Programa em Saude Da Familia PDF

PONTIFCIA UNIVERSIDADE CATLICA DE SO
PAULO
PREFEITURA MUNICIPAL DE SOROCABA
FACULDADE DE CINCIAS MDICAS E DA SADE

SECRETARIA MUNICIPAL DE SADE
PROGRAMA DE RESIDNCIA
MULTIPROFISSIONAL EM SADE DA FAMLIA
Setembro de 2013
PONTIFCIA UNIVERSIDADE CATLICA DE SO PAULO
Profa. Dra. Anna Maria Marques Cintra

Reitora
Prof. Dr. Jos Eduardo Martinez

Vice-reitor
Profa. Dra. Alexandra Fogli Serpa Geraldini

Pr-reitora de Educao Continuada
Prof. Dr. Godofredo Campos Borges

Diretor da Faculdade de Cincias Mdicas e da Sade
Profa. Dra.Isabel Cristina Ribeiro da Silva Saccomann

Chefe do Departamento de Enfermagem
PREFEITURA MUNICIPAL DE SOROCABA
Prefeito
Antonio Carlos Pannunzio
Secretrio Municipal de Sade

Armando Martinho Bardou Raggio
CONSTRUO DO PROJETO
DIEGO GARCIA DINIZ (PMS)
IZABEL CRISTINA RIBEIRO DA SILVA SACCOMANN (PUCSP)
GLEIDJANE MACIEL DELLA CRUZ (PMS)
LILIANE GUIMARES PINHO (PMS)
LCIA RONDELO DUARTE (PUCSP)
SUMRIO
1
Apresentao
1 - Identificao do Programa de Residncia Multiprofissional 2

1.2-Unidade Responsvel/ Instituio Executora 2
1.3 Nome do Programa 2
1.4- Coordenador do Programa 2
1.5 - Preceptores/ Tutores/ Docentes do Programa 3
1.5.1 Distribuio dos docentes por carga horria e eixos 10
2- Caracterizao do Programa 17
2.1. rea de Concentrao 17
2.2- Perodo de Realizao 17
2.3- Carga Horria Total (da rea de Concentrao) 17
2.3.1- Carga Horria Terica 17
2.3.2- Carga Horria Prtica 17
2.4- Modalidade do Curso 17
2.5- Nmero de Vagas 17
3- Projeto Pedaggico 18
3.1 Justificativa 18
3.2- Objetivos 20
3.2.1- Objetivo Geral 20
3.2.2- Objetivos Especficos 21
.3- Diretrizes Pedaggicas: 22
3.4- Articulao com as Polticas de Sade Locorregionais 24
3.5- Parcerias 26
3.6- Ncleo Docente Estruturante NDAE 26
3.7- Cenrios de Prtica 27
3.8 - Infraestrutura do Programa 28
3.8.1- Apoio administrativo e viabilidade financeira 29
3.9- Metodologia de Avaliao 30
3.9.1- Avaliao discente 30
3.9.1.1 Nomas do Trabalho de Concluso do Curso 31
3.10- Estrutura e Funcionamento do Programa 32
3.10.1- Critrios para admisso 32
3.10.2- Seleo 32
3.10.3- Certificados 34
3.10.4- Avaliao do projeto pedaggico 34
3.11- Perfil do egresso 35
3.12- Matriz Curricular 36
3.12.1- Eixo Transversal do Programa 37
3.12.2- Eixo Transversal da rea de Concentrao 39
3.12.3- Eixo Especfico das Profisses 43
3.12.4. Organizao curricular 73
.12.5- Articulao com outros programas de residncia 93
3.12.6 - Desenvolvimento das atividades prticas 93
3.12.5- Semana Padro 93
Bibliografia - 94
Regulamento Acadmico 99
Legislao especifica 123
Currculos resumidos dos docentes 126
Apresentao
No cenrio atual de mudanas no processo de trabalho em sade, com a

introduo de inovaes tecnolgicas e de novas formas de organizao do trabalho,
o desenvolvimento das prticas profissionais que considerem o contexto social e a
concepo em sade, tem se tornado fundamental como estratgias de reordenao
setorial e institucional no Sistema nico de Sade - SUS.
Essas referncias vm inspiradas no paradigma da promoo da sade, a qual
aponta para a formulao de um conceito ampliado de sade, transcendendo a
dimenso setorial de servios e, ainda, considerando o carter multiprofissional e
interdisciplinar dessa produo. Assim, a formao dos profissionais de sade tornou-
se objeto de freqentes reflexes, face necessidade de recursos humanos
capacitados para atender as necessidades do SUS.
A formao do profissional, nas diversas ocupaes da rea da sade, ainda
est pautada no modelo biomdico, fragmentado e especializado, o que tem
dificultado a compreenso dos determinantes sociais e a interveno sobre os
condicionantes do processo sade-doena da populao. A fragmentao do
conhecimento, que caracteriza a formao inicial na maior parte dos cursos, predispe
prticas fragmentadas, o que cria obstculos para a construo da integralidade da
assistncia. A mudana do paradigma assistencial est relacionada formao e ao
preparo dos profissionais para um agir eficaz, que no se limita aquisio de
conhecimentos, mas resulta da interao com o contexto social, buscando o
desenvolvimento de competncias estruturadas na ao.
Com a inteno de construir um novo conhecimento, que tenha impacto na
resoluo de problemas de sade da populao, o trabalho em equipe, com vistas
interdisciplinaridade, tem sido foco de ateno na formao e qualificao dos
trabalhadores em sade. O trabalho em equipe, realizado de modo integrado,
interdisciplinar, com vistas constituio de redes de cuidados progressivos e por
meio de prticas intersetoriais s possvel quando h interao e troca de
conhecimentos, a partir de princpios ticos e respeito nas relaes entre
trabalhadores e usurios dos servios.
Entretanto, para que essa interdisciplinaridade seja efetiva, imprescindvel
que haja disponibilidade dos profissionais para adotar posturas flexveis, solidrias e
democrticas. Deste modo, o processo atual de formao deve ser articulado com o
mundo do trabalho, rompendo a separao existente entre teoria e prtica e
1
estimulando os profissionais a desenvolver um olhar crtico-reflexivo que possibilite a
transformao do processo de trabalho em sade, tendo em vista a resolubilidade e a
qualidade dos servios prestados comunidade.
Nessa perspectiva, desejvel que os profissionais de sade tenham um perfil
generalista e problematizador e que sejam preparados para trabalhar em equipe
multiprofissional, atuando de acordo com os princpios e diretrizes do SUS. Isso se faz
necessrio para que ocorra a integralidade da ateno e o enfrentamento efetivo de
todos os aspectos relacionados sade e vivenciados na prtica laborativa.
As novas propostas curriculares visam formar profissionais generalistas e,
nessa lgica, a comunidade acadmica reconhece a importncia da educao
permanente dos profissionais egressos, da formao de profissionais para a Ateno
Bsica, base para o SUS, bem como do compromisso com a produo de
conhecimentos para rea.
Os cursos da rea da sade da Universidade buscam, na articulao ensino-
servio-usurio, o envolvimento real com os cenrios de prtica e, nessa parceria
comprometem-se com a formulao e implantao de ps-graduao em reas com
carncia de profissionais qualificados para o SUS como na Estratgia de Sade da
Famlia.
Assim, em consonncia com as polticas do Ministrio da Sade (Portarias
interministeriais no. 2117/2005, no. 45/2007 e ministerial no.1996/2007) entende-se
que uma formao ps-graduada (lato sensu) modalidade Residncia Multiprofissional
em Sade (RMS), caracterizada pela formao no/pelo trabalho mediante participao
em diferentes cenrios de aprendizagem e em regime de dedicao exclusiva em
instituies de sade (diferentes nveis de complexidade) pode contribuir para
mudanas esperadas na formao do profissional da sade, e otimizar os processos
de interao Universidade e Servios.
1. Identificao do Programa de Residncia Multiprofissional

1.1.Instituio Formadora: Faculdade de Cincias Mdicas e da Sade da
Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo campus Sorocaba
1.2 Unidade Responsvel/ Instituio Executora: Secretaria Municipal de

Sade Prefeitura de Sorocaba SP
1.3 Nome do Programa: Residncia Multiprofissional em Sade da Famlia.
1.4 Coordenador do Programa: Lcia Rondelo Duarte
2
1.4.1- E-mail: lrduarte@pucsp.br
1.4.2- Telefones Institucional: (15) 32129879 Celular: (15) 81123538
1.4.3- Formao: Enfermeira
1.4.4- Titulao: Doutor
1.4.5- Registro Profissional: COREN: 9817
http://lattes.cnpq.br/2162903960937412
A coordenao do Programa de Residncia Multiprofissional e em rea

Profissional da Sade dever ser exercida por profissional com titulao mnima de
mestre e com experincia profissional de, no mnimo, 03 (trs) anos nas reas de
formao, ateno ou gesto em sade.
O Coordenador de Programa tem como responsabilidade:
I - fazer cumprir as deliberaes da COREMU;

II - garantir a implementao do programa;
III - coordenar o processo de auto-avaliao do programa;
IV - coordenar o processo de anlise, atualizao e aprovao das alteraes do
projeto pedaggico junto COREMU;
V - constituir e promover a qualificao do corpo de docentes, tutores e preceptores,
submetendo-os aprovao pela COREMU;
VI - mediar as negociaes interinstitucionais para viabilizao de aes conjuntas de
gesto, ensino, educao, pesquisa e extenso;
VII - promover a articulao do programa com outros programas de residncia em
sade da instituio, incluindo a mdica, e com os cursos de graduao e ps-
graduao;
VIII - fomentar a participao dos residentes, tutores e preceptores no
desenvolvimento de aes e de projetos interinstitucionais em toda a extenso da rede
de ateno e gesto do SUS;
IX - promover a articulao com as Polticas Nacionais de Educao e da Sade e
com a Poltica de Educao Permanente em Sade do seu estado por meio da
Comisso de Integrao Ensino-Servio - CIES;
X - responsabilizar-se pela documentao do programa e atualizao de dados junto
s instncias institucionais locais de desenvolvimento do programa e CNRMS.
1.5. Preceptores/ Tutores/ Docentes do Programa:
3
Tutor: o profissional com titulao mnima de mestre, da carreira docente ou
no, que detm o maior grau de experincia em uma determinada rea de
conhecimento, tendo como funo a atividade de orientao acadmica de
preceptores e residentes nas modalidades tutoria de ncleo e tutoria de campo. Cabe
ao tutor, conforme a Resoluo CNRMS n 2, de 13 de abril de 2012:
Implementar estratgias pedaggicas que integrem saberes e prticas, promovendo
a articulao ensino-servio, de modo a proporcionar a aquisio das competncias
previstas no projeto Pedaggico dos Programas, realizando encontros peridicos com
preceptores e residentes com frequncia mnima semanal, contemplando todas as
reas envolvidas no programa;
Organizar, em conjunto com os preceptores, reunies peridicas para
implementao e avaliao do Projeto Pedaggico;
Participar do planejamento e implementao das atividades de educao
permanente em sade para os preceptores;
Planejar e implementar, junto aos preceptores, equipe de sade, docentes e
residentes, aes voltadas qualificao dos servios e desenvolvimento de novas
tecnologias para ateno e gesto em sade;
Articular a integrao dos preceptores e residentes com os respectivos pares de
outros programas, bem como com estudantes dos diferentes nveis de formao
profissional na sade;
Participar do processo de avaliao dos residentes;
Participar da avaliao do Projeto Pedaggico do programa, contribuindo para o seu
aprimoramento;
Orientar e avaliar dos trabalhos de concluso do programa de residncia.
Preceptor: o profissional com formao mnima de especialista, cuja funo

caracteriza-se por superviso direta das atividades prticas realizadas pelos
residentes nos servios de sade onde se desenvolve o programa, sendo,
necessariamente, da mesma rea profissional do residente sob sua superviso,
estando presente no cenrio de prtica. So competncias do preceptor, segundo a da
Resoluo CNRMS n 2, de 13 de abril de 2012:
Exercer a funo de orientador de referncia para o(s) residente(s) no desempenho
das atividades prticas vivenciadas no cotidiano da ateno e gesto em sade;
Orientar e acompanhar, com suporte do(s) tutor (es) o desenvolvimento do plano de
atividades terico-prticas e prticas do residente, devendo observar as diretrizes do
Projeto Pedaggico;
4
Elaborar, com suporte do(s) tutor (es) e demais preceptores da rea de
concentrao, as escalas de plantes e de frias, acompanhando sua execuo;
Facilitar a integrao do(s) residente(s) com a equipe de sade, usurios (indivduos,
famlia e grupos), residentes de outros programas, bem como com estudantes dos
diferentes nveis de formao profissional na sade que atuam no campo de prtica;
Participar, junto com o(s) residente(s) e demais profissionais envolvidos no
programa, das atividades de pesquisa e dos projetos de interveno voltados
produo de conhecimento e de tecnologias que integrem ensino e servio para
qualificao do SUS;
Identificar dificuldades e problemas de qualificao do(s) residente(s) relacionadas
ao desenvolvimento de atividades prticas de modo a proporcionar a aquisio das
competncias previstas no Projeto Pedaggico do programa, encaminhando-as ao(s)
tutor (es) quando se fizer necessrio;
Participar da elaborao de relatrios peridicos desenvolvidos pelo(s) residente(s)
sob sua superviso;
Proceder, em conjunto com tutores, a formalizao do processo avaliativo do
residente, com periodicidade mxima bimestral;
Participar da avaliao da implementao do Projeto Pedaggico do programa,
contribuindo para o seu aprimoramento;
Orientar e avaliar dos trabalhos de concluso do programa de residncia.
Docente: o profissional vinculado instituio formadora e executora que

participa do desenvolvimento das atividades tericas e terico-prticas previstas no
Projeto Pedaggico do curso. Conforme resoluo n2/2012 da CNRMS compete ao
docente:
Articular junto ao tutor mecanismos de estmulo para a participao de preceptores e
residentes nas atividades de pesquisa e nos projetos de interveno
Apoiar a coordenao dos programas na elaborao e execuo de projetos de
educao permanente em sade para a equipe de preceptores da instituio
executora;
Orientar e avaliar os trabalhos de concluso do programa, conforme as regras
estabelecidas no Regimento Interno da COREMU.
Os docentes podero ter vnculo com a PUC-SP ou com a Instituio Executora,
Prefeitura Municipal de Sade.
2. Caracterizao do Programa
2.1. rea de Concentrao: Sade da Famlia
5
2.2- Perodo de Realizao: 05 de Maro/2014 a 06 de Maro/2016
2.3- Carga Horria Total (da rea de Concentrao): 5760 (cinco mil, setecentos e
sessenta) horas
2.3.1- Carga Horria Terica: 1152 (mil cento e cinquenta e duas) horas
2.3.2- Carga Horria Prtica: 4608 (quatro mil seiscentos e oito) horas
2.4- Modalidade do Curso: Tempo Integral
2.5- Nmero de Vagas Anuais:
(29) Enfermagem; (03) Psicologia; (03) Fisioterapia; (03) Fonoaudiologia
(03) Nutrio; ( 03) Educao Fsica; (18) Odontologia; (03) Farmcia
( 03) Servio social (03) Terapia Ocupacional
2.6. reas profissionais:
As reas profissionais que compem o programa so: Enfermagem, Psicologia,
Fisioterapia, Fonoaudiologia, Nutrio, Educao Fsica, Odontologia, Farmcia,
Servio social e Terapia Ocupacional.
3. Projeto Pedaggico
3.1.Justificativa
A sade de uma populao, ntida expresso das suas condies concretas

de existncia, resultante, dentre outros fatores, da forma como estabelecida a
relao entre o Estado e a sociedade. A ao do Estado, no sentido de proporcionar
qualidade de vida aos cidados, feita por intermdio das Polticas Pblicas e, dentre
as polticas voltadas para a proteo social, esto as Polticas de Sade.
Sorocaba um municpio de grande porte, localizado a 92 km da capital, com
forte tendncia para a economia industrial e de servios. Segundo o censo do IBGE
2010, existem 586.625 moradores, sendo a quarta cidade mais populosa do interior de
So Paulo e a 30 do Brasil.
Os servios de sade esto estruturados em gesto plena do sistema em
todos os nveis de ateno: primria, secundria e terciria. O ndice de
Desenvolvimento Humano Municipal (IDH-M) de 0,797 considerado alto pela
classificao do PNUD 2010. A dimenso que mais contribuiu para este crescimento
foi a educao, com 37,5%, seguida pela longevidade, com 37,5% e pela renda, com
25,0%.
Hoje, o municpio registra uma diversificao econmica raramente vista em
outros municpios brasileiros. a quinta cidade em desenvolvimento econmico do
6
estado. Esse desenvolvimento apresentado nas ltimas dcadas tem sido um fator
primordial no reflexo do crescimento populacional observado na cidade.
Diante desse cenrio, proporcionar qualidade de vida, infra-estrutura,
garantindo segurana, educao, lazer, emprego, moradia e sade aos cidados, so
os grandes desafios dos gestores locais.
Com relao sade, Sorocaba tem se empenhado e investido a fim de
garantir o direito de sua populao a um acesso sade de qualidade, universal e
equnime. A cidade referncia na rea de sade para uma regio formada por 48
municpios, que pertencem Diviso de Sade Regional 16 (DRS-16).
A rede de ateno bsica conta atualmente com 31 Unidades Bsicas de
Sade (UBS), sendo 5 aderidas estratgia de sade da famlia. O municpio tambm
possui unidades mveis para atendimentos em sade do homem, da mulher e
odontolgico. Essas unidades desenvolvem atividades direcionadas a sua rea
geogrfica de abrangncia, de acordo com as necessidades locais, dentro das
seguintes reas de ateno: sade da criana e do adolescente; ateno integral
sade da mulher; sade do adulto; sade bucal. Sorocaba possui ainda a rea de
Vigilncia em Sade, que engloba as sees de Vigilncia Epidemiolgica, Vigilncia
Sanitria, de Controle de Zoonoses e o Centro de Referncia em Sade do
Trabalhador.
A estrutura de ateno secundria composta por: Policlnica Municipal de
Especialidades (mais de 30 especialidades mdico juntamente com o Centro de
Especialidades Odontolgicas); Ambulatrio de Sade Mental; Centro de Orientao e
Aconselhamento de Sorocaba; Servio de Assistncia Municipal de Especialidades;
Laboratrio Municipal de Anlises Clnicas; Atendimento domiciliar do acamado; e
mais 12 hospitais conveniados pelo SUS. Destes destaca-se o Hospital Santa Lucinda
da PUC-SP, vinculado ao SUS e campo de prtica para o ensino, pesquisa e
assistncia de docentes e discentes da graduao e ps-graduao. Possui o maior
complexo hospitalar pblico da regio, o Conjunto Hospitalar de Sorocaba (Hospital
Regional e Leonor Mendes de Barros) ao qual a Pontifcia Universidade Catlica de
So Paulo se vincula por meio de convnio com a Secretaria do Estado da Sade de
So Paulo para as atividades de ensino, pesquisa e assistncia de docentes e
discentes da graduao e ps-graduao.
Tambm por meio de convnio entre a Pontifcia Universidade Catlica de So
Paulo e a Secretaria Municipal de Sade (SMS) de Sorocaba garantido o acesso de
docentes e discentes dos cursos de graduao e ps-graduao a todas as unidades
bsicas de sade e demais servios de sade municipais para a realizao de
atividades de ensino, pesquisa e extenso.
7
Segunda a fundao SEADE, em Sorocaba a primeira causa de bito em 2010
foram doenas do aparelho circulatrio, seguida por neoplasias e por doenas do
aparelho respiratrio. Em quarto lugar esto as causas no definidas, e os bitos por
causas externas corresponderam ao quinto lugar (33% destes por acidentes de
trnsito). As estatsticas vitais mostraram em 2011 as taxas: natalidade 14,36/ mil,
mortalidade infantil 12,91/mil, mortalidade entre 15 e 34 anos 113,74/ cem mil e de 60
anos e mais 3820,327/cem mil, alm de 56,66% de partos cesreas e 5,97% de mes
adolescentes.
Aperfeioar e melhorar a qualidade do SUS deve ser uma constante em todos
os municpios brasileiros. Os preceitos bsicos do sistema, alm da universalidade e
equidade no acesso ateno em sade, estabelecem um modelo assistencial que
enfatize a integralidade das aes. Essa integralidade resultante do esforo de cada
um dos trabalhadores e da equipe como um todo s ser alcanada como fruto do
trabalho solidrio da equipe de sade, com seus mltiplos saberes e prticas.
A implantao e a consolidao desses propsitos vm desafiando
profissionais de sade, gestores e usurios na conduo e no aprimoramento do
sistema como um todo, bem como na formao de profissionais identificados com
essa proposta. Ela exige mudanas significativas nos modos de pensar a relao com
os sujeitos a quem se dirige o cuidado e as formas de estabelecer esse cuidado, com
vistas ao conceito emancipatrio das necessidades de sade.
A integrao ensino-servio uma estratgia para a busca desses objetivos,
tanto das instituies formadoras como das instituies prestadoras de servios de
sade, por permitir um aperfeioamento profissional articulado realidade social e
epidemiolgica do sistema local de sade.
Trazer o campo do real, da prtica do dia a dia de profissionais, usurios e
gestores mostra-se fundamental para a resoluo dos problemas encontrados na
assistncia sade e para a qualificao do cuidado prestado aos sujeitos. A proposta
da Residncia em Sade apresenta uma perspectiva terico-pedaggica convergente
com os princpios e diretrizes do SUS, promovendo no s o contato entre o mundo do
trabalho e o mundo da formao, mas possibilitando o disparar de mudanas do
modelo tecnoassistencial a partir da atuao multiprofissional, adequada s
necessidades locorregionais.
3.2. Objetivos
3.2.1. Objetivo Geral
8
Capacitar profissionais da rea da sade do ponto de vista tico, poltico e tcnico-
cientfico para atuarem no campo da Ateno Bsica, na estratgia da Sade da
Famlia assegurando os princpios do SUS e o atendimento das reais necessidades de
sade da populao.
3.2.1. Objetivos Especficos
1- Compreender o processo de trabalho da equipe de sade no contexto do Sistema

nico de Sade e da reorganizao da Ateno Bsica tendo como base a estratgia
de Sade da Famlia.
2- Refletir permanentemente sobre os aspectos ticos envolvidos no processo de
trabalho em sade
3- Compreender o indivduo, a famlia, a comunidade e os diferentes grupos sociais como
sujeitos do seu processo de viver e ser saudvel, considerando as diferentes etapas
de seu ciclo vital e sua insero social.
4- Desenvolver o trabalho em sade com base na realidade local, atravs de uma prtica
humanizada associada competncia tcnica e postura tica, buscando a integrao
entre o conhecimento cientfico e o conhecimento popular.
5- Desenvolver a prtica de sade da famlia alicerada na concepo da vigilncia da
sade, entendida como uma resposta social organizada s situaes de sade,
atravs da combinao das estratgias de interveno de promoo da sade,
preveno de doenas e agravos e ateno curativa.
6- Contribuir para a transformao das prticas de sade, orientados pelos princpios do
SUS, no sentido da integralidade da assistncia e das linhas de cuidado da Ateno
Bsica, na estratgia da Sade da Famlia.
7- Desenvolver habilidades e atitudes na prtica em sade da famlia na lgica clnico-
epidemiolgica que possibilitem a realizao de ateno integral sade individual,
familiar e coletiva na sua rea de formao bsica, de forma multiprofissional e
interdisciplinar.
8- Desenvolver tecnologias de trabalho de abordagem individual, familiar e coletiva.
9- Desenvolver metodologias para levantamento de necessidades de sade com base
nos conhecimentos epidemiolgicos, sociais e ambientais para o planejamento das
aes e avaliao de impacto.
10- Realizar pesquisas a partir da ao de forma contnua, integrando o conhecimento
terico vivncia prtica no contexto da Ateno Bsica.
11- Propor alternativas de aes apropriadas ao cotidiano, como espao e objeto de
interveno profissional a partir da realidade local.
9
12- Desenvolver aes para integrao da rede scio assistencial existente, visando
potencializar os recursos existentes e melhorar a condio de vida da populao.
13- Desenvolver habilidades para o processo de planejamento e gerncia local em sade,
no contexto da Estratgia de Sade da Famlia, considerando os princpios do SUS,
bem como a viso estratgico-situacional e o processo de Distritalizao da Sade.
14- Capacitar profissionais para abordagens de famlias, grupos, instituies e
comunidades, com nfase no controle social;
15- Desenvolver o processo educativo em sade, enquanto prtica social, histrica e
poltica que considere o perfil scio-epidemiolgico da comunidade e a participao
popular na apropriao da prxis cotidiana como objeto de trabalho e a sua
transformao em uma prxis crtica, criativa e emancipatria.
16- Desenvolver aes de educao permanente com profissionais de sade, na lgica da
Poltica Nacional de Educao Permanente em Sade.
3.3. Diretrizes Pedaggicas
As diretrizes pedaggicas que norteiam a formao profissional da Residncia

Multiprofissional em Sade da Famlia contemplam uma viso crtica-educativa voltada
para a revitalizao das prticas de sade para alm dos eventos biolgicos e
patolgicos pela insero do conceito emancipatrio das necessidades de sade no
processo de trabalho da Ateno Bsica/Estratgia da Sade da Famlia
contemplando saberes da clnica ampliada e da sade coletiva. Tais diretrizes esto
baseadas no ensino centrado no sujeito da aprendizagem, na construo do
conhecimento de forma proativa, na busca de novas formas de pensar e intervir na
realidade, na construo do conhecimento individual e coletivo, na integrao entre
teoria e prtica que instrumentalize para a interveno competente e na integrao
multiprofissional que garanta a articulao tcnica de saberes.
A proposta de especializao, na modalidade de residncia multiprofissional
em sade, reafirma o entendimento de que a formao dos profissionais de sade
deve ser percebida no contexto de uma poltica mais ampla de ensino, considerando-
se o processo de mudanas sociais, nas quais se situa o conhecimento e a
informao. Compreendendo que o trabalho em sade norteador das decises
polticas e tcnicas envolvendo todos os componentes da formao profissional, a
proposio de uma Residncia Integrada Multiprofissional em Sade cumpre o intuito
de articular o mundo do trabalho e da educao, criando mais um espao de
consolidao de saberes e prticas, bem como de responder Poltica Nacional de
10
Educao Permanente. Ressalta-se que possibilita um movimento institucional de
transformao, de mudana, pautado no pressuposto da aprendizagem significativa,
com reflexo cotidiana da prtica, principalmente da prtica multiprofissional.
A especializao pela Residncia Multiprofissional em Sade constitui-se numa
das etapas de aperfeioamento profissional, fixando os alunos por um perodo de dois
anos na instituio, no sentido de que possam ampliar os conhecimentos tericos,
aplicando-os prtica, possibilitando a verdadeira prxis na profisso. Pela
incorporao da perspectiva interdisciplinar, essa especializao pretende construir a
partir de uma prtica diferenciada, novas possibilidades do profissional vivenciar a
atuao nos servios de sade, considerando uma viso mais integradora e articulada
dos usurios do SUS e de suas necessidades de sade. Supre, assim, a demanda dos
profissionais em relao ao seu aprimoramento tcnico-cientfico, bem como da
prpria sociedade, que busca uma assistncia cada vez mais qualificada e necessita
de profissionais aptos a responder tal demanda em todas as esferas de ateno.
A definio pela realizao do curso de Residncia Multiprofissional na rea da
Estratgia de Sade da Famlia alicerada na necessidade de capacitao tcnica
de profissionais para atuao nessa proposta, haja vista a adoo desse modelo como
prioritrio para a organizao da ateno bsica em sade no Brasil. Tal prtica
enfatiza a multidisciplinaridade, alicerada na compreenso que a ateno sade
no se efetiva a partir da prtica profissional isolada. Mas impe uma aprendizagem
multiprofissional, na perspectiva de construo da interdisciplinaridade, ou seja, os
educandos neste processo estaro sendo preparados para compreender e atuar em
uma realidade complexa, considerando os saberes e fazeres das diversas profisses
envolvidas, com vistas a melhorar a resolubilidade da ateno sade.
Neste sentido, algumas referncias essenciais podem ser apontadas, tais
como: o foco central dirigido realidade local com nfase nas necessidades de sade
das pessoas e das populaes, por meio do processo de trabalho multiprofissional e
interdisciplinar; a adoo de metodologias ativas de ensino-aprendizagem
considerando como espaos privilegiados para o desenvolvimento deste processo os
seminrios de estudos interdisciplinares, os encontros de saberes, os momentos de
integrao, a superviso local e acadmica e a educao em servio; e a adoo de
metodologias inovadoras de avaliao que tenham como foco a integralidade e que
facilitem a avaliao da interao entre os alunos profissionais e os diversos cenrios
de prticas na perspectiva da interao constante, tanto por meio da problematizao
dos espaos, quanto da transformao dos mesmos.
Destaca-se que para viabilizar esta proposta, a educao permanente de
Preceptores e Tutores ocorrer preliminarmente e concomitantemente. O conjunto dos
11
profissionais envolvidos na residncia, preceptores e supervisores estaro em
processo contnuo de capacitao para atuar junto aos residentes. Neste processo,
prev-se a realizao de seminrios conjuntos abordando temas comuns s diversas
profisses e outras que tenham interface com o curso alm das demandas
especficas.
As atividades e contedos que compes o Programa de Residncia
Multidisciplinar em Sade da Famlia contemplam as diretrizes e princpios do SUS e
os norteadores:
I - cenrios de educao em servio representativos da realidade scio-epidemiolgica
do Pas;
II - concepo ampliada de sade que respeite a diversidade, considere o sujeito
enquanto ator social responsvel por seu processo de vida, inserido num ambiente
social, poltico e cultural;
III - poltica nacional de gesto da educao na sade para o SUS;
IV - abordagem pedaggica que considere os atores envolvidos como sujeitos do
processo de ensino-aprendizagem-trabalho e protagonistas sociais;
V - estratgias pedaggicas capazes de utilizar e promover cenrios de aprendizagem
configurados em itinerrio de linhas de cuidado, de modo a garantir a formao
integral e interdisciplinar;
VI - integrao ensino-servio-comunidade, por intermdio de parcerias dos
programas com os gestores, trabalhadores e usurios;
VII - integrao de saberes e prticas que permitam construir competncias
compartilhadas para a consolidao da educao permanente, tendo em vista a
necessidade de mudanas nos processos de formao, de trabalho e de gesto na
sade;
VIII - integrao dos Programas de Residncia Multiprofissional e em rea Profissional
da Sade com a educao profissional, a graduao e a ps-graduao na rea da
sade;
IX - articulao da Residncia Multiprofissional e em rea Profissional da Sade com a
Residncia Mdica;
X - descentralizao e regionalizao, contemplando as necessidades locais, regionais
e nacionais de sade;
XI - estabelecimento de sistema de avaliao formativa, com a participao dos
diferentes atores envolvidos, visando o desenvolvimento de atitude crtica e reflexiva
do profissional, com vistas sua contribuio ao aperfeioamento do SUS;
XII - integralidade que contemple todos os nveis da Ateno Sade e a Gesto do
Sistema.
12
3.4. Articulao com as Polticas Locorregionais
Este projeto de Residncia Multiprofissional em Sade da Famlia foi

construdo em parceria com a Secretaria Municipal da Sade de Sorocaba com base
nas experincias de integrao ensino-servio, realizadas pela Universidade na rea
da Ateno Bsica h duas dcadas.
O plano municipal de sade de Sorocaba aponta a educao como estratgia
para retomar os processos de planejamento, repensando o modo de organizao dos
trabalhos. Afirma tambm a necessidade de estabelecer parcerias com Universidades
e instituies pblicas ou privadas, para fins de assessoria na rea de educao para
sade.
As aes de educao em sade da secretaria municipal de sade de
Sorocaba so realizadas em consonncia com a poltica vigente da Secretaria de
Gesto do Trabalho e da Educao em Sade. Dessa forma visam o desenvolvimento
de polticas relacionadas formao dos profissionais em sade incentivando a
implantao de residncias em sade, atravs do programa Pr-residncia. O governo
do estado de So Paulo tambm tem como diretriz, na rea de educao em sade,
aprimorar o processo de formao dos profissionais, considerando os preceitos do
SUS, de modo a desenvolver uma compreenso ampla e integrada das diferentes
aes e processos de trabalho.
Assim, uma das metas da secretaria municipal de sade de Sorocaba, com a
implantao da Residncia Multiprofissional, que a rede de sade atue como uma
escola de sade, ou seja, o fazer sade baseado em uma nova forma de pensar:
abrangente e positiva. A sade deve ser percebida e concebida como um objeto
complexo, cuja produo requer uma abordagem transdisciplinar, intersetorial e
multiprofissional.
A PUC-SP, instituio filantrpica de carter pblico no estatal, tem
consolidado sua presena na formao de profissionais, na produo do
conhecimento e parceria com o poder pblico na perspectiva de educao permanente
na rea de sade e educao e do compromisso com a democracia, a cidadania e o
acesso de toda a populao aos bens produzidos pela sociedade. A Universidade vem
desenvolvendo um processo amplo de mudana na formao dos profissionais a partir
das Diretrizes Curriculares Nacionais de Graduao e das Diretrizes do SUS
participando das atividades do PROMED, PRS Redes e PROVAB que tm
13
possibilitado intensa troca de experincias, de propostas tericas e metodolgicas
entre os atores envolvidos na sade e educao, no servio e na academia.
Buscando aproximar-se das polticas de sade atuais, a Faculdade de
Cincias Mdicas e da Sade incorporou-se ao Centro de Integrao Ensino e Servio
(CIES) da Macro Regio Centro Sul Paulista que integra cinco Divises Regionais de
Sade , incluindo a DRS 16 Sorocaba. A participao no CIS traz subsdios para a
formao de profissionais com o perfil adequado realidade de sade de nossa
regio.
3.5. Parcerias:
Para o efetivo desenvolvimento e implantao do Programa de Residncia
Multiprofissional em Sade da Famlia ser firmada parceria entre a Pontifcia
Universidade Catlica de So Paulo, instituio proponente, e a Secretaria de Sade
do Municpio de Sorocaba, instituio executora, por meio de instrumento legal, objeto
de anlise pelos setores competentes. Os docentes das reas profissionais
inexistentes na PUCSP: Terapia Ocupacional, Farmcia e Nutrio, bem como das
reas existentes na Universidade, mas que no completaram o quadro docente das
respectivas reas sero captados na Universidade de Sorocaba (UNISO) e
participaro como docentes externos. A rea de Odontologia, inexistente na PUCSP e
na UNISO, contar com profissionais (especialistas, mestres e doutores) oriundos da
Instituio Executora, convidados para ministrarem atividades e garantir a formao
dos residentes do programa. Nos trs eixos participaro do quadro docente
especialistas oriundos da Instituio Executora.
3.6. Ncleo Docente Assistencial Estruturante - NDAE

O NDAE ser constitudo pelo coordenador do programa, representantes
docentes das instituies e reas profissionais diferentes, representantes tutores,
representantes preceptores, representante dos residentes com as seguintes
responsabilidades:
I.acompanhar a execuo do Projeto Pedaggico, propondo ajustes e
mudanas, quando necessrios, coordenao;
II.assessorar a coordenao dos programas no processo de planejamento,
implementao, acompanhamento e avaliao das aes tericas, terico-prticas e
prticas inerentes ao desenvolvimento do programa, propondo ajustes e mudanas
quando necessrios;
14
III.promover a institucionalizao de novos processos de gesto, ateno e
formao em sade, visando o fortalecimento ou construo de aes integradas na(s)
respectiva(s) rea de concentrao, entre equipe, entre servios e nas redes de
ateno do SUS;
IV.estruturar e desenvolver grupos de estudo e de pesquisa, que fomentem a
produo de projetos de pesquisa e projetos de interveno voltados produo de
conhecimento e de tecnologias que integrem ensino e servio para a qualificao do
SUS.
3.7. Cenrios de Prtica

Os cenrios de prticas que sero utilizados para o programa de Residncia
Multiprofissional incluiro as unidades pertencentes estrutura da rede municipal de
sade de Sorocaba, discriminadas no quadro abaixo.
Por meio de convnio entre a Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo e
a Secretaria Municipal de Sade (SMS) de Sorocaba garantido o acesso de
docentes e discentes dos cursos de graduao e ps-graduao a todas as unidades
bsicas de sade e demais servios de sade municipais para a realizao de
atividades de ensino, pesquisa e extenso.
Cenrios Quantidade
Unidades Bsicas de Sade 26

Unidades de Sade da Famlia 5
Ambulatrio de Sade Mental 1
Centro de Orientao e Aconselhamento de 1
Sorocaba
Servio de Atendimento Mdico Especializado 1
Policlnica Municipal de Especialidades 1
Laboratrio Municipal de Analise Clinicas 1
Unidades Pr-hospitalares 2
Unidades de Pronto-atendimento 3
Vigilncia Epidemiolgica 1
Vigilncia Sanitria 1
Zoonoses 1
3.8. Infraestrutura do Programa
Para o desenvolvimento das atividades tericas, a infra-estrutura de salas de

aulas, biblioteca, recursos audioviuais e laboratrios ser oferecido pela Instituio
Formadora.Essa estrutura composta de 22 salas para 10/12 alunos e um professor
equipadas com computador, tela de projeo e internet, 10 salas para 40 alunos e 5
15
anfiteatros para 100 pessoas. Alm disso, h 13 laboratrios, 1 sala de computao e
1 sala de necrpsia. Todas as salas possuem multimdia. Alm da secretaria
acadmica e secretaria de administrao escolar h um setor prprio para a COREMU
devidamente equipada que conta com assistente acadmica especificamente para
atender os programas de residncia.
A PUC-SP cont a com 8 bibliotecas instaladas em diver sos Campi,
f ormando o Sistema de Bibliotecas que tem por objetivo dar suporte ao
desenvolvimento do ensino, pesquisa e extenso. Atendem a
comunidade local e ao pblico em ger al. Somando-se os acer vos das
oito bibliotecas, o material bibliogrfico atinge cerca de 500.000
volumes nos dif erentes suportes. O acer vo de peridicos conta
atualmente com 6. 460 t tulos. Esses acer vos esto alocados num
espao f sico de cer ca de 8.230 m.
As Bibliotecas esto integradas com o Sof tware Aleph, em rede
inf ormatizada, de f orma compartilhada e padr onizada f ormando a base
de dados LUMEN com os acer vos das Bibliotecas que compem o
Sistema. A part ir do portal da biblioteca, tambm possvel o acesso a
bases de dados como: revistas eletr nicas editadas pela PUC- SP;
Biblioteca Digital Sapient ia que cont m as dissertaes e t eses
def endidas na Universidade, bem como ao site de Dom nio Pblico do
MEC. As bibliotecas da PUC- SP tm acesso integral ao Portal de
Peridicos da Capes que atualmente conta com 126 bases de dados
ref erenciais e cerca de 15. 400 t tulos de peridicos com texto completo.
Participao em pr ogramas cooperat ivos como: BDTD Biblioteca
Digital de Teses e Dissertaes, coor denada pelo I BICT; CCNP
Catlogo Colet ivo Nacional de Per idicos; ReBAP Rede Br asileira de
Bibliotecas na rea de Psicologia e a CVA-RI CESU - Comunidade
Virtual de Aprendizagem da Rede de Instituies Cat licas de Ensino
Super ior compartilhando os acer vos digit ais e impr essos das bibliotecas
dessa rede.
As bibliot ecas trabalham no sent ido de manterem seus acer vos
diversif icados, visando atender aos diver sos segmentos da comunidade.
Of erecem ser vio de malote, r estrito aos prof essores e alunos da PUC-
SP, de cooper ao mtua entre as bibliotecas do Sistema no sentido de
suprir e f acilitar a demanda dos usurios de cada Campus.
No total, so disponibilizados 331 assentos distribudos em reas de estudo
livres, bancada de computadores e reas reservadas para estudo individual e em
16
grupo. As instalaes da biblioteca dispem, ainda, de auditrio com equipamentos
multimdia e de videoconferncia, com capacidade para 98 pessoas.
Distribudos por diversas reas da biblioteca esto disponveis um total de 24
computadores destinados a usurios, que permitem acesso Internet e bases de
dados, bem como ao catlogo online do sistema de bibliotecas da PUC-SP, ao servio
de reserva e renovao de obras, entre outros. Alm dos computadores ligados
internet, todo o campus disponibiliza acesso internet via rede wireless.
Possui tambm o ambient e virtual de aprendizagem Moodle que
amplia as possibilidades de ensino e aprendizagem tanto em atividades
presenciais como distancia. O Moodle possui uma comunidade que
est acessvel pelo site www.moodle.org. Nesse site possvel
participar de f runs de discusso e ter acesso a f uncionalidades e
instrumentos que esto sendo desenvolvidos, alm de outros
instrumentos que auxiliam a aprof undar o conhecimento.
Os cenrios de prticas citados, sob responsabilidade da Instituio Executora,
possuem, na sua estrutura, espaos habilitados para o desenvolvimento das
atividades propostas pelo Programa de Residncia.
3.8.1 Apoio administrativo e viabilidade financeira
O apoio administrativo necessrio para o programa ser oferecido pela

Iinstituio Executora com recursos advindos da Secretaria da Sade, conforme Lei
Municipal N 10.579/2013.
Os docentes, tutores e preceptores faro jus ao recebimento de um incentivo

financeiro, bem como o coordenador do programa. Os residentes recebero bolsas
financiadas pelo Ministrio da Educao, conforme lei federal 11.129, de 30 de junho
de 2005.
A execuo do programa est vinculada aprovao das vagas e respectivas

bolsas para os residentes pelo Ministrio da Educao e a celebrao do termo de
convnio entre a PUCSP e PMS visando a implantao do Programa de Residncia
Multiprofissional em Sade e o financiamento dos dispndios pela PMS, por meio do
Oramento do Municpio de Sorocaba.
3.9. Metodologia de Avaliao
3.9.1. Avaliao discente
17
A avaliao discente ser processual e contnua e dever basear-se nas
competncias, habilidades e contedos curriculares a serem desenvolvidos. Levar
em considerao os elementos do processo de ensino-aprendizagem: plano poltico
pedaggico, atividades curriculares, metodologias, relao professor-aluno,
instrumentos e tempos avaliativos, respondendo s particularidades de cada
componente curricular (pesquisa, atividades tericas, terico-prticas e prticas,
trabalhos cooperativos, seminrios, aulas integradas, portflio).
Ter carter formativo, propiciando feed-back constante de
docentes/preceptores/tutores do curso aos residentes em todas as modalidades de
aprendizagem propostas. Instrumentos especficos para avaliar as competncias e
habilidades a serem desenvolvidas no curso sero utilizados tanto pelos
docentes/preceptores/tutores como pelos prprios residentes na auto-avaliao. Alm
disso, ser solicitada a elaborao de portiflio, que se constitui em um conjunto de
registros realizados pelos residentes e preceptores/tutores sobre as experincias
vivenciadas na prtica profissional e outras habilidades propostas, auxiliando na
sistematizao da avaliao processual do residente. Sero feitos individualmente e
em grupo, quando relacionados ao registro e reflexes sobre o desenvolvimento das
propostas interdiciplinares realizadas pelas equipes multiprofissionais.
Ter carter somativo propiciando avaliar as habilidades de resoluo de
problemas por meio de salto triplo, capacidade individual de analisar e sintetizar
respostas s perguntas formuladas com base nos contedos estudados por meio de
prova escrita, observao das atividades desenvolvidas nos campos de prtica para
avaliar desempenhos, competncias e habilidades adquiridas.
Para avaliao prtica, sero considerados os aspectos cognitivos, ticos e
desempenho profissional do residente, a includos: responsabilidade, interesse,
assiduidade, pontualidade, criatividade, capacidade de liderana e qualidade na
execuo das tarefas. A anlise dos trabalhos finais do curso (monografias) ser
utilizada na avaliao final.
O residente dever obter aproveitamento satisfatrio (nota igual ou maior que
sete) nas avaliaes formativas e somativas em todos os componentes curriculares
(tericos, terico-prticos e prticos), frequncia de pelo menos 85% nas atividades
tericas e 100% nas atividades prticas.
Ao final do treinamento, o Profissional da Sade Residente dever apresentar,
individualmente, uma monografia ou um artigo cientfico com comprovao de
protocolo de envio publicao, conforme os termos do 2 do Art. 3 da Resoluo
3/2010.
18
A cada seis meses ser realizada uma avaliao 360 do Profissional de Sade
Residente incluindo sua auto-avaliao, avaliao interpares e dos seus orientadores
(preceptor, tutor).
3.9.1.1. Normas do Trabalho de Concluso de Curso
Todos os residentes, obrigatoriamente, devero elaborar e executar um projeto

de pesquisa e produzir um artigo cientfico como Trabalho de Concluso de Curso
(TCC), sendo requisito para obteno do certificado de concluso da residncia.
1 O projeto poder ser composto por at 3 (trs) residentes;
2 O residente definir o tema do projeto de pesquisa em conjunto com seu
orientador.
3 Definido o tema o residente dever elaborar, sob a orientao de um dos
tutores do Programa, o projeto de pesquisa de acordo com as normas da ABNT e do
Comit de tica em Pesquisa, se necessrio.
4 Aps aprovao pelo orientador, o projeto de pesquisa dever ser
encaminhado COREMU para aprovao e em seguida submetido ao Comit de
tica em Pesquisa, se necessrio;
Aprovado o projeto de pesquisa, a mudana do tema s ser permitida com a
elaborao de um novo projeto, e mediante o preenchimento dos seguintes requisitos:
I. Aprovao expressa do professor orientador;

II. Concordncia expressa de outro professor em realizar a orientao, caso a
mudana no seja aceita pelo orientador do primeiro tema, sendo obrigatria,
contudo, a aquiescncia expressa deste;
III. Aprovao expressa da COREMU.
O Orientador do TCC dever ser docente, tutor ou preceptor do Programa e
ter, no mnimo, o ttulo de Mestre, sendo de sua competncia:
I. Orientar os residentes na organizao e execuo de seu plano de estudos;
II. Orientar os processos de pesquisa dos residentes;
III. Dar assistncia aos residentes na elaborao e na execuo de seu projeto de
pesquisa e do artigo cientfico.
Para aprovao no Programa de Residncia ser obrigatria a entrega de
Trabalho de Concluso de Curso (TCC).
As normas referentes ao Trabalho de Concluso de Curso constam do
Regulamento do Programa.
19
3.10- Estrutura e Funcionamento do Programa
3.10.1. Critrios para admisso:
Podero ingressar no Programa de Residncia Multiprofissional em Sade da

Famlia os profissionais de sade (enfermeiros, odontlogos, terapeutas ocupacionais,
fisioterapeutas, psiclogos, fonoaudilogos, farmacuticos, nutricionistas, assistentes
sociais, e profissionais de educao fsica) formados por Instituies oficiais ou
reconhecidas pelo Conselho Federal de Educao, ou em Instituies estrangeiras,
desde que o diploma esteja devidamente validado.
3.10.2. Seleo:
O Ingresso aos Programas Residncia Multiprofissional em Sade ou em rea
Profissional da Sade dar-se- por meio de processo seletivo pblico realizado
conforme Edital, elaborado especificamente com esta finalidade e amplamente
divulgado. O perodo de inscrio ser informado no edital.
O processo de seleo pblica dos candidatos aos Programas de Residncia
Multiprofissional em Sade ou em rea Profissional da Sade dar-se- mediante prova
escrita classificatria, anlise do curriculum vitae e entrevista individual.
A classificao final dos candidatos dever ser homologada pela COREMU que
dever convocar os candidatos, por ordem de classificao, at 60 (sessenta) dias
aps o incio dos programas. Os candidatos aprovados tero prazo para efetuar a
matrcula, conforme o edital. Vencido esse prazo, sero convocados os candidatos por
ordem de classificao. A seleo para os programas ser anual.
Os candidatos classificados dentro do nmero de vagas disponveis devero
apresentar no ato da matrcula:
01 fotocpia frente e verso autenticado de Documento comprobatrio de concluso
de curso de graduao (Diploma de Graduao ou Certificado de Concluso de Curso
emitido pela Instituio de Ensino Superior); caso esteja cursando o ltimo ano de
graduao, o candidato dever apresentar declarao comprobatria expedida pela
Instituio de Ensino de origem. A declarao de concluso do curso ser aceita, a
ttulo provisrio, para fins de matrcula do candidato. No entanto, o diploma e o registro
em seu respectivo conselho devero ser apresentados pelo profissional residente
durante os seis primeiros meses do ano letivo dos Programas de Residncia
Multiprofissional em Sade podendo este prazo ser prorrogado, sob pena de no lhe
ser deferida a matrcula.
20
01 fotocpia do Registro profissional ou do protocolo de inscrio no Conselho
Regional da profisso;
01 fotocpia do CPF;
01 fotocpia do documento de identidade;
Nmero do PIS/PASEP ou NIT;
01 foto 3x4 colorida (recente);
01 fotocpia do ttulo de eleitor e comprovante da ltima eleio ou Certido de
Quitao Eleitoral;
01 fotocpia do comprovante de quitao com o servio militar se for o caso;
Cpia do comprovante de residncia;
Outros documentos a critrio da COREMU e CNRMS-MEC.
Aos candidatos que se graduaram em universidade estrangeira, ser exigido,
alm da documentao acima, a Cdula de Identidade de Estrangeiro que comprove
ser portador de visto provisrio ou permanente, resultando em situao regular no pas
e o diploma revalidado por universidade federal brasileira.
No ato da matrcula o candidato dever assinar termo de compromisso
individual no qual conste que o mesmo no tem vnculo empregatcio no momento e
no o ter no perodo de vigncia da residncia e que est ciente da dedicao
exclusiva exigida no programa pelo perodo de dois anos e que ocorrero atividades
aos finais de semana e feriados.
As regras para as condies de desistncia, desligamento ou abandono, bem
como regulamentao de licenas, trancamento de vagas e outras formas de
afastamento sero estabelecidas no regimento interno da COREMU.
3.10.3.Certificados
A expedio dos certificados de concluso de responsabilidade da Instituio

Formadora ofertante do Programa. Considerando que a residncia uma modalidade
de ensino em nvel de ps-graduao lato sensu caracterizada por ensino em servio,
poder ser emitido Certificado de Concluso de Especializao na Modalidade de
Residncia Multiprofissional em Sade da Famlia.
A promoo do Profissional da Sade Residente para o ano seguinte e a
obteno do certificado de concluso do programa esto condicionados:
I- ao cumprimento integral da carga horria prtica do programa;
II- ao cumprimento de um mnimo de 85% da carga horria terica e
terico-prtica;
21
III- aprovao obtida pelos resultados das avaliaes realizadas durante
o ano, com nota mnima ou conceito definido no Regimento da
COREMU.
Na ocorrncia de faltas justificadas, estas devero ser repostas contemplando
as atividades no frequentadas.
3.10.4. Avaliao do projeto pedaggico
A avaliao do projeto pedaggico do programa ter funo de fornecer

subsdios para o planejamento e orientao das etapas sucessivas do projeto. Dever
informar sobre a quantidade e a qualidade das atividades realizadas, por todos os
participantes da residncia, tutores, preceptores, docentes, residentes, gestores e
usurios nas oficinas mensais propostas, o que possibilitar a deteco dos pontos
fortes e fracos do curso e a possibilidade de fazer modificaes ainda durante o
processo. Importante destacar que tendo em vista o fato de o projeto implicar
realizao de atividades inter-relacionadas e coordenadas sero utilizadas
ferramentas como grupos focais, questionrios especficos para que a avaliao possa
abranger os diferentes segmentos participantes do programa (residentes, tutores,
preceptores, coordenadores, usurios, gestores, trabalhadores). Como todas as
atividades sero planejadas em funo dos objetivos dos projetos a avaliao ter um
papel importante na tomada de deciso considerando cada etapa de sua implantao.
A responsabilidade de avaliao ser compartilhada, no sentido da deciso do que
dever ser avaliado (por ex. trabalho de equipe, o impacto da ao) e a metodologia a
ser empregada, no entanto, caber ao coordenador o registro sistemtico do processo.
3.11- Perfil de Egresso
O programa de Residncia Multiprofissional em Sade da Famlia tem como

perfil do egresso o profissional:
a) Com formao humanista, capacidade crtica, fundamentado no rigor

cientfico, norteada por princpios ticos e legais.
b) Atuante e competente para conhecer, interpretar e intervir, com senso de

responsabilidade social, no processo sade-doena e seus respectivos
condicionantes e determinantes.
22
b) Compromissado como a qualidade e integralidade da assistncia que
contribua para o impacto social e sanitrio requerido e necessrio para
as transformaes dos perfis epidemiolgicos.
c) Comprometido com a construo da cidadania e com a dimenso

humana do processo de cuidar em sade e das relaes contidas no
trabalho em sade.
d) Com domnio dos contedos, preceitos e procedimentos da sua rea
especfica de trabalho, bem como com habilidade de compreenso
desse processo e entendimento do sistema de rede das relaes.
e) Com capacidade de expressar-se e comunicar-se, desenvolvendo a
prtica do dilogo, o exerccio da negociao e a habilidade de
comunicao interpessoal.
f) Preparado para assumir a responsabilidade sobre sua prtica, tendo
iniciativa, criatividade e abertura s mudanas, implicando a
subjetividade na organizao do trabalho.
g) Comprometido com o trabalho em equipes multidisciplinares na
perspectiva da interdisciplinaridade, aprimorando as competncias
especficas das profisses;
h) Comprometido com o desenvolvimento de pesquisas e socializao do
conhecimento, com tica e responsabilidade social;
i) Apto para interagir com o sujeito no processo de cuidado, respeitando
os princpios ticos envolvidos na ateno sade.
j) Atento repercusso de seus atos profissionais sobre os servios e
sobre as pessoas;
k) Com autonomia de ao e compromisso social a partir da reflexo
sobre a qualidade e as implicaes ticas de seu trabalho.
l) Com compreenso da famlia como um sistema aberto em permanente
interao com o mundo exterior e dos aspectos de sua dinmica que
interferem no processo sade doena.
m) Preparado para identificar as necessidades de sade da famlia e de
seus componentes nas diversas fases de seu ciclo vital e saber lidar
com sua diversidade (crenas, nveis de instruo e comportamentos).
n) Comprometido com o atendimento do usurio responsabilizando-se
integralmente por ele, estabelecendo comunicao efetiva e ateno
resolutiva, articuladas com outros servios ou equipes/ redes de
cuidados.
23
o) Preparado para identificar grupos, famlias e indivduos expostos a
riscos na perspectiva da produo social da sade.
p) Compromissado com a integralidade da ateno por meio da
realizao de aes de promoo da sade, preveno de agravos e
curativas; e com a garantia de atendimento da demanda espontnea,
da realizao das aes programticas e de vigilncia sade;
q) Apto a realizar escuta qualificada das necessidades dos usurios em
todas as aes, proporcionando atendimento humanizado e viabilizando
o estabelecimento do vnculo.
r) Atuante na promoo da mobilizao e participao da comunidade.
s) Atuante na identificao de parceiros e recursos na comunidade que
possam potencializar aes intersetoriais com a equipe de sade.
t) Com habilidades para utilizar a informao como ferramenta para
conhecimento da realidade e efetuar seu registro com qualidade nos
sistemas de informao da Ateno Bsica.
u) Comprometido com a educao permanente em sade entendida como
dilogo com as prticas e concepes vigentes, problematizando-as no
concreto do trabalho de cada equipe e construo de novos pactos de
convivncia e prticas.
3.12. Matriz Curricular
O Ncleo Docente Assistencial Estruturante uma vez constitudo far os

ajustes e complementaes necessrias execuo do projeto pedaggico e dos
eixos abaixo mencionados.
3.12.1. Eixo Transversal do Programa

Carga Horria Terica: 360 horas
Carga Horria Prtica: 1612 horas
EAD/Reunies/Investigao Cientfica: 46 horas
Integrao do residente Instituio: 18 horas
Contedos
tica e Biotica
Carga Horria: 30 horas - Terico
24
Ementa: Biotica e seu contexto, fundamentos e teorias predominantes nos
estudos bioticos relacionados com os dilemas surgidos mais recentemente na histria
da sade e da doena dos seres humanos. Identificar os diferentes modelos
explicativos utilizados em Biotica. Conflitos e dilemas morais envolvidos na ateno
sade da famlia.
Metodologias de ensino: Aulas dialgicas, PBL, Seminrios
Metodologias de avaliao: Avaliao formativa e somativa
Polticas Pblicas de Sade

Ementa: Perspectivas e desafios da construo das profisses, das prticas e
das organizaes de sade no cenrio poltico, cultural, educacional e social. Polticas
sociais em sade.
Sistema nico de Sade

Ementa: Relaciona o cenrio histrico e o contexto poltico brasileiro,
enfatizando o modelo econmico como determinante das polticas no setor sade.
Discute aspectos histricos da sade no Brasil, o movimento da Reforma Sanitria e o
Sistema nico de Sade, evoluo e implantao do SUS, os modelos assistenciais
que coexistem no sistema de sade.

Metodologia da investigao cientfica

Ementa: Mtodos de pesquisas utilizadas em Sade Coletiva. Tipos de
pesquisa, mtodos qualitativos e quantitativos. Mtodo epidemiolgico. A pesquisa em
Cincias Sociais aplicadas Sade. A pesquisa bibliogrfica. Construo do projeto
de pesquisa: formulao do problema da pesquisa, relevncia, objetivos, percurso
metodolgico, resultados esperados. Aspectos ticos da pesquisa.
25
Vigilncia em Sade
Ementa: Na tica da vigilncia em sade enfoca a sistemtica operacional
das vigilncias epidemiolgica e sanitria estudando as competncias, fluxos,
instrumentos, aes desenvolvidas, indicadores e avaliaes relacionando as
tendncias, os determinantes e condicionantes dos agravos sade.

Ateno Primria e Promoo da Sade

Ementa: Aborda as concepes de ateno primaria em sade (seletiva e
abrangente), promoo da sade e qualidade de vida; educao e o impacto das
prticas educativas em sade, educao popular. Relaciona o campo da ateno
sade da famlia com a educao para a promoo da sade e construo da
cidadania.
Sistemas de informao em sade

Ementa: Dados gerados nos sistemas de informao de sade. Categoria,
estrutura e fontes de dados. Bancos de dados. Sistemas de informao em sade.
Informatizao de servios: centros de informao em sade e sistemas de
informao. Fluxos de fornecimento dos dados, preenchimento dos instrumentos de
coleta; anlise e interpretao dos dados. Sistemas de Informao da Ateno Bsica.
Epidemiologia
26
Ementa: Mtodos epidemiolgicos que viabilizam o estudo da ocorrncia de
agravos sade e de seus determinantes. Entendimento da presena de diferentes
indicadores de sade. Epidemiologia social. Epidemiologia como instrumento no
planejamento, na organizao e na avaliao das atividades do servio de sade.

Participao e Controle Social

Ementa: Aspectos conceituais de participao social e controle social.
Diferentes formas de organizao: movimentos locais, conselhos e fruns populares,
associaes de moradores. Conselhos gestores avanos e dificuldades na gesto das
polticas sociais. Intersetorialidade das polticas pblicas.
3.12.2. Eixo Transversal da rea de Concentrao

Carga Horria prtica: 1843 horas
EAD/Reunies/Investigao Cientfica: 64
Contedos
Estratgia da Sade da Famlia

Ementa: A sade da famlia e a estratgia de organizao da ateno primria
de sade; a famlia nas polticas sociais; ateno sade da famlia e grupos da
comunidade; Estratgia de Sade da Famlia: histrico, organizao, evoluo,
resultados. Princpios, avanos e desafios.
Intervenes em sade coletiva

27
Ementa: Aborda os instrumentos, objetos e cenrios em sade coletiva bem
como a interveno nos perfis epidemiolgicos dos grupos homogneos e famlias.
Aes em redes de sade. Clnica ampliada. Discute a ateno sade enfocando as
necessidades e insero nos espaos de vida e trabalho.

Abordagem domiciliar e familiar

Ementa: A famlia em seu espao cultural e social e suas prticas de sade.
Referenciais tericos e instrumentos do processo de cuidar da famlia abordando
modelos de formao familiar, dinmicas familiares e intervenes cooperativas que
promovam a interao entre os profissionais e as famlias. Gesto do cuidado na
ateno domiciliar.
Trabalho em equipe multiprofissional

Ementa: O trabalho em equipe na Unidade Sade da Famlia. Gerncia
participativa e flexvel com a organizao do processo de trabalho na UBS. Os
princpios de trabalho em equipe multiprofissional e interdisciplinar correlacionado com
a pactuao do municpio. A importncia de cada profissional na equipe. Gesto de
equipes para a integralidade do cuidado.
Ncleo de Apoio Sade da Famlia

Ementa: Pensar e agir dos profissionais na poltica de fortalecimento da
ateno bsica. Apoio matricial s equipes de sade da famlia. Trabalho em Rede,
seus atravessamentos na implementao das Equipes de NASFs,
Territrio e a organizao e planejamento em sade
28
Ementa: Conceitos do planejamento em sade, com nfase no enfoque
estratgico; conceitos, fundamentos e atributos das redes de ateno sade e o
territrio como ferramenta do planejamento em sade. Territrio local: o espao da
integrao das polticas sociais. Integrao de rede. Organizao das linhas de
cuidado nos territrios.
Ateno sade por ciclo de vida: sade da criana, adolescente, adulto,

Idoso.
Ementa: Discute os processos de vida e desenvolvimento do ser humano
desde a concepo ao envelhecimento imbricado pela dimenso histrica,
sociocultural, econmica e poltica e a ateno integral sade no ciclo de vida.
Linhas de cuidado no ciclo vital. Estuda as polticas pblicas e a organizao dos
servios que visam ateno da criana, adolescente, mulher no ciclo gravdico,
puerperal, adulto e idoso com foco na sade da famlia e no respeito diversidade
social.
Ateno em sade bucal

Ementa: Estuda as polticas pblicas que visam a ateno em sade bucal
com foco na sade da famlia. Dinmica sade/doena bucal nas populaes, nas
situaes epidemiolgicas de maior relevncia, bem como as tecnologias e
metodologias disponveis e de impacto individual e coletivo, tanto de promoo e
preveno dos principais problemas de sade bucal como de atuao e
acompanhamento da mobilizao social.
Ateno em sade mental

29
Ementa: Identificao das condies de vida que interferem na sade mental,
bem como as situaes de risco e vulnerabilidade. Atuais aspectos sistmicos da
como a reforma psiquitrica, os novos modelos de ateno sade mental e a sade
mental relacionada ao indivduo, famlia e comunidade. Possveis aes
individuais, familiares, coletivas e inters toriais voltadas promoo da sade mental.
Interveno de urgncia e emergncia na ESF

Ementa: Aspectos do atendimento de urgncia e emergncia relevantes para
o trabalho dos profissionais da Estratgia Sade da Famlia. Procedimentos relativos
assistncia em casos de acidentes ou traumas e em situaes de parada
cardiopulmonar. Importncia do profissional da ESF na organizao e resolubilidade
das urgncias e emergncias, no primeiro nvel de ateno sade.
Prticas em sade da Famlia

Carga Horria: 20 horas
Ementa: Prticas em sade na Ateno Primria - representaes e valores
culturais. Reorganizao do processo de trabalho na sade da famlia com foco nas
tecnologias e as relaes intercessoras entre trabalhador e usurio. Prticas
integrativas e complementares.
Aspectos Farmacuticos e Gesto de Medicamentos

Carga Horria: 20 horas
Ementa: Assistncia farmacutica integrada ao processo de cuidado em
sade. Gesto tcnica do medicamento e Gesto clnica do medicamento na APS.
30
3.12.3. Eixo Especfico das Profisses
Carga horria prtica: 1153
Orientao de TCC: 64 horas
ENFERMAGEM
Bases da Enfermagem na Estratgia Sade da Famlia

Carga Horria: 15 horas Terico
Ementa: Processo de trabalho de enfermagem na unidade de sade da famlia e na
comunidade junto a equipe multiprofissional realizando aes que promovam sade,
bem como assistindo pessoas, famlias que necessitem de assistncia de
enfermagem, ampliando a ateno e o cuidado considerando os princpios da
Estratgia Sade da Famlia e as competncias dos profissionais de enfermagem no
programa.
Atuao do Enfermeiro na Urgncia e Emergncia

Ementa: aborda o atendimento de urgncia e emergncia pr-hospitalar
realizado pelo enfermeiro na ateno primria em sade. Visa desenvolver habilidades
e conhecimentos para analisar e interpretar as alteraes clnicas que ocorrem nas
vtimas em situao de urgncia/emergncia e realizar as manobras e tcnicas para
o atendimento pr-hospitalar.
Metodologias de ensino: Aulas dialgicas, Demonstraes,

Problematizao,
Metodologias de avaliao: Avaliao formativa e somativ
Enfermagem em Sade Mental

31
Ementa: A enfermagem na promoo da sade mental por meio do uso da
comunicao e do relacionamento como ferramentas para o trabalho com indivduos e
grupos. Bases das intervenes de sade mental na prtica do enfermeiro em unidade
bsica de sade.
Metodologias de ensino: Aulas dialgicas, Demonstraes, Problematizao,
Metodologias de avaliao: Avaliao formativa e somativa.
Assistncia de enfermagem no ciclo de vida

Ementa: Assistncia sistematizada de enfermagem ao ser humano nas fases do ciclo
vital (criana, adolescente, adulto, idoso) na ateno primria em sade. Visa
proporcionar ao residente de enfermagem o desenvolvimento da metodologia de
cuidado de enfermagem aplicada ateno primria em sade.
Metodologias de ensino: Aulas dialgicas, Problematizao, Seminrios
Perfil Epidemiolgico na Prtica do Enfermeiro

Ementa: aplicao dos perfis de reproduo social (determinantes do processo
sade-doena) e os perfis de fortalecimento e desgaste (resultados do processo
sade-doena) dos grupos sociais, os quais devem ser monitorados como atividade
nuclear no controle de sade/enfermagem do coletivo.
Atuao da enfermagem na vigilncia em sade

Ementa: aborda a atuao do enfermeiro na anlise constante da situao de
sade da populao ou espao e na organizao de prticas de enfrentamento das
situaes de vulnerabilidades e danos que incidem sobre indivduos, famlias,
ambientes coletivos, grupos sociais e meio ambiente

Visita domiciliaria e dinmica nas relaes em grupo
32
Ementa: aborda a visita domiciliaria como tecnologia de interao capaz de
contribuir, no mbito da ESF, para uma nova proposta de atendimento integral e
humanizado e a dinmica das relaes humanas na construo de espaos
psicossociais alternativos para interaes grupais. Visa desenvolver conhecimentos e
habilidades para a compreenso da famlia em seu espao cultural e social e suas
prticas de sade, utilizao das tcnicas e instrumentos do processo de cuidar no
domiclio e de interaes grupais.
Processo educativo em enfermagem

Ementa: Educao em Sade como dispositivo para a construo da
autonomia para o autocuidado em sade. Aspectos relativos s prticas educativas,
concepes pedaggicas e orientaes polticas- estratgias ativas de aprendizagem.
A Educao Permanente como dispositivo para o desenvolvimento de habilidades e
competncias capacitadoras da ateno em enfermagem.
Intervenes biopsicossociais em enfermagem

Ementa: Intervenes psicossociais comunitrias e emancipatrias no mbito
da enfermagem. Propicia reflexo sobre os limites dos programas sociais e o desafio
das intervenes bipsicossocais para o fortalecimento da comunidade
Semiologia e enfermagem
Ementa: aborda a sistematizao da assistncia de enfermagem na consulta
de enfermagem e a realizao da avaliao global do cliente. Visa desenvolver
habilidades e conhecimentos para a coleta de dados do cliente: entrevista e exame
fsico geral e especfico.
33
Metodologias de ensino: Aulas dialgicas, Demonstraes,Problematizao,
Gesto em Enfermagem
Ementa: Compreender e aplicar o processo de gesto prtica
da enfermagem na estratgia Sade da Famlia favorecendo a assistncia ao
cliente, famlia e comunidade. Gerenciar o processo de trabalho a partir de
uma viso reflexiva, crtica e participativa.
ODONTOLOGIA
Polticas Pblicas em Sade Bucal

Ementa: Conceitos fundamentais: polticas pblicas, pblico e privado, pblico
e estatal, pblico e governamental. Estado, mercado e esfera pblica. O
Estado de Bem Estar Social, a formao da cidadania moderna e o
desenvolvimento da democracia. Estudo das Pblicas de sade bucal.
Educao e Promoo em Sade Bucal

Ementa: Estudo da educao com um olhar voltado para funes sociais,
culturais e econmicas da comunidade. Programas de controle em sade
bucal. Estudo de aes educativas visando promoo da sade bucal.
Polticas Pblicas de educao e sade bucal. Educao, sade e cidadania.
Epidemiologia Bucal
34
Ementa: Histrico, objeto e usos da Epidemiologia. Determinantes do processo
sade-doena nas populaes humanas. Introduo ao desenho de estudos
epidemiolgicos observacionais e experimentais. Principais medidas e
indicadores de sade bucal. Levantamentos epidemiolgicos em sade bucal.
A transio epidemiolgica das principais doenas e condies bucais:
panorama nacional e internacional. Aplicao do mtodo epidemiolgico na
definio e avaliao de polticas, programas e servios de sade bucal.
Cariologia
Ementa: Determinantes biolgicos, sociais e comportamentais relacionados ao
processo sade-doena: bioqumica do processo; enfoque da dieta; formao e
composio da placa dental; microbiota oral residente e virulncia de
microrganismos. Meios convencionais e avanados de deteco de leses;
avaliao e controle de fatores de risco; indicao e mecanismos do uso de
fluoretos. Limitaes da Odontologia Restauradora Convencional; mtodos de
preveno gentica e biologia molecular.
Metodologias de ensino: Aulas dialgicas, Demonstraes, Problematizao.
Planejamento e Programao local em Sade Bucal

Ementa: Apresentar, discutir e desenvolver os temas relevantes sobre a
gesto e planejamento em odontologia, nos variados aspectos que se reveste a
atuao do Cirurgio-Dentista, principalmente aqueles que envolvem as
questes contemporneas do exerccio profissional, com nfase no
planejamento estratgico, organizacional, na gesto de recursos humanos,
financeira de qualidade e avaliao dos estabelecimentos de servios
odontolgicos.
Atividades Prticas em Sade Bucal Coletiva

35
Ementa: Atividades prticas relativas ao processo sade-doena e
promoo da sade, preveno e educao em sade. Procedimentos
Coletivos (PC) e aes de educao em sade realizadas com grupos
especficos nas UBS, no domiclio ou em outros espaos comunitrios.

Intersetorialidade e Multidisciplinaridade em Odontologia

Ementa: Intersetorialidade como diretriz de ao para o trabalho em sade
bucal no territrio. Importncia do trabalho em rede para a articulao e
potencializao dos atores sociais. Intersetorialidade e ao nas polticas em
sade bucal. Indicadores sociais como ferramenta de gesto e trabalho em
sade bucal. Instrumentos de gesto e monitoramento de projetos com foco em
projetos intersetoriais e integrados em sade bucal.
Sade Bucal nos diferentes ciclos de vida e linhas de cuidado

Ementa: Estratgias de cuidado em relao sade bucal das famlias,
incluindo as diferentes fases dos ciclos de vida: beb, criana, adolescente,
gestante, adulto, idoso e paciente com necessidades especiais.
Urgncia e Emergncia em Sade Bucal

Ementa: Classificao de risco e acolhimento, identificar as principais
situaes de urgncia e emergncia em Odontologia, apontando e
solucionando cada caso especfico e determinando a sequncia de
atendimento.
Farmacologia aplicada em Odontologia

36
Ementa: Familiarizar o cirurgio-dentista com a farmacologia aplicada a
odontologia, fornecendo dados para estudo, aprendizado e assistncia nos
sistemas de administrao de drogas em pacientes na clnica.
FARMCIA
Polticas farmacuticas e o controle social

Ementa: Discute a evoluo histrica das polticas de medicamentos no Brasil
(princpios, diretrizes, gesto e financiamento), e as bases legais e as etapas
da organizao da Assistncia Farmacutica.
Ateno farmacutica no SUS

Ementa: Modelos conceituais em sade e suas implicaes sobre a percepo
do medicamento como componente da sade. Modelos de proteo social e
sistemas de sade. Polticas de sade no Brasil. Polticas pblicas
relacionadas aos medicamentos e polticas sociais para o acesso assistncia
farmacutica.
Fundamentos da Farmcia Clnica

Ementa: Abordagem dos Princpios Gerais da teraputica clnica dos
medicamentos nas diversas patologias. Nesta disciplina ser ensinado os
princpios bsicos de farmacocintica, ensaios clnicos assim como estimular o
aluno a desenvolver um extenso conhecimento de drogas para habilit-lo ao
manuseio de medicamentos envolvidos na teraputica clnica. Um dos
principais objetivos a ser cumprido o definir quais os medicamentos indicados
e contra-indicados para determinadas patologias, assim como particularizar as
37
formas de administrao destas drogas, suas interaes medicamentosas e
seus efeitos colaterais
Epidemiologia Aplicada Farmcia

Ementa: Macro-componentes da Farmcia Clnica e Ateno Farmacutica.
Aspectos psicossociais da Farmcia Clnica e Ateno Farmacutica.
Qualidade em Servios de Sade. Qualidade em Servios Farmacuticos.
Avaliao de estudos sobre Farmcia Clnica e Ateno Farmacutica.
Avaliao de Indicadores em Farmcia Clnica e Ateno Farmacutica.
Validao de instrumentos e de modelos de pesquisas aplicados Farmcia
Clnica e Ateno Farmacutica.
Ateno farmacutica e assistncia farmacutica para ESF

Ementa: Preparar o aluno para atuao no Sistema nico de Sade (SUS)
com nfase na Ateno Primria e Estratgia de Sade da Famlia, focando a
preveno e promoo de sade de pacientes usurios de medicamentos.
Ateno farmacutica em sade mental

Ementa: Discutir a reorientao da assistncia farmacutica para o
atendimento das polticas de sade mental a partir da reforma psiquitrica no
cenrio de sade brasileiro.
Ateno farmacutica e a humanizao das prticas no contexto pessoal,

familiar e social
38
Ementa: Modelos conceituais em sade e suas implicaes sobre a percepo
do medicamento como componente da sade. Modelos de proteo social e
sistemas de sade. Polticas de sade no Brasil. Polticas pblicas
relacionadas aos medicamentos e polticas sociais para o acesso assistncia
farmacutica.
Manejo Farmacoteraputico de Enfermidades Prevalentes

Ementa: Desenvolver atividades inerentes a farmcia clnica, contribuindo para
a melhoria e mudana do exerccio profissional do farmacutico junto aos
usurios de medicamentos e demais profissionais da sade com nfase nas
enfermidades prevalentes: Hipertenso Arterial Sistmica, Diabetes Melitus,
Asma e Doena Pulmonar Obstrutiva Crnica, Distrbios do Humor,
Enfermidades Leves, Medicamentos Isentos de Prescrio e Fitomedicamentos
Farmacovigilncia
Ementa: Farmacovigilncia: definies, classificao e mecanismos de
produo das reaes adversas a medicamentos, causalidade, algoritmos,
mtodos em Farmacovigilncia. Desvios de qualidade. Farmacovigilncia no
Brasil.
Metodologias de Ateno Farmacutica

Ementa: Propiciar aos alunos fundamentao terica das metodologias e
modelos de estudos em Ateno Farmacutica. Desenvolver habilidades
farmacuticas para promoo racional do uso de medicamentos e resoluo de
problemas relacionados ao processo de uso do medicamento. Estabelecer
objetivos teraputicos e mtodos/aes para seguimento farmacoteraputico
39
PSICOLOGIA
Abordagens tericas em psicologia e sua aplicao na ateno primria,

secundria e terciria sade.
EMENTA:
A disciplina visa a abordar a complexidade, os dispositivos e as implicaes do
campo de conhecimento da Psicologia que envolve as trs modalidades de
ateno sade (primria, secundria e terciria). Pretende-se discutir a
distino de cada estrato e suas prerrogativas e, especificamente,
compreender a insero, interao e prtica do profissional nesses diferentes
contextos, assim como os aspectos psicolgicos neles envolvidos. O curso ir
abordar os aspectos emocionais, adaptativos e as questes ticas que
permeiam a prtica do profissional da rea da sade. Pretende-se, assim,
potencializar o aluno para uma conduta sensvel ao sujeito biopsicossocial.
Teoria dos Sistemas

Carga horria: 15 horas - Terico
Ementa: A disciplina visa a fundamentar o atendimento de famlias com base
nos conceitos e princpios da teoria dos sistemas aplicada ao sistema familiar.
Partindo de uma viso histrica da aplicao da teoria dos sistemas e das
contribuies de Murray Bowen, sero abordados temas como: a famlia sob a
perspectiva sistmica; o desenvolvimento da famlia normal; subsistemas
familiares e suas alianas; regras, limites e funes familiares; o atendimento
familiar: papel do terapeuta, diretrizes gerais.
Modelos de Psicoterapia e a entrevista psicolgica

Carga Horria:25 horas - Terico
40
Ementa: A disciplina apresenta os conceitos e princpios fundamentais dos
modelos de psicoterapia de orientao psicodinmica, humanista e cognitivista-
comportamental, nos contextos individual ou de grupo, para atendimento de crianas e
adultos. Particular ateno dedicada ao modelo rogeriano na fundamentao e
justificao das prticas de entrevista psicolgica. Pretende-se, dessa forma, informar
o aluno quanto s possveis formas de atendimento de diferentes tipos de casos.

Psicologia e NASF
EMENTA: Desde a criao do NASF tem-se feito necessrio a formao de
profissionais especialmente capacitados para trabalhar numa viso de sade
dentro de um novo paradigma que contraponha a ideia de ausncia de doena
mas que entenda sade como produto social de um indivduo integrado
trazendo o foco de ateno para a famlia vista em seu ambiente fsico e social.
Assim discutir a psicologia no NASF capacitar esse profissional para atuar
dentro de um novo conceito de sade e de uma nova proposta de interveno
diferente dos contextos habituais da psicologia.
Promoo em Sade e Psicologia

Ementa: A disciplina tem como objetivo ampliar o conceito de sade, tendo
como base as diretrizes do Programa Nacional de Promoo de Sade. Refletir
a promoo como estratgia de produo de sade articulada as necessidades
sociais em sade e com o Sistema nico de Sade (SUS), que considera a
participao popular como imperativo para os programas de sade. O
conceito de promoo e seus reflexos a partir da compreenso histrica do
conceito e no processo sade-adoecimento. As estratgias que envolvem a
construo de novas subjetividades nesta rea, o trabalho em rede e seus
desdobramentos em termos de polticas pblicas de sade.
41
Atuao do psiclogo junto ao paciente da urgncia e emergncia
EMENTA: As oportunidades de mudana da prtica do psiclogo junto ao
sistema nacional de sade vm se apresentando pela busca da humanizao
da prestao e consumo de servios sade no Sistema nico de Sade (SUS).
Poltica prioritria na atual conjuntura, a humanizao expressa a crtica ao
vis que generaliza e reduz a abordagem aos problemas e necessidades de
sade de indivduos e grupos da populao, ao discurso abstrato da patologia
e aos procedimentos da clnica. Em contrapartida, a implantao de prticas de
acolhimento, o esforo em estabelecer adeso e vnculos entre os usurios e
os servios de sade, cria para o psiclogo o espao de exerccio de uma
escuta qualificada da dor e do sofrimento, das necessidades e demandas da
populao usurias aos servios pblicos. Esses servios incluem desde o
paciente internado em instituies hospitalares, que muitas vezes um usurio
que j passou por vrios outros servios de sade antes da internao, e os
usurios de ambulatrios, prontos socorros e Unidades Bsicas de Sade
(UBS).Pelo fato da demanda psicolgica no ser a central nem a determinante
para a presena do paciente na instituio de sade,por este motivo uma
acurada capacidade diagnstica e de interveno, seja no mbito individual,
familiar ou institucional, fundamental, para o psiclogo que trabalha na
sade.
Polticas pblicas em sade mental e psicologia comunitria

EMENTA: Apresentar uma noo geral dos novos modelos em sade mental e
organizao dos servios em suas diferentes modalidades de articulao. A
legislao vigente em sade mental no Brasil: formulao, desenvolvimento e
ordenao das diretrizes fundamentais que regem as polticas pblicas.
Permitir o contato com as polticas pblicas educacionais, a partir de
contribuies da Psicologia. Tomar contato com a produo de polticas
pblicas. Refletir sobre o impacto das polticas pblicas no cotidiano. Evoluo
do campo da psicologia comunitria: problematizao do objeto de estudo.
Introduo ao estudo dos fatos sociais: abordagens tericas da psicologia
42
comunitria. Mtodos de pesquisa em psicologia comunitria. Introduo
psicologia da vida cotidiana e noes de psicologia poltica. Modelos de
atuao do psiclogo em contextos comunitrios.
Organizao e atuao dos psiclogos no SUS

Ementa: Atuao do psiclogo no Sistema nico de Sade SUS, a porta de
entrada dos psiclogos no SUS associada reforma psiquitrica e o modelo
prevalente de formao nos cursos de graduao que privilegiam a clnica
privada. A importncia da ampliao da ao dos psiclogos nas equipes de
sade mental para alm da clnica, sem, entretanto, desprezar sua relevncia,
ressaltando a parceria com o Programa de Sade da Famlia nesse processo.
A psicologia e os problemas sociais. Preveno e tratamento em psicologia
comunitria. Contextos de sade e educao. Contextos de instituies.
Fundamentos da Psicologia da Sade.
Fundamentos da Psicologia da Sade

Ementa: Psicologia da sade: conceituao, enfoques tericos e
metodolgicos. Representaes culturais de sade e doena. A relao equipe
clnica-paciente. Fundamentos e abordagens psicolgicas de promoo,
preveno e reabilitao em sade. Atendimento ambulatorial e o trabalho em
equipe multiprofissional.
Gesto do trabalho do psiclogo

Ementa: Processo de trabalho do psiclogo e sua interseo no processo de
trabalho em sade. Os principais sistemas, processos e tcnicas da psicologia
organizacional. Relacionar o fenmeno psicolgico com o fenmeno
43
administrativo para melhorar as relaes do indivduo com o seu ambiente de
trabalho. Temas e questes atuais da gesto do trabalho do psiclogo na
Ateno Primria em Sade.
Trabalho em equipe
Carga Horria: 15horas - Terico
Ementa: Reconhecer a importncia do trabalho em equipe no contexto atual
da Estratgia Sade da Famlia. Identificar a importncia do indivduo nas
equipes de trabalho. Integrar os membros de sua equipe em torno de objetivos
comuns. Definir as principais caractersticas de uma equipe eficaz. Identificar o
papel do gestor no trabalho em equipe. Elaborar plano de desenvolvimento da
equipe, a fim de alcanar metas em um clima de confiana e respeito mtuo.
SERVIO SOCIAL
Polticas de Sade no Brasil: Desafios e Perspectivas para o profissional

de Servio Social
Ementa: O Estado brasileiro e a poltica de sade. A discusso da reforma
sanitria. O Sistema nico de Sade: modelo de ateno, financiamento,
gerenciamento e controle social. A consolidao do Sistema nico de Sade:
impasses e perspectivas, gesto e operacionalizao. Prestao e
administrao de servios sociais na rea da sade. A prtica profissional do
assistente social na esfera da sade pblica e privada.
Projeto tico-poltico do Servio Social na sade

44
Ementa:. Questes ticas contemporneas e seus fundamentos tericos
filosficos Os fundamentos ontolgico-sociais da dimenso tico-moral da vida
social e seus rebatimentos na tica profissional. A tica profissional. O Projeto
tico-Poltico do Servio Social.
Servio Social no contexto da equipe interdisciplinar

Ementa: Prope discutir aspectos da interdisciplinaridade, focalizando as suas
implicaes em reas especficas do conhecimento e ponderando sobre a
insero do assistente social no estudo e no trabalho interdisciplinar na ESF.
Servio Social e assistncia a pacientes crticos

Ementa: Rede de gesto do cuidado ao paciente crtico / Sistematizao do
trabalho do Assistente Social ao paciente Crtico / O paciente Crtico sob o
olhar do Servio Social.
Servio Social e Sade Mental

Ementa: Reflexo sobre o papel do CAPS no sistema de sade / Os modelos
de gesto / Centro de ateno psicossocial para usurios de lcool e drogas.
Diagnostico e tratamento / Reabilitao psicossocial / Trabalho interdisciplinar /
O Assistente Social frente a questo da sade mental na atualidade.
Servio Social, abordagens a grupos, indivduos e famlias na sade.

45
Ementa: Tecnologias de interveno nas abordagens familiares, grupais,
individuais e coletivas. Instrumentos para estudo e trabalho com famlias e
segmentos sociais vulnerveis: entrevista, observao, visitas domiciliares,
estudo e parecer social, encaminhamento, documentao. Processos
interventivos com famlias e segmentos sociais vulnerveis. Inter-relaes
Scio-Institucionais. A mediao familiar como perspectiva de atuao do
Servio Social na Estratgia Sade da Famlia.
Servio Social e sade coletiva

Ementa: Integralidade em Sade / O movimento da Sade Coletiva / A
participao do Assistente Social no ESF / NASF e UBS.
Servio Social e os ciclos de vida

Ementa: Avanos e desafios para a infncia, juventude, terceira idade nos
estatutos da criana e adolescente e do idoso. Servio social e gnero. As
particularidades da interveno do assistente social na infncia e juventude, na
terceira idade, mulheres em situao de risco, na sade do trabalhador.
Educao, comunicao e praticas emancipatrias em sade

Ementa: Reflexes acerca das abordagens/teorias pedaggicas e das prticas
educacionais em sade. As possibilidades de comunicao entre profissionais
e usurios de servios de sade. Concepo de linguagem como atividade
viabilizadora do empoderamento individual e coletivo. Educao popular, em
sade e educao permanente: conceitos e mtodos desenvolvidos na
Ateno Primria em Sade.
46
Polticas de Sade e Servio Social

Ementa: A assistncia social no contexto da PNAS e seus desdobramentos: a
NOB SUAS e a NOB RH. As particularidades do Sistema nico de Assistncia
Social e os desafios para sua implementao. As implicaes do novo desenho
da assistncia para o trabalho profissional na sade e a constituio de
parmetros nacionais.
Instrumentalidade do Servio Social na rea da Sade

Ementa: anlise do instrumental tcnico operativo do servio social em
concordncia com o projeto tico-poltico profissional na prtica cotidiana no
campo da Ateno Primria a Sade e na perspectiva de direitos do cidado.
FISIOTERAPIA
Fisioterapia e o Sistema nico de Sade

Ementa:. O Sistema nico de Sade: modelo de ateno, financiamento,
gerenciamento e controle social. A consolidao do Sistema nico de Sade:
impasses e perspectivas, gesto e operacionalizao. A prtica profissional do
fisioterapeuta segundo os princpios do SUS.
Assistncia FT na Preveno de Doenas e Promoo de Sade

47
Ementa: Aborda conhecimento terico/prtico para que os fisioterapeutas
estejam aptos a desenvolver aes de promoo de sade e preveno de
doenas com enfoque especial na rea de Sade Coletiva,
Discipecursos Fisioteraputicos para atividades em grupo

Ementa: Planejamento, elaborao, execuo e avaliao das estratgias de
interveno da fisioterapia em diferentes reas de atuao
Exerccios Teraputicos para Grupos

Ementa: O trabalho fisioteraputico em grupo. Proporcionar conhecimento e
entendimento objetivo e experimental sobre o exerccio teraputico; posies
fundamentais; mobilidade articular; movimentos passivos e ativos; relaxamento
muscular; alongamento muscular; fortalecimento muscular; tcnicas de
coordenao neuromuscular; postura; mtodos especficos para educao e
reeducao neuromuscular; reeducao postural e funcional.
Assistncia Fisioteraputica Sade do Trabalhador

Ementa: Estudo das polticas de sade do trabalhador atravs da
compreenso deste no SUS, entendendo o usurio/cidado, seu meio e todos
os fatores e determinantes biopsicosociais que envolve o campo de sade do
trabalhador. Atuao do fisioterapeuta na preveno, promoo, proteo,
diagnstico precoce e limitao do dano, assistncia e reabilitao em sade
do trabalhador nos espaos da ESF e compreender a rede assistencial e de
vigilncia sade do trabalhador com vistas a melhoria da qualidade de vida e
trabalho.
48
Assistncia Fisioteraputica por ciclos de Vidas
Ementa: Mtodos, tcnicas e recursos fisioterpicos aplicados, em indivduos
de diferentes ciclos de vida (sade da criana e adolescente, sade da mulher,
adulto e idoso)
Assistncia Fisioteraputica Domiciliria

Ementa: Estudo das tcnicas de abordagem e de desenvolvimento de
atividades fisioterpicas no domiclio para pessoas com restrio de se
locomover at um servio de sade.
Fisioterapia no Processo de Cuidar

Ementa: Prticas focalizadas nos propsitos do cuidar e no direito ateno
integral. A participao do fisioterapeuta na Estratgia Sade da Famlia e em
aes de cuidados em sade seja no nvel primrio, secundrio ou tercirio
como condio primordial para a concretizao de uma assistncia
fisioteraputica humanizada e universalista. Estratgias que devem ser
cultivadas e difundidas, de modo a gerar, no interior das equipes
multiprofissionais, um foco privilegiado sobre a dimenso humana e tica nos
processos do cuidar.
NUTRIO
Poltica nacional de alimentao e nutrio

49
Ementa: A Poltica Nacional de Alimentao e Nutrio, diretrizes ,propsitos e
operacionalizao. Ateno nutricional no SUS com foco na vigilncia,
promoo, preveno e cuidado integral de agravos relacionados
alimentao e nutrio; atividades, essas, integradas s demais aes de
sade nas redes de ateno, tendo a ateno bsica como ordenadora das
aes.
Poltica nacional de segurana alimentar e nutricional

Ementa: Lei orgnica de segurana alimentar e nutricional (LOSAN) .
Objetivos, diretrizes e operacionalizao da Poltica Nacional de Segurana
Alimentar e Nutricional. Atuao da equipe de sade da famlia na identificao
dos grupos populacionais mais vulnerveis violao do direito humano
alimentao adequada, consolidando dados sobre desigualdades sociais,
tnico-raciais e de gnero.
Vigilncia alimentar e nutricional

Ementa: Objetivo, definio e histrico da vigilncia alimentar e nutricional
SISVAN. Critrios para o diagnstico e o acompanhamento do estado
nutricional. Dinmica das doenas infecciosas e nutricionais ocasionadas pelo
estado nutricional. Mensurao de associaes ambientais, hbitos de
consumo, em alimentos. Investigao de surtos em doenas relacionadas
Nutrio.
Avaliao do estado nutricional por ciclo de vida

Ementa: Monitoramento do estado nutricional de indivduos de todas
50
as fases do ciclo de vida (criana, adolescente, adulto, idoso) no
mbito da Ateno Primria a Sade. Avaliao
antropomtrica nos ciclos de vida.Insero dos dados de avaliao
nutricional das pessoas que frequentam as unidades bsicas do SUS
no SISVAN.
Avaliao do estado nutricional em grupos especiais

Ementa: Identificao dos grupos populacionais mais vulnerveis violao do
direito humano alimentao adequada, consolidando dados sobre
desigualdades sociais, tnico-raciais e de gnero. Interpretao de indicadores
antropomtricos, clnicos, bioqumicos, imunolgicos, de consumo alimentar,
demogrfico, scio-econmicos e culturais. Avaliao do estado nutricional de
portadores de necessidades especiais, gestantes, e portadores de transtornos
alimentares.
Consumo alimentar de indivduos e populaes

Ementa: Desenvolvimento / adaptao / avaliao de tcnicas, instrumentos e
mtodos voltados para avaliao do consumo alimentar de indivduos e
populaes. Visualizao das inadequaes alimentares e estratgias
nutricionais eficazes.
Transio nutricional, demogrfica e epidemiolgica

Ementa: Compreenso do cenrio epidemiolgico dos problemas
nutricionais/alimentares decorrentes da transio epidemiolgica e demogrfica
da populao brasileira. Suas relaes com as formas de trabalhar e viver. O
51
declnio da desnutrio, a emergncia da obesidade, a ascenso da anemia e
outras carncias.
Aes e programas de promoo da alimentao saudvel

Ementa: A Promoo da Alimentao Saudvel (PAS) como um eixo
estratgico da Poltica Nacional de Promoo da Sade (PNPS). Estratgias
que podem ser priorizadas em nvel local para promoo da alimentao
saudvel. Organizao da ateno nutricional na ateno primria de sade
(indivduo e coletividade): diagnstico, formulao de polticas - aes
educativas para a populao, orientao nutricional, parcerias com os
diferentes setores.
Polticas de controle de qualidade dos alimentos

Ementa: Legislao sanitria nacional sobre alimentos. Sistema Nacional de
Vigilncia Sanitria componente relativo alimentos e prestao de servios
alimentares. Vigilncia sanitria dos alimentos no mbito da ateno bsica,
FONOAUDIOLOGIA
Politica Nacional de Sade Funcional

Ementa: Histrico, conceituao, princpios, objetivos e diretrizes da Politica
Nacional de Sade Funcional. A PNSF aborda o planejamento dos recursos
52
fonoaudiolgicos em aes visando a preveno, promoo da sade e a
reabilitao no contexto da ateno bsica. Apresenta diretriz para o
planejamento de programas e protocolos que iro fundamentar a interveno
fonoaudiolgica na ateno bsica nos diferentes ciclos de vida
A Insero da Fonoaudiologia na Ateno Primria Sade

Ementa: Subsdios para a participao da fonoaudiloga na equipe
multidisciplinar da Estratgia de Sade da Famlia e suas contribuies na
ateno primria sade da comunicao.
Implicaes Sociais do Trabalho Fonoaudiolgico na Ateno Primria

Sade
Ementa: Prticas fonoaudiolgicas voltadas para as dimenses sociais,
coletivas e preventivas visando o atendimento de qualidade para a populao.
Contribuio do fonoaudilogo na viabilidade das polticas pblicas de
promoo da sade.
Polticas e prticas de Educao e Comunicao em sade

Ementa: Bases conceituais da comunicao e educao. Atividades
comunicativas em sade na sociedade contempornea, tcnicas e meios de
comunicao interpessoal, grupal e comunitria.
Fonoaudiologia e Polticas Pblicas em Sade, Educao e Trabalho

Ementa: Contedos relativos s polticas de sade, educao e trabalho:
53
aes e intervenes relativas assistncia fonoaudiolgica frente a realidade
brasileira, da preveno ao tratamento.
Rede de Ateno pessoa com deficincia

Ementa: Atendimento s pessoas com deficincia temporria ou permanente;
progressiva, regressiva, ou estvel; intermitente ou contnua no SUS; incluso
das pessoas com deficincia em toda a rede de servios do Sistema nico de
Sade (SUS).Acolhimento e classificao de risco.
Interveno Precoce em Fonoaudiologia: Preveno de Agravos e

Promoo da Sade
Ementa: Siistematizao das atividades realizadas pelos profissionais da
Fonoaudiologia junto ESF, em termos de promoo de sade, preveno e
tratamento dos distrbios da comunicao.
Fonoaudiologia por ciclos de vida I: criana e adolescente

Ementa: Conhecimentos clnicos e epidemiolgicos da comunicao humana
em crianas e adolescentes durante o processo de desenvolvimento humano e
suas variaes, tendo como referncia os processos sociais, intergeracionais,
histricos e biolgicos constitutivos do ser humano.
Fonoaudiologia por ciclos de vida II: adulto e idoso

54
Ementa: Os processos de comunicao do adulto e do idoso, nos diferentes
espaos sociais. Linguagem e qualidade de vida na senescncia e na
senilidade. A linguagem e o processo sade-doena. O silenciamento na
velhice.
Ateno Primria em Audiologia

Ementa: Clnica em ateno primria em audiologia.
Etapas e processos relacionados atuao neste nvel de ateno. Diversas
possibilidades de aes fonoaudiolgicas para a conservao da audio nos diversos
ciclos de vida.
EDUCAO FISICA
Educao fsica em sade coletiva

Ementa: Educao fsica e o campo da sade coletiva. Expresses individuais
e coletivas do movimento corporal nos diferentes contextos sociais.
Possibilidades de organizao, escolhas nos modos de relacionar-se com o
corpo e de movimentar-se, que sejam compreendidas como benficas sade
de sujeitos e coletividades.
Prticas corporais e comunidades

Ementa: Prticas corporais/atividade fsica direcionada populao
fundamentadas na concepo da Promoo da Sade e apoiada em
processos educativos.
55
Instrumentos para interveno do profissional de educao fsica em
unidades bsicas de sade
Ementa: Atuao do Profissional de Educao Fsica no PSF promovendo estilos
de vida saudveis atravs da atividade fsica nas suas diferentes manifestaes
como meio efetivo para a construo coletiva da qualidade de vida. Programas
de atividade fsica para grupos operativos nas unidades de sade, visando o
exerccio como terapia e como estmulo adeso ao tratamento. Articulao
das redes sociais, incluindo o PSF no territrio, a fim de elaborar e programar
projetos e atividades para a promoo de estilo de vida saudvel.
Educao fsica e promoo em sade

Ementa: A atividade fsica como promotora da qualidade de vida. Estratgias
de promoo em sade na rea de educao fsica. Avaliao fsica e
prescrio de exerccios fsicos na Ateno Primria Sade.
Educao fsica e o campo da sade mental

Ementa: Aes do educador fsico nas polticas pblicas de sade, educao e
sade mental, incluindo a ateno psicossocial voltadas para o indvduo e
comunidade.
Profissional de Educao Fsica e a Sade da Famlia

56
Ementa: .Educao fsica na Estratgia Sade da Famlia. Atuao do
profissional de educao fsica no NASF.
TERAPIA OCUPACIONAL
Planejamento e Gesto em Terapia Ocupacional

Ementa:Aborda gesto de recursos e servios de sade, cultura, assistncia
social e educao no campo da Terapia Ocupacional dentro das esferas
pblicas.
Sade Mental e Terapia Ocupacional

Ementa: Discusso e reflexo sobre as polticas pblicas, a rede de ateno e
cuidados e a ateno em terapia ocupacional em sade mental.
Terapia Ocupacional: Cultura, Sade e Assistncia Social

Ementa: Reconhecimento de identidades singulares e coletivas presentes na
comunidade. Aes de promoo de participao social, fortalecimento de
redes de apoio e combate excluso. A participao do terapeuta ocupacional
no PNAS.
Terapia Ocupacional e Recursos Tecnolgicos

57
Ementa: Recursos tecnolgicos como estratgia de promoo de autocuidado.
Tecnologia assistiva.
Terapia Ocupacional e Ateno Primria em Sade

Ementa: Possibilidades de interveno da Terapia Ocupacional na Ateno
Primria em Sade. Desenvolvimento da assistncia e organizao do
cuidado s populaesno campo da promoo da sade. Atuao do terapeuta
ocupacional nos Ncleos de Apoio Sade da Famlia / NASF.
Desempenho Ocupacional e Sade do Escolar

Ementa: Atuao do terapeuta ocupacional na promoo da sade e do
desenvolvimento bem como para a superao das dificuldades enfrentadas no
processo de ensino-aprendizagem de crianas em idade escolar. Parceria
sade/educao.
Desempenho Ocupacional e Sade do Idoso

Ementa: Atuao do terapeuta ocupacional junto aos idosos, facilitando,
capacitando e estimulando o autoconhecimento e o autocuidado.
Desempenho Ocupacional e Sade da Mulher

58
Ementa: Atuao do terapeuta ocupacional na sade da mulher, analisando e
promovendo a vida ocupacional saudvel em seus diferentes aspectos,
desenvolvendo a autonomia e independncia para a manuteno de uma vida
ativa.
Desempenho Ocupacional e Sade do Trabalhador

Ementa: Interveno preventiva do terapeuta ocupacional no processo de
trabalho nos ambientes de trabalho. Avaliao e orientao do trabalhador
visando a melhoria da qualidade de vida dos trabalhadores e a participao em
atividades para fortalecer e promover a sade.
59
ORGANIZAO CURRICULAR
rea Profissional: Enfermagem
Carga Horria Eixo Transversal da Carga Horria Carga Horria

Eixo Especfico da Profisso
Ano Eixo Transversal do Programa rea de concentrao:
Enfermagem
T T/P P Sade da Famlia T T/P P T T/P P
1 Integrao do residente Instituio 18 Estratgia da sade da famlia 30 Semiologia e enfermagem 20
Atuao do enfermeiro na urgncia e

1 tica e Biotica 30 Abordagem domiciliar e familiar 20 15
emergncia
Visita domiciliaria e dinmica nas relaes em
1 Sistema nico de sade 30 Trabalho em equipe multiprofissional 30 20
grupo
1 Metodologia da investigao cientfica 50 Ncleo de apoio sade da famlia 30 Assistncia de enfermagem no ciclo de vida 20
Territrio e a organizao e planejamento

1 Vigilncia em sade 48 30 Intervenes biopsicossociais em enfermagem 20
em sade
Atuao da enfermagem na vigilncia em
1 Intervenes em sade coletiva 30 15
sade
Aspectos Farmacuticos e Gesto de
2 Ateno primria e Promoo da sade 42 20
Medicamentos nos PSF
Ateno sade por ciclo de vida: sade da
2 Polticas pblicas de sade 52 110 Processo educativo em enfermagem 20
criana, adolescente, adulto, idoso
2 Sistemas de Informao em sade 36 Ateno em sade mental 30 Enfermagem em sade mental 20
Interveno de urgncia e emergncia na

2 Epidemiologia 42 30 Perfil epidemiolgico na prtica do enfermeiro 15
ESF
2 Participao e controle social 30 Ateno em sade bucal 20 Gesto em enfermagem 20
2 Prtica em Sade da Famlia 20 Bases de enfermagem na ESF 15
60
1 Estgio 806 Estgio 921 Estgio 576
1 EAD/Reunies/Investigao Cientfica: 23 EAD/Reunies/Investigao Cientfica: 32 Orientao de TCC 32
Totais 424 1612 Totais 464 1843 Totais 264 1153

Carga Horria Total 2036 Carga Horria Total 2307 Carga Horria Total 1417
Carga Horria do Programa 5760
61
rea Profissional: Odontologia

Odontologia
1 Integrao do residente Instituio 18 Estratgia da sade da famlia 30 Polticas pblicas em sade bucal 16
1 tica e Biotica 30 Abordagem domiciliar e familiar 20 Educao e promoo em sade bucal 16
1 Sistema nico de sade 30 Trabalho em equipe multiprofissional 30 Epidemiologia bucal 20
1 Metodologia da investigao cientfica 50 Ncleo de apoio sade da famlia 30 Cariologia 16
Territrio e a organizao e planejamento Planejamento e programao local em sade

1 Vigilncia em sade 48 30 28
em sade bucal
1 Intervenes em sade coletiva 30 Atividades prticas em sade bucal coletiva 16
Aspectos Farmacuticos e Gesto de Intersetorialidade e multidisciplinaridade em

2 Polticas pblicas de sade 52 20 16
Medicamentos nos PSF Odontologia
Ateno sade por ciclo de vida: sade da Sade bucal nos diferentes ciclos de vida e
2 Ateno primria e promoo da sade 42 110 32
criana, adolescente, adulto, idoso linhas de cuidado
2 Sistemas de Informao em sade 36 Ateno em sade mental 30 Urgncia e emergncia em sade bucal 24

2 Epidemiologia 42 30 Farmacologia aplicada em odontologia 16
ESF
2 Participao e controle social 30 Ateno em sade bucal 20
2 Prtica em Sade da Famlia 20

62
1 EAD/Reunies/Investigao Cientfica: 23 EAD/Reunies/Investigao Cientfica: 32 : Orientao de TCC 32
63
rea Profissional: Farmcia

Farmcia
1 Integrao do residente Instituio 18 Estratgia da sade da famlia 30 Polticas farmacuticas e o controle social 20
1 tica e Biotica 30 Abordagem domiciliar e familiar 20 Ateno farmacutica no SUS 20
1 Sistema nico de sade 30 Trabalho em equipe multiprofissional 30 Fundamentos da farmcia clnica 20
1 Metodologia da investigao cientfica 50 Ncleo de apoio sade da famlia 30 Epidemiologia aplicada farmcia 20

1 Vigilncia em sade 48 30 Metodologias de ateno farmacutica 20
em sade
Manejo farmacutico de enfermidades
prevalentes
Aspectos Farmacuticos e Gesto de Ateno farmacutica e a humanizao das
Medicamentos nos PSF prticas no contexto pessoal, familiar e social
Ateno farmacutica e assistncia
2 Ateno primria e promoo da sade 42 110 farmacutica para a ESF 20
Ateno farmacutica em sade mental
2 Sistemas de Informao em sade 36 Ateno em sade mental 30 20

2 Epidemiologia 42 30 Farmacovigilncia 20
ESF

64
2 : Estgio 806 : Estgio 921 Estgio 577
1 EAD/Reunies/Investigao Cientfica 23 EAD/Reunies/Investigao Cientfica 32 Orientao de TCC 32
2 EAD/Reunies/Investigao Cientfica 23 EAD/Reunies/Investigao Cientfica 32 Orientao de TCC 32
Carga Horria Total 2036 Carga Horria Total 2307 Carga Horria Total 1417 To
65
rea Profissional: Psicologia

Psicologia
Polticas pblicas em sade mental e psicologia
1 Integrao do residente Instituio Estratgia da sade da famlia 30 20
comunitria
1 tica e Biotica 30 Abordagem domiciliar e familiar 20 Organizao e atuao dos psiclogos no SUS 15
1 Sistema nico de sade 30 Trabalho em equipe multiprofissional 30 Fundamentos da psicologia da sade 15

Atuao do psiclogo junto ao paciente da
1 Metodologia da investigao cientfica 50 Ncleo de apoio sade da famlia 30 urgncia e emergncia 20

1 Vigilncia em sade 48 30 Teoria dos sistemas 15
em sade
1 Intervenes em sade coletiva 30 Psicologia e NASF 20

2 Polticas pblicas de sade 52 20 Gesto do trabalho do psiclogo 15
2 Ateno primria e promoo da sade 42 110 Trabalho em equipe 15
Modelos de psicoterapia e a entrevista
2 Sistemas de Informao em sade 36 Ateno em sade mental 30 psicolgica 25

2 Epidemiologia 42 30 Promoo em sade e psicologia 15
ESF
Abordagens tericas em psicologia e sua
2 Participao e controle social 30 Ateno em sade bucal 20 aplicao na ateno primria secundria e 25
terciria sade
66
2 Estgio 806 : Estgio 922 Estgio 577
1 EAD/Reunies/Investigao Cientfica: 23 EAD/Reunies/Investigao Cientfica 32 Orientao de TCC 32
2 EAD/Reunies/Investigao Cientfica: 23 EAD/Reunies/Investigao Cientfica 32 Orientao de TCC 32
Totais 424 1612 Totais 464 1843 264 1153
67
rea Profissional: Servio Social

Servio Social
Polticas de sade no Brasil: desafios e
1 Integrao do residente Instituio 18 Estratgia da sade da famlia 30 perspectivas par a o profissional de servio 15
social
1 tica e Biotica 30 Abordagem domiciliar e familiar 20 Projeto tico-poltico do servio social na sade 15
Servio social no contexto da equipe

interdisciplinar
1 Metodologia da investigao cientfica 50 Ncleo de apoio sade da famlia 30 Servio social e assistncia a pacientes crticos 20

1 Vigilncia em sade 48 30 Servio social e sade mental 20
em sade
Servio social, abordagens a grupos, indivduos
e famlias na sade
2 Polticas pblicas de sade 52 20 Servio social e sade coletiva 20
2 Ateno primria e promoo da sade 42 110 Servio social e os ciclos de vida 20
Educao, comunicao e prticas
emancipatrias em sade
2 Epidemiologia 42 30 Polticas de sade e servio social 15
ESF
Instrumentalidade do Servio Social na rea da
2 Participao e controle social 30 Ateno em sade bucal 20 20
sade
68
Totais 424 1612 Totais 464 1843 264 1152
69
rea Profissional: Fisioterapia

Fisioterapia
1 Integrao do residente Instituio 18 Estratgia da sade da famlia 30 Fisioterapia e o Sistema nico de Sade 25
Assistncia FT na preveno de doenas e

promoo de sade
1 Sistema nico de sade 30 Trabalho em equipe multiprofissional 30 Assistncia fisioteraputica por ciclos de vida 25
1 Metodologia da investigao cientfica 50 Ncleo de apoio sade da famlia 30 Fisioterapia no processo de cuidar 25

1 Vigilncia em sade 48 30
em sade
Exerccios teraputicos para grupos

2 Polticas pblicas de sade 52 20 Assistncia fisioteraputica domiciliria 25
Discipecursos fisioteraputicos para atividade
2 Ateno primria e promoo da sade 42 110 em grupo 25
Assistncia fisioteraputica sade do
trabalhador
2 Epidemiologia 42 30
ESF

70
Totais 424 1612 Totais 464 1843 264 1153
71
rea Profissional: Nutrio

Nutrio
1 Integrao do residente Instituio 18 Estratgia da sade da famlia 30 Poltica nacional de alimentao e nutrio 20
Poltica nacional de segurana alimentar e

nutricional
1 Sistema nico de sade 30 Trabalho em equipe multiprofissional 30 Vigilncia alimentar e nutricional 20
Polticas de controle de qualidade dos

1 Metodologia da investigao cientfica 50 Ncleo de apoio sade da famlia 30 20
alimentos
Territrio e a organizao e planejamento Aes e programas de promoo da
em sade alimentao saudvel
1 Intervenes em sade coletiva 30
Aspectos Farmacuticos e Gesto de Transio nutricional, demogrfica e

Medicamentos nos PSF epidemiolgica
Avaliao do estado nutricional em grupos
2 Ateno primria e promoo da sade 42 110 especiais 30
2 Sistemas de Informao em sade 36 Ateno em sade mental 30 Consumo alimentar de indivduos e populaes 20
Interveno de urgncia e emergncia na Avaliao do estado nutricional por ciclo

2 Epidemiologia 42 30 30 =
ESF de vida

72
73
rea Profissional: Fonoaudiologia

Fonoaudiologia
1 Integrao do residente Instituio 18 Estratgia da sade da famlia 30 Poltica nacional de sade funcional 15
A insero da fonoaudiologia a ateno

primria sade
Implicaes sociais do trabalho fonoaudiolgico
na ateno primria sade
Polticas e prticas de Educao e
1 Metodologia da investigao cientfica 50 Ncleo de apoio sade da famlia 30 Comunicao em sade 20
Fonoaudiologia e Polticas Pblicas em

1 Vigilncia em sade 48 30 Sade, Educao e Trabalho 25
em sade
Aspectos Farmacuticos e Gesto de Rede de Ateno pessoa com deficincia

2 Ateno primria e promoo da sade 42 110 Ateno primria em audiologia 25
Interveno Precoce em Fonoaudiologia:
Preveno de Agravos e Promoo da
Sade
Interveno de urgncia e emergncia na Fonoaudiologia por ciclos de vida I: criana e

2 Epidemiologia 42 30 15
ESF adolescente
Fonoaudiologia por ciclos de vida II:
2 Participao e controle social 30 Ateno em sade bucal 20 15
adulto e idoso
74
75
rea Profissional: Educao Fsica

Educao Fsica
1 Integrao do residente Instituio 18 Estratgia da sade da famlia 30 Educao Fsica em sade coletiva 30
Instrumentos para interveno do profissional
1 tica e Biotica 30 Abordagem domiciliar e familiar 20 de educao fsica em unidades bsicas de 40
sade
1 Sistema nico de sade 30 Trabalho em equipe multiprofissional 30 Educao Fsica e promoo em sade 30
1 Metodologia da investigao cientfica 50 Ncleo de apoio sade da famlia 30 Educao fsica e o campo da sade mental 30

1 Vigilncia em sade 48 30
em sade
Profissional de Educao Fsica e a sade da
famlia
2 Polticas pblicas de sade 52 20 Prticas corporais e comunidades 40
2 Ateno primria e promoo da sade 42 110
2 Sistemas de Informao em sade 36 Ateno em sade mental 30

2 Epidemiologia 42 30
ESF

76
77
rea Profissional: Terapia Ocupacional

Terapia ocupacional
1 Integrao do residente Instituio 18 Estratgia da sade da famlia 30 Planejamento e gesto em terapia ocupacional 20
1 tica e Biotica 30 Abordagem domiciliar e familiar 20 Sade mental e terapia ocupacional 30
Terapia ocupacional: cultura, sade e

assistncia social
1 Metodologia da investigao cientfica 50 Ncleo de apoio sade da famlia 30 Terapia ocupacional e recursos tecnolgicos 20
Territrio e a organizao e planejamento Terapia ocupacional e ateno primria em

em sade sade

2 Polticas pblicas de sade 52 20 Desempenho ocupacional e sade da mulher 20
Ateno sade por ciclo de vida: sade da Desempenho ocupacional e sade do
2 Ateno primria e promoo da sade 42 120 20
criana, adolescente, adulto, idoso trabalhador
2 Sistemas de Informao em sade 36 Ateno em sade mental 30 Desempenho ocupacional e sade do idoso 20
Interveno de urgncia e emergncia na Desempenho Ocupacional e Sade do

2 Epidemiologia 42 30 20
ESF Escolar

78
79
3.12.5. Articulao com outros programas de residncia multiprofissional
Em parceria com a Secretaria Municipal de Sade a Pontifcia Universidade
Catlica de So Paulo ofertar os Programas de Residncia Multiprofissional em
Sade da Famlia e Urgncia e Emergncia. Ambos em propositura e tramitao e,
em caso de aprovao haver articulao entre eles.
Essa articulao se dar no compartilhamento das atividades tericas e terico-
prticas do Eixo Especfico das Profisses da rea de Odontologia. Participaro das
aulas desse eixo os residentes de odontologia em Sade da Famlia e
Urgncia/Emergncia.
Em parceria com a Secretaria Municipal de Sade a Universidade de Sorocaba
ofertar o Programa de Residncia Multiprofissional em Sade Mental, que se
articular com os Programas de Residncia Multiprofissional em Sade da Famlia e
Urgncia e Emergncia da PUCSP no compartilhamento das atividades tericas e
terico-prticas do Eixo Especfico das Profisses das reas de Farmcia, Psicologia e
Servio Social. Dessa forma, participaro das aulas do eixo de Psicologia os
residentes de psicologia em Sade da Famlia, Sade Mental e Urgncia/Emergncia;
participaro das aulas do eixo de Farmcia os residentes de farmcia em Sade da
Famlia, Sade Mental e Urgncia/Emergncia; participaro das aulas do eixo de
Servio Social os residentes de servio social em Sade da Famlia, Sade Mental e
Urgncia/Emergncia.
3.12.6. Desenvolvimento das atividades prticas
No primeiro ano, as atividades prticas sero desenvolvidas em Unidades

de Sade da Famlia e Unidades Bsicas de Sade e respectivas reas de
abrangncia, em parceria com as equipes existentes nesses locais. A populao
de cada rea ser acompanhada em funo de problemas prioritrios definidos
no processo de planejamento e na demanda espontnea captada pelas equipes.
Os residentes se inseriro no cotidiano das equipes desde o primeiro momento,
desenvolvendo consultas clnicas por categoria profissional, visitas domicilirias
multiprofissionais, aes de vigilncia epidemiolgica e sanitria e conduo de
grupos educativos na comunidade, acompanhamento em interconsultas com
especialistas s famlias, promoo de estudos e investigaes que contribuam
para resoluo de problemas, participao em fruns e conselhos, entre outras.
No segundo ano, os residentes realizaro atividades pertinentes ao
80
processo de implantao, acompanhamento e superviso de equipes de sade
da famlia em novas unidades, sob superviso da equipe de docncia, tutoria e
preceptoria com apoio da equipe gestora da Instituio Executora.
3.12.7. Semana padro
Horrios Sbado
2 feira 3 feira 4 feira 5 feira 6 feira
7 as 11h Prtica Prtica Prtica Prtica Prtica Planto
12 as 16h Prtica Prtica Prtica Prtica Prtica Planto
18 as 20h Terico - Terico Terica EAD/Pesq/TCC/Reunio -
20 as 22h Terico - Terico - -
*Cada atividade (EAD/Pesq/TCC/Reunio) ser rodiziada (1 semana para cada

uma dessas atividades)
- EAD: estudo auto dirigido
- Pesq: Pesquisa
- TCC: orientao para TCC
- Reunio: gestores, docentes, preceptores, tutores, residentes
O Programa de Residncia Multiprofissional em Sade da Famlia ter durao

de dois anos, em tempo integral, com carga horria semanal de 60 horas, 48 horas de
atividades prticas e 12 horas de atividades tericas. O cumprimento desta carga
horria totaliza 5760 (cinco mil, setecentos e sessenta) horas distribudas em 96
semanas ( 48 semanas por ano).
No total de 5760 horas de atividades, esto incluindas 960 horas de atividade
terica em seminrios, tutorias, aulas dialgicas, oficinas de preparao e anlise de
projetos; 64 horas para Estudo Autodirigido, 64 horas para Orientao de TCC, 64
horas para Reunies e Investigao Cientfica; e o restante 4608 horas de atividade
prtica (80% da carga horria total do curso), ou de formao em servios de sade
incluindo atendimento nas unidades de sade da famlia, laboratrios de simulao
para desenvolvimento de desempenhos, reunies com a comunidade ou segmentos
organizados da sociedade, plantes com superviso dos preceptores dos respectivos
servios, Reunies de superviso profissional.
O estudo autodirigido uma das etapas do mtodo PBL e do mtodo da
problematizao que sero estratgias de aprendizagem utilizadas no
desenvolvimento das atividades tericas do programa. Nessas atividades tericas
haver uma sesso tutorial inicial que trabalha os conhecimentos prvios dos
estudantes sobre o assunto apresentado, as questes/problemas so identificadas e
81
listados e em seguida so formulados os objetivos de aprendizado considerados teis
para o esclarecimento e a resoluo do problema. Na etapa seguinte os estudantes
vo biblioteca na busca de respostas aos objetivos de aprendizagem (estudo auto-
dirigido). Na prxima sesso tutorial os conhecimentos trazidos pelo grupo sero
discutidos e integrados ao contexto do caso-problema e sua resoluo. Portanto
estudo autodirigido uma etapa de estratgias ativas de aprendizagem e no
modalidade de educao distncia.
Os residentes tero 30 dias de frias, em cada ano da residncia. O gozo das
frias ser determinado por meio de escala elaborada pela equipe de coordenao da
residncia em conjunto com a Secretaria Municipal de Sade de Sorocaba.
Bibliografia
Amarante P & Lancetti A - Sade mental e coletiva In: Campos GHS et al.Tratado de
sade coletiva. Hucitec, Rio de Janeiro, Fiocruz, 2006
Andrade LOM, Bueno ICHC, Bezerra RC. Ateno primria sade e estratgia sade
da famlia. In: Campos GWS, Minayo CS, Akerman M, Junior MD, Carvalho YM.
Tratado de Sade Coletiva. So Paulo: Hucitec; Rio de Janeiro: Fiocruz; 2006.
Brant de Carvalho MG (org.). A famlia contempornea em debate. So Paulo: Cortez;

2002.
Brasil MS. Secretaria de Assistncia Sade. Sade da Famlia: uma estratgia para
a reorientao do modelo assistencial. Braslia (DF); 1998.
Brasil - Ministrio da Sade. Manual para organizao da ateno bsica. Braslia,

1999. Disponvel em: http://www.sade.gov.br. Brasil - Ministrio da Sade. Programa
de Sade da Famlia - PSF. Braslia, 1996.
Brasil - Ministrio da Sade. Apoio matricial, Glossrio Humaniza SUS, Braslia, 2006
Brasil - Ministrio da Sade. Residncia Multiprofissional em Sade Experincia,

Avanos e Desafios. Braslia, DEF, 2006
Brasil MS -CONASEMS. O SUS de A a Z: garantindo sade nos municpios. Braslia,

2005.
Brasil MS -Pacto de sade. Portarias e Anexos GM-399,698 e 699. Braslia, 2006.
Brasil MS - Secretaria de Gesto Estratgica e Participativa. A construo do SUS.

Histrias da Reforma Sanitria e do processo participativo. Braslia, 2006
Bettancourt O - La salud y el trabajo: reflexiones terico-metodolgicas monitoreo

epidemiologico, atencin bsica en salud. Equador, CEAS/OPAS, 2005.
Campos GWS A clnica do sujeito: por uma clnica reformulada e ampliada. In Sade
Paideia Campos GWS, So Paulo, Hucitec, 2003
82
Campos GWS - Subjetividade e administrao de pessoal: consideraes sobre
modos de gerenciar trabalho em equipes de sade dilemas. In: Merhy E e Onocko R
(org) - O Trabalho em sade: olhando e experenciando o SUS no cotidiano, So
Paulo, Hucitec, 2004.
Campo, GWS et al. Tratado de Sade Coletiva. So Paulo: Hucitec; Rio de Janeiro:
Fiocruz, 2006.
Costa Santos R - Por um novo conceito de comunidade: redes sociais, comunidades

pessoais, inteligncia coletiva. Revista Interface Comunicao, Sade, Educao.
Teixeira R.S. (editor), v. 9, n. 17. Campus da UNESP, Botucatu (SP), pp. 235-248,
ago-2005.
Cunha GA - Construo da Clnica Ampliada na Ateno Bsica. Dissertao de

Mestrado, Campinas: DMPS/UNICAMP, 2004
COHN A (org.). Sade da famlia e SUS: convergncias e dissonncias. Rio de

Janeiro: Beco do Azougue; So Paulo: CEDEC, 2009.
COSTA E.M.A; Carbone M.H. Sade da famlia uma abordagem interdisciplinar. Rio
de Janeiro:Rubio; 2004.
Campos, GWS - Um mtodo para anlise e co-gesto de coletivos. So Paulo,

Hucitec, 2000
Demo P - Metodologia cientfica em cincias sociais. So Paulo: Atlas, 2002
DUARTE, L. R. ; MENINO, D. S. ; BENEVIDES, C. . O trabalho do enfermeiro na

Estratgia Sade da Famlia. RECENF. Revista Tcnico-Cientfica de Enfermagem,
2009.
EGRY E.Y. Sade coletiva construindo um novo mtodo em Enfermagem. So

Paulo: cone;1996.
EGRY E.Y, FONSECA R.M.G.S. A famlia, a visita domiciliria e a enfermagem:

revisitando o processo de trabalho da enfermagem em sade coletiva. Revista. Escola
Enfermagem USP. v.34,n.3,p. 233-239; 2000..
Forattini O - Ecologia, Epidemiologia e Sociedade. Artes Mdicas. So Paulo: Artes

Mdicas-EDUSP, 2001.
Franco TB & Merhy EE - Programa Sade da Famlia (PSF) contradies de um

programa destinado mudana do modelo tecnoassistencial. In: Merhy EE - O
trabalho em sade: olhando e experenciando o SUS no cotidiano. So Paulo: Hucitec,
2003
Lancetti A - Sade mental e sade da famlia/sade loucura. So Paulo, Hucitec, 2007
Lefevre F, Lefreve AMC, Teixeira JJ V- O discurso do sujeito coletivo: uma nova

abordagem metodolgica em pesquisa qualitativa. Caxias do Sul: EDUCS; 2000.
Lucimura K.Y., Bosi M.L.M. - A Polissemia da qualidade na avaliao de programas e

servios de sade- Resgatando a Subjetividade in Pesquisa qualitativa de servios de
83
sade org. Maria Lucia Magalhes Bosi e Francisco Javier Mercado, Petrpolis:
Editora Vozes , 2004
Merhy EE, Bueno W S, Franco TBO - acolhimento e os processos de trabalho em

sade: o caso de Betim (MG) in: O Trabalho em sade: olhando e experenciando o
SUS no cotidiano, org. Merhy EE MERHY E.M. et al. O trabalho em sade: olhando e
experienciando o SUS no cotidiano. 3 ed. .So Paulo: Hucitec, 2006.
Merhy E E et al. O trabalho em sade: olhando e experienciando o SUS no cotidiano:

o debate no campo da sade coletiva. 3 ed. So Paulo: Hucitec, 2006.
Merhy E E - O SUS e um dos seus dilemas: mudar a gesto e a lgica do processo de

trabalho em sade (um ensaio sobre a micro poltica do trabalho vivo). In: FLEURY, S.
Sade e democracia: a luta do CEBES. So Paulo: Lemos Editorial, 1997, p. 125-141.
MIALHE, F.L. (org.). O agente comunitrio de sade: prticas educativas. Campinas:

Editora Unicamp, 2011.
MIRANDA, A. P.; DUARTE, L. R.. Satisfao dos usurios da Estratgia de Sade da

Famlia no municpio de Sorocaba. Revista Paulista de Enfermagem, v. 26, p. 87-93,
2007.
Pinheiro R & Mattos R A (org.) - Os sentidos da integralidade na ateno e no cuidado

sade. Rio de Janeiro: IMS/ABRASCO, 2001.
Rouquayrol M Z & Almeida Filho, N. - Epidemiologia & Sade. 7 ed.. Rio de Janeiro,
Medsi, 2013.
Ribeiro E M, Pires D, Blank VLG. A teorizao sobre o processo de trabalho em sade

como instrumental para anlise do trabalho no Programa Sade da Famlia. Cad.
Sade Pblica. 2004; 20( 2).
ROSA W.A.G.; LABATE R.C. Programa sade da famlia: construo de um novo

modelo de assistncia. Rev. Latino-am Enfermagem. v.13, n. 6, p.1027-34; 2005.
RIBEIRO, E. M, PIRES, D, BLANK, V.L.G. A teorizao sobre o processo de trabalho

em sade como instrumental para anlise do trabalho no Programa Sade da Famlia.
Cad. Sade Pblica. v.20, n. 2; 2004
ROJAS A.R., VITALE M.A. (orgs). Famlia rede, laos, polticas pblicas. (4 ed.).
So Paulo: Cortez - Instituto de Estudos Especiais PUC/SP, 2008.
SANTOS-FILHO S., BARROS, M.E. Trabalhador da sade.(orgs) Muito prazer!

Protagonismo dos trabalhadores na gesto em sade.Iju: Ed. Uniju, 2007.
Schraiber LB, Nemes M I B, Mendes- Gonalves R B, Bravo, M I (org) - Poltica de

Sade na atual conjuntura: modelos de gesto e agenda para a sade. 1 Edio
Rio de Janeiro, UERJ, Rede Sirius, 2007
SILVA Z.Q.J, TRAD,L.A.B. O trabalho em equipe no PSF: investigando a articulao

tcnica e a interao entre os profissionais. Interface - Comunicao, Sade,
Educao. v.9, n.16,p. 25-38; 2005.
84
Severino J A - Metodologia do trabalho cientfico. 21 edio revista e ampliada, So
Paulo: Cortez, 2000.
Trivinos ANS - Introduo pesquisa em cincias sociais. So Paulo: Atlas, 1999.
TOMAZ, J. B. C. O Agente Comunitrio de Sade no deve ser um super-

heriInterface Comunic. Sade Educ.. Botucatu, v. 6, n. 10, fev. 2002. Disponvel
em: <www.interface.org.br/revista10/debates2.pdf>. Acesso em: 15 mar. 2005.
Tenrio CG - A construo da clnica ampliada na ateno bsica. So Paulo: Hucitec;

2005
Teixeira R R - As redes de trabalho afetivo e a contribuio da sade para a

emergncia de uma outra concepo de pblico. Cincia & Sade Coletiva, Rio de
Janeiro, v. 10, supl. 1, 2005.
VASCONCELOS E.M. Educao popular e a ateno sade da famlia. So Paulo-

Sobral.:.Hucitec, edies UVA
85
Legislao especifica: Residncia Multiprofissional
LEIS
LEIS EMENTA SITUAO

Institui a Residncia em rea
Lei n 11.129, de 30 de Profissional de Sade e cria a Comisso
Vigente
junho de 2005 Nacional de Residncia Multiprofissional
em Sade -CNRMS.
PORTARIAS
PORTARIAS EMENTA SITUAO

Altera a Portaria Interministerial
Portaria Interministerial
MEC/MS n 1.077, de 12 de novembro
MEC/MS n 1.224, de 3 Vigente
de 2009 e altera a portaria MEC/MS n
de outubro de 2012
1.320, de 11 de novembro de 2010
Nomeia os Secretrios Executivo e
Adjunto da Comisso Nacional de
Portaria n 88, de 3 de
Residncia Multiprofissional em Sade Vigente
abril de 2012
CNRMS.
Nomeia Secretrios Executivo e

Portaria n 527, de 4 de Adjunto da Comisso Nacional de Revogada pelaPortaria n
maro de 2011 Residncia Multiprofissional em Sade. 88, de 3 de abril de 2012
Vigente
Portaria Interministerial Dispe sobre a estrutura, organizao e
n 1.320, de 11 de funcionamento da Comisso Nacional
Vigente
novembro de 2010 pg de Residncia Multiprofissional em
1e2 Sade - CNRMS.
Portaria conjunta n Nomeia a Comisso Nacional de
1.016, de 11 de agosto Residncia Multiprofissional em Sade, Vigente
de 2010 -pg 22 e 23 e da outras providncias.
Nomeia Secretria Executiva da Revogada pelaPortaria n
Portaria n 969, de 27
Comisso Nacional de Residncia 527, de 4 de maro de
de julho de 2010
Multiprofissional. 2011
Portaria Interministerial Revogada pelaportaria n
Nomeia os membros titulares e
n 143, de 09 de 1.016, de 11 de agosto de
suplentes da CNRMS.
fevereiro de 2010 2010.
Dispe sobre a Residncia
Multiprofissional em Sade e a
Residncia em rea Profissional da
Sade e institui oPrograma Nacional de
n 1.077, de 12 de Vigente
Bolsas para Residncias
novembro de 2009
Multiprofissionais e em rea Profissional
da Sade e a Comisso Nacional de
Residncia Multiprofissional em Sade.
Altera o art. 1 da Portaria
Interministerial n 45/ME/MS, de 12 de
Portaria Interministerial Revogada pelaPortaria
janeiro de 2007, que dispe sobre a
n 506, de 24 de abril de Interministerial n 1.077, de
Residncia Multiprofissional em Sade e
2008 12 de novembro de 2009
a Residncia em rea Profissional da
Sade.
86
Dispe sobre a estrutura, organizao e
N 593, de 15 de maio Interministerial n 1320, de
funcionamento da CNRMS.
de 2008 pg 1 e 2 11 de novembro de 2010.
Perdeu seu efeito,
considerando as
publicaes daPortaria
Nomeao de membros titulares e Interministerial n 1.077, de
n 698, de 19 julho de
suplentes da CNRMS. 12 de novembro de 2009e
2007
da Portaria Interministerial
n 143, de 09 de fevereiro
de 2010.
Dispe sobre a Residncia
Multiprofissional em Sade e a
Residncia em rea Profissional de
n 45, de 12 de janeiro Interministerial n 1.077, de
Sade e institui a Comisso Nacional de
de 2007 12 de novembro de 2009.
Residncia Multiprofissional em Sade,
elencando suas principais atribuies.
Institui no mbito dos Ministrios da
Sade e da Educao, aResidncia
n 2.117, de 03 de Interministerial n 1.077, de
Multiprofissional em Sade e d outras
novembro de 2005 12 de novembro de 2009.
providncias.
RESOLUES
RESOLUO EMENTA SITUAO

Institui o Sistema de Informao da
Resoluo n 5, de 23 Comisso Nacional de Residncia
Vigente
de novembro de 2012 Multiprofissional em Sade -
SisCNRMS.
Nomeia os integrantes das Cmaras
Resoluo N 4, de 17 Tcnicas - CT da Comisso Nacional de
Vigente
de outubro de 2012 Residncia Multiprofissional em Sade
CNRMS
Dispe sobre a data de incio dos
Resoluo da CNRMS Programas de Residncia
n 3, de 16 de abril de Multiprofissional e em rea Profissional Vigente
2012 da Sade,preenchimentos de vagas e
desistncias.
Dispe sobre Diretrizes Gerais para os
Resoluo n 2, de 13
Programas de Residncia
de abril de 2012 - Vigente
Multiprofissional e em rea Profissional
pag 24 e25
de Sade
Institui as Cmaras Tcnicas da
Resoluo n 1, de 30
Comisso Nacional de Residncia
de janeiro de 2012 - pag Vigente
Multiprofissional em Sade e d outras
29e 30
providncias
Resoluo da CNRMS Programas de Residncia Revogada pelaResoluo
n 4, de 15 de dezembro Multiprofissional e em rea Profissional da CNRMS n 03, de 16 de
de 2011 da Sade,preenchimentos de vagas e abril de 2012.
desistncias.
Resoluo CNRMS n 1, programas de Residncia Revogada pelaResoluo
de 02 de fevereiro de Multiprofissional em Sade e dos da CNRMS n 4, de 15 de
2011 Programas de Residncia em rea dezembro de 2011
Profissional da Sade, preenchimentos
87
de vagas e desistncias.
Resoluo CNRMS n 3, Dispe sobre licenas, trancamentos e
de 17 de fevereiro de outras ocorrncias de afastamento de Vigente
2011 profissionais da sade residentes.
Resoluo CNRMS n 2,
Dispe sobre a transferncia de
de 02 de fevereiro de Vigente
profissionais da sade residentes.
2011
Retifica os artigos 6, 7 e 8 da
Retificao da resoluo
Resoluo n 3 da Comisso Nacional
n 03, de 04 de maio de Vigente
de Residncia Multiprofissional em
2010
Sade, de 4 de maio de 2010.
Retifica os 5 e 6 da Resoluo n 2 da
Retificao da resoluo
n 02, de 04 de maio de Vigente
Multiprofissional em Sade, de 4 de
2010
maio de 2010.
Dispe sobre a organizao, o
funcionamento e as atribuies
Resoluo CNRMS n da Comisso de Residncia
02, de 04 de maio de Multiprofissional (COREMU) das Vigente
2010 instituies que oferecem programas de
residncia multiprofissional ou em rea
profissional da sade.
Dispe sobre a durao e a carga
horria dos programasde Residncia
Resoluo CNRMS n Multiprofissional em Sade e de
03, de 04 de maio de Residncia em rea Profissional da Vigente
2010 - pg 1 e 2 Sade e sobre a avaliao e a
frequncia dos profissionais da sade
residentes.
Institui o banco de avaliadores da
Resoluo CNRMS n 1,
de 6 de fevereiro de Vigente
Multiprofissional em Sade - CNRMS e
2013
d outras providncias
88

Programa em Saude Da Familia PDF

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Programa em Saude Da Familia PDF

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

PONTIFCIA UNIVERSIDADE CATLICA DE SO

FACULDADE DE CINCIAS MDICAS E DA SADE

Profa. Dra. Anna Maria Marques Cintra

Prof. Dr. Jos Eduardo Martinez

Profa. Dra. Alexandra Fogli Serpa Geraldini

Prof. Dr. Godofredo Campos Borges

Profa. Dra.Isabel Cristina Ribeiro da Silva Saccomann

PREFEITURA MUNICIPAL DE SOROCABA

Secretrio Municipal de Sade

DIEGO GARCIA DINIZ (PMS)

IZABEL CRISTINA RIBEIRO DA SILVA SACCOMANN (PUCSP)

GLEIDJANE MACIEL DELLA CRUZ (PMS)

LILIANE GUIMARES PINHO (PMS)

LCIA RONDELO DUARTE (PUCSP)

1 - Identificao do Programa de Residncia Multiprofissional 2

No cenrio atual de mudanas no processo de trabalho em sade, com a

1. Identificao do Programa de Residncia Multiprofissional

1.2 Unidade Responsvel/ Instituio Executora: Secretaria Municipal de

1.3 Nome do Programa: Residncia Multiprofissional em Sade da Famlia.

1.4 Coordenador do Programa: Lcia Rondelo Duarte

A coordenao do Programa de Residncia Multiprofissional e em rea

O Coordenador de Programa tem como responsabilidade:

I - fazer cumprir as deliberaes da COREMU;

1.5. Preceptores/ Tutores/ Docentes do Programa:

Preceptor: o profissional com formao mnima de especialista, cuja funo

Docente: o profissional vinculado instituio formadora e executora que

A sade de uma populao, ntida expresso das suas condies concretas

3.2.1. Objetivo Geral

3.2.1. Objetivos Especficos

1- Compreender o processo de trabalho da equipe de sade no contexto do Sistema

3.3. Diretrizes Pedaggicas

As diretrizes pedaggicas que norteiam a formao profissional da Residncia

Este projeto de Residncia Multiprofissional em Sade da Famlia foi

3.6. Ncleo Docente Assistencial Estruturante - NDAE

3.7. Cenrios de Prtica

Unidades Bsicas de Sade 26

3.8. Infraestrutura do Programa

Para o desenvolvimento das atividades tericas, a infra-estrutura de salas de

3.8.1 Apoio administrativo e viabilidade financeira

O apoio administrativo necessrio para o programa ser oferecido pela

Os docentes, tutores e preceptores faro jus ao recebimento de um incentivo

A execuo do programa est vinculada aprovao das vagas e respectivas

3.9. Metodologia de Avaliao

3.9.1. Avaliao discente

3.9.1.1. Normas do Trabalho de Concluso de Curso

Todos os residentes, obrigatoriamente, devero elaborar e executar um projeto

I. Aprovao expressa do professor orientador;

3.10.1. Critrios para admisso:

Podero ingressar no Programa de Residncia Multiprofissional em Sade da

A expedio dos certificados de concluso de responsabilidade da Instituio

3.10.4. Avaliao do projeto pedaggico

A avaliao do projeto pedaggico do programa ter funo de fornecer

3.11- Perfil de Egresso

O programa de Residncia Multiprofissional em Sade da Famlia tem como

a) Com formao humanista, capacidade crtica, fundamentado no rigor

b) Atuante e competente para conhecer, interpretar e intervir, com senso de

c) Comprometido com a construo da cidadania e com a dimenso

3.12. Matriz Curricular

O Ncleo Docente Assistencial Estruturante uma vez constitudo far os

3.12.1. Eixo Transversal do Programa

Polticas Pblicas de Sade

Sistema nico de Sade

Carga Horria: 30 horas - Terico