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Claudio Roberto Ribeiro Junior Formador de Formadores PDF
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Para isso, pode formar sua equipe para lidar com situaes emergen-
ciais e tambm na gesto de sala de aula, ajudando a criar dentro de
sala de aula um ambiente mais favorvel para a aprendizagem dos
alunos que, com o decorrer do tempo, certamente ir contribuir para a
diminuio dos casos de indisciplina, conforme explica Tamassia.
III. realizadas:
At 4 aulas 1 ATPC
de 5 a 27 aulas 2 ATPC
Acima de 28 aulas 3 ATPC
Diretor
- Organizar o horrio e o espao para as reunies;
- Criar uma pauta;
- Estabelecer junto aos professores coordenadores diretrizes e metas gerais de for-
mao;
- Delegar parte das tarefas administrativas a tcnicos da secretaria para poder se de-
dicar mais s questes pedaggicas;
- Orientar os professores Coordenadores e discutir os resultados das reunies de
ATPC.
Professores Coordenadores
- Manter cronograma e pauta estabelecidos;
- Oferecer apoio individual aos professores;
- Conduzir pessoalmente as reunies;
- Colocar limites aos assuntos discutidos para no perder o foco;
- Avaliar materiais e cursos de apoio necessrios ao trabalho pedaggico;
- Encaminhar uma sntese do trabalho desenvolvido na ATPC para debate junto ao
diretor.
As diretrizes da aula coletiva
O segredo para fazer reunies cada vez mais eficientes planej-las com cuidado,
prevendo todos os momentos - inclusive os de interveno dos participantes. E a
melhor maneira de fazer isso elaborando uma boa pauta, que nada mais do que
um roteiro no qual devem constar os objetivos, os contedos que sero tratados, as
estratgias propostas e os materiais necessrios.
prever formas de registro (ata, caderno, dirio de bordo, e outras) das discusses,
avanos, dificuldades detectadas, aes e intervenes propostas e decises
tomadas;
O objeto de ensino precisa ser claro, precisa estar bem definido para no tornar a for-
mao muito abstrata. No podem ser de difcil compreenso, precisa estar visvel na
descrio da pauta.