EB1/JI da PORTELA

ROTEIRO DA TAREFA
Nome: “Triângulos e Círculos”
Ensino Pré-Escolar
Sala: ______________
Data: ___/___/______

De certeza que já usaste os Blocos Lógicos nos teus

jogos e brincadeiras com colegas.

1 - Conheces as cores que eles apresentam?

(verificar se todas as crianças identificam as cores primárias: amarelo, vermelho e azul)

2 – Qual o nome das formas das peças dos Blocos

Lógicos que te apresento?
a)quadrado,
b) triângulo,
c) círculo,
d)retângulo.
(verificar se todas as crianças identificam as 4 formas geométricas dos Blocos Lógicos: quadrado,
triângulo, círculo e retângulo)
 EB1/JI da PORTELA

3 - Agora que já sabes os nomes das peças dos

Blocos Lógicos, e em relação àquelas que observas,
vais apontar para onde se encontra:
a)um quadrado azul?
b) um círculo amarelo?
c) Um triângulo vermelho?

4 - És capaz de formar um conjunto com as peças

dos Blocos Lógicos:
a)que são mais grossas?
b) que são mais finas?

5 - De seguida, és capaz de formar conjuntos de

peças que apresentam a mesma cor? (amarelo,
vermelho, azul)
 EB1/JI da PORTELA

6 - Entretanto, consegues formar o conjunto das

peças de Blocos Lógicos:
a) que são maiores em relação a outras?
b) que são menores em relação a outras?

Agora que já conheces e exploraste bem todas as

peças que compõem os Blocos Lógicos, vais realizar
a tarefa que a seguir te proponho.

TAREFA - “Triângulos e Círculos”

1 – Pega no triângulo vermelho, grande e grosso e

contorna-o numa folha de papel de lustro da
mesma cor, até a preencheres por completo.

2 – De seguida, recorta todos os triângulos

vermelhos que conseguiste contornar. Quantos
triângulos vermelhos conseguiste formar?
 EB1/JI da PORTELA

3 – Agora, pega no círculo amarelo, pequeno e fino

e contorna-o numa folha de papel de lustro da
mesma cor, até a preencheres por completo.

4 – Recorta todos os círculos amarelos pequenos

que contornaste. Quantos círculos amarelos
pequenos conseguiste formar?

5 – De seguida, e mesmo por cima da linha

representada nesta folha de papel A3 (a tocar-lhe),
cola no início, o mais à esquerda possível, um
triângulo vermelho grande.

6 – Depois, cola, ao lado, um círculo amarelo

pequeno(mas sem tocar no triângulo).

7 – Se colares de novo um triângulo vermelho

grande, qual será a figura que lhe segue? Porquê?
(ouvir atentamente e anotar todas as respostas das crianças, apelando para a sua justificação pessoal,
sem revelar qualquer tipo de intromissão por parte de quem apresenta a tarefa)

- Cola-as então.
 EB1/JI da PORTELA

8 – Observa agora a sequência que estás a

formar e tenta responder bem:
a) És capaz de saber qual é a segunda figura?
b) E qual é a quarta figura?
c) E qual é a primeira figura?

9 – Qual será a peça que deverá ser colada para

representar a quinta figura? Porquê? (ouvir atentamente e
anotar todas as respostas das crianças, apelando para a sua justificação pessoal, sem revelar qualquer
tipo de intromissão por parte de quem apresenta a tarefa)

- Cola agora essa peça continuando bem a

sequência formada.

10 – Será que a figura 6 poderá ser um triângulo

vermelho grande? Porquê? (ouvir atentamente e anotar todas as respostas
das crianças, apelando para a sua justificação pessoal, sem revelar qualquer tipo de intromissão por
parte de quem apresenta a tarefa)

11 – Será que se poderá colar o círculo amarelo

pequeno para formar a figura 7? Porquê? (ouvir
atentamente e anotar todas as respostas das crianças, apelando para a sua justificação pessoal, sem
revelar qualquer tipo de intromissão por parte de quem apresenta a tarefa)
 EB1/JI da PORTELA

12 – Completa a sequência até terminares a linha

desenhada na folha A3. Que observas?
- Toma atenção e diz tudo aquilo que consegues
observar na sequência que formaste. (ouvir atentamente e anotar
todas as respostas das crianças, apelando para a sua justificação pessoal, sem revelar qualquer tipo de
intromissão por parte de quem apresenta a tarefa)

|
* Possíveis respostas:
Possíveis respostas:
a) A seguir a um triângulo vermelho grande, vem sempre
a)um círculo
A seguir a um
amarelo triângulo vermelho
pequeno;
b) A seguir a um círculo
grande, vem amarelo
semprepequeno vem sempre um
um círculo
triângulo vermelho grande;
amarelo pequeno;
c) Nesta sequência, não pode haver nunca 2 triângulos
b)vermelhos
A seguir
grandesaseguidos;
um círculo amarelo
d) Nestapequeno vemnão
sequência, sempre um triângulo
pode haver nunca 2 círculos
amarelos pequenos
vermelho seguidos;
grande;
e) A primeira, terceira, quinta, …, figura é sempre um
c) Nesta sequência, não pode haver
triângulo vermelho grande;
f) nunca quarta,
A segunda, 2 triângulos vermelhos
sexta, …, figura é sempre um
grandes
círculo amareloseguidos;
pequeno;
g) Os círculos
d) Nesta amarelos pequenos
sequência, nãoestão sempre
pode haver
alternados com os triângulos vermelhos grandes; …
nunca 2 círculos amarelos
pequenos seguidos;
e) A primeira, terceira, quinta, …,
figura é sempre um triângulo
vermelho grande;
f) A segunda, quarta, sexta, …,
figura é sempre um círculo