aprendizagem de Arte nas escolas.

Uma conquista importante ocorreu

com a Lei de Diretrizes e Bases da Educa��o Nacional (n.� 9.394, de 20 de
dezembro de 1996), que estabaprendizagem de Arte nas escolas. Uma conquista
importante ocorreu
com a Lei de Diretrizes e Bases da Educa��o Nacional (n.� 9.394, de 20 de
dezembro de 1996), que estabeleceu:
O ensino de Arte constituir� componente curricular obrigat�rio, nos diversos
n�veis da educa��o b�sica, de forma a promover o desenvolvimento cultural
dos alunos. (Art. 26, �2�)
Posteriormente, essa obrigatoriedade foi mais bem definida, a partir da
Resolu��o CNE/CEB n.� 1, Art. 18, 5 jul. 2000:
Respeitando o Art. 5� desta resolu��o, os cursos de Educa��o de Jovens e
Adultos que se destinam ao Ensino Fundamental dever�o obedecer em seus
componentes curriculares aos Arts. 26, 27, 28, 35 e 36 da LDB e �s Diretrizes
Curriculares Nacionais para o Ensino M�dio.
Muitas a��es se tornam, portanto, indispens�veis para que o ensino e a
aprendizagem de Arte realmente se concretizem na educa��o de jovens e
adultos. S�o tamb�m indispens�veis a��es conjuntas entre os segmentos da
educa��o b�sica e superior, mesmo porque a lei prev� ainda:
A educa��o superior tem por finalidadeaprendizagem de Arte nas escolas. Uma
conquista importante ocorreu
com a Lei de Diretrizes e Bases da Educa��o Nacional (n.� 9.394, de 20 de
dezembro de 1996), que estabeleceu:
O ensino de Arte constituir� componente curricular obrigat�rio, nos diversos
n�veis da educa��o b�sica, de forma a promover o desenvolvimento cultural
dos alunos. (Art. 26, �2�)
Posteriormente, essa obrigatoriedade foi mais bem definida, a partir da
Resolu��o CNE/CEB n.� 1, Art. 18, 5 jul. 2000:
Respeitando o Art. 5� desta resolu��o, os cursos de Educa��o de Jovens e
Adultos que se destinam ao Ensino Fundamental dever�o obedecer em seus
componentes curriculares aos Arts. 26, 27, 28, 35 e 36 da LDB e �s Diretrizes
Curriculares Nacionais para o Ensino M�dio.
Muitas a��es se tornam, portanto, indispens�veis para que o ensino e a
aprendizagem de Arte realmente se concretizem na educa��o de jovens e
adultos. S�o tamb�m indispens�veis a��es conjuntas entre os segmentos da
educa��o b�sica e superior, mesmo porque a lei prev� ainda:
A educa��o superior tem por finalidadeaprendizagem de Arte nas escolas. Uma
conquista importante ocorreu
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dezembro de 1996), que estabeleceu:
O ensino de Arte constituir� componente curricular obrigat�rio, nos diversos
n�veis da educa��o b�sica, de forma a promover o desenvolvimento cultural
dos alunos. (Art. 26, �2�)
Posteriormente, essa obrigatoriedade foi mais bem definida, a partir da
Resolu��o CNE/CEB n.� 1, Art. 18, 5 jul. 2000:
Respeitando o Art. 5� desta resolu��o, os cursos de Educa��o de Jovens e
Adultos que se destinam ao Ensino Fundamental dever�o obedecer em seus
componentes curriculares aos Arts. 26, 27, 28, 35 e 36 da LDB e �s Diretrizes
Curriculares Nacionais para o Ensino M�dio.
Muitas a��es se tornam, portanto, indispens�veis para que o ensino e a
aprendizagem de Arte realmente se concretizem na educa��o de jovens e
adultos. S�o tamb�m indispens�veis a��es conjuntas entre os segmentos da
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A educa��o superior tem por finalidadeaprendizagem de Arte nas escolas. Uma
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dezembro de 1996), que estabeleceu:
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n�veis da educa��o b�sica, de forma a promover o desenvolvimento cultural
dos alunos. (Art. 26, �2�)
Posteriormente, essa obrigatoriedade foi mais bem definida, a partir da
Resolu��o CNE/CEB n.� 1, Art. 18, 5 jul. 2000:
Respeitando o Art. 5� desta resolu��o, os cursos de Educa��o de Jovens e
Adultos que se destinam ao Ensino Fundamental dever�o obedecer em seus
componentes curriculares aos Arts. 26, 27, 28, 35 e 36 da LDB e �s Diretrizes
Curriculares Nacionais para o Ensino M�dio.
Muitas a��es se tornam, portanto, indispens�veis para que o ensino e a
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adultos. S�o tamb�m indispens�veis a��es conjuntas entre os segmentos da
educa��o b�sica e superior, mesmo porque a lei prev� ainda:
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dezembro de 1996), que estabeleceu:
O ensino de Arte constituir� componente curricular obrigat�rio, nos diversos
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dos alunos. (Art. 26, �2�)
Posteriormente, essa obrigatoriedade foi mais bem definida, a partir da
Resolu��o CNE/CEB n.� 1, Art. 18, 5 jul. 2000:
Respeitando o Art. 5� desta resolu��o, os cursos de Educa��o de Jovens e
Adultos que se destinam ao Ensino Fundamental dever�o obedecer em seus
componentes curriculares aos Arts. 26, 27, 28, 35 e 36 da LDB e �s Diretrizes
Curriculares Nacionais para o Ensino M�dio.
Muitas a��es se tornam, portanto, indispens�veis para que o ensino e a
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dos alunos. (Art. 26, �2�)
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Resolu��o CNE/CEB n.� 1, Art. 18, 5 jul. 2000:
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Adultos que se destinam ao Ensino Fundamental dever�o obedecer em seus
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Curriculares Nacionais para o Ensino M�dio.
Muitas a��es se tornam, portanto, indispens�veis para que o ensino e a
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Adultos que se destinam ao Ensino Fundamental dever�o obedecer em seus
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Curriculares Nacionais para o Ensino M�dio.
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Curriculares Nacionais para o Ensino M�dio.
Muitas a��es se tornam, portanto, indispens�veis para que o ensino e a
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A educa��o superior tem por finalidadeaprendizagem de Arte nas escolas. Uma
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Curriculares Nacionais para o Ensino M�dio.
Muitas a��es se tornam, portanto, indispens�veis para que o ensino e a
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A educa��o superior tem por finalidadeaprendizagem de Arte nas escolas. Uma
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O ensino de Arte constituir� componente curricular obrigat�rio, nos diversos
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Curriculares Nacionais para o Ensino M�dio.
Muitas a��es se tornam, portanto, indispens�veis para que o ensino e a
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A educa��o superior tem por finalidadeaprendizagem de Arte nas escolas. Uma
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Respeitando o Art. 5� desta resolu��o, os cursos de Educa��o de Jovens e
Adultos que se destinam ao Ensino Fundamental dever�o obedecer em seus
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Curriculares Nacionais para o Ensino M�dio.
Muitas a��es se tornam, portanto, indispens�veis para que o ensino e a
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A educa��o superior tem por finalidadeaprendizagem de Arte nas escolas. Uma
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Respeitando o Art. 5� desta resolu��o, os cursos de Educa��o de Jovens e
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Curriculares Nacionais para o Ensino M�dio.
Muitas a��es se tornam, portanto, indispens�veis para que o ensino e a
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A educa��o superior tem por finalidadeaprendizagem de Arte nas escolas. Uma
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dezembro de 1996), que estabeleceu:
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Curriculares Nacionais para o Ensino M�dio.
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A educa��o superior tem por finalidadeaprendizagem de Arte nas escolas. Uma
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O ensino de Arte constituir� componente curricular obrigat�rio, nos diversos
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Posteriormente, essa obrigatoriedade foi mais bem definida, a partir da
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Respeitando o Art. 5� desta resolu��o, os cursos de Educa��o de Jovens e
Adultos que se destinam ao Ensino Fundamental dever�o obedecer em seus
componentes curriculares aos Arts. 26, 27, 28, 35 e 36 da LDB e �s Diretrizes
Curriculares Nacionais para o Ensino M�dio.
Muitas a��es se tornam, portanto, indispens�veis para que o ensino e a
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educa��o b�sica e superior, mesmo porque a lei prev� ainda:
A educa��o superior tem por finalidadeaprendizagem de Arte nas escolas. Uma
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dezembro de 1996), que estabeleceu:
O ensino de Arte constituir� componente curricular obrigat�rio, nos diversos
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dos alunos. (Art. 26, �2�)
Posteriormente, essa obrigatoriedade foi mais bem definida, a partir da
Resolu��o CNE/CEB n.� 1, Art. 18, 5 jul. 2000:
Respeitando o Art. 5� desta resolu��o, os cursos de Educa��o de Jovens e
Adultos que se destinam ao Ensino Fundamental dever�o obedecer em seus
componentes curriculares aos Arts. 26, 27, 28, 35 e 36 da LDB e �s Diretrizes
Curriculares Nacionais para o Ensino M�dio.
Muitas a��es se tornam, portanto, indispens�veis para que o ensino e a
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A educa��o superior tem por finalidadeaprendizagem de Arte nas escolas. Uma
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O ensino de Arte constituir� componente curricular obrigat�rio, nos diversos
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Curriculares Nacionais para o Ensino M�dio.
Muitas a��es se tornam, portanto, indispens�veis para que o ensino e a
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A educa��o superior tem por finalidadeaprendizagem de Arte nas escolas. Uma
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O ensino de Arte constituir� componente curricular obrigat�rio, nos diversos
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Curriculares Nacionais para o Ensino M�dio.
Muitas a��es se tornam, portanto, indispens�veis para que o ensino e a
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A educa��o superior tem por finalidadeaprendizagem de Arte nas escolas. Uma
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O ensino de Arte constituir� componente curricular obrigat�rio, nos diversos
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A educa��o superior tem por finalidadeaprendizagem de Arte nas escolas. Uma
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A educa��o superior tem por finalidadeaprendizagem de Arte nas escolas. Uma
conquista importante ocorreu
com a Lei de Diretrizes e Bases da Educa��o Nacional (n.� 9.394, de 20 de
dezembro de 1996), que estabeleceu:
O ensino de Arte constituir� componente curricular obrigat�rio, nos diversos
n�veis da educa��o b�sica, de forma a promover o desenvolvimento cultural
dos alunos. (Art. 26, �2�)
Posteriormente, essa obrigatoriedade foi mais bem definida, a partir da
Resolu��o CNE/CEB n.� 1, Art. 18, 5 jul. 2000:
Respeitando o Art. 5� desta resolu��o, os cursos de Educa��o de Jovens e
Adultos que se destinam ao Ensino Fundamental dever�o obedecer em seus
componentes curriculares aos Arts. 26, 27, 28, 35 e 36 da LDB e �s Diretrizes
Curriculares Nacionais para o Ensino M�dio.
Muitas a��es se tornam, portanto, indispens�veis para que o ensino e a
aprendizagem de Arte realmente se concretizem na educa��o de jovens e
adultos. S�o tamb�m indispens�veis a��es conjuntas entre os segmentos da
educa��o b�sica e superior, mesmo porque a lei prev� ainda:
A educa��o superior tem por finalidadeeleceu:
O ensino de Arte constituir� componente curricular obrigat�rio, nos diversos
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dos alunos. (Art. 26,
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de Arte nas escolas. Uma conquista importante ocorreu
com a Lei de Diretrizes e Bases da Educa��o Nacional (n.� 9.394, de 20 de
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dos alunos. (Art. 26, �2�)
Posteriormente, essa obrigatoriedade foi mais bem definida, a partir da
Resolu��o CNE/CEB n.� 1, Art. 18, 5 jul. 2000:
Respeitando o Art. 5� desta resolu��o, os cursos de Educa��o de Jovens e
Adultos que se destinam ao Ensino Fundamental dever�o obedecer em seus
componentes curriculares aos Arts. 26, 27, 28, 35 e 36 da LDB e �s Diretrizes
Curriculares Nacionais para o Ensino M�dio.
Muitas a��es se tornam, portanto, indispens�veis para que o ensino e a
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adultos. S�o tamb�m indispens�veis a��es conjuntas entre os segmentos da
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A educa��o superior tem por finalidadeaprendizagem de Arte nas escolas. Uma
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Posteriormente, essa obrigatoriedade foi mais bem definida, a partir da
Resolu��o CNE/CEB n.� 1, Art. 18, 5 jul. 2000:
Respeitando o Art. 5� desta resolu��o, os cursos de Educa��o de Jovens e
Adultos que se destinam ao Ensino Fundamental dever�o obedecer em seus
componentes curriculares aos Arts. 26, 27, 28, 35 e 36 da LDB e �s Diretrizes
Curriculares Nacionais para o Ensino M�dio.
Muitas a��es se tornam, portanto, indispens�veis para que o ensino e a
aprendizagem de Arte realmente se concretizem na educa��o de jovens e
adultos. S�o tamb�m indispens�veis a��es conjuntas entre os segmentos da
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Adultos que se destinam ao Ensino Fundamental dever�o obedecer em seus
componentes curriculares aos Arts. 26, 27, 28, 35 e 36 da LDB e �s Diretrizes
Curriculares Nacionais para o Ensino M�dio.
Muitas a��es se tornam, portanto, indispens�veis para que o ensino e a
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adultos. S�o tamb�m indispens�veis a��es conjuntas entre os segmentos da
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Posteriormente, essa obrigatoriedade foi mais bem definida, a partir da
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Curriculares Nacionais para o Ensino M�dio.
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Curriculares Nacionais para o Ensino M�dio.
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A educa��o superior tem por finalidadeaprendizagem de Arte nas escolas. Uma
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dezembro de 1996), que estabeleceu:
O ensino de Arte constituir� componente curricular obrigat�rio, nos diversos
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Posteriormente, essa obrigatoriedade foi mais bem definida, a partir da
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Curriculares Nacionais para o Ensino M�dio.
Muitas a��es se tornam, portanto, indispens�veis para que o ensino e a
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Respeitando o Art. 5� desta resolu��o, os cursos de Educa��o de Jovens e
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Posteriormente, essa obrigatoriedade foi mais bem definida, a partir da
Resolu��o CNE/CEB n.� 1, Art. 18, 5 jul. 2000:
Respeitando o Art. 5� desta resolu��o, os cursos de Educa��o de Jovens e
Adultos que se destinam ao Ensino Fundamental dever�o obedecer em seus
componentes curriculares aos Arts. 26, 27, 28, 35 e 36 da LDB e �s Diretrizes
Curriculares Nacionais para o Ensino M�dio.
Muitas a��es se tornam, portanto, indispens�veis para que o ensino e a
aprendizagem de Arte realmente se concretizem na educa��o de jovens e
adultos. S�o tamb�m indispens�veis a��es conjuntas entre os segmentos da
educa��o b�sica e superior, mesmo porque a lei prev� ainda:
A educa��o superior tem por finalidadeaprendizagem de Arte nas escolas. Uma
conquista importante ocorreu
com a Lei de Diretrizes e Bases da Educa��o Nacional (n.� 9.394, de 20 de
dezembro de 1996), que estabeleceu:
O ensino de Arte constituir� componente curricular obrigat�rio, nos diversos
n�veis da educa��o b�sica, de forma a promover o desenvolvimento cultural
dos alunos. (Art. 26, �2�)
Posteriormente, essa obrigatoriedade foi mais bem definida, a partir da
Resolu��o CNE/CEB n.� 1, Art. 18, 5 jul. 2000:
Respeitando o Art. 5� desta resolu��o, os cursos de Educa��o de Jovens e
Adultos que se destinam ao Ensino Fundamental dever�o obedecer em seus
componentes curriculares aos Arts. 26, 27, 28, 35 e 36 da LDB e �s Diretrizes
Curriculares Nacionais para o Ensino M�dio.
Muitas a��es se tornam, portanto, indispens�veis para que o ensino e a
aprendizagem de Arte realmente se concretizem na educa��o de jovens e
adultos. S�o tamb�m indispens�veis a��es conjuntas entre os segmentos da
educa��o b�sica e superior, mesmo porque a lei prev� ainda:
A educa��o superior tem por finalidadeaprendizagem de Arte nas escolas. Uma
conquista importante ocorreu
com a Lei de Diretrizes e Bases da Educa��o Nacional (n.� 9.394, de 20 de
dezembro de 1996), que estabeleceu:
O ensino de Arte constituir� componente curricular obrigat�rio, nos diversos
n�veis da educa��o b�sica, de forma a promover o desenvolvimento cultural
dos alunos. (Art. 26, �2�)
Posteriormente, essa obrigatoriedade foi mais bem definida, a partir da
Resolu��o CNE/CEB n.� 1, Art. 18, 5 jul. 2000:
Respeitando o Art. 5� desta resolu��o, os cursos de Educa��o de Jovens e
Adultos que se destinam ao Ensino Fundamental dever�o obedecer em seus
componentes curriculares aos Arts. 26, 27, 28, 35 e 36 da LDB e �s Diretrizes
Curriculares Nacionais para o Ensino M�dio.
Muitas a��es se tornam, portanto, indispens�veis para que o ensino e a
aprendizagem de Arte realmente se concretizem na educa��o de jovens e
adultos. S�o tamb�m indispens�veis a��es conjuntas entre os segmentos da
educa��o b�sica e superior, mesmo porque a lei prev� ainda:
A educa��o superior tem por finalidadeaprendizagem de Arte nas escolas. Uma
conquista importante ocorreu
com a Lei de Diretrizes e Bases da Educa��o Nacional (n.� 9.394, de 20 de
dezembro de 1996), que estabeleceu:
O ensino de Arte constituir� componente curricular obrigat�rio, nos diversos
n�veis da educa��o b�sica, de forma a promover o desenvolvimento cultural
dos alunos. (Art. 26, �2�)
Posteriormente, essa obrigatoriedade foi mais bem definida, a partir da
Resolu��o CNE/CEB n.� 1, Art. 18, 5 jul. 2000:
Respeitando o Art. 5� desta resolu��o, os cursos de Educa��o de Jovens e
Adultos que se destinam ao Ensino Fundamental dever�o obedecer em seus
componentes curriculares aos Arts. 26, 27, 28, 35 e 36 da LDB e �s Diretrizes
Curriculares Nacionais para o Ensino M�dio.
Muitas a��es se tornam, portanto, indispens�veis para que o ensino e a
aprendizagem de Arte realmente se concretizem na educa��o de jovens e
adultos. S�o tamb�m indispens�veis a��es conjuntas entre os segmentos da
educa��o b�sica e superior, mesmo porque a lei prev� ainda:
A educa��o superior tem por finalidadeaprendizagem de Arte nas escolas. Uma
conquista importante ocorreu
com a Lei de Diretrizes e Bases da Educa��o Nacional (n.� 9.394, de 20 de
dezembro de 1996), que estabeleceu:
O ensino de Arte constituir� componente curricular obrigat�rio, nos diversos
n�veis da educa��o b�sica, de forma a promover o desenvolvimento cultural
dos alunos. (Art. 26, �2�)
Posteriormente, essa obrigatoriedade foi mais bem definida, a partir da
Resolu��o CNE/CEB n.� 1, Art. 18, 5 jul. 2000:
Respeitando o Art. 5� desta resolu��o, os cursos de Educa��o de Jovens e
Adultos que se destinam ao Ensino Fundamental dever�o obedecer em seus
componentes curriculares aos Arts. 26, 27, 28, 35 e 36 da LDB e �s Diretrizes
Curriculares Nacionais para o Ensino M�dio.
Muitas a��es se tornam, portanto, indispens�veis para que o ensino e a
aprendizagem de Arte realmente se concretizem na educa��o de jovens e
adultos. S�o tamb�m indispens�veis a��es conjuntas entre os segmentos da
educa��o b�sica e superior, mesmo porque a lei prev� ainda:
A educa��o superior tem por finalidadeaprendizagem de Arte nas escolas. Uma
conquista importante ocorreu
com a Lei de Diretrizes e Bases da Educa��o Nacional (n.� 9.394, de 20 de
dezembro de 1996), que estabeleceu:
O ensino de Arte constituir� componente curricular obrigat�rio, nos diversos
n�veis da educa��o b�sica, de forma a promover o desenvolvimento cultural
dos alunos. (Art. 26, �2�)
Posteriormente, essa obrigatoriedade foi mais bem definida, a partir da
Resolu��o CNE/CEB n.� 1, Art. 18, 5 jul. 2000:
Respeitando o Art. 5� desta resolu��o, os cursos de Educa��o de Jovens e
Adultos que se destinam ao Ensino Fundamental dever�o obedecer em seus
componentes curriculares aos Arts. 26, 27, 28, 35 e 36 da LDB e �s Diretrizes
Curriculares Nacionais para o Ensino M�dio.
Muitas a��es se tornam, portanto, indispens�veis para que o ensino e a
aprendizagem de Arte realmente se concretizem na educa��o de jovens e
adultos. S�o tamb�m indispens�veis a��es conjuntas entre os segmentos da
educa��o b�sica e superior, mesmo porque a lei prev� ainda:
A educa��o superior tem por finalidadeaprendizagem de Arte nas escolas. Uma
conquista importante ocorreu
com a Lei de Diretrizes e Bases da Educa��o Nacional (n.� 9.394, de 20 de
dezembro de 1996), que estabeleceu:
O ensino de Arte constituir� componente curricular obrigat�rio, nos diversos
n�veis da educa��o b�sica, de forma a promover o desenvolvimento cultural
dos alunos. (Art. 26, �2�)
Posteriormente, essa obrigatoriedade foi mais bem definida, a partir da
Resolu��o CNE/CEB n.� 1, Art. 18, 5 jul. 2000:
Respeitando o Art. 5� desta resolu��o, os cursos de Educa��o de Jovens e
Adultos que se destinam ao Ensino Fundamental dever�o obedecer em seus
componentes curriculares aos Arts. 26, 27, 28, 35 e 36 da LDB e �s Diretrizes
Curriculares Nacionais para o Ensino M�dio.
Muitas a��es se tornam, portanto, indispens�veis para que o ensino e a
aprendizagem de Arte realmente se concretizem na educa��o de jovens e
adultos. S�o tamb�m indispens�veis a��es conjuntas entre os segmentos da
educa��o b�sica e superior, mesmo porque a lei prev� ainda:
A educa��o superior tem por finalidadeaprendizagem de Arte nas escolas. Uma
conquista importante ocorreu
com a Lei de Diretrizes e Bases da Educa��o Nacional (n.� 9.394, de 20 de
dezembro de 1996), que estabeleceu:
O ensino de Arte constituir� componente curricular obrigat�rio, nos diversos
n�veis da educa��o b�sica, de forma a promover o desenvolvimento cultural
dos alunos. (Art. 26, �2�)
Posteriormente, essa obrigatoriedade foi mais bem definida, a partir da
Resolu��o CNE/CEB n.� 1, Art. 18, 5 jul. 2000:
Respeitando o Art. 5� desta resolu��o, os cursos de Educa��o de Jovens e
Adultos que se destinam ao Ensino Fundamental dever�o obedecer em seus
componentes curriculares aos Arts. 26, 27, 28, 35 e 36 da LDB e �s Diretrizes
Curriculares Nacionais para o Ensino M�dio.
Muitas a��es se tornam, portanto, indispens�veis para que o ensino e a
aprendizagem de Arte realmente se concretizem na educa��o de jovens e
adultos. S�o tamb�m indispens�veis a��es conjuntas entre os segmentos da
educa��o b�sica e superior, mesmo porque a lei prev� ainda:
A educa��o superior tem por finalidadeaprendizagem de Arte nas escolas. Uma
conquista importante ocorreu
com a Lei de Diretrizes e Bases da Educa��o Nacional (n.� 9.394, de 20 de
dezembro de 1996), que estabeleceu:
O ensino de Arte constituir� componente curricular obrigat�rio, nos diversos
n�veis da educa��o b�sica, de forma a promover o desenvolvimento cultural
dos alunos. (Art. 26, �2�)
Posteriormente, essa obrigatoriedade foi mais bem definida, a partir da
Resolu��o CNE/CEB n.� 1, Art. 18, 5 jul. 2000:
Respeitando o Art. 5� desta resolu��o, os cursos de Educa��o de Jovens e
Adultos que se destinam ao Ensino Fundamental dever�o obedecer em seus
componentes curriculares aos Arts. 26, 27, 28, 35 e 36 da LDB e �s Diretrizes
Curriculares Nacionais para o Ensino M�dio.
Muitas a��es se tornam, portanto, indispens�veis para que o ensino e a
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educa��o b�sica e superior, mesmo porque a lei prev� ainda:
A educa��o superior tem por finalidadeaprendizagem de Arte nas escolas. Uma
conquista importante ocorreu
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dezembro de 1996), que estabeleceu:
O ensino de Arte constituir� componente curricular obrigat�rio, nos diversos
n�veis da educa��o b�sica, de forma a promover o desenvolvimento cultural
dos alunos. (Art. 26, �2�)
Posteriormente, essa obrigatoriedade foi mais bem definida, a partir da
Resolu��o CNE/CEB n.� 1, Art. 18, 5 jul. 2000:
Respeitando o Art. 5� desta resolu��o, os cursos de Educa��o de Jovens e
Adultos que se destinam ao Ensino Fundamental dever�o obedecer em seus
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Curriculares Nacionais para o Ensino M�dio.
Muitas a��es se tornam, portanto, indispens�veis para que o ensino e a
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educa��o b�sica e superior, mesmo porque a lei prev� ainda:
A educa��o superior tem por finalidadeaprendizagem de Arte nas escolas. Uma
conquista importante ocorreu
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dezembro de 1996), que estabeleceu:
O ensino de Arte constituir� componente curricular obrigat�rio, nos diversos
n�veis da educa��o b�sica, de forma a promover o desenvolvimento cultural
dos alunos. (Art. 26, �2�)
Posteriormente, essa obrigatoriedade foi mais bem definida, a partir da
Resolu��o CNE/CEB n.� 1, Art. 18, 5 jul. 2000:
Respeitando o Art. 5� desta resolu��o, os cursos de Educa��o de Jovens e
Adultos que se destinam ao Ensino Fundamental dever�o obedecer em seus
componentes curriculares aos Arts. 26, 27, 28, 35 e 36 da LDB e �s Diretrizes
Curriculares Nacionais para o Ensino M�dio.
Muitas a��es se tornam, portanto, indispens�veis para que o ensino e a
aprendizagem de Arte realmente se concretizem na educa��o de jovens e
adultos. S�o tamb�m indispens�veis a��es conjuntas entre os segmentos da
educa��o b�sica e superior, mesmo porque a lei prev� ainda:
A educa��o superior tem por finalidadeaprendizagem de Arte nas escolas. Uma
conquista importante ocorreu
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dezembro de 1996), que estabeleceu:
O ensino de Arte constituir� componente curricular obrigat�rio, nos diversos
n�veis da educa��o b�sica, de forma a promover o desenvolvimento cultural
dos alunos. (Art. 26, �2�)
Posteriormente, essa obrigatoriedade foi mais bem definida, a partir da
Resolu��o CNE/CEB n.� 1, Art. 18, 5 jul. 2000:
Respeitando o Art. 5� desta resolu��o, os cursos de Educa��o de Jovens e
Adultos que se destinam ao Ensino Fundamental dever�o obedecer em seus
componentes curriculares aos Arts. 26, 27, 28, 35 e 36 da LDB e �s Diretrizes
Curriculares Nacionais para o Ensino M�dio.
Muitas a��es se tornam, portanto, indispens�veis para que o ensino e a
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Muitas a��es se tornam, portanto, indispens�veis para que o ensino e a
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A educa��o superior tem por finalidadeaprendizagem de Arte nas escolas. Uma
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dezembro de 1996), que estabeleceu:
O ensino de Arte constituir� componente curricular obrigat�rio, nos diversos
n�veis da educa��o b�sica, de forma a promover o desenvolvimento cultural
dos alunos. (Art. 26, �2�)
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Resolu��o CNE/CEB n.� 1, Art. 18, 5 jul. 2000:
Respeitando o Art. 5� desta resolu��o, os cursos de Educa��o de Jovens e
Adultos que se destinam ao Ensino Fundamental dever�o obedecer em seus
componentes curriculares aos Arts. 26, 27, 28, 35 e 36 da LDB e �s Diretrizes
Curriculares Nacionais para o Ensino M�dio.
Muitas a��es se tornam, portanto, indispens�veis para que o ensino e a
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adultos. S�o tamb�m indispens�veis a��es conjuntas entre os segmentos da
educa��o b�sica e superior, mesmo porque a lei prev� ainda:
A educa��o superior tem por finalidadeaprendizagem de Arte nas escolas. Uma
conquista importante ocorreu
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dezembro de 1996), que estabeleceu:
O ensino de Arte constituir� componente curricular obrigat�rio, nos diversos
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dos alunos. (Art. 26, �2�)
Posteriormente, essa obrigatoriedade foi mais bem definida, a partir da
Resolu��o CNE/CEB n.� 1, Art. 18, 5 jul. 2000:
Respeitando o Art. 5� desta resolu��o, os cursos de Educa��o de Jovens e
Adultos que se destinam ao Ensino Fundamental dever�o obedecer em seus
componentes curriculares aos Arts. 26, 27, 28, 35 e 36 da LDB e �s Diretrizes
Curriculares Nacionais para o Ensino M�dio.
Muitas a��es se tornam, portanto, indispens�veis para que o ensino e a
aprendizagem de Arte realmente se concretizem na educa��o de jovens e
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educa��o b�sica e superior, mesmo porque a lei prev� ainda:
A educa��o superior tem por finalidadeaprendizagem de Arte nas escolas. Uma
conquista importante ocorreu
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dezembro de 1996), que estabeleceu:
O ensino de Arte constituir� componente curricular obrigat�rio, nos diversos
n�veis da educa��o b�sica, de forma a promover o desenvolvimento cultural
dos alunos. (Art. 26, �2�)
Posteriormente, essa obrigatoriedade foi mais bem definida, a partir da
Resolu��o CNE/CEB n.� 1, Art. 18, 5 jul. 2000:
Respeitando o Art. 5� desta resolu��o, os cursos de Educa��o de Jovens e
Adultos que se destinam ao Ensino Fundamental dever�o obedecer em seus
componentes curriculares aos Arts. 26, 27, 28, 35 e 36 da LDB e �s Diretrizes
Curriculares Nacionais para o Ensino M�dio.
Muitas a��es se tornam, portanto, indispens�veis para que o ensino e a
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adultos. S�o tamb�m indispens�veis a��es conjuntas entre os segmentos da
educa��o b�sica e superior, mesmo porque a lei prev� ainda:
A educa��o superior tem por finalidadeaprendizagem de Arte nas escolas. Uma
conquista importante ocorreu
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O ensino de Arte constituir� componente curricular obrigat�rio, nos diversos
n�veis da educa��o b�sica, de forma a promover o desenvolvimento cultural
dos alunos. (Art. 26, �2�)
Posteriormente, essa obrigatoriedade foi mais bem definida, a partir da
Resolu��o CNE/CEB n.� 1, Art. 18, 5 jul. 2000:
Respeitando o Art. 5� desta resolu��o, os cursos de Educa��o de Jovens e
Adultos que se destinam ao Ensino Fundamental dever�o obedecer em seus
componentes curriculares aos Arts. 26, 27, 28, 35 e 36 da LDB e �s Diretrizes
Curriculares Nacionais para o Ensino M�dio.
Muitas a��es se tornam, portanto, indispens�veis para que o ensino e a
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educa��o b�sica e superior, mesmo porque a lei prev� ainda:
A educa��o superior tem por finalidadeaprendizagem de Arte nas escolas. Uma
conquista importante ocorreu
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O ensino de Arte constituir� componente curricular obrigat�rio, nos diversos
n�veis da educa��o b�sica, de forma a promover o desenvolvimento cultural
dos alunos. (Art. 26, �2�)
Posteriormente, essa obrigatoriedade foi mais bem definida, a partir da
Resolu��o CNE/CEB n.� 1, Art. 18, 5 jul. 2000:
Respeitando o Art. 5� desta resolu��o, os cursos de Educa��o de Jovens e
Adultos que se destinam ao Ensino Fundamental dever�o obedecer em seus
componentes curriculares aos Arts. 26, 27, 28, 35 e 36 da LDB e �s Diretrizes
Curriculares Nacionais para o Ensino M�dio.
Muitas a��es se tornam, portanto, indispens�veis para que o ensino e a
aprendizagem de Arte realmente se concretizem na educa��o de jovens e
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educa��o b�sica e superior, mesmo porque a lei prev� ainda:
A educa��o superior tem por finalidade