VOLUME

– Nome: ___________________________________________ Data: ___________
VOLUMES
1. O volume de um paralelepípedo retângulo com 3 cm de comprimento, 2 cm de largura e 2 cm de altura
é:
18 cm3
6 cm3
8 cm3
12 cm3
2. 12 dm3 são:
0,012 l
0,12 l
12 l
12 000 l
3. 5000 dm3 é maior do que:
5 m3
5 cm3
52 hl
5,4 kl
4. O volume de um cubo com 10 cm de
aresta é: 30 cm3
120 cm3
600 cm3
1000 cm3
5. Quem tem um volume mais próximo de 1
litro? Um cubo com 8 cm de aresta.
Um paralelepípedo retângulo com 8 cm por 12 cm por 10 cm.
Um cilindro de revolução com 90 cm2 de área da base e 10 cm de
altura. Uma garrafa com a capacidade de 98 cl.
6. A aresta de um cubo com 8 cm3 de
volume é: 1 cm
2cm
3cm
4 cm
1. O Bernardo bebe sempre 4 dl de leite por dia.

No mês de Abril, quantos pacotes de 1 litro de leite deve comprar?
2. Observa a figura ao lado.

Mergulharam-se, na água da caixa, cinco cubos de metal
com 10 cm de aresta. 0 cm
Quanto subiu a água na caixa? 2
40 cm
50 cm
4
3. Quantos cubos com 2 cm de aresta serão necessários para encher uma caixa como a representada abaixo?
6 cm
10 cm
10 cm
FICHA DE AVALIAÇÃO N.O 2

ASSUNTO: Números naturais
NOME: TURMA: N.O: AVAL.:
Esta prova é constituída pelas partes A e B.

Na parte A, terás de colocar X no quadrado correspondente à resposta correta.
Na parte B, apresenta todos os cálculos que executares e todas as justificações necessárias.
PARTE A
1. O cubo de 5
é: 15
25
45
125
2. 64 é a sexta potência
de: 2
3. O valor numérico da expressão (7 +

2)2 é: 11
6
2  32
53
34
4. O valor numérico da expressão 2  32

é: 10
12
18
36
7
5. 42  43 é o mesmo que:
45
165
166
96
6. O expoente da potência para o qual é verdadeira a igualdade 6?  52 =

302 é: 1
7. 1025 : 1021 é o mesmo

que: 10
100
1000
10 000
8. O expoente da potência para o qual é verdadeira a igualdade 64 : 3? =

24 é: 4
9. 532 representa o mesmo
que: 330 + 22
1034 : 22
530  52
530 : 52
PARTE B
1. Verdadeiro ou falso? Corrige as falsas.

1.1 4  4  4  4 = 44
1.2 5 + 5 + 5 = 53
1.3 93 = 3  9
1.4 122 – 52 = 72
1.5 (9 – 3)2 = 92 – 32
1.6 (9 : 3)2 = 92 : 32
1.7 2  82 = 162
1.8 524 = 523  5
2. O professor de Matemática pediu aos alunos que calculassem 53

+ 72 . Observa as respostas de três alunos.
5000 + 700 = 5  3 + 7  2 = 29 125

5700
Marta Manuela Mariana
Algum dos alunos calculou bem?
3. Relativamente à figura ao lado, explica o que significa a expressão

numérica: 42 – 42 : 2
4 cm
4 cm
8
4. Observa o que o Fernando escreveu no caderno.
Mantendo-se a regularidade, quais devem ser as duas linhas seguintes?
13 = 1
23 = 3 + 5
33 = 7 + 9 + 11
43 = 13 + 15 + 17 + 19
5. O pódio que vês representado é formado por cubos

congruentes. Escreve uma expressão numérica que represente a
medida do volume do pódio.
Será que o pódio ocupa 5  105 cm3? 1
50 cm
2 3
22 c
6. Observa o paralelepípedo retângulo onde o comprimento, a largura e a altura estão representados
através de potências de base dois. Exprime na forma de uma só potência:
22 cm
6.1 a área da base do paralelepípedo;
m
6.2 o volume do paralelepípedo.
23 cm
7. No meu porta-moedas, tenho 25 moedas entre moedas de €2 e moedas de €1.

O número de moedas de €2 pode ser representado pelo quadrado de um número natural e o número de
moedas de €1 também é o quadrado de um número natural.
No total, tenho €41 no porta-
moedas. Quantas são as moedas
de €2?
8. Calcula o valor numérico das expressões.

8.1 125 : 124 + 63 : 23 8.2 2  52 + 492 : 72 + 1300 8.3 53  52 : 55
ASSUNTO: Números racionais não negativos

PARTE A
1. 2,3 não é o mesmo

que:
23
10
2
3
230%
46
20
2.
31 é maior do
que: 1
2
0,3
7
7
2
6
3. O valor aproximado de a menos de uma décima por defeito é:
5
6
0,8
0,9
0,83
0,84
4. A soma de três com um sexto

é: 1
2
4
6
19
1
0
6
2,6
1
1
5. A diferença entre cinquenta e quatro décimas e um
meio é: 0,4
0,04
4,9
49
6. Se um pacote de amêndoas «pesa» um quarto de quilograma, sete pacotes iguais

«pesam»: 1,25 kg
1,75 kg
2 kg
8 kg
7. Com 60 l de azeite, encheram-se garrafas iguais de 0,75 l cada. O número de garrafas

utilizadas foi: 40
46
80
200
8. O inverso de 0,8
é: 8,0
5
4
4
5
0,2
10 1
9. – 2 : : 4 representa o mesmo que:
2
3 2
32
10
9
12
(3)
2
3
PARTE B
1. O André comeu cinco doze avos das 60 cerejas que havia num saco. O seu irmão Joaquim comeu um
terço das 60 cerejas e a sua irmã Fernanda comeu o resto.
Completa as frases:
1.1 A fração das 60 cerejas que a Fernanda

comeu é:
1.2 O número de cerejas que a Fernanda

comeu é:
1.3 Quem comeu mais cerejas foi:
3 82
2. Assinala, na reta numérica seguinte, 7 ; 7,2 e .
5 10
7 8
7
da sua
8
3. Comprei um aquário com 1,10 m de comprimento, 0,6 m de largura e 0,4 m de altura. Enchi-o
até altura.
Será que o aquário ficou com 231 litros de água? Mostra como chegaste à tua resposta.
4. Dei metade de uma volta a uma rotunda circular e andei 15,7

m. Qual a área da rotunda? (Usa 3,14 como valor
aproximado de  .)
5. O Júlio 3
do dinheiro que tinha e sobraram-lhe
gastou €16. 5
Que dinheiro tinha o Júlio?
Explica como chegaste à tua resposta.
1
2
1
3
6. Verdadeiro ou falso? Corrige as falsas.
3 1 1 7
()
6.1 2  2 2 +5 : 10 < 2
1 4
(
6.2 3 +5 )5: = 22
2 1
6.3 
3 (+ =+
4 21 61 1
) 2
7. Três sétimos do ordenado do sr. Marques são

€1200. Qual é o ordenado do sr. Marques?
8. O Sérgio tinha 120 caricas. Deu 20% das caricas ao Pedro e um sexto das restantes à
Joana. Com quantas caricas ficou o Sérgio?
9. Um campo retangular tem 225 metros de comprimento e a 2

do comprimento.
largura é
5
9.1 Qual é a largura do campo?
9.2 Terá o campo 2 hectares? Explica a tua resposta.
9.3 O campo estava à venda por €20 o metro quadrado, mas no ato do pagamento houve um desconto
de 10%. Quanto custou o campo?
ASSUNTO: Reflexão, rotação e translação

PARTE A
1. Qual das figuras seguintes não é congruente com a figura A, representada ao lado?
A
2. Em cada uma das quatro figuras que se seguem, estão representados dois azulejos.
Em qual delas o azulejo da esquerda é imagem do azulejo da direita por reflexão de eixo r ?
r r
r r
3. Em qual das figuras seguintes, a figura B é imagem da figura A por rotação de centro O e amplitude 180°?
O O O O
A B A B A B A B
1
4
4. Uma das figuras seguintes obtém-se da figura A por uma
translação. Identifica essa figura.
B
C
C
A E
D
B
E D
5. O número de eixos de simetria de um triângulo

isósceles é: 1
6. Qual das figuras A, B, C e D admite simetria rotacional de

ordem 6? A
D A B C D
7. Desenha uma figura que não admita eixos de simetria.

PARTE B
1. Constrói a imagem da figura pela translação que aplica A em B .
A B
2. Constrói a imagem da figura pela rotação de centro O e amplitude 180°.
3. Constrói a imagem de cada figura pela reflexão de eixo r .
3.1 3.2
r r
4. Constrói a imagem da figura por reflexão deslizante.
1
6
5. Observa as figuras que se seguem.
regular regular regular
5.1 Em cada figura, traça os eixos de simetria, se existirem.
5.2 Indica o grau de simetria rotacional de cada figura.
6. Completa a figura ao lado, de modo que admita simetria rotacional de ordem 4.
7. Constrói a imagem da figura por uma reflexão de eixo r .

Depois, constrói a imagem da figura que obtiveste por uma reflexão de eixo t .
r t
Qual é a transformação geométrica que é equivalente à reflexão em duas retas paralelas?
8. Caracteriza duas possíveis transformações geométricas em que o

triângulo BCD seja imagem do triângulo ABC . C
A B D
ASSUNTO: Representação e interpretação de dados

PARTE A
1. A média das idades, em anos, de cinco irmãos que têm 12, 8, 9, 6 e 15

anos é: 5
10
15
2. A moda do seguinte conjunto de

dados é: 5
8,5
5 6 7 8 9 9 11 13
9
13
3. De entre os seguintes conjuntos de dados, escolhe um cujos dados sejam quantitativos

contínuos: Número de alunos numa sala de aulas.
Número de quartos de uma casa.
Tempo que se espera por um
autocarro.
Número de telemóveis num grupo de amigos.
4. Um grupo de amigos contou o número de moedas de €1 que cada um tinha no porta-moedas, tendo
obtido: 7, 5, 5, 9, 13, 6, 5. A amplitude deste conjunto de dados é:
13
1
8
5. O gráfico circular mostra a distribuição de 28 alunos de uma turma segundo a
idade. O número de alunos com 11 anos é:
10 anos11 anos
4
7
12 anos
14
28
6. Os «pesos» arredondados ao quilograma de oito jovens são: 55, 58, 61, 53, 54, 58, 48
e 56. Qual das afirmações é verdadeira para este conjunto de dados?
Os extremos são 55 e 56.
A moda é 58 e a média é 54.
A média é menor do que a
moda. A amplitude é 1.
7. No diagrama de caule-e-folhas, registou-se a pontuação obtida (de 1 a 100) pelos alunos de uma turma
no teste de Ciências da Natureza.
Qual das afirmações é falsa?
28 alunos realizaram o 5 7 8 9 9
6 4 6 7 7 8 9
--teste.
dos 1alunos obteve menos de 60 pontos.
7 7 0 0 1 1 1 1 5 7 7 7 9
A moda é 7. 8 0 0 2 3 4 7 8
Os extremos deste conjunto de dados são 57

e 88.
8. Registou-se, na seguinte tabela, os tempos (em minutos) que 12 jovens fizeram num corta-
mato. A percentagem de jovens que demorou pelo menos 12 minutos é:
5%
9% Tempo (em 10 11 12 15 16
minutos)
25%
Frequência absoluta 1 2 4 3 2
75%
9. O conjunto de dados que tem a média igual à moda é:

6, 9, 9, 12 3, 6, 6, 12
3, 3, 9, 12 5, 3, 5, 5
PARTE B
1. A média dos «pesos» de seis nadadores é 64 kg.

Ao grupo vai juntar-se um outro nadador com 57 kg.
Qual passa a ser o «peso» médio dos sete nadadores? Explica como chegaste à tua resposta.
2. O preço médio de três livros é €12,50. O preço médio de dois desses livros é
€10,80. Qual é o preço do outro livro? Explica como chegaste à tua
resposta.
3. A um grupo de clientes de uma geladaria Chocolate

perguntou-se qual o sabor de gelado favorito. Limão
Cada cliente só podia dar uma resposta. 1
Os resultados registaram-se no gráfico circular ao 10
lado. 180°
3.1 Qual é o sabor de gelado mais popular? Morango

Baunilha
2
10
3.2 Que fração dos inquiridos respondeu

«baunilha»?
3.3 Que percentagem dos inquiridos prefere gelado de morango?
3.4 Se 51 dos inquiridos responderam «baunilha», quantos foram os inquiridos?
4. Descobre quatro números naturais cuja média seja 11 e a moda 10. Explica a tua resposta.
20
2
1
5. Para melhorar o parque de estacionamento de uma empresa e Meio de Frequência Frequência
para analisar a razão dos atrasos de alguns funcionários, transporte absoluta relativa (%)
inquiriram-se os trabalhadores sobre a forma como se
Automóvel 120
deslocam para a empresa. Cada trabalhador só indicou um
meio de transporte. Autocarro 48
5.1 Observa os resultados ao lado e calcula as frequências relativas.

Bicicleta 12
5.2 Constrói o gráfico circular. Mota 36
6. Vinte pessoas entraram numa competição de pesca. Resultados

A pé de uma24competição de pesca
O gráfico de barras mostra o número de peixes que cada pessoa
Frequência absoluta
pescou. 6
5
6.1 Qual é a moda deste conjunto de dados? 4
3
2
1
6.2 Quantos pescadores pescaram um número de peixes
0
superior à média? Explica a tua resposta.
Número de peixes
123456
6.3 Quais os extremos deste conjunto de dados?
7. Verdadeiro ou falso? Corrige as afirmações falsas.

A tabela mostra o número de viagens ao estrangeiro, em trabalho, efetuadas pelos funcionários de
uma empresa durante o ano passado.
Número de viagens 0 1 2 3 4 5 6 mais de 6
Frequência absoluta 15 6 1 0 9 7 3 19
7.1 O número de funcionários da empresa é 50.
7.2 A frequência absoluta do valor 6 é 1.
7.3 A percentagem de funcionários que não viajou para o estrangeiro é de 25%.

ASSUNTO: Relações e regularidades

PARTE A
2
1. Repartiu-se igualmente de €2500 por quatro sobrinhos. A expressão numérica que representa a
quantia, 5
em euros, que recebeu cada sobrinho é:
2 2
5
 2500
5
(
 2500 : 4
)
2
2500 : 4  (2500 : 4)
5
5 1 3
2. A expressão numérica  (
+
)
representa o mesmo que:
6 5 5
1 3 1 1
+ +
6 5 6 2
1 15 5 5
+ 
5 30 6 4 , …, … são:
3. Mantendo-se
sequênciaa regularidade, os dois termos seguintes da 1 1 1
, ,
4 8 16
1 1 1 1
, ,
20 24 18 20
1 1 1 1
, ,
32 64 24 28
4. Os três primeiros termos da sequência, cuja lei de formação é 5  n + 1 , sendo n número
natural, são: 10, 15, 20 6, 11, 16
1, 6, 11 1, 2, 3
5. Após 20 jogos, uma equipa de futebol ganhou 14 e nunca

empatou. A razão entre o número de vitórias e o número
de derrotas é:
20 + 14 7:3
20  14 6 : 14
2
2
6. O termo que falta na 0,4 ?
é:
= 15 60
proporção 0,8
1,6
16
7. O número que completa o quadro de proporcionalidade
direta é: 5
10
5,5 3 ?
11 22 12 40
36
1
, o comprimento 8 m representa-se por:
8. Num desenho à 100
escala
8 mm
8 cm
0,8 m
80 m
9. Uma fotocopiadora faz 129 cópias em 3

minutos. Mantendo-se a velocidade, tira 430
cópias em:
5 minutos
um sexto de hora
um quarto de hora
meia hora
PARTE B
1
3 .
ea 4
1. De uma tarte de morangos, a Aurora Amélia 5
comeu
Se a tarte tinha 800 gramas, diz o que representa cada uma das expressões seguintes:
1.1
3 1
+
5 4
1.2 3
 800
5
3 1
1.3 1 – 5 + 4 ( )
2. Inventa o enunciado de um problema que possa ser traduzido pela seguinte expressão numérica:
1 1
(
1,5 – 2 + 4
)
3. Calcula o valor das seguintes expressões numéricas usando propriedades da operação multiplicação. Explica
como procedeste.
3.1 2,5  99  4  10 3.2 7 1
 3,8 –  3,8
6 6
_________
_________
4. Observa a sequência de figuras, formadas por quadrados congruentes.
...
Fig. 1 2
Fig. Fig. 3 Fig. 4
4.1 Pode algum termo desta sequência ter 50 quadrados? Explica como chegaste à tua resposta.
4.2 Quantos quadrados tem o nono termo desta sequência?
24
25
5. O João diz: «Estou a pensar numa sequência em que o quarto termo é 80 e a lei de formação é
multiplicar por 2 o termo imediatamente anterior.»
Descobre os seis primeiros termos da sequência em que pensou o João.
6. Uma máquina produz nove peças iguais em 15 minutos.

Mantendo o mesmo ritmo de fabrico, quantas peças produz em duas horas e meia?
7. Um colégio tem rapazes e raparigas na razão 11 : 10 .

Se o colégio tem 420 alunos, quantas são as raparigas?
8. Qual é a embalagem em que as natas saem mais

baratas? Explica como chegaste à tua resposta.
1
1 l = ¤1,45 1 l = ¤3,10
l = ¤0,60 2
5
9. A distância real entre duas cidades é 97 km e, num mapa, essa distância está representada por
48,5 cm. Qual é a escala desse mapa?
10. Observa os desenhos, feitos à escala, de dois terrenos

para moradias. A B
O sr. Silva comprou o terreno com maior área a €40 o
metro quadrado.
Quanto pagou? Explica como chegaste à tua Escala 1 : 1000 Escala 1 : 2000
resposta.
ASSUNTO: Números inteiros

PARTE A
1. 19 e –19 são:
números negativos
números positivos
números simétricos
números naturais
2. A desigualdade verdadeira
é: 0 < 0
–6 < –8
–1 < –9
–2 > –5
3. De entre os números –40, 72, –35 e 0, o menor é:

–40
72
–35
4. Na reta numérica, a distância do ponto M ao ponto

N é: 7
M N
–4 -3 0 1 4
–7
26
5. Os números inteiros maiores do que –5 e menores do que 2 são:
–5; –4; –3; –2; –1; 0; 1
–4; –3; –2; –1; 0; 1; 2
–5; –4; –3; –2; –1; 0; 1; 2
–4; –3; –2; –1; 0; 1
6. Qual das afirmações é falsa?

|–7| = |7|
|–8| > |–7|
|5| < |–10|
|–6| < 4
7. A soma de quatro com menos trinta é:

–34
26
–26
34
8. A diferença entre menos seis e menos seis é:

–12
–6
9. O simétrico de |(–2) + (–3)| é:

–5
–1
5
PARTE B
1. Observa os seguintes
–4 +7 –1 +3
números:
e indica:
1.1 um par de números cuja soma seja 2;

1.2 um par de números cuja soma seja –5;
1.3 um par de números cuja diferença seja –11;
1.4 três números cuja soma seja 2.
2. Perderam-se os sinais. Descobre-os.

2.1 (–7) – (?2) = –5 2.2 (?9) + (+2) = –7
3. Existem dois números inteiros negativos cuja soma é –16 e a sua

diferença é 2. Quais são?
4. A temperatura numa arca congeladora era –12 °C.

Faltou a corrente elétrica e a temperatura da arca subiu 7
°C. A que temperatura ficou a arca congeladora?
5. Calcula:
5.1 (–25) + (–15)
5.2 (–18) + (+24)
5.3 (–13) – (–100)
5.4 (+28) – (–40)
28
6. Completa de modo a obteres afirmações verdadeiras.
6.1 + (–2) = –7 6.2 – (–5) = –5
7. No ano passado, uma empresa teve um prejuízo de €12 000 no 1.o semestre e um lucro de €59 000 no
2.o semestre.
Qual foi o saldo final da empresa no fim desse ano?
8. Observa: 2 + 1 = 3
2+0=2
2 + (–1) = 1
2 + (–2) = 0
2 + (–3) = –1
2 + (–4) = –2
Supondo que a regularidade se mantém, quais as três linhas seguintes?
9. Num determinado dia, a temperatura era de 3 °C e à noite desceu

7 °C. Qual é a nova temperatura?
10. Um submarino está a 750 m abaixo do nível do mar e um helicóptero está 2500 m acima do
submarino. Quantos metros está o helicóptero acima do nível do mar?
11. Verdadeiro ou falso?

11.1 O simétrico do simétrico de –3 é –3.
11.2 O valor absoluto de (–5) – (–3) é 2.
11.3 |(–2) – (–4)| > |–2|
11.4 A soma de dois números inteiros de sinais contrários é sempre um número negativo.
FICHA DE REMEDIAÇÃO N.O 1
ASSUNTO: Unidades de medida de volume
Observa:
: 1000 : 1000 : 1000: 1000 : 1000 : 1000
km3 hm3 dam3 m3 dm3 cm3 mm3
 1000 1000 1000 1000 1000 1000

: 10: 10: 10: 10: 10: 10
kl hl dal l dl cl ml
 10  10  10  10  10  10
1 l = 1 dm3
1. Converte em dm3:
1.2 7 m3 = 1.3 1000 mm3 =
1.1 15 cm =
3
2. Completa:
2.1 500 ml = l 2.4 1,2 l = cl
2.2 3 dal = dl 2.5 500 hl = dm3
2.3 1,5 dm3 = l 2.6 2000 l = m3
3. Uma torneira deita 15 l de água por minuto.

Quantos minutos demora a encher um depósito de 6 dal?
30
ASSUNTO: Volumesdoparalelepípedoretângulo, docuboedocilindroderevolução
Observa:
1 cm
0,5 cm 4 cm
2 cm 0,5 cm
3 cm 0,5 cm 10 cm
A medida do volume deste paralelepípedo é:

V=clh A medida do volume deste cubo é: A medida do volume deste cilindro é:
V =  r 2  h
Área da base
V = a 3= a  a  a
c – medida do comprimento Área da base
l – medida da largura r – medida do raio da base
a – medida da aresta
h –medida da altura
V = 0,5  0,5  0,5 V =  22  10( 3,14)

V=321 V  125,6
V = 0,125
V=6
O volume é 6 cm3.
O volume é 0,125 cm3. O volume é 125,6 cm3.
1. Calcula os volumes dos sólidos representados.

1.1 2 1.2 1.3
cm 2 cm
4 3 cm
cm
Área da base do cubo 8 cm   3,1
4 cm2
2. Construiu-se um depósito para água com a forma de um cubo.

A área da base do cubo é 16 m2. Qual é a capacidade do depósito, em litros?
ASSUNTO: Volumesdoparalelepípedoretângulo,
docuboedocilindroderevolução
Observa:
Qual é a altura do paralelepípedo? Qual é a altura do cilindro?
V = 12 cm3
?
? V = 62,8 cm3
Área da base 6 cm2
Área da base 12,56 cm2

V =  r 2  h
V=clh Área da base
Área da base
62,8 = 12,56  ?
12 = 6  ? ? = 62,8 : 12,56? = 5
? = 12 : 6 ?=2
A altura é 5 cm.
A altura é 2 cm.
1. Qual é a altura de cada um dos seguintes

sólidos? 1.3
1.1 ? V = 150,72 dm3
V = 36 cm3
Área da base
?
50,24 dm2
Área da base
18 cm2
1.2 1.4 ?
V = 216
cm3
?
Área da base
78,5 m2
3
2
Área da base
36 cm2 V = 157 m3
33
ASSUNTO: Potência de base e expoente naturais
Observa:
Potência de um número natural é um produto de fatores iguais a esse número.

Expoente
Por exemplo: 25 = 2  2  2  2  2Lê-se «Dois à quinta.» ou «A quinta
Basepotência de dois.» ou «Dois elevado a cinco.»
4  52 = 4  5  5
= 4  25 = 100 Calculam-se primeiro as potências.
23 + 32 = 2  2  2 + 3  3 = 8 + 9 = 17
(4 + 3)2 = 72 = 7  7 = 49 Calcula-se primeiro o que está dentro de parênteses.
1. Escreve as potências na forma simplificada, com base e expoente.

1.1 17  17  17 = 1.2 9  9  9  9 1.3 5  25 
= 5=
2. Calcula o valor numérico das potências.

2.1 73 = 2.3 104 = 2.5 33 =
2.2 62 = 2.4 25 = 2.6 82 =

3.1 2  53 = 3.3 (4 + 10)2 =
3.2 42 + 103 = 3.4 5  42 =
4. Completa.
4.1 A soma
do quadrado de seis com o quadrado de oito é:
4.2 A
diferença entre o cubo de quatro e o quadrado de um é:
ASSUNTO: Multiplicação e divisão de potências com a mesma base
Observa:
65  6 3 = 6 5 + 3 = 6 8 419 : 416 = 419 – 16 = 43
34  32  3 = 34 + 2 + 1 = 37 1220 : 1218 = 1220 – 18 = 122
am  an = am + n am : an = am – n
1. Calcula, usando as regras das operações com potências, e apresenta a resposta na forma simplificada,
com base e expoente.
1.1 138  132 = 1.5 97 : 95 =
1.2 312  34 = 1.6 1225 : 1223 =
1.3 52  57  53 = 1.7 1098 : 1094 =
1.4 112  11  113 = 1.8 1416 : 1410 : 142 =
2. Qual o valor desconhecido de forma que as afirmações sejam verdadeiras?

2.1 512 = 57  5?
2.2 69 = 66  6?
2.3 1514 = 15? : 1511
2.4 1319 = 1330 : 13?

3.1 102 – 42  22 =
3.2 6  23 + 1426 : 1425 =
3.3 410  42 : 49 =
34
ASSUNTO: Multiplicação e divisão de potências com o mesmo expoente
Observa:
23  53 = (2  5)3 = 103 125 : 65 = (12 : 6)5 = 25
104  24 = (10  2)4 = 204 207 : 107 = (20 : 10)7 = 27
am  bm = (a  b)m am : bm = (a : b)m
1. Calcula, usando as regras das operações com potências, e apresenta o resultado na forma
simplificada, com base e expoente.
1.1 42  32 = 1.5 215 : 75 =
1.2 75  85 = 1.6 364 : 94 =
1.3 122  22 = 1.7 813 : 93 =
1.4 510  510  510 = 1.8 275 : 35 : 35 =
2. Qual o valor desconhecido de forma que as afirmações sejam verdadeiras?

2.1 145 = 25  ?5
2.2 283 = 43  7?
2.3 627 = 2427 : ?27
2.4 1110 = 4410 : 4?

3.1 72 – 103 : 53 =
3.2 42  22 – 202 : 52 =
3.3 63  23 : 43 + 53 =
ASSUNTO: Adição e subtração de números racionais não negativos
Observa:
Procedimento Exemplo
8 3 11
Para adicionar ou subtrair números representados --+ --= --
por frações com o mesmo denominador: 5 5 5
• adicionam-se, ou subtraem-se, os numeradores; 9 7 2
• mantém-se o denominador. --– --= --
13 13 13
2 1 10 3 13
Substituem-se as frações dadas por outras --+ --= --+ --= --
equiva- lentes, com o mesmo denominador, e 3 5 15 15 15
aplica-se o procedimento anterior. (5) (3) m.m.c. (3, 5) = 15
1 1
Substitui-se por 0,25 e efetua-se o cálculo. + 0,75 = 0,25 + 0,75 = 1
-- --
4 4
1. Calcula
8 2o valor numérico das expressões.
1.1 1 13
--+ --= 1.3 3 + --= 1.5 --– 2 + 0,1 =
5 5 9 4
2 1 1 3
1.2 --+ --= 1.4 5 – --= 1.6 2,3 + -- =
7 4 6 10
2. Escolhe o processo mais adequado e calcula:

0,75 + = 2.3 0,5 + + =
--1 --
9 --1
2.1 4 2 2
7 1
2.2 0,5 + -- + 1 = 2.4 1,2 +-- =
2 6
e ao 1
3. De uma torta, comi ao almoço-- lanche --.
1 6
2
3.1 Que parte da torta
sobrou?
3.2 Se a torta «pesava» 600 gramas, quantos gramas de torta sobraram?
36
ASSUNTO: Multiplicação de números racionais não negativos
Observa:
A Helena comeu metade da metade de um bolo.

Que parte do bolo comeu a Helena?
11111  11
-- de -- é -- --= -- = --
22222  24
Multiplicam-se os numerados e multiplicam-se os denominadores.
Calcular dois terços de sete quintos:

272  714
-- --= -- = --
353  515
1 Calcular:
4
0,7  1 717  17
--= -- --=- = --
310310  330
1. A Diana comeu metade de três quartos de uma

piza. Que parte da piza comeu a Diana?
2. O António deu a um amigo metade de dois terços de uma tablete de

chocolate. Que parte da tablete deu o António ao amigo?
3. Calcula e simplifica, quando possível.

3 2 1
3.1 -- --= 3.4 5  --=
7 5 15
13 1 2
3.2 -- --= 3.5 0,18  --=
3 4 9
1
3.3 0,4  = 3.6 3  0,7 =
--
3 --
28
ASSUNTO: Potências de expoente natural e base racional não
negativa
Observa:
Calcular o quadrado de 2 : 22 22  24
( )33
2
===
3 33  39
Calcular o cubo de 1 : 11 111

()
3
==
6 6666216
1 3 11 1 13
Calcular o triplo do cubo de um meio: ()2
3=3=3=
2 2 2 ( ) 8 8
42 4  4 = 16
Calcular :3
33
1. Calcula o quadrado de:

2
1.1 3
9 1.2
5
2. Calcula o cubo de:

5
2.1 4
3 2.2
10
3. Um quadrado 7
tem m de lado. Calcula a área desse
quadrado. 9
4. Um cubo 1
tem m de aresta. Calcula o volume desse
cubo. 4
5. A Ana diz
que 7 2
7
é igual a . Mostra que a Ana não tem razão.
( 3) 3 2
38
ASSUNTO: Inverso de um número racional positivo.
Divisão de números racionais não negativos
Observa:
9 é o inverso de 1 porque 9  1 = 1 3 é o inverso de 5 porque 3  5 = 1

-- -- -- -- -- --
9 9 5 3 53
Dois números dizem-se inversos um do outro se o seu produto é 1.
5 25315 53721
--: --= -- --= - 0,3 : --= -- --= --
4 3428 710550
Para dividir dois números racionais não negativos, basta multiplicar o primeiro pelo inverso do segundo.
1. Completa.
1.1 O inverso de é porque
--
3
4
1.2 O inverso de 7 é
porque
1.3 O inverso de 1,3 é porque
2. Calcula e simplifica, quando possível.

6 3 5 9
2.1--: --= 2.3 --: 3 = 2.5 --: 0,2 =
7 4 6 11
8 18 7 1
2.2 --: 2 = 2.4 - : 0,3 = 2.6 --: --=
9 5 2 12
1
3. Comprei 3 kg de nozes em pacotes --kg. Quantos pacotes
comprei? 5
de
4. Um pacote de 1,5 l de sumo deu para encher 12 copos. Quanto leva cada copo?
ASSUNTO: Reflexão, rotação e translação. Simetria axial e simetria
rotacional
Observa:
r 9 0°
A A A
C D
B O
A figura C é imagem da figuraA figura D é imagem daA figura

A figura
E éBimagem
é imagem
dada
A por
figura
umaA por
translaçãofigura
uma reflexãoAdepor
eixo
uma
r . rotaçãofigura A por uma reflexão de
para a direita.dos ponteiros do relógio.translação.
A figura ao lado admite:

O simetria axial; tem quatro eixos de simetria;
simetria de rotação de centro O e ordem 4, porque a figura coincide qu
1. Constrói a imagem da figura A:

1.1 A 1.2 A 1.3 A
O
C
D
Por reflexão de eixo r. Por rotação de centro O , Pela translação que aplica
amplitude 90° e sentido C em D .
contrário
ao dos ponteiros do
relógio.
2. Descreve as simetrias que apresenta cada uma das figuras.
2.1 2.2
40
ASSUNTO: Tabelas de frequências e gráficos circulares
Observa:
Perguntou-se a 20 alunos, que frequentam o clube de Ciências, quantos animais de estimação tinham em casa. Cada aluno só podia dar u
Organizou-se a informação numa tabela e num gráfico circular:Animais de estimação
Número Frequência Frequência Amplitude do ângulo

de animais absoluta relativa do setor
1 10 10 : 20 50% 50%  360° = 180°
2 1 1 : 20 5% 5%  360° = 18°
3 7 7 : 20 35% 35%  360° = 126°
4 2 2 : 20 10% 10%  360° = 36°
Total 20 100% 360°
Frequência absoluta: número de vezes que um dado se repete.

frequência absoluta
Frequência relativa:
total das frequências absolutas
1. Aos alunos finalistas do 12.o ano perguntou-se: «Que país da Europa gostariam de
visitar?» Cada aluno só podia dar uma resposta. Observa os resultados.
Inglaterra França Itália Espanha Suécia

75 45 6 18 6
Organiza os dados numa tabela de frequências e num gráfico circular.

ASSUNTO: Razões e proporcões
Observa:
A razão entre o número de cães e de gatos é 3 ou 3 : 1 .

1
A razão entre o número de gatos e de cães é 1 ou 1 : 3 .
3
A razão entre o número de cães e o número total de animais é 3 ou
4
3:4.
Uma proporção é uma igualdade entre duas razões. Por exemplo:
2=6 Os termos desta proporção são 2, 5, 6 e 15.

—
515
Numa proporção, o produto dos meios é igual ao produto dos extremos.

2  15 = 5  6 2 e 15 são os extremos e 5 e 6 são os meios.
1. Observa os retângulos. Escreve a razão

entre:
2,5 cm
1.1 o comprimento e a largura do
retângulo B;
1.2 o perímetro do retângulo A e o perímetro do retângulo B 4 cm

3 cm
B;
A
2 cm
1.3 a área do retângulo B e a área do retângulo A.
2. Escreve proporções com os seguintes números.

2.1 2; 4; 7; 14 2.2 0,5; 2; 6,5; 26
3. Completa de modo a obteres uma proporção.

3
3.1
42
7
1,5
= 3.2 = 3.3 =
5 10 9
ASSUNTO: Proporcionalidade direta
Observa:
Na tabela constam os preços de várias quantidades de jornais.

O preço é diretamente proporcional ao número de jornais porque:
N.o de jornais 2 3 5
Preço (euros) 2,20 3,30 5,50 2,203,305,50

-- = -- = -- = 1,10Constante de proporcionalidade
235
Preço de um jornal
Quanto custariam treze jornais iguais?

2.o método
Se 2 jornais custam €2,20, então 13 jornais vão custar:
1.o método Proporção Regra de três simples

A constante é 1,10.
1,10  13 = 14,3 213 22,20
-=-
2,20? ou 13?
? = 2,20  13 ? = 13  2,20
-- --
2 2
Treze jornais custariam €14,3. ? = 14,3 ? = 14,3
1. Vinte e duas aulas de guitarra custam €440.

A este preço, quanto pagarei por treze aulas de guitarra?
2. A uma velocidade constante, um automóvel percorre 60 quilómetros em 30

minutos. Mantendo esta velocidade, quantos quilómetros percorrerá em duas
horas e meia?
3. Misturou-se sumo de laranja com sumo de manga na razão de

3 : 2 . Se se usou 4,5 l de sumo de laranja, quantos litros de
manga se usou?
4. A razão entre o número de crianças e de adultos num circo é de 5

para 2. Se há 230 crianças no circo, quantos são os adultos?
43
ASSUNTO: Escalas
Observa:
Num mapa deve surgir a indicação da escala utilizada. Por exemplo:

1 : 30 000 Significa que 1 cm no mapa representa uma distância real de 30 000 cm, isto é, 300 m.
Se neste mapa dois locais estão à distância de 5 cm, qual é a distância real correspondente?
=5 1 ? = 30 000  5 = 150 000

—
30 000? 1
A distância real é de 1500 metros.
1. Explica o significado das seguintes frases.

1.1 Um mapa foi desenhado à escala 1 : 150 000 .
1.2 Desenhei uma joaninha à escala 3 : 1 .
2. Completa. 1
, 5 cm representam uma distância real de metros.
2.1 À 100
escala
2.2 À 1
, 8 m representam-se no desenho por cm.
escala 50
3. Um comprimento de 40 m está representado, num desenho, por 16 cm. Qual é a escala do desenho?
4. A figura ao lado representa um terreno à 1

escala .
2000
TERRENO
Quais são as dimensões reais do terreno? Qual é a sua área?
44
SOLUÇÕES
FICHA DE AVALIAÇÃO N.O 1 FICHA DE AVALIAÇÃO N.O 3
Parte A
Parte A
1. 3,75 cm3 6. Uma 2
1. 6. 1,75 kg
garrafa com a 3
2. 12 l 2. 0,3 7. 80 garrafas
capacidade de 98 cl. 5
3. 0,8 8.
3. 5 cm3 7. 2 cm 4
4. 1000 cm3 3 8. 3 cm
5. 12   dm 9. 0,6 dm
19
9. (1) 2
4. 6
Parte B 3
5. 4,9
1. 3 cm3 5. 2,5 cm
2. 12 pacotes
de 1 litro 6. 75 Parte B
cubos 3
3. 20 cm 7. 22 cm 1.1 1.2 15 1.3 André
12
4. 12 400 dm3 8.1 6,2
cm3
8.2
2. 3 82
2 cm 7,2 7
5 10
7 8
2 cm
3. Sim
4. 78,5 m2
6,2 cm 5.
2 cm
3 ¤16
5
Um quinto são €8. O Júlio tinha €40.
7
FICHA DE AVALIAÇÃO N.O 6.1 F; 6,5 >
2
Parte A 2
6.2 V 1 1 1
1. 125 6. 2 6.3 F;
< +
2. 2 7. 10 000 262
3. 34 8. 4 7. €2800
4. 18 9. 530  52 8. 80 caricas
5. 45 9.1 90 m
6.1 25 cm2
Parte B 6.2 27 cm3
7. 16 moedas de €2 e 9 moedas de €1.
1.1 V
8.1 39
1.2 F; 5  5  5 = 53 ou 5 + 5 + 5 = 15
8.2 100
1.3 F; 93 = 9  9  9 e 3  9 = 27
8.3 1
1.4 F; 144 – 25 = 119
1.5 F; (9 – 3)2 = 36 e 92 – 32 = 72
1.6 V
1.7 F; 2  82 = 2  64 = 128 e 162 = 256
1.8 V
2. Não, porque 53 + 72 = 125 + 49 = 174
3. A medida da área do quadrado não ocupada
pelo triângulo.
4. 53 = 21 + 23 + 25 + 27 + 29 63 = 31 + 33 + 35 + 37 +
39 + 41
5. 4  503
Sim, porque 4  503 = 500 000 e 5  105 = 500 000
9.2 Tem 20 250 m2, logo mais do que 2 hectares.
9.3 €364 500
3.
O
A B
Parte A
1. 2. 4. D 5. 1 6. D
7. Por exemplo:
r
SOLUÇÕES
Parte B
8. Reflexão de eixo CB ou rotação de 90°, de centro B , no sentido
1. 2. dos ponteiros do relógio.
A B
O FICHA DE AVALIAÇÃO N.O 5
Parte A
1. 10
2. 9
3.1 3.2
3. O tempo que se espera por um autocarro.
4. 8
5. 7
6. A média é menor do que a moda (55,375 < 58).
r r
7. A moda é 7.
8. 75%
4. Por exemplo: 9. 6, 9, 9, 12
Parte B
6 64 + 57
1.-- = 63 O «peso» médio é 63 kg.
7
2. 3  12,50 – 2  10,80 = 15,90. O preço é de €15,90.
3.1 Chocolate
3
5.1 3.2--
10
3.3 20%
3.4 170
4. Por exemplo: 13, 10, 10, 11
5.1
Automóvel Autocarro Bicicleta Mota A pé
50% 20% 5% 15% 10%
6. Não tem
eixo de
5.2 Meio de transporte utilizado
simetria
5.2 3; 2; 5; 2;
C A pé 10% Bicicleta 5%
6
Mota Autocarro
15% 20%
Automóvel
50%
Translação.
7. r t
46
6.11 peixe dia é 2,7, logo há nove pescadores que pescaram três ou
6.2A mais peixes.
6.3 1 e 6
m 7.1 F; são 60
é 7.2F; é 3
7.3V
47
FICHA DE AVALIAÇÃO N.O FICHA DE REMEDIAÇÃO N.O 1
6
Parte A 1.1 0,015 dm3 2.3 1,5
2 1.2 7000 dm3 2.4 120
--
1 (
1. 5  2500 : 4
1
6. 1.3 0,001 dm3
2.1 0,5
2.5 50 000
2.6 2
2. --+ -- 7. 10
6 2 2.2 300 3. 4
1 1 minutos
3. --, -- 8. 8 cm
32 64
4. 6, 11, 16 9. um sexto de hora FICHA DE REMEDIAÇÃO N.O 2
5. 7 : 3
1.1 24 cm3 1.3  99,2 cm3
Parte B 1.2 8 cm3 2. 64 000 l
1.1 A parte da tarte que comeram a Aurora e a

Amélia.
1.2 A massa da tarte, em gramas, que comeu a
Aurora.
1.1 2 cm 1.3 3 dm
1.3 A parte da tarte que sobrou.
2. Por exemplo: de uma garrafa com 1,5 litros de sumo de
laranja,
1
bebeu-se 0,5 litros ao almoço e -- de litro ao 1.2 6 cm 1.4 2 m
4
jantar.
Quantos litros de sumo ficaram na garrafa?
3.1 (2,5  4)  (99  10) = 9900 FICHA DE REMEDIAÇÃO N.O 4
--7 --1
( )
3.2 3,8  6 – 6 = 3,8
4.1 Não; cada termo é um sucessor de um múltiplo de 4, isto
1.1 173
1.2 94
2.6 64
3.1 250
é, 5, 9,
13, 17, ... e, assim, 50 não é sucessor de um múltiplo de
4.
4.2 37 1.3 252 ou 54 3.2 1016
5. 10, 20, 40, 80, 160, 320 2.1 343 3.3 196
6. 90 peças 2.2 36 3.4 80
7. 200 raparigas 2.3 10 000 4.1 100
1
8. A embalagem de --l 2.4 32 4.2 63
2 2.5 27
9. 1 : 200 000
10. O terreno B tem de área 1600 m2 (40  40) e custou €64 000.

Parte A
1. números simétricos 6. |–6| <
4
2. –2 > –5 7. –26
3. –40 8. 0
4. 7 9. –5
5. –4; –3; –2; –1; 0; 1
Parte B
1.1 1310 2.1 5
1.2 316 2.2 3
1.3 512 2.3 25
1.4 116 2.4 11
1.5 92 3.1 36
1.6 122 3.2 62
1.7 104 3.3 64
1.8 144
1.1 –1 e 3 6.1 –5
1.2 –4 e –1 6.2 –10 FICHA DE REMEDIAÇÃO N.O 6
1.3 –4 e 7 7. €47 000 de
1.4 (–4) + (+7) + (–1) lucro
=2 8. 2 + (–5) = –3
2.1 – (menos) 2 + (–6) = –4
2.2 – (menos) 2 + (–7) = –5
3 –7 e –9 9. –4 °C
4 –5 °C 10. 1750 m
5.1 –40 11.1 V
5.2 +6 11.2 V
5.3 87 11.3 F
5.4 68 11.4 F
1.1 122 2.1 7
1.2 565 2.2 3
1.3 242 2.3 4
1.4 530 ou 12510 2.4 10
1.5 35 3.1 41
1.6 44 3.2 48
1.7 93 3.3
152
1.8 35
SOLUÇÕES
FICHA DE REMEDIAÇÃO N.O 7 2.1 Simetria axial; três eixos

1.1 2 2.1 1 de simetria. Simetria rotacional
15
1.2-- 2.2 5 de ordem 3.
28 2.2 Simetria axial; sete eixos
de simetria. Simetria rotacional
de ordem 7.
28
1.3 -- FICHA DE REMEDIAÇÃO N.O 12
2.3 5,5
9
29
1.4 41
-- 2.4 -- 1.
6 30 País
Frequência Frequência Amplitude do ângulo
1 absoluta relativa do setor
1.5 1,35 3.1-- Inglaterra 75 0,5 50% 180°
3
França 45 0,3 30% 108°
1.6 2,6 3.2 200 g
Itália 6 0,04 4% 14,4°
Espanha 18 0,12 12% 43,2°
FICHA DE REMEDIAÇÃO N.O 8 Suécia 6 0,04 4% 14,4°

3 2
1. -- 3.3 -- Total 150 1 100% 360°
8 15
1 1
2. -- 3.4 --
3 3
Viagem de finalistas
3.1 6-- 3.5 1 do 12.o ano
--
35 25
13 3
3.2 -- 3.6 --
12 40
França Inglaterra
30% 50%
FICHA DE REMEDIAÇÃO N.O Itália 4%
9 4 49 2
1.1
-- 3. -- m
81 81 Espanha 12%
9 1
1.2 -- 4. -- Suécia 4%
m3
25 64
125
2.1 -- 5. -- 2 =
7 -- 49
2.2
2764 ()
3
49 7
9
-- --  4 10 10
--
1000 9 9 1.1 -- 1.2 -- 1.3 --
2,5 13 6
FICHA
10 DE REMEDIAÇÃO N.O 2.1 2 4Por 7 21
exemplo,
--= -- 3.2 Por exemplo, --= --
4 4 3
7 14 10 30
1.1 --; -- --= 1 2.4 12 2 26 1,5 0,5
3 3 4 2.2 Por exemplo, -- = -- 3.3 Por
exemplo, -- = --
1 1 45 0,5 6,5 9 3
1.2
--; 7  --= 1 2.5 -- 3 30
7 7 11 3.1 Por exemplo, =
10 10 -- --
1.3 --; 1,3  --= 1 2.6 42 5 50
13 13
8 5
2.1 -- 3. 15 pacotes 2.3 18
7--
4
2.2-- 4. 0,125 l
9 FICHA DE REMEDIAÇÃO N.O 11
48
1.1 1.2 1.3 FICHA DE REMEDIAÇÃO N.O 14
1. €260 3. 3 l
2. 300 km 4. 92 adultos
MATemática 6 • Livro de Fichas

1.1 1 cm no mapa representa 150 000 cm na realidade, isto é, 1,5
km.
1.2 O comprimento da joaninha no desenho é o triplo do seu
com-
A A primento real.
2.1 5 1
3. --
O C
A 250
D
2.2 16 4. 60 m por 40 m; 2400 m2
r

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– Nome: ___________________________________________ Data: ___________

3. 5000 dm3 é maior do que:

4. O volume de um cubo com 10 cm de

litro? Um cubo com 8 cm de aresta.

Um paralelepípedo retângulo com 8 cm por 12 cm por 10 cm.

Um cilindro de revolução com 90 cm2 de área da base e 10 cm de

altura. Uma garrafa com a capacidade de 98 cl.

6. A aresta de um cubo com 8 cm3 de

1. O Bernardo bebe sempre 4 dl de leite por dia.

2. Observa a figura ao lado.

FICHA DE AVALIAÇÃO N.O 2

Esta prova é constituída pelas partes A e B.

3. O valor numérico da expressão (7 +

4. O valor numérico da expressão 2  32

6. O expoente da potência para o qual é verdadeira a igualdade 6?  52 =

7. 1025 : 1021 é o mesmo

8. O expoente da potência para o qual é verdadeira a igualdade 64 : 3? =

9. 532 representa o mesmo

1. Verdadeiro ou falso? Corrige as falsas.

1.8 524 = 523  5

2. O professor de Matemática pediu aos alunos que calculassem 53

5000 + 700 = 5  3 + 7  2 = 29 125

Algum dos alunos calculou bem?

3. Relativamente à figura ao lado, explica o que significa a expressão

5. O pódio que vês representado é formado por cubos

6.2 o volume do paralelepípedo.

7. No meu porta-moedas, tenho 25 moedas entre moedas de €2 e moedas de €1.

8. Calcula o valor numérico das expressões.

Esta prova é constituída pelas partes A e B.

1. 2,3 não é o mesmo

4. A soma de três com um sexto

6. Se um pacote de amêndoas «pesa» um quarto de quilograma, sete pacotes iguais

7. Com 60 l de azeite, encheram-se garrafas iguais de 0,75 l cada. O número de garrafas

1.1 A fração das 60 cerejas que a Fernanda

1.2 O número de cerejas que a Fernanda

1.3 Quem comeu mais cerejas foi:

4. Dei metade de uma volta a uma rotunda circular e andei 15,7

7. Três sétimos do ordenado do sr. Marques são

9. Um campo retangular tem 225 metros de comprimento e a 2

9.2 Terá o campo 2 hectares? Explica a tua resposta.

Esta prova é constituída pelas partes A e B.

5. O número de eixos de simetria de um triângulo

6. Qual das figuras A, B, C e D admite simetria rotacional de

7. Desenha uma figura que não admita eixos de simetria.

1. Constrói a imagem da figura pela translação que aplica A em B .

2. Constrói a imagem da figura pela rotação de centro O e amplitude 180°.

3. Constrói a imagem de cada figura pela reflexão de eixo r .

4. Constrói a imagem da figura por reflexão deslizante.

regular regular regular

5.1 Em cada figura, traça os eixos de simetria, se existirem.

5.2 Indica o grau de simetria rotacional de cada figura.

6. Completa a figura ao lado, de modo que admita simetria rotacional de ordem 4.

7. Constrói a imagem da figura por uma reflexão de eixo r .

Qual é a transformação geométrica que é equivalente à reflexão em duas retas paralelas?

8. Caracteriza duas possíveis transformações geométricas em que o

Esta prova é constituída pelas partes A e B.

1. A média das idades, em anos, de cinco irmãos que têm 12, 8, 9, 6 e 15

2. A moda do seguinte conjunto de

3. De entre os seguintes conjuntos de dados, escolhe um cujos dados sejam quantitativos

Número de quartos de uma casa.

Tempo que se espera por um

Número de telemóveis num grupo de amigos.

Os extremos são 55 e 56.

– Nome: _________________________________ Data: _