Colégio Nossa Senhora do Sagrado Coração

Orientação de Estudo
Turma: 7º ano A 3º Trimestre/2015

Disciplina: Português Professor: Sandra Regina

Nome: ________________________________________nº ____________Ano: 7º A

Recado para pais e alunos:

É importante que o ato de estudar esteja intimamente relacionado à ideia de aprender. Nesse
sentido, é muito importante viabilizar a construção de hábitos de estudo que, de alguma forma, possam
sistematizar o interesse pelas disciplinas, e aumentar o processo de construção do conhecimento, pela
regularidade de manuseio do material utilizado. Então, nosso principal objetivo é estimular e proporcionar
a construção de hábitos de estudo na rotina diária do aluno. Acreditamos que aprender a estudar começa
em sala de aula, na interação com o professor.
Com os alunos, trabalhamos a finalidade e importância da agenda e usando-a, criamos uma sugestão de
roteiro/organização dos estudos em época de avaliações, mostrando que os alunos devem estudar
diariamente até a véspera da avaliação de uma forma bastante tranquila. Além disso, fazemos os desafios,
em sala de aula, criando situações-problema, a fim de que o aluno busque soluções consultando o
caderno com as lições feitas e corrigidas; portanto a necessidade de ter as atividades devidamente
corrigidas ( os conteúdos solicitados são do respectivo trimestre esse procedimento tem a
finalidade de fazer com que o aluno reflita e solucione suas dúvidas).
Ensinar e aprender são tarefas complexas. Demanda participação exaustiva de todos que participam
desse processo. O projeto de Orientação de Estudos, de forma coerente com a Proposta Pedagógica e
atendendo às constantes mudanças tanto do contexto educacional como da sociedade, traduz nosso
compromisso com a educação e formação do aluno e pressupõe uma busca de constante parceria com os
pais ou responsáveis, pela explicitação dos objetivos do processo e da corresponsabilidade nas decisões
e encaminhamentos.

Distribuição dos pontos da Orientação de Estudos (1,5 pontos):

 0,5 ponto – AM 1
 0,5 ponto – AM 2
 0,5 ponto – Integrada ( Desafios: sala e Informática ) Total: 4,0 pontos

Roteiro Literário ( prova de livro )

 2,5 pontos

Conteúdo da Prova Mensal 1 – Data de entrega: 01/09/15

Tópicos de estudo:

 Interpretação de texto;
 Adjunto Adverbial;
 Adjunto Adnominal;
 Tempos verbais ( incluindo imperativo / jogo de palavras e imagens / formas nominais / duplo
particípio);
 Função sintática dos pronomes pessoais;
  Tipos de sujeito.

 Exercícios sobre Adjunto Adnominal e Adjunto Adverbial

1- Circule os adjuntos adnominais dos núcleos destacados nas seguintes orações:

A) Os olhos vazios e mornos miravam o silêncio da praça.

B) Aquelas três belas garotas do interior receberam um valioso prêmio.
C) Os cinco primeiros alunos classificados conhecerão aquela belíssima região serrana.
D) Esses dois bons médicos realizarão uma importante palestra.

2- Indique a circunstância expressa pelos adjuntos adverbiais grifados nas orações abaixo:

A) No pátio do colégio conheci várias garotas interessantes._______________________

B) Ainda era muito cedo, não podia aparecer ninguém.___________/______________/_________/_______
C) És tão mansa e macia.______________________________________________
D)Talvez um dia o meu amor por você acabe. ______________________________
E) Sigo depressa, pisando na areia.______________________________________

(http://provasdeportugues.blogspot.com.br/2012/11/atividades-sobre-adjunto.html#!/2012/11/atividades-sobre-
adjunto.html)

Observe a imagem e responda:

3- Qual é o jogo de palavras e imagem do texto ao lado?

____________________________________________

4- Retire os verbos no imperativo.

_____________________/_______________________

5- Retire um verbo no gerúndio:

___________________________________

1. EMPREGUE A FORMA CORRETA DO PARTICÍPIO:

a) Já está tudo .............................................: as contas foram ............................................. e os
recibos ............................................. ao proprietário. (resolver/pagar/entregar)
b) Eu teria ............................................. de susto se tivesse ............................................. o que
aconteceu, mas quando cheguei, o cachorrinho já estava ............................................ e
............................................. (morrer/ver/morrer/enterrar)
c) Não acredito que ela tenha ....................................... toda essa fortuna no jogo. (ganhar)
d) Quando ela chegou, você já tinha ............................................. do cinema, mas não tinha
..................................... as luzes da casa. Como estavam todas ......................................., pensou que
não havia ninguém e foi embora. (voltar/acender/apagar)
e) Sempre que saio deixo a luz do terraço ............................................. (acender)
f) Ela me contou que o candidato que foi .......................... ontem já tinha sido ..................................
do partido. (eleger/expulsar)
g) Que pena! As flores estão................................! Acho que não teriam ................................ tão
depressa se você as tivesse ....................... no terraço durante a noite. (murchar/murchar/pôr)

http://www.saladeatividades.com.br/atividades_de_portugues/verbos/verbos-outras-atividades/

Exercícios sobre sujeito e predicado:

1. "Um esparso tilintar de chocalhos e guizos morria pelas quebradas." Qual é o sujeito e o
tipo de sujeito desta oração?

a) Um esparso tilintar de chocalhos e guizos / simples.

b) Um esparso tilintar de chocalhos e guizos / composto.
c) Um esparso tilintar / simples.
d) Chocalhos e guizos / composto.
2. "Não choremos, amigos, a mocidade." Qual é o tipo de sujeito desta oração?
a) Sujeito indeterminado.
b) Sujeito oculto.
c) Sujeito simples.
d) Oração sem sujeito.
3. "Corriam por aqueles dias boatos da revolução." Nesta oração o tipo de sujeito é:

a) Sujeito simples.
b) Sujeito oculto.
c) Oração sem sujeito.
d) Sujeito indeterminado.

4. "O homem, a fera e o inseto, à sombra delas, vivem livres de fome e fadigas." Nesta
oração o sujeito é:

a) Sujeito indeterminado.
b) Oração sem sujeito.
c) Sujeito oculto.
d) Sujeito composto.

5. Justifique por que o sujeito desta oração é oculto: "Não chores, meu filho."

a) Não é possível identificar o sujeito.

b) O sujeito é o próprio verbo.
c) O praticante da ação é "tu", mas não aparece grafado.
d) O sujeito está indeterminado.

.
Nome: ________________________________________nº ____________Ano: ______________

Conteúdo da Prova Mensal 2 – Data de entrega: 22/09/15

Tópicos de estudo:
 Interpretação de texto;
 Complementos verbais;
 Tipos de predicado ( PV / PN / PVN );
 Predicativos ( do sujeito e do objeto );
 Conjunção.

1. Justifique porque o predicado desta oração é nominal: "Os olhos não estavam bem
fechados."

a) O seu núcleo é um nome.

b) O seu núcleo é verbo intransitivo.
c) O seu núcleo é um verbo de ligação.
d) O núcleo nada tem a ver com o tipo do predicado.

2. O núcleo de um predicado nominal pode ser:

a) Adjetivo, substantivo, pronome substantivo, verbo, numeral.
b) Adjetivo, locução adjetiva, substantivo, palavra substantivada, pronome substantivo, numeral.
c) Adjetivo, locução adjetiva, pronome substantivo, palavra substantivada, verbo.
d) Adjetivo, substantivo, pronome substantivo, locução adjetiva, advérbio, numeral.

3. "Você virou pau de amarrar égua?" Qual a função sintática de "pau de amarrar égua"?

a) Sujeito indeterminado.
b) Predicativo do sujeito.
c) Predicativo do objeto.
d) Adjunto adnominal.

4. "Você virou pau de amarrar égua?" Justifique porque este predicado é nominal.
a) O seu núcleo é um substantivo.
b) O seu núcleo é uma locução adjetiva.
c) Locuções não podem ser núcleos de predicados.
d) O seu núcleo é um verbo de ligação.

http://www.soportugues.com.br/secoes/exercicios.php?indice=2-2

Exercícios sobre complementos verbais:

5. Os verbos das frases abaixo são verbos transitivos diretos e indiretos, logo, possuem dois objetos: um
direto e outro indireto. Identifique-os:
a) O pai emprestou o carro ao filho.
objeto direto: ___________________________ objeto indireto: ____________________________
b) A palavra do médico deu ao doente uma esperança de cura.
objeto direto: ___________________________ objeto indireto: ____________________________
Aos vencedores daremos prêmios valiosos.
objeto direto: ___________________________ objeto indireto: ____________________________
d) O garoto escreveu uma carta ao irmão.
objeto direto: ___________________________ objeto indireto: ____________________________
e) A avó contou histórias aos netinhos.
objeto direto: ___________________________ objeto indireto: ____________________________
f) Nós entregamos ao lojista o dinheiro.
Nome: ________________________________________nº ____________Ano: ______________
objeto direto: ___________________________ objeto indireto: ____________________________
g) Meu tio enviou as cartas para mim.
objeto direto: ___________________________ objeto indireto: ____________________________
h) O pai dedicou o livro ao filho.
objeto direto: ___________________________ objeto indireto: ____________________________
i) O professor pediu-lhe o caderno.
objeto direto: ___________________________ objeto indireto: ____________________________
j) O mestre entregou-me um maço de provas.
objeto direto: ___________________________ objeto indireto: ____________________________

CONJUNÇÃO
É a palavra invariável que liga:
 duas palavras com o mesmo valor, numa oração.
 duas orações entre si.

Conjunções coordenativas:
1) Aditivas: estabelecem uma relação de soma, de adição (e, nem, mas também...);
2) Adversativas: relação de oposição, de adversidade (mas, porém, contudo, todavia, entretanto...);
3) Alternativas: relação de alternância (ou, ou...ou, ora...ora, quer...quer, já...já, seja...seja);
4) Explicativas: relação de confirmação ou de justificação (que, porque, pois (antes do verbo));
5) Conclusivas: relação de conclusão, de consequência (logo, portanto, pois (depois do verbo)).

EXERCÍCIOS:
6) Sublinhe as conjunções:
a) Saiu cedo, mas não voltou ainda.
b) Estava estudando, quando você me telefonou.
c) Você reage ou será dominado pela doença.
d) Não compareceu à reunião nem justificou a falta.
e) Não se afobe, pois dispomos de bastante tempo.
f) Falou bonito, todavia não me convenceu.
g) Você presenciou a cena, portanto pode explicar tudo.
h) As plantações estavam bonitas, mas o temporal destruiu tudo.
i) Nossas leis não são justas, portanto precisamos de uma Constituinte para modificá-las.
j) Errou, mas não quer reconhecer o erro.
k) Ele falava e eu ficava ouvindo.
l) Compre um jipe ou um caminhão.
m) Esperei-o até tarde, mas ele não veio.
Nome: ________________________________________nº ____________Ano: ______________
7) Em cada uma das questões que seguem ocorre uma conjunção coordenativa grifada. Indique o tipo de
relação estabelecido por tal conjunção, de acordo com o código que segue.

A) relação de adição; D) relação de conclusão;

B) relação de oposição; E) relação de explicação
C) relação de alternância;

1) Não vieram à festa nem telefonaram avisando. ( )

2. Compre um carro, ou ande a pé. ( )
3. Ele dever ser importante, pois todos falam dele. ( )
4. O terreno era árido, mas produzia alimentos para todos. ( )
5) Saiu daqui faz umas duas horas, portanto já dever ter chegado. ( )

8) Assinale a alternativa onde existe uma conjunção:

a) Era uma casa de tijolos.
b) Vi o carro de Mário.
c) Trajava roupas finas
d) Viu e comprou aquele sapato.
e) Falou contra nós.

9) “Não me aguardem, porque não poderei chegar a tempo.”

Neste período a conjunção em destaque estabelece uma relação de:

a) adição
b) oposição
c) alternância
d) explicação
e) conclusão

Conteúdo da Prova Integrada – Data de entrega: 23 e 24/11/15

Tópicos de estudo:

 Interpretação de texto;
 Função sintática dos pronomes pessoais;
 Tipos de predicado ( PV / PN / PVN ); Nesta etapa de atividades serão
feitos
 Predicativos ( do sujeito e do objeto ); os desafios.
 Conjunção.
 Complementos Verbais.