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NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Caruaru – PE
2019
JÚLIO CEZAR BARBOSA DA SILVA – CR1620362
NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Orientador: Prof.
Caruaru – PE
2019
JÚLIO CEZAR BARBOSA DA SILVA
NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Aprovado em:
AGRADECIMENTOS
Agradeço em primeiro lugar а Deus, por ser essencial em nossa vida, autor
do meu destino, meu guia, socorro presente na hora da angústia, e a todos que
contribuíram direta ou indiretamente para a realização desse sonho.
Paulo Freire
SUMÁRIO
1. TEMA: LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Error! Bookmark not defined.
2. JUSTIFICATIVA: ................................................................................................... 7
3. SITUAÇÃO PROBLEMA ....................................................................................... 8
4. PÚBLICO ALVO.................................................................................................... 8
5. OBJETIVO GERAL: .............................................................................................. 8
5.1. OBJETIVOS ESPECIFICOS ................................................................................. 8
6. EMBASAMENTO TEÓRICO ................................................................................. 9
6.1. IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO EDUCAÇÃO INFANTIL. ................................... 9
7. RECURSOS METODOLÓGICOS ....................................................................... 12
8. RECURSOS........................................................................................................ 12
8.1. HUMANOS:......................................................................................................... 12
8.2. MATERIAIS:........................................................................................................ 13
9. CRONOGRAMA ................................................................................................. 13
10. PERCURSO METODOLÓGICO ......................................................................... 13
10.1. PRIMEIRO MOMENTO ................................................................................ 13
Proposta de trabalho: música “Maria Chiquinha e seu Genaro” ............................ 13
Proposta de sequência didática do primeiro momento: música Maria Chiquinha. . 15
10.2. SEGUNDO MOMENTO ............................................................................... 16
Proposta de trabalho: Historia “Dona Baratinha”. .................................................. 16
Proposta de sequência didática do segundo momento: estória da Dona Baratinha ......... 18
10.3. TERCEIRO MOMENTO ............................................................................... 19
Proposta de trabalho: gincana e jogos, envolvendo coordenação motora. ............ 19
11. AVALIÇÃO .......................................................................................................... 20
12. CONCLUSÃO ..................................................................................................... 20
1. TEMA: A CONTRUÇÃO DE BRINQUEDOS COM MATERIAIS
RECICLÁVEIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL.
2. JUSTIFICATIVA:
Além disso, grande parte das crianças compartilha com os pais e familiares,
o que aprendeu na sala de aula e na escola. Considerando que as crianças interagem
com o meio em que vivem e assim se desenvolvem e aprendem brincando, é possível
inserir na educação infantil a utilização de técnicas de reaproveitamento de materiais
recicláveis na construção de brinquedos educativos e pedagógicos, através de
oficinas de artes.
3. SITUAÇÃO PROBLEMA
4. PÚBLICO ALVO
5. OBJETIVO GERAL:
6. EMBASAMENTO TEÓRICO
A palavra lúdica vem do latim Ludus, que significa jogo, divertimento, gracejo.
Este brincar também se relaciona com a conduta daquele que joga, que brinca
e se diverte aprendendo. Por sua vez, a função do jogo oportuniza a aprendizagem o
indivíduo: seu saber, seu conhecimento e sua compreensão de mundo. Jogar é algo
natural do ser humano, através do jogo e do brinquedo o indivíduo reproduz o mundo
a sua volta. O lúdico na sala de aula de educação infantil é um ingrediente importante
para socialização, compreensão, aprendizagem, observação de comportamentos e
valores.
“Brincar com crianças não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos
sem escola, mais triste ainda é vê-los sentados enfileirados em salas sem ar, com
exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem. (ANDRADE, Carlos
Drummond de) ”.
8. RECURSOS
8.1. HUMANOS:
Microfone, caixa amplificadora, CD’s e DVD’s com músicas infantis, balões, pneus,
sacos, baldes, limões, esponjas, garrafas pet e cadeiras.
9. CRONOGRAMA
Nosso projeto tem a duração de um dia de aula, mas podendo ser repetida
varais vezes, apenas mudando o tema a aula. Com tudo passa ser um projeto de
duração Continuada.
Com este dinheiro, poderia reformar a casa e comprar roupas novas. O resto
do dinheiro guardou dentro de uma caixinha. Agora que estava rica e elegante, com a
casa reformada e um bonito enxoval achou que estava na hora de se casar. Então, a
tardinha, vestiu uma roupa bem bonita, fez um belo penteado e foi para a janela
esperar os pretendentes.
O primeiro a aparecer foi o cavalo, o jovem mais fino da cidade. O cavalo
achou Dona Baratinha muito graciosa. Dona baratinha então perguntou:
Quer casar com Dona Baratinha tão bonitinha e com dinheiro na caixinha?
Sim! Disse o cavalo.
Mas Dona Baratinha tinha um sono muito leve e queria saber se o cavalo
roncava alto.
Ela então resolveu tentar mais uma vez. Felizmente, D. Ratão tinha uma voz
suave e a noite seu ronco era fraquinho: Qui, Qui, Qui.
O feijão com toucinho que Dona Baratinha preparava estava muito cheiroso e
D. Ratão ia toda hora à cozinha tentar provar um pouquinho, mas sempre tinha alguém
perto. Tudo já estava pronto, banquete, igreja e os convidados chegando. Dona
Baratinha e D. Ratão muito elegantes e felizes estavam a caminho da Igreja, porém o
noivo só pensava na feijoada. Então disse para Dona Baratinha que tinha esquecido
as alianças em casa, e que assim que as pegasse a encontraria na igreja. D. Ratão
voltou para casa e correu até a cozinha para comer um pouco do toucinho.
Quantas sílabas?_________
Quantas letras?_______
11. AVALIÇÃO
12. CONCLUSÃO
Brincar e jogar são coisas simples e importantes na vida das crianças. O jogo,
o brincar e o brinquedo desempenham um papel fundamentalmente na aprendizagem.
Foi verificado que com o passar dos anos o brincar tenha perdido espaço, provocado
pelo aparecimento de brinquedos cada vez mais sofisticados e pela influência da
televisão, fazendo com que as crianças se isolem e tornando-se individualistas. Com
toda essa questão chegamos à conclusão da necessidade de se retornar aos estudos
lúcidos.
Diante de tudo que foi visto e embasado, pode-se concluir que a atividade
lúdica é uma ferramenta de trabalho muito importante e proveitosa para o educador,
pois através dela o professor pode introduzir os conteúdos de forma diferenciada,
divertida e ativa. Com uma simples atividade o professor poderá proporcionar
apreensão de conteúdos de maneira agradável e o aluno nem perceberá que está
aprendendo.