EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA

Pergunta 1

A metodologia de ensino com projetos na Educação de Jovens e Adultos favorece:

I. O trabalho coletivo.

II. A circulação de informação.

III. Um trabalho pedagógico interdisciplinar.

IV. Um clima democrático de tomada de decisão.

V. Potencializar a aprendizagem de todos.

Assinale a alternativa que corresponde aos itens corretos.

Respostas:

Corretaa. Todos os itens.

b. Apenas I e II.

c. Somente os itens I, II e III.

d. Nenhum dos itens.

e. Os itens II, III, IV e V.

Comentário da resposta: Resposta: A

Comentário: Todos os itens descritos favorecem o processo de aprendizagem de jovens e adultos quando se
trabalha com a metodologia de projetos, por isso, a alternativa correta é a A.

Pergunta 2

A partir da teoria de Paulo Freire, o professor da Educação de Jovens e Adultos precisa estabelecer com os
estudantes uma relação:

Respostas:

a. Assistencialista.

b. Filantrópica.

Corretac. Dialógica.

d. Pedagógica.

e. Burocrática.

Comentário da resposta: Resposta: C

Comentário: As alternativas A, B, D e E estão erradas, pois o atendimento a esta modalidade de ensino deve ser
entendido como um direto. Por se tratar de jovens e adultos, cabe ao professor conhecer os desejos,
necessidades e expectativas de seus estudantes, neste sentido, faz-se necessário desenvolver com sua turma uma
relação dialógica, conforme alternativa C.

Pergunta 3

As situações de ensino na matemática devem partir de situações reais, inclusive sugeridas pelos estudantes, e que
se transformem em situações-problemas, favorecendo a troca de informações das diferentes formas de resolver
uma mesma situação e que contribuam para:
Respostas:

a. A realização de cálculos mentais.

b. Que se saiam bem nas atividades profissionais que forem realizar.

Corretac. A organização do pensamento matemático.

d. Que não sejam lesados quando forem lidar com situações financeiras, contratos, juros etc.

e. Desenvolverem o raciocínio lógico.

Comentário da resposta: Resposta: C

Comentário: O ensino de matemática deve partir de situações reais, os conteúdos devem ser contextualizados e
problematizados a partir de situações que sejam significativas e façam sentido para jovens e adultos, assim eles
poderão desenvolver cada vez mais a organização do pensamento matemático, por isso, a alternativa correta é a
C.

Pergunta 4

De acordo com Paulo Freire, ao pensarmos em Educação de Jovens e Adultos é muito importante conhecer e
considerar seus saberes, experiências e conhecimentos construídos fora da esfera escola, pois esses jovens e
adultos estiveram fora da escola, mas não fora da vida. Para tanto, o professor precisa realizar:

Respostas:

Corretaa. Um levantamento dos conhecimentos prévios.

b. Uma avaliação detalhada.

c. Um questionário minucioso.

d. Uma sondagem.

e. Uma lista de pré-requisitos.

Comentário da resposta: Resposta: A

Comentário: A alternativa certa é a A, pois Paulo Freire defende que o professor realize o levantamento dos
conhecimentos prévios dos estudantes para conhecer os saberes com os quais os estudantes da EJA chegam ou
retornam à escola, para tanto, ele precisa estabelecer uma relação dialógica com sua turma. As alternativas B, C,
D e E estão incorretas, pois são contrárias aos princípios defendidos na teoria freireana.

Pergunta 5

Freire, em seu livro “Pedagogia da Autonomia”, afirma que o professor precisa ser:

Respostas:

a. Rígido e ético.

b. Generoso e exigente.

Corretac. Ético e generoso.

d. Exigente e ético.

e. Autoritário e libertário.

Comentário da resposta: Resposta: C

Comentário: Paulo Freire afirma que o professor deve ser ético, defender princípios que favoreçam a construção
de uma escola justa e igualitária, além disso, o ato educativo deve pautar-se na generosidade, estas duas
qualidades: a ética e a generosidade são essenciais ao professor que compreende a escola como um espaço de
emancipação. Por isso, alternativa certa é a C. As demais alternativas estão erradas com relação à concepção
freireana.

Pergunta 6

O principal educador brasileiro que dedicou seus estudos e pesquisas para a Educação de Jovens e Adultos foi:

Resposta Selecionada:

Respostas:

a. Miguel Arroyo.

Corretab. Paulo Freire.

c. Anísio Teixeira.

d. Darcy Ribeiro.

e. Florestan Fernandes.

Comentário da resposta: Resposta: B

Comentário: A alternativa correta é a B. Paulo Freire foi o maior estudioso sobre a Educação de Jovens e Adultos,
seus principais livros foram “Pedagogia do Oprimido” e “Pedagogia da Autonomia”. Paulo Freire defendia uma
educação libertária, que transformasse nossa sociedade em um lugar mais justo e igualitário em que a educação
fosse direito de todos.

Pergunta 7

Os estudos acerca da sociedade e da natureza contribuem para que os estudantes da EJA sejam capazes de:

Respostas:

a. Conhecer bem os conteúdos relativos às ciências para assim poderem prestar vestibulares e se saírem bem.

b. Saber tudo sobre a história do Brasil.

c. Tirar boas notas nas avaliações que envolvem os conteúdos de natureza e sociedade.

Corretad. Problematizar e realizar, desenvolver o senso crítico e conhecer os aspectos básicos da organização
social brasileira.

e. Nenhuma das alternativas.

Comentário da resposta: Resposta: D

Comentário: A alternativa correta é a D, de acordo com a teoria de Paulo Freire, é importante que o estudante
conheça bem sua realidade para analisá-la criticamente, para desenvolver sua autonomia e conhecer bem a
sociedade brasileira. As demais alternativas estão incorretas.

Pergunta 8
Correta Os professores que atuam na EJA lidam com um público bem heterogêneo, de faixas etárias diferentes,
com diferentes desejos, crenças, valores e expectativas referentes à escola. No entanto, podemos afirmar
também que apesar do que difere estes estudantes, também há aspectos que os aproximam, tais como:

Respostas:

a. A faixa etária e o estigma que carregam.

b. As mesmas expectativas com relação à escola.

Corretac. O estigma que carregam e a classe social à qual pertencem.

d. As mesmas dificuldades escolares e expectativas com relação à escola.

e. As mesmas experiências de vida.

Comentário da resposta: Resposta: C

Comentário: Não podemos afirmar que o que aproxima os estudantes da EJA seja a faixa etária à qual pertencem
nem as mesmas expectativas, pois muitos voltam a estudar com expectativas bem diferentes. Eles também não
possuem as mesmas experiências de vida nem as mesmas dificuldades escolares, por isso, as alternativas A, B, D e
E estão incorretas. O que aproxima os estudantes da EJA, apesar das diferenças existentes, é que eles pertencem
à mesma classe social e todos já sofreram, em algum momento, estigma por não ter concluído sua escolaridade.
Assim, a alternativa correta é a C.

Pergunta 9

Correta Para muitos estudantes da EJA, a avaliação sempre foi um peso. Muitas vezes, estes estudantes passavam
por situações vexaminosas e desrespeitosas devido às formas como eram avaliados. Entretanto, a avaliação deve
sempre estar:

Respostas:

a. Fácil, assim a autoestima dos estudantes da EJA não correrá o risco de ser afetada devido a uma nota ruim na
avaliação.

Corretab. A favor do processo de aprendizagem, assim ela cumprirá seu principal papel no processo de ensino e
de aprendizagem.

c. Testando os conteúdos ensinados.

d. Cobrando tudo o que foi ensinado para que, se for preciso, o conteúdo seja novamente trabalhado.

e. Bem difícil, para que os estudantes percebam que acreditamos em sua capacidade de aprender.

Comentário da resposta: Resposta: B

Comentário: A avaliação deve levar em conta o processo de aprendizagem em uma perspectiva formativa e
contínua, estando sempre a favor do processo de aprendizagem e não contra, sendo assim, a alternativa correta é
a B. As demais alternativas estão erradas.

Pergunta 10

Respostas:

a. Reiterar a importância da educação pública certificar jovens e adultos para o mundo do trabalho.

Corretab. Criticar o modelo de educação tradicional e conservadora que vigorava no país.

c. Defender a ideia de uma educação especial e diferenciada para jovens e adultos.

d. Criticar os métodos de alfabetização que utilizavam as cartilhas.

e. Disseminar a função social da escola, que era, segundo ele, de adaptar os estudantes ao mundo do trabalho.

Comentário da resposta: Resposta: B

Comentário: De acordo com os pressupostos teóricos freireanos, a “educação bancária” foi uma metáfora criada
por Paulo Freire para criticar o modelo de educação tradicional, conservadora e arbitrária, existente em nosso
país, que tratava o aluno como um ser passivo, sem desenvolver sua criticidade. Neste sentido, as demais
alternativas estão incorretas, pois Paulo Freire nunca defendeu uma educação que apenas formasse para o
mundo do trabalho, mas defendeu uma educação integral.