FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA DO MARANHÃO – FACEMA

CURSO DE BACHARELADO EM DIREITO

DISCIPLINA: INFORMÁTICA
PROFESSORA: LUCIANE LIMA

ANDRESSA CORINA OLIVEIRA SANTOS DOUDEMENT

ATIVIDADE PRÁTICA WORD I

CAXIAS-MA
2018
 1. INTRODUÇÃO
O papel das instituições de Ensino Superior (IES),cada vez mais, ganha
importância no meio estudantil, visto que a globalização entoou ritmo e intensidade à
evolução do conhecimento e da ciência de um modo geral. Neste contexto, ingressar
em uma universidade representa, para muitos jovens, um grande passo para
inserção no mercado de trabalho, cada vez mais competitivo. Entretanto, observa-se
que, para muitos estudantes, a formação superior não passa de um sonho, cujas
barreiras de acesso parecem intransponíveis.

Apesar de haver ocorrido na década de 90 um significativo aumento

de vagas no vestibular na rede pública de ensino, foi na rede privada
que ele atingiu o maior percentual de aumento: 147,9%. Tal fato
indica que um significativo número de jovens não tem acesso ao
ensino público, e gratuito, restando-lhes somente a opção de pagar
seus estudos de nível superior. A rede privada, desde 1990, oferece,
aproximadamente, 70% das vagas no vestibular e, o conjunto da
rede pública, 30% (SOARES, 2002, p.115).

Começando pelas altas relações candidato/vagas das universidades públicas

e passando pela falta de recursos financeiros para arcar com os custos do ensino
privado, os estudantes de escola pública, que representam a maioria dos estudantes
do ensino médio, passam a representar uma minoria no ensino superior. Desta
forma, entende-se que exista uma maior preparação por parte dos estudantes
advindos da rede privada de ensino, que faz com que consigam ter acesso às
universidades públicas com maior facilidade que os demais.
Quadro 1: Média dos coeficientes de rendimento acadêmico dos alunos por
curso, de 2005 a 2010

Agronomia Engenharia Medicina Engenharia Ciência da

Florestal Veterinária de Alimentos Computação
Público 68,8 70,6 72,3 72,0 67,0
Privado 63,5 68,6 70,1 74,2 64,7
Administração Ciências Química Engenharia Zootecnia
Biológicas Agrícola
Público 74,5 73,9 70,4 63,4 62,5
Privado 75,5 74,2 66,7 60,8 61,1
Fonte: Faculdade de Ciências e Saber
 1.1 Ensino Superior no Brasil

O
Ensino Superior no Brasil é oferecido por universidades, centros
universitários, faculdades, institutos superiores e centros de educação
tecnológica. O cidadão pode optar por três tipos de graduação:
bacharelado, licenciatura e formação tecnológica. Os cursos de pós-graduação
são divididos entre lato sensu (especializações e MBAs) e strictu sensu (mestrados e
doutorados).
Além da forma presencial, em que o aluno deve ter frequência em pelo
menos 75% das aulas e avaliações, ainda é possível formar-se por ensino a
distância (EAD). Nessa modalidade, o aluno recebe livros, apostilas e conta com a
ajuda da internet. A presença do aluno não é necessária dentro da sala de aula.
Existem também cursos semipresenciais, com aulas em sala e também à distância.

1.2 Formas de Acesso

O cidadão interessado em estudar nas instituições brasileiras de ensino superior tem
diversas formas de acessá-las. O vestibular é o modo mais tradicional e testa os
conhecimentos do estudante nas disciplinas cursadas no ensino médio. Pode ser
aplicado pela própria instituição ou por empresas especializadas.
O Exame Nacional de Ensino Médio (Enem), é outro modo voluntário de ingressar
no ensino superior, também traz questões objetivas sobre o conteúdo aprendido no
ensino médio e uma redação.