Sugestão

de avaliação
6
CIÊNCIAS

Professor, esta sugestão de avaliação

corresponde à Unidade 1 do livro do Aluno.
 Avaliação – Ciências
NOME:  no: TURMA:

escola:

Professor: DATA:

1. O que é biodiversidade de um ambiente?

2. O que é hábitat? Quando podemos dizer que uma espécie está adaptada a seu hábitat?

3. Leia com atenção o seguinte texto e faça o que se pede.

“A interação com o ambiente pode provocar alterações nos seres vivos, mas essas altera-
ções são limitadas porque não podem ser transmitidas aos descendentes.”
• Indique dois exemplos de alterações que podem ocorrer em um ser vivo durante sua
vida e que não são transmitidas a seus descendentes.

4. Complete as lacunas do texto com as palavras do quadro a seguir.

atmosfera – solo – Sol – água – biosfera – ar – luz

Podemos chamar toda a região do planeta Terra habitado por seres vivos de
. A vida nela é possível graças a componentes como a do
, fonte de energia para todos os seres vivos; a em esta-
do líquido, da qual todos os seres vivos dependem para sobreviver; o ,
que forma a e garante a distribuição da umidade e conservação da
temperatura do planeta; e o , que armazena parte do calor do Sol e
serve de abrigo e suporte para muitos seres vivos.
5. Leia as descrições a seguir e depois escreva diante de cada bioma a letra correspondente
à sua descrição.
I. Estende-se por grande parte da costa brasileira
e foi muito degradada pela atividade humana.
É composta de formações florestais, de árvo-
res altas e vegetação densa, com outros ecos-
sistemas associados.
II. Localizado na Região Sul do Brasil, é marcado a) Amazônia:
por clima chuvoso e temperaturas negativas no
inverno; tem grande diversidade de gramíneas. b) Cerrado:

III. Ocorre principalmente na Região Centro-Oes- c) Caatinga:

te. Sua vegetação é composta de árvores e ar-
d) Pantanal:
bustos de caules retorcidos e casca grossa.
IV. Maior bioma do Brasil, é caracterizado pela flo- e) Pampa:
ra exuberante e grande diversidade de animais. f) Mata Atlântica:
V. Bioma exclusivamente brasileiro, é caracteri-
zado por longo período de seca, na qual a ve-
getação perde suas folhas.
VI. Bioma caracterizado por ciclos de cheias e en-
chentes e uma rica biodiversidade.

6. Considerando os níveis de organização dos seres vivos, faça o que se pede.

a) Escreva o que é ecossistema.

b) Escreva o que é bioma.

c) Escreva as palavras do quadro abaixo em ordem crescente de elementos que formam

os níveis de organização dos seres vivos. O primeiro elemento já está colocado.

comunidade – biosfera – população – bioma – ecossistema

organismo → → →
→ → →
 7. As plantas obtêm alimento por meio de um processo no qual são utilizados luz solar, gás car-
bônico e água e produzidos glicose e gás oxigênio. Com base nisso, responda às questões.
a) Como se chama o processo descrito?
b) Além das plantas, que outro ser vivo realiza esse processo?

8. Quais são os seres vivos decompositores e qual é sua importância para o meio ambiente?

9. Classifique os seres vivos representados na cadeia alimentar abaixo em consumidores (primá-

rios, secundários ou terciários), produtores e decompositores. Depois responda às questões.
sapo
gafanhoto
Capim:  .
capim
Dawidson França

Gafanhoto:  .
cobra Sapo:  .
Cobra:  .
Fungos e bactérias:  .

fungos bactérias

a) O que poderia acontecer com o número de sapos desse ecossistema caso a popula-
ção de cobras fosse extinta?

b) Consequentemente, o que aconteceria com o número de gafanhotos?

c) Podemos afirmar que a extinção das cobras ou de qualquer outra espécie causaria um
desequilíbrio no ambiente. Explique.

10. Classifique as afirmações abaixo em verdadeiras (V) ou falsas (F).

a) ( ) Podemos classificar os animais herbívoros em consumidores primários.
b) ( ) Os animais onívoros podem ser apenas consumidores terciários.
c) ( ) As cadeias alimentares não se interligam na natureza.
d) ( ) Nas teias alimentares, um animal pode ocupar mais de um nível trófico.
Respostas
1. É a variedade de espécies de seres vivos
encontrados em determinado ambiente.
2. É o lugar na natureza onde uma espé-
cie vive. Podemos dizer que uma espécie
está adaptada ao ambiente quando ela é
capaz de sobreviver e se reproduzir nele.
3. Perda de algum membro/órgão/sentido
por acidente, desenvolvimento do inte-
lecto, da musculatura por esforço físico
ou de alguma ação motora específica etc.
4. Pela ordem de entrada dos termos: biosfera
– luz – Sol – água – ar – atmosfera – solo.
5. a) Amazônia: IV; d) Pantanal: V;
b) Cerrado: III; e) Pampa: II;
c) Caatinga: V; f) Mata Atlântica: I.
6. a) E cossistema é o conjunto formado
pelos seres vivos e fatores não vivos
do ambiente, que estão relacionados
entre si.
b) Bioma é um conjunto de ecossiste-
mas agrupados por aspectos como
tipo de vegetação, relevo e clima.
c) organismo → população → comunida-
de → ecossistema → bioma → biosfera
7. a) Fotossíntese.
b) As algas.
8. Bactérias e fungos. Eles são fundamen-
tais para transformar dejetos e matéria
morta em água e sais minerais, aprovei-
tados pelos seres produtores.
9. Capim: produtor; gafanhoto: consumi-
dor primário; sapo: consumidor secun-
dário; cobra: consumidor terciário; fun-
gos e bactérias: decompositores.
a) Inicialmente, haveria um aumento da
população de sapos.
b) Haveria uma diminuição da popula-
ção de gafanhotos.
c) Sim, pois todas as espécies que vivem
em determinado ecossistema partici-
pam da teia alimentar e, consequen-
temente, outras espécies dependem
dela. Assim, a extinção de uma popu-
lação pode alterar o número de indi-
víduos das outras populações.
10. a)  V c)  F
b)  F d)  V