TENHO ESSE TRABALHO PRONTO

CHAMA NO ZAP 38 9 9731 1685

Disciplinas: Fisiologia do Exercício; Semestre:

Metodologia do Ensino de Handebol;
5º Flex 2018
Metodologia do Ensino do Futsal e Futebol;
Metodologia do Ensino de Lutas; 6º Regular
Seminários da Prática: Metodologia do Ensino da
Educação Física - Jogos coletivos e Lutas;
Prof.: Prof. Lúcio Caldeira; Prof. Raphael Testa; Prof. Márcio Teixeira; Prof.
Anderson Nascimento; Prof. Douglas Kratki.
Produção Textual Interdisciplinar em Grupo

Estamos iniciando mais um semestre do curso de graduação de Licenciatura em

Educação Física. Escolhemos um tema bastante motivador e relevante para o ensino
fundamental e suas práticas. Trata-se da pedagogia das modalidades coletivas, lutas e
abordagens de ensino da educação física. A equipe deverá seguir todos os passos do
trabalho, que envolvem leitura, discussão, análise e construção de ideias para
possíveis situações de aprendizagem interdisciplinares, já que neste semestre
você cursará metodologias de ensino em: Fisiologia do exercício, Handebol, Futsal
e Futebol, Lutas, e Seminário da prática com enfoque reflexivo e teórico-prático sobre a
pedagogia e métodos pedagógicos das modalidades coletivas e lutas.

Objetivos:

Compreender as lutas enquanto um relevante conteúdo da educação física

escolar;
Refletir sobre as diferentes possibilidades de metodologias de ensino das
modalidades coletivas, e as especificidades de cada método ou corrente
pedagógica.
Elaborar um plano de aula visando o desenvolvimento de
modalidades coletivas.
Caro(a) aluno(a):

Nesse semestre vocês estão tendo a oportunidade de conhecer

a intervenção pedagógica da educação física escolar no ensino de
modalidades coletivas e lutas. Atualmente é responsabilidade do professor de
educação física o desenvolvimento de modalidades esportivas (handebol, futsal, lutas,
dentre outras).
Sendo assim, propomos nesse trabalho em grupo uma atividade interdisciplinar
que contemple os conhecimentos da temática do conteúdo de lutas e métodos
de ensino no desenvolvimento das diferentes modalidades coletivas.

Esse trabalho é composto de três partes especificadas a seguir:

ORIENTAÇÕES PARA A EXECUÇÃO DO TRABALHO

A parte do DESENVOLVIMENTO do trabalho será estruturada em

três momentos.

1º PARTE – PRODUÇÃO DE TEXTO 1

TEMA: As lutas enquanto conteúdo da educação física escolar.

Realizem pesquisas em sites confiáveis (sites das federações nacionais e

internacionais de determinada modalidade), em livros e em periódicos
científicos sobre a temática proposta (ex: google acadêmico, scielo, lilacs,
pubmed, entre outros).
O texto produzido deve contemplar os seguintes temas/conteúdos:
- as lutas enquanto conteúdo da educação física escolar;
- a importância das lutas como conteúdo da educação física escolar;
- competências do profissional de educação física e os desafios no
trabalho com as lutas na escola;
- possibilidades de abordagens no contexto escolar: (nesse aspecto seria
importante contemplar as características regionais, o resgate e a manutenção da
cultura local);
- argumentos sobre modalidade de lutas e violência na educação física escolar;
Orientações específicas:

- Elaborar um texto de no mínimo 2 (duas) e no máximo 3 (três) páginas de conteúdo

escrito.
- Estes dois textos (com os links de acesso listados a seguir) podem ser
utilizados como referência em sua produção textual. Mas não podem ser os
únicos a serem utilizados.

Texto 1: O ensino de Lutas nas aulas de Educação Física Escolar. Disponível no

link: https://online.unisc.br/seer/index.php/cinergis/article/view/5264/3965

Texto 2: A tematização das Lutas na Educação Física Escolar: restrições e

possibilidades. Disponível no link:
http://seer.ufrgs.br/index.php/Movi mento/article/view/3567/1968

2º PARTE – PESQUISA DE CAMPO: Aula e entrevista na escola

TEMA: O desenvolvimento de modalidades coletivas nas aulas de educação

física.
Nesse momento, vocês deverão ir a campo com o intuito de levantar dados
sobre a realidade do trabalho pedagógico dos professores de educação física
no desenvolvimento de modalidades coletivas e também conhecer atividades
propostas pelos professores de acordo com o objetivo das aulas. Procure
uma escola para a realização da entrevista e análise da aula.
As entrevistas devem ser registradas. Anotem as respostas respeitando ao
máximo as falas dos professores entrevistados.
O roteiro da aula também deve ser registrado, tomando nota das principais
atividades utilizadas pelo professor e seu objetivo durante a aula (três
atividades). Lembrando que as atividades relatadas devem ser para o
desenvolvimento de modalidades coletivas.
Segue o roteiro para a entrevista:
Qual método ou abordagem de ensino você utiliza em suas aulas para o
desenvolvimento do aprendizado de modalidades coletivas?
Por que você considera este o método mais adequado para o desenvolvimento
destas modalidades?
Você também considera aspectos importantes de outros métodos de ensino,
além do que você costuma utiliza, para tornar o aprendizado dos alunos
um processo mais prazeroso e eficaz?
Além do método que você utiliza com maior frequência, sobre quais outros
métodos você têm conhecimento?
Na sua graduação, você teve alguma disciplina que abordasse os diferentes
métodos de ensino de modalidades coletivas?
Você se sente preparado para trabalhar o ensino de modalidades coletivas com
seus alunos?
Como você prepara os exercícios e atividades que propõe em sua aula? Você
trabalha com a progressão dos movimentos para a construção pedagógica de
suas aulas?

Após a entrevista:

Transcreva as entrevistas (copiem as perguntas e as respostas dos

professores) para um arquivo (.doc) Word ou equivalente (mínimo de 2
laudas).
Transcreva os 3 (três) principais exercícios e atividades utilizados na aula para o
desenvolvimento de modalidades coletivas.
Reflitam sobre as respostas dadas pelo professor e elaborem um texto de no
máximo 2 (duas) páginas, contendo as considerações do grupo sobre a fala
dos professores e a relação com os estudos e referências utilizadas pelo grupo.
 3º PARTE – Produção do plano de aula

Este é o momento do trabalho no qual vocês devem colocar em prática tudo o que
foi discutido e analisado. Deve ser elaborado um plano de aula (ver
modelo nos anexos), de acordo com o modelo disponível ao final
das orientações para o trabalho. As atividades da aula devem visar
o desenvolvimento das modalidades esportivas. Vocês podem fazer
atividades que desenvolvam as modalidades coletivas em geral, ou podem
visar uma modalidade específica (ex: lutas). Nas atividades para
determinadas modalidades, não se esqueçam de colocar o objetivo e qual
modalidade está sendo trabalhada.
O plano de aula deve conter de 3 a 5 atividades.

Observações Gerais:
- Os alunos devem realizar o trabalho em grupo (mínimo 2 e máximo 7 alunos).
- O trabalho deve ser realizado de acordo com as normas da ABNT; acesse a
Biblioteca Digital, clique em “Padronização” e escolha a opção “Modelo para
elaboração de Trabalho Acadêmico”.

- A FORMATAÇÃO DO TRABALHO deverá ficará assim:

1. Capa: com nome da instituição, nome das disciplinas, nome de todos
os professores desse semestre e nome completo dos todos os alunos do grupo.
2. Introdução: Apresentar o objetivo e o que foi realizado no trabalho
(uma página).
3. Desenvolvimento: deve constar as três partes do trabalho descrito acima.
4. Conclusão: Apresentar suas considerações sobre o trabalho realizado.
5. Referências: citar todas as fontes pesquisadas e utilizadas de acordo com as
normas da ABNT.
6. ANEXO: transcrição das entrevistas.

- Ao formar o grupo, um aluno deverá ficar responsável por cadastrá-lo no portfólio, ou

seja, indicar os nomes dos demais membros do grupo; somente após o cadastro
o trabalho deverá ser enviado. Apenas um aluno cadastra as informações do
grupo e realiza o envio do trabalho.
- Devem participar dos grupos somente os alunos do mesmo semestre e da mesma
turma.
 - O trabalho deve ser postado no portfolio, na pasta específica, no prazo estipulado no
Colaborar.
- Em caso de dúvida para elaboração do trabalho, você deverá buscar orientações na
Sala do Tutor.

Um ótimo trabalho! Professores do 5º Semestre Flex/ 6º Semestre Regular

 PLANO DE AULA
NÚMERO

Observação Coparticipação
Intervenção

Data: Horário: Ano:

Turma: Nº de alunos:
Tema da
aula:
Conteúdo:
Objetivo:
Recursos materiais:

Procedimentos didáticos:

Atividade 1: Descrever aqui a sequência das atividades dadas na aula.

Avaliação: descrever aqui se os objetivos foram atingidos com um comentário sobre o
motivo.