Universidade Estadual de Campinas

Instituto de Artes-Departamento de Música

Primeiro Semestre do Ano Letivo de 2003

Adriano de Carvalho Batista

RA: 22185

Profº Dr. Ricardo Goldemberg

Prova de Técnicas de Pesquisa em Música

1. Quais são as características da pesquisa qualitativa?

 Pesquisa de natureza filosófica e estética;

 Pesquisa de enfoque global;
 O ambiente natural é a fonte para o recolhimento de dados;
 Supõe que a realidade social é construída pelos seus participantes;
 Os dados qualitativos são verbais ou visuais, e não numéricos;
 Os pesquisadores se preocupam com o processo e não necessariamente com
o produto – indagar como as coisas acontecessem de acordo com que elas
acontecem;
 Análise de dados indutiva;
 A maneira como as pessoas entendem a realidade é fundamental à pesquisa;
 Estuda as ações humanas em situações naturais;
 Descobre conceitos e teorias depois dos dados serem coletados;
 Generaliza casos encontrados por pesquisas de casos similares.

2. O que é validade e fidedignidade de um instrumento de medida? O que é validade

interna de um delineamento?

É a capacidade de um instrumento mensurar aquilo a que ele se predispõe a

mensurar, e o quanto o instrumento é capaz de ser replicado e obter os mesmos resultados.
Validade interna – Nível de confiabilidade que um tratamento experimental tem, de
acordo com as suas variáveis. No caso da validade interna, essas variáveis podem ser
variáveis tratáveis ou variáveis não tratáveis. Segundo Donald Campbell e Julian Stanley,
as principais variáveis não tratáveis são: elementos históricos, maturação, testagem,
instrumentação, regressão estatística, seleção, interação seleção-maturação e mortalidade.
 3. O que é uma pesquisa causal-comparativa?

Faz uso da comparação após o acontecimento dos fatos. Sugere, induz. Uma das
variáveis é categórica. Pesquisa em diferentes grupos. Na pesquisa causal-comparativa, a
variável que hipoteticamente causa diferenças observadas, é chamada de variável
independente. A variável na qual a diferença é observada é chamada de variável
dependente. A análise dos dados é feita computando-se os resultados da cada grupo nas
variáveis dependentes. A seguir, estatísticas inferenciais são usadas para determinar se
quaisquer diferenças entre os grupos são significantes.

4. O que é coeficiente de correlação? De que maneira se pode inferir relações de causa

e efeito a partir deles?

Coeficiente de correlação é basicamente uma estatística descritiva, porque expressa

quantitativamente a extensão precisa da relação entre duas ou mais variáveis.
Comparando-se dois ou mais grupos ou condições – compara-se os efeitos de uma
condição em um grupo com os efeitos de uma condição diferente em outro grupo. (grupos
equivalentes do ponto de vista estatístico).

5. Para que servem os procedimentos de estatística? De que maneira a estatística

descritiva se difere da inferencial?

A maioria das pesquisas tanto qualitativas como quantitativas, geram dados que
podem ser expressos em forma numérica. Por exemplo, se pesquisadores aplicam um teste
de aptidão, o resultado da análise de suas amostras no teste geram resultados numéricos.
Nas pesquisas qualitativas, normalmente, os dados coletados são verbais ou visuais. Estes
dados são analisados em sua forma original, todavia, este método de análise é
suplementado por meio da transformação desses dados em dados numéricos. Os
procedimentos de estatística são os responsáveis pela tradução numérica dos resultados
obtidos dos dados coletados de uma amostra. Embora os procedimentos de estatística sejam
usados, às vezes, nas pesquisas qualitativas, sua aplicação se faz de uma forma muito mais
intensa nas pesquisas quantitativas.

Freqüentemente, as pesquisas produzem uma grande quantidade de dados numéricos. A

estatística descritiva serve para o propósito útil de resumir todos esses dados na forma de
pequenas e simples expressões numéricas chamadas estatísticas. Uma estatística é um
numero que descreve a característica dos resultados de uma amostra em uma medição.
A estatística inferencial habilita os pesquisadores a fazer inferências sobre a população,
baseadas na estatística descritiva que foi calculada a partir de dados de uma amostra que
representa esta população.
 6. Defina as seguintes escalas de mensuração: nominal, ordinal, numérica e ratio.

Nominal – definição categórica da amostra: homem ou mulher, músicos de corda ou

sopros, etc.
Ordinal – hierarquia dos resultados: 1º lugar – 2º lugar, etc.
Numérica – relação numérica entre os resultados obtidos: 100 é a metade de 200.
Ratio – variável de razão – possui um zero absoluto.

7. Distinga amostras de população. Cite alguns métodos de amostragem randômica.

a) Coleta de dados: A população é a mesma. A coleta de dados difere de acordo

com o tempo.
b) Se a população muda, a amostragem muda – sofre alterações.
c) A amostra continua a mesma independente da diferenciação da população –
retém a amostra.

Amostragem randômica:

a) Randômico simples – todos os membros da população tem a mesma chance

de serem escolhidos na amostra (melhor maneira do ponto de vista
científico).
b) Randômico estratificado – mantém uma característica específica
(subgrupos). Garante que determinadas características tenham a mesma
proporção.
c) Clusters – escolhe grupos.

8. Descreva duas maneiras pelas quais a pesquisa experimental difere dos outros tipos
de pesquisa educacional.

Em experimentos, pesquisadores manipulam uma variável para determinar o efeito

em outra variável. Se o experimento é bem sucedido, os pesquisadores podem concluir que
a primeira variável causou ou não causou uma mudança na segunda variável. Nenhum
outro tipo de pesquisa quantitativa é tão eficaz para demonstrar a existência da relação de
causa e efeito entre variáveis numa pesquisa experimental.
Utiliza-se de estatísticas inferenciais.
Necessita do maior controle possível das variações extemporâneas.