ESCOLA SECUNDÁRIA DE PINHEIRO E ROSA

SOCIOLOGIA – 12.ºANO Ano lectivo: 2010-2011

Matriz do 1.º Teste

O Professor: Carlos Pires

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Temas: 1. Sociologia e conhecimento da realidade social. 2. Metodologia da investigação sociológica.

Estrutura: questões de escolha múltipla; itens verdadeiros e falsos; questões de justificação; elaboração
de guiões de entrevista e de inquérito por questionário.

Objectivos:

1. Explicar o que são rituais de passagem ou iniciação.

2. Dar e reconhecer exemplos de rituais de passagem ou iniciação.
3. Explicar a importância social dos rituais de passagem ou iniciação.
4. Identificar pelo menos seis ciências sociais.
5. Dar e reconhecer exemplos de fenómenos sociais.
6. Explicar porque é que os fenómenos sociais são complexos, ou seja, pluridimensionais.
7. Dar e reconhecer exemplos ilustrativos da complexidade dos fenómenos sociais.
8. Identificar os aspectos estudados pelas diversas ciências sociais nos exemplos de fenómenos sociais
referidos na aula.
9. Explicar a necessidade de interdisciplinaridade entre as várias ciências sociais.
10. Mostrar que a dimensão sociológica dos fenómenos sociais é o seu carácter “relacional”, dizendo
sempre respeito às interacções de indivíduos que vivem em grupos.
11. Dar e reconhecer exemplos ilustrativos da dimensão sociológica dos fenómenos sociais.
12. Explicar o que é o senso comum.
13. Dar e reconhecer exemplos ilustrativos de conhecimentos práticos e de superstições constituintes do
senso comum.
14. Explicar porque é que a objectividade é uma característica fundamental da ciência.
15. Mostrar porque é que o facto da Sociologia e das outras ciências sociais estudarem os seres humanos
torna a obtenção do rigor e da objectividade mais difícil que nas ciências da natureza e na Matemática.
16. Explicar o que é um obstáculo epistemológico.
17. Explicar em que medida a condição de observador e observado do cientista social pode constituir um
obstáculo epistemológico.
18. Explicar em que medida o facto da presença do observador poder modificar o que é observado
constitui um obstáculo epistemológico.
19. Explicar em que medida a “familiaridade com o social” e a “ilusão de transparência do social”
constituem obstáculos epistemológicos.
20. Explicar em que medida as explicações naturalistas constituem um obstáculo epistemológico.
21. Explicar em que medida as explicações individualistas constituem um obstáculo epistemológico.
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22. Explicar em que medida as explicações etnocêntricas constituem um obstáculo epistemológico.
23. Dar e reconhecer exemplos ilustrativos dos diversos obstáculos epistemológicos.
24. Explicar porque é que os sociólogos e os outros cientistas sociais têm necessidade de se distanciar do
senso comum.
25. Dizer o que é uma técnica de pesquisa.
26. Dizer o nome de algumas técnicas documentais.
27. Distinguir técnicas documentais de técnicas de inquirição.
28. Explicar em que consiste o inquérito por questionário e em que situações pode ser usado.
29. Explicar em que consiste a entrevista e em que situações pode ser usada.
30. Distinguir os tipos de entrevista utilizados nas ciências sociais: estruturada, não estruturada e semi-
estruturada.
31. Distinguir questões fechadas, abertas e semi-abertas.
32. Referir os principais cuidados a ter na utilização do inquérito por questionário e da entrevista.
33. Saber usar as técnicas do inquérito por questionário e da entrevista.
34. Explicar o que são histórias de vida.

Para estudar:

Apontamentos tirados pelo aluno nas aulas

No Manual Sociologia em Acção: páginas 14-18, 20, 23-24, 28-30, 32-34, 47-49.

No blogue Caderno de Sociologia (http://cadernosociologia.blogspot.com/):
o “O que são ritos de passagem?”
o “Rituais de passagem”
o “Fura a orelha e serás um homem”
o “E a dor fará de ti um homem”
o “O ritual da Tucandeira”
o Posts referidos no post “O que estuda a Sociologia?”
o “Raça e pena de morte”
o “Sociologia e pena de morte”
o “Números do ‘azar’: 4 e 13”
o “Superstições”
o “Obstáculos epistemológicos: a dificuldade de alcançar a objectividade nas ciências sociais”
o “Invasão da privacidade sociológica”
o “Dilemas éticos da pesquisa nas Ciências Sociais”
o "Estão a olhar para mim..."
o “Etnocentrismo universal”
o “Inquérito por questionário: um exemplo”
o “Inquérito por questionário”
o “Guião de entrevista: um exemplo”
o “Histórias de vida: explicação e exemplo”

Bom Trabalho!
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