AVALIAÇÃO BIMESTRAL
Disciplina: Biologia – 3º Ano
Novembro - 2018
Aluno(a): ________________________________________________________ nº _____ Turma: _____ Conceito :
1 – Observe a tirinha abaixo.
Podemos dizer que o autor dessa tirinha cometeu um
grande equívoco científico, uma vez que
A os vírus pertencem ao reino animal.
B as amebas não podem falar e fadas não existem.
C não existem animais unicelulares como a ameba.
D amebas pertencem ao reino vegetal.
E vírus e ameba pertencem ambos ao reino Bacteria.
2 – Se a célula fosse uma cidade. certamente a membrana
plasmática corresponderia às suas fronteiras e o citoplasma ao
espaço urbano. Nesse último, poderíamos encontrar as grandes
usinas de energia, chamadas mitocôndrias, os depósitos de
reciclagem, como os lisossomos, as ruas e avenidas,
correspondentes ao retículo endoplasmático, os grandes armazéns
representando o complexo de Golgi e as fábricas corresponderiam
aos ribossomos livres ou associados ao retículo endoplasmático
granuloso.
Baseado nas funções realizadas por cada organela,
poderíamos esperar encontrar grandemente desenvolvido o retículo
endoplasmático granuloso nas células:
A musculares. B adiposas. C glandulares.
D nervosas. E cardíacas.
3 – UFRJ - O gráfico a seguir mostra a variação do número de um
tipo de leucócitos, os linfócitos T CD4, e da quantidade de vírus HIV
no sangue de um indivíduo ao longo do tempo. Esse indivíduo,
portador da síndrome de imunodeficiência causada pelo vírus HIV
(AIDS/ SIDA), não teve acesso a tratamento algum durante o
período mostrado.
A análise do gráfico permite concluir que
A Nos dois primeiros anos da infecção, a quantidade de
linfócitos por ml de sangue superava a quantidade de vírus no
organismo;
B A morte do indivíduo está mais relacionada às
infecções oportunistas que ao vírus HIV
C Por volta de 30 meses o número de vírus nos 5 litros de
sangue que o adulto possui em média supera a quantidade de
linfócitos
D A falta de linfócitos leva o vírus a parasitar as células
cardíacas do indivíduo provocando sua morte
E Um indivíduo não tratado morre em menos de seis
meses.
4 – “[...] cada indivíduo recebe dois fatores dos pais, mas transmite
apenas um para cada descendente. Por sua vez, cada
característica é herdada independentemente das outras.” Mendel, G.
“Experimentos de Hibridização em Plantas”. 1866
“[...] Os indivíduos mais adaptados ao meio possuem variações
vantajosas em relação aos outros indivíduos que não as possuem,
e transmitem essas a seus descendentes.” Darwin, C. “A Origem das
espécies”. 1859
A partir da leitura dos textos, é possível afirmar que
A Darwin baseou boa parte de seu trabalho na teoria da
herança proposta por Mendel.
B Darwin propôs sua teoria ainda desconhecendo os
mecanismos pelo qual se dava a herança genética.
C A Teoria de Darwin desbancou a proposta por Mendel
ao mostrar que o ambiente sobressai ao indivíduo.
D Ambas teorias se opõem em suas proposições.
E Darwin atribuiu a variabilidade de características dos
indivíduos ao mecanismo de herança mendeliana.
5 – Observe os quadrinhos a seguir:
O sentido de humor dos quadrinhos está expresso em
que característica biológica dos animais mostrados correspondente
à (ao)
 A constituição corporal.
C presença de conchas.
E. incapacidade de falar.
6 – Analise os textos abaixo:
B padrão de movimento.
D capacidade visual.
Existe um erro de fundamento biológico na tentativa de causar
um efeito de humor da tirinha que é o fato de que:
A o vírus do tipo ""A"" não sofre efeito da vacina
B as vacinas combatem somente doenças bacterianas e
nunca virais
C as vacinas não são capazes de combater vírus, mas
somente de induzir a imunidade ativa
D que vacinas são feitas de vírus e, por isso, não podem
combate-los destruindo o que lhe é semelhante
E é que o vírus impede a ação da vacina, inibindo a sua
atividade de defesa, que é o sistema "chave-fechadura"

10 – (ENEM) Dados compilados por Jeremy Jackson, do Instituto

Scripps de Oceanografia (EUA), mostram que o declínio de 90%
“O ligre (em inglês: Liger) é um animal resultado do dos indivíduos de 11 espécies de tubarões do Atlântico Norte,
cruzamento entre um leão macho e uma tigresa. [...]. Os machos de causado pelo excesso de pesca, fez com que a população de uma
ligre são estéreis, pois o número de cromossomos do tigre e do arraia. normalmente devorada por eles, explodisse para 40 milhões
leão são pares, mas diferentes, assim o ligre tem um número ímpar de indivíduos. Doce vingança: essa horda de arraias é capaz de
de cromossomos graças ao processo da meiose que ocorre na devorar 840 mil toneladas de moluscos por ano, o que
formação dos gametas femininos e masculinos”. provavelmente explica o colapso da antes lucrativa pesca de
Ambos os textos fazem referência a (ao) mariscos na Baía de Chesapeake (EUA).
A conceito biológico de espécie Lopes, R. J. Nós, o asteróide. Revista Unesp Ciência, abr. 2010.
B especiação por isolamento reprodutivo. Disponível em: https://issuu.com. Acesso em: 9 maio 2017 (adaptado).
C formação de híbridos interespecíficos. Qual das figuras representa a variação do tamanho
D tráfico de substâncias entorpecentes. populacional de tubarões, arraias e moluscos no Atlântico Norte, a
E procriação de animais de grande porte partir do momento em que a pesca de tubarões foi iniciada (tempo
zero)?
7 – A hereditariedade se expressa no conjunto de características
resultantes da mistura de genes durante a fecundação. Essa
mistura é fundamental para
A manter o padrão genético.
B a diversidade das espécies.
C melhorar os genes das espécies.
D estabilizar as espécies dos ambientes naturais.
E fortalecer os genes dominantes de uma espécie.
A B
8 – Os ecossistemas são formados pela relação entre os fatores
bióticos e os abióticos. A luz solar representa a fonte de energia
externa pela qual os seres fotossintetizantes produzem substâncias
orgânicas através do processo de fotossíntese. A transferência de
energia entre os seres vivos ocorre por meio
A da decomposição química por fungos e bactérias e
posterior absorção dos nutrientes do solo.
B do fluxo da água em seu ciclo natural que permeia o
corpo de todos os seres. C D
C das relações de predatismo e herbivoria existentes ao
longo da cadeia trófica.
D das relações de parentesco evolutivo entre os seres e
de reprodução que gera descendentes férteis.
E do fluxo do carbono atmosférico respirado pelos
organismos que fornece energia ao oxidar a glicose

9 – Leia com atenção:

E