METÁFORAS DA MATEMÁTICA:

UM ESTUDO DAS IMPRESSÕES DE ALUNOS

DE GRADUAÇÃO EM MATEMÁTICA

Isabela Vasconcellos Viana

Igor Sampaio e Melo Miranda
Denise Campos Soares de Andrade
Humberto José Bortolossi
• Qual a visão que os alunos de graduação
em Matemática têm dessa disciplina?
• A exemplo de liberdade, alegria e poder,
Matemática é um substantivo abstrato.
• Como acessar atitudes, crenças e
ansiedades de uma pessoa com relação a
algo abstrato como a Matemática?
• Encaminhamento: por meio de metáforas.
 METÁFORAS ANIMAIS
70

60

50

40

30 62

20

10

12
7 6 6
4 4 4 3
0
GATO LEÃO CACHORRO ÁGUIA FORMIGA PÁSSARO ABELHA OUTROS SR
Quantidade de alunos
 Metáforas com “gato”
ATRIBUTOS JUSTIFICATIVAS

• “Sabe ser manso com quem lhe é amigável e raivoso quando não
AMBIGUIDADE lhe é favorável.”
• “Apesar de as vezes ser bem fácil de lidar, vão ter horas que ele só
quer complicar a sua vida.”
• “Pode muitas das vezes ser difícil de abordar, mas no final das
COMPREENSÃO contas você percebe que é lindinho e aprende a lidar.”
• “É imprevisível.”

• “Ela precisa ser conquistada.”

DEDICAÇÃO
• “É bonito distante, porque se der mole ele não desgruda e só
exige mais e mais de você.”

• “Ágil, independente, poderoso, tem lugar na cadeia alimentar,

SUPERIORIDADE presente desde a pré-história como os deuses das artes da
conquista e estratégia.”
 METÁFORAS ALIMENTOS
80

70

60

50

40
76

30

20

10

8
5 4 3 3 3 3 3
0 2
ÁGUA PIZZA CHOCOLATE AÇAÍ BOLO CARNE LASANHA PIMENTA OUTROS SR
Quantidade de alunos
 Metáforas com “água”
ATRIBUTOS JUSTIFICATIVAS

• “Essencial para a humanidade e de certa forma está

ESSENCIALIDADE presente na maioria de alimentos e bebidas.”
• “É essencial para a vida e simples mas cheio de
peculiaridades e está presente na formação de diversas
outras coisas.”

AMBIGUIDADE • “ Pois ao mesmo tempo que ela é simples, ela também possui
diversos fatores que a diferenciam”

• “A água é fonte da vida e a Matemática está presente em todas

ONIPRESENÇA as áreas da natureza”
 OUTRAS METÁFORAS
60

50

40

30
56

20 41

10

3 2 2
0
MÃE MONTANHA RUSSA OCEANO OUTROS SR
Quantidade de alunos
 Metáforas com “mãe”
ATRIBUTOS JUSTIFICATIVAS

ESSENCIALIDADE • “Tem regras e no fundo todos amam e precisam dela”

• “Ela tem sempre a razão!”

EXATIDÃO

• “A Matemática é mãe de todas as ciências”

SUPERIORIDADE
 Classificações para metáforas
• “A matemática seria uma abelha pois sem ela, as grandes árvores não
existiriam. As grandes descobertas dependem de passos iniciais que
Positiva podem começar pequenos mas são essenciais”
• “A matemática seria pizza pois tem de tudo um pouco e quanto mais coisa
melhor”
• “A matemática seria um leão pois se você der mole ela te engole”
Negativa
• “A matemática seria tequila pois ilude, é forte e demais faz mal”
• “A matemática seria um cachorro pois às vezes é dócil e às vezes é
Ambígua agressivo”
• “A matemática seria uma lasanha pois no início é maravilhosa mas
depois é enjoativa e difícil de se livrar”
• “A matemática seria um camaleão pois ela se camufla no nosso dia a
Neutra dia”
• “A matemática seria uma feijoada pois é cheia de ingredientes”
 Classificação Animal: Experiência
25

20

15

10

0
Positiva Negativa Ambigua Neutra
Veterano Calouro
 Classificação Alimento: Experiência
30

25

20

15

10

0
Positiva Negativa Ambígua Neutra
Veterano Calouro
 Classificação Animal: Gênero

25

20

15

10

0
Positiva Negativa Ambígua Neutra
Feminino Masculino
 Classificação alimento: Gênero
30

25

20

15

10

0
Positiva Negativa Ambígua Neutra
Feminino Masculino
 Classificação Animal

37,5%
62,5%

Não positiva Positiva

 Classificação Alimento

33,7%
66,3%

Não positiva Positiva

 Trabalhos Futuros
• Investigar a percepção da Matemática por alunos de outros cursos
universitários: Estatística, Física, Economia, Engenharia.
• Pesquisar quais as metáforas que são atribuídas pelos alunos para as
divisões da Matemática: Geometria, Álgebra, Aritmética,
Probabilidade e Estatística.
• Em um projeto mais audacioso, pretendemos fazer um
acompanhamento longitudinal, de ano em ano, procurando
identificar como as atitudes e sentimentos dos alunos ingressantes
mudam com o tempo.
MUITO OBRIGADA!