2º.

PERÍODO
MÓDULO 5 – O LIBERALISMO – IDEOLOGIA E
REVOLUÇÃO, MODELOS E PRÁTICAS NOS COMPETÊNCIAS APRENDIZAGENS CONCEITOS AULAS*
SÉCULOS XVIII E XIX
1. A REVOLUÇÃO AMERICANA, UMA REVOLUÇÃO Pesquisar de forma autónoma mas Identificar revolução como um Revolução liberal
FUNDADORA planificada, em meios diversificados, momento de rutura e de mudança Constituição 2 aulas
- Nascimento de uma nação sob a égide dos ideais iluministas. informação relevante para assuntos em irreversível de estruturas.
estudo, organizando-a segundo
2. A REVOLUÇÃO FRANCESA – PARADIGMA DAS Compreender o fenómeno
critérios de pertinência. revolucionário liberal como afirmação
Monarquia
REVOLUÇÕES LIBERAIS E BURGUESAS constitucional 1 aula
2.1. A França nas vésperas da revolução. da igualdade de direitos e da
Analisar fontes de natureza diversa, supremacia do princípio da soberania Soberania
2.2. Da Nação soberana ao triunfo da revolução burguesa: a
desagregação da ordem social de Antigo Regime; a monarquia
distinguindo informação, implícita e nacional sobre o da legitimidade nacional 3 aulas
constitucional; a obra da Convenção; o regresso à paz civil e a explícita, assim como os respetivos dinástica. Sistema
nova ordem institucional e jurídica. limites para o conhecimento do representativo
passado. Analisar a interação dos fatores que Estado laico
3. A GEOGRAFIA DOS MOVIMENTOS REVOLUCIONÁRIOS convergiram no processo Sufrágio censitário
NA PRIMEIRA METADE DO SÉCULO XIX Analisar textos historiográficos, revolucionário português. 1 aula
- As vagas revolucionárias liberais e nacionais identificando a opinião do autor e Relacionar a desarticulação do sistema
tomando-a como uma interpretação colonial luso-brasileiro e a questão
4. A IMPLANTAÇÃO DO LIBERALISMO EM PORTUGAL suscetível de revisão, em função dos Carta 2 aulas
4.1. Antecedentes e conjuntura (1807 a 1820). financeira com a dinâmica de
4.2. A revolução de 1820 e as dificuldades de implantação
avanços historiográficos. transformação do regime em Portugal. constitucional
da ordem liberal (1820-1834); precariedade da legislação Vintismo
vintista de caráter socioeconómico; desagregação do Situar cronológica e espacialmente Distinguir na persistência das Cartismo 6 aulas
império atlântico. Constituição de 1822 e Carta acontecimentos e processos estruturas arcaicas da sociedade Setembrismo
Constitucional de 1826. relevantes, relacionando-os com o portuguesa um fator de resistência à Cabralismo
4.3. O novo ordenamento político e socioeconómico contexto em que ocorreram. implantação do liberalismo. 3 aulas
(1834-1851); importância da legislação de Mouzinho da
Silveira e dos projetos setembrista e cabralista. Reconhecer que a ideologia liberal,
Identificar a multiplicidade de fatores e resultante de uma longa maturação, se
a relevância da ação de indivíduos ou consolida no período de estabilização
5. O LEGADO DO LIBERALISMO NA PRIMEIRA METADE
DO SÉCULO XIX
grupos, relativamente a fenómenos posterior ao processo revolucionário. Liberalismo
circunscritos no tempo e no espaço. económico
5.1. O Estado como garante da ordem liberal; a Identificar as alterações da mentalidade e Romantismo
secularização das instituições; o cidadão, ator político. O dos comportamentos que acompanharam
direito à propriedade e à livre iniciativa. Os limites da
Situar e caracterizar aspetos relevantes Época 5 aulas
da História de Portugal, europeia e as revoluções liberais. contemporânea
universalidade dos direitos humanos: a problemática da
abolição da escravatura. mundial.
Valorizar a consciencialização da
5.2. O Romantismo, expressão da ideologia liberal: universalidade dos direitos humanos, a
revalorização das raízes históricas das nacionalidades; Relacionar a História de Portugal com a exigência de participação cívica dos 3 aulas
exaltação da liberdade; a explosão do sentimento nas artes História europeia e mundial, cidadãos e a legitimidade dos anseios
plásticas, na literatura e na música. distinguindo articulações dinâmicas e de liberdade dos indivíduos e dos
analogias/especificidades, quer de povos.
natureza temática quer de âmbito
 cronológico, regional ou local.

Elaborar e comunicar, com correção

linguística e de forma criativa, sínteses
de assuntos estudados, estabelecendo
os seus traços definidores, distinguindo
situações de rutura e de continuidade,
utilizando, de forma adequada,
terminologia específica.

Utilizar as tecnologias de informação e

comunicação, manifestando sentido
crítico na seleção adequada de
contributos.

Assumir responsabilidades em
atividades individuais e de grupo.

Participar em dinâmicas de equipa,

contribuindo para o estabelecimento de
relações harmoniosas e profícuas.

Manifestar abertura à dimensão

intercultural das sociedades
contemporâneas.

Disponibilizar-se para ampliação e

aprofundamento da sua formação.

*Número de aulas de acordo com o previsto no Programa. TOTAL

** A negrito estão assinalados os conteúdos de aprofundamento, as aprendizagens e os conceitos estruturantes. 26
Aulas