CONCURSO PÚBLICO

(Edital nº 122 – 14/06/2012)

CARREIRA: PROFESSOR DO ENSINO
BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO
ÁREA: CIÊNCIAS SOCIAIS
CADERNO DE PROVAS
LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO
1) Verifique se este caderno contém 40 (quarenta) questões objetivas e se estão devidamente ordenadas (1 a 40).
Para cada questão objetiva há uma proposição e cinco alternativas (a, b, c, d, e e). Caso este caderno esteja
incompleto ou tenha imperfeições gráficas, comunique ao fiscal para que este tome as devidas providências.

2) Você receberá um Cartão Resposta, para onde deverão ser transferidas as respostas das questões objetivas. Este
cartão é nominal e insubstituível, portanto evite rasuras, emendas ou dobraduras e utilize somente caneta
esferográfica de tinta azul ou preta para seu preenchimento.

3) Ao passar as alternativas escolhidas para o Cartão Resposta, observe bem o número da questão e a alternativa
correspondente à resposta escolhida. Somente uma alternativa deverá ser marcada como sendo a resposta
correta de acordo com a respectiva proposição.

4) No Cartão Resposta, preencha todo o espaço correspondente à alternativa escolhida conforme indicação no
próprio cartão, tendo o cuidado de não ultrapassar os limites nem fazer borrões.

5) Assine o Cartão Resposta no local indicado não ultrapassando os limites demarcados.

6) Não é permitido o uso de calculadoras ou qualquer instrumento de cálculo, bem como é vedado portar aparelhos
celulares, relógio de qualquer tipo, bips, aparelhos de som (tais como IPOD, MP3, MP4, entre outros) durante o
período de realização da prova. Também não será permitido consulta a livros, revistas, folhetos e anotações.

7) A duração das provas é de cinco horas, já incluído o tempo destinado à identificação, ao preenchimento do
Cartão Resposta e à redação das questões discursivas.

8) Os três últimos candidatos só poderão deixar a sala juntos após assinarem a Ata de Realização das provas.

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 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE GOIÁS.

53 dificuldade ao trabalho do docente, já que o controle da

LÍNGUA PORTUGUESA 54 aula fica mais complicado quando a turma tem acesso
55 à internet. O computador na sala ou no laboratório deve
Texto 01 56 ter um uso dirigido.
57 (…)
Tecnologia sozinha não aprimora o aprendizado 58 Para que os objetivos de ensino sejam alcançados, é
59 primordial que os professores estejam preparados para
Garantir equipamentos ainda é uma meta importante, 60 tirar o melhor proveito das chamadas tecnologias de
mas o investimento só vale a pena se melhorar a 61 informação e comunicação (TIC). E o docente precisa
qualidade da Educação. 62 fugir do mito de que os alunos, nativos digitais, sabem
63 mais que ele, nascido antes dessa era. Os estudantes
Ana Ligia Scachetti 64 podem até ter mais familiaridade com as novidades,
65 mas não sabem colocá-las a favor de sua
1 Imagine duas cenas. Na primeira, a sala de aula 66 aprendizagem.
2 possui um quadro-negro, o professor usa o giz e senta 67 (…)
3 em uma mesa em frente às crianças, posicionadas nas 68 Como resultado, a tecnologia por si só não muda as
4 carteiras enfileiradas. Na segunda cena, o docente 69 práticas existentes. Além disso, muitas aulas se
5 utiliza uma lousa digital e os alunos estão atrás de 70 restringem a recursos básicos, como buscas na internet
6 mesas brancas com computadores. O que muda se 71 e editores de texto. A máquina substitui o caderno e os
7 compararmos esses dois cenários? 72 livros, mas não altera o contexto pedagógico. Portanto,
8 Se você disse que “na segunda cena o aprendizado 73 as grandes inovações no processo educativo ainda
9 é melhor”, cuidado. A euforia geral com a tecnologia 74 estão por vir. Para que todo o potencial tenha chance
10 leva a pensar que o investimento em equipamentos 75 de se desenvolver, é necessário preparar os
11 garante a melhoria do ensino e da aprendizagem, mas 76 professores para que possam ousar mais, sem perder
12 a realidade mostra que em muitas salas de aula que se 77 o rumo dos objetivos educacionais, rever os conteúdos
13 enquadram na segunda descrição a diferença está 78 curriculares e inserir o uso das TIC nos projetos das
14 apenas nas ferramentas empregadas no trabalho. A 79 escolas. (Nova Escola, Ano XXVII, nº 253, Junho/Julho de 2012, p.
15 resposta para a pergunta do primeiro parágrafo é, 80 32-34).
16 portanto, “depende”. Depende de como a interação
17 entre professores, alunos e conteúdos se dá após a QUESTÃO 01
18 inclusão dos novos recursos.
19 No entanto, as políticas públicas dessa área ainda Sumarizando o texto acima, a tecnologia por si só
20 estão mais voltadas para equipar as escolas. O não aprimora o aprendizado, pois:
21 Ministério da Educação (MEC) e os governos estaduais
22 e municipais têm alardeado a distribuição de a) Menos de 40% das escolas brasileiras possuem
23 maquinário. Por exemplo, cerca de 150 milhões de laboratório de informática, de acordo com o Censo
24 reais estão sendo destinados à compra de 600 mil Escolar de 2010.
25 tablets para os docentes do Ensino Médio. E o b) É necessário que haja formação docente aliada a
26 programa Um Computador por Aluno (UCA) está uma revisão de metodologias e ao uso de novas
27 distribuindo 500 mil laptops educacionais desde o ano ferramentas pedagógicas.
28 passado. c) A exclusão digital ainda precisa de ações públicas
29 O Censo Escolar de 2010 mostrou que 39,37% das para ser combatida e de equipar as instituições de
30 escolas brasileiras já possuíam laboratório de ensino.
31 informática, 60,45% tinham computador, e 45%, acesso d) Os professores permitem que os alunos fiquem
32 à internet. Mas a presença das máquinas não é conectados à internet, prejudicando o controle da
33 igualitária no Brasil. As regiões Sul, Sudeste e Centro- aula.
34 Oeste estão com a maioria das unidades preparadas. e) Não há interação entre professores e alunos com o
35 No Norte e no Nordeste, menos da metade das uso das tecnologias de informação e comunicação.
36 instituições conseguiu se adequar a essas
37 necessidades. QUESTÃO 02
38 Portanto, o país ainda precisa de ações bem
39 direcionadas para continuar a equipar as instituições de Estruturalmente, o segundo parágrafo do texto é:
40 ensino. Afinal, garantir bons computadores e internet
41 na escola é um ganho, sim. A sociedade está inserida a) Um argumento de autoridade.
42 digitalmente, então o aluno quer encontrar em suas b) Um argumento de ressalva.
43 aulas a mesma modernidade que vê fora delas. As c) Uma tese.
44 escolas podem (e devem) combater a exclusão digital e d) Uma antítese.
45 preparar os estudantes para esse universo. Mas esse é e) Uma hipótese.
46 um benefício muito primário.
47 (…)
48 A tecnologia precisa ser incorporada ao projeto
49 político-pedagógico (PPP) e integrada aos conteúdos
50 curriculares. Não dá para ir ao laboratório e permitir
51 que os estudantes fiquem navegando sem um objetivo
52 de aprendizado. Isso, aliás, só acrescenta mais
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CONCURSO PÚBLICO – EDITAL Nº 122/2012
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QUESTÃO 03
Qual dos excertos a seguir exprime uma ideia
conclusiva?
a) No entanto, as políticas públicas dessa área ainda
estão mais voltadas para equipar as escolas.
b) Mas a presença das máquinas não é igualitária no
Brasil.
c) Portanto, as grandes inovações no processo
educativo ainda estão por vir.
d) E o programa Um Computador por Aluno (UCA)
está distribuindo 500 mil laptops educacionais
desde o ano passado.
e) Afinal, garantir bons computadores e internet na
escola é um ganho, sim.
QUESTÃO 04
“Para que os objetivos de ensino sejam alcançados, é
primordial que os professores estejam preparados para
tirar o melhor proveito das chamadas tecnologias de
informação e comunicação (TIC)”.
O período destacado acima está adequadamente
reescrito, sem prejuízo de sentido, em:
a) É primordial que os professores estejam preparados
para tirar o melhor proveito das chamadas
tecnologias de informação e comunicação (TIC), a
fim de que os objetivos de ensino sejam
alcançados.
b) Ainda que os objetivos de ensino sejam alcançados,
é primordial que os professores estejam preparados
para tirar o melhor proveito das chamadas
tecnologias de informação e comunicação (TIC).
c) Quaisquer que sejam os objetivos de ensino
alcançados é primordial que os professores estejam
preparados para tirar o melhor proveito das
chamadas tecnologias de informação e altera o contexto pedagógico. Linhas 71 e 72.
comunicação (TIC).
d) É primordial que os professores estejam preparados
para tirar o melhor proveito das chamadas
tecnologias de informação e comunicação (TIC),
embora os objetivos de ensino sejam alcançados.
e) Mesmo que os objetivos de ensino sejam
alcançados, é primordial que os professores
estejam preparados para tirar o melhor proveito das
chamadas tecnologias de informação e b) Por exemplo, cerca de 150 milhões de reais estão
comunicação (TIC).
QUESTÃO 05
Marque a alternativa CORRETA:
a) No período “Imagine duas cenas. Na primeira, a
sala de aula possui um quadro-negro, o professor
usa o giz e senta em uma mesa em frente às
crianças, posicionadas nas carteiras enfileiradas. Na
segunda cena, o docente utiliza uma lousa digital e
os alunos estão atrás de mesas brancas com
computadores...”, os termos “Na primeira” e “Na
segunda” são classificados como elementos que
dão segmentação ao texto por conexão.
CONCURSO PÚBLICO – EDITAL Nº 122/2012
b) No período “As escolas podem (e devem) combater
a exclusão digital e preparar os estudantes para
esse universo. Mas esse é um benefício muito
primário”, “mas” e “esse” são elementos de coesão
por conexão.
c) No período “O Ministério da Educação (MEC) e os
governos estaduais e municipais têm alardeado a
distribuição de maquinário”, a expressão em negrito
foi utilizada de forma inadequada, pois faz parte da
oralidade.
d) O imperativo é a forma verbal utilizada como
estratégia para dar sugestões ao leitor no trecho
“para que todo o potencial tenha chance de se
desenvolver, é necessário preparar os
professores…” (linhas 74, 75 e 76).
e) No trecho “A resposta para a pergunta do primeiro
parágrafo é, portanto, ‘depende’”, o uso das aspas
no termo destacado ocorre para dar voz à autora do
artigo.
QUESTÃO 06
Outra possibilidade de pontuação correta para os
excertos abaixo, sem prejuízo de sentido, é:
a) A euforia geral com a tecnologia leva a pensar, que
o investimento em equipamentos garante a melhoria
do ensino e da aprendizagem (…) – Linhas 09,10 e
11.
b) E o programa Um Computador por Aluno (UCA)
está distribuindo 500 mil laptops educacionais,
desde o ano passado. – Linhas 25, 26, 27 e 28.
c) As escolas podem (e devem) combater a exclusão
digital e preparar os estudantes, para esse universo.
Linhas 43, 44 e 45.
d) Os estudantes podem até, ter mais familiaridade
com as novidades, mas não sabem colocá-las a
favor de sua aprendizagem. Linhas 63, 64, 65 e 66.
e) A máquina substitui o caderno, e os livros, mas não
QUESTÃO 07
Dentro dos períodos selecionados abaixo, a frase
destacada funciona como sujeito somente em:
a) Garantir equipamentos ainda é uma meta
importante.
sendo destinados à compra de 600 mil tablets para
os docentes do Ensino Médio.
c) Imagine duas cenas.
d) As regiões Sul, Sudeste e Centro-Oeste estão com
a maioria das unidades preparadas.
e) Além disso, muitas aulas se restringem a recursos
básicos, como buscas na internet e editores de
texto.
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QUESTÃO 10
Texto 02
As ideias defendidas pela autora do texto 01
encontram ressonância com as afirmações presentes
nos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino
Médio apresentadas a seguir, EXCETO: (BRASIL.
Parâmetros curriculares nacionais: ensino médio. Brasília: Ministério
da Educação, 1999. p. 23-27. Adaptado).

a) Uma nova concepção curricular para o Ensino

(Disponível em:
<http://trabdocencia.blogspot.com.br/2011/04/mumias-da-
educacao.html>. Acesso em: 01 jun. 2012).
QUESTÃO 08
A crítica feita na charge diz respeito:
a) Ao uso inapropriado da internet no domínio
educacional.
b) À manipulação dos docentes no uso da tecnologia
em sala de aula.
c) À falta de formação docente em tecnologia
educacional.
d) À forma como os discentes se articulam para
manipularem o uso dos computadores no ambiente
escolar.
e) Ao discurso das instituições sobre políticas
educacionais.
Médio (...) deve expressar a contemporaneidade e,
considerando a rapidez com que ocorrem as
mudanças na área do conhecimento e da produção,
ter a ousadia de se mostrar prospectiva.
b) Também é essencial investir na formação dos
docentes, uma vez que as medidas sugeridas
exigem mudanças na seleção, tratamento dos
conteúdos e incorporação de instrumentos
tecnológicos modernos, como a informática.
c) A nova sociedade, decorrente da revolução
tecnológica e seus desdobramentos na produção e
na área da informação, apresenta características
possíveis de assegurar à educação uma autonomia
ainda não alcançada.
d) O desafio a enfrentar é grande, principalmente para
um país em processo de desenvolvimento, que, na
década de 90, sequer oferece uma cobertura no
Ensino Médio, considerado como parte da
Educação Básica, a mais que 25% de seus jovens
entre 15 e 17 anos.
e) É possível afirmar que o crescimento econômico
não gera mais empregos ou que concorre para a
diminuição do número de horas de trabalho e,
principalmente, para a diminuição de oportunidades
para o trabalho não qualificado.

QUESTÃO 09

Relacionando o discurso do texto 01 ao discurso do

texto 02, pode-se depreender que:

a) As instituições de ensino se preocupam em formar o

corpo docente, instrumentalizando-o
adequadamente para melhor desempenho em sala
de aula.
b) Investir em equipamentos tecnológicos e
laboratórios garante a melhoria do ensino e da
aprendizagem.
c) As escolas não possuem o apoio das instituições
governamentais, que não financiam a compra de
computadores.
d) A tecnologia só muda as práticas pedagógicas
existentes se houver o compromisso com a
formação continuada do educador.
e) O baixo salário dos professores impossibilita o
acesso dos docentes à tecnologia e às novas
teorias da educação.

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CONCURSO PÚBLICO – EDITAL Nº 122/2012
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LEGISLAÇÃO
QUESTÃO 11
Um aluno questionou a correção de prova aplicada por
um docente. O professor recusou-se a rever o conteúdo
da prova do discente, o qual enveredou, via procedimento
administrativo, com pedido ao Coordenador do Curso, ao
qual o professor está vinculado. O coordenador deu o
seguinte despacho: “Fulcrando-me nas Normas
Autônomas Autárquicas, que preveem a reavaliação
colegiada de provas, quando questionada por alunos,
constituo uma comissão formada por três docentes desta
Coordenação, determinando a reavaliação da prova do
aluno. Defiro o pedido do requerente. Após dê-se ciência
ao requerente e ao professor da disciplina”. O
Coordenador de Curso, ao dar seu despacho, balizou-se
no seguinte princípio constitucional:
a) Eficiência.
b) Legalidade.
c) Publicidade.
d) Celeridade.
e) Autoridade.
QUESTÃO 12
A transformação de Territórios Federais em Estados-
federados, somente poderá ser feita por:
a) Lei.
b) Decreto presidencial.
c) Decreto legislativo.
d) Medida provisória.
e) Lei complementar.
QUESTÃO 13
Um laboratório a ser construído no IFG gerará
potencial impacto degradante ao meio ambiente. Com
relação à licença ambiental é CORRETO afirmar que:
a) A instituição de ensino deverá apresentar EIA/RIMA,
conforme determina a Lei aplicável à espécie,
sujeitando-se a todas as formalidades, pois o Direito
Ambiental é um Direito Difuso.
b) Não é necessária, pois ao Estado é defesa a
fiscalização recíproca entre as esferas políticas da
União, Estados-federados e Municípios.
c) As autarquias federais, por serem pessoas jurídicas
de direito público, não se subsumem às licenças
ambientais.
d) Instituições de ensino são isentas de licenças
ambientais, pois o direito difuso à educação tem
primazia em relação ao direito individual do órgão
licenciador, em exigi-la.
e) Deverá ser vindicada a licença ambiental ao órgão
competente, contudo ela deverá ser deferida
sumariamente, dado ao grau de relevância
educacional e de pesquisa envolvidos no laboratório a
ser instalado.
CONCURSO PÚBLICO – EDITAL Nº 122/2012
QUESTÃO 14
O servidor público civil de autarquia federal,
considerado revel em processo administrativo disciplinar:
a) Terá os fatos que lhe são imputados considerados
verdadeiros.
b) Será sumariamente exonerado.
c) Será advertido, independentemente do ato ou fato que
constam dos autos.
d) Após análise perfunctória dos autos do processo
administrativo, serão encaminhados à autoridade
julgadora.
e) Terá servidor designado pela autoridade instauradora
do processo, nomeado como defensor dativo.
QUESTÃO 15
O dever de assegurar, com absoluta prioridade, a
efetivação dos direitos à educação, às crianças e aos
adolescentes é:
a) Da família exclusivamente.
b) Da comunidade exclusivamente.
c) Da família, da comunidade e do Poder Público,
solidariamente.
d) Da sociedade em geral, exclusivamente.
e) Da família e do Poder Público, subsidiariamente.
QUESTÃO 16
De acordo com o art. 1º da Lei de Diretrizes e Bases
da Educação Nacional (LDB) “A educação abrange os
processos formativos que se desenvolvem na vida
familiar, na convivência humana, no trabalho, nas
instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos
sociais e organizações da sociedade civil e nas
manifestações culturais”. Ainda sobre a referida lei, é
CORRETO afirmar que:
a) Esta lei disciplina a educação escolar que se
desenvolve, predominantemente, por meio do ensino,
em instituições próprias, mas que não
necessariamente devem vincular-se ao mundo do
trabalho e à prática social.
b) A LDB não se ocupa em estabelecer padrões mínimos
de qualidade de ensino, definidos como a variedade e
quantidade mínimas, por aluno, de insumos
indispensáveis ao desenvolvimento do processo de
ensino-aprendizagem.
c) Para garantir o cumprimento da obrigatoriedade de
ensino, o poder público não deve criar formas
alternativas de acesso aos diferentes níveis de ensino,
independentemente da escolarização anterior.
d) Comprovada a negligência da autoridade competente
para garantir o oferecimento do ensino obrigatório,
poderá a ela ser imputada por crime de
responsabilidade.
e) O dever do Estado com a educação escolar pública
será efetivado mediante a garantia apenas de acesso
aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da
criação artística, segundo a capacidade de cada um.
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QUESTÃO 17
Sobre o documento base elaborado pela Secretaria
Executiva do Ministério da Educação e apresentado por
meio do Decreto nº 5.840, de 13 de Julho de 2006, que
institui, no âmbito federal, o Programa Nacional de
Integração da Educação Profissional com a Educação
Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos
(PROEJA), assinale a alternativa CORRETA:
a) Os cursos e programas do PROEJA deverão
considerar as características dos jovens e adultos
atendidos e poderão ser articulados ao ensino
fundamental ou ao ensino médio, objetivando a
elevação do nível de escolaridade do trabalhador, no
caso da formação inicial e continuada de
trabalhadores.
b) O PROEJA deve abranger os cursos e programas de
educação profissional com formação inicial e
continuada de trabalhadores, bem como a educação
profissional técnica e de nível superior.
c) Os cursos e programas do PROEJA deverão ser
oferecidos, em qualquer caso, mesmo sem a
construção prévia de projeto pedagógico integrado
único, inclusive quando envolver articulações
interinstitucionais ou intergovernamentais.
d) As instituições federais de educação profissional
deverão implantar cursos e programas regulares do
PROEJA até o ano de 2013.
e) As áreas profissionais escolhidas para a estruturação
dos cursos do PROEJA serão, preferencialmente as
que guardarem maior sintonia com as demandas de
nível nacional, de forma a contribuir com o
fortalecimento das estratégias de desenvolvimento
socioeconômico e cultural.
QUESTÃO 18
O art. 35, da Sessão IV da Lei de Diretrizes e Bases
da Educação Nacional trata do Ensino Médio definindo-o
como:
a) Etapa intermediária da educação básica, com duração
mínima de quatro anos.
b) Etapa inicial da educação básica, com duração
mínima de três anos.
c) Etapa final da educação básica, com duração máxima
de três anos.
d) Etapa final da educação básica, com duração mínima
de quatro anos.
e) Etapa final da educação básica, com duração mínima
de três anos.
CONCURSO PÚBLICO – EDITAL Nº 122/2012
QUESTÃO 19
Sobre a Educação Profissional Técnica de Nível
Médio tratada no artigo 36, Seção IV-A da LDB observa-
se que: “A preparação geral para o trabalho e,
facultativamente, a habilitação profissional poderão ser
desenvolvidas nos próprios estabelecimentos de ensino
médio ou em cooperação com instituições especializadas
em educação profissional”. Podendo a educação
profissional técnica de nível médio ser desenvolvida nas
seguintes formas:
I. Independente do ensino médio.
II. Integrada ao ensino médio, oferecida somente a
quem já tenha concluído o ensino fundamental.
III. Concomitante ao ensino médio, oferecida a quem
ingresse ou já o esteja cursando.
IV. Subseqüente, em cursos destinados a quem já
tenha concluído o ensino médio.
a) Apenas I está correta.
b) Apenas II, III e IV estão corretas.
c) Apenas I e III estão corretas.
d) Apenas I, III e IV estão corretas.
e) Apenas I, II e IV estão incorretas.
QUESTÃO 20
A educação profissional e tecnológica abrangerá os
seguintes cursos:
a) Formação inicial e continuada ou qualificação
profissional; Educação profissional técnica de nível
médio e Educação profissional tecnológica.
b) Formação inicial e continuada ou qualificação
profissional; Educação profissional técnica de nível
médio; Educação profissional tecnológica de
graduação e pós-graduação.
c) Formação inicial e continuada ou qualificação
profissional; Educação profissional de nível básico;
Educação profissional tecnológica de graduação.
d) Formação básica sem formação profissional;
Educação profissional técnica de nível médio;
Educação profissional tecnológica de graduação e
pós-graduação.
e) Qualificação profissional; Educação de nível médio e
graduação; pós-graduação.
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CIÊNCIAS SOCIAIS
QUESTÃO 21
Assinale a alternativa que contém a afirmação
CORRETA.
De acordo com Émile Durkheim, é regra fundamental
da sociologia:
a) A construção de tipos ideais para a análise da
sociedade.
b) Levar em consideração as características psicológicas
dos indivíduos em suas ações.
c) Considerar os fenômenos sociais em sua totalidade
dialética.
d) A incorporação dos valores do pesquisador ao objeto
analisado.
e) Considerar os fatos sociais como coisas.
QUESTÃO 22
Assinale a alternativa que contém a afirmação
CORRETA.
Segundo Max Weber (1995) “a ciência coloca
naturalmente à nossa disposição certo número de
conhecimentos que nos permitem dominar tecnicamente
a vida por meio da previsão, tanto no que se refere à
esfera das coisas exteriores como ao campo da atividade
dos homens”. O domínio da vida por meio da previsão
corresponderia na interpretação de Weber:
a) À fusão entre política e ciência.
b) Ao processo de racionalização, em que à ciência não
cabe o papel de julgar entre valores culturais
conflitantes ou explicar o sentido da vida.
c) À característica principal do que ele conceituava como
sociedades organizadas por solidariedade orgânica.
d) Ao processo de racionalização e desencantamento do
mundo, uma peculiaridade da cultura do Oriente.
e) Ao desenvolvimento das forças produtivas típico da
era capitalista.
QUESTÃO 23
Assinale a alternativa que contém a afirmação
CORRETA.
De acordo com Karl Marx (1985) o capital “tem de
revolucionar as condições técnicas e sociais do processo
de trabalho, portanto o próprio modo de produção, a fim
de aumentar a força produtiva do trabalho, mediante o
aumento da força produtiva do trabalho reduzir o valor da
força de trabalho, e assim encurtar parte da jornada de
trabalho necessária para a reprodução deste valor”. A
redução do valor da força de trabalho mediante o
aumento da força produtiva de trabalho corresponderia:
a) À mais-valia absoluta, que implica na redução da
jornada de trabalho.
b) À mais-valia relativa, que significa o aumento
proporcional do salário do trabalhador.
c) À mais-valia relativa, forma mais avançada de
exploração do capital sobre o trabalho.
d) Ao fetiche da mercadoria.
CONCURSO PÚBLICO – EDITAL Nº 122/2012
e) À prevalência dos interesses da classe trabalhadora
sobre a classe dos capitalistas.
QUESTÃO 24
Assinale a alternativa que contém a afirmação
CORRETA.
Ao tratar sobre a divisão social do trabalho, Marx
afirma que “em seu impulso cego, desmedido, em sua
voracidade por mais-trabalho, o capital atropela não
apenas os limites máximos morais, mas também os
puramente físicos da jornada de trabalho” (MARX, Karl. O
capital – Crítica da economia política. São Paulo: Abril Cultural, 1983.
V. 1 cap. VIII. P. 211-212). Logo,
a) Esse impulso denunciado por Marx estabelece que a
cobiça do trabalhador em acumular riquezas fomenta
e explica esse tipo situação.
b) Sob a ótica marxista, o processo de dominação da
natureza invariavelmente levaria a classe trabalhadora
a vivenciar longas jornadas de trabalho.
c) Um dos desdobramentos da divisão social do trabalho
no capitalismo, segundo Marx, é a conversão da força
de trabalho humano em mercadoria explorada pelo
capital e o surgimento de uma classe social que vive
exclusivamente da venda da sua força de trabalho: o
proletariado.
d) A mais-valia relativa é definida por Marx como um
período de fraca exploração da força de trabalho do
proletariado.
e) A consolidação da mais-valia absoluta é a última fase
de exploração do trabalho responsável pela
exploração que antecede o agravamento da luta de
classes.
QUESTÃO 25
Assinale a alternativa que contém a afirmação
CORRETA.
Sobre o carisma, Max Weber afirmou que “ele força a
sujeição interna sob aquilo que nunca antes existiu, sob o
absolutamente singular, e por isso divino” (WEBER, Max.
Economia e sociedade. Brasília: Ed. UnB, 1991. p. 161). Assim,
a) O carisma é uma forma de dominação firmada em
relações estáveis e permanentes, como nas
dominações tradicional e legal-burocrática.
b) Para Weber, a dominação carismática pode exercer
na sociedade e na história o papel da mudança social.
c) Por atuarem em um âmbito radicalmente subjetivo, os
líderes religiosos não possuem a capacidade de
dominar através do carisma.
d) A dominação carismática se firma no bojo das
relações sociais apenas a partir de discursos que
racionalmente pretendem reafirmar as tradições.
e) Em termos gerais, a dominação carismática pode ser
vista como uma espécie de acontecimento que atesta
a superioridade do conteúdo em relação à forma.
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 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE GOIÁS
QUESTÃO 26
Assinale a alternativa que contém a afirmação
CORRETA.
De acordo com Pierre Bourdieu, o habitus
corresponderia:
a) Aos sistemas que envolvem exclusivamente as
motivações subjetivas da ação social.
b) Ao agir comunicativo, responsável pela conformação
das disposições duráveis.
c) Aos sistemas de disposições duráveis que se
encontram apenas nas classes sociais.
d) Às estruturas estruturadas predispostas a funcionar
como estruturas estruturantes, ou seja, como princípio
gerador e estruturador das práticas e das
representações que podem ser objetivamente
reguladas e regulares sem ser o produto da
obediência a regras.
e) Aos mecanismos de regulação social próprio às
sociedades ocidentais.
QUESTÃO 27
Assinale a alternativa que contém a afirmação
CORRETA.
Segundo Levi-Strauss (1987) “A atitude mais antiga e
que repousa, sem dúvida, sobre fundamentos
psicológicos sólidos, pois que tende a reaparecer em
cada um de nós quando somos colocados numa situação
inesperada, consiste em repudiar pura e simplesmente as
formas culturais, morais, religiosas, sociais e estéticas
mais afastadas daquelas com que nos identificamos.
"Costumes de selvagem", "isso não é nosso", "não
deveríamos permitir isso", etc., um sem número de
reações grosseiras que traduzem este mesmo calafrio,
esta mesma repulsa, em presença de maneiras de viver,
de crer ou de pensar que nos são estranhas”. O repúdio
às formas culturais afastadas daquelas que nos
identificamos mencionado pelo autor corresponde:
a) Ao etnocentrismo.
b) Ao relativismo cultural.
c) À eficácia simbólica.
d) Às manifestações do pensamento mágico-religioso.
e) Ao fenômeno da alienação.
QUESTÃO 28
Assinale a alternativa que contém a afirmação
CORRETA.
“Se os anos 40 e 50 podem ser considerados como
momentos de incipiência de uma sociedade de consumo,
as décadas de 60 e 70 se definem pela consolidação de
um mercado de bens culturais” (ORTIZ, Renato. A moderna
tradição brasileira. São Paulo: Brasiliense, 2006, p. 113). Assim,
a) Mesmo sendo um período de forte opressão, a década
de 1970 foi um momento decisivo para que a televisão
efetivasse a democratização das informações e da
cultura em nossa sociedade.
b) Ortiz destaca que, nas últimas décadas, a cultura local
fortaleceu os meios de comunicação pela ação direta
de empresas estrangeiras.
CONCURSO PÚBLICO – EDITAL Nº 122/2012
c) A obra de Renato Ortiz aponta que nas últimas
décadas a identidade nacional foi forjada nos meios
de comunicação, valorizando a cultura popular.
d) Explorando os processos e contradições da indústria
cultural brasileira, Ortiz estabelece o modo pelo qual,
na segunda metade do século XX, as empresas de
comunicação abriram grande espaço para a cultura
estrangeira.
e) Quando fala de um aspecto tradicional no
desenvolvimento da indústria cultural brasileira, Ortiz
aponta que as grandes empresas permaneceram
marcadas pelo amadorismo.
QUESTÃO 29
Assinale a alternativa que contém a afirmação
CORRETA.
“Cultura é o resultado de uma seleção e de uma
combinação, sempre renovada, de suas fontes. Dito de
outra forma: é produto de uma encenação, na qual se
escolhe e se adapta o que vai ser representado, de
acordo com o que os receptores podem escutar, ver e
compreender.” (CANCLINI, Néstor García. Culturas Híbridas -
estratégias para entrar e sair da modernidade. São Paulo: EDUSP,
1997p. 200-201). Assim:
a) Nesta obra Canclini indica que o processo de
modernização foi um elemento central para que, no
mundo contemporâneo, se aprofundassem as
diferenças culturais entre nações ricas e pobres.
b) Examinando as manifestações culturais latino-
americanas e europeias, Canclini aponta como o
desenvolvimento tecnológico foi central para que a
América fosse totalmente europeizada.
c) O hibridismo cultural expõe claramente como a
relação entre as manifestações culturais e o mercado
– via indústria cultural – tornou-se cada vez mais
frequentes ao longo dos últimos anos.
d) Ao falar sobre a modernidade, Canclini nos indica que
o discurso moderno latino-americano não teve
participação do Estado ou dos grupos privados.
e) No embate entre o moderno e o tradicional, Canclini
destaca que as manifestações populares,
recentemente, vivem a construção de um discurso
melancólico em que a tradição estaria fadada ao fim.
QUESTÃO 30
Assinale a alternativa que contém a afirmação
CORRETA.
Ao debater historicamente as relações étnico-raciais
no Brasil, Gilberto Freyre aponta que: “Por esse seu
dinamismo cultural - que não fecha a cultura europeia a
outras influencias; pela valorização no homem, o mais
possível, de qualidades autênticas, independentes de cor,
de posição, de sucesso econômico; pela igualdade –
tanto quanto possível - de oportunidades sociais e de
cultura para os homens de origens diversas.” (FREYRE,
Gilberto. Conferências na Europa. Rio de Janeiro, Ministério da
Educação e Saúde. 1938, p. 8). Logo,
a) A democracia racial defendida por Freyre foi um
elemento fundamental para que um dos mais fortes
dilemas de nosso país fosse definitivamente resolvido.
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b) Corroborando com a argumentação de Freyre, Octavio
Ianni e Roger Bastide são outros dois pensadores que
defenderam radicalmente a democracia racial.
c) Roger Bastide foi um dos pensadores do racismo
brasileiro preocupado em negar a noção de que
Freyre teria sido responsável por cunhar o termo
democracia racial.
d) A adesão à integração racial defendida por Freyre
deve levar em consideração o contexto de ascensão
dos regimes fascistas no mundo, sendo uma visão
contrária aos discursos de raças puras e superiores.
e) O trato da democracia racial enquanto mito aconteceu
após o ano de 1945 e foi posteriormente reafirmado
no regime militar.
QUESTÃO 31
Assinale a alternativa que contém a afirmação
CORRETA.
Para Sarmento (2005) Longe de ser meramente
constituída por fatores biológicos, a infância é concebida
como uma categoria social do tipo geracional através da
qual se revelam as possibilidades e constrangimentos da
estrutura social. Com base nessa perspectiva, pode-se
afirmar que:
a) A infância é marcada pela condição biopsicológica da
criança, uma vez que a ideia de infância é universal
em todas as crianças.
b) A infância é caracterizada pela condição etária que
divide as crianças em subgrupos de acordo com sua
capacidade de locomoção, expressão, autonomia, etc.
c) A concepção de infância é um construto social, uma
vez que não existe uma infância, mas infâncias no
plural, fato que implica pensar na classe social, etnia,
raça, gênero e o contexto cultural em que vivem as
crianças.
d) A condição primordial para se pensar a infância é
partir dos aspectos do desenvolvimento psicológico da
criança, uma vez que são estes que nos permitem
classificar as crianças nos diferentes estágios da vida.
e) O desenvolvimento psicomotor, como condição
universal da infância, é concebido como o principal
aspecto para se pensar na concepção de infância,
uma vez que toda criança passa por este estágio de
desenvolvimento.
QUESTÃO 32
Assinale a alternativa que contém a afirmação
CORRETA.
De acordo com Frigotto (1995), “a educação ao ser
apreendida no campo das determinações e relações
sociais e, portanto, ela mesma constituída e constituinte
destas relações, apresenta-se historicamente como um
campo da disputa hegemônica”. De acordo com essa
perspectiva, a escola tem como função social:
a) Reproduzir o “status quo” e o que determina a
estrutura social vigente.
b) Adaptar o sujeito para a vida conforme o que
determina a estrutura social vigente.
c) Negar a estrutura social vigente.
CONCURSO PÚBLICO – EDITAL Nº 122/2012
d) Reproduzir, questionar e transformar a estrutura social
vigente.
e) Produzir e reproduzir a estrutura social vigente.
QUESTÃO 33
Assinale a alternativa que contém a afirmação
INCORRETA.
A questão da técnica e sua participação na sociedade
contemporânea é objeto de análise da denominada
Teoria Crítica e traz contribuições valiosas para se pensar
o processo educacional. De acordo com essa
perspectiva:
a) A Teoria Crítica considera o pensamento cartesiano
como a forma por excelência da Teoria Tradicional.
b) As expressões indústria cultural, nas palavras de
Adorno e Horkheimer e sociedade unidimensional, em
Marcuse, apontam para um mundo dominado pelo
princípio da indiferença.
c) A sociedade dominada pela racionalidade da ciência e
da técnica, isto é, pela ideologia do progresso, é
arquivamento do passado, é a-histórica.
d) A fetichização da técnica é elemento central nas
análises empreendidas pelos autores da denominada
Teoria Crítica.
e) A racionalidade científica e tecnológica é vista pelos
autores da Teoria Crítica como fundamental no
processo de constituição, formação e desenvolvimento
humano.
QUESTÃO 34
Assinale a alternativa que contém a afirmação
CORRETA.
Nos marcos da relação trabalho e educação a Teoria
do Capital Humano alcançou grande prestígio nas últimas
décadas. Porém, NÃO se relaciona diretamente com a
referida Teoria o conceito de:
a) Flexibilização.
b) Produtividade.
c) Polivalência.
d) Formação humana omnilateral.
e) Formação profissional.
QUESTÃO 35
Assinale a alternativa que contém a afirmação
CORRETA.
Para Marx, é no seio das relações sociais de produção
que se encontra a gênese do Estado, designado por ele
como superestrutura jurídica e política. Assim,
a) O Estado é a expressão da vontade geral e do
interesse geral.
b) O Estado é fruto de uma imposição divina sobre os
homens e tem por função a garantia dos direitos e do
bem comum.
c) O Estado é o resultado de um pacto ou contrato social
e tem por função arbitrar sobre os conflitos da
sociedade civil.
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d) O Estado tem o direito de fazer uso legal da violência
(exército e polícia) para garantir o direito natural de
propriedade, sem interferir na vida econômica.
e) O Estado é a expressão legal - jurídica e policial dos
interesses de uma classe particular, a classe dos
proprietários dos meios de produção.
QUESTÃO 36
Assinale a alternativa que contém a afirmação
CORRETA.
O termo neoliberalismo teve sua origem nas décadas
de 40-50 e reapareceu como propostas de governos nos
anos 80. De acordo com essa perspectiva:
a) A centralidade do Estado na economia é uma das
suas características principais.
b) As políticas sociais são tomadas como prioritárias
para a esfera estatal.
c) A liberdade econômica é tida como condição para a
existência das demais liberdades.
d) A crescente estatização e regulação social são pontos
centrais da agenda neoliberal.
e) Há prevalência da esfera pública sobre a iniciativa
privada.
QUESTÃO 37
Assinale a alternativa que contém a afirmação
CORRETA.
Gramsci (2001) afirma que a expressão “consciência
do objetivo” pode parecer pelo menos espirituosa a quem
recordar a frase de Taylor sobre o “gorila amestrado”.
Com efeito, Taylor expressa com brutal cinismo o objetivo
da sociedade americana: desenvolver em grau máximo,
no trabalhador, os comportamentos maquinais e
automáticos, quebrar a velha conexão psicofísica do
trabalho profissional qualificado, que exigia uma certa
participação ativa da inteligência e da fantasia, da
iniciativa do trabalhador, e reduzir as operações
produtivas apenas ao aspecto físico maquinal.” O modo
de organização da produção e do trabalho a que o autor
se refere seria o:
a) Toyotismo, o qual aprimorou os mecanismos de
exploração do capital sobre o trabalho e pelos
mecanismos da acumulação flexível.
b) Taylorismo-fordismo, o qual tinha entre seus objetivos
criar uma classe trabalhadora adaptada a um sistema
em que o trabalhador submetia-se ao ritmo da
máquina.
c) Taylorismo-fordismo, o qual predominou até meados
dos anos 1970 e que tinha entre suas características a
submissão do trabalho ao ritmo da máquina e
participação do trabalhador na direção do processo
produtivo.
d) Taylorismo-fordismo, o qual aprimorou os mecanismos
de exploração do capital sobre o trabalho e pelos
mecanismos da acumulação flexível.
e) Fordismo, marcado pela produção em larga escala
para uma sociedade de consumo, altos salários para
os trabalhadores mais qualificados e acumulação
flexível.
CONCURSO PÚBLICO – EDITAL Nº 122/2012
QUESTÃO 38
Assinale a alternativa que contém a afirmação
CORRETA.
De acordo com Harry Braverman (1987) “a porção
feminina da população tornou-se o principal reservatório
de trabalho. Em todos os setores da classe trabalhadora,
os que mais rapidamente crescem, são constituídos, na
maioria, de mulheres, e em alguns casos, a maioria
esmagadora dos trabalhadores. As mulheres constituem
a reserva ideal de trabalho para as novas ocupações
maciças [ou seja, trabalho em escritório e o setor de
serviços]. A barreira que confina as mulheres nas escalas
de pagamento mais baixas é reforçada pelo vasto número
em que estão disponíveis para o capital. (...) Enquanto a
população masculina, mesmo em suas épocas principais
apresenta um lento declínio de participação (o que não
passa de uma forma oculta do aumento de desemprego),
as mulheres vêm participando no emprego numa taxa
rapidamente crescente por todo esse século. Para o
capital, isto exprime o movimento ascensional das
ocupações mal pagas, domésticas e “suplementares””.
Sobre o texto do autor pode-se afirmar que:
a) Tende a valorizar as diferenças psíquicas entre
homens e mulheres, caracterizando-se como uma
análise psicológica sobre o mercado de trabalho.
b) Mostra sociologicamente que a baixa remuneração
das mulheres é decorrente de despreparo psicológico
para o mercado de trabalho.
c) Trata-se de uma análise sociológica por associar a
maior empregabilidade das mulheres no mercado de
trabalho ao seu melhor preparo ético e moral se
comparado ao dos homens.
d) Trata-se de uma análise sociológica, pois não explica
o aumento da participação das mulheres no mercado
de trabalho somente pelo estudo das suas
características particulares, mas pela análise da ação
sistêmica do capital em relação à classe trabalhadora,
ou seja, a partir da ação dos capitalistas para obterem
mais lucros pelo uso do segmento de mão-de-obra
mais disponível e, portanto, mais barata.
e) Constitui uma análise sociológica que defende a maior
participação dos homens no mercado de trabalho.
QUESTÃO 39
Assinale a alternativa que contém a afirmação
CORRETA.
Uma das características do processo de
reestruturação produtiva é o deslocamento dos suportes
eletromecânicos para os eletrônicos e uma das
implicações desse deslocamento é:
a) A exigência de uma força de trabalho qualificada e
polivalente.
b) O aumento do despotismo fabril.
c) O retorno às formas de acumulação rígida.
d) O fortalecimento da “gerência científica”.
e) A produção em larga escala.
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QUESTÃO 40

Assinale a alternativa INCORRETA:

Segundo Ricardo Antunes (2009): “Em São Paulo, não
é difícil localizar a degradação dos trabalhadores
imigrantes, como os bolivianos, subempregados nas
empresas de confecção, com jornadas que atingem até
17 horas diárias, configurando uma modalidade de
trabalho no limite da condição degradante. E os exemplos
se esparramam por todas as partes do mundo: chicanos
(EUA), dekasseguis (Japão), gastarbeiters (Alemanha),
lavoro nero (Itália) etc. No Japão, jovens operários
migram em busca de trabalho nas cidades e dormem em
cápsulas de vidro do tamanho de um caixão. Configuram
o que já chamei de operários encapsulados. Na América
Latina, trabalhadoras domésticas chegam a trabalhar 90
horas por semana, tendo não mais que um dia de folga
ao mês, conforme lembrou Mike Davis em seu Planeta
Favela”. Nessa perspectiva, são fatores característicos do
mercado de trabalho no mundo contemporâneo:

a) Superexploração do trabalho de jovens e mulheres e

precarização das condições de vida da classe
trabalhadora apenas nas economias periféricas do
sistema capitalista.
b) Superexploração do trabalho dos jovens e
precarização das condições de trabalho em escala
mundial.
c) Permanência da superexploração da força de trabalho
feminina em comparação com outros períodos
históricos, como nas indústrias europeias do século
XIX.
d) Superexploração da mão-de-obra imigrante e
proliferação dos empregos precários.
e) Formação de uma classe trabalhadora internacional
submetida às mesmas condições precárias de
trabalho e subsistência.

CONCURSO PÚBLICO – EDITAL Nº 122/2012 11

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PROVA DISSERTATIVA
CIÊNCIAS SOCIAIS

QUESTÃO 01

Com base nos dados acima faça uma análise da relação entre juventude, educação e mercado de trabalho
no Brasil correlacionando o tema às características políticas e socioeconômicas do desenvolvimento
brasileiro.

Valor da Questão: 60,00 pontos

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RASCUNHO

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