Planejamento

de

História

Profª: Gildeci
2019
Apresentação:
Quando entendemos que a História é feita de versões e que um mesmo
acontecimento pode ser contado de mil formas diferentes, entendemos que é
preciso beber de várias fontes para fazer a diferença em qualquer área. O bom
historiador deve agir como um detetive, juntando as mais diversas fontes para
compor um fato histórico.
Será preciso, portanto, fazer um esforço para que os alunos entendam que eles
precisam ter consciência de que a História, matéria básica para o
conhecimento humano, não é estática nem feita de verdades absolutas é
essencial para o professor e para a formação do aluno. Senão, corremos o
risco de cristalizar imagens, conceitos e idéias.
Para que escrever a história, se não for para ajudar nossos contemporâneos a
ter confiança em seu futuro e abordar com mais recursos as dificuldades
encontradas no cotidiano! (Geoges Duby).

JUSTIFICATIVA
A aprendizagem da História deve partir do que está mais próximo da realidade
do aluno, mas com o intuito de chegar ao conhecimento universal, às
imbricações entre “história-mundi”, nacional, regional e local. Além disso, deve
estimular a liberdade de pensamento, criação e socialização; desmistificar
quaisquer proposições ensejadas pelo neoliberalismo ou qualquer outra
ideologia no mundo atual; tratar dos medos, tanto ancestrais como
contemporâneos, tais como da miséria, da violência, das epidemias, dos
preconceitos, o ensino da história, deve “explorar as mentalidades de ontem,
para de modo mais lúcido enfrentar os perigos atuais” [1]; a história deve ajudar
as pessoas e os povos a se tornarem mais críticos e, ao mesmo tempo, mais
solidários e mais felizes, mais respeitosos em relação às diferenças, mais
aberto ao ser plural como possibilidades para a construção da cidadania.

OBJETIVO GERAL
Problematizar e refletir sobre a construção dos campos de estudo da história
do tempo presente e da história oral. Compreender a oralidade como um
conceito que se insere na análise histórica. Refletir sobre os regimes de
historicidade e a dimensão do tempo presente na história.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Problematizar o conceito de oralidade. - Refletir sobre o "presentismo" na
história. - Refletir sobre o conceito de memória. - Avaliar a importância da
história oral na construção da pesquisa em história. - Refletir sobre a
importância da história do tempo presente enquanto contribuição a pesquisa
histórica. - Observar estudos de caso envolvendo as abordagens da história
oral e da história do tempo presente na pesquisa brasileira e além dela