Tutoria da Semana 03:

▪Informações iniciais:

Coordenadora: Monique Farias

Relator: Mateus Gênese de Santana

▪Relatoria Completa da Tutoria da Abertura:

▪Início da Tutoria de abertura: 10h47min – Dia 12/03/2019

●10h47min → 10h49min - Gabriel começa a leitura da Situação-problema .

De acordo com a organização dos passos do processo, Gabriel deu início à leitura do
texto intitulado: “Liga no Rede” que interpelava a narrativa de um jovem Youtuber chamado
Reinaldo Denis que encontrou uma notícia que explicitava a dificuldade de se obter um
número confiável de taxas de mortalidade e correlacionou este fato com um caso de Cólera
em Londres (1850).

●10h50min → 11h03min – Após a leitura do texto base, deram início à fase de identificação
dos termos desconhecidos pelos membros do grupo.

A priori, foi escolhido o termo Cólera por sua natureza clínica e a grande quantidade de
informações enriquecedoras que ele poderia trazer à temática.

A posteriori, foi acolhido o termo Epidemiologia por motivo de dúvida do grupo quanto
o real conceito deste nome. Isto também levou a considerar “mortalidade” como
desconhecido, já que gerou discussão quanto a sua definição.

Por fim, essa questão levou o grupo a decidir englobar “indicadores sociais”, pois eles
também poderiam portar grande quantidade de informações relevantes para a temática.

Termos desconhecidos:
-Cólera.
-Epidemiologia.
-Mortalidade.
-Indicadores Sociais.

10h58min → 11h10min - O grupo debateu acerca do problema central. As opiniões

destoaram quanto à abordagem geral do texto, o que forçou a releitura da problemática.

●11h03min → 11h05min- Marcos faz a releitura da problemática .

11h06min → 11h08min - O grupo se orienta à questão de mensuração dos indicadores

epidemiológicos. Quanto à aplicabilidade das pesquisas relacionadas aos fatores sociais e a
dificuldade de conclusões efetivas nesta área.

●11h08min → 11h15min – O Grupo debate acerca do problema central .

 Problema Central:
As dificuldades de mensurar e aplicar indicadores sociais de saúde.

●11h16min → 11h28min - Dá-se início ao Brainstorm .

Após essa definição, iniciou-se o período de Brainstorm. Nele, o grupo começa a

adicionar experiências e localizar a abordagem de forma mais efetiva. É somada à
problemática a questão da interpretação dos dados disponíveis e da capacidade de catalogar
esses dados de forma metodológica.

Também é tangenciado no diálogo o problema do número de agentes para a

população em geral. As experiências do PIESC são colocadas em evidência para direcionar a
perspectiva de estudo dos alunos.

Após a troca de experiências o diálogo retorna à questão de interpretação dos dados e

da interligação com as colocações de Milton Santos

●11h16min → 12h09min - Dá-se início às Hipóteses .

David sugere o ponto da ineficiência dos dados absolutos para o estudo da realidade
social da comunidade. Após isso Gabriel redireciona a problemática à forma de reunir e
organizar os dados presentes.

Alice sugere um retorno à ideia de que o sistema de pesquisa e análise está

ultrapassado em relação ao advento da tecnologia.

Mateus reorienta o grupo sugerindo uma hipótese acerca da incapacidade na

identificação dos dados brutos obtidos pelas pesquisas. O grupo debate acerca desta primeira
hipótese, a partir deste momento Alice pede para alterar o termo incapacidade para
deficiência. Após isso, o grupo inteiro concorda com a alteração e é definida a Hipótese 1:

11h51min H1 – Existe uma deficiência de interpretar os indicadores sociais de saúde.

11h52min → 12h00min

Marcos aborda a questão da generalização dos dados e a incapacidade de colocar em

prática medidas de cuidado e saúde. Monique escreve, com auxílio de Marcos e Gabriel, “A
generalização dos dados atrapalha na aplicabilidade de políticas públicas de saúde”. O grupo
começa a distinguir a possíveis variações desta hipótese de forma que aborde melhor a
problemática. Sem sucesso, o grupo apaga a H2 e reestrutura uma nova sob a ótica do auxílio
de Gabriel.

12h08min H2 – A forma de obter os dados influencia na sua aplicabilidade.

Dessa forma, ficaram divididas as hipóteses em:

 Hipóteses:
H1 – Existe uma deficiência de interpretar os indicadores sociais de saúde.
H2 – A forma de obter os dados influencia na sua aplicabilidade.

●12h09min → 12h22min - Dá-se início a identificação dos Objetivos :

Marcos orienta o grupo quanto à necessidade de entender os indicadores sociais para

o desenvolvimento de uma noção da realidade aplicada. O grupo reorganiza a afirmação e
decide:

O1 – Entender o que são os indicadores de saúde obtidos e aplicados na

12h11min
sociedade.

Logo depois o grupo se direciona a interação entre os indicadores de saúde e o estudo

da epidemiologia.

O2 – Compreender a relação entre os estudos epidemiológicos e os indicadores

12h14min
de saúde.

Posteriormente, o grupo decidiu realocar o O2, inserindo-o como O3 e introduzindo

outra alegação como O2 a fim de linearizar o processo de estudo e facilitar a compreensão.
Desta forma, foi introduzido o O2 como:

O2 – Compreender a relação entre os estudos epidemiológicos e os indicadores

12h22min
de saúde.

Desta forma ficaram divididos os objetivos como:

Objetivos:
O1 – Entender o que são os indicadores de saúde obtidos e aplicados na sociedade.
O2 – Explorar os estudos epidemiológicos.
O3 – Compreender a relação entre os estudos epidemiológicos e os indicadores de saúde.

▪Fim da tutoria de abertura: 12h23min

▪Análise de tempo da Tutoria da Abertura:

Distribuição do tempo:
Objetivos Leitura Termos
Desconhecidos
Re-leitura
Problema
Central
Hipóteses
Brainstorm

▪Tempo total: 1h36min.

▪Tempo de Leitura: 2min.
▪Tempo de identificação dos termos desconhecidos: 13min.
▪Tempo de Re-leitura: 2min.
▪Tempo para definir o problema central: 7min.
▪Tempo destinado ao Brainstorm: 12min.
▪Tempo destinado a elaboração de Hipóteses: 53min.
▪Tempo destinado a elaboração de Objetivos: 11min.