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Ensino de Avaliacao Psicologica PDF
Ensino de Avaliacao Psicologica PDF
Monalisa Muniz
Cristiane Faiad
Março/2012
*
Apoio: Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica- IBAP
Apresentação
adequadamente suas demandas. Por isso, um dos campos de estudo, ensino e atuação da
psicologia é a avaliação psicológica, que deve ser realizada com base em teorias e
estudos científicos. Desse modo, acreditamos que essa área deve ser componente
diferentes de acordo com a instituição formadora, mas que tem basicamente o mesmo
Psicologia, pois está relacionada a um conjunto de habilidades que todo psicólogo deve
específicos são o pano de fundo para a interpretação do material recolhido por meio das
técnicas de avaliação psicológica, ou ainda, são o material básico para o
da forma mais global possível. Assim, o ensino de avaliação psicológica não deve se
reflexão sobre as próprias práticas, para que essas revertam em benefício do indivíduo
avaliado e da sociedade.
descritas nesse documento foram feitas com base em referências bem difundidas e
aceitas pela comunidade científica da área. Esse documento foi escrito como uma
suscitará revisões da proposta ao longo do tempo. Há conteúdos que ainda não foram
contemplados nesse documento, mas que também fazem parte da área de avaliação
psicológica e podem ser inseridos nas matrizes curriculares pelas IES, tais como
incluídos por se entender que não fazem parte de competências básicas para formação
entre outros. Sugere-se que sejam discutidas nestas áreas diferentes estratégias de
observância de que cada IES deve fazer os ajustes que forem possíveis, considerando
sua realidade.
última parte traz uma lista de referências bibliográfica que podem ser utilizadas nas
disciplinas da área.
internacional;
Avaliação Psicológica);
6. Ter conhecimento sobre funções, origem, natureza e uso dos testes na avaliação
psicológica;
instrumentos psicológicos;
10. Ter capacidade crítica para refletir sobre as consequências sociais da avaliação
psicológica;
diferentes contextos;
12. Ter conhecimento sobre a fundamentação teórica de testes psicométricos e do fenômeno
avaliado;
14. Selecionar instrumentos e técnicas de avaliação de acordo com objetivos, público alvo e
contexto;
15. Ter conhecimento sobre a fundamentação teórica de testes projetivos e/ou expressivos e
do fenômeno avaliado;
16. Saber planejar uma avaliação psicológica de acordo com objetivo, público alvo e
contexto;
17. Planejar processos avaliativos e agir de forma coerente com os referenciais teóricos
adotados;
psicológica;
25. Elaborar laudos e documentos psicológicos, bem como ajustar sua linguagem e
Avaliação Psicológica I
Conteúdo programático:
Conteúdo programático:
Conteúdo programático:
comportamental;
Avaliação Psicológica IV
Conteúdo programático:
comportamental;
Avaliação Psicológica V
Conteúdo programático:
psicológica;
Conteúdo programático:
• Entrevista psicológica;
• Observação do comportamento;
• Testes psicológicos;
• Comparação e integração de informações de diferentes fontes obtidas na
avaliação psicológica;
a) Infra-estrutura necessária
adequados para acesso e pesquisa dos alunos. Sugere-se criar um sistema de controle de
livros sobre o tema e áreas afins, que permitam a realização de pesquisas e situações de
básica para cada 4 alunos e 1 volume da bibliografia complementar para cada 7 alunos);
indicadas.
b) Métodos de ensino
seguir:
nas atividades práticas. Recomenda-se que os monitores sejam alunos que já cursaram
- Estudos de caso;
prática profissional.
c) Formação do docente
científicos.
Por fim, recomenda-se que o docente responsável por disciplinas que trabalhem
d) Orientações importantes:
de um professor responsável;
- Deve haver, por parte da IES, um controle de entrada e saída dos instrumentos
psicologia;
- Orienta-se que os docentes utilizem apenas materiais originais dos testes, requerendo
falsas”. Entende-se que a cópia de materiais referentes aos testes interfere na validade
específicos. A escolha de referências relacionadas aos testes deve ser feita pelos
professores da área, de acordo com as orientações de cada IEs. Por fim, os docentes
deverão buscar conhecer os lançamentos de livros, pois novos materiais vão sendo
Vetor.
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http://www.asbro.com.br