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do professor de línguas5
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Referências
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APÊNDICE
ABORDAGEM TRADICIONAL
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(TERREL, 1977)
ABORDAGEM NATURAL
ABORDAGEM COMUNICATIVA
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DIFERENTES INTERPRETAÇÕES
DA ABORDAGEM COMUNICATIVA
Interpretações Características
Procuram dar ao estruturalismo uma
roupagem nova, apenas comunicativizando
uma ou outra tarefa, sem alterar as con-
Comunicativizada
cepções básicas de linguagem, de ensinar e
de aprender. Por exemplo: continuar com
o LD gramatical e inserir jogos e músicas.
Referem-se ao primeiro momento da abor-
dagem comunicativa (movimento nocional-
funcional) e organizam as experiências de
Funcionalizada aprendizagem a partir de noções e funções
comunicativas, com, por exemplo, fazer
um pedido em um restaurante; solicitar a
conta, despedir-se.
Priorizam a comunicação, a interação
propositada, mas não consideram o dis-
curso na sua dimensão sócio-histórica, de
Inocente
problematizar o mundo e as relações na
aprendizagem da L-alvo.
Consideram que ser comunicativo é ser
Ultra- espontâneo, o que dispensa qualquer tipo
comunicativos/ de planejamento. Para eles, a promoção de
espontaneístas uma grande quantidade de comunicação
em sala de aula já é suficiente.
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