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  • Plano de Aula 04

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    PLANO DE AULA

    NÚCLEO: Eldorado DATA:


    EDUCADOR(A):Cardoso VÍDEO AULA: --

    1. ACOLHIDA/MOTIVAÇÃO E MEMÓRIA DA AULA ANTERIOR (10 minutos)

     Declamação do Cordel Feira de Itabaiana. Jogador de conceição e promessa de cigana


    É aquela gritaria é barraca de verdura Rico gastando grana e tem rifa pra quermesse
    É doce de rapadura tem melão e melancia Isso tudo acontece na feira de Itabaiana.
    Uma gata dando cria debaixo de uma xaponã
    Um tabuleiro de banana que as vezes amadurece Mendigo pendido esmola menino vendo manga
    Isso tudo acontece na feira de Itabaiana Vendedor de bugiganga e passarinho na gaiola
    Cantador de viola e umas pimentas de baiana
    Chapéu de couro e gibão fumo de caipora As irmãs presbiterianas pedindo para quem carece
    Sete légua e espora cangalha e matulão Isso tudo acontece na feira de Itabaiana.
    Chicote para peão pão doce e caldo de cana
    Conga chinelo havaina e beata fazendo prece
    Isso tudo acontece na feira de Itabaiana

     Conversa a cerca da memoria que cordelista escreve em seus versos, resgate da historia local.

    2. RETOMANDO ESTUDO DE NOVOS CONHECIMENTOS


    Dialogando com a palavra integradora (15 minutos)

     Palavra Integradora: Coordenação Motora


    Introduzir uma roda de conversa a parti de instrumentos musicais (se algum educando toca? No inicio
    era fácil? A pratica levou a melhora da precisão nas notas?)
    Na sequência conversar um pouco sobre habilidades que envolvem coordenação motora no trabalho e
    na rotina do dia a dia ( Pedreiro, carpinteiro, costureira, tricoteia etc.

    Momento Vídeo Aula (30 minutos)

     Não disponível

    Momento intervenção com a turma

     Exercício de aquecimento e alongamento das mãos: Voo do Passarinho ( Consiste em abrir e fechar a
    mãos com as pontas dos dedos, partindo dos braços rentes as pernas e em seguida subindo
    lentamente até os braços estiverem na altura dos ombros)
     Exercício de coordenação motora com o lápis: Os educandos deveram risca por cima de figuras
    opacas, em seguida desenhar conforme exemplo linhas, retas e ondulares, círculos, triângulos; e o por
    fim fazer ligações de pontos para forma imagens.
     Escrever a vogal (a) no quadro a parti de pontos.
    3. AVALIAÇÃO

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