SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO

DIÁRIO ESCOLAR
Ano:2016
ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO - SALA DE
RECURSOS
ENSINO FUNDAMENTAL
ESTABELECIMENTO DE ENSINO: E. E. “Profª. Geralda Otoni Barbosa”
TURMA: 01 TURNO: Matutino

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PROFESSOR: Eliane de Fátima Maciel Santos

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1  Calendário Escolar – ANO __2016___

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 2  ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO

O atendimento constitui oferta obrigatória pelos sistemas de ensino para apoiar o desenvolvimento dos alunos público alvo da
educação especial, em todas as etapas, níveis e modalidades, ao longo de todo o processo de escolarização. O acesso ao AEE constitui
direito do aluno público alvo do AEE, cabendo à escola orientar a família e o aluno quanto à importância da participação nesse
atendimento.
De acordo com NOTA TÉCNICA – SEESP/GAB/Nº 11/2010 de 7 de maio de 2010, e o Decreto nº 6.571/2008 no art. 5º, o AEE é
realizado prioritariamente na sala de recursos multifuncionais da própria escola ou de outra escola, no turno inverso da escolarização, não
sendo substitutivo às classes comuns.
Para funcionamento deste, serão feitas entrevistas, avaliações e elaboração de planos de AEE individuais para cada aluno conforme
sua necessidade especial para complementação e suplementação ao currículo comum da sala de aula regular com uso de recursos
didáticos, pedagógicos e especializados.
O plano do AEE consta a identificação das necessidades educacionais específicas dos alunos, definição dos recursos necessários e
das atividades a serem desenvolvidas por meio dos professores especializados com formação na área. Assim serão trabalhados
habilidades: Motoras, Psicomotoras, Localização, Afetividade, Socialização, Interação, Interpessoalidade, Cognição, Meta-cognição,
Raciocínio lógico, Abstração, Linguagem, Expressão (Verbal/Não Verbal), Interpretação, Habilidades Acadêmicas, Leitura, Escrita e outras.

Os alunos público alvo da educação especial das classes comuns do ensino regular no atendimento educacional
especializado, ofertado em salas de recursos multifuncionais são:
I – Alunos com deficiência: aqueles que têm impedimentos de longo prazo de natureza física, intelectual, mental ou sensorial;
II – Alunos com transtornos globais do desenvolvimento: aqueles que apresentam um quadro de alterações no desenvolvimento
neuropsicomotor, comprometimento nas relações sociais, na comunicação ou estereotipias motoras. Incluem-se nessa definição alunos
com autismo clássico, síndrome de Asperger, síndrome de Ret, transtorno desintegrativo da infância (psicoses) e transtornos invasivos sem
outra especificação;
III – Alunos com altas habilidades/superdotação: aqueles que apresentam um potencial elevado e grande envolvimento com as
áreas de conhecimento humano, isoladas ou combinadas: intelectual, liderança, psicomotora, artes e criatividade.

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 3  IDENTIFICAÇÃO
NOME DO ESTABELECIMENTO: E. E. PROFESSORA GERALDA OTONI BARBOSA
TIPO DE ATENDIMENTO: AEE – SALA DE RECURSO
TURNO: MATUTINO TURMA: PROFESSOR (A): Eliane de Fátima Maciel Santos

DATA DE TIPO DE: ANO DE ENTURMAÇÃO

SEXO
- DEFICIÊNCIA ESCOLA DE
1. NOME DO ALUNO NASCIMEN ESCOLA-
- TGD ORIGEM ENTRADA SAÍDA
TO - ALTAS HABILIDADES RIDADE
01 Carlos Eduardo Vieira Cordeiro M 12/09/02 D.I - leve E. E. Profª Hermínia 8º ano
02 Clara Rita Luiz Boa F 05/03/97 D.I E.E. Domingos Pimenta 6º ano
03 Érika Sabrina Gomes Almeida F 01/01/07 Atraso DNPM e D.C E.E. Domingos Pimenta 4º ano
04 Fabrício Rosa Moreira M 04/12/96 Atraso DNPM e D.C E.E. Pfº. Antônio Lago 1º E.M
05 João Vítor Guedes Cordeiro M 10/05/07 TDAA e TCA E.E. Domingos Pimenta 3º ano
06 Luciano Monteiro Pego dos Santos M 10/01/09 Baixa Visão(B.V) E. E. Profª Hermínia 2º ano
07 Maria Heloisa Soares Monteiro F 18/09/08 Síndrome de Down E. M. Levi G. Pimenta 2º ano
08 Mayla Sousa da Silva F 21/07/10 Má formação congênita - B.V E. M. Levi G. Pimenta Pré- 2º P
09 Ricardo Cordeiro de Sousa M 15/03/10 Epilepsia E. M. Levi G. Pimenta 1º ano
10 Rykelme Adryan Maurício Gomes M 16/04/09 TGD - Autismo E. E. Profª Hermínia 2º ano
11 Sara Isabelle de Oliveira Soares F 07/11/06 Microcefalia e Atraso DNPM E. E. Profª Hermínia 4º ano
12 Sônia Martins da Silva F 22/02/96 Síndrome de Down e B.V E. E. Profª Hermínia 8º ano
13 Vinícius Pereira M 12/04/02 D.I E. E. Profª Hermínia 8º ano
14 Vítor Elion Pereira dos Santos M 16/09/04 Atraso DNPM E.E.Pfª. Geralda Otoni 6º ano
15 Viviane Pereira F 12/04/02 D.I E. E. Profª Hermínia 8º ano
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 4  CRONOGRAMA* DE ATENDIMENTO AO ALUNO
SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA
NOME DO ALUNO
Entrada Saída Entrada Saída Entrada Saída Entrada Saída Entrada Saída
01 Sara Isabelle de Oliveira Soares 7:00 9:00 - - - - - - - -
02 Sônia Martins da Silva 7:00 9:00 - - - - - - - -
03 Érika Sabrina Gomes Almeida 9:00 11:00 - - - - - - - -
04 Luciano Monteiro Pego dos Santos 9:00 11:00 - - - - - - - -
05 Carlos Eduardo Vieira Cordeiro - - 7:00 9:00 - - - - - -
06 Mayla Sousa da Silva - - 7:00 9:00 - - - - - -
07 Maria Heloisa Soares Monteiro - - 9:00 11:00 - - - - - -
08 Ricardo Cordeiro de Sousa - - 9:00 11:00 - - - - - -
09 Clara Rita Luiz Boa - - - - 7:00 9:00 - - - -
10 Rykelme Adryan Maurício Gomes - - - - 7:00 9:00 - - - -
11 Viviane Pereira - - - - 9:00 11:00 - - - -
12 Vinícius Pereira - - - - 9:00 11:00 - - - -
13 Vítor Elion Pereira dos Santos - - - - - - 8:00 10:00 - -
14 João Vítor Guedes Cordeiro - - - - - - 9:00 11:00 - -
15 Ricardo Cordeiro de Sousa - - - - - - 7:00 9:00 - -
16 Fabrício Rosa Moreira - - - - - - - - 7:00 9:00
17 Sara Isabelle de Oliveira Soares - - - - - - - - 7:00 9:00
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*O cronograma deverá ser organizado de acordo com os agrupamentos dos alunos.

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 5  APURAÇÃO DE FREQUENCIA MÊS: Fevereiro
ATENDIMENTOS PREVISTOS: G1: G2: G3: G4: G5: G6: G7: G8:
ATENDIMENTOS REALIZADOS: G1: G2: G3: G4: G5: G6: G7: G8:

SEGUNDA- TERÇA- QUARTA- QUINTA- SEXTA-

FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA TOTAL DE
NOME DO ALUNO
FALTAS
15 22 29 16 23 17 24 11 18 25 12 19 26
01 Sara Isabelle de Oliveira Soares F F
02 Sônia Martins da Silva . F
03 Érika Sabrina Gomes Almeida .
04 Luciano Monteiro Pego dos Santos F
05 Carlos Eduardo Vieira Cordeiro .
06 Mayla Sousa da Silva F
07 Maria Heloisa Soares Monteiro .
08 Ricardo Cordeiro de Sousa F
09 Clara Rita Luiz Boa .
10 Rykelme Adryan Maurício Gomes F
11 Viviane Pereira .
12 Vinícius Pereira .
13 Vítor Elion Pereira dos Santos .
14 João Vítor Guedes Cordeiro F
15 Ricardo Cordeiro de Sousa F
16 Fabrício Rosa Moreira F
17 Sara Isabelle de Oliveira Soares F
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*Preencher a freqüência de acordo com os agrupamentos dos alunos, conforme o cronograma (ver item 4)

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 6  AVALIAÇÃO INICIAL DO ALUNO
ALUNO:
Descrição do aluno referente a características apresentadas e observadas nas dimensões ligadas ao comportamento adaptativo, habilidades Intelectuais e acadêmicas e observações em
atividades no atendimento. A visão registrada aqui observada pelo professor de AEE é relativa às capacidades e habilidades do aluno, em função do encaminhamento do professor regente,
entrevista familiar e da avaliação inicial nos primeiros atendimentos com o aluno na Sala de Recursos, no que se refere a: Cognição (raciocínio), Metacognição(conhecimento e controle que a
pessoa tem sobre sua própria cognição e atividades de aprendizagem), Comunicação (linguagem verbal/não verbal), Aspectos Motores/Psicomotores(ações,atitudes e comportamentos)
Conhecimentos Acadêmicos (leitura, escrita e resolução de situações problemas), e as capacidades de raciocínio, planejamento, solução de problemas, pensamento abstrato, compreensão de
idéias, rapidez de aprendizagem e aprendizagem por meio da experiência.

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____________________________________ ______________________________________ O1
Professor do AEE Pedagogo da Escola Data

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