SUMÁRIO

01 Notação cientifica............................................................................................................................ 2
02 Unidade de medidas....................................................................................................................... 4
03 Vetor................................................................................................................................................ 6
04 Fundamentos de cinemática.......................................................................................................... 9
05 Movimento retilíneo uniforme....................................................................................................... 12
06 Movimento retilíneo uniformemente variado.............................................................................. 19
07 Queda livre e lançamento vertical................................................................................................. 24
08 Lançamento horizontal e lançamento obliquo............................................................................. 29
09 Composição de movimento............................................................................................................ 32
10 Movimento circular uniforme....................................................................................................... 36
11 As leis de Newton............................................................................................................................ 40
12 Aplicação das leis de Newton......................................................................................................... 45
13 Trabalho, potência e rendimento.................................................................................................. 50
14 Energia mecânica........................................................................................................................... 53
15 Impulso e quantidade de movimento............................................................................................ 58
16 Gravitação universal...................................................................................................................... 62
17 Estática dos corpos rígidos............................................................................................................ 65
18 Hidrostática..................................................................................................................................... 70
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
NOTAÇÃO CIENTÍFICA
QUESTÃO 01 - Considerando que cada aula dura
50 minutos, o intervalo de tempo de duas aulas
seguidas, expresso em segundos, é de:
(A) 3,0 . 10²
(B) 3,0 . 10³
(C) 3,6 . 10³
(D) 6,0 . 10³
(E) 7,2 . 10³
QUESTÃO 02 - Um livro de Física tem 800 páginas
e 4,0 cm de espessura. A espessura de uma folha do
livro vale, em milímetros:
(A) 2,5 . 10-2
(B) 5,0 . 10-2
(C) 1,0 . 10-1
(D) 1,5 . 10-1
(E) 2,0 . 10-1
QUESTÃO 03 - (Unicamp) Os astrônomos estimam
que a estrela estaria situada a uma distância d = 9,0
1018m da Terra. Considerando um foguete que se
desloca a uma velocidade v 1,5 104m / s, o tempo
de viagem do foguete da Terra até essa estrela seria
de (1ano  3,0 10 7s)
(A) 2.000 anos.
(B) 300.000 anos.
(C) 6.000.000 anos.
(D) 20.000.000 anos.
QUESTÃO 04 - Este enunciado refere-se aos três
problemas seguintes.
Se compararmos a idade do planeta Terra, avaliada
em quatro e meio bilhões de anos, com a de uma
pessoa de 45 anos, então, quando começaram a
florescer os primeiros vegetais, a Terra já teria 42
anos. Ela só conviveu com o homem moderno nas
últimas quatro horas e, há cerca de uma hora, viu-o
começar a plantar e a colher. Há menos de um
minuto percebeu o ruído de máquinas e de indústrias
e, como denuncia uma ONG de defesa do meio
ambiente, foram nesses últimos sessenta segundos
que se produziu todo o lixo do planeta!
O texto acima, ao estabelecer um paralelo entre a
idade da Terra e a de uma pessoa, pretende mostrar
que:
(A) a agricultura surgiu logo em seguida aos
vegetais, perturbando desde então seu
desenvolvimento.
(B) o ser humano só se tornou moderno ao dominar
2
a agricultura e a indústria, em suma, ao poluir.
(C) desde o surgimento da Terra, são devidas ao ser
humano todas as transformações e perturbações.
(D) o surgimento do ser humano e da poluição é
cerca de dez vezes mais recente que o do nosso
planeta.
(E) a industrialização tem sido um processo
vertiginoso, sem precedentes em termos de dano
ambiental.
QUESTÃO 05 - Na teoria do Big Bang, o Universo
surgiu há cerca de 15 bilhões de anos, a partir da
explosão e expansão de uma densíssima gota. De
acordo com a escala proposta no texto, essa teoria
situaria o início do Universo há cerca de:
(A) 100 anos.
(B) 150 anos.
(C) 1.000 anos.
(D) 1.500 anos.
(E) 2.000 anos.
QUESTÃO 06 - (UFJF-MG) – Supondo-se que um
grão de feijão ocupe o espaço equivalente a um
paralelepípedo de arestas 0,5 cm . 0,5 cm . 1,0 cm,
qual das alternativas abaixo melhor estima a ordem
de grandeza do número de feijões contido no volume
de um litro?
(A) 10
(B) 102
(C) 103
(D) 104
(E) 10
QUESTÃO 07 - A nossa galáxia, a Vía Láctea,
contém cerca de 400 bilhões de estrelas. Suponha
que 0,05% dessas estrelas possuam um sistema
planetário onde exista um planeta semelhante à
Terra. O número de planetas semelhantes à Terra, na
Vía Láctea, é:
(A) 2,0 . 104
(B) 2,0 . 106
(C) 2,0 . 108
(D) 2,0 . 1011
(E) 2,0. 1012
QUESTÃO 08 - (Ucs 2012) A nanotecnologia é um
dos ramos mais promissores para o progresso
tecnológico humano. Essa área se baseia na
manipulação de estruturas em escala de
comprimento, segundo o que é indicado no próprio
nome, na ordem de grandeza de
(A) 0,001 m.
(B) 0,000.1 m.
(C) 0,000.001 m.
(D) 0,000.000.001 m.
(E) 0,000.000.000.000.001 m.
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QUESTÃO 09 - (UFU-MG) A ordem de grandeza (D) 9,6x103
em segundos, em um período correspondente a um (E) 15x103
mês, é:
(A) 10. QUESTÃO 14 - (UFPE) Em um hotel com 200
(B) 103 . apartamentos o consumo médio de água por
(C) 106 . apartamento é de 100 litros por dia. Qual a ordem de
(D) 109 . grandeza do volume que deve ter o reservatório do
(E) 1012 . hotel, em metros cúbicos, para abastecer todos os
apartamentos durante um dia?
QUESTÃO 10 - (UF VIÇOSA-MG) – Considere o
volume de uma gota como 5,0 . 10–2m. A ordem de (A) 101
grandeza do número de gotas em um litro de água é: (B) 102
(C) 103
(A) 103 (D) 104
(B) 105 (E) 105
(C) 102
(D) 104 QUESTÃO 15 - (UFPE) O fluxo total de sangue na
(E) 10 grande circulação, também chamado de débito
cardíaco, faz com que o coração de um homem
QUESTÃO 11 - (Cesgranrio-RJ) O fumo é adulto seja responsável pelo bombeamento, em
comprovadamente um vício prejudicial à saúde. média, de 20 litros por minuto. Qual a ordem de
Segundo dados da Organização Mundial da Saúde, grandeza do volume de sangue, em litros, bombeado
um fumante médio, ou seja, aquele que consome pelo coração em um dia?
cerca de 10 cigarros por dia, ao chegar à meia-idade
terá problemas cardiovasculares. A ordem de (A) 102
grandeza do número de cigarros consumidos por este (B) 103
fumante durante 30 anos é de: (C) 104
(D) 105
(A) 102 (E) 106
(B) 103
(C) 104 QUESTÃO 16 - (UFPE) O coração de um homem
(D) 105 adulto bate uma média de 70 vezes por minuto. Qual,
(E) 106 dentre as alternativas abaixo, a que mais se aproxima
do número de batidas do coração do homem adulto,
QUESTÃO 12 - (UFPE-PE) O fluxo total de sangue em um ano?
na grande circulação, também chamado de débito
cardíaco, faz com que o coração de um homem (A) 108
adulto seja responsável pelo bombeamento, em (B) 107
média, de 20 litros por minuto. Qual a ordem de (C) 106
grandeza do volume de sangue, em litros, bombeado (D) 105
pelo coração em um dia? (E) 104

(A) 102 QUESTÃO 17 - (UFCE) A escala de volume dos

(B) 103 organismos vivos varia , entre uma bactéria e uma
(C) 104 baleia, de 21 ordens de grandeza. Se o volume de
(D) 105 uma baleia é 102 m3 , o volume de uma bactéria é:
(E) 106
(A) 1011m3
QUESTÃO 13 - (FCC) Se colocados um em seguida (B) 10-19m3
ao outro, os cigarros de 100 mm consumíveis (C) 101/21m3
durante 10 anos por um fumante que, (D) 1019m3
sistematicamente, fumasse 20 cigarros por dia, seria (E) 10-11m3
possível cobrir uma distância, em metros, de:
(A) 5,7x103
(B) 7,3x103
(C) 8,2x103

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QUESTÃO 18 - (Cesgranrio RJ) Alguns UNIDADES DE MEDIDAS
experimentos realizados por virologistas
demonstram que um bacteriófago (vírus que parasita QUESTÃO 21 - Assinale a alternativa na qual a
e se multiplica no interior de uma bactéria) é capaz grandeza física correspondente está completamente
de formar 100 novos vírus em apenas 30 minutos. Se caracterizada.
introduzirmos 1.000 bacteriófagos em uma colônia (A) Aceleração: 10 m/s2
suficientemente grande de bactérias, qual será a (B) Velocidade: 50 km/h
ordem de grandeza do número de vírus existentes (C) Energia: 100 J
após 2 horas? (D) Força: 75 N
(E) Massa: 85
(A) 107
(B) 108 QUESTÃO 22 - Durante determinada leitura de um
(C) 109 livro de aventuras, um jovem leu que o personagem
(D) 1010 principal havia percorrido 20 quilômetros em 5 dias.
(E) 1011 Das alternativas abaixo, qual aquela que contém as
duas grandezas expressas nas informações acima?
QUESTÃO 19 - (UERJ) – O acelerador de íons (A) Tamanho e tempo.
pesados relativísticos de Brookhaven (Estados (B) Comprimento e calendário.
Unidos) foi inaugurado com a colisão entre dois (C) Tempo e comprimento.
núcleos de ouro, liberando uma energia de 10 (D) Distância e tempo.
trilhões de elétrons-volt. Os cientistas esperam, em (E) Massa e temperatura.
breve, elevar a energia a 40 trilhões de elétrons-volt,
para simular as condições do Universo durante os QUESTÃO 23 - (UFMG) De um tecido de 1,2 m de
primeiros microssegundos após o Big Bang. largura, Maria cortou 780 quadrados de 24 cm de
(Ciência Hoje, setembro de 2000) Sabendo que 1 lado. O comprimento do tecido gasto, em metros, é
elétron-volt é igual a 1,6.10–19 joules, a ordem de (A) 3,774
grandeza da energia, em joules, que se espera atingir (B) 15,6
em breve, com o acelerador de Brookhaven, é: (C) 22,46
(D) 37,44
(A) 10–8 (E) 156
(B) 10–7
(C) 10–6 QUESTÃO 24 - (UFMG) Uma casa tem dez janela,
(D) 10–5 cada uma com quatro vidros retangulares e iguais, de
0,40 m de comprimento e 0,40 m de largura. Cada
QUESTÃO 20 - (UFF-RJ) – Os produtos químicos vidro custa R$ 0,25 por dm2 e a mão-de-obra para
que liberam clorofluorcarbonos para a atmosfera têm colocá-lo, R$ 4, 00 por janela. Determine a quantia
sido considerados pelos ambientalistas como um dos gasta para colocar vidros em todas as janelas.
causadores da destruição do ozônio na estratosfera. (A) R$ 44,50
A cada primavera aparece no hemisfério sul, (B) R$ 220,00
particularmente na Antártida, uma região de baixa (C) R$ 225,00
camada de ozônio (“buraco”). No ano 2000, a área (D) R$ 445,00
dessa região equivalia a, aproximadamente, 5% da (E) R$ 450,00
superfície de nosso planeta. A ordem de grandeza
que estima, em km2, a área mencionada é: QUESTÃO 2 - (UFOP-MG) Uma caixa d’água em
forma de paralelepípedo retângulo, tem dimensões
(A) 103 1,8m, 15dm e 80cm. Sua capacidade é: (dado: 1dm3
(B) 104 = 1 litro)
(C) 107
(D) 109 (A) 2,16 L
(E) 1012 (B) 21,6 L
(C) 216 L
Dado: raio da Terra = 6,5.103 km. (D) 1080 L
(E) 2160 L

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QUESTÃO 25 - PUC MG – Um reservatório tem as (C) 6988,8
seguintes dimensões: 500 cm de comprimento,18 dm (D) 69888
de largura e 0,8m de altura. Se esse reservatório (E) 698880
contém 5,000 litros para enchê-lo faltam:
QUESTÃO 30 - Uma parede que tem 7,2 m2 de área
(A) 7,200 l foi revestida com azulejos quadrados, medindo cada
(B) 2,700 l um 40 cm de lado. O número mínimo desses azulejos
(C) 2,200 l para revestir toda a parede é igual a
(D) 2,000 l
(E) 220 l (A) 20.
(B) 30.
QUESTÃO 26 - UFMG Ao reformar o assoalho de (C) 45.
uma sala, o proprietário da casa substituiu as suas 49 (D) 60.
tábuas corridas por tacos. As tábuas medem 3 m de (E) 90.
comprimento por 15 cm de largura e os tacos, 20 cm
por 7,5 cm. O número total de tacos necessários para QUESTÃO 31 - (ENEM) O esquema a seguir é um
essa se fazer esta substituição. modelo de um “relógio de pingos”, ou seja, um
dispositivo que pode marcar o tempo facilmente
(A) 1029 porque se comporta de maneira constante.
(B) 1050
(C) 1470
(D) 1500
(E) 1874

QUESTÃO 27 - (UFCE) A capacidade, em litros,

de uma caixa de formato cúbico que tem 50
centímetros de aresta é de:

(A) 125
(B) 250
(C) 375
(D) 500
(E) 625

QUESTÃO 28 - (PUC-MG) Um reservatório,

contendo 200 litros de água, está sendo esvaziado Nesse relógio, há um reservatório preenchido com
por meio de uma torneira cuja vazão é de 200 cm3 líquido colorido que pinga regularmente, marcando
por minuto. O tempo necessário para esvaziar uma fita registradora movida por cilindros que giram
completamente o reservatório, em minutos, é: sempre com a mesma velocidade. Um trecho de 3,6
metros de extensão dessa fita registradora é
(A) 1 mostrado na figura seguinte.
(B) 10
(C) 100
(D) 1000
(E) 10000

QUESTÃO 29 - Uma sala em forma de Esse trecho de fita representa quanto tempo?
paralelepido retangulo tem 4 metros de
comprimento, 420 cm de largura e 32 decímetros de (A) 1,8 minutos
altura. Supondo-se a massa de ar, em cada decímetro (B) 6 minutos
cúbico seja de 1,3 gramas, então essa sala pode (C) 7,2 minutos
conter no máximo uma massa de ar, em gramas, (D) 3,6 minutos
igual a: (E) 6,5 minutos

(A) 69,888
(B) 698,88

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QUESTÃO 32 - Um motorista, partindo de uma VETORES
cidade A deverá efetuar a entrega de mercadorias nas
cidades B, C e D. Para calcular a distância que QUESTÃO 36 - (UES) Sobre as grandezas
deverá percorrer consultou um mapa indicado na fundamentais da mecânica, comprimento, massa e
figura, cuja escala é 1:3000000, isto é, cada tempo, é correto afirmar que
centímetro do desenho corresponde a 30 quilômetros
no real. (A) o comprimento é uma grandeza escalar e o
tempo, uma grandeza vetorial.
(B) a massa é uma grandeza vetorial e o
comprimento, uma grandeza escalar.
(C) o comprimento é uma grandeza vetorial e o
tempo, uma grandeza escalar.
(D) o comprimento, a massa e o tempo são grandezas
Então, para ir de A até D ele irá percorrer um total vetoriais.
de: (E) a massa, o tempo e o comprimento são grandezas
(A) 180 km escalares
(B) 360 km
(C) 400 km QUESTÃO 37 - (UNITAU-SP) Uma grandeza
(D) 520 km física vetorial fica perfeitamente definida quando
(e) 600 km dela se conhecem

QUESTÃO 33 - (FCC) Num tanque temos 2.000 l A) valor numérico, desvio e unidade.
de água e 400 l de óleo. Cada litro de água pesa 1 kg, B) valor numérico, desvio, unidade e sentido.
enquanto um litro de óleo pesa 0,8 kg. Assim, o peso C) desvio, direção, sentido e unidade.
total dos 2.400 l do tanque, em toneladas, é igual a: D) valor numérico, unidade, direção e sentido.
(A) 0,0232
(B) 0,232 QUESTÃO 38 - (Uece ) Duas únicas forças, uma de
(C) 2,32 3 N e outra de 4 N, atuam sobre uma massa
(D) 23,2 puntiforme. Sobre o módulo da aceleração dessa
(E) 232 09. massa, é correto afirmar-se que

QUESTÃO 34 - (NC.UFPR) Calcule a massa total (A) é o menor possível se os dois vetores força forem
de 30.000 folhas de papel em formato 20 cm por 20 perpendiculares entre si.
cm, sabendo que a especificação de gramatura desse (B) é o maior possível se os dois vetores força
papel é 75 g/m2. tiverem mesma direção e mesmo sentido.
(A) 120 kg (C) é o maior possível se os dois vetores força
(B) 90 kg tiverem mesma direção e sentidos contrários.
(C) 60 kg (D) é o menor possível se os dois vetores força
(D) 12 kg tiverem mesma direção e mesmo sentido.
(E) 9 kg
QUESTÃO 39 - (FMTM) Duas forças concorrentes
QUESTÃO 35 - Uma indústria produz 900 litros de F1 e F2, de mesmo módulo, têm como resultante
óleo vegetal por dia,que devem ser embalados em uma força F cujo módulo é, também, o mesmo de F1
latas de 30cm³.Para isso serão necessárias: e F2 . Essa situação física:

(A) 300 latas (A) só ocorre quando o ângulo entre F1 e F2 é nulo.

(B) 3.000 latas (B) só ocorre quando o ângulo entre F1 e F2 é 45o.
(C) 30.000 latas (C) só ocorre quando o ângulo entre F1 e F2 é 60o.
(D) 300.000 latas (D) só ocorre quando o ângulo entre F1 e F2 é 120o.
(E) 30 latas (E) é impossível.

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QUESTÃO 40 - (UFAC) Duas forças estão
aplicadas num mesmo ponto de um corpo. Uma
delas vale 20 N e está dirigida para o norte; e a outra,
de 30 N, está dirigida para o leste.
Qual dos diagramas abaixo nos permite obter a
resultante das forças?
(A)
QUESTÃO 44 - UFPB Das afirmativas:
I. As grandezas vetoriais sempre podem ser
somadas.
II. Uma grandeza vetorial pode ser somada com uma
grandeza escalar.
III. Pode-se multiplicar uma grandeza vetorial por
uma escalar.
IV. Apenas as grandezas escalares têm unidades.
está(âo) corretas(s) somente:

(A) I e II. (B) I. (C) IV. (D) I e IV. (E) III.

(B)
QUESTÃO 45 – (FCC-SP) Os quatro vetores, cada
um de módulo V, representados na figura, têm soma
vetorial de módulo:
(C)

(D)

(E) NDA

QUESTÃO 41 - (PucMG) ASSINALE A OPÇÃO

CORRETA.
(A) Um escalar pode ser negativo.
(B) A componente de um vetor não pode ser
negativa.
(C) O módulo de um vetor pode ser negativo. (A) zero
(D) A componente de um vetor é sempre diferente (B) V
de zero. (C) √2 .V
(D) 2⋅V
QUESTÃO 42 - F. M. ABC-SP As grandezas físicas (E) 4 . V
podem ser escalares ou vetoriais. As vetoriais são
aquelas que possuem caráter direcional. Das QUESTÃO 46 - Unimar-SP Um corpo encontra-se
alternativas abaixo, assinale aquela que tem apenas submetido à ação de duas forças, conforme figura
grandezas vetoriais: abaixo. Sabendo-se que as forças estão
(A) força, massa e tempo. perpendiculares entre si, pede-se determinar a
(B) tempo, temperatura e velocidade. intensidade da força resultante.
(C) potência, temperatura e densidade.
(D) deslocamento, massa e trabalho.
(E) velocidade, força e deslocamento.

QUESTÃO 43 - Dadas as afirmações abaixo,

referentes à caracterização vetorial:
I. Toda direção admite dois sentidos.
II. Dois vetores de sentidos opostos têm,
obrigatoriamente, a mesma direção.
III. O módulo de um vetor está associado ao seu
tamanho. A(s) afirmação(ões) correta(s) é(são):
(A) somente II e III.
(B) somente I e III.
(C) somente I e II.
(A) 5 N (B) 7 N (C) √7 (D) 12 N (E) 25 N
(D) somente III.
(E) todas.

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QUESTÃO 47 – (Fatec-SP) Dados os vetores A, B (B) a 10 m para sudoeste.
e C, apresentados na figura em que cada quadrícula (C) a 14 m para sudeste.
apresenta lado correspondente a uma unidade de (D) a 14 m para sudoeste.
medida, é correto afirmar que a resultante dos (E) a 20 m para sudoeste.
vetores tem módulo:
QUESTÃO 50 - A figura abaixo mostra três vetores
. De acordo com a figura, podemos afirmar que:

(A) 𝐴⃗ + 𝐵
⃗⃗ + 𝐶⃗ = ⃗0⃗
(B) 𝐴⃗ = 𝐵
⃗⃗ − 𝐶⃗
(C) 𝐵 − 𝐴⃗ = −𝐶⃗
⃗⃗
(A) 1
(D) 𝐴⃗ + 𝐵
⃗⃗ = 𝐶⃗
(B) 2
(C) 3 (E) 𝐴⃗ = 𝐵
⃗⃗ + 𝐶⃗
(D) 4
(E) 6 QUESTÃO 51 - Unifor-CE Um gancho é puxado
pela força 𝐹⃗ , conforme a figura.
QUESTÃO 48 - (UEL) Considere a figura abaixo: Dados: |𝐹⃗ | = 50 N, sen θ = 0,8 e cos θ = 0,6

A componente de 𝐹⃗ na direção do eixo x vale:

(A) 30 N.
(B) 37,5 N.
(C) 40 N.
(D) 48 N.
Dadas as forças 𝐹⃗ 1, 𝐹⃗ 2 e 𝐹⃗ 3 , o módulo de sua (E) 50 N.
resultante, em N, é:

(A) 30 QUESTÃO 52 - (UFSCar) Os módulos dos

(B) 40 componentes ortogonais do peso ⃗P⃗ de um corpo
(C) 50 valem 120N e 160N. Pode-se afirmar que o módulo
(D) 70 de ⃗P⃗ é:
(E) 80 (A) 140N.
(B) 200N.
QUESTÃO 49 - (Inatel-MG) João caminha 3 metros (C) 280N.
para oeste e depois 6 metros para sul. Em seguida ele (D) 40N.
caminha 11 metros para leste. Em relação ao ponto (E) 340N.
de partida, podemos afirmar que João está:
(A) a 10 m para sudeste.
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QUESTÃO 53 - Durante uma aula de Educação
Física, uma bola é chutada obliquamente em relação
ao solo. Uma estudante representa vetorialmente a
velocidade inicial (v0) da bola e suas componentes
ortogonais. A representação feita por ela é mostrada
na figura a seguir.
Ela distribui seu diagrama a 5 colegas de grupo e
cada uma das colegas elabora um comentário sobre
o esquema.
Carolina: Os módulos dos vetores v0x e v0y podem
se tornar maiores que o módulo do vetor v0, caso o
valor de θ varie.
Marina: A soma dos módulos dos vetores v0x e v0y
sempre será igual ao valor do módulo do vetor v0.
Fernanda: O vetor v0y pode ser obtido por meio da
soma vetorial do vetor v0 com o vetor v0x.
Isabela: Apesar de o diagrama mostrar três vetores,
os vetores v0, v0x e v0y não possuem existência
concomitante.
Larissa: Esse diagrama não poderia ser utilizado
para representar outras grandezas vetoriais.
O comentário correto foi feito pela estudante
A) Carolina.
B) Marina.
C) Fernanda.
D) Isabela.
E) Larissa.
QUESTÃO 54 - Duas forças de módulos F1 = 8 N e
F2 = 9 N formam entre si um ângulo de 60º. Sendo
cos 60º = 0,5 e
sen 60º = 0,87, o módulo da força resultante, em
newtons, é, aproximadamente,
(A) 8,2
(B) 9,4
(C) 11,4
(D) 14,7
(E) 15,6
QUESTÃO 55 - (Unesp) Um caminhoneiro
efetuou duas entregas de mercadorias e, para isso,
seguiu o itinerário indicado pelos vetores
deslocamentos d1 e d2 ilustrados na figura. Para
a primeira entrega, ele deslocou-se 10 km e para
a segunda entrega, percorreu uma distância de 6
km. Ao final da segunda entrega, a distância a que
o caminhoneiro se encontra do ponto de partida é
9
(A) 4 km.
(B) 8 km.
(C) 2 √19 km.
(D) 8 √3 km.
(E) 16 km.
Fundamentos da Cinemática
QUESTÃO 56 - A respeito do conceito de ponto
material, é correto afirmar que:
(A) uma formiga é certamente, um ponto material.
(B) um elefante não é, certamente, um ponto
material.
(C) um carro manobrando numa garagem é um
ponto material.
(D) um carro numa estrada, fazendo uma viagem,
pode ser considerado um ponto material.
(E) a Terra é um ponto material em seu
movimento de rotação.
QUESTÃO 57 - A afirmação “todo movimento é
relativo” significa que:
(A) Todos os cálculos de velocidade são
imprecisos.
(B) Não existe movimento com velocidade
constante.
(C) A velocidade depende sempre de uma força.
(D) A velocidade depende sempre de uma
aceleração
(E) A descrição de qualquer movimento requer
um referencial.
QUESTÃO 58 - (UEPB) Um professor de física,
verificando em sala de aula que todos os seus
alunos encontram-se sentados, passou a fazer
algumas afirmações para que eles refletissem e
recordassem alguns conceitos sobre movimentos.
Das afirmações seguintes formuladas pelo
professor, a única correta é:
(A) Pedro (aluno da sala) está em repouso em
relação aos demais colegas, mas todos nós
estamos em movimento em relação à Terra.
(B) Mesmo para mim (professor), que não paro de
andar, seria possível eu achar um referencial em
relação ao qual eu estivesse em repouso.
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
(C) A velocidade dos alunos que eu consigo
observar agora, sentados em seus lugares, é nula
para qualquer observador humano.
(D) Como não há repouso absoluto, nenhum de
nós está em repouso, em relação a nenhum
referencial.
(E) O Sol está em repouso em relação a qualquer
referencial
QUESTÃO 59 - (Uniube-MG) Considere a
seguinte situação: um ônibus movendo-se por
uma estrada e duas pessoas, uma A, sentada no
ônibus, e outra B, parada na estrada, ambas
observando uma lâmpada fi xa no teto do ônibus.
A diz: “A lâmpada não se move em relação a
mim”. B diz: “A lâmpada está se movimentando,
uma vez que ela está se afastando de mim”.
(A) A está errada e B está certa.
(B) A está certa e B está errada.
(C) Ambas estão erradas.
(D) Cada uma, dentro do seu ponto de vista, está
certa.
QUESTÃO 60 - Os amigos, Antônio, Bernardo e
Carlos, saíram de suas casas para se encontrarem
numa lanchonete. Antônio realizou metade do
percurso com velocidade média de 4 km/h e a
outra metade com velocidade média de 6 km/h.
Bernardo percorreu o trajeto com velocidade
média de 4 km/h durante metade do tempo que
levou para chegar à lanchonete e a outra metade
do tempo fez com velocidade média de 6 km/h.
Carlos fez todo o percurso com velocidade média
de 5 km/h. Sabendo que os três saíram no mesmo
instante de suas casas e percorreram exatamente
as mesmas distâncias, pode-se concluir que:
(A) Bernardo chegou primeiro, Carlos em
segundo e Antônio em terceiro.
(B) Carlos chegou primeiro, Antônio em segundo
e Bernardo em terceiro.
(C) Antônio chegou primeiro, Bernardo em
segundo e Carlos em terceiro.
(D) Bernardo e Carlos chegaram juntos e Antônio
chegou em terceiro.
(E) Os três chegaram juntos à lanchonete.
QUESTÃO 61 - (EFOA-MG) Um aluno, sentado
na carteira da sala, observa os colegas, também
sentados nas respectivas carteiras, bem como um
mosquito que voa perseguindo o professor que
fiscaliza a prova da turma. Das alternativas
abaixo, a única que retrata uma análise correta do
aluno é:
(A) A velocidade de todos os meus colegas é nula
para todo observador na superfície da Terra.
10
(B) Eu estou em repouso em relação aos meus
colegas, mas nós estamos em movimento em
relação a todo observador na superfície da Terra.
(C) Como não há repouso absoluto, não há
nenhum referencial em relação ao qual nós,
estudantes, estejamos em repouso.
(D) A velocidade do mosquito é a mesma, tanto
em relação ao meus colegas, quanto em relação ao
professor.
(E) Mesmo para o professor, que não pára de
andar pela sala, seria possível achar um
referencial em relação ao qual ele estivesse em
repouso.
QUESTÃO 62 - (UFJF-MG) Considere um
carrinho movendo-se uniformemente sobre uma
trajetória retilínea, plana e horizontal. Num certo
instante, uma pessoa que está no carrinho
arremessa uma bolinha verticalmente para cima.
Desprezando a resistência do ar, indique a
alternativa correta:
(A) Uma pessoa que está no referencial da terra
dirá que a bola se moveu para trás e não poderá
retornar ao ponto de partida.
(B) Uma pessoa que está no referencial do
carrinho dirá que a bola se moveu para trás e não
poderá retornar ao carrinho.
(C) Uma pessoa que está no referencial do
carrinho verá a bola realizar uma trajetória
parabólica, caindo novamente sobre o carrinho.
(D) Uma pessoa que está no referencial da terra
verá a bola realizar uma trajetória parabólica,
caindo novamente sobre o carrinho.
QUESTÃO 63 - (PUC-RJ) Na ausência de
resistência do ar, um objeto largado sob um avião
voando em linha reta horizontal com velocidade
constante:
(A) subirá acima do avião e depois cairá.
(B) rapidamente ficará para trás.
(C) rapidamente ultrapassará o avião.
(D) oscilará para a frente e para trás do avião.
(E) permanecerá sob o avião.
QUESTÃO 64 - (PUCRJ) Uma tartaruga caminha,
em linha reta, a 40 metros/hora, por um tempo de
15 minutos. Qual a distância percorrida?
(A) 30 m
(B) 10 km
(C) 25 m
(D) 1 km
(E) 10 m
QUESTÃO 65 - (UFMG) - Júlia está andando de
bicicleta, com velocidade constante, quando deixa
cair uma moeda. Tomás está parado na rua e vê a
moeda cair. Considere desprezível a resistência do
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
ar. Assinale a alternativa em que melhor estão
representadas as trajetórias da moeda, como
observadas por Júlia e por Tomás.
(A)
(B)
(C)
(D)
QUESTÃO 66 - (UFPA) Maria saiu de Mosqueiro
às 6 horas e 30 minutos, de um ponto da estrada
onde o marco quilométrico indicava km 60. Ela
chegou a Belém às 7 horas e 15 minutos, onde o
marco quilométrico da estrada indicava km 0. A
velocidade média, em quilômetros por hora, do
carro de Maria, em sua viagem de Mosqueiro até
Belém, foi de:
(A) 45
(B) 55
(C) 60
(D) 80
(E) 120
QUESTÃO 67 - (G1 - IFSP) Um carro de Fórmula
1 levou 1 minuto e 10 segundos para percorrer os
4.200 m do Autódromo de Interlagos, localizado
na cidade de São Paulo. A velocidade média desse
carro, em km h foi de:
(A) 60.
(B) 216.
(C) 100.
(D) 120.
(E) 300.
QUESTÃO 68 - (UFRN) Uma das teorias para
explicar o aparecimento do homem no continente
americano propõe que ele, vindo da Ásia, entrou
na América pelo Estreito de Bering e foi migrando
11
para o sul até atingir a Patagônia, como indicado
no mapa. Datações arqueológicas sugerem que
foram necessários cerca de 10 000 anos para que
essa migração se realizasse. O comprimento AB,
mostrado ao lado do mapa, corresponde à
distância de 5 000km nesse mesmo mapa.
Com base nesses dados, pode-se estimar que a
velocidade escalar média de ocupação do
continente americano pelo homem, ao longo da
rota desenhada, foi de aproximadamente:
(A) 0,5 km/ano
(B) 8,0 km/ano
(C) 24 km/ano
(C) 2,0 km/ano
QUESTÃO 69 - (UFRS) No trânsito em ruas e
estradas, é aconselhável os motoristas manterem
entre os veículos um distanciamento de
segurança. Esta separação assegura,
folgadamente, o espaço necessário para que se
possa, na maioria dos casos, parar sem risco de
abalroar o veículo que se encontra na frente.
Pode-se calcular esse distanciamento de
segurança mediante a seguinte regra prática:
Em comparação com o distanciamento necessário
para um automóvel que anda a 70 km/h, o
distanciamento de segurança de um automóvel
que trafega a 100 km/h aumenta,
aproximadamente,
(A) 30%
(B) 42%
(C) 50%
(D) 80%
(E) 100%
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
QUESTÃO 70 - (PUCC-SP) Andrômeda é uma QUESTÃO 73 - Unisinos-RS Quando um
galáxia distante 2,3 · 106 anos-luz da Via Láctea, motorista aumenta a velocidade escalar de seu
a nossa galáxia. A luz proveniente de Andrômeda, automóvel de 60 km/h para 78 km/h em 10 s, ele
viajando à velocidade de 3,0 · 105 km/s, percorre está comunicando ao carro uma aceleração escalar
a distância aproximada até a Terra, em média, em m/s 2, de:
quilômetros, igual a (A) 18
(B) 0,2
(A) 4 · 1015 (C) 5,0
(B) 6 · 1017 (D) 1,8
(C) 2 · 10 19 (E) 0,5
(D) 7 · 10 21
(E) 9 · 1023 QUESTÃO 74 - (Unimep-SP) Uma lancha de
salvamento, patrulhando a costa marítima com
QUESTÃO 71 - (IFSP) Embarcações marítimas, velocidade de 20 km/h, recebe um chamado de
como os navios, navegam com velocidade que pode socorro. Verifica-se que, em 10 s, a lancha atinge
ser medida em unidade chamada “nó”. Um nó a velocidade de 128 km/h. A acelerção média
equivale a uma milha horária, ou seja, um nó é a utilizada pela lancha foi:
velocidade de um navio que percorre uma milha no
intervalo de tempo de uma hora. Então, se um navio (A) 3,0 m/s 2
consegue adquirir, no máximo, 20 nós de velocidade (B) 3,6 m/s 2
constante, ele percorrerá durante uma viagem de 10 (C) 10,8 m/s 2
horas, uma distância aproximada, em km, de Adote: (D) 12,8 m/s 2
1 milha = 1852 m. (E) 30 m/s 2

(A) 200. QUESTÃO 75 - UCG-GO Se o movimento de

(B) 320. uma partícula é retrógrado e retardado, então a
(C) 370. aceleração escalar da partícula é:
(D) 480.
(E) 925. (A) nula.
(B) constante.
QUESTÃO 72 - (UFF)Três amigos reúnem-se (C) variável.
num mesmo local e, dispondo de uma bicicleta (D) positiva.
que pode levar somente duas pessoas de cada vez, (E) negativa.
precisam chegar ao centro de estudos da UFF o
mais rápido possível. O amigo A leva o amigo B, Movimento Retilíneo Uniforme
de bicicleta, até um ponto x do percurso e retorna
para apanhar o amigo C, que vinha caminhando
QUESTÃO 76 - UFPE Um atleta caminha com
ao seu encontro. O amigo B, a partir de x,
uma velocidade escalar constante dando 150
continua a pé sua viagem rumo ao centro de
passos por minuto. O atleta percorre 7,2 km em
estudos da UFF. Os três chegam simultaneamente
1,0 h com passos do mesmo tamanho. O
ao centro de estudos da UFF. A velocidade média
comprimento de cada passo vale:
como pedestre é V 1 e vale 3 km/h, enquanto que
(A) 40 cm
como ciclista é V 2 e vale 15 km/h. A velocidade
(B) 60 cm
média com que os amigos farão o percurso total
(C) 80 cm
será:
(D) 100 cm
(E) 120 cm
(A) 9 km/h
(B) 12 km/h
QUESTÃO 77 - Um trem se move com velocidade
(C) 7,5 km/h
constante de 144 km/h e atravessa uma ponte de 90
(D) 15 km/h
m de comprimento em 4,5 s. Qual é o comprimento
(E) 4,5 km/h
do trem ?
A) 60 m
B) 75 m
C) 90 m
D) 100 m
E) 120 m
12
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
QUESTÃO 78 - (UFMG) Uma pessoa vê um
relâmpago e, três segundos (3,00 s) depois, escuta
o trovão. Sabendo que a velocidade da luz no ar é
de, aproximadamente, 300 000 km/s e a do som,
também no ar, é de 330 m/s, ela estima a distância
a que o raio caiu.
A melhor estimativa para esse caso é:
(A) 110 m.
(B) 330 m.
(C) 660 m.
(D) 990 m.
QUESTÃO 79 - (CEFET-MG) As figuras a seguir
representam as posições sucessivas, em intervalos
de tempo iguais e fixos, dos objetos I, II, III e IV
em movimento.
O objeto que descreveu um movimento retilíneo
uniforme foi
(A) I.
(B) II.
(C) III.
(D) IV.
QUESTÃO 80 - (PUC-MG) Uma martelada é
dada na extremidade de um trilho. Na outra
extremidade encontra-se uma pessoa que ouve
dois sons, separados por um intervalo de tempo de
0,18 s. O primeiro som se propaga através do
trilho, com velocidade de 3.400 m/s, e o segundo
através do ar, com velocidade de 340 m/s. O
comprimento do trilho vale:
(A) 18 m
(B) 34 m
(C) 36 m
(D) 56 m
(E) 68 m
QUESTÃO 81 - (PUC-RJ) Na Astronomia, o Ano-
luz é definido como a distância percorrida pela luz
no vácuo em um ano. Já o nanômetro, igual a 1,0 
13
10–9 m, é utilizado para medir distâncias entre
objetos na Nanotecnologia. Considerando que a
velocidade da luz no vácuo é igual a 3,0  108 m/s e
que um ano possui 365 dias ou 3,2  107 s, podemos
dizer que um Ano-luz em nanômetros é igual a:
(A) 9,6  1024
(B) 9,6  1015
(C) 9,6  1012
(D) 9,6  106
(E) 9,6  10–9
QUESTÃO 82 - (FURRN) As funções horárias
de dois trens que se movimentam em linhas
paralelas são: s 1 = k1 + 40t e s 2 = k2 + 60t, onde o
espaço s está em quilômetros e o tempo t está em
horas. Sabendo que os trens estão lado a lado no
instante t = 2,0 h, a diferença k 1 - k2, em
quilômetros, é igual a:
(A) 30
(B) 40
(C) 60
(D) 80
(E) 100
QUESTÃO 83 - (Unitau) Um automóvel percorre
uma estrada com função horária s = - 40 + 80t,
onde s é dado em km e t em horas. O automóvel
passa pelo km zero após:
(A) 1,0 h.
(B) 1,5 h.
(C) 0,5 h.
(D) 2,0 h.
(E) 2,5 h.
QUESTÃO 84 - (Mackenzie) Uma partícula
descreve um movimento retilíneo uniforme, segundo
um referencial inercial. A equação horária da
posição, com dados no S.I., é x = - 2 + 5t. Neste caso
podemos afirmar que a velocidade escalar da
partícula é:
(A) - 2m/s e o movimento é retrógrado.
(B) - 2m/s e o movimento é progressivo.
(C) 5m/s e o movimento é progressivo
(D) 5m/s e o movimento é retrógrado.
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
QUESTÃO 85 - (UERJ-RJ-010) Dois QUESTÃO 89 - (G1 - IFSP) O número Mach é
automóveis, M e N, inicialmente a 50 km de definido como a relação entre a velocidade do
distância um do outro, deslocam-se com objeto em movimento e a velocidade do som no
velocidades constantes na mesma direção e em meio. A velocidade transônica está entre a
sentidos opostos. O valor da velocidade de M, em velocidade sub e supersônica. O período
relação a um ponto fixo da estrada, é igual a 60 transônico inicia quando começa a aparecer uma
km/h. Após 30 minutos, os automóveis cruzam barreira de ar em volta das asas do avião. Quando
uma mesma linha da estrada. finalmente o avião ultrapassa a velocidade sônica,
Em relação a um ponto fixo da estrada, a segue-se um forte estrondo sonoro. Nesse
velocidade de N tem o seguinte valor, em momento, o avião excede 1 Mach. A maior
quilômetros por hora: diferença de pressão passa para a frente da
(A) 40 aeronave. Esta abrupta diferença de pressão é a
(B) 50 chamada onda de choque, que se estende da
(C) 60 traseira à dianteira com uma forma de cone. Esta
(D) 70 onda de choque causa o “boom sônico” que se
ouve logo após a passagem do avião. Quanto
QUESTÃO 86 - (CESGRANRIO) Um ônibus e maior a velocidade, mais limitado é o denominado
um carro partem simultaneamente do início de cone de Mach. Podemos dizer que o texto acima
uma estrada de 120 km. Ambos trafegam com refere-se ao avião com uma velocidade acima de:
velocidade constante. O carro e o ônibus (A) 360 km/h, velocidade aproximada máxima de
demoram, respectivamente, 1,50 h e 2,00 h para um carro de Fórmula 1.
chegar ao fim da estrada. (B) 1000 km/h, velocidade aproximada máxima
Quando o carro tiver percorrido os primeiros 100 do ar.
km na estrada, qual a distância, em km, que o (C) 1200 km/h, velocidade aproximada máxima
separa do ônibus? do som no ar.
(A) 25,0 (D) 2400 km/h, velocidade aproximada máxima
(B) 33,0 do som no vácuo.
(C) 60,0 (E) 3400 km/h, velocidade aproximada máxima
(D) 75,0 do som na água.
(E) 80,0
QUESTÃO 90 – (UFMG) Um pequeno bote, que
QUESTÃO 87 – (UECE) Dois móveis percorrem navega a uma velocidade de 2,0 m/s em relação à
a mesma trajetória, sendo suas posições medidas margem de um rio, é alcançado por um navio, de
a partir de uma origem comum. As equações 50 m de comprimento, que se move paralelamente
horárias dos dois movimentos são, a ele, no mesmo sentido, como mostrado nesta
respectivamente: figura:

Considerando que s 1 e s2 são expressos em metros

e t em segundos, o encontro ocorrerá no instante:
(A) t = 0,1 s
(B) t = 0,2 s
(C) t = 0,3 s
(D) t = 0,4 s

QUESTÃO 88 - João, que é um atleta de tiro ao

alvo, dispara um projétil horizontalmente com Esse navio demora 20 segundos para ultrapassar
uma velocidade de 200 m/s em direção a um alvo. o bote. Ambos movem-se com velocidades
João escuta o impacto do projétil no alvo, 2,7 s constantes. Nessas condições, a velocidade do
depois do disparo. Sabendo que a velocidade do navio em relação à margem do rio é de,
som no ar é 340 m/s, a distância de João ao alvo é aproximadamente,
de (A) 0,50 m/s.
(A) 74 m. (B) 125 m. (C) 200 m. (D) 340 m. (B) 2,0 m/s.
(E) 540 m. (C) 2,5 m/s.
(D) 4,5 m/s.

14
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
QUESTÃO 91 – (UFRGS-RS) Um automóvel
que trafega em uma auto-estrada reta a horizontal,
com velocidade constante, está sendo observado
de um helicóptero. Relativamente ao solo, o
helicóptero voa com velocidade constante de 100
km/h, na mesma direção a no mesmo sentido do
movimento do automóvel. Para o observador
situado no helicóptero, o automóvel avança a 20
km/h. Qual é, então, a velocidade do automóvel
relativamente ao solo?
(A) 120 km/h
(B) 100 km/h
(C) 80 km/h
(D) 60 km/h
(E) 20 km/h
QUESTÃO 92 - (Unitau-SP) Uma motocicleta
com velocidade escalar constante de 20 m/s,
andando paralelamente a uma ferrovia, ultrapassa
um trem de comprimento 100 m que caminha, no
mesmo sentido, com velocidade escalar constante
de 15 m/s. Desconsiderando-se o tamanho da
moto, a duração da ultrapassagem é:
(A) 5 s
(B) 15 s
(C) 20 s
(D) 25 s
(E) 30 s
QUESTÃO 93 – (Fuvest-SP) Numa estrada,
andando de caminhão com velocidade constante,
você leva 4,0 s para ultrapassar completamente
um outro caminhão cuja velocidade também é
constante. Sendo de 10 m o comprimento de cada
caminhão, a diferença entre a sua velocidade e a
do caminhão que você ultrapassa é de:
a) 0,2 m/s
b) 0,4 m/s
c) 2,5 m/s
d) 5,0 m/s
e) 10 m/s
QUESTÃO 94 - Dois trens A e B, com 100 m de
comprimento cada um, gastam 10 s para
cruzarem-se completamente, caminhando em
sentidos opostos e de modo uniforme, sobre linhas
férreas paralelas. A partir disso, podemos concluir
que um observador sentado no trem B verá o trem
A passar com velocidade de módulo igual a:
(A) 20 m/s
(B) 15 m/s
(C) 10 m/s
(D) 5 m/s
(E) zero
15
QUESTÃO 95 – (PUC-PR) Dois trens A e B, de
200 m e 250 m de comprimento, respectivamente,
correm em linhas paralelas com velocidades
escalares constantes e de módulos 18 km/h e 27
km/h, em sentidos opostos. O tempo que decorre
desde o instante em que começam a se cruzar até
o instante em que terminam o cruzamento é de:
(A) 10 s
(B) 25 s
(C) 36 s
(D) 40 s
(E) 50 s
Movimento Retilíneo
Uniformemente Variado
QUESTÃO 96 – (UFPE) Um carro está viajando
numa estrada retilínea com a velocidade de 72
km/h. Vendo adiante um congestionamento no
trânsito, o motorista aplica os freios durante 2,5s
e reduz a velocidade para 54 km/h. Supondo que
a aceleração é constante durante o período de
aplicação dos freios, calcule o seu módulo, em
m/s2.
(A) 1,0 (B) 1,5 (C) 2,0 (D) 2,5 (E) 3,0
QUESTÃO 97 – Um trem desloca-se com
velocidade de 72 km/h, quando o maquinista vê
um obstáculo à sua frente. Aciona os freios e pára
em 4s. A aceleração média imprimida ao trem
pelos freios, foi em módulo, igual a:
(A) 18 m/s²
(B) 10 m/s²
(C) 5 m/s²
(D) 4 m/s²
(E) zero
QUESTÃO 98 – (Pucsp) Ao iniciar a travessia
de um túnel retilíneo de 200 metros de
comprimento, um automóvel de dimensões
desprezíveis movimenta-se com velocidade de
25m/s. Durante a travessia, desacelera
uniformemente, saindo do túnel com velocidade
de 5m/s.
O módulo de sua aceleração escalar, nesse
percurso, foi de
(A) 0,5 m/s 2
(B) 1,0 m/s 2
(C) 1,5 m/s 2
(D) 2,0 m/s 2
(E) 2,5 m/s 2
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
QUESTÃO 99 – (Vunesp) "Ao decolar a partir de
um porta-aviões, o avião é engatado em uma
catapulta movida por um sistema de pressão por
vapor. Na hora do lançamento, o pistão é liberado
e o piloto aciona potência máxima na aeronave.
Em 76 m de pista, o avião de caça chega a 273,6
km/h (76 m/s) e é lançado sempre a favor do
vento." (Adaptado de: Folha de S.Paulo,
12/10/2001.) A partir das informações contidas no
texto, a aceleração escalar do movimento,
considerando-a constante, tem, em m/s 2,
intensidade de:
(A) 15.
(B) 38.
(C) 45.
(D) 76.
(E) 82.
QUESTÃO 100 – Um motorista não sabe o
caminho para uma cidade. Ele resolve ficar
parado na estrada esperando passar um ônibus
para aquele destino. Quando finalmente isso
acontece, o ônibus passa e mantém velocidade
constante de 72,0 km/h. O motorista entra no
carro e, 75,0 s depois de o ônibus passar, parte
atrás dele com aceleração constante de 2,00 m.s -
2
. todo/a cidadão/ã respeitar as regras de trânsito, a
Qual é, aproximadamente, em metros, a distância
percorrida pelo carro até alcançar o ônibus?
(A) 4,00 x 10 2
(B) 1,00 x 10 3
(C) 1,50 x 10 3
(D) 2,50 x 10 3
(E) 3,00 x 10 3
QUESTÃO 101 – (UNCISAL) Numa avenida
retilínea, um automóvel parte do repouso ao abrir
o sinal de um semáforo, e atinge a velocidade de
72 km/h em 10 s. Esta velocidade é mantida
constante durante 20 s, sendo que, em seguida, o
motorista deve frear parando o carro em 5 s
devido a um sinal vermelho no próximo semáforo.
Considerando os trechos com velocidades
variáveis uniformemente, o espaço total
percorrido pelo carro entre os dois semáforos é,
em m,
(A) 450.
(B) 500.
(C) 550.
(D) 650.
(E) 700.
QUESTÃO 102 – (Unifesp) Um avião a jato,
para transporte de passageiros, precisa atingir a
velocidade de 252 km/h para decolar em uma pista
plana e reta. Para uma decolagem segura, o avião,
16
partindo do repouso, deve percorrer uma distância
máxima de 1 960 m até atingir aquela velocidade.
Para tanto, os propulsores devem imprimir ao
avião uma aceleração mínima e constante de:
(A) 1,25 m/s 2.
(B) 1,40 m/s 2.
(C) 1,50 m/s 2.
(D) 1,75 m/s2.
(E) 2,00 m/s 2
QUESTÃO 103 – (Uesc) Um veículo
automotivo, munido de freios que reduzem a
velocidade de 5,0m/s, em cada segundo, realiza
movimento retilíneo uniforme com velocidade de
módulo igual a 10,0m/s. Em determinado instante,
o motorista avista um obstáculo e os freios são
acionados. Considerando-se que o tempo de
reação do motorista é de 0,5s, a distância que o
veículo percorre, até parar, é igual, em m, a
(A) 17,0
(B) 15,0
(C) 10,0
(D) 7,0
(E) 5,0
QUESTÃO 104 – (UFCG PB) É dever de
vida própria e a dos outros, o que não faz um
motorista alcoolizado à direção. Como exemplo,
considere um motorista viajando a 72km/h que
observando o sinal vermelho, aplica
instantaneamente os freios, e para em 10
segundos, justamente na borda da faixa de
pedestres. Suponha que, num outro dia,
cometendo a imprudência de consumir bebida
alcoólica e dirigir e viajando à mesma velocidade
e exatamente na mesma estrada e no mesmo
ponto, ele observa a mudança de cor do sinal para
o vermelho. Acontece que agora ele demora 0,20
segundo até aplicar os freios. Considerando que o
carro freie com a mesma aceleração anterior,
pode-se afirmar que avança sobre a faixa de
pedestre
(A) 1,0m.
(B) 4,0m.
(C) 2,0m.
(D) 5,0m.
(E) 6,0 m.
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
QUESTÃO 105 – (UFTM/2011) Um motorista
trafega por uma avenida reta e plana a 54 km/h,
quando percebe que a luz amarela de um
semáforo, 108 m à sua frente, acaba de acender.
Sabendo que ela ficará acesa por 6 segundos, e
como não há ninguém à sua frente, ele decide
acelerar o veículo para passar pelo cruzamento
antes de o semáforo ficar vermelho. Considerando
constante a aceleração do veículo e que o
motorista consiga passar pelo semáforo no exato
instante em que a luz vermelha se acende, sua
velocidade, em km/h, no instante em que passa
pelo semáforo é igual a
(A) 64,8.
(B) 75,6.
(C) 90,0.
(D) 97,2.
(E) 108,0.
QUESTÃO 106 – (Pucrj) Os vencedores da
prova de 100 m rasos são chamados de
homem/mulher mais rápidos do mundo. Em geral,
após o disparo e acelerando de maneira constante,
um bom corredor atinge a velocidade máxima de
12,0 m/s a 36,0 m do ponto de partida. Esta
velocidade é mantida por 3,0 s. A partir deste
ponto, o corredor desacelera, também de maneira
constante, com a = − 0,5 m/s 2, completando a
prova em, aproximadamente, 10 s. É correto
afirmar que a aceleração nos primeiros 36,0 m, a
distância percorrida nos 3,0 s seguintes e a
velocidade final do corredor ao cruzar a linha de
chegada são, respectivamente:
(A) 2,0 m/s2; 36,0 m; 10,8 m/s.
(B) 2,0 m/s 2; 38,0 m; 21,6 m/s.
(C) 2,0 m/s 2; 72,0 m; 32,4 m/s.
(D) 4,0 m/s 2; 36,0 m; 10,8 m/s.
(E) 4,0 m/s 2; 38,0 m; 21,6 m/s.
QUESTÃO 107 – O velocímetro de um
automóvel ao passar em frente a uma escola
registra a velocidade de 80 km/h. Um carro da
polícia, parado em frente à escola, parte
imediatamente atrás do infrator com uma
aceleração constante de 8 (km/h)/s. Supondo que
o infrator mantenha sua velocidade constante, o
tempo necessário para a polícia alcançá-Io é de:
(A) 10s.
(B) 20s.
(C) 30s.
(D) 15s.
(E) 25s.
QUESTÃO 108 – (Uel) O desrespeito às leis de
trânsito, principalmente àquelas relacionadas à
velocidade permitida nas vias públicas, levou os
17
órgãos regulamentares a utilizarem meios
eletrônicos de fiscalização: os radares capazes de
aferir a velocidade de um veículo e capturar sua
imagem, comprovando a infração ao Código de
Trânsito Brasileiro. Suponha que um motorista
trafegue com seu carro à velocidade constante de
30 m/s em uma avenida cuja velocidade
regulamentar seja de 60 km/h. A uma distância de
50 m, o motorista percebe a existência de um
radar fotográfico e, bruscamente, inicia a
frenagem com uma desaceleração de 5 m/s2.
Sobre a ação do condutor, é correto afirmar que o
veículo
(A) não terá sua imagem capturada, pois passa
pelo radar com velocidade de 50 km/h.
(B) não terá sua imagem capturada, pois passa
pelo radar com velocidade de 60 km/h.
(C) terá sua imagem capturada, pois passa pelo
radar com velocidade de 64 km/h.
(D) terá sua imagem capturada, pois passa pelo
radar com velocidade de 66 km/h.
(E) terá sua imagem capturada, pois passa pelo
radar com velocidade de 72 km/h.
QUESTÃO 109 – (Pucrj) Uma família viaja de
carro com velocidade constante de 100 km/h,
durante 2 h. Após parar em um posto de gasolina
por 30 min, continua sua viagem por mais 1h 30
min com velocidade constante de 80 km/h. A
velocidade média do carro durante toda a viagem
foi de:
(A) 80 km/h
(B) 100 km/h
(C) 120 km/h
(D) 140 km/h
(E) 150 km/h
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: Leia o
texto:
Andar de bondinho no complexo do Pão de
Açúcar no Rio de Janeiro é um dos passeios
aéreos urbanos mais famosos do mundo. Marca
registrada da cidade, o Morro do Pão de Açúcar é
constituído de um único bloco de granito, despido
de vegetação em sua quase totalidade e tem mais
de 600 milhões de anos.
QUESTÃO 110 – (Unicamp) O passeio completo
no complexo do Pão de Açúcar inclui um trecho
de bondinho de aproximadamente 540 m, da Praia
Vermelha ao Morro da Urca, uma caminhada até
a segunda estação no Morro da Urca, e um
segundo trecho de bondinho de cerca de 720 m,
do Morro da Urca ao Pão de Açúcar. A velocidade
escalar média do bondinho no primeiro trecho é
V1 = 10,8km/h e, no segundo, é V 2 = 14,4km/h.
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
Supondo que, em certo dia, o tempo gasto na
caminhada no Morro da Urca somado ao tempo de
espera nas estações é de 30 minutos, o tempo total
do passeio completo da Praia Vermelha até o Pão
de Açúcar será igual a
(A) 33 min
(B) 36 min.
(C) 42 min
(D) 50 min
(E) 60 min
QUESTÃO 111 – (Udesc) Dois caminhões
deslocam-se com velocidade uniforme, em
sentidos contrários, numa rodovia de mão dupla.
A velocidade do primeiro caminhão e a do
segundo, em relação à rodovia, são iguais a 40
km/h e 50 km/h, respectivamente. Um caroneiro,
no primeiro caminhão, verificou que o segundo
caminhão levou apenas 1,0 s para passar por ele.
O comprimento do segundo caminhão e a
velocidade dele em relação ao caroneiro
mencionado são, respectivamente, iguais a:
(A) 25 m e 90 km/h
(B) 2,8 m e 10 km/h
(C) 4,0 m e 25 m/s
(D) 28 m e 10 m/s
(E) 14 m e 50 km/h
QUESTÃO 112 – (Ufop) Em um terremoto, são
geradas ondas S (transversais) e P (longitudinais)
que se propagam a partir do foco do terremoto. As
ondas S se deslocam através da Terra mais
lentamente do que as ondas P. Sendo a velocidade
das ondas S da ordem de 3 km/s e a das ondas P
da ordem de 5 km/s através do granito, um
sismógrafo registra as ondas P e S de um
terremoto. As primeiras ondas P chegam 2,0
minutos antes das primeiras ondas S. Se as ondas
se propagaram em linha reta, a que distância
ocorreu o terremoto?
(A) 600 km
(B) 240 km
(C) 15 km
(D) 900 km
(E) 1000 km
QUESTÃO 113 – (Ufpr) Em uma prova
internacional de ciclismo, dois dos ciclistas, um
francês e, separado por uma distância de 15 m à
sua frente, um inglês, se movimentam com
velocidades iguais e constantes de módulo 22 m/s.
Considere agora que o representante brasileiro na
prova, ao ultrapassar o ciclista francês, possui
uma velocidade constante de módulo 24 m/s e
18
inicia uma aceleração constante de módulo 0,4
m/s2, com o objetivo de ultrapassar o ciclista
inglês e ganhar a prova. No instante em que ele
ultrapassa o ciclista francês, faltam ainda 200 m
para a linha de chegada. Com base nesses dados e
admitindo que o ciclista inglês, ao ser
ultrapassado pelo brasileiro, mantenha constantes
as características do seu movimento, assinale a
alternativa correta para o tempo gasto pelo ciclista
brasileiro para ultrapassar o ciclista inglês e
ganhar a corrida.
(A) 1 s.
(B) 2 s.
(C) 3 s.
(D) 4 s.
(E) 5 s.
QUESTÃO 114 – (UNIFESP-SP) A função da
velocidade em relação ao tempo de um ponto
material em trajetória retilínea, no SI, é v = 5,0 -
2,0 t. Por meio dela pode-se afirmar que, no
instante t = 4,0 s, a velocidade desse ponto
material tem módulo
(A) 13 m/s e o mesmo sentido da velocidade
inicial.
(B) 3,0 m/s e o mesmo sentido da velocidade
inicial.
(C) zero, pois o ponto material já parou e não se
movimenta mais.
(D) 3,0 m/s e sentido oposto ao da velocidade
inicial.
(E) 13 m/s e sentido oposto ao da velocidade
inicial.
QUESTÃO 115 – (CEFET-SC) Um móvel efetua
um movimento retilíneo uniformemente variado,
obedecendo à função horária S = t 2 + 5, onde o
espaço S é medido em metros e o instante t em
segundos. A velocidade do móvel no instante t =
10 s vale:
(A) 15 m/s.
(B) 10 m/s.
(C) 5 m/s.
(D) 2 m/s.
(E) 20 m/s.
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO

Gráficos do MRU e MRUV QUESTÃO 118 – (Vunesp) Considere o gráfico

de velocidade em função do tempo de um objeto
QUESTÃO 116 – (UFMG) Uma pessoa parte de que se move em trajetória retilínea.
um ponto P, vai até um ponto Q e volta ao ponto
P, deslocando-se em linha reta com movimento
aproximadamente uniforme. O gráfico posição x
em função do tempo t que melhor representa esse
movimento é
(A)

(B)

No intervalo de 0 a 4 h, o objeto se desloca, em

relação ao ponto inicial,

(C) (A) 0 km.

(B) 1 km
(C) 2 km.
(D) 4 km..
(E) 8 km.

(D) QUESTÃO 119 – PUC-RJ O gráfico relaciona o

espaço (s) de um móvel em função do tempo (t).

(E)

QUESTÃO 117 – (Fuvest-SP) O gráfico

representa a posição de uma partícula, em
movimento retilíneo, como função do tempo.

A partir do gráfico, pode-se concluir corretamente

que:

(A) o móvel inverte o sentido do movimento no

Assinale a alternativa correta.
(A) Entre 0 e 10 s a aceleração vale 0,1 m/s 2.
(B) Entre 10 s e 20 s a velocidade é 0,3 m/s.
(C) No instante t = 15 s a velocidade é 0,2 m/s.
(D) Entre 0 e 20 s a velocidade média é 0,05 m/s.
(E) Entre 0 e 30 s a velocidade média é 0,1 m/s.
instante t = 5 s;
(B) a velocidade é nula no instante t = 5 s;
(C) o deslocamento é nulo no intervalo de 0 a 5 s;
(D) a velocidade é constante e vale 2 m/s;
(E) a velocidade vale – 2 m/s no intervalo de 0 a
5 s e 2 m/s no intervalo de 5 s a 10 s.

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 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
QUESTÃO 120 – (Ufla-MG) Duas partículas, A QUESTÃO 121 – (Vunesp) Os gráficos na figura
e B, movimentam-se sobre uma mesma trajetória representam as posições de dois veículos, A e B,
retilínea segundo as funções: s A = 4 + 2t e deslocando-se sobre uma estrada retilínea, em
sB = 9 – 0,5t (SI). Assinale a alternativa que função do tempo.
representa graficamente as funções.

(A)

A partir desses gráficos, é possível concluir que,

(B)
no intervalo de 0 a t:

(A) a velocidade do veículo A é maior que a do

veículo B.
(B) a aceleração do veículo A é maior que a do
veículo B.
(C) o veículo A está se deslocando à frente do
veículo B.
(D) os veículos A e B estão se deslocando um ao
(C) lado do outro.
(E) a distância percorrida pelo veículo A é maior
que a percorrida pelo veículo B.

QUESTÃO 122 – Para realizar uma pesquisa, um

estudante fez a leitura do velocímetro do carro de
seu pai, durante um trecho de uma viagem e, com
os dados obtidos, construiu o gráfico abaixo. Com
base no gráfico, podemos concluir que o
movimento é
(D)

(E)

(A) de aceleração escalar constante.

(B) de velocidade escalar constante.
(C) curvilíneo e de velocidade escalar
decrescente.
(D) retilíneo e de velocidade escalar constante.
(E) retilíneo e de velocidade escalar crescente.

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 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
QUESTÃO 123 – O gráfico espaço x tempo, a QUESTÃO 125 – (Uespi) Um móvel, partindo do
seguir, representa o movimento de um carro numa repouso no instante t = 0, desloca-se sobre uma
estrada retilínea. estrada retilínea, acelerando uniformemente até
uma dada velocidade final positiva. Dentre os
gráficos abaixo, assinale aquele que melhor
descreve o comportamento da velocidade v do
referido móvel em função do tempo t:

(A)

As secções AB e BCD são dois arcos de parábola,

com eixos de simetria na direção do eixo dos espaços
e vértices nos pontos A e C, respectivamente.
(B)
Este gráfico está mostrando que o carro
(A) Partiu com uma certa velocidade escalar, que foi
aumentando, e depois freou sem chegar a parar.
(B) Partiu do repouso, aumentou de velocidade
escalar, freou até parar e começou a voltar com
movimento acelerado.
(C) Partiu com uma certa velocidade escalar,
mantendo esta por um tempo, e começou a voltar. (C)
(D) Partiu do repouso, mantendo uma mesma
velocidade escalar, freando logo depois.
(E) Partiu do repouso e acelerou no restante do
tempo sem frear em nenhum momento.

QUESTÃO 124 – (Unifor-CE) A figura abaixo

representa o gráfico velocidade X tempo do
movimento de um móvel cuja aceleração, em
m/s2, é de:
(D)

(A) 2. (E)
(B) 5.
(C) 6.
(D) 10.
(E) 20.

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 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
QUESTÃO 126 – (Vunesp) O gráfico mostra QUESTÃO 128 – (ESPM-SP) Um atleta faz uma
como varia a velocidade de um móvel, em função corrida de 100 m obedecendo ao gráfico seguinte,
do tempo, durante parte do seu movimento. no qual o trecho inicial é um arco de parábola
(com vértice na posição s = 0).

O movimento representado pelo diagrama pode
ser o de uma:
(A) esfera que desce por um plano inclinado e
continua rolando por um plano horizontal.
(B) criança deslizando num escorregador de um
parque de diversão.
(C) fruta que cai de uma árvore.
(D) composição de metrô, que se aproxima de
uma estação e pára.
(E) bala no interior do cano de uma arma, logo
após o disparo.
QUESTÃO 127 – (UniCOC-SP) O diagrama
horário abaixo relata como variam as velocidades
escalares de dois móveis (A e B), ao longo de uma
mesma trajetória retilínea.
Em quanto tempo ele completa a prova?
(A) 4 s
(B) 8 s
(C) 10 s
(D) 12 s
(E) 15 s
QUESTÃO 129 – (Unifesp) Em um teste, um
automóvel é colocado em movimento retilíneo
uniformemente acelerado, a partir do repouso, até
atingir a velocidade máxima. Um técnico constrói
o gráfico abaixo onde se registra a posição x do
veículo em função de sua velocidade v.

Em que instante esses móveis apresentam a

Através desse gráfico, pode-se afirmar que a
mesma velocidade?
aceleração escalar do veículo é:
(A) t = 15 s
(A) 1,5 m/s 2
(B) t = 16 s
(B) 2,0 m/s 2
(C) t = 18 s
(C) 2,5 m/s 2
(D) t = 20 s
(D) 3,0 m/s 2
(E) t = 25 s
(E) 3,5 m/s 2

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 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
QUESTÃO 130 – (UFMS) Considere o gráfico do QUESTÃO 132 – (Unifor-CE) O gráfico ao lado
espaço em função do tempo para uma partícula em representa o espaço s em função do tempo t, para
movimento uniformemente variado. o movimento de um corpo.

Para esse movimento, o gráfico da velocidade v

em função do tempo t está representado em:
(A)

É correto afirmar que:

(A) a trajetória da partícula foi parabólica.

(B) a partícula não passou pela origem dos
espaços.
(C) a velocidade da partícula jamais foi nula.
(D) a velocidade escalar inicial da partícula foi (B)
negativa.
(E) a aceleração escalar da partícula foi
inicialmente positiva, depois negativa.

QUESTÃO 131 – PUC-PR O gráfico mostra a

variação da posição de uma partícula em função
do tempo.
(C)

(D)

Analisando o gráfico, é correto afirmar:

(A) É nulo o deslocamento da partícula de 0 a 15

s.
(B) A velocidade da partícula é negativa entre 0 e
(E)
10 s.
(C) A aceleração da partícula vale 20 m/s 2.
(D) A velocidade da partícula é nula no instante
10 s.
(E) A velocidade da partícula é constante e vale
20 m/s.

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 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
QUESTÃO 133 – (UFS-SE) O gráfico ilustra a QUESTÃO 135 – (UFMG) - Um carro está
velocidade de uma partícula que se move em linha andando ao longo de uma estrada reta e plana. Sua
reta. posição em função do tempo está representada neste
gráfico:

No intervalo de 0 a 5 s, a partícula percorreu, em

metros:
(A) 80
(B) 40
(C) 20
(D) 10
(E) 8
QUESTÃO 134 – (UFMG) - Em uma corrida de
Fórmula 1, o piloto Miguel Sapateiro passa, com
seu carro, pela linha de chegada e avança em linha
reta, mantendo velocidade constante. Antes do
fim da reta, porém, acaba a gasolina do carro, que
diminui a velocidade progressivamente, até parar.
Considere que, no instante inicial, t = 0, o carro
passa pela linha de chegada, onde x = 0. Assinale
a alternativa cujo gráfico da posição x em função
do tempo t melhor representa o movimento desse
carro.
(A)
(B)
Sejam vP, vQ e vR os módulos das velocidades do
carro, respectivamente, nos pontos P, Q e R,
indicados nesse gráfico. Com base nessas
informações, é CORRETO afirmar que
A) vQ < vP < vR .
B) vP < vR < vQ .
C) vQ < vR < vP .
D) vP < vQ < vR .
Queda Livre e
Lançamento Vertical
QUESTÃO 136 – (Pucrj) Uma bola é lançada
verticalmente para cima. Podemos dizer que no
ponto mais alto de sua trajetória:
(A) a velocidade da bola é máxima, e a aceleração
da bola é vertical e para baixo.
(B) a velocidade da bola é máxima, e a aceleração
da bola é vertical e para cima.
(C) a velocidade da bola é mínima, e a aceleração
da bola é nula.
(D) a velocidade da bola é mínima, e a aceleração
da bola é vertical e para baixo.
(E) a velocidade da bola é mínima, e a aceleração
da bola é vertical e para cima.

QUESTÃO 137 – (PUC-RJ) Uma bola é lançada

(C) de uma torre, para baixo. A bola não é deixada cair
mas, sim, lançada com uma certa velocidade inicial
para baixo. Sua aceleração para baixo é (g refere-se
à aceleração da gravidade):
(A) exatamente igual a g.
(B) maior do que g.
(C) menor do que g.
(D) (D) inicialmente, maior do que g, mas rapidamente
estabilizando em g.
(E) inicialmente, menor do que g, mas rapidamente
estabilizando em g.

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 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
QUESTÃO 138 – (UFTM) Em 1971, no final
da última caminhada na superfície da Lua, o
comandante da Apollo 15, astronauta David Scott,
realizou uma demonstração ao vivo para as
câmeras de televisão, deixando cair uma pena de
falcão de 0,03 kg e um martelo de alumínio de
1,32 kg. Assim ele descreveu o experimento:
Bem, na minha mão esquerda eu tenho uma pena,
na minha mão direita, um martelo. Há muito
tempo atrás Galileu fez uma descoberta muito
significativa sobre objetos em queda em campos
gravitacionais, e nós pensamos: que lugar seria
melhor para confirmar suas descobertas do que
na Lua? Eu deixarei cair a pena e o martelo (...)
Depois de abandonados simultaneamente e da
mesma altura a pena e o martelo, Scott comentou:
O que acham disso? Isso mostra que o Sr. Galileu
estava correto em sua descoberta.
A descoberta de Galileu, comprovada pelo
astronauta David Scott na superfície da Lua, foi
de que:
(A) na Lua não há gravidade e, portanto, a pena e
o martelo flutuaram.
(B) em queda livre, um corpo mais pesado, como
o martelo, chega ao solo em menos tempo do que
um mais leve, como a pena.
(C) ambos os objetos chegam juntos ao solo, pois
como a gravidade lunar é desprezível, não importa
qual objeto tem maior massa.
(D) na ausência de resistência do ar, o corpo mais
pesado (martelo) chega primeiro ao solo, pois a
gravidade de um planeta é diretamente
proporcional à massa do corpo que cai.
(E) na ausência de resistência do ar, mesmo com
massas diferentes, eles levam o mesmo intervalo
de tempo para chegar ao solo, pois caem com a
mesma aceleração.
QUESTÃO 13 9 – De um mesmo ponto situado
acima do solo lançam-se simultaneamente, segundo
uma mesma vertical, dois corpos
(A e B). O corpo A para cima e o corpo B para baixo.
Ambos com a mesma velocidade inicial.
Desprezando a resistência do ar, podemos concluir
que:
(A) A chega ao solo antes de B e com velocidade
maior.
(B) A chega ao solo depois de B e com velocidade
maior.
(C) A e B chegam ao solo simultaneamente e com a
mesma velocidade.
(D) A chega ao solo depois de B e com a mesma
velocidade.
25
(E) A chega ao solo antes de B e com a mesma
velocidade.
QUESTÃO 140 – (UFMG) Uma torneira está
pingando, soltando uma gota a cada intervalo
igual de tempo. As gotas abandonam a torneira
com velocidade nula. Considere desprezível a
resistência do ar. No momento em que a quinta
gota sai da torneira, as posições ocupadas pelas
cinco gotas são melhor representadas pela
sequência
(A) (B) (C) (D)
QUESTÃO 141 – (UEPB) Um marceneiro está
trabalhando na cobertura de um edifício. Por
descuido, o martelo de massa 300 g escapa de sua
mão e cai verticalmente. Sabendo-se que a
velocidade do martelo imediatamente antes de
tocar o solo é de 25 m/s num tempo de queda igual
a 2 s e considerando a aceleração da gravidade
10m/s2, a altura do edifício, em metros, é:
(A) 15
(B) 25
(C) 20
(D) 30
(E) 10
QUESTÃO 142 – (Pucrj) Uma bola é lançada
verticalmente para cima, a partir do solo, e atinge
uma altura máxima de 20 m. Considerando
aceleração da gravidade g = 10 m/s 2, a velocidade
inicial de lançamento e o tempo de subida da bola
são:
(A) 10 m/s e 1s
(B) 20 m/s e 2s
(C) 30 m/s e 3s
(D) 40 m/s e 4s
(E) 50 m/s e 5s
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
QUESTÃO 143 – (UEFS BA) Um objeto foi
abandonado do sexto andar de um prédio, a vinte
metros do solo, causando um acidente. A perícia
determinou a velocidade com que o objeto chegou
ao solo. Considerando-se o módulo da aceleração
da gravidade local, 10,0m/s 2, e desprezando-se a
resistência do ar, o corpo atingiu o solo com
velocidade, em km/h, igual a
(A) 48
(B) 56
(C) 64
(D) 72
(E) 80
QUESTÃO 144 – (FATEC SP) Um menino, na
Terra, arremessa para cima uma bolinha de tênis
com uma determinada velocidade inicial e
consegue um alcance vertical de 6 metros de
altura. Se essa experiência fosse feita na Lua,
onde a gravidade é 6 vezes menor que a gravidade
na Terra, a altura alcançada pela bolinha
arremessada com a mesma velocidade inicial
seria, em metros, de
(A) 1.
(B) 6.
(C) 36.
(D) 108.
(E) 216.
QUESTÃO 145 – (Pucrj) Um objeto é solto do
repouso de uma altura de H no instante t = 0. Um
segundo objeto é arremessado para baixo com
uma velocidade vertical de 80 m/s depois de um
intervalo de tempo de 4,0 s, após o primeiro
objeto. Sabendo que os dois atingem o solo ao
mesmo tempo, calcule H (considere a resistência
do ar desprezível e g = 10 m/s 2).
(A) 160 m
(B) 180 m
(C) 18 m
(D) 80 m
(E) 1800 m
QUESTÃO 146 – (Unifor-CE) Do alto de uma
ponte, a 20 m de altura sobre um rio, deixa-se cair
uma laranja, a partir do repouso. A laranja cai
dentro de uma canoa que desce o rio com
velocidade constante de 3,0 m/s. No instante em
que a laranja inicia a queda, a canoa deve estar a
uma distância máxima da vertical da queda, em
metros, igual a:
(A) 9,0.
(B) 6,0.
(C) 4,5.
(D) 3,0.
(E) 1,5. (Dado: g = 10 m/s 2.)
26
QUESTÃO 147 – (UECE) De um corpo que cai
livremente desde o repouso, em um planeta X,
foram tomadas fotografias de múltipla exposição
à razão de 1 200 fotos por minuto. Assim, entre
duas posições vizinhas, decorre um intervalo de
tempo de 1/20 de segundo.
A partir das informações constantes da figura,
podemos concluir que a aceleração da gravidade
no planeta X, expressa em metros por segundo ao
quadrado, é:
(A) 20
(B) 50
(C) 30
(D) 40
(E) 10
QUESTÃO 148 – A maior velocidade atingida
por um homem através da atmosfera foi obtida em
1960 por Joseph W. Kittinger, no âmbito do
projeto Excelsior, após saltar de um balão na
estratosfera,a 31.330 m de altura em relação ao
nível do mar. Ele alcançou a velocidade
aproximada de 275 m/s, em queda livre, a uma
altura de 27.430 m em relação ao nível do mar,
após ter caído 3.900 m. Para quebrar esse recorde,
um paraquedista intenciona saltar de um balão na
estratosfera a 40 000 m de altura em relação ao
nível do mar, e atingir, em queda livre,
velocidades superiores. Nessas condições, e
desprezando a resistência do ar, o paraquedista
terá atingido 400 m/s após ter caído
aproximadamente (Dado: g = 9,7 m/s 2)
(A) 3.900 m
(B) 4.640 m
(C) 8.250 m
(D) 30.720 m
(E) 31.750 m
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QUESTÃO 149 – O gráfico a seguir representa a (B)
velocidade de um objeto lançado verticalmente
para cima. Despreza-se a ação da atmosfera.

(C)

Assinale a afirmativa INCORRETA.

(A) O objeto atingiu, 2 segundos após o (D)
lançamento, o ponto mais alto da trajetória.
(B) A altura máxima atingida pelo objeto é de 20
m.
(C) O deslocamento do objeto, 4 segundos após o
lançamento, é zero.
(D) A aceleração do objeto permanece constante
durante o tempo observado e é igual a 10 m/s 2.
(E) A velocidade inicial do objeto é igual a 20 QUESTÃO 151 – (Ufv) Uma bola é atirada
m/s. verticalmente para cima em t = 0, com uma certa
velocidade inicial. Desprezando a resistência do
QUESTÃO 150 – (UFMG) - Da janela de seu ar e considerando que a aceleração da gravidade é
apartamento, Marina lança uma bola constante, dos gráficos a seguir, aquele que
verticalmente para cima, como mostrado nesta representa CORRETAMENTE a variação do
figura: módulo V da velocidade da bola com o tempo t é:

(A)

(B)

(C)
Despreze a resistência do ar. Assinale a
alternativa cujo gráfico melhor representa a
velocidade da bola em função do tempo, a partir
do instante em que ela foi lançada.
(D)
(A)

27
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QUESTÃO 152 – (Fafi-BH) Um menino lança uma QUESTÃO 155 – (Esc. Naval) Um garoto atira
bola verticalmente para cima do nível da rua. Uma uma pequena pedra verticalmente para cima, no
pessoa que está numa sacada a 10 m acima do solo instante t 0. = Qual dos gráficos abaixo pode
apanha essa bola quando está a caminho do chão. representar a relação velocidade × tempo?
Sabendo-se que a velocidade inicial da bola é de 15
m/s, pode-se dizer que a velocidade da bola, ao ser (A)
apanhada pela pessoa, era de

(B)

(A) 15 m/s
(B) 10 m/s
(C) 5 m/s
(D) 0 m/s
(C)
QUESTÃO 153 – (VUNESP) Em um aparelho
simulador de queda livre de um parque de
diversões, uma pessoa devidamente acomodada e
presa a uma poltrona é abandonada a partir do
repouso de uma altura h acima do solo. Inicia-se
então um movimento de queda livre vertical, com
todos os cuidados necessários para a máxima
segurança da pessoa. Se g é a aceleração da
gravidade, a altura mínima a partir da qual deve- (D)
se iniciar o processo de frenagem da pessoa, com
desaceleração constante 3g, até o repouso no solo
é

(A) h/8.
(B) h/6.
(C) h/5.
(D) h/4. (E)
(E) h/2.

QUESTÃO 154 – (Cefet MG) Na Terra a

aceleração da gravidade é aproximadamente igual
a 10 m/s 2 e na Lua, 2 m/s 2. Se um objeto for
abandonado de uma mesma altura em queda livre
nos dois corpos celestes, então a razão entre os
tempos de queda na Lua e na Terra é

𝟏
(A) √(𝟏𝟎).
(B) 1/5.
(C) 1.
(D) √𝟓.
(E) 10.

28
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Lançamento Horizontal e (A) vP = vQ e tP > tQ.

Lançamento Oblíquo (B) vP = vQ e tP = tQ.
(C) vP > vQ e tP > tQ.
QUESTÃO 156 - (PUC-RJ) Na ausência de (D) vP > vQ e tP = tQ.
resistência do ar, um objeto largado sob um avião
voando em linha reta horizontal com velocidade QUESTÃO 159 - (UFMG) - Uma bola rola sobre a
constante: superfície de uma mesa até cair de sua extremidade
(A) subirá acima do avião e depois cairá. com uma certa velocidade. A alternativa que melhor
(B) rapidamente ficará para trás. representa a trajetória da bola é
(C) rapidamente ultrapassará o avião.
(D) oscilará para a frente e para trás do avião. (A)
(E) permanecerá sob o avião.

QUESTÃO 157 - (UFC - CE) Um avião voa

horizontalmente com velocidade constante. Em um
dados instante, solta-se uma bola do avião. Sabemos (B)
que para um indivíduo no chão a bola irá descrever
um movimento curvo. Se desprezarmos a resistência
do ar, para efeito do movimento da bola, podemos
afirmar que:
(A) O movimento da bola poderá ser decomposto em
um movimento uniforme na horizontal e um (C)
movimento uniforme na vertical
(B) O movimento da bola poderá ser decomposto em
um movimento retilíneo uniforme na horizontal e
um movimento retilíneo uniformemente acelerado
na vertical
(C) Ambos os movimentos, na horizontal e na (D)
vertical são acelerados.
(D) O movimento da bola poderá ser decomposto em
um movimento retilíneo uniforme na vertical e um
movimento retilíneo uniformemente acelerado na
horizontal
(E) O movimento curvo é uma ilusão de óptica QUESTÃO 160 - Um canhão encontra-se na borda
devido ao movimento de rotação da terra. de um penhasco diante do mar, conforme mostra a
figura. Esse canhão está a 78,4 m acima do nível do
QUESTÃO 158 - (UFMG/98) - Um corpo P é mar, e ele dispara horizontalmente um projétil com
lançado horizontalmente de uma determinada altura. velocidade inicial de 15,0 m/s. Desprezando a
No mesmo instante, um outro corpo Q é solto em resistência do ar e considerando a aceleração da
queda livre, a partir do repouso, dessa mesma altura, gravidade como 9,8 m/s2, em quanto tempo e a que
como mostra a figura. distância da base do penhasco o projétil irá atingir o
mar?

Sejam vP e vQ os módulos das velocidades dos

corpos P e Q , respectivamente, imediatamente
antes de tocarem o chão e tP e tQ os tempos (A) 15,0 s; 15,0 m.
despendidos por cada corpo nesse percurso. (B) 4,0 s; 96,7 m.
Despreze os efeitos da resistência do ar. Nessas (C) 4,0 s; 60,0 m.
condições, pode-se afirmar que (D) 240 s; 3600 m.
(E) 0,3 s; 4,0 m.
29
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QUESTÃO 161 - (FEI-SP) Uma esfera de aço de
massa 200g desliza sobre uma mesa plana com
velocidade igual a 2m/s. A mesa está a 1,8m do solo.
A que distância da mesa a esfera irá tocar o solo?
Obs.: despreze o atrito.
(A) 1,25m
(B) 0,5m
(C) 0,75m
(D) 1,0m
(D) 1,2m
QUESTÃO 162 - Um dublê de cinema deve correr
pelo telhado de um prédio e saltar horizontalmente
para o telhado de outro prédio, 5,0 m mais abaixo. A
distância horizontal que separa os prédios é de 5,5
m. Considere g = 10 m/s2. O dublê poderá tentar a
façanha se conseguir correr no telhado com a
velocidade ligeiramente superior, em m/s, a:
(A) 7,5
(B) 6,5
(C) 5,5
(D) 4,5
(E) 3,5
QUESTÃO 163 - (PUC-RIO) Em um campeonato
recente de vôo de precisão, os pilotos de avião
deveriam “atirar” um saco de areia dentro de um alvo
30
localizado no solo. Supondo que o avião voe
horizontalmente a 500 m de altitude com uma
velocidade de 144 km/h, e que o saco é deixado cair
do avião, ou seja, no instante do “tiro” a componente
vertical do vetor velocidade é zero, podemos afirmar
que: (Considere a aceleração da gravidade g =
10m/s2 e despreze a resistênciado ar)
(A) o saco deve ser lançado quando o avião se
encontra a 100 m do alvo;
(B) o saco deve ser lançado quando o avião se
encontra a 200 m do alvo;
(C) o saco deve ser lançado quando o avião se
encontra a 300 m do alvo;
(D) o saco deve ser lançado quando o avião se
encontra a 400 m do alvo;
(E) o saco deve ser lançado quando o avião se
encontra a 500 m do alvo
QUESTÃO 164 - (AFA) Um avião, em vôo
horizontal a 500m de altura, deve lançar uma bomba
sobre um alvo móvel. A velocidade do avião é de
360 km/h e a do alvo é de 72 km/h, ambas constantes
e de mesmo sentido. Se o projétil é lançado com
velocidade horizontal constante em relação ao avião
de 432 km/h, para que o alvo seja atingido, a
distância d entre o alvo e o avião, no instante de
lançamento, é:
(A) 1.500m
(B) 2.000m
(C) 2.500m
(D) 3.000m
QUESTÃO 165 - (ITA SP) Um avião de
bombardeio voa a uma altitude de 320m com uma
velocidade de 70 m/s e surpreende uma lancha
torpedeira viajando a 20 m/s na mesma direção e
sentido do avião. A que distância horizontal atrás da
lancha o avião deve lançar a bomba para atingi-la?
Adote g = 10 m/s2 .
(A) 560m
(B) 160m
(C) 400m
(D) 2100m
(E) 600m
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
QUESTÃO 166 - Um avião, em vôo horizontal a
2000 m de altura, deve soltar uma bomba sobre um
alvo móvel. A velocidade do avião é de 432km/h, e
a do alvo é de 10m/s, ambas constantes e de mesmo
sentido. Para o alvo ser atingido, o avião devera
soltar a bomba a uma distância d, em metros, igual
a:
(A) 2000m
(B) 2200m
(C) 2400m
(D) 2600m
(E) 2800m
QUESTÃO 167 - (UFMG) - Clarissa chuta, em
seqüência, três bolas . P, Q e R, cujas trajetórias
estão representadas nesta figura:
Sejam tP, tQ e tR os tempos gastos, respectivamente,
pelas bolas P, Q e R, desde o momento do chute até
o instante em que atingem o solo. Considerando-se
essas informações, é CORRETO afirmar que
(A) tQ > tP = tR
(B) tR > tQ = tP
(C) tQ > tR > tP
(D) tR > tQ > tP
QUESTÃO 168 - Uma bola é lançada do solo, com
uma velocidade inicial de módulo v que faz um
ângulo α com a superfície do terreno, que é plana e
horizontal. Desprezando a resistência do ar,
considerando a aceleração da gravidade igual a 10
m/s2 e 0° < α < 90°, podemos afirmar, em relação à
bola, que:
(A) no ponto mais alto da trajetória, a sua aceleração
é nula.
(B) no ponto mais alto da trajetória, a sua velocidade
é nula.
31
(C) quanto maior o valor de α, maior será o seu
alcance.
(D) ela descreve um movimento uniforme ao longo
da direção vertical.
(E) a direção e o sentido da sua aceleração são
constantes.
QUESTÃO 169 - A fonte de uma praça dispara
cinco jatos d’água sequenciais, como numera a
figura a seguir.
Desconsiderando o efeito do ar, o jato d’água que
completa o seu vôo parabólico no menor tempo é o
de número:
(A) 1
(B) 2
(C) 3
(D) 4
(E) 5
QUESTÃO 170 - (UFSM) Um foguete é lançado
da terra descrevendo uma trajetória parabólica. Em
um determinado ponto, a componente vertical de sua
velocidade é nula. Podemos afirmar que, nesse
ponto,
(A) o deslocamento na horizontal é máximo.
(B) o deslocamento na vertical é máximo.
(C) o deslocamento na vertical é nulo.
(D) a componente horizontal da velocidade é nula.
(E) a componente horizontal da velocidade é
variável.
QUESTÃO 171 - (UEL - PR) Um corpo é lançado
para cima, com velocidade inicial de 50 m/s, numa
direção que forma um ângulo de 60º com a
horizontal (dados: sen 60º = 0,87 cos 60º = 0,50).
Desprezando a resistência do ar, pode-se afirmar que
no ponto mais alto da trajetória a velocidade do
corpo, em m/s, será de:
(A) 5
(B) 10
(C) 25
(D) 40
(E) 50
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
QUESTÃO 172 - (PUCCAMP-SP) Um projétil é
lançado segundo um ângulo de 30° com a horizontal,
com uma velocidade de 200m/s. Qual o intervalo de
tempo entre as passagens do projétil pelos pontos de
altura 480 m acima do ponto de lançamento, em
segundos, é:
(A) 2,0
(B) 4,0
(C) 6,0
(D) 8.0
(E) 12,0
QUESTÃO 173 - (UNESP)
O gol que Pelé não fez
Na copa de 1970, na partida entre Brasil e
Tchecoslováquia, Pelé pega a bola um pouco antes
do meio de campo, vê o goleiro tcheco adiantado, e
arrisca um chute que entrou para a história do futebol
brasileiro. No início do lance, a bola parte do solo
com velocidade de 108 km/h (30 m/s), e três
segundos depois toca novamente o solo atrás da
linha de fundo, depois de descrever uma parábola no
ar e passar rente à trave, para alívio do assustado
goleiro. Na figura vemos uma simulação do chute de
Pelé.
Considerando que o vetor velocidade inicial da bola
após o chute de Pelé fazia um ângulo de 30º com a
horizontal (sen30º = 0,50 e cos30º = 0,85) e
desconsiderando a resistência do ar e a rotação da
bola, pode-se afirmar que a distância horizontal entre
o ponto de onde a bola partiu do solo depois do chute
e o ponto onde ela tocou o solo atrás da linha de
fundo era, em metros, um valor mais próximo de:
(A) 52,0.
(B) 64,5.
(C) 76,5.
(D) 80,4.
(E) 86,6.
QUESTÃO 174 - Um atleta arremessa um dardo
sob um ângulo de 45° com a horizontal e, após um
intervalo de tempo t, o dardo bate no solo 16 m à
frente do ponto de lançamento. Desprezando a
resistência do ar e a altura do atleta, o intervalo de
32
tempo t, em segundos, é um valor mais próximo de:
Dados: g = 10 m/s2 e sen 45° = cos 45°= 0,7
(A) 3,2
(B) 1,8
(C) 1,2
(D) 0,8
(E) 0,4
QUESTÃO 175 - Um projétil é atirado com
velocidade de 40m/s, fazendo ângulo de 37° com a
horizontal. A 64m do ponto de disparo, há um
obstáculo de altura 20m. Adotando g=10m/s2,
cos37° = 0,80 e sen37° = 0,60, pode-se concluir que
o projétil
(A) passa à distância de 2,0 m acima do obstáculo.
(B) passa à distância de 8,0 m acima do obstáculo.
(C) choca-se com o obstáculo a 12 m de altura.
(D) choca-se com o obstáculo a 18 m de altura.
(E) cai no solo antes de chegar até o obstáculo.
COMPOSISÃO DE MOVIMENTO
QUESTÃO 176 - (FURRN) Um barco, em águas
paradas, desenvolve uma velocidade de 7 m/s. Esse
barco vai cruzar um rio cuja correnteza tem
velocidade 4 m/s, paralela às margens. Se o barco
cruza o rio perpendicularmente à correnteza, sua
velocidade em relação às margens, em metros por
segundo é, aproximadamente:
(A) 11
(B) 8
(C) 6
(D) 5
(E) 3
QUESTÃO 177 - Fatec-SP Em relação ao ar, um
avião voa para o leste com velocidade de 120 km/h
e está sujeito a um vento para o sul com velocidade
de 50 km/h. Analise as afirmativas:
I. O avião voa aproximadamente, de leste para
nordeste.
II. A velocidade resultante do avião é de 130 km/h.
III. Se o avião voasse para o norte, sua velocidade
resultante seria de 170 km/h. São corretas as
afirmativas:
(A) I e II.
(B) II e III.
(C) III e I.
(D) Todas são corretas.
(E) Apenas uma é correta.
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
QUESTÃO 178 - (Uerj) Na figura a seguir, o
retângulo representa a janela de um trem que se
move com velocidade constante e não nula,
enquanto a seta indica o sentido de movimento do
trem em relação ao solo. Dentro do trem, um
passageiro sentado nota que começa a chover. Vistas
por um observador em repouso em relação ao solo
terrestre, as gotas da chuva caem verticalmente. Na
visão do passageiro que está no trem, a alternativa
que melhor descreve a trajetória das gotas através da
janela é:
(A)
(B)
(C)
(D)
QUESTÃO 179 - (Ufmg) Um menino flutua em
uma boia que está se movimentando, levada pela
correnteza de um rio. Uma outra boia, que flutua no
mesmo rio a uma certa distância do menino, também
está descendo com a correnteza. A posição das duas
boias e o sentido da correnteza estão indicados nesta
figura:
Considere que a velocidade da correnteza é a mesma
em todos os pontos do rio. Nesse caso, para alcançar
a segunda boia, o menino deve nadar na direção
indicada pela linha
(A) K. (B) L. (C) M. (D) N.
QUESTÃO 180 - Um ultraleve mantém a
velocidade de 120 km/h em relação ao ar, estando o
33
nariz apontando para Leste. Sopra vento do Norte
para o Sul com velocidade de 90 km/h. Nessas
condições, podemos afirmar que a velocidade do
ultraleve em relação à Terra é:
(A) 150 km/h, na direção Sudeste.
(B) 30 km/h, na direção Leste.
(C) 210 km/h, na direção Sudoeste.
(D) 50 km/h, na direção Nordeste.
(E) 210 km/h, na direção Sudeste.
QUESTÃO 181 - Num dia de chuva sem vento, as
gotas de chuva caem com velocidade constante (na
vertical) igual a 5,0 m/s. Para um observador sobre
um vagão de carga, tipo plataforma, que está em
movimento horizontal com velocidade constante de
10 m/s, as gotas caem na direção:
(A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4 (E) 5
QUESTÃO 182 - (Ufmg) Dois barcos - I e II -
movem-se, em um lago, com velocidade constante,
de mesmo módulo, como representado na figura:
Em relação à água, a direção do movimento do barco
I é perpendicular à do barco II e as linhas tracejadas
indicam o sentido do deslocamento dos barcos.
Considerando-se essas informações, é CORRETO
afirmar que a velocidade do barco II, medida por
uma pessoa que está no barco I, é mais bem
representada pelo vetor
(A) P. (B) Q. (C) R. (D) S.
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
QUESTÃO 183 – (Uneb-BA) Um barco com
velocidade de 40 m/s em relação às águas, que se
movimenta mantendo o eixo do barco perpendicular
às margens do rio, cuja velocidade da correnteza é
30 m/s, tem, em relação às margens, velocidade, em
m/s, igual a:
(A) 10
(B) 20
(C) 35
(D) 50
(E) 70
QUESTÃO 184 – (UFPE) A escada rolante de uma
galeria comercial liga os pontos A e B em
pavimentos consecutivos, com uma velocidade
ascendente de módulo 0,50 m/s, conforme mostrado
na figura. Se uma pessoa consegue descer contra o
sentido de movimento da escada e leva 10 segundos
para ir de B até A, pode-se afirmar que sua
velocidade, em relação à escada, tem módulo, em
m/s, igual a:
(A) 0
(B) 0,50
(C) 1,0
(D) 1,5
(E) 2,0
QUESTÃO 185 - (Ufsm)
⃗⃗r = velocidade da água do rio em relação às
𝑽
margens
⃗⃗b = velocidade gerada pelo motor do barco em
𝑽 B existem sempre correntes de ar que vão de A para
relação às margens do rio
Um rio de largura ℓ é atravessado por um barco de
maneira perpendicular à margem, com velocidade
⃗⃗b.
constante 𝑽
(A) maior quando a velocidade 𝑽⃗⃗r aumenta.
(B) menor quando a velocidade ⃗𝑽⃗r aumenta.
(C) independente da velocidade 𝑽⃗⃗r.
(D) maior quando a velocidade 𝑽⃗⃗r diminui.
(E) menor quando a velocidade ⃗𝑽⃗r diminui.
34
QUESTÃO 186 - A correnteza de um rio retilíneo
e de margens paralelas tem velocidade de módulo
5,0 m/s em relação às margens. Um barco sai de uma
das margens em direção à outra com velocidade de
12 m/s em relação à água, de modo que seu eixo
fique sempre perpendicular à correnteza. Sabendo
que a distância entre as margens é de 48 m, calcule:
(A) O módulo da velocidade do barco em relação às
margens.
(B) O tempo que o barco gasta para atingir a outra
margem.
(C) A distância percorrida pelo barco, rio abaixo.
(D) A distância real percorrida pelo barco.
QUESTÃO 187 - (UFRN) Considere um grande
navio, tipo transatlântico, movendo-se em linha reta
e com velocidade constante (velocidade de cruzeiro).
Em seu interior, existe um salão de jogos climatizado
e nele uma mesa de pingue-pongue orientada
paralelamente ao comprimento do navio. Dois
jovens resolvem jogar pinguepongue, mas
discordam sobre quem deve ficar de frente ou de
costas para o sentido do deslocamento do navio.
Segundo um deles, tal escolha influenciaria no
resultado do jogo, pois o movimento do navio
afetaria o movimento relativo da bolinha de pingue-
pongue. Nesse contexto, de acordo com as Leis da
Física, pode-se afirmar que
(A) a discussão não é pertinente, pois, no caso, o
navio se comporta como um referencial não inercial,
não afetando o movimento da bola.
(B) a discussão é pertinente, pois, no caso, o navio
se comporta como um referencial não inercial, não
afetando o movimento da bola.
(C) a discussão é pertinente, pois, no caso, o navio
se comporta como um referencial inercial, afetando
o movimento da bola.
(D) a discussão não é pertinente, pois, no caso, o
navio se comporta como um referencial inercial, não
afetando o movimento da bola.
QUESTÃO 188 – (PUC-BA) Entre as cidades A e
B com uma velocidade de 50 km/h. Um avião
voando em linha reta, com velocidade de 150 km/h
em relação ao ar, demora 4 horas para ir de B até A.
Qual é a distância entre as duas cidades?
(A) 200 km
(B) 400 km
(C) 600 km
(D) 800 km
(E) 1.000 km
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QUESTÃO 189 – (Unama-PA) Um barco também é constante e de módulo igual a 6,0 m/s. A
motorizado faz viagens entre duas cidades distância entre as posições A e B vale:
localizadas às margens de um rio. Viajando com
velocidade constante, em relação às águas, na ida e (A) 20 m
na volta, ele gasta 50 minutos descendo o rio e 1 hora (B) 40 m
e 40 minutos subindo o rio. Suponha a velocidade da (C) 60 m
correnteza constante. (D) 80 m
(E) 100 m

QUESTÃO 192 – (UPE) Considere um rio de

Com base nas informações acima, pode-se deduzir
que, quaisquer que sejam os valores das velocidades
da correnteza e do barco em relação à água:
(A) a velocidade do barco é o dobro da velocidade
da correnteza.
(B) a velocidade do barco é igual à velocidade da
correnteza.
(C) a velocidade do barco é menor que a velocidade
da correnteza.
(D) na viagem rio abaixo, com motores desligados,
o barco gastaria 3 horas e 20 minutos.
(E) na viagem rio abaixo, com motores desligados, o
tempo gasto pelo barco está indeterminado.
QUESTÃO 190 – (Fatec-SP) Em relação ao ar, um
avião voa para o leste com velocidade de 120 km/h
e está sujeito a um vento para o sul com velocidade
de 50 km/h. Analise as afirmativas:
I. O avião voa aproximadamente, de leste para
nordeste.
II. A velocidade resultante do avião é de 130 km/h.
III. Se o avião voasse para o norte, sua velocidade
resultante seria de 170 km/h. São corretas as
afirmativas:
margens paralelas, cuja distância entre as margens é
de 140 m. A velocidade da água em relação às
margens é de 20 m/s. Um bote cuja velocidade em
relação à água é 10 m/s atravessa o rio de uma
margem à outra no menor tempo possível. Assinale
a alternativa que corresponde a este tempo em
segundos.
(A) 6,36
(B) 12,36
(C) 13
(D) 14
(E) 14,36
QUESTÃO 193 – (PUCCamp-SP) Um barco sai de
um ponto P para atravessar um rio de margens
paralelas e de 4,0 km de largura. A velocidade da
correnteza, em relação às margens, tem módulo de
6,0 km/h. A travessia é feita segundo a menor
distância PQ, como mostra o esquema abaixo, e dura
30 minutos.

(A) I e II.
(B) II e III.
(C) III e I.
(D) Todas são corretas. A velocidade do barco, em relação à correnteza, tem
módulo, em km/h, igual a:
(E) Apenas uma é correta.

QUESTÃO 191 – (UESB-BA) Um barco desloca-

(A) 4,0
se, em linha reta, paralelamente às margens de um
rio. O barco gasta 20 s para ir de uma posição A a (B) 6,0
(C) 8,0
uma posição B, movimentando-se em sentido
(D) 10
contrário ao da correnteza, e gasta 10 s para voltar de
(E) 12
B para A. A velocidade da correnteza é suposta
constante e a velocidade do barco, em relação à água,

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QUESTÃO 194 – Em um navio a velocidade
constante e de módulo 6 m/s em relação à água, um
passageiro vê uma gaivota uma cruzar os 24 m de
largura do convés em 3 s, em uma direção
perpendicular ao eixo do navio e a uma altura
constante. A figura mostra a trajetória da gaivota,
conforme vista pelo passageiro.
O módulo da velocidade da gaivota, em relação à
água, é
A) 2 m/s
B) 6 m/s
C) 8 m/s
D) 10 m/s
E) 14 m/s
QUESTÃO 195 – (ITA SP) Um barco leva 10
horas para subir e 4 horas para descer um mesmo
trecho do rio Amazonas, mantendo constante o
módulo de sua velocidade em relação à água. Quanto
tempo o barco leva para descer esse trecho com os
motores desligados?
(A) 14 horas e 30 minutos
(B) 13 horas e 20 minutos
(C) 7 horas e 20 minutos
(D) 10 horas
(E) Não é possível resolver porque não foi dada a
distância percorrida pelo barco.
Movimento Circular Uniforme
(MCU)
QUESTÃO 196 – (UDESC) Assinale a alternativa
incorreta, com base no movimento circular uniforme
de uma partícula.
(A) O módulo da aceleração é inversamente
proporcional ao raio da trajetória.
(B) O vetor velocidade é constante e o módulo da
aceleração é nulo.
(C) O módulo da velocidade permanece constante,
mas sua direção e seu sentido variam continuamente.
(D) O período é proporcional ao raio da trajetória.
(E) A aceleração tem a direção radial e aponta para
o centro da trajetória.
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Dois pontos A e B situam-se, respectivamente, a
10cm e 20cm do eixo de rotação da roda de um
automóvel em movimento uniforme. É CORRETO
afirmar que
(A) o período do movimento de A é menor que o de
B.
(B) a frequência do movimento de A é maior que a
de B.
(C) a velocidade angular do movimento de B é maior
que a de A.
(D) as velocidades angulares de A e B são iguais.
(E) as velocidades lineares de A e B têm a mesma
intensidade.
QUESTÃO 197 – (PUC-RJ) Um disco está girando
com uma rotação constante em torno de um eixo
vertical que passa pelo seu centro. Um certo ponto Q
está duas vezes mais afastado deste centro do que um
outro ponto P. A velocidade angular de Q, num certo
instante, é:
(A) a mesma que a de P.
(B) duas vezes maior que a de P.
(C) metade da de P.
(D) quatro vezes maior que a de P.
(E) um quarto da de P.
QUESTÃO 198 – (UFSCar SP) No site
www.agespacial.gov.br, da Agência Espacial
Brasileira, aparece a seguinte informação:
"O Centro de Lançamento de Alcântara (CLA) vem
sendo construído desde a década de 80 e está
atualmente preparado para lançar foguetes de
sondagem e veículos lançadores de satélites de
pequeno porte. Localizado na costa do nordeste
brasileiro, próximo ao Equador, a posição
geográfica do CLA aumenta as condições de
segurança e permite menores custos de
lançamento."
Um dos fatores determinantes dessa redução de
custos se deve à inércia do movimento de rotação da
Terra. Graças a essa inércia, o veículo lançador
consome menos energia para fazer com que o satélite
adquira a sua velocidade orbital. Isso ocorre porque,
nas proximidades do Equador, onde se encontra o
CLA,
(A) a velocidade tangencial da superfície da Terra é
maior do que em outras latitudes.
(B) a velocidade tangencial da superfície da Terra é
menor do que em outras latitudes.
(C) a velocidade tangencial da superfície da Terra é
igual à velocidade orbital do satélite.
(D) a aceleração da gravidade na superfície da Terra
é menor do que em outras latitudes.
(E) a aceleração da gravidade na superfície da Terra
é maior do que em outras latitudes.
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QUESTÃO 199 – (UAM-SP) O coração humano, ventilador durante esse intervalo de tempo. Usando
em média, executa 6480000 pulsações em um dia. A seus conhecimentos de Física, ele encontrou
frequência cardíaca, em hertz, é de: (A) 300 voltas
(A) 35. (B) 900 voltas
(B) 55. (C) 18000 voltas
(C) 75. (D) 50 voltas
(D) 95. (E) 6000 voltas

QUESTÃO 200 – (UNIMONTES MG) Uma QUESTÃO 204 – (Mack-SP) Um automóvel, cujos
partícula executa um movimento circular uniforme, pneus têm diâmetro externo de 52 cm, percorre, com
descrevendo uma circunferência de raio R =1,0m e velocidade constante, 483,6 m em 1min.
aceleração de 0,25 m/s2. Determine o período do Desprezando sua deformação, o período do
movimento, em segundos. movimento de rotação desses pneus é:
(A) 2 π . (Adote: π = 3,1.)
(B) 4 π . (A) 0,1s.
(C) 8 π . (B) 0,2s.
(D) π/2. (C) 0,3s.
(D) 0,4s.
QUESTÃO 201 – (Pucrj) Um menino passeia em (E) 0,5s.
um carrossel de raio R. Sua mãe, do lado de fora do
carrossel, observa o garoto passar por ela a cada 20 QUESTÃO 205 – (Ufpb) Na modalidade de
s. Determine a velocidade angular do carrossel em arremesso de martelo, o atleta gira o corpo
rad/s. juntamente com o martelo antes de arremessá-lo. Em
(A) π /4 um treino, um atleta girou quatro vezes em três
(B) π /2 segundos para efetuar um arremesso. Sabendo que o
(C) π /10 comprimento do braço do atleta é de 80 cm,
(D) 3 /2 π desprezando o tamanho do martelo e admitindo que
(E) 4π esse martelo descreve um movimento circular antes
de ser arremessado, é correto afirmar que a
QUESTÃO 202 – (Ufrgs) Levando-se em conta velocidade com que o martelo é arremessado é de:
unicamente o movimento de rotação da Terra em (A) 2,8 m/s
torno de seu eixo imaginário, qual é (B) 3,0 m/s
aproximadamente a velocidade tangencial de um (C) 5,0 m/s
ponto na superfície da Terra, localizado sobre o (D) 6,4 m/s
equador terrestre? (E) 7,0 m/s
(Considere π=3,14; raio da Terra RT = 6.000 km.)
(A) 440 km/h. QUESTÃO 206 – (Inatel-MG) Seu João é um
(B) 800 km/h. motorista consciente, e ao constatar que os pneus de
(C) 880 km/h. seu carro estavam carecas, dirigiu-se a uma
(D) 1.600 km/h. concessionária para realizar a substituição. A
(E) 3.200 km/h. concessionária tinha em estoque somente pneus com
raio 5% maior que os pneus originais. Como seu
QUESTÃO 203 – (PUC SP) Lucas foi presenteado João não tinha alternativa, optou pela troca. No
com um ventilador que, 20s após ser ligado, atinge trajeto de volta à sua residência, seu João precisa
uma frequência de 300rpm em um movimento trafegar por uma estrada cuja velocidade máxima é
uniformemente acelerado. de 80 km/h. Com os novos pneus, qual é a velocidade
que ele deverá respeitar no seu marcador de
velocidade, já que os pneus foram substituídos por
outro modelo com diâmetro maior?

(A) 72 km/h
(B) 76 km/h
(C) 80 km/h
(D) 84 km/h
O espírito científico de Lucas o fez se perguntar qual (E) 88 km/h
seria o número de voltas efetuadas pelas pás do

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QUESTÃO 207 – (Unifesp) Pai e filho passeiam de esquerda (E1) gira no sentido horário com período
bicicleta e andam lado a lado com a mesma T1.
velocidade. Sabe-se que o diâmetro das rodas da
bicicleta do pai é o dobro do diâmetro das rodas da
bicicleta do filho. Pode-se afirmar que as rodas da
bicicleta do pai giram com
a) a metade da frequência e da velocidade angular
com que giram as rodas da bicicleta do filho.
b) a mesma frequência e velocidade angular com que
giram as rodas da bicicleta do filho.
c) o dobro da frequência e da velocidade angular
com que giram as rodas da bicicleta do filho.
d) a mesma frequência das rodas da bicicleta do Sendo T2 e T3 os períodos de E2 e E3,
filho, mas com metade da velocidade angular. respectivamente, pode-se afirmar que as
e) a mesma frequência das rodas da bicicleta do engrenagens vão girar de tal maneira que
filho, mas com o dobro da velocidade angular. A) T1 = T2 = T3, com E3 girando em sentido contrário
a E1.
QUESTÃO 208 – (FGV) Fazendo parte da B) T1 = T3 ≠ T2, com E3 girando em sentido contrário
tecnologia hospitalar, o aparelho representado na a E1.
figura é capaz de controlar a administração de C) T1 = T2 = T3, com E3 girando no mesmo sentido
medicamentos em um paciente. que E1.
D) T1 = T3 ≠ T2, com E3 girando no mesmo sentido
que E1.

QUESTÃO 210 – (ACAFE SC) As bicicletas do

fim do século XIX alcançavam uma velocidade
escalar média de 20 km/h. Sua grande roda dianteira,
de 60 polegadas ou aproximadamente 150 cm, fazia
dela a máquina de propulsão humana mais rápida até
então fabricada. Como os pedais são fixos ao eixo da
roda, quanto maior o diâmetro da roda, maior é a
distância percorrida em cada giro, portanto, maior a
velocidade alcançada em cada pedalada.

Regulando-se o aparelho para girar com frequência

de 0,25 Hz, pequenos roletes das pontas da estrela,
distantes 6 cm do centro desta, esmagam a
mangueira flexível contra um anteparo curvo e
rígido, fazendo com que o líquido seja obrigado a se
mover em direção ao gotejador. Sob essas condições,
a velocidade escalar média imposta ao líquido em
uma volta completa da estrela é, em m/s,
Dado: 𝝅 = 3,1 Considerando que o diâmetro da roda maior é 150
(A) 2,5 x 10–2. cm e o da roda menor 30 cm, assinale a alternativa
(B) 4,2 x 10–2. correta que apresenta a razão entre as velocidades
(C) 5,0 x 10–2. angulares da roda menor em relação à roda maior.
(D) 6,6 x 10–2.
(E) 9,3 x 10–2. (A) 2
(B) 1/2
QUESTÃO 209 – (UFMG) - A figura mostra três (C) 1/5
engrenagens, E1, E2 e E3, fixas pelos seus centros, e (D) 5
de raios, R1, R2 e R3, respectivamente. A relação
entre os raios é R1 = R3 < R2. A engrenagem da

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QUESTÃO 211 – (Mack-SP) Quatro polias,
solidárias duas a duas, podem ser acopladas por meio
de uma única correia, conforme as possibilidades
abaixo ilustradas.
Os raios das polias A, B, C e D são, respectivamente,
4,0 cm, 6,0 cm, 8,0 cm e 10 cm. Sabendo que a
frequência do eixo do conjunto CD é 4800 rpm, a
maior frequência obtida para o eixo do conjunto AB,
dentre as combinações citadas, é:
(A) 400 Hz.
(B) 200 Hz.
(C) 160 Hz.
(D) 133 Hz.
(E) 107 Hz.
QUESTÃO 212 – (UNESP) Uma técnica secular
utilizada para aproveitamento da água como fonte de
energia consiste em fazer uma roda, conhecida como
roda d’água, girar sob ação da água em uma cascata
ou em correntezas de pequenos riachos. O trabalho
realizado para girar a roda é aproveitado em outras
formas de energia. A figura mostra um projeto com
o qual uma pessoa poderia, nos dias atuais,
aproveitar-se do recurso hídrico de um riacho,
utilizando um pequeno gerador e uma roda d’água,
para obter energia elétrica destinada à realização de
pequenas tarefas em seu sítio.
Duas roldanas, uma fixada ao eixo da roda e a outra
ao eixo do gerador, são ligadas por uma correia. O
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raio da roldana do gerador é 2,5 cm e o da roldana
da roda d’água é R. Para que o gerador trabalhe com
eficiência aceitável, a velocidade angular de sua
roldana deve ser 5 rotações por segundo, conforme
instruções no manual do usuário. Considerando que
a velocidade angular da roda é 1 rotação por
segundo, e que não varia ao acionar o gerador, o
valor do raio R da roldana da roda d’água deve ser
(A) 0,5 cm.
(B) 2,0 cm.
(C) 2,5 cm.
(D) 5,0 cm.
(E) 12,5 cm.
QUESTÃO 213 – (Ufpb) Em uma bicicleta, a
transmissão do movimento das pedaladas se faz
através de uma corrente, acoplando um disco
dentado dianteiro (coroa) a um disco dentado
traseiro (catraca), sem que haja deslizamento entre a
corrente e os discos. A catraca, por sua vez, é
acoplada à roda traseira de modo que as velocidades
angulares da catraca e da roda sejam as mesmas (ver
a seguir figura representativa de uma bicicleta).
Em uma corrida de bicicleta, o ciclista desloca-se
com velocidade escalar constante, mantendo um
ritmo estável de pedaladas, capaz de imprimir no
disco dianteiro uma velocidade angular de 4 rad/s,
para uma configuração em que o raio da coroa é 4R,
o raio da catraca é R e o raio da roda é 0,5 m. Com
base no exposto, conclui-se que a velocidade escalar
do ciclista é:
(A) 2 m/s
(B) 4 m/s
(C) 8 m/s
(D) 12 m/s
(E) 16 m/s
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QUESTÃO 214 – Um ciclista movimenta-se com LEIS DE NEWTON
sua bicicleta em linha reta a uma velocidade
constante de 18 km/h. O pneu, devidamente montado QUESTÃO 216 – (FCC-SP) Qual é o módulo da
na roda, possui diâmetro igual a 70 cm. No centro da resultante de duas forças aplicadas a um mesmo
roda traseira, presa ao eixo, há uma roda dentada de corpo, que têm sentidos contrários e mesma direção,
diâmetro 7,0 cm. Junto ao pedal e preso ao seu eixo com intensidade de 10 N e 20 N?
há outra roda dentada de diâmetro 20 cm. As duas (A) 5,0 N
rodas dentadas estão unidas por uma corrente, (B) 10 N
conforme mostra a figura. Não há deslizamento entre (C) 15 N
a corrente e as rodas dentadas. (D) 20 N
(E) 25 N

QUESTÃO 217 – (PUC-MG) Sobre uma partícula

P agem quatro forças, representadas na figura
abaixo.

Supondo que o ciclista imprima aos pedais um

movimento circular uniforme, assinale a alternativa
correta para o número de voltas por minuto que ele
impõe aos pedais durante esse movimento. Nesta O módulo da força resultante sobre a partícula é de:
questão, considere π = 3. (A) 5 N (B) 24 N (C) 6 N (D) 10 N
(A) 0,25 rpm.
(B) 2,50 rpm. QUESTÃO 218 – Nos esquemas de I a IV,
(C) 5,00 rpm. representa-se uma partícula com todas as forças
(D) 25,0 rpm. coplanares que agem sobre ela.
(E) 50,0 rpm.

QUESTÃO 215 – Para misturar o concreto, um

motor de 3,5 Hp tem solidária ao seu eixo uma
engrenagem de 8 cm de diâmetro, que se acopla a
uma grande cremalheira em forma de anel, com 120 A força resultante na partícula pode ser nula:
cm de diâmetro, fixa ao redor do tambor misturador. (A) em todos os esquemas.
(B) apenas no esquema II.
(C) apenas no esquema III.
(D) apenas nos esquemas II e IV.
(E) apenas nos esquemas I, II e IV.

QUESTÃO 219 – Analisando-se a tirinha,

podemos justificar a posição em que os personagens
ficaram no quadro final pela:

Quando o motor é ligado, seu eixo gira com

frequência de 3 Hz. Nestas condições, o casco do
misturador dá um giro completo em (A) lei da independência dos movimentos.
(B) propriedade denominada inércia.
(A) 3 s. (B) 5 s. (C) 6 s. (D) 8 s. (E) 9 s. (C) conservação da quantidade de movimento.
(D) terceira lei de Newton.
(E) conservação da energia mecânica.

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QUESTÃO 220 – (UERJ) A figura abaixo
representa uma escuna atracada ao cais.
QUESTÃO 223 – (UFMG) Uma nave espacial se
movimenta numa região do espaço onde as forças
gravitacionais são desprezíveis. A nave desloca-se
de X para Y com velocidade constante e em linha
reta. No ponto Y, um motor lateral da nave é
acionado e exerce sobre ela uma força constante,
perpendicular à sua trajetória inicial. Depois de um
certo intervalo de tempo, ao ser atingida a posição Z,
o motor é desligado.

Deixa-se cair uma bola de chumbo do alto do mastro:

ponto O. Nesse caso, ele cairá ao pé do mastro: ponto
Q. Quando a escuna estiver se afastando dos cais,
com velocidade constante, se a mesma bola for
abandonada do mesmo ponto O, ela cairá no seguinte
ponto da figura: O diagrama que melhor representa a trajetória da
nave, após o motor ser desligado em Z, é
(A) P (B) Q (C) R (D) S
(A)
QUESTÃO 221 – (ITA-SP) De acordo com as leis
da mecânica newtoniana, se um corpo, de massa
constante:
(A) tem velocidade escalar constante, é nula a
resultante das forças que nele atuam. (B)
(B) descreve uma trajetória retilínea com velocidade
escalar constante, não há forças atuando nele.
(C) descreve um movimento com velocidade
vetorial constante, é nula a resultante das forças nele
aplicadas. (C)
(D) possui velocidade vetorial constante, não há
forças aplicadas nele.
(E) está em movimento retilíneo e uniforme é porque
existem forças nele aplicadas
(D)
QUESTÃO 222 – (UFMG) O princípio da ação e
da reação explica o fato de que: (E) Z • Nave em repouso.
(A) algumas pessoas conseguem tirar a toalha de
uma mesa puxando-a rapidamente, de modo que os
objetos que estavam sobre a toalha permaneçam em QUESTÃO 224 – (UFV-MG) Uma partícula de
seus lugares sobre a mesa. massa igual a 10 kg é submetida à ação exclusiva de
(B) um corpo, ao ser lançado verticalmente para duas forças perpendiculares entre si, cujos módulos
cima, atinge o ponto mais alto da trajetória e volta ao são 3,0 N e 4,0 N. Pode-se afirmar que o módulo de
ponto de lançamento. sua aceleração é:
(C) quando atiramos uma pedra em qualquer direção
no espaço, se nenhuma força atuar nela, a pedra (A) 0,5 m/s2
seguirá seu movimento sempre com a mesma (B) 0,7 m/s2
velocidade e na mesma direção. (C) 5,0 m/s2
(D) a força de atração do Sol sobre a Terra é igual, (D) 7,0 m/s2
em módulo, à força de atração da Terra sobre o Sol. (E) 50,0 m/s2
(E) quanto maior a massa de um corpo, é mais difícil
movimentá-lo, se está parado, e mais difícil pará-lo,
se está em movimento.

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QUESTÃO 225 – (Vunesp) Um corpo de massa m
pode se deslocar ao longo de uma reta horizontal sem
encontrar qualquer resistência. O gráfico representa
a aceleração, a, deste corpo, em função do módulo,
F, da força aplicada, que atua sempre na direção da
reta horizontal.
A partir do gráfico, é possível concluir que a massa
m do corpo, em kg, é igual a:
(A) 10
(B) 6,0
(C) 2,0
(D) 0,4
(E) 0,1
QUESTÃO 226 – (Vunesp) Dois blocos, A e B, de
massas 2,0 kg e 6,0 kg, respectivamente, e ligados
por um fio, estão em repouso sobre um plano
horizontal. Quando puxado para a direita pela força
mostrada na figura, o conjunto adquire aceleração
constante de módulo igual a 2,0 m/s2.
Nessas condições, pode-se afirmar que o módulo da
resultante das forças que atuam em A e o módulo da
resultante das forças que atuam em B valem, em
newtons, respectivamente:
(A) 4,0 e 16,0
(B) 16,0 e 16,0
(C) 8,0 e 12,0
(D) 4,0 e 12,0
(E) 1,0 e 3,0
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QUESTÃO 227 – (UEL-PR) Os blocos X e Y,
representados no esquema mostrado, estão em
movimento retilíneo sobre uma superfície horizontal
perfeitamente lisa, sob a ação de uma força
⃗⃗ , cujo módulo é 4,0 N.
resultante 𝑭
Nessas condições, a intensidade da força de reação
do bloco Y sobre o bloco X, em newtons, vale:
(A) 1,5
(B) 2,5
(C) 3,5
(D) 4,0
(E) 8,0
QUESTÃO 228 – (UFMS) Estão colocados sobre
uma mesa plana, horizontal e sem atrito dois blocos,
A e B, conforme a figura abaixo. Uma força
horizontal de intensidade F é aplicada a um dos
blocos em duas situações (I e II). Sendo a massa de
A maior que a de B, é correto afirmar que:
(A) a aceleração do bloco A é menor do que a de B
na situação I.
(B) a aceleração dos blocos é maior na situação II.
(C) a força de contato entre os blocos é maior na
situação I.
(D) a aceleração dos blocos é a mesma nas duas
situações.
(E) a força de contato entre os blocos é a mesma nas
duas situações.
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QUESTÃO 229 – (FGV-SP) Dois carrinhos de
supermercado podem ser acoplados um ao outro por
meio de uma pequena corrente horizontal, de modo
que uma única pessoa, ao invés de empurrar dois
carrinhos separadamente, possa puxar o conjunto
pelo interior do supermercado. Um cliente aplica
uma força horizontal de intensidade F sobre o
carrinho da frente, dando ao conjunto uma
aceleração de intensidade 0,5 m/s2.
Sendo o piso horizontal e as forças de atrito
desprezíveis, o módulo da força F e o da força de
tração na corrente são, em N, respectivamente:
(A) 70 e 20
(B) 70 e 40
(C) 70 e 50
(D) 60 e 20
(E) 60 e 50
QUESTÃO 230 – (G1 - ifce) Na figura abaixo, o
fio inextensível que une os corpos A e B e a polia
têm massas desprezíveis. As massas dos corpos são
mA = 4,0 kg e mB = 6,0 kg. Desprezando-se o atrito
entre o corpo A e a superfície, a aceleração do
conjunto, em m/s2, é de (Considere a aceleração da
gravidade 10,0 m/s2)
Sabendo que a polia tem inércia desprezível, a massa
do corpo A é de: (Adote g = 10 m/s2.)
(A) 4,0 kg.
(B) 3,0 kg.
(C) 2,0 kg.
(D) 1,5 kg.
(E) 1,0 kg.
QUESTÃO 232 – (Cefet-PR) Um motorista,
trafegando a 72 km/h, avista uma barreira eletrônica
que permite velocidade máxima de 40 km/h. Quando
está a 100 m da barreira, ele aciona continuamente o
freio do carro e passa por ela a 36 km/h.
Considerando que a massa do carro com os
passageiros é de 1.000 kg, qual o módulo da força
resultante, suposta constante, sobre o carro ao longo
destes 100 m?
(A) 300 N
(B) 3.000 N
(C) 1.000 N
(D) 1.700 N
(E) 1.500 N
QUESTÃO 233 – Fuvest-SP Na pesagem de um
caminhão, no posto fiscal de uma estrada, são
utilizadas três balanças. Sobre cada balança, são
posicionadas todas as rodas de um mesmo eixo. As
balanças indicam 30.000 N,
20.000 N e 10.000 N.

A partir desse procedimento, é possível concluir que

o peso do caminhão é de:

(A) 20.000 N
(A) 4,0. (B) 6,0. (C) 8,0. (D) 10,0. (E) 12,0. (B) 25.000 N
(C) 30.000 N
QUESTÃO 231 – (Mack-SP) No sistema sem (D) 50.000 N
atrito e de fio ideal da figura, o corpo B de massa 2 (E) 60.000 N
kg desce com aceleração constante de 4 m/s2.
QUESTÃO 234 – (Mackenzie-SP) Um corpo de
4,0 kg está sendo levantado por meio de um fio que
suporta tração máxima de 50 N. Adotando g = 10
m/s2, a maior aceleração vertical que é possível
imprimir ao corpo, puxando-o por esse fio, é:
(A) 2,5 m/s2
(B) 2,0 m/s2
(C) 1,5 m/s2
(D) 1,0 m/s2
(E) 0,5 m/s2
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QUESTÃO 235 – (PUC-SP) QUESTÃO 237 – (PUC-SP) A figura mostra um
corpo de massa m, em equilíbrio, apoiado sobre uma
superfície plana e horizontal. Considere como sendo
o peso do corpo e como a reação normal da
superfície de apoio à compressão.

I. Estando o corpo em equilíbrio, ele certamente

Garfield, o personagem da história, é
reconhecidamente um gato malcriado, guloso e
obeso. Suponha que o bichano esteja na Terra e que
a balança utilizada por ele esteja em repouso,
apoiada no solo horizontal. Considere que, na
situação de repouso sobre a balança, Garfield exerce
sobre ela uma força de compressão de intensidade
150 N. A respeito do descrito, são feitas as seguintes
afirmações:
I. O peso de Garfield, na Terra, tem intensidade de
150 N.
II. A balança exerce sobre Garfield uma força de
intensidade 150 N.
III. O peso de Garfield e a força que a balança aplica
sobre ele constituem um par ação-reação.
É(são) verdadeira(s):
(A) somente I.
(B) somente II.
(C) somente I e II.
(D) somente II e III.
(E) todas as afrimações.
estará em repouso.
II. A força e a força anulam-se, pois constituem um
par ação-reação.
III. O corpo exerce uma força sobre a Terra de
intensidade igual à do seu peso.
IV. A intensidade da força com que o corpo
comprime a superfície de apoio é maior do que a
intensidade da reação da superfície sobre ele.
(A) IV.
(B) III.
(C) II e III.
(D) I e II.
(E) I, II e III.
QUESTÃO 238 – (UEL-PR) Uma pessoa apóia-se
em um bastão sobre uma balança, conforme a figura
a seguir. A balança assinala 70 kg. Se a pesoa
pressiona a bengala, progressivamente, contra a
balança, a nova leitura:

QUESTÃO 236 – (PUC-SP) Considerando g = 10

m/s2, leia a tira abaixo.

A balança está equivocada em relação à indicação (A) indicará um valor maior que 70 kg.
que deve dar ao peso do sanduíche. Na tira (B) indicará um valor menor que 70 kg.
apresentada, a indicação correta para o peso do (C) indicará os mesmos 70 kg.
sanduíche deveria ser: (D) dependerá da força exercida sobre o bastão.
(A) 2.000 N (E) dependerá do ponto em que o bastão é apoiado
(B) 200 N na balança.
(C) 2 N
(D) 2 kg
(E) 20 g

44
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
QUESTÃO 239 – (UEPI) Na figura, dois corpos
de massas m1 = 2 kg e m2 = 3 kg estão ligados por
um fio ideal inextensível, que passa por uma polia
ideal. Desprezam-se efeitos de atrito e resistência do
ar. O módulo da aceleração da gravidade no local é
g = 10 m/s2. Qual é o módulo da tração no fio que
une os corpos 1 e 2?
APLICAÇÃO DA LEIS DE
NEWTON
QUESTÃO 241 – (PUC-MG) Um objeto cujo peso
é de 1,6 N encontra-se preso à extremidade de um
dinamômetro, que, por sua vez, está preso ao teto de
um elevador. Num certo instante, a leitura do
dinamômetro é de 2 N. Nesse instante, o elevador
pode estar:
(A) em repouso.
(B) subindo com velocidade constante.
(C) descendo com velocidade constante.
(D) subindo e aumentando a velocidade

QUESTÃO 242 – (Ufla-MG) Um bloco de peso

(A) 24 N
(B) 16 N
(C) 10 N
(D) 6 N
(E) 4 N
QUESTÃO 240 – (Cefet-RJ) Na figura a seguir,
um homem suspende um bloco puxando a
extremidade livre da corda, supondo-se corda e polia
ideais e g = 10 m/s2. A massa do bloco é igual a 20
kg, enquanto a massa do homem é igual a 80 kg.
Quando a aceleração ascendente do bloco for a = 5
m/s2, a força que o homem irá exercer sobre o solo
será de:
igual a 50 N encontra-se sobre uma balança no piso
de um elevador. Se o elevador sobe com movimento
acelerado e aceleração de módulo igual à metade do
módulo da aceleração da gravidade local, pode-se
afirmar que:
(A) a leitura da balança será de 25 N.
(B) a leitura da balança permanece inalterada.
(C) a leitura da balança será de 75 N.
(D) a leitura da balança será de 100 N.
(E) a leitura da balança será de 200 N.
QUESTÃO 243 – (Mackenzie-SP) Admita que sua
massa seja 60 kg e que você esteja sobre uma
balança, dentro da cabina de um elevador, como
ilustra a figura. Sendo g = 10 m/s2 e a balança
calibrada em newtons, a indicação por ela fornecida,
quando a cabina desce com aceleração constante de
3 m/s2, é:

(A) 200 N (A) 180 N

(B) 300 N (B) 240 N
(C) 500 N (C) 300 N
(D) 600 N (D) 420 N
(E) 800 N (E) 780 N

45
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
QUESTÃO 244 – (UFF-RJ) O elevador de
passageiros começou a ser utilizado em meados do
século XIX, favorecendo o redesenho arquitetônico
das grandes cidades e modificando os hábitos de
moradia. Suponha que o elevador de um prédio sobe
com aceleração constante de 2,0 m/s2, transportando
passageiros cuja massa total é 5,0 × 102 kg. Durante
esse movimento de subida, o piso do elevador fica
submetido à força de Dado: aceleração da gravidade
= 10 m/s2.
A) 5,0 × 102 N. B) 1,5 × 103 N. C) 4,0 × 103 N.
D) 5,0 × 103 N. E) 6,0 × 103 N.
QUESTÃO 245 – (UEL-PR) A força de atrito é
sempre dissipativa e resiste ao movimento, mas há
situações em que, embora essa força seja resistente
ao movimento, ela possibilita que o movimento seja
favorecido. Assinale a alternativa que apresenta a
situação física em que a força de atrito com a
superfície, ou de resistência de um fluido, favorece
o movimento.
A) Força de resistência do ar que atua em um
automóvel em movimento.
B) Força de resistência do ar que atua em um
paraquedas.
C) Força de atrito entre duas placas, de vidro bem
polido, molhadas.
D) Força de atrito que o chão aplica nos pneus de um
carro em movimento.
E) Força de atrito entre o pistão e o cilindro no motor
do automóvel.
QUESTÃO 246 – Ao passar ao lado de uma carreta
e de um carro acidentados, três garotos, Gabriel,
Tomás e José começam a discutir sobre fatores que
poderiam ter contribuído para que o acidente
acontecesse, como velocidade dos veículos,
distância entre eles, etc. São feitas as seguintes
observações: Gabriel: “Se todas as condições iniciais
fossem as mesmas, mas se a carreta tivesse um
número de rodas maior, a força de atrito entre o solo
e os pneus seria maior e, consequentemente, a
carreta poderia frear a uma distância menor.”
Tomás: “A carreta pararia mais rápido se o número
de pneus se mantivesse o mesmo, porém com estes
possuindo maior largura”. José: “Penso que a força
de atrito independe da área de contato entre as
superfícies; logo, a distância de frenagem da carreta
independe do número de rodas e da largura dos
pneus”.
Das conclusões tiradas por Gabriel, Tomás e José,
podemos afirmar que
A) somente Gabriel está correto.
B) somente Tomás está correto.
C) somente José está correto.
D) Gabriel e Tomás estão corretos.
46
E) Gabriel, Tomás e José estão errados.
QUESTÃO 247 – (UEPB) Um automóvel
movendo-se em uma BR, guiado por um aluno de
física, fica sem combustível ao se aproximar de um
posto de gasolina. Lembrando-se de uma aula sobre
o princípio de ação e reação, ele raciocina: “se eu
descer do carro e tentar empurrá-lo com uma força ⃗𝑭⃗
, ele vai reagir com uma força -𝑭 ⃗⃗ e ambas vão se
anular e eu não conseguirei mover o carro”. Mas
uma pessoa que vinha com ele, não concordando
com esse raciocínio, desceu do carro e o empurrou,
conseguindo movê-lo. Como você justificaria o carro
mover-se? Com base na compreensão desta lei,
analise as proposições a seguir.
I. O carro move-se porque a pessoa dá um rápido
empurrão no carro e, momentaneamente, essa força
é maior do que a força que o carro exerceu sobre ela.
II. O carro move-se porque a pessoa empurra o
carro para a frente com uma força maior do que a
força que o carro exerce sobre ela.
III. O carro move-se porque a força que a pessoa
exerce sobre o carro é tão intensa quanto a que o
carro exerce sobre ela, no entanto, a força de atrito
que a pessoa exerce no chão (entre os pés e o solo) é
grande e é para a frente, enquanto a que ocorre no
carro (entre os pneus e o solo) é pequena e para trás.
IV. O carro move-se porque a força que a pessoa
exerce sobre o carro e a força que o carro exerce
sobre a pessoa são iguais, de sentidos contrários, mas
aplicados em corpos diferentes e, portanto, cada um
exerce o seu efeito independentemente.
A partir da análise feita, assinale a alternativa
correta.
(A) Apenas a proposição IV é verdadeira.
(B) Apenas as proposições III e IV são verdadeiras.
(C) Apenas as proposições I e III são verdadeiras.
(D) Apenas as proposições II e III são verdadeiras.
(E) Apenas as proposições II e IV são verdadeiras
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QUESTÃO 248 – (PUC-SP) Um bloco de borracha
de massa 5,0 kg está em repouso sobre uma
superfície plana e horizontal. O gráfico representa
como varia a força de atrito sobre o bloco, quando
atua sobre ele uma força F de intensidade variável,
paralela à superfície.
O coeficiente de atrito estático entre a borracha e a
superfície e a aceleração adquirida pelo bloco,
quando a intensidade da força F atinge 30 N, são,
respectivamente, iguais a
A) 0,3; 4,0 m/s2. B) 0,2; 6,0 m/s2. C) 0,3; 6,0 m/s2.
D) 0,5; 4,0 m/s2. E) 0,2; 3,0 m/s2.
QUESTÃO 249 – Parar um automóvel
repentinamente em uma rua escorregadia pode ser
desafiador. Os sistemas de freios antitravamento
(ABS, anti-lock braking system) diminuem o desafio
dessa situação muitas vezes enervante[...] Uma roda
que desliza (a área da pegada do pneu escorrega em
relação à estrada) tem menos aderência que uma
roda que não está deslizando[...] Ao evitar o
deslizamento das rodas durante a frenagem, os
freios antitravamento beneficiam você de duas
maneiras: você irá parar mais rápido e será capaz
de mudar a trajetória do carro enquanto freia.
Disponível em: <http://carros.hsw.uol.com.br/freios-
abs.htm>. Acesso em: 14 fev. 2011.
O gráfico a seguir mostra como varia a intensidade
da força de atrito que atua sobre um corpo em função
do módulo da força externa que atua sobre esse
corpo.
A maior segurança proporcionada pelos carros que
possuem freios ABS, em relação aqueles que não
possuem esse sistema de freio, se deve
47
A) à diferença entre os valores dos coeficientes de
atrito estático máximo e de atrito cinético entre as
superfícies do pneu e do solo.
B) ao fato de o módulo da força de atrito estático que
atua sobre os pneus de um carro que possui ABS,
quando o carro está freiando, ser menor que o
módulo da força de atrito cinético.
C) ao fato de que a força de atrito que atua sobre os
pneus de um carro que possui ABS, quando o carro
está freiando, possui intensidade próxima à da força
de atrito estático máximo.
D) ao fato de a resultante das forças que atuam em
um carro que está freiando estar orientada sempre no
sentido oposto ao do movimento.
E) ao fato de o módulo da força normal que atua
sobre os carros apresentar, sempre, o mesmo valor,
quer o carro esteja freiando ou não.
QUESTÃO 250 – (UFPI) Um bloco de peso
desliza ao longo de um plano inclinado com atrito
desprezível, conforme a figura.
A aceleração do bloco, em m/s2, vale:
(A) 2 (B) 4 (C) 6 (D) 8 (E) 10
QUESTÃO 251 – (ESPM-SP) Um corpo de massa
m é colocado sobre um plano inclinado de um ângulo
θ com a horizontal. O módulo da aceleração local da
gravidade é g. Considere desprezível o atrito, ⃗𝑷 ⃗⃗ o
⃗⃗⃗ a força normal aplicada pelo plano
peso do corpo e 𝑵
sobre o corpo.
Analise as afirmações acerca da situação
apresentada.
I. A normal ⃗𝑵 ⃗⃗ tem módulo mg cos θ.
⃗⃗⃗ equilibra 𝑷
II. 𝑵 ⃗⃗⃗ .
III. A força resultante sobre o corpo tem módulo mg
sen θ.
Pode-se afirmar que somente:
(A) I é correta. (B) II é correta. (C) III é correta.
(D) I e II são corretas. (E) I e III são corretas.
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
QUESTÃO 252 – (Fuvest-SP) O mostrador de uma QUESTÃO 254 – (UFF-RJ) Um bloco é lançado
balança, quando um objeto é colocado sobre ela, para cima sobre um plano inclinado de α em relação
indica 100 N, como esquematizado em A. Se tal à direção horizontal, conforme ilustra a figura.
balança estiver desnivelada, como se observa em B, Despreze o atrito e o efeito do ar.
seu mostrador deverá indicar, para esse mesmo
objeto, o valor de:

⃗⃗⃗) das forças que atuam no bloco,

A resultante (𝑹
durante seu movimento de subida, fica mais bem
(A) 125 N (B) 120 N (C) 100 N (D) 80 N (E) 75 N representada na opção:
(A)
QUESTÃO 253 – (UFV-MG) Uma caminhonete
sobe uma rampa inclinada com velocidade
constante, levando um caixote em sua carroceria,
conforme ilustrado na figura a seguir.

(B)

Sabendo-se que P é o peso do caixote; N, a força

normal do piso da caminhonete sobre o caixote; e fA,
a força de atrito entre a superfície inferior do caixote
e o piso da caminhonete, o diagrama de corpo livre
que MELHOR representa as forças que atuam sobre (C)
o caixote é
(A) (B)

(D)

(C) (D)

(E)

(E)

48
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QUESTÃO 255 – (Unifenas-MG) Um corpo de Qual dos seguintes conjuntos de vetores MELHOR
peso 100 N, preso por um fio ideal, encontra-se em representa a força resultante ⃗𝑭⃗ atuando na partícula,
repouso sobre um plano inclinado, sem atrito, a velocidade 𝒗 ⃗⃗ e a aceleração 𝒂 ⃗⃗ da partícula, no
conforme a figura. ponto P indicado na figura?

(A)

Dados:
• sen θ = 0,8
• cos θ = 0,6 (B)

A força de tração do fio e a força de compressão que

o corpo exerce sobre o plano têm intensidades
respectivamente iguais a:
(A) 40 N e 60 N
(B) 60 N e 40 N
(C) 80 N e 60 N
(D) 6,0 N e 8,0 N
(E) 60 N e 80 N (C)

QUESTÃO 256 – (UFTM-MG) Segurando as

mãos de seu filho com as suas, uma mãe põe-se a
girá-lo uniformemente a uma razão de meia volta por
segundo, fazendo com que o menino fique
temporariamente suspenso no ar. Se durante a
rotação a criança de 15 kg tem seu centro de massa
mantido a 1 m do corpo da mãe, a força resultante
(D)
centrípeta que o centro de massa da criança
experimenta, em N, é: (adote: π = 3)
(A) 45
(B) 60
(C) 95
(D) 110
(E) 135

QUESTÃO 257 – (VUNESP) Uma partícula de

massa m descreve uma trajetória circular com (E)
movimento uniforme, no sentido horário, como
mostra a figura.

49
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QUESTÃO 258 – (PUC Rio) O trem rápido
francês, conhecido como TGV (Train à Grande
Vitesse), viaja de Paris para o sul com uma
velocidade média de cruzeiro v = 216 km/h. A
aceleração experimentada pelos passageiros, por
razões de conforto e segurança, está limitada a 0,05
g. Qual é, então, o menor raio que uma curva pode
ter nesta ferrovia? (g = 10m/s2)
(A) 7,2 km
(B) 93 km
(C) 72 km
(D) 9,3 km
(E) Não existe raio mínimo.
QUESTÃO 259 – (Mackenzie-SP) O eixo de um
trecho de rodovia está contido num plano vertical e
apresenta-se em perfil, conforme indica a figura. O
raio de curvatura dos pontos A e B são iguais, e o
trecho que contém o ponto C é horizontal. Um
automóvel percorre a rodovia com velocidade
escalar constante. Sendo NA, NB e NC a reação
normal da rodovia sobre o carro nos pontos A, B e
C, respectivamente, podemos dizer que
A) NB > NA > NC.
B) NB > NC > NA.
C) NC > NB > NA.
D) NA > NB > NC.
E) NA = NC = NB.
QUESTÃO 260 – (PUC-SP) Um automóvel de
massa 800 kg, dirigido por um motorista de massa
igual a 60 kg, passa pela parte mais baixa de uma
depressão de raio = 20 m com velocidade escalar de
72 km/h.
Nesse momento, a intensidade da força de reação
que a pista aplica no veículo é
Adote g = 10 m/s2.
A) 231 512 N.
B) 215 360 N.
C) 1 800 N.
D) 25 800 N.
E) 24 000 N.
50
TRABALHO, POTÊNCIA E
RENDIMENTO
QUESTÃO 261 – (Vunesp) O trabalho de uma
força constante, de intensidade 100 N, que atua sobre
um corpo que sofre um deslocamento de 5,0 m,
qualquer que seja a orientação da força e do
deslocamento:
(A) é sempre igual a 500 joules.
(B) é sempre positivo.
(C) nunca pode ser negativo.
(D) nunca é nulo.
(E) tem o valor máximo de 500 joules.
QUESTÃO 262 – (UFMA) Um corpo de 2,0 kg de
massa, inicialmente em repouso, é puxado sobre uma
superfície horizontal sem atrito, por uma força
constante, também horizontal, de 4,0 N. Qual será
sua energia cinética após percorrer 5,0 m?
(A) 20 J
(B) 10 J
(C) 30 J
(D) 40 J
(E) 50 J
QUESTÃO 263 – (Espcex (Aman)) Um bloco,
puxado por meio de uma corda inextensível e de
massa desprezível, desliza sobre uma superfície
horizontal com atrito, descrevendo um movimento
retilíneo e uniforme. A corda faz um ângulo de 53°
com a horizontal e a tração que ela transmite ao
bloco é de 80 N. Se o bloco sofrer um deslocamento
de 20 m ao longo da superfície, o trabalho realizado
pela tração no bloco será de: (Dados: sen 53° = 0,8 e
cos 53° = 0,6)
(A) 480 J
(B) 640 J
(C) 960 J
(D) 1280 J
(E) 1600 J
QUESTÃO 264 – (Fatec-SP) Um automóvel, de
massa 1,0·103 kg, que se move com velocidade de
72 km/h é freado e desenvolve, então, um
movimento uniformemente retardado, parando após
percorrer 50 m. O módulo do trabalho realizado pela
força de atrito entre os pneus e a pista durante o
retardamento, em joules, foi de.
(A) 5,0 · 104
(B) 2,0 · 104
(C) 5,0 · 105
(D) 2,0 · 105
(E) 5,0 · 106
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QUESTÃO 265 – (PUC-RJ) Durante a Olimpíada
de 2000, em Sidney, um atleta de salto em altura, de
60 kg, atingiu a altura máxima de 2,10 m,
aterrizando a 3 m do seu ponto inicial. Qual o
trabalho realizado pelo peso durante a sua descida?
(g = 10 m/s2)
(A) 1.800 J
(B) 1.260 J
(C) 300 J
(D) 180 J
(E) 21 J
QUESTÃO 266 – (G1 - ifce 2012) Uma pessoa
sobe um lance de escada, com velocidade constante,
em 1,0 min. Se a mesma pessoa subisse o mesmo
lance, também com velocidade constante em 2,0
min, ela realizaria um trabalho
(A) duas vezes maior que o primeiro.
(B) duas vezes menor que o primeiro.
(C) quatro vezes maior que o primeiro.
(D) quatro vezes menor que o primeiro.
(E) igual ao primeiro.
QUESTÃO 267 – (UERJ) O gráfico abaixo
representa a deformação de uma mola (suposta ideal)
em função das forças aplicadas a ela.
O trabalho realizado para deformar a mola no
intervalo de 0,1 m a 0,3 m e a constante elástica da
mola são, respectivamente:
(A) 8 J e 40 N /m
(B) 16 J e 400 N /m
(C) 36 J e 266 N /m
(D) 8 J e 400 N /m
(E) 24 J e 266 N /m
QUESTÃO 268 – (Ufscar-SP) Nas provas de longa
e média distância do atletismo, os corredores
mantêm sua velocidade constante durante a maior
parte do tempo. A partir dessa constatação, um
estudante de física afirma que, durante esse tempo,
os atletas não gastam energia porque a energia
cinética deles não varia. Essa afirmação é:
(A) verdadeira, pois os corredores se mantêm em
movimento sem esforço, por inércia.
(B) verdadeira do ponto de vista da física, mas falsa
do ponto de vista da biologia.
51
(C) falsa, porque a energia cinética do atleta não tem
relação com o esforço muscular que ele desenvolve.
(D) falsa, pois a energia cinética só se mantém
constante graças ao trabalho da força muscular do
atleta.
(E) verdadeira, porque o trabalho da resultante das
forças que atuam sobre o atleta é nulo.
QUESTÃO 269 – (Unifesp) A figura representa o
gráfico do módulo F de uma força que atua sobre um
corpo em função do seu deslocamento x. Sabe-se que
a força atua sempre na mesma direção e sentido do
deslocamento.
Pode-se afirmar que o trabalho dessa força no trecho
representado pelo gráfico é, em joules,
(A) 0. (B) 2,5. (C) 5,0. (D) 7,5. (E) 10.
QUESTÃO 270 – (UFMS) Dois corpos
puntiformes, de mesma massa (m), são abandonados
(partindo do repouso) simultaneamente de uma
mesma altura H, como mostra a figura abaixo. Na
situação (I) o corpo cai em queda livre, enquanto na
situação (II) o corpo desliza sobre um plano
inclinado, sem atrito.
Desprezando-se a força de resistência do ar e
comparando-se as duas situações, é correto afirmar
que:
(A) os dois corpos atingem o solo com velocidades
de módulos iguais.
(B) os módulos das acelerações são iguais.
(C) os corpos percorrem espaços iguais.
(D) os corpos atingem o solo com velocidades de
módulos diferentes.
(E) os dois corpos levam tempos iguais para atingir
o solo.
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
QUESTÃO 271 – (PUC-PR) Um carro de 1.200 kg QUESTÃO 275 – (Upe) Considere um bloco de
pode, em 8,0 s, atingir a velocidade de 25 m/s a partir massa m ligado a uma mola de constante elástica k
do repouso. Supondo a pista horizontal e = 20 N/m, como mostrado na figura a seguir. O bloco
desprezando as perdas por atrito, a potência média encontra-se parado na posição x = 4,0 m. A posição
do motor desse carro é: de equilíbrio da mola é x = 0.

(A) 57,3 kW
(B) 60,2 kW
(C) 93,8 kW
(D) 70,7 kW
(E) 46,9 kW O gráfico a seguir indica como o módulo da força
elástica da mola varia com a posição x do bloco.
QUESTÃO 272 – (UFSCar-SP) De acordo com
publicação médica especializada, uma pessoa
caminhando à velocidade constante de 3,2 km/h
numa pista plana horizontal consome, em média, 240
kcal em uma hora. Adotando 1,0 kcal = 4.200 J,
pode-se afirmar que a potência desenvolvida pelo
organismo e a força motriz exercida pelo solo, por
meio do atrito, sobre os pés dessa pessoa valem, em
média, aproximadamente:

(A) 280 W e 0 N.
(B) 280 W e 315 N.
(C) 1.400 W e 175 N. O trabalho realizado pela força elástica para levar o
(D) 1.400 W e 300 N. bloco da posição x = 4,0 m até a posição x = 2,0, em
(E) 2.000 W e 300 N. joules, vale
(A) 120
QUESTÃO 273 – (Ufpb) Um corredor de 80 kg de (B) 80
massa gasta 2 s para percorrer os primeiros 10 m de (C) 40
uma corrida. Admitindo que, ao chegar aos 10 m, a (D) 160
sua velocidade era de 10 m/s, conclui-se que a (E) - 80
potência média do corredor, nesse trecho da corrida,
foi de: QUESTÃO 276 – (Pucrj) Durante a aula de
(A) 100 W educação física, ao realizar um exercício, um aluno
(B) 200 W levanta verticalmente um peso com sua mão,
(C) 500 W mantendo, durante o movimento, a velocidade
(D) 1000 W constante. Pode-se afirmar que o trabalho realizado
(E) 2000 W pelo aluno é:
(A) positivo, pois a força exercida pelo aluno atua na
QUESTÃO 274 – (PUC-RS) Um automóvel mesma direção e sentido oposto ao do movimento do
desloca-se com velocidade escalar constante de 25 peso.
m/s em uma estrada reta situada em um plano (B) positivo, pois a força exercida pelo aluno atua na
horizontal. A resultante das forças que se opõem ao mesma direção e sentido do movimento do peso.
movimento, na direção de sua velocidade, tem (C) zero, uma vez que o movimento tem velocidade
intensidade igual a 1,0 · 103 N. A potência útil, constante.
desenvolvida pelo motor do carro, vale em kW: (D) negativo, pois a força exercida pelo aluno atua
na mesma direção e sentido oposto ao do movimento
(A) 1,0 do peso.
(B) 2,5 (E) negativo, pois a força exercida pelo aluno atua
(C) 5,0 na mesma direção e sentido do movimento do peso.
(D) 15
(E) 25

52
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QUESTÃO 277 – (Ufpb) Em uma mina de carvão,
o minério é transportado para fora da mina por meio
de um vagão gôndola. A massa do vagão mais a
carga de carvão totalizam duas toneladas. A última
etapa do translado do vagão ocorre em uma região
completamente plana e horizontal. Um cabo de aço,
com uma das extremidades acoplada ao vagão e a
outra a um motor, puxa o vagão do interior da mina
até o final dessa região plana. Considere que as rodas
do vagão estão bem lubrificadas a ponto de poder-se
desprezar o atrito das rodas com os trilhos. Durante
esse último translado, o motor acoplado ao cabo de
aço executa um trabalho de 4.000 J. Nesse contexto,
considerando que o vagão, no último translado,
partiu do repouso, é correto afirmar que esse vagão
chega ao final da região plana com uma velocidade
de:
(A) 10 m/s
(B) 8 m/s
(C) 6 m/s
(D) 4 m/s
(E) 2 m/s
QUESTÃO 278 – (Ufpr 2011) Um esporte muito
popular em países do Hemisfério Norte é o
“curling”, em que pedras de granito polido são
lançadas sobre uma pista horizontal de gelo. Esse
esporte lembra o nosso popular jogo de bocha.
Considere que um jogador tenha arremessado uma
dessas pedras de modo que ela percorreu 45 m em
linha reta antes de parar, sem a intervenção de
nenhum jogador. Considerando que a massa da
pedra é igual a 20 kg e o coeficiente de atrito entre o
gelo e o granito é de 0,02, assinale a alternativa que
dá a estimativa correta para o tempo que a pedra leva
para parar.
(A) Menos de 18 s.
(B) Entre 18 s e 19 s.
(C) Entre 20 s e 22 s.
(D) Entre 23 s e 30 s.
(E) Mais de 30 s.
QUESTÃO 279 – (Pucrs) Ao realizarmos as tarefas
diárias, utilizamos energia fornecida pelos alimentos
que ingerimos. Pensando nisso, uma pessoa de 90 kg
cronometrou o tempo para subir, pela escada, os
cinco andares até chegar ao seu apartamento. Sendo
g 10 m /s2 e considerando que essa pessoa subiu
16 m em 30 s, é correto afirmar que, ao subir,
desenvolveu uma potência média de
(A) 0,18 kW
(B) 0,27 kW
(C) 0,48 kW
(D) 0,76 kW
(E) 0,90 kW
53
QUESTÃO 280 – (Fgv) A montadora de
determinado veículo produzido no Brasil apregoa
que a potência do motor que equipa o carro é de 100
HP (1HP 750W)  . Em uma pista horizontal e
retilínea de provas, esse veículo, partindo do
repouso, atingiu a velocidade de 144 km/h em 20 s.
Sabendo que a massa do carro é de 1 000 kg, o
rendimento desse motor, nessas condições expostas,
é próximo de
(A) 30%.
(B) 38%.
(C) 45%.
(D) 48%.
(E) 53%.
ENERGIA MECÂNICA
QUESTÃO 281 – (UFMS) A energia mecânica de
um corpo é definida como sendo a soma da energia
cinética com a energia potencial gravitacional. É
correto afirmar que:
(A) a energia potencial gravitacional de um corpo
independe de um referencial para a sua
determinação.
(B) considerando-se um sistema de eixos
bidimensional, qualquer deslocamento de um corpo
nesse sistema produz variação da energia potencial
gravitacional.
(C) a energia cinética de um corpo independe do
sentido de sua velocidade.
(D) duplicando-se apenas o módulo da velocidade de
um corpo, sua energia cinética também duplicará de
valor.
(E) as energias cinética e potencial necessariamente
se alteram quando o corpo estiver em movimento.
QUESTÃO 282 – (UFSCar SP) Nas provas de
longa e média distância do atletismo, os corredores
mantêm sua velocidade constante durante a maior
parte do tempo. A partir dessa constatação, um
estudante de física afirma que, durante esse tempo,
os atletas não gastam energia porque a energia
cinética deles não varia. Essa afirmação é: (A)
verdadeira, pois os corredores se mantêm em
movimento sem esforço, por inércia.
(B) verdadeira do ponto de vista da física, mas falsa
do ponto de vista da biologia.
(C) falsa, porque a energia cinética do atleta não tem
relação com o esforço muscular que ele desenvolve.
(D) falsa, pois a energia cinética só se mantém
constante graças ao trabalho da força muscular do
atleta.
(E) verdadeira, porque o trabalho da resultante das
forças que atuam sobre o atleta é nulo.
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
QUESTÃO 283 – (UFMG) Um esquiador de
massa m=70kg parte do repouso no ponto P e desce
pela rampa mostrada na figura. Suponha que as
perdas de energia por atrito são desprezíveis e
considere g=10m/s2.
A energia cinética e a velocidade do esquiador
quando ele passa pelo ponto Q, que está 5,0m abaixo
do ponto P, são respectivamente,
(A) 50 J e 15m/s.
(B) 350 J e 5,0m/s.
(C) 700 J e 10m/s.
(D) 3,5×103 J e 10m/s.
(E) 3,5×103 J e 20m/s.
QUESTÃO 284 – (FGV-SP) Uma pedra de 2 kg é
lançada do solo, verticalmente para cima, com uma
energia cinética de 500 J. Considere g = 10 m/s2 e
despreze o efeito do ar. Se num determinado instante
a sua velocidade for de 10 m/s, ela estará a uma
altura do solo, em metros, de:
(A) 50
(B) 40
(C) 30
(D) 20
(E) 10
QUESTÃO 285 – (UFMG) - Rita está esquiando
numa montanha dos Andes. A energia cinética dela
em função do tempo, durante parte do trajeto, está
representada neste gráfico:
Os pontos Q e R, indicados nesse gráfico,
correspondem a dois instantes diferentes do
movimento de Rita. Despreze todas as formas de
54
atrito. Com base nessas informações, é CORRETO
afirmar que Rita atinge
A) velocidade máxima em Q e altura mínima em R
.
B) velocidade máxima em R e altura máxima em
Q.
C) velocidade máxima em Q e altura máxima em
R.
D) velocidade máxima em R e altura mínima em Q.
QUESTÃO 286 – Um bloco de massa m = 0,1 kg
comprime uma mola ideal, de constante elástica k =
100 N/m, de 0,2 m (ver figura). Quando a mola é
liberada, o bloco é lançado ao longo de uma pista
lisa. Calcule a velocidade do bloco, em m/s, quando
ele atinge a altura h = 1,2 m.
(A) 0,5 m/s
(B) 1,0 m/s
(C) 2,0 m/s
(D) 3,0 m/s
(E) 4,0 m/s
QUESTÃO 287 – (UFPE 96) Um objeto de massa
M=0,5kg, apoiado sobre uma superfície horizontal
sem atrito, está preso a uma mola cuja constante de
força elástica é K=50N/m.
O objeto é puxado por 10cm e então solto, passando
a oscilar em relação à posição de equilíbrio. Qual a
velocidade máxima do objeto, em m/s?
(A) 0,5
(B) 1,0
(C) 2,0
(D) 5,0
(E) 7,0
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
QUESTÃO 288 – (UFPE) Uma massa m está presa
na extremidade de uma mola de massa desprezível e
constante elástica conhecida. A massa oscila em
torno da sua posição de equilíbrio x = 0, com
amplitude A, sobre uma superfície horizontal sem
atrito. Qual dos gráficos a seguir representa melhor
a energia cinética Ec, em função da posição x da
massa?
QUESTÃO 2 89 – (Uffrj-RJ) O salto com vara é,
sem dúvida, uma das disciplinas mais exigentes do
atletismo. Em um único salto, o atleta executa cerca
de 23 movimentos em menos de 2 segundos. Na
última Olimpíada de Atenas a atleta russa, Svetlana
Feofanova, bateu o recorde feminino, saltando 4,88
m.
A figura a seguir representa um atleta durante um
salto com vara, em três instantes distintos.
Assinale a opção que melhor identifica os tipos de
energia envolvidos em cada uma das situações I, II,
e III, respectivamente.
(A) – cinética – cinética e gravitacional – cinética e
gravitacional
(B) – cinética e elástica – cinética, gravitacional e
elástica – cinética e gravitacional
(C) – cinética – cinética, gravitacional e elástica –
cinética e gravitacional
(D) – cinética e elástica – cinética e elástica –
gravitacional
(E) – cinética e elástica – cinética e gravitacional –
gravitacional
55
QUESTÃO 290 – (UFC) Quando uma bola cai de
uma certa altura, sua energia potencial Ep vai se
transformando em energia cinética Ec . Considere
Ep = 0 o nível do solo, onde a altura é nula. Despreze
a resistência do ar. O gráfico que MELHOR
representa as energias potencial Ep (linha contínua)
e cinética Ec (linha tracejada), em função da altura
da bola, é
QUESTÃO 291 – (EFOA-MG) Um bloco de massa
2,0 kg sobe a rampa ilustrada na figura adiante,
comprimindo uma mola de constante elástica k =
200 N/m até parar em B.
Sabe-se que a velocidade do bloco em A era 8,0 m/s
e que não houve quaisquer efeitos dissipativos no
trecho entre os pontos A e B. Considerando-se a
aceleração da gravidade local igual a 10 m/s2, pode-
se afirmar que a compressão MÁXIMA da mola terá
sido
(A) 0,60 m. (B) 0,65 m. (C) 0,50 m.
(D) 0,80 m. (E) 0,85 m.
QUESTÃO 292 – (UFMG) - Atira-se uma bola,
verticalmente, para cima. A bola sobe e desce,
caindo no mesmo ponto de onde foi lançada.
Desprezando-se o atrito com o ar, pode-se dizer que
(A) a energia cinética da bola é 1/4 da energia
cinética inicial quando ela, na subida, atinge a
metade da altura máxima.
(B) a energia cinética da bola é a mesma, tanto na
subida quanto na descida, quando ela
estiver na metade da altura máxima.
(C) a energia cinética da bola é máxima quando ela
atinge o ponto mais alto de sua trajetória.
(D) a energia potencial da bola é máxima no ponto
de partida.
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
QUESTÃO 293 – (UERJ)
A figura acima representa um carrinho de massa m
se deslocando sobre o trilho de uma montanha-russa
num local onde a aceleração da gravidade tem
módulo g = 10,0 m/s2. Considerando-se que a
energia mecânica do carrinho se conserva durante o
movimento e, em P, o módulo de sua velocidade é
8,0 m/s, teremos no ponto Q uma velocidade de
módulo igual a:
(A) 5,0 m/s (B) 4,8 m/s (C) 4,0 m/s
(D) 2,0 m/s (E) zero
QUESTÃO 294 – (Vunesp-SP) Para tentar vencer
um desnível de 0,5 m entre duas calçadas planas e
horizontais, mostradas na figura, um garoto de 50 kg,
brincando com um skate (de massa desprezível),
impulsiona-se até adquirir uma energia cinética de
300 J.
Desprezando-se quaisquer atritos e considerando-se
g = 10 m/s2, pode-se concluir que, com essa energia:
(A) não conseguirá vencer sequer metade do
desnível.
(B) conseguirá vencer somente metade do desnível.
(C) conseguirá ultrapassar metade do desnível, mas
não conseguirá vencê-lo totalmente.
(D) não só conseguirá vencer o desnível, como ainda
lhe sobrarão pouco menos de 30 J de energia
cinética.
(E) não só conseguirá vencer o desnível, como ainda
lhe sobrarão mais de 30 J de energia cinética.
QUESTÃO 295 – (UFPB) Uma criança de 30 kg
brinca de escorregar numa rampa de 2 m de altura.
A criança, inicialmente em repouso, escorrega do
topo da rampa e chega à base desta com uma
velocidade de 4,0 m/s. Com relação às energias
envolvidas no fato descrito, pode-se dizer que:
56
(A) a energia potencial foi transformada totalmente
em energia cinética.
(B) houve perda de energia mecânica devido ao
atrito.
(C) não houve perda de energia mecânica porque a
velocidade aumentou.
(D) não há atrito porque a energia mecânica se
conservou.
(E) a energia mecânica não se conservou porque a
velocidade é maior.
QUESTÃO 296 – (UFMG) Na figura, está
representado o perfil de uma montanha coberta de
neve.
Um trenó, solto no ponto K com velocidade nula,
passa pelos pontos L e M e chega, com velocidade
nula, ao ponto N. A altura da montanha no ponto M
é menor que a altura em K. Os pontos L e N estão a
uma mesma altura. Com base nessas informações, é
CORRETO afirmar que
A) a energia cinética em L é igual à energia potencial
gravitacional em K.
B) a energia mecânica em K é igual à energia
mecânica em M.
C) a energia mecânica em M é menor que a energia
mecânica em L.
D) a energia potencial gravitacional em L é maior
que a energia potencial gravitacional em N.
QUESTÃO 297 – Observe o perfil de uma
montanha russa representado nesta figura:
Um carrinho é solto do ponto M, passa pelos pontos
N e P e só consegue chegar até o ponto Q. Suponha
que a superfície dos trilhos apresenta as mesmas
características em toda a sua extensão. Sejam ECN e
ECP as energias cinéticas do carrinho,
respectivamente, nos pontos N e P e ETP e ETQ as
energias mecânicas totais do carrinho, também
respectivamente, nos pontos P e Q. Considerando-se
essas informações, é CORRETO afirmar que
A) ECN = ECP e ETP = ETQ.
B) ECN = ECP e ETP > ETQ.
C) ECN > ECP e ETP = ETQ.
D) ECN > ECP e ETP > ETQ.
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
QUESTÃO 298 – (Fatec-SP) Um bloco de massa
0,60 kg é abandonado, a partir do repouso, no ponto
A de uma pista no plano vertical. O ponto A está a
2,0 m de altura da base da pista, onde está fixa uma
mola de constante elástica 150 N/m. São
desprezíveis os efeitos do atrito e adota-se g = 10
m/s2.
A máxima compressão da mola vale, em metros,
(A) 0,80
(B) 0,40
(C) 0,20
(D) 0,10
(E) 0,05
QUESTÃO 299 – (Unimontes-MG) Um atleta de
massa 87,5 kg, praticante de bungee jumping (veja
as figuras), pula de uma estrutura de 187 m de altura,
preso a uma corda, cujo comprimento natural
(comparável ao comprimento de equilíbrio de uma
mola) é 72 m e cujo coeficiente de elasticidade é k =
35 N/m (comparável ao coeficiente de uma mola).
Considerando que o rapaz se move em queda livre
enquanto a corda não começa a ser esticada, num
local onde g = 10 m/s2, a MENOR distância que ele
chegará do solo é
(A) 50 m.
(B) 30 m.
(C) 40 m.
(D) 25 m.
QUESTÃO 300 – (PUC-SP) Numa montanha-
russa onde os atritos não são desprezíveis, um
carrinho de massa 400 kg parte, sem velocidade
inicial, de um ponto A situado 20 m acima do solo.
Ao passar por um ponto B, sua velocidade tem
módulo igual a 2,0 m/s e sua altura em relação ao
solo é 10 m. Considerando-se g = 10 m/s2, podemos
57
afirmar que a quantidade de energia mecânica
dissipada, entre os pontos A e B da trajetória, é de:
(A) 120 kJ
(B) 119 kJ
(C) 40,8 kJ
(D) 40,0 kJ
(E) 39,2 KJ
QUESTÃO 301 – (UFMG) - Daniel e André, seu
irmão, estão parados em um tobogã, nas posições
mostradas nesta figura:
Daniel tem o dobro do peso de André e a altura em
que ele está, em relação ao solo, corresponde à
metade da altura em que está seu irmão. Em um certo
instante, os dois começam a escorregar pelo tobogã.
Despreze as forças de atrito. É CORRETO afirmar
que, nessa situação, ao atingirem o nível do solo,
André e Daniel terão
A) energias cinéticas diferentes e módulos de
velocidade diferentes.
B) energias cinéticas iguais e módulos de velocidade
iguais.
C) energias cinéticas diferentes e módulos de
velocidade iguais.
D) energias cinéticas iguais e módulos de velocidade
diferentes.
QUESTÃO 302 – (Mackenzie-SP) Uma criança de
20 kg ao deslizar, a partir do repouso, num
escorregador de 2,0 m de altura, chega ao solo com
velocidade 3,0 m/s. Adote g = 10 m/s2.
A quantidade de energia mecânica dissipada nessa
descida foi de:
(A) 220 J
(B) 310 J
(C) 370 J
(D) 420 J
(E) 710 J
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
QUESTÃO 303 – (FUVEST-SP)
No ”salto com vara”, um atleta corre segurando uma
vara e, com perícia e treino, consegue projetar seu
corpo por cima de uma barra. Para uma estimativa
da altura alcançada nesses saltos, é possível
considerar que a vara sirva apenas para converter o
movimento horizontal do atleta (corrida) em
movimento vertical, sem perdas ou acréscimos de
energia. Na análise de um desses saltos, foi obtida a
sequência de imagens reproduzida anteriormente.
Nesse caso, é possível estimar que a velocidade
MÁXIMA atingida pelo atleta, antes do salto, foi de,
aproximadamente, (Desconsidere os efeitos do
trabalho muscular após o início do salto.)
A) 4 m/s.
B) 6 m/s.
C) 7 m/s.
D) 8 m/s.
E) 9 m/s.
QUESTÃO 304 – (PUC-SP) O carrinho da figura
tem massa 100 g e encontra-se encostado em uma
mola de constante elástica 100 N/m comprimida de
10 cm (figura 1). Ao ser libertado, o carrinho sobe a
rampa até a altura máxima de 30 cm (figura 2).
O módulo da quantidade de energia mecânica
dissipada no processo, em joules, é:
Nota: Adote g = 10 m/s2
(A) 25.000
(B) 4.970
(C) 4.700
58
(D) 0,8
(E) 0,2
QUESTÃO 305 – (Uepb) Uma família decide ir, no
final de semana, ao Beach Park, que está localizado
no Município de Aquiraz, na praia do Porto das
Dunas, no Ceará, a 16 km de Fortaleza. Uma das
atrações para o público é o Toboágua Insano, com
40 metros de altura, que tem a dimensão vertical de
um prédio de 14 andares. Em função da sua altura e
inclinação, o toboágua proporciona uma descida
extremamente rápida. Por essas características, o
Insano é considerado o mais radical dos
equipamentos do gênero no planeta. Numa manhã de
domingo, um jovem, membro da família que foi
visitar o parque, desce, a partir do repouso, o
toboágua, com altura de 40 metros de altura, e
mergulha numa piscina instalada em sua base.
Supondo que o atrito ao longo do percurso dissipe
28% da energia mecânica e considerando a
aceleração da gravidade, g = 10 m/s2 , a velocidade
do jovem na base do toboágua, em m/s, é
(A) 28,2
(B) 26,4
(C) 20,2
(D) 24,0
(E) 32,2
IMPULSO E
QUANTIDADE DE MOVIMENTO
QUESTÃO 306 – (UFMT) Um corpo de peso igual
a 100 N é lançado verticalmente para cima, atingindo
a altura máxima em 1,0 s. O impulso aplicado a esse
corpo pela força da gravidade, durante a subida, tem
módulo, em N · s, igual a:
(A) zero
(B) 10
(C) 50
(D) 100
(E) 500
QUESTÃO 307 – (UFSM-RS) Um jogador chuta
uma bola de 0,4 kg, parada, imprimindo-lhe uma
velocidade de módulo 30 m/s. Se a força sobre a bola
tem uma intensidade média de 600 N, o tempo de
contato do pé do jogador com a bola, em segundos,
é de:
(A) 0,02
(B) 0,06
(C) 0,2
(D) 0,6
(E) 0,8
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
QUESTÃO 308 – (Mackenzie-SP) O vetor
quantidade de movimento, relativo a um corpo de
massa 6,0 kg, tem, num determinado instante,
módulo 18 kg · m/s. Nesse mesmo instante, a energia
cinética do corpo, segundo o mesmo referencial,
vale:
(A) 3,0 J
(B) 9,0 J
(C) 27 J
(D) 36 J
(E) 54 J
QUESTÃO 309 – (ITA-SP) Um automóvel pára
quase que instantaneamente ao bater frontalmente
numa árvore. A proteção oferecida pelo air-bag,
comparativamente ao carro que dele não dispõe,
advém do fato de que a transferência para o carro de
parte do momentum do motorista se dá em condição
de:
(A) menor força em maior período de tempo.
(B) menor velocidade, com mesma aceleração.
(C) menor energia, numa distância menor.
(D) menor velocidade e maior desaceleração.
(E) mesmo tempo, com força menor.
QUESTÃO 310 – (Ufscar-SP) Um estudante deixa
cair várias vezes uma bolinha de pingue-pongue
verticalmente, da mesma altura, sobre o piso de uma
sala. Depois de cada choque, ele nota que a bolinha
sempre volta verticalmente, mas atinge alturas
diferentes. Suponha a resistência do ar desprezível.
Essa observação permite afirmar que a variação da
quantidade de movimento da bolinha ocorrida nos
seus diferentes choques com o piso:
(A) é sempre a mesma, qualquer que seja a altura
atingida pela bolinha na volta.
(B) é maior quando a altura atingida pela bolinha na
volta for maior.
(C) é maior quando a altura atingida pela bolinha na
volta for menor.
(D) é menor quando a altura atingida pela bolinha na
volta for maior.
(E) não tem relação com a altura atingida pela
bolinha na volta.
QUESTÃO 311 – (FCMSC-SP) Em uma carta
Benjamin Franklin, como objeção à teoria
corpuscular da luz, declarava: Uma partícula de luz,
caminhando com velocidade de 3 · 108 m/s, deveria
produzir o mesmo impacto (transferir mesma
quantidade de movimento) que uma bala de canhão,
de massa 10 kg, animada de velocidade de 300 m/s,
ao atingir a superficie da Terra. Nessas condições, a
partícula de luz a que se referia Franklin deveria ter
massa, expressa em kg, de ordem de grandeza igual
a:
59
(A) 10–8
(B) 10–6
(C) 10–5
(D) 10–7
(E) 10–4
QUESTÃO 312 – (PUC-RS) Um patinador de 80
kg de massa está parado sobre um plano horizontal,
segurando em uma das mãos um objeto de 5,0 kg de
massa. Em dado instante, ele arremessa o objeto para
a sua frente com velocidade horizontal de 16 m/s.
Sendo desprezíveis as forças de atrito sobre o
patinador, pode-se afirmar que o mesmo:
(A) permanece imóvel.
(B) desloca-se para a frente com velocidade de 1,0
m/s.
(C) desloca-se para trás com velocidade de 1,0 m/s.
(D) desloca-se para a frente com velocidade de 8,0
m/s.
(E) desloca-se para trás com velocidade de 16 m/s.
QUESTÃO 313 – (UFPE) Um casal participa de
uma competição de patinação sobre o gelo. Em um
dado instante, o rapaz, de massa igual a 60 kg, e a
garota, de massa igual a 40 kg, estão parados e
abraçados frente a frente. Subitamente, o rapaz dá
um empurrão na garota, que sai patinando para trás
com uma velocidade de 0,6 m/s. Qual a velocidade
do rapaz (em cm/s) ao recuar como consequência do
empurrão?
(A) 80
(B) 60
(C) 40
(D) 30
(E) 20
QUESTÃO 314 – (UFJF-MG) A velocidade de
uma bola de tênis, de massa 50 g, num saque muito
rápido, pode chegar a 216 km/h, mantendo-se
aproximadamente constante durante todo o tempo de
voo da bola. Supondo que a bola esteja inicialmente
em repouso, e que o tempo de contato entre a raquete
e a bola seja de 0,001 s e sendo g = 10 m/s2, pode-se
afirmar que a força média aplicada à bola no saque é
equivalente ao peso de uma massa de
(A) 150 kg.
(B) 300 kg.
(C) 50 kg.
(D) 10 kg.
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
QUESTÃO 315 – Suponha que existam três
astronautas do lado de fora de uma nave espacial e
que eles decidam brincar de se arremessarem. Todos
eles possuem o mesmo peso na Terra e todos são
igualmente fortes. O primeiro astronauta arremessa
o segundo para o terceiro e a brincadeira tem início.
Quantas arremessadas a mais ainda será possível
realizar?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
QUESTÃO 316 – Em 13 de janeiro de 1920, o
jornal The New York Times publicou um editorial
atacando Robert Goddard – um físico que propunha
utilizar foguetes para viagens espaciais. Dizia o
editorial:
O que o Prof. Goddard, com sua “cadeira” no Clark
College, e seus colaboradores do Instituto
Smithsoniano não conhecem é a relação entre ação
e reação e a necessidade de ter algo melhor que o
vácuo contra o qual reagir – o que dizem é um
absurdo. Naturalmente, ele só parece não ter o
conhecimento diariamente ensinado nas escolas de
Ensino Médio.
O erro científico do editorial foi
A) definir de forma equivocada o vácuo que, na
Física Moderna, não significa ausência de matéria.
B) desconsiderar que componentes do foguete são
empurradas para trás durante o lançamento.
C) esquecer que um foguete tem que empurrar algo
material para que consiga se mover.
D) impedir que ideias não testadas pudessem ser
colocadas à prova experimental para então serem
debatidas. E) não conhecer as exceções de aplicação
das Leis de Newton para os movimentos, em
particular a 3ª Lei.
QUESTÃO 317 – (UFRGS) Um par de carrinhos
idênticos, cada um com massa igual a 0,2 kg, move-
se sem atrito, da esquerda para a direita, sobre um
trilho de ar reto, longo e horizontal. Os carrinhos,
que estão desacoplados um do outro, têm a mesma
velocidade de 0,8 m/s em relação ao trilho. Em dado
instante, o carrinho traseiro colide com um obstáculo
que foi interposto entre os dois. Em consequência
dessa colisão, o carrinho traseiro passa a se mover da
60
direita para a esquerda, mas ainda com velocidade de
módulo igual a 0,8 m/s, enquanto o movimento do
carrinho dianteiro prossegue inalterado.
Em relação ao trilho, os valores, em kg.m/s, da
quantidade de movimento linear do par de carrinhos
antes e depois da colisão são, respectivamente,
A) 0,16 e zero.
B) 0,16 e 0,16.
C) 0,16 e 0,32
D) 0,32 e zero.
E) 0,32 e 0,48.
QUESTÃO 318 – (Ufrgs) Duas bolas de bilhar
colidiram de forma completamente elástica. Então,
em relação à situação anterior à colisão,
(A) suas energias cinéticas individuais
permaneceram iguais.
(B) suas quantidades de movimento individuais
permaneceram iguais.
(C) a energia cinética total e a quantidade de
movimento total do sistema permaneceram iguais.
(D) as bolas de bilhar se movem, ambas, com a
mesma velocidade final.
(E) apenas a quantidade de movimento total
permanece igual.
QUESTÃO 319 – (UFU-MG) Um passageiro de 90
kg viaja no banco da frente de um carro, que se move
a 30 km/h. O carro, cuja massa é 810 kg, colide com
um poste, parando bruscamente. A velocidade com
a qual o passageiro será projetado para a frente, caso
não esteja utilizando o cinto de segurança, será,
aproximadamente:
(A) 30 km/h
(B) 300 km/h
(C) 150 km/h
(D) 90 km/h
(E) 15 km/h
QUESTÃO 320 – (UNESP) Em um teste de
colisão, um automóvel de 1 500 kg colide
frontalmente com uma parede de tijolos. A
velocidade do automóvel anterior ao impacto era de
15 m/s. Imediatamente após o impacto, o veículo é
jogado no sentido contrário ao do movimento inicial
com velocidade de 3 m/s. Se a colisão teve duração
de 0,15 s, a força média exercida sobre o automóvel
durante a colisão foi de
A) 0,5 × 104 N.
B) 1 × 104 N.
C) 3 × 104 N.
D) 15 × 104 N.
E) 18 × 104 N.
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
QUESTÃO 321 – (PUC-SP) O gráfico representa a
força resultante sobre um carrinho de supermercado
de massa total 40 kg, inicialmente em repouso.

Considere o choque entre as esferas perfeitamente

elástico. O número n de esferas de massa m que se
moverão é:
(A) um
(B) dois
(C) três
(D) quatro
A intensidade da força constante que produz o
QUESTÃO 324 –. (Unicamp 2016) Tempestades
mesmo impulso que a força representada no gráfico
solares são causadas por um fluxo intenso de
durante o intervalo de tempo de 0 a 25 s é, em
partículas de altas energias ejetadas pelo Sol durante
newtons, igual a erupções solares. Esses jatos de partículas podem
A) 1,2.
transportar bilhões de toneladas de gás eletrizado em
B) 12. altas velocidades, que podem trazer riscos de danos
C) 15.
aos satélites em torno da Terra. Considere que, em
D) 20.
uma erupção solar em particular, um conjunto de
E) 21.
partículas de massa total mp  5 kg, deslocando-se
QUESTÃO 322 – (Vunesp) A figura mostra o com velocidade de módulo vp = 2105 m/s, choca-
gráfico das velocidades de dois carrinhos que se se com um satélite de massa Ms  95 kg que se
movem sem atrito sobre um mesmo par de trilhos desloca com velocidade de módulo igual a Vs =
horizontais e retilíneos. Em torno do instante 3s, os 4103 m/s na mesma direção e em sentido contrário
carrinhos colidem-se. ao das partículas. Se a massa de partículas adere ao
satélite após a colisão, o módulo da velocidade final
do conjunto será de
(A) 102.000 m/s.
(B) 14.000 m/s.
(C) 6.200 m/s.
(D) 3.900 m/s.

QUESTÃO 325 – (Ufpa) A fotografia mostrada a

seguir expõe o resultado de uma imprudência. Um
carro de massa igual a uma tonelada, ao tentar
ultrapassar um caminhão, acabou colidindo de frente
Se as massas dos carrinhos 1 e 2 são, com outro carro de massa 800 kg, que estava parado
respectivamente, m1 e m2, então: no acostamento. Em virtude de a estrada estar muito
(A) m1 = 3m2. lisa, após colisão, os carros se moveram juntos em
(B) 3m1 = m2. linha reta, com uma velocidade de 54 km/h.
(C) 3m1 = 5m2.
(D) 3m1 = 7m2.
(E) 5m1 = 3m2.

QUESTÃO 323 – (UECE) Oito esferas estão

suspensas, sendo quatro de massa M = 150 g e quatro
de massa m = 50 g, por fios flexíveis, inextensíveis
e de massas desprezíveis, conforme a figura. Se uma
esfera de massa M for deslocada de sua posição
inicial e solta, ela colidirá frontalmente com o grupo
de esferas estacionadas.

61
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
Admitindo-se que a força que deformou os veículos QUESTÃO 328 – A órbita de um planeta é elíptica
atuou durante um tempo de 0,1 s, são feitas as e o Sol ocupa um de seus focos, como ilustrado na
seguintes afirmações para a situação descrita: figura (fora de escala). As regiões limitadas pelos
I. O choque é completamente inelástico e, por isso, contornos OPS e MNS têm áreas iguais a A.
não há conservação da quantidade de movimento.
II. A velocidade do carro de uma tonelada antes da
colisão era de 97,2 km/h.
III. A intensidade do impulso atuante na colisão foi
de 1,2 .104 N.s.
IV. A intensidade da força média que deformou os
veículos foi de 1,2 .103 N.
Estão corretas somente
(A) I e II
(B) II e III
(C) III e IV
(D) I, II e III
(E) II, III e IV Se top e tmn são os intervalos de tempo gastos para
o planeta percorrer os trechos OP e MN,
respectivamente, com velocidades médias vop e
GRAVITAÇÃO UNIVERSAL vmn, pode-se afirmar que
QUESTÃO 326 – (UFMG) A figura a seguir (A) top > tmn e vop < vmn.
representa a órbita elíptica de um cometa em trono (B) top = tmn e vop > vmn.
do sol. Com relação aos módulos das velocidades (C) top = tmn e vop < vmn.
desse cometa nos pontos I e J, vI e vJ, e aos módulos (D) top > tmn e vop > vmn.
das acelerações nesses mesmos pontos, aI e aJ, pode- (E) top < tmn e vop < vmn.
se afirmar que

QUESTÃO 329 – (UEPB) Os lançamentos de

satélites, as imagens obtidas do universo por
telescópio, o envio de sondas a Marte, entre outros,
são fatos que tendem a popularizar os conceitos
sobre a Lei da Gravitação Universal. Com base
nestes conhecimentos, assinale a proposição correta:

(A) A força de atração gravitacional deve existir não

apenas entre o Sol e os planetas, ou entre a Terra e a
Lua, mas deve se manifestar entre todos os corpos
(A) vI < vJ e aI < aJ materiais do universo.
(B) vI < vJe aI > aJ (B) A constante gravitacional seria diferente, se
(C) vI = vJ e aI = aJ fosse medida em outro planeta.
(D) vI > vJ e aI < aJ (C) Um corpo, afastando-se da superfície terrestre,
(E) vI > vJ e aI > AJ ao atingir uma posição fora da atmosfera, deixa de
ser atraído pela Terra.
QUESTÃO 327 – (Furg-RS) Suponha que (D) Um newton de arroz, tanto no polo sul quanto no
Ganimedes, uma das grandes luas de Júpiter, efetua equador terrestre, contém a mesma quantidade de
um movimento circular uniforme em torno desse arroz.
planeta. Então, a força que mantém o satélite (E) O peso de um corpo independe do local onde ele
Ganimedes na trajetória circular está dirigida: se encontra

(A) para o centro do Sol.

(B) para o centro de Júpiter.
(C) para o centro da Terra.
(D) para o centro de Ganimedes.
(E) tangente à trajetória.

62
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
QUESTÃO 330 – (G1 - cftsc)
Sobre a trajetória elíptica realizada pela Terra em
torno do Sol, conforme ilustração acima, é correto
afirmar que:
(A) a força pela qual a Terra atrai o Sol tem o mesmo
módulo da força pela qual o Sol atrai a Terra.
(B) o sistema mostrado na figura representa o
modelo geocêntrico.
(C) o período de evolução da Terra em torno do Sol
é de aproximadamente 24 horas.
(D) a velocidade de órbita da Terra no ponto A é
maior do que no ponto C.
(E) a velocidade de órbita do planeta Terra
independe da sua posição em relação ao Sol.
QUESTÃO 331 – (U. Tocantins-TO) Um
astronauta, em órbita da Terra a bordo de uma
espaçonave, está submetido à ação da gravidade. No
entanto, ele flutua em relação aos objetos que estão
dentro da espaçonave. Tal fenômeno ocorre porque:
(A) O somatório das forças que atuam sobre a nave
é igual a zero.
(B) A formulação da questão está incorreta, pois eles
não flutuam.
(C) A velocidade centrífuga da nave é que torna
inviável a queda.
(D) O astronauta e tudo o que está dentro da nave
“caem” com a mesma aceleração, em direção à
Terra.
(E) A Lua atrai a nave com uma força igual à da
Terra, por isso a nave se mantém em equilíbrio, não
caindo sobre a Terra.
QUESTÃO 332 – (UFMG) Um corpo está situado
ao nível do mar e próximo da linha do equador.
Sejam mE e PE a massa e o peso do corpo nessa
posição. Suponha que esse corpo seja transportado
para as proximidades do pólo Norte, permanecendo,
ainda, ao nível do mar. Sejam mN e PN, os valores
de sua massa e de seu peso nessa posição.
Considerando essas informações, pode-se afirmar
que:
(A) mN = mE e PN = PE
(B) mN = mE e PN < PE
(C) mN > mE e PN > PE
(D) mN = mE e PN > PE
(E) mN < mE e PN = PE
63
QUESTÃO 333 – (Mack-SP) Um satélite
estacionário possui órbita circular equatorial, a 1600
km da superfície da Terra. Sabendo que o raio do
equador terrestre é 6,4 · 103 km, podemos dizer que
nesta altura:
(A) o peso do satélite é praticamente zero, devido à
ausência de gravidade terrestre no local.
(B) o peso do satélite é igual ao peso que ele teria na
superfície do nosso planeta.
(C) o peso do satélite é igual a 80% do peso que ele
teria na superfície do nosso planeta.
(D) o peso do satélite é igual a 64% do peso que ele
teria na superfície do nosso planeta.
(E) o peso do satélite é igual a 25% do peso que ele
teria na superfície do nosso planeta.
QUESTÃO 334 – (PUC-SP) “Que graça pode
haver em ficar dando voltas na Terra uma, duas, três,
quatro… 3000 vezes? Foi isso que a americana
Shannon Lucid, de 53 anos, fez nos últimos seis
meses a bordo da estação orbital russa Mir…”
Revista Veja , 2/10/96.
Em órbita circular, aproximadamente 400 km acima
da superfície, a Mir move-se com velocidade escalar
constante de aproximadamente 28080 km/h,
equivalente a 7,8 · 103 m/s. Utilizando-se o raio da
Terra como 6 · 106 m, qual é, aproximadamente, o
valor da aceleração da gravidade nessa órbita?
(A) zero.
(B) 1,0 m/s2.
(C) 7,2 m/s2.
(D) 9,5 m/s2.
(E) 11,0 m/s2.
QUESTÃO 335 – A lei da gravitação universal de
Newton diz que:
(A) os corpos se atraem na razão inversa de suas
massas e na razão direta do quadrado de suas
distâncias.
(B) os corpos se atraem na razão direta de suas
massas e na razão inversa do quadrado de suas
distâncias.
(C) os corpos se atraem na razão direta de suas
massas e na razão inversa de suas distâncias.
(D) os corpos se atraem na razão inversa de suas
massas e na razão direta de suas distâncias.
(E) os corpos se atraem na razão direta do quadrado
de suas massas na razão
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
QUESTÃO 336 – Seja F a força de atração do Sol QUESTÃO 340 – No diagrama, está representado
sobre um planeta. Se a massa do Sol se tornasse três o módulo da força (F) de atração gravitacional entre
vezes maior, a do planeta, cinco vezes maior, e a um planeta esférico e homogêneo e um corpo, em
distância entre eles fosse reduzida à metade, a força função da distância (d) entre o centro do corpo e a
de atração entre o Sol e o planeta passaria a ser: superfície do referido planeta.
(A) 3F
(B) 15F
(C) 7,5F
(D) 60F

QUESTÃO 337 – A força de atração gravitacional

entre dois corpos sobre a superfície da Terra é muito
fraca quando comparada com a ação da própria
Terra, podendo ser considerada desprezível. Se um
bloco de concreto de massa 8,0 kg está a 2,0 m de
um outro de massa 5,0 kg, a intensidade da força de
atração gravitacional entre eles será, em newtons,
igual a: Dado: G = 6,7·10–11 N m2/kg2
(A) 1,3 · 10–9 Qual é, em metros, o raio do planeta?
(B) 4,2 · 10–9 (A) 3.000
(C) 6,7 · 10–10 (B) 2.500
(D) 7,8 · 10–10 (C) 2.000
(E) 9,3 · 10–11 (D) 1.500
(E) 1.000
QUESTÃO 338 – (PUCC-SP) Considere um
planeta que tenha raio e massa duas vezes maiores QUESTÃO 341 – Um corpo de 6 kg encontra-se a
que os da Terra. Sendo a aceleração da gravidade na uma altura igual ao dobro do raio terrestre.
superfície da Terra igual a 10 m/s2, na superfície Considerando que na superfície terrestre a
daquele planeta ela vale, em metros por segundo ao aceleração da gravidade seja de 10 m/s2, o peso desse
quadrado: corpo na altura citada é de aproximadamente:
(A) 2,5 (A) 60 N
(B) 5,0 (B) 6,6 N
(C) 10 (C) 600 N
(D) 15 (D) 66,6 N
(E) 20 (E) 60,6 N

QUESTÃO 339 – Dois corpos atraem-se com força QUESTÃO 342 – Assinale a alternativa correta,
gravitacional que varia com a distância entre seus com relação às leis de Kepler para o movimento dos
centros de massas, conforme o gráfico abaixo. O planetas.
valor de F assinalado no gráfico é: (A) As três leis de Kepler são o resultado de
observações de natureza puramente empírica, que
contrariam a mecânica newtoniana.
(B) As leis de Kepler baseiam-se no fato de que a
força gravitacional entre planetas varia com o
inverso do cubo da distância entre os centros de tais
planetas.
(C) A primeira lei de Kepler diz que as órbitas
descritas pelos planetas são circunferências
perfeitas.
(D) A segunda lei de Kepler diz que o módulo da
velocidade de translação de um planeta (velocidade
areolar) ao redor do Sol é constante.
(A) 3
(E) A terceira lei de Kepler diz que a razão entre o
(B) 12
quadrado do período de revolução de um planeta ao
(C) 30
redor do Sol, e o cubo do semi-eixo maior da
(D 36
trajetória, é uma constante que depende da massa do
(E) 45
Sol.
64
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
QUESTÃO 343 – (Ufpa) O mapa abaixo mostra (C)
uma distribuição típica de correntes na
desembocadura do rio Pará, duas horas antes da
preamar, momento no qual se pode observar que as
águas fluem para o interior do continente.

(D)

QUESTÃO 345 – (Ufpb) Os satélites artificiais

A principal causa para a ocorrência desse fenômeno
de fluência das águas é:
(A) A dilatação das águas do oceano ao serem
aquecidas pelo Sol.
(B) A atração gravitacional que a Lua e o Sol
exercem sobre as águas.
(C) A diferença entre as densidades da água no
oceano e no rio.
(D) O atrito da água com os fortes ventos que sopram
do nordeste nesta região.
(E) A contração volumétrica das águas do rio Pará
ao perderem calor durante a noite.
QUESTÃO 344 – (Ufv) Seja F o módulo da força
da gravidade que o Sol faz sobre um cometa, de
massa constante, cujo período orbital é T (em anos).
Dos gráficos adiante, aquele que representa
CORRETAMENTE a variação de F com o tempo t
é:
são uma conquista da tecnologia moderna e os seus
propósitos são variados. Existem satélites com fins
militares, de comunicação, de monitoramento etc. e
todo satélite tem uma órbita e uma velocidade orbital
bem determinadas. Nesse contexto, considere um
satélite de comunicação que descreve uma órbita
circular em torno da Terra com um período de
revolução de 8 x104 s. Com base nessas informações
e desprezando o movimento da Terra, é correto
afirmar que esse satélite gira em torno da Terra com
uma velocidade orbital de:
(A) 1000 m/s
(B) 1500 m/s
(C) 2000 m/s
(D) 3000 m/s
(E) 3500 m/s
EQUILÍBRIO DE CORPOS
RÍGIDOS
QUESTÃO 346 – Fuvest-SP Um mesmo pacote
pode ser carregado com cordas amarradas de várias
maneiras.

(A)

(B) A situação, dentre as apresentadas, em que as cordas

estão sujeitas a maior tensão é:
(A) A
(B) B
(C) C
(D) E
(E) D
65
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QUESTÃO 347 – (Unirio-RJ) Na figura, o corpo QUESTÃO 349 – (Unesp) Um professor de física
suspenso tem o peso de 100 N. Os fios são ideais e pendurou uma pequena esfera, pelo seu centro de
têm pesos desprezíveis, e o sistema está em gravidade, ao teto da sala de aula, conforme a figura:
equilíbrio estático (repouso).

Em um dos fios que sustentava a esfera ele acoplou

um dinamômetro e verificou que, com o sistema em
equilíbrio, ele marcava 10 N. O peso, em newtons,
A tração na corda AB, em N, é:
da esfera pendurada é de
(A) 20
(B) 40 (A) 5√3
(C) 50 (B) 10.
(D) 80 (C) 10√3
(E) 100 (D) 20.
(E) 20√3
QUESTÃO 348 – (Acafe-SC) A barra OP,
uniforme, cujo peso é 1,0 x 102 N, pode girar QUESTÃO 350 – Um corpo de massa m é
livremente em torno de O. Ela sustenta, na pendurado de maneiras diferentes em uma corda que
extremidade P, um corpo de peso 2,0 x 102 N. A tem suas extremidades fixas, como mostram as
barra é mantida em equilíbrio, em posição figuras a seguir:
horizontal, pelo fio de sustentação PQ. Qual é o valor
da força de tração no fio

A maior intensidade da força na corda ocorre em:

(A) I (B) II (C) III (D) IV (E) V

QUESTÃO 351 – (UFSM - 1994) Segundo o

manual da moto Honda CG125, o valor aconselhado
do torque, para apertar a porca do eixo dianteiro, sem
danificá-la, é 60 N.m.

(A) 1,0 x 102 N

(B) 2,0 x 102 N
(C) 3,0 x 102 N Usando uma chave de boca semelhante à da figura,
(D) 4,0 x 102 N a força que produzirá esse torque é:
(E) 5,0 x 102 N (A) 3,0 N
(B) 12,0 N
(C) 30,0 N
(D) 60,0 N
(E) 300,0 N
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 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
QUESTÃO 352 – (Fatec-SP) Um homem de massa (C) Interpotente e igual a 70 kg.
80 kg suspende, com velocidade constante, um corpo (D) Inter-resistente e igual a 70 kg.
de massa 200 kg, utilizando um esquema de polias, (E) Interfixa e menor que 70 kg.
conforme mostra a figura. (Adote g = 10 m/s2.)
QUESTÃO 354 – (Fei) Um garoto deseja mover
uma pedra de massa m=500 kg. Ele dispõe de uma
barra com 3m de comprimento, sendo que apoiou a
mesma conforme a figura.

Aproximadamente que força F terá que fazer para

mexer a pedra se ele apoiar a barra a 0,5m da pedra?
Obs.: Desprezar a altura do apoio.
(A) F = 1000 N
Considerando-se que as polias têm massas (B) F = 2500 N
desprezíveis bem como os fios que são perfeitamente (C) F = 3000 N
inextensíveis, é correto afirmar que a força exercida (D) F = 3500 N
pelo homem sobre o solo é de: (E) F = 5000 N
(A) 125 N
(B) 550 N QUESTÃO 355 – (Pucpr) A figura representa uma
(C) 600 N barra rígida homogênea de peso 200N e
(D) 800 N comprimento 5m, presa ao teto por um fio vertical.
(E) zero Na extremidade A, está preso um corpo de peso 50N.

QUESTÃO 353 – (G1 - ifsp 2013) Em um parque

de diversão, Carlos e Isabela brincam em uma
gangorra que dispõe de dois lugares possíveis de se
sentar nas suas extremidades. As distâncias relativas
ao ponto de apoio (eixo) estão representadas
conforme a figura a seguir.

O valor de X para que o sistema permaneça em

equilíbrio na horizontal é:
(A) 1,2 m
(B) 2,5 m
(C) 1,8 m
(D) 2,0 m
(E) 1,0 m

Sabendo-se que Carlos tem 70 kg de massa e que a

barra deve permanecer em equilíbrio horizontal,
assinale a alternativa correta que indica
respectivamente o tipo de alavanca da gangorra e a
massa de Isabela comparada com a de Carlos.

(A) Interfixa e maior que 70 kg.

(B) Inter-resistente e menor que 70 kg.

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QUESTÃO 356 – (Cesgranrio) Um fio, cujo limite
de resistência é de 25N, é utilizado para manter em
equilíbrio, na posição horizontal, uma haste de
metal, homogênea, de comprimento AB = 80cm e
peso = 15N.A barra é fixa em A, numa parede,
através de uma articulação, conforme indica a figura
a seguir
A menor distância x, para a qual o fio manterá a haste
em equilíbrio, é:
(A) 16cm (B) 24cm (C) 30cm (D) 36cm (E) 40cm
QUESTÃO 357 – Duas crianças estão em um
parque de diversões em um brinquedo conhecido
como gangorra, isto é, uma prancha de madeira
apoiada em seu centro de massa, conforme ilustrado
na figura. Quando a criança B se posiciona a uma
distância x do ponto de apoio e a outra criança A à
distância x/2 do lado oposto, a prancha permanece
em equilíbrio.
Nessas circunstâncias, assinale a alternativa correta.
(A) O peso da criança B é a metade do peso da
criança A.
(B) O peso da criança B é igual ao peso da criança
A.
(C) O peso da criança B é o dobro do peso da criança
A.
(D) A soma dos momentos das forças é diferente de
zero.
(E) A força que o apoio exerce sobre a prancha é em
módulo menor que a soma dos pesos das crianças.
QUESTÃO 358 – Para medir a massa M de um
bloco, dispõe-se de várias massas graduadas e de
uma barra rígida de massa desprezível AB articulada
fora de seu ponto médio. Suspende-se o bloco de
massa M à extremidade A e verifica-se, por
tentativas, que a barra fica em equilíbrio quando se
68
suspende uma massa graduada de 36kg na
extremidade B, como mostra a figura 1. No entanto,
quando o bloco de massa M é suspenso à
extremidade B, verifica-se, novamente por
tentativas, que a barra fica em equilíbrio quando se
suspende uma massa graduada de 16kg na
extremidade A, como mostra a figura 2.
A massa M vale:
(A) 20 kg; (B) 22 kg; (C) 24 kg; (D) 26 kg;
(E) 28 kg.
QUESTÃO 359 – (Ufrn) A professora Marília tenta
estimular os alunos com experiências simples,
possíveis de ser realizadas facilmente, inclusive em
casa.Uma dessas experiências é a do equilíbrio de uma
vassoura:Apóia-se o cabo de uma vassoura sobre os
dedos indicadores de ambas as mãos, separadas (figura
I). Em seguida, aproximam-se esses dedos um do outro,
mantendo-se sempre o cabo da vassoura na horizontal.
A experiência mostra que os dedos se juntarão sempre
no mesmo ponto no qual a vassoura fica em equilíbrio,
não caindo, portanto, para nenhum dos lados (figura II).
Da experiência, pode-se concluir:
(A) Quando as mãos se aproximam, o dedo que
estiver mais próximo do centro de gravidade da
vassoura estará sujeito a uma menor força de atrito.
(B) Quando as mãos estão separadas, o dedo que
suporta maior peso é o que está mais próximo do
centro de gravidade da vassoura.
(C) Se o cabo da vassoura for cortado no ponto em
que os dedos se encontram, os dois pedaços terão o
mesmo peso.
(D) Durante o processo de aproximação, os dedos
deslizam sempre com a mesma facilidade, pois estão
sujeitos à mesma força de atrito.
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
QUESTÃO 360 – (Uff) Uma haste homogênea
pode girar, livremente, em torno de uma articulação
que está presa a uma parede vertical. A haste fica em
equilíbrio, na posição horizontal, presa por um fio
nas seguintes situações:
A força que a articulação faz na haste tem direção
horizontal:
(A) somente na situação I
(B) somente na situação II
(C) somente na situação III
(D) somente na situação IV
(E) nas situações I, II, III e IV
QUESTÃO 361 – (Ufrrj) Na figura a seguir
suponha que o menino esteja empurrando a porta
com uma força F1= 5N, atuando a uma distância d1=
2 metros das dobradiças (eixo de rotação) e que o
homem exerça uma força F2=80N a uma distância de
10cm do eixo de rotação.
Nestas condições, pode-se afirmar que
(A) a porta estaria girando no sentido de ser fechada.
(B) a porta estaria girando no sentido de ser aberta.
(C) a porta não gira em nenhum sentido.
(D) o valor do momento aplicado à porta pelo
homem é maior que o valor do momento aplicado
pelo menino.
(E) a porta estaria girando no sentido de ser fechada
pois a massa do homem é maior que a massa do
menino.
69
QUESTÃO 362 – (Pucsp) Podemos abrir uma
porta aplicando uma força F em um ponto localizado
próximo à dobradiça (figura 1) ou exercendo a
mesma força F em um ponto localizado longe da
dobradiça (figura 2).
Sobre o descrito, é correto afirmar que
(A) a porta abre-se mais facilmente na situação da
figura 1, porque o momento da força F aplicada é
menor.
(B) a porta abre-se mais facilmente na situação da
figura 1, porque o momento da força F aplicada é
maior.
(C) a porta abre-se mais facilmente na situação da
figura 2, porque o momento da força F aplicada é
menor.
(D) a porta abre-se mais facilmente na situação da
figura 2, porque o momento da força F aplicada é
maior.
(E) não há diferença entre aplicarmos a força mais
perto ou mais longe da dobradiça, pois o momento
de F independe da distância d entre o eixo de rotação
e o ponto de aplicação da força.
QUESTÃO 363 – (Ufrs) A figura a seguir
representa uma alavanca constituída por uma barra
homogênea e uniforme, de comprimento de 3m, e
por um ponto de apoio fixo sobre o solo. Sob a ação
de um contrapeso P igual a 60 N, a barra permanece
em equilíbrio, em sua posição horizontal, nas
condições especificadas na figura.
Qual é o peso da barra?
(A) 20 N.
(B) 30 N.
(C) 60 N.
(D) 90 N.
(E) 180 N.
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
QUESTÃO 364 – (Cesgranrio) Cristiana e (A) 𝑎 = 8
𝑏
Marcelo namoram em um balanço constituído por 𝑏
um assento horizontal de madeira de peso (B) 𝑎 = 6
desprezível e preso ao teto por duas cordas verticais. 𝑏
(C) 𝑎 = 4
Cristiana pesa 4,8 × 102 N e Marcelo, 7,0 × 102 N.
(D) 𝑎 = 8 ∙ 𝑏
(E) 𝑎 = 6 ∙ 𝑏

HIDROSTÁTICA

QUESTÃO 366 – (Vunesp) Um tijolo, com as

dimensões indicadas, é colocado sobre uma mesa
com tampo de borracha, inicialmente da maneira
mostrada em 1 e, posteriormente, na maneira
mostrada em 2.

Na situação descrita na figura, o balanço está parado,

e os centros de gravidade da moça e do rapaz distam
Na situação 1, o tijolo exerce sobre a mesa uma força
25cm e 40cm, respectivamente, da corda que, em
F1 e uma pressão p1; na situação 2, a força e a pressão
cada caso, está mais próxima de cada um.Sendo de
exercidas são F2 e p2. Nessas condições, pode-se
1,00m a distância que separa as duas cordas, qual a
afirmar que:
tensão em cada uma delas?
(A) F1 = F2 e p1 = p2
(A) Cristiana: 1,6 × 102 N e Marcelo: 10,2 × 10102 N
(B) F1 = F2 e p1 > p2
(B) Cristiana: 3,2 × 102 N e Marcelo: 8,6 × 102 N
(C) F1 = F2 e p1 < p2
(C) Cristiana: 4,0 × 102 N e Marcelo: 7,8 × 102 N
(D) F1 > F2 e p1 > p2
(D Cristiana: 4,8 × 102 N e Marcelo: 7,0 × 102 N
(E) F1 < F2 e p1 < p2
(E) Cristiana: 6,4 × 102 N e Marcelo: 5,4 × 102 N
QUESTÃO 367 – (UFRGS-RS) Um gás encontra-
QUESTÃO 365 – (MACK-SP)
se contido sob a pressão de 5,0·103 N/m2 no interior
de um recipiente cúbico, cujas faces possuem uma
área de 2,0 m2. Qual é o módulo da força média
exercida pelo gás sobre cada face do recipiente?
(A) 1,0 · 104 N
(B) 7,5 · 103 N
(C) 5,0 · 103 N
(D) 2,5 · 103 N
(E) 1,0 · 103 N

QUESTÃO 368 – (Unimep-SP) Se a densidade do

óleo é 0,92 g/cm3, a massa contida em 2 litros de óleo
vale:
(A) 1.840 kg
(B) 1,84 g
(C) 1,08 kg
O sistema de polias ilustrado na figura 1 é ideal e se (D) 1,84 kg
encontra em equilíbrio quando suspendemos os (E) 184 g
pesos P1 e P2 nas posições exibidas. Se esses
mesmos pesos estiverem equilibrando uma barra de
peso desprezível, como na figura 2, a relação entre a
e b será:

70
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
QUESTÃO 369 – (PUC-SP) Dois blocos maciços,
A e B, têm massas respectivamente iguais a 500 g e (A) 760 mmHg
750 g e densidades respectivas 5,0 g/cm3 e 7,5 g/cm3. (B) 765 mmHg
Sobre esses blocos podemos afirmar que: (C) 770 mmHg
(A) são de mesma substância. (D) 775 mmHg
(B) têm volumes iguais. (E) 790 mmHg
(C) o volume de B é maior que o de A.
(D) têm pesos iguais. QUESTÃO 372 – (Vunesp) Um vaso de flores,
(E) têm pesos específicos iguais. cuja forma está representada na figura, está cheio de
água. Três posições, A, B, C, estão indicadas na
QUESTÃO 370 – (UFMG) - Para se realizar uma figura.
determinada experiência,
• coloca-se um pouco de água em uma lata, com uma
abertura na parte superior, destampada, a qual é, em
seguida, aquecida, como mostrado na Figura I;
• depois que a água ferve e o interior da lata fica
totalmente preenchido com vapor, esta é tampada e
retirada do fogo;
• logo depois, despeja-se água fria sobre a lata e
observa-se que ela se contrai bruscamente, como
mostrado na Figura II.

A relação entre as pressões pA, pB e pC exercidas

Com base nessas informações, é CORRETO
afirmar que, na situação descrita, acontração ocorre
porque
A) a água fria provoca uma contração do metal das
paredes da lata.
B) a lata fica mais frágil ao ser aquecida.
C) a pressão atmosférica esmaga a lata.
D) o vapor frio, no interior da lata, puxa suas paredes
para dentro.
QUESTÃO 371 – Mackenzie-SP A figura mostra
um recipiente contendo álcool (d = 0,80 g/cm3) e
dois pontos, A e B, cuja diferença de cotas é igual a
17 cm. Adotar g = 9,8 m · s–2 e densidade relativa do
mercúrio igual a 13,6. Sendo a pressão do ponto B
igual a 780 mmHg, podemos dizer que a pressão do
ponto A é:
pela água respectivamente nos pontos A, B, C, pode
ser descrita como:
(A) pA > pB > pC
(B) pA > pB = pC
(C) pA = pB > pC
(D) pA = pB < pC
(E) pA < pB = pC
QUESTÃO 373 – (Ufmg 95) Um certo volume de
água é colocado num tubo em U, aberto nas
extremidades. Num dos ramos do tubo, adiciona-se
um líquido de densidade menor do que a da água o
qual não se mistura com ela. Após o equilíbrio, a
posição dos dois líquidos no tubo está corretamente
representada pela figura:

71
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
QUESTÃO 374 – (FGV-SP) Quando o nível do
reservatório de água já filtrada em um determinado
filtro supera a altura de 10 cm, relativamente ao nível
da torneirinha, a junta de vedação desta, feita de
borracha de silicone, não funciona adequadamente e
ocorre vazamento. Dados dágua = 103 kg/m3 e g =
10 m/s2, a ordem de grandeza da pressão que provoca
o vazamento, em Pa, é:
(A) 103 (B) 104 (C) 105 (D) 106 (E) 107
QUESTÃO 375 – (Unesp) O sifão é um
dispositivo que permite transferir um líquido de um
recipiente mais alto para outro mais baixo, por meio,
por exemplo, de uma mangueira cheia do mesmo
líquido. Na figura, que representa,
esquematicamente, um sifão utilizado para transferir
água de um recipiente sobre uma mesa para outro no
piso, R é um registro que, quando fechado, impede o
movimento da água. Quando o registro é aberto, a
diferença de pressão entre os pontos A e B provoca
o escoamento da água para o recipiente de baixo.
72
Considere que os dois recipientes estejam abertos
para a atmosfera, que a densidade da água seja igual
a 103 kg/m3 e que g = 10 m/s2. De acordo com as
medidas indicadas na figura, com o registro R
fechado, a diferença de pressão PA - PB, entre os
pontos A e B, em pascal, é igual a
(A) 4 000.
(B) 10 000.
(C) 2 000.
(D) 8 000.
(E) 12 000.
QUESTÃO 376 – FCMSC-SP No esquema a
seguir, X e Y são dois líquidos imiscíveis e
homogêneos, contidos em um sistema de vasos
comunicantes em equilíbrio hidrostático.
Qual dos valores abaixo mais se aproxima da
densidade do líquido Y em relação ao líquido X?
(A) 0,80
(B) 0,90
(C) 1,1
(D) 1,3
(E) 2,5
QUESTÃO 377 – (UCBA) A figura representa um
recipiente contendo dois líquidos, (1) e (2),
homogêneos, incompressíveis, imiscíveis entre si e
em equilíbrio. A relação entre as alturas h2 e h1 é
3h1 = 2h2. Qual é a razão (d1/d2) entre as densidades
d1 e d2 dos líquidos (1) e (2), respectivamente?
(A) 1
(B) 2
(C) 3
(D) 2/3
(E) 3 /2
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
QUESTÃO 378 – (Vunesp) As áreas dos pistões QUESTÃO 381 – (Cesgranrio-RJ)
do dispositivo hidráulico da figura mantêm a relação
50 : 2. Verifica-se que um peso P, quando colocado
sobre o pistão maior, é equilibrado por uma força de
30 N no pistão menor, sem que o nível do fluido nas
duas colunas se altere.

O esquema apresenta uma prensa hidráulica

composta de dois reservatórios cilíndricos de raios
R1 e R2. Os êmbolos desta prensa são extremamente
leves e podem mover-se praticamente sem atrito e
perfeitamente ajustados a seus respectivos cilindros.
De acordo com o Princípio de Pascal, o peso P vale: O fluido que enche os reservatórios da prensa é de
(A) 20 N baixa densidade e pode ser considerado
(B) 30 N incompressível. Quando em equilíbrio, a força F2,
(C) 60 N suportada pelo êmbolo maior é 100 vezes superior à
força F1 suportada pelo menor. Assim, a razão R2/R1
(D) 500 N
entre os raios dos êmbolos vale, aproximadamente:
(E) 750 N
a) 10
QUESTÃO 379 – (UEL-PR) Na prensa hidráulica b) 50
representada acima, os diâmetros dos êmbolos são d1 c) 100
d) 200
e d2, tais que d1 = 2 · d2. A relação F1/F2 entre as
e) 1.000
intensidades das forças exercidas nos dois êmbolos,
quando situados no mesmo nível, vale:
QUESTÃO 382 – (Unifesp) Uma técnica de
laboratório colocou uma xícara com chá sobre uma
balança eletrônica e leu a massa indicada. Em
seguida, inseriu parcialmente uma colher no chá,
segurando-a sem tocar nas laterais nem no fundo da
xícara, observou e concluiu corretamente que:
(A) não houve alteração na indicação da balança,
porque o peso da colher foi sustentado por sua mão.
(B) houve alteração na indicação da balança,
equivalente ao peso da parte imersa da colher.
(C) houve alteração na indicação da balança,
equivalente à massa da parte imersa da colher.
(D) houve alteração na indicação da balança,
(A) 4 proporcional à densidade da colher.
(B) 2 (E) houve alteração na indicação da balança,
(C) 1 proporcional ao volume da parte imersa da colher.
(D) 1/2
(E) 1/ 4 QUESTÃO 383 – (UFPF-RS) Quando um cubo de
aresta a = 10 cm flutua em um líquido de densidade
QUESTÃO 380 – (Uespi) A existência de empuxo ρ = 3,0 · 103 kg/m3, ele permanece com dois terços
é um fenômeno observado: do seu volume submerso. Qual o peso do cubo em
N? Adote g = 10m/s2.
(A) tanto em gases quanto em líquidos. (A) 10
(B) apenas em substâncias líquidas. (B) 15
(C) apenas em materiais sólidos. (C) 20
(D) apenas na atmosfera terrestre. (D) 25
(E) apenas na água. (E) 30

73
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
entrar novamente em equilíbrio, o volume de água
QUESTÃO 384 – (Unesp) A maioria dos peixes que passa para o recipiente B e a leitura da balança,
ósseos possui uma estrutura chamada vesícula serão respectivamente:
gasosa ou bexiga natatória, que tem a função de
ajudar na flutuação do peixe. Um desses peixes está
em repouso na água, com a força peso, aplicada pela
Terra, e o empuxo, exercido pela água, equilibrando-
se, como mostra a figura 1. Desprezando a força
exercida pelo movimento das nadadeiras, considere
que, ao aumentar o volume ocupado pelos gases na
bexiga natatória, sem que a massa do peixe varie
significativamente, o volume do corpo do peixe (A) 80cm3; 280g.
também aumente. Assim, o módulo do empuxo (B) 80cm3; 260g.
supera o da força peso, e o peixe sobe (figura 2). (C) 80cm3; 200g.
(D) 60cm3; 260g.
(E) 60cm3; 200g.

QUESTÃO 387 – (PUCCamp-SP) Um pode de

Na situação descrita, o módulo do empuxo aumenta,
porque
(A) é inversamente proporcional à variação do
volume do corpo do peixe.
(B) a intensidade da força peso, que age sobre o
peixe, diminui significativamente.
(C) a densidade da água na região ao redor do peixe
aumenta.
(D) depende da densidade do corpo do peixe, que
também aumenta.
(E) o módulo da força peso da quantidade de água
deslocada pelo corpo do peixe aumenta.
QUESTÃO 385 – Mackenzie-SP Um bloco maciço
de ferro de densidade 8,0 g/cm3 com 80 kg encontra-
se no fundo de uma piscina com água de densidade
1,0 g/cm3 e profundidade 3,0 m. Amarrando-se a
esse bloco um fio ideal e puxando esse fio de fora da
água, leva-se o bloco à superfície com velocidade
constante. Adote g = 10 m/s2. A força aplicada a esse
fio tem intensidade de:
plástico fechado, cujo volume é 1.000 cm3, flutua na
água com 60% do seu volume imerso. Adotando-se
a densidade da água igual a 10 m/s2, pode-se
determinar o peso e a densidade desse pote. O peso
do pote, em newtons, e a sua densidade, em g/cm3,
são, respectivamente:
(A) 4,0 e 0,40 (B) 4,0 e 0,60 (C) 5,0 e 0,50
(D) 6,0 e 1,0 (E) 6,0 e 0,60
QUESTÃO 388 – (FMTM-MG)Em um
laboratório, são feitas duas experiências objetivando
a determinação do volume de um corpo de massa m
= 4 kg. Na primeira, o corpo é suspenso por um
dinamômetro e, na segunda, repete-se o
experimento, só que desta vez o corpo é mergulhado
em um recipiente com água, atingindo o equilíbrio
quando se encontra totalmente submerso. O valor
D1, obtido na primeira experiência, é o dobro do
obtido na segunda, D2, ambos medidos em situação
de equilíbrio. Adotando-se a densidade da água
como sendo 1 · 103 kg/m3, obtém-se o volume do
corpo, em m3, igual a:

(A) 8,0 · 102 N (B) 7,0 · 102 N (C) 6,0 · 102 N

(D) 3,0 · 102 N (E) 1,0 · 102 N

QUESTÃO 386 – (Pucsp) Considere a figura a

seguir onde um recipiente A, contendo água até a
altura de uma abertura lateral, encontra-se sobre o
prato de uma balança que indica 200g. Um corpo, de (A) 5 · 10–2 (B) 1 · 10–2 (C) 2 · 10–3
massa igual a 60g e 80cm3 de volume, é abandonado (D) 4 · 10–3 (E) 8 · 10–3
cuidadosamente na superfície da água. Considere a
densidade da água igual a 1g/cm3. Após o sistema

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 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
QUESTÃO 389 – (UFMG5) - De uma plataforma QUESTÃO 340 – (UFMG) - Um estudante enche
com um guindaste, faz-se descer, lentamente e com dois balões idênticos K e L, usando,
velocidade constante, um bloco cilíndrico de respectivamente, gás hélio (He) e gás hidrogênio
concreto para dentro da água. Na Figura I, está (H2). Em seguida, com um barbante, ele prende cada
representado o bloco, ainda fora da água, em um um desses balões a um dinamômetro, como
instante t1 e, na Figura II, o mesmo bloco, em um mostrado nesta figura:
instante t2 posterior, quando já está dentro da água.

Assinale a alternativa cujo gráfico melhor

representa a tensão no cabo do guindaste em função
do tempo.

Os dois balões têm o mesmo volume e ambos estão

à mesma temperatura. Sabe-se que, nessas
condições, o gás hélio é mais denso que o gás
hidrogênio. Sejam EK e EL os módulos do empuxo
da atmosfera sobre, respectivamente, os balões K e
L. Pela leitura dos dinamômetros, o estudante
verifica, então, que os módulos da
tensão nos fios dos balões K e L são,
respectivamente, TK e TL. Considerando-se essas
informações, é CORRETO afirmar que
A) TK > TL e EK = EL.
B) TK < TL e EK = EL.
C) TK < TL e EK ≠ EL.
D) TK > TL e EK ≠ EL.

75
1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO

76
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
QUESTÃO 1. (ENEM - 2012) Uma empresa de
transportes precisa efetuar a entrega de uma
encomenda o mais breve possível. Para tanto, a
equipe de logística analisa o trajeto desde a empresa
até o local da entrega. Ela verifica que o trajeto
apresenta dois trechos de distâncias diferentes e
velocidades máximas permitidas diferentes. No
primeiro trecho, a velocidade máxima permitida é de
80 km/h e a distância a ser percorrida é de 80 km. No
segundo trecho, cujo comprimento vale 60 km, a Qual é a opção que apresenta a melhor associação
velocidade máxima permitida é 120 km/h. entre meio ou forma de locomoção e unidade de
tempo, quando são percorridos 10 km?
Supondo que as condições de trânsito sejam (A) carroça – semana
favoráveis para que o veículo da empresa ande (B) carro – dia
continuamente na velocidade máxima permitida, (C) caminhada – hora
qual será o tempo necessário, em horas, para a (D) bicicleta – minuto
realização da entrega? (E) avião – segundo

(A) 0,7 (B) 1,4 (C) 1,5 (D) 2,0 (E) 3,0
QUESTÃO 2. (ENEM 2009) O Brasil pode se
transformar no primeiro país das Américas a entrar
no seleto grupo das nações que dispõem de trens-
bala. O Ministério dos Transportes prevê o
lançamento do edital de licitação internacional para
a construção da ferrovia de alta velocidade Rio-São
Paulo. A viagem ligará os 403 quilômetros entre a
Central do Brasil, no Rio, e a Estação da Luz, no
centro da capital paulista, em uma hora e 25 minutos.
QUESTÃO 4. (ENEM 2002) O excesso de peso
pode prejudicar o desempenho de um atleta
profissional em corridas de longa distância como a
maratona (42,2 km), a meia-maratona (21,1 km) ou
uma prova de 10 km. Para saber uma aproximação
do intervalo de tempo a mais perdido para completar
uma corrida devido ao excesso de peso, muitos
atletas utilizam os dados apresentados na tabela e no
gráfico:

Disponível em: http://oglobo.globo.com. Acesso

em: 14 jul. 2009.

Devido à alta velocidade, um dos problemas a ser

enfrentado na escolha do trajeto que será percorrido
pelo trem é o dimensionamento das curvas.
Considerando-se que uma aceleração lateral
confortável para os passageiros e segura para o trem
seja de 0,1 g, em que g é a aceleração da gravidade
(considerada igual a 10 m/s2 ), e que a velocidade do
trem se mantenha constante em todo o percurso,
seria correto prever que as curvas existentes no
trajeto deveriam ter raio de curvatura mínimo de,
aproximadamente,
(A) 80 m.
(B) 430 m.
(C) 800 m.
(D) 1.600 m.
(E) 6.400 m. Usando essas informações, um atleta de ossatura
grande, pesando 63 kg e com altura igual a 1,59 m,
QUESTÃO 3. (ENEM 2008) O gráfico ao lado que tenha corrido uma meia maratona, pode estimar
modela a distância percorrida, em km, por uma que, em condições de peso ideal, teria melhorado seu
pessoa em certo período de tempo. A escala de tempo na prova em
tempo a ser adotada para o eixo das abscissas (A) 0,32 minuto. B) 0,67 minuto. (C) 1,60 minuto.
depende da maneira como essa pessoa se desloca. (D) 2,68 minutos. (E) 3,35 minutos.

77
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
QUESTÃO 5. (ENEM 2002) - As cidades de Quito mesmos para todos os testes. O resultado final obtido
e Cingapura encontram-se próximas à linha do está no gráfico de aceleração por tempo.
equador e em pontos diametralmente opostos no
globo terrestre. Considerando o raio da Terra igual a
6370 km, pode-se afirmar que um avião saindo de
Quito, voando em média 800 km/h, descontando as
paradas de escala, chega a Cingapura em
aproximadamente

(A) 16 horas.
(B) 20 horas.
(C) 25 horas.
(D) 32 horas.
(E) 36 horas.

QUESTÃO 6. (ENEM 1999 ) Um sistema de radar Qual modelo de cinto oferece menor risco de lesão
é programado para registrar automaticamente a interna ao motorista?
velocidade de todos os veículos trafegando por uma
avenida, onde passam em média 300 veículos por
(A) 1
hora, sendo 55 km/h a máxima velocidade permitida.
(B) 2
Um levantamento estatístico dos registros do radar
(C) 3
permitiu a elaboração da distribuição percentual de
(D) 4
veículos de acordo com sua velocidade aproximada.
(E) 5

ENUNCIADO DAS QUESTÕES 8 E 9

Em uma prova de 100 m rasos, o desempenho típico

de um corredor padrão é representado pelo gráfico a
seguir:

A velocidade média dos veículos que trafegam nessa

avenida é de:

(A) 35 km/h
(B) 44 km/h
(C) 55 km/h
(D) 76 km/h
(E) 85 km/h QUESTÃO 8. (ENEM 1998) Baseado no gráfico,
em que intervalo de tempo a velocidade do corredor
QUESTÃO 7. (Enem 2017) Em uma colisão frontal é aproximadamente constante?
entre dois automóveis, a força que o cinto de (A) Entre 0 e 1 segundo.
segurança exerce sobre o tórax e abdômen do (B) Entre 1 e 5 segundos.
motorista pode causar lesões graves nos órgãos (C) Entre 5 e 8 segundos.
internos. Pensando na segurança do seu produto, um (D) Entre 8 e 11 segundos.
fabricante de automóveis realizou testes em cinco (E) Entre 12 e 15 segundos.
modelos diferentes de cinto. Os testes simularam
uma colisão de 0,30 segundo de duração, e os QUESTÃO 9. (ENEM 1998) Em que intervalo de
bonecos que representavam os ocupantes foram tempo o corredor apresenta aceleração máxima?
equipados com acelerômetros. Esse equipamento (A) Entre 0 e 1 segundo.
registra o módulo da desaceleração do boneco em (B) Entre 1 e 5 segundos.
função do tempo. Os parâmetros como massa dos (C) Entre 5 e 8 segundo.
bonecos, dimensões dos cintos e velocidade (D) Entre 8 e 11 segundos.
imediatamente antes e após o impacto foram os (E) Entre 9 e 15 segundos.

78
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
.QUESTÃO 10. (ENEM 2017) Um motorista que
atende a uma chamada de celular é levado à
desatenção, aumentando a possibilidade de acidentes
ocorrerem em razão do aumento de seu tempo de
reação. Considere dois motoristas, o primeiro atento
e o segundo utilizando o celular enquanto dirige.
Eles aceleram seus carros inicialmente a 1,00 m/s².
Em resposta a uma emergência, freiam com uma
desaceleração igual a 5,00 m/s². O motorista atento
aciona o freio à velocidade de 14,0 m/s, enquanto
o desatento, em situação análoga, leva 1,00 segundo
a mais para iniciar a frenagem.
Que distância o motorista desatento percorre a mais
do que o motorista atento, até a parada total dos
carros?
(A) 2,90 m.
(B) 14,0 m.
QUESTÃO 12. (ENEM 2016) Dois veículos que
trafegam com velocidade constante em uma estrada,
na mesma direção e sentido, devem manter entre si
uma distância mínima. Isso porque o movimento de
um veículo, até que ele pare totalmente, ocorre em
duas etapas, a partir do momento em que o motorista
detecta um problema que exige uma freada brusca.
A primeira etapa é associada à distância que o
veículo percorre entre o intervalo de tempo da
detecção do problema e o acionamento dos freios. Já
a segunda se relaciona com a distância que o
automóvel percorre enquanto os freios agem com
desaceleração constante.
Considerando a situação descrita, qual esboço
gráfico representa a velocidade do automóvel em
relação à distância percorrida até parar totalmente?
(A)

(C) 14,5 m.
(D) 15,0 m.
(E) 17,4 m.

(B)
QUESTÃO 11. (ENEM 2016 – 2ª Aplicação) O
quadro apresenta o consumo médio urbano de
veículos do mesmo porte que utilizam diferentes
combustíveis e seus respectivos preços. No caso do
carro elétrico, o consumo está especificado em
termos da distância percorrida em função da
quantidade de energia elétrica gasta para carregar
suas baterias. (C)

(D)

(E)
Considerando somente as informações contidas no
quadro, o combustível que apresenta o maior custo
por quilômetro rodado é o(a)

(A) diesel.
(B) etanol.
(C) gasolina.
(D) eletricidade.
(E) gás natural.

79
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
QUESTÃO 13. (ENEM - 2012) Para melhorar a QUESTÃO 14. (ENEM 1998) As bicicletas
mobilidade urbana na rede metroviária é necessário possuem uma corrente que liga uma coroa dentada
minimizar o tempo entre estações. Para isso a dianteira, movimentada pelos pedais, a uma coroa
administração do metrô de uma grande cidade localizada no eixo da roda traseira, como mostra a
adotou o seguinte procedimento entre duas estações: figura.
a locomotiva parte do repouso com aceleração
constante por um terço do tempo de percurso,
mantém a velocidade constante por outro terço e
reduz sua velocidade com desaceleração constante
no trecho final, até parar. Qual é o gráfico de posição
(eixo vertical) em função do tempo (eixo horizontal)
que representa o movimento desse trem? O número de voltas dadas pela roda traseira a cada
(A) pedalada depende do tamanho relativo destas coroas.
Em que opção abaixo a roda traseira dá o maior
número de voltas por pedalada?
(A)

(B) (B)

(C)

(C)

(D)

(D) (E)

(E) QUESTÃO 15. (ENEM 1998) Quando se dá uma

pedalada na bicicleta ao lado (isto é, quando a coroa
acionada pelos pedais dá uma volta completa), qual
é a distância aproximada percorrida pela bicicleta,
sabendo-se que o comprimento de um círculo de raio
R é igual a 2πR, onde π ≈ 3?

80
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
pequeno cronômetro, um relojoeiro usa o sistema de
engrenagens mostrado. De acordo com a figura, um
motor é ligado ao eixo e movimenta as engrenagens
fazendo o ponteiro girar. A frequência do motor é de
18 rpm, e o número de dentes das engrenagens está
apresentado no quadro.
(A) 1,2 m
(B) 2,4 m
(C) 7,2 m
(D) 14,4 m
(E) 48,0 m

QUESTÃO 16. (ENEM 2016 – 2ª Aplicação) Para

um salto no Grand Canyon usando motos, dois
paraquedistas vão utilizar uma moto cada, sendo que
uma delas possui massa três vezes maior. Foram
construídas duas pistas idênticas até a beira do
precipício, de forma que no momento do salto as
motos deixem a pista horizontalmente e ao mesmo
tempo. No instante em que saltam, os paraquedistas
abandonam suas motos e elas caem praticamente
sem resistência do ar. As motos atingem o solo
simultaneamente porque

(A) possuem a mesma inércia.

(B) estão sujeitas à mesma força resultante.
(C) têm a mesma quantidade de movimento inicial.
(D) adquirem a mesma aceleração durante a queda.
(E) são lançadas com a mesma velocidade
horizontal. A frequência de giro do ponteiro, em rpm, é

(A) 1. (B) 2. (C) 4. (D) 81. (E) 162.

QUESTÃO 17. (ENEM 1998) Com relação ao
funcionamento de uma bicicleta de marchas, onde QUESTÃO 19. (ENEM 2013) Para serrar os ossos
cada marcha é uma combinação de uma das coroas e carnes congeladas, um açougueiro utiliza uma
dianteiras com uma das coroas traseiras, são serra de fita que possui três polias e um motor. O
formuladas as seguintes afirmativas: I. numa equipamento pode ser montado de duas formas
bicicleta que tenha duas coroas dianteiras e cinco diferentes, P e Q. Por questão de segurança, é
traseiras, temos um total de dez marchas possíveis necessário que a serra possua menor velocidade
onde cada marcha representa a associação de uma linear.
das coroas dianteiras com uma das traseiras. II. em
alta velocidade, convém acionar a coroa dianteira de
maior raio com a coroa traseira de maior raio
também. III. em uma subida íngreme, convém
acionar a coroa dianteira de menor raio e a coroa
traseira de maior raio. Entre as afirmações acima,
estão corretas:
(A) I e III apenas.
(B) I, II e III.
(C) I e II apenas.
(D) II apenas.
(E) III apenas.

QUESTÃO 18. (ENEM 2016) A invenção e o

acoplamento entre engrenagens revolucionaram a
ciência na época e propiciaram a invenção de várias
tecnologias, como os relógios. Ao construir um
81
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
Por qual montagem o açougueiro deve optar e qual a
justificativa desta opção?
(A) Q, pois as polias 1 e 3 giram com velocidades
lineares iguais em pontos periféricos e a que tiver
maior raio terá menor frequência.
(B) Q, pois as polias 1 e 3 giram com frequência
iguais e a que tiver maior raio terá menor velocidade
linear em um ponto periférico.
(C P, pois as polias 2 e 3 giram com frequências
diferentes e a que tiver maior raio terá menor
velocidade linear em um ponto periférico.
(D) P, pois as polias 1 e 2 giram com diferentes
velocidades lineares em pontos periféricos e a que
tiver menor raio terá maior frequência.
(E) Q, pois as polias 2 e 3 giram com diferentes
velocidades lineares em pontos periféricos e a que
tiver maior raio terá menor frequência.
QUESTÃO 20. (ENEM 2012) Partículas suspensas
em um fluido apresentam contínua movimentação
aleatória, chamado movimento browniano, causado
pelos choques das partículas que compõem o fluido.
A ideia de um inventor era construir uma série de
palhetas, montadas sobre um eixo, que seriam postas
em movimento pela agitação das partículas ao seu
redor. Como o movimento ocorreria igualmente em
ambos os sentidos de rotação, o cientista concebeu
um segundo elemento, um dente de engrenagem
assimétrico. Assim, em escala muito pequena, este
tipo de motor poderia executar trabalho, por
exemplo, puxando um pequeno peso para cima. O
esquema, que já foi testado, é mostrado a seguir.
82
Inovação Tecnológica. Disponível em:
http://www.inovacaotecnologica.com.br. Acesso
em: 22 jul. 2010 (adaptado).
A explicação para a necessidade do uso da
engrenagem com trava é:
(A) O travamento do motor, para que ele não se solte
aleatoriamente.
(B) A seleção da velocidade, controlada pela pressão
nos dentes da engrenagem.
(C) O controle do sentido da velocidade tangencial,
permitindo, inclusive, uma fácil leitura do seu valor.
(D) A determinação do movimento, devido ao
caráter aleatório, cuja tendência é o equilíbrio.
(E) A escolha do ângulo a ser girado, sendo possível,
inclusive, medi-lo pelo número de dentes da
engrenagem.
QUESTÃO 21. (Enem 2006) Na preparação da
madeira em uma indústria de móveis, utiliza-se uma
lixadeira constituída de quatro grupos de polias,
como ilustra o esquema ao lado. Em cada grupo,
duas polias de tamanhos diferentes são interligadas
por uma correia provida de lixa. Uma prancha de
madeira é empurrada pelas polias, no sentido A →B
(como indicado no esquema), ao mesmo tempo em
que um sistema é acionado para frear seu
movimento, de modo que a velocidade da prancha
seja inferior à da lixa.
O equipamento anteriormente descrito funciona com
os grupos de polias girando da seguinte forma:
(A) 1 e 2 no sentido horário; 3 e 4 no sentido
antihorário.
(B) 1 e 3 no sentido horário; 2 e 4 no sentido
antihorário.
(C) 1 e 2 no sentido anti-horário; 3 e 4 no sentido
horário.
(D) 1 e 4 no sentido horário; 2 e 3 no sentido
antihorário.
(E) 1, 2, 3 e 4 no sentido anti-horário.
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
QUESTÃO 22. (ENEM 2012) Para medir o tempo
de reação de uma pessoa, pode-se realizar a seguinte
experiência:
I. Mantenha uma régua (com cerca de 30 cm)
suspensa verticalmente, segurando-a pela
extremidade superior, de modo que o zero da régua
esteja situado na extremidade inferior.
II. A pessoa deve colocar os dedos de sua mão, em
forma de pinça, próximos do zero da régua, sem
tocá-la.
III. Sem aviso prévio, a pessoa que estiver segurando
a régua deve soltá-la. A outra pessoa deve procurar
segurá-la o mais rapidamente possível e observar a
posição onde conseguiu segurar a régua, isto é, a
distância que ela percorre durante a queda.
O quadro seguinte mostra a posição em que três
pessoas conseguiram segurar a régua e os
respectivos tempos de reação.
Disponível em: http://www. br.geocites. com.
Acesso em: 1 fev.2009.
A distância percorrida pela régua aumenta mais
rapidamente que o tempo de reação porque a
(A) energia mecânica da régua aumenta, o que a faz
cair mais rápido.
(B) resistência do ar aumenta, o que faz a régua cair
com menor velocidade.
(C) aceleração de queda da régua varia, o que
provoca um movimento acelerado.
(D) força peso da régua tem valor constante, o que
gera um movimento acelerado.
(E) velocidade da régua é constante, o que provoca
uma passagem linear de tempo.
QUESTÃO 23. (ENEM 2009) O Super-homem e as
leis do movimento. Uma das razões para pensar
sobre física dos super-heróis é, acima de tudo, uma
forma divertida de explorar muitos fenômenos
físicos interessantes, desde fenômenos corriqueiros
até eventos considerados fantásticos. A figura
seguinte mostra o Super-homem lançando-se no
espaço para chegar ao topo de um prédio de altura H.
Seria possível admitir que com seus superpoderes ele
estaria voando com propulsão própria, mas
considere que ele tenha dado um forte salto. Neste
caso, sua velocidade final no ponto mais alto do salto
83
deve ser zero, caso contrário, ele continuaria
subindo. Sendo g a aceleração da gravidade, a
relação entre a velocidade inicial do Super-homem e
a altura atingida é dada por: v2 = 2gH.
A altura que o Super-homem alcança em seu salto
depende do quadrado de sua velocidade inicial
porque:
(A) a altura do seu pulo é proporcional à sua
velocidade média multiplicada pelo tempo que ele
permanece no ar ao quadrado.
(B) o tempo que ele permanece no ar é diretamente
proporcional à aceleração da gravidade e essa é
diretamente proporcional à velocidade.
(C) o tempo que ele permanece no ar é inversamente
proporcional à aceleração da gravidade e essa é
inversamente proporcional à velocidade média.
(D) a aceleração do movimento deve ser elevada ao
quadrado, pois existem duas acelerações envolvidas:
a aceleração da gravidade e a aceleração do salto.
(E) a altura do seu pulo é proporcional à sua
velocidade média multiplicada pelo tempo que ele
permanece no ar, e esse tempo também depende da
sua velocidade inicial.
QUESTÃO 24. (ENEM 2012 – SEGUNDA
APLICAÇÃO) Durante uma faxina, a mãe pediu
que o filho a ajudasse, deslocando um móvel para
mudá-lo de lugar. Para escapar da tarefa, o filho
disse ter aprendido na escola que não poderia puxar
o móvel, pois a Terceira Lei de Newton define que
se puxar o móvel, o móvel o puxará igualmente de
volta, e assim não conseguirá exercer uma força que
possa colocá-lo em movimento. Qual argumento a
mãe utilizará para apontar o erro de interpretação do
garoto?
(A) A força de ação é aquela exercida pelo garoto.
(B) A força resultante sobre o móvel é sempre nula.
(C) As forças que o chão exerce sobre o garoto se
anulam.
(D) A força de ação é um pouco maior que a força
de reação.
(E) O par de forças de ação e reação não atua em um
mesmo corpo.
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
QUESTÃO 25. (ENEM 2012 – SEGUNDA
APLICAÇÃO) Em 1543, Nicolau Copérnico
publicou um livro revolucionário em que propunha
a Terra girando em torno do seu próprio eixo e
rodando em torno do Sol. Isso contraria a concepção
aristotélica, que acredita que a Terra é o centro do
universo. Para os aristotélicos, se a Terra gira do
oeste para o leste, coisas como nuvens e pássaros,
que não estão presas à Terra, pareceriam estar
sempre se movendo do leste para o oeste, justamente
como o Sol. Mas foi Galileu Galilei que, em 1632,
baseando-se em experiências, rebateu a crítica
aristotélica, confirmando assim o sistema de
Copérnico. Seu argumento, adaptado para a nossa
época, é: se uma pessoa, dentro de um vagão de trem
em repouso, solta uma bola, ela cai junto a seus pés.
Mas se o vagão estiver se movendo com velocidade
constante, a bola também cai junto a seus pés. Isto
porque a bola, enquanto cai, continua a compartilhar
do movimento do vagão.
O princípio físico usado por Galileu para rebater o
argumento aristotélico foi
(A) a lei da inércia.
(B) ação e reação.
(C) a segunda lei de Newton.
(D) a conservação da energia.
(E) o princípio da equivalência.
QUESTÃO 26. (ENEM 2012 – 2ª APLICAÇÃO)
Segundo Aristóteles, uma vez deslocados de seu
local natural, os elementos tendem espontaneamente
a retornar a ele, realizando movimentos chamados de
naturais. Já em um movimento denominado forçado,
um corpo só permaneceria em movimento enquanto
houvesse uma causa para que ele ocorresse. Cessada
essa causa, o referido elemento entraria em repouso
ou adquiriria um movimento natural.
PORTO, C. M. A física de Aristóteles: uma
construção ingênua? Revista Brasileira de Ensino
de Física. V. 31, n° 4 (adaptado).
Posteriormente, Newton confrontou a ideia de
Aristóteles sobre o movimento forçado através da lei
da
(A) inércia.
(B) ação e reação.
(C) gravitação universal.
(D) conservação da massa.
(E) conservação da energia.
QUESTÃO 27. (ENEM 2016) O trilho de ar é um
dispositivo utilizado em laboratórios de física para
analisar movimentos em que corpos de prova
(carrinhos) podem se mover com atrito desprezível.
84
A figura ilustra um trilho horizontal com dois
carrinhos (1 e 2) em que se realiza um experimento
para obter a massa do carrinho 2. No instante em que
o carrinho 1, de massa 150,0 g, passa a se mover com
velocidade escalar constante, o carrinho 2 está em
repouso. No momento em que o carrinho 1 se choca
com o carrinho 2, ambos passam a se movimentar
juntos com velocidade escalar constante. Os
sensores eletrônicos distribuídos ao longo do trilho
determinam as posições e registram os instantes
associados a passagem de cada carrinho, gerando os
dados do quadro.
Com base nos dados experimentais, o valor da massa
do carrinho 2 é igual a
(A) 50,0 g. (B) 250,0 g. (C) 300,0 g.
(D) 450,0 g. (E) 600,0 g.
ENUNCIADO DAS QUESTÕES 28 E 29
QUESTÃO 28. (ENEM 1998) Um armazém recebe
sacos de açúcar de 24kg para que sejam
empacotados em embalagens menores. O único
objeto disponível para pesagem é uma balança de 2
pratos, sem os pesos metálicos.
Realizando uma única pesagem, é possível montar
pacotes de:
(A) 3kg (B) 4kg (C) 6kg (D) 8kg (E) 12kg
QUESTÃO 29. (ENEM 1998) Realizando
exatamente duas pesagens, os pacotes que podem ser
feitos são os de:
(A) 3kg e 6kg
(B) 3kg, 6kg e 12kg
(C) 6kg, 12kg e 18kg
(D) 4kg e 8kg
(E) 4kg, 6kg e 8kg
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
QUESTÃO 30. (ENEM 2016 – 2ª Aplicação) A
figura mostra uma balança de braços iguais, em
equilíbrio, na Terra, onde foi colocada uma massa m,
e a indicação de um balança de força na lua, onde a
aceleração da gravidade é igual a 1,6 m/s2, sobre a
qual foi colocada uma massa M.

Caso um garoto se dependure no portão pela

extremidade livre, e supondo que as reações
máximas suportadas pelas dobradiças sejam iguais,
(A) é mais provável que a dobradiça A arrebente
primeiro que a B.
(B) é mais provável que a dobradiça B arrebente
primeiro que a A.
(C) seguramente as dobradiças A e B arrebentarão
simultaneamente.
(D) nenhuma delas sofrerá qualquer esforço.
(E) o portão quebraria ao meio, ou nada sofreria.

QUESTÃO 33. (ENEM - 2012) O mecanismo que

A razão das massas M/m é permite articular uma porta (de um móvel ou de
acesso) é a dobradiça. Normalmente, são necessárias
(A) 4,0. (B) 2,5. (C) 0,4. (D) 1,0. (E) 0,25. duas ou mais dobradiças para que a porta seja fixada
no móvel ou no portal, permanecendo em equilíbrio
QUESTÃO 31. (ENEM 2015) Em um experimento, e podendo ser articulada com facilidade.
um professor levou para a sala de aula um saco de No plano, o diagrama vetorial das forças que as
arroz, um pedaço de madeira triangular e uma barra dobradiças exercem na porta está representado em
de ferro cilíndrica e homogênea. Ele propôs que (A) (D)
fizessem a medição da massa da barra utilizando
esses objetos. Para isso, os alunos fizeram marcações
na barra, dividindo-a em oito partes iguais, e em
seguida apoiaram-na sobre a base triangular, com o
saco de arroz pendurado em uma de suas
extremidades, até atingir a situação de equilíbrio.

(B) (E)

Nessa situação, qual foi a massa da barra obtida (C)

pelos alunos?
(A) 3,00 kg (B) 3,75 kg (C) 5,00 kg
(D) 6,00 kg (E)15,00 kg

QUESTÃO 32. (ENEM 1998) Um portão está fixo

em um muro por duas dobradiças A e B, conforme
mostra a figura, sendo P o peso do portão.

85
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
QUESTÃO 34. (ENEM 2016) Uma invenção que
significou um grande avanço tecnológico na
Antiguidade, a polia composta ou a associação de
polias, é atribuída a Arquimedes (287 a.C. a 212
a.C.).

O aparato consiste em associar uma série de polias

móveis a uma polia fixa. A figura exemplifica um
arranjo possível para esse aparato. É relatado que
Arquimedes teria demonstrado para o rei Hierão um
outro arranjo desse aparato, movendo sozinho, sobre
a areia da praia, um navio repleto de passageiros e
cargas, algo que seria impossível sem a participação
de muitos homens. Suponha que a massa do navio
era de 3 000 kg, que o coeficiente de atrito estático
entre o navio e a areia era de 0,8 e que Arquimedes
tenha puxado o navio com uma força F, paralela à
direção do movimento e de módulo igual a 400 N.
Considere os fios e as polias ideais, a aceleração da
gravidade igual a 10 m/s2 e que a superfície da praia
é perfeitamente horizontal.
A explicação física para a trajetória descrita é o fato
de o asteroide
(A) deslocar-se em um local onde a resistência do ar
é nula.
(B) deslocar-se em um ambiente onde não há
interação gravitacional.
(C) sofrer a ação de uma força resultante no mesmo
sentido de sua velocidade.
(D) sofrer a ação de uma força gravitacional
resultante no sentido contrário ao de sua velocidade.
(E) estar sob a ação de uma força resultante cuja
direção é diferente da direção de sua velocidade.

QUESTÃO 36. Durante uma aula experimental de

física, os estudantes construíram um sistema
ressonante com pêndulos simples. As características
de cada pêndulo são apresentadas no quadro.
Disponível em: Inicialmente, os estudantes colocaram apenas o
www.histedbr.fae.unicamp.br.Acesso em: 28 fev. pêndulo A para oscilar.
2013 (adaptado).

O número mínimo de polias móveis usadas, nessa

situação, por Arquimedes foi

(A) 3.
(B) 6.
(C) 7.
(D) 8.
(E) 10

QUESTÃO 35. (ENEM 2016 – 2ª Aplicação) No

dia 27 de junho de 2011, o asteroide 2011 MD, com
cerca de 10 m de diâmetro, passou a 12 mil `
quilômetros do planeta Terra, uma distância menor
do que a órbita de um satélite. A trajetória do Quais pêndulos, além desse, passaram também a
asteroide é apresentada na figura oscilar?
(A) 1, 2, 3, 4 e 5.
(B) 1, 2 e 3.
(C) 1 e 4.
(D) 1 e 5.
(E) 3 e 4.

86
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
QUESTÃO 37. (ENEM 2014) Christiaan Huygens, (E) aumentará gradativamente a sua velocidade, pois
em 1656, criou o relógio de pêndulo. Nesse não haverá nenhum impulso contrário ao seu
dispositivo, a pontualidade baseia-se na regularidade movimento.
das pequenas oscilações do pêndulo. Para manter a
precisão desse relógio, diversos problemas foram QUESTÃO 39. (ENEM – 2013) Em um dia sem
contornados. Por exemplo, a haste passou por ajustes vento, ao saltar de um avião, um paraquedista cai
até que no início do século XX, houve uma inovação, verticalmente até atingir a velocidade limite. No
que foi sua fabricação usando uma liga metálica que instante em que o paraquedas é aberto (instante TA),
se comporta regularmente em um largo intervalo de ocorre a diminuição de sua velocidade de queda.
temperaturas. Algum tempo após a abertura do paraquedas, ele
YODER. J. G. Unrolling Time: Christiaan Huygens and passa a ter velocidade de queda constante, que
the mathematization of nature. Cambridge: Cambridge possibilita sua aterrissagem em segurança. Que
University Press, 2004 (adaptado). gráfico representa a força resultante sobre o
Desprezando a presença de forças dissipativas e paraquedista, durante o seu movimento de queda?
considerando a aceleração da gravidade constante, (A)
para que esse tipo de relógio realize corretamente a
contagem do tempo, é necessário que o(a)
(A) comprimento da haste seja mantido constante.
(B) massa do corpo suspenso pela haste seja
pequena.
(C) material da haste possua alta condutividade
térmica.
(D) amplitude da oscilação seja constante a qualquer
temperatura.
(E) energia potencial gravitacional do corpo
suspenso se mantenha constante. (B)

QUESTÃO 38. (ENEM 2014) Para entender os

movimentos dos corpos, Galileu discutiu o
movimento de uma esfera de metal em dois planos
inclinados sem atritos e com a possibilidade de se
alterarem os ângulos de inclinação, conforme mostra
a figura. Na descrição do experimento, quando a
esfera de metal é abandonada para descer um plano
inclinado de um determinado nível, ela sempre
atinge, no plano ascendente, no máximo, um nível
igual àquele em que foi abandonada. (C)

Galileu e o plano inclinado. Disponível (D)

em www.fisica.ufpp.br. Acesso em: 21 ago. 2012
(adaptado).
Se o ângulo de inclinação do plano de subida for
reduzido a zero, a esfera
(A) manterá sua velocidade constante, pois o
impulso resultante sobre ela será nulo.
(B) manterá sua velocidade constante, pois o (E)
impulso da descida continuará a empurrá-la.
(C) diminuirá gradativamente a sua velocidade, pois
não haverá mais impulso para empurrá-la.
(D) diminuirá gradativamente a sua velocidade, pois
o impulso resultante será contrário ao seu
movimento.

87
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
QUESTÃO 40. (ENEM – 2013) Uma pessoa
necessita da força de atrito em seus pés para se
deslocar sobre uma superfície. Logo, uma pessoa
que sobe uma rampa em linha reta será auxiliada pela
força de atrito exercida pelo chão em seus pés. Em
relação ao movimento dessa pessoa, quais são a
direção e o sentido da força de atrito mencionada
no texto?
(A) Perpendicular ao plano e no mesmo sentido do
movimento.
(B) Paralelo ao plano e no sentido contrário ao
movimento.
(C) Paralelo ao plano e no mesmo sentido do
movimento.
(D) Horizontal e no mesmo sentido do movimento.
(E) Vertical e sentido para cima.
QUESTÃO 41. (ENEM 2012 – 2ª APLICAÇÃO) A
força de atrito é uma força que depende do contato
entre corpos. Pode ser definida como uma força de
oposição à tendência de deslocamento dos corpos e
é gerada devido a irregularidades entre duas
superfícies em contato. Na figura, as setas
representam forças que atuam no corpo e o ponto
ampliado representa as irregularidades que existem
entre as duas superfícies.
Na figura, os vetores que representam as forças que
provocam o deslocamento e o atrito são,
respectivamente:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
88
QUESTÃO 42. (ENEM - 2012) Os freios ABS são
uma importante medida de segurança no trânsito, os
quais funcionam para impedir o travamento das
rodas do carro quando o sistema de freios é
acionado, liberando as rodas quando estão no limiar
do deslizamento. Quando as rodas travam, a força de
frenagem é governada pelo atrito cinético. A
representações esquemáticas da força de atrito fat
entre os pneus e a pista, em função da pressão p
aplicada no pedal de freio, para carros sem ABS e
com ABS, respectivamente, são:
(A
)
(B)
(C)
(D
)
(E)
QUESTÃO 43. (ENEM 2012 – SEGUNDA
APLICAÇÃO) O freio ABS é um sistema que evita
que as rodas de um automóvel sejam bloqueadas
durante uma frenagem forte e entrem em
derrapagem. Testes demonstram que, a partir de uma
dada velocidade, a distância de frenagem será menor
se for evitado o bloqueio das rodas.
O ganho na eficiência da frenagem na ausência de
bloqueio das rodas resulta do fato de
(A) o coeficiente de atrito estático tornar-se igual ao
dinâmico momentos antes da derrapagem.
(B) o coeficiente de atrito estático ser maior que o
dinâmico, independentemente da superfície de
contato entre os pneus e o pavimento.
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
(C) o coeficiente de atrito estático ser menor que o
dinâmico, independentemente da superfície de
contato entre os pneus e o pavimento.
(D) a superfície de contato entre os pneus e o
pavimento ser maior com as rodas desbloqueadas,
independentemente do coeficiente de atrito.
(E) a superfície de contato entre os pneus e o
pavimento ser maior com as rodas desbloqueadas e
o coeficiente de atrito estático ser maior que o
dinâmico.
QUESTÃO 44. (ENEM 2005) - Observe o
fenômeno indicado na tirinha ao lado.
A força que atua sobre o peso e produz o
deslocamento vertical da garrafa é a força
(A) de inércia.
(B) gravitacional.
(C) de empuxo.
(D) centrípeta.
(E) elástica.
QUESTÃO 45. (ENEM 2015) Uma análise
criteriosa do desempenho de Usain Bolt na quebra
do recorde mundial dos 100 metros rasos mostrou
que, apesar de ser o último dos corredores a reagir ao
tiro e iniciar a corrida, seus primeiros 30 metros
foram os mais velozes já feitos em um recorde
mundial, cruzando essa marca em 3,78 segundos.
Até se colocar com o corpo reto, foram 13 passadas,
mostrando sua potência durante a aceleração, o
momento mais importante da corrida. Ao final desse
percurso, Bolt havia atingido a velocidade máxima
de 12 m/s.
89
Disponível em: http://esporte.uol.com.br
Acesso em: 5 ago. 2012 (adaptado)
Supondo que a massa desse corredor seja igual a 90
kg, o trabalho total realizado nas 13 primeiras
passadas é mais próximo de
(A) 5,4 × 102 J.
(B) 6,5 × 103 J.
(C) 8,6 × 103 J.
(D) 1,3 × 104 J.
(E) 3,2 × 104 J.
QUESTÃO 46.. (ENEM 2015) Um garoto foi à loja
comprar um estilingue e encontrou dois modelos: um
com borracha mais “dura” e outro com borracha
mais “mole”. O garoto concluiu que o mais
adequado seria o que proporcionasse maior alcance
horizontal, D, para as mesmas condições de
arremesso, quando submetidos à mesma força
aplicada. Sabe-se que a constante elástica kd (do
estilingue mais “duro”) é o dobro da constante
elástica km (do estilingue mais “mole”).
A razão entre os alcances, referentes aos estilingues
com borrachas “dura” e “mole”, respectivamente, é
igual a
(A) 1/4.
(B) 1/2.
(C) 1.
(D) 2.
(E) 4.
QUESTÃO 47. (ENEM 2012) Os carrinhos de
brinquedo podem ser de vários tipos. Dentre eles, há
os movidos a corda, em que uma mola em seu
interior é comprimida quando a criança puxa o
carrinho para trás. Ao ser solto, o carrinho entra em
movimento enquanto a mola volta à sua forma
inicial. O processo de conversão de energia que
ocorre no carrinho descrito também é verificado em
(A) um dínamo.
(B) um freio de automóvel.
(C) um motor a combustão.
(D) uma usina hidroelétrica.
(E) uma atiradeira (estilingue).
QUESTÃO 48. (ENEM 2015) Um carro solar é um
veículo que utiliza apenas a energia solar para a sua
locomoção. Tipicamente, o carro contém um painel
fotovoltaico que converte a energia do Sol em
energia elétrica que, por sua vez, alimenta um motor
elétrico. A imagem mostra o carro solar Tokai
Challenger, desenvolvido na Universidade de Tokai,
no Japão, e que venceu o World Solar Challenge de
2009, uma corrida internacional de carros solares,
tendo atingido uma velocidade média acima de 100
km/h.
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
Considere uma região plana onde a insolação
(energia solar por unidade de tempo e de área que
chega à superfície da Terra) seja de 1 000 W/m2, que
o carro solar possua massa de 200 kg e seja
construído de forma que o painel fotovoltaico em seu
topo tenha uma área de 9,0 m2 e rendimento de 30%.
Desprezando as forças de resistência do ar, o tempo
que esse carro solar levaria, a partir do repouso, para
atingir a velocidade de 108 km/h é um valor mais
próximo de
(A) 1,0 s.
(B) 4,0 s.
(C) 10 s.
(D) 33 s.
(E) 300 s.
QUESTÃO 49. (ENEM 2015 – 2ª Aplicação) Para
irrigar sua plantação, um produtor rural construiu um
reservatório a 20 metros de altura a partir da
barragem de onde será bombeada a água. Para
alimentar o motor elétrico das bombas, ele instalou
um painel fotovoltaico. A potência do painel varia de
acordo com a incidência solar, chegando a um valor
de pico de 80 W ao meio-dia. Porém, entre as 11
horas e 30 minutos e as 12 horas e 30 minutos,
disponibiliza uma potência média de 50 W.
Considere a aceleração da gravidade igual a 10 m/s2
e uma eficiência de transferência energética de
100%.
Qual é o volume de água, em litros, bombeado para
o reservatório no intervalo de tempo citado?
(A) 150
(B) 250
(C) 450
(D) 900
(E) 1 440
QUESTÃO 50. (ENEM 2012 – SEGUNDA
APLICAÇÃO) A usina termelétrica a carvão é um
dos tipos de unidades geradoras de energia elétrica
no Brasil. Essas usinas transformam a energia
90
contida no combustível (carvão mineral) em energia
elétrica.
Em que sequência ocorrem os processos para
realizar essa transformação?
(A) A usina transforma diretamente toda a energia
química contida no carvão em energia elétrica,
usando reações de fissão em uma célula
combustível.
(B) A usina queima o carvão, produzindo energia
térmica, que é transformada em energia elétrica por
dispositivos denominados transformadores.
(C) A queima do carvão produz energia térmica, que
é usada para transformar água em vapor. A energia
contida no vapor é transformada em energia
mecânica na turbina e, então, transformada em
energia elétrica no gerador.
(D) A queima do carvão produz energia térmica, que
é transformada em energia potencial na torre da
usina. Essa energia é então transformada em energia
elétrica nas células eletrolíticas.
(E) A queima do carvão produz energia térmica, que
é usada para aquecer água, transformando-se
novamente em energia química, quando a água é
decomposta em hidrogênio e oxigênio, gerando
energia elétrica.
QUESTÃO 51. (ENEM 2012 – SEGUNDA
APLICAÇÃO) Um automóvel, em movimento
uniforme, anda por uma estrada plana, quando
começa a descer uma ladeira, na qual o motorista faz
com que o carro se mantenha sempre com
velocidade escalar constante.
Durante a descida, o que ocorre com as energias
potencial, cinética e mecânica do carro?
(A) A energia mecânica mantém-se constante, já que
a velocidade escalar não varia e, portanto, a energia
cinética é constante.
(B) A energia cinética aumenta, pois a energia
potencial gravitacional diminui e quando uma se
reduz, a outra cresce.
(C) A energia potencial gravitacional mantém-se
constante, já que há apenas forças conservativas
agindo sobre o carro.
(D) A energia mecânica diminui, pois a energia
cinética se mantém constante, mas a energia
potencial gravitacional diminui.
(E) A energia cinética mantém-se constante, já que
não há trabalho realizado sobre o carro.
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
QUESTÃO 52. (ENEM 2012) Uma das
modalidades presentes nas olimpíadas é o salto com
vara. As etapas de um dos saltos de um atleta estão
representadas na figura:
Desprezando-se as forças dissipativas (resistência do
ar e atrito), para que o salto atinja a maior altura
possível, ou seja, o máximo de energia seja
conservada, é necessário que
(A) a energia cinética, representada na etapa I, seja
totalmente convertida em energia potencial elástica
representada na etapa IV.
(B) a energia cinética, representada na etapa II, seja
totalmente convertida em energia potencial
gravitacional, representada na etapa IV.
(C) a energia cinética, representada na etapa I, seja
totalmente convertida em energia potencial
gravitacional, representada na etapa III.
(D) a energia potencial gravitacional, representada
na etapa II, seja totalmente convertida em energia
potencial elástica, representada na etapa IV.
(E) a energia potencial gravitacional, representada
na etapa I, seja totalmente convertida em energia
potencial elástica, representada na etapa III.
QUESTÃO 53. (ENEM 2012) Segundo dados do
Balanço Energético Nacional de 2008, do Ministério
das Minas e Energia, a matriz energética brasileira é
composta por hidrelétrica (80%), termelétrica
(19,9%) e eólica (0,1%). Nas termelétricas, esse
percentual é dividido conforme o combustível usado,
sendo: gás natural (6,6%), biomassa (5,3%),
derivados de petróleo (3,3%), energia nuclear (3,1%)
e carvão mineral (1,6%). Com a geração de
eletricidade da biomassa, podese considerar que
ocorre uma compensação do carbono liberado na
queima do material vegetal pela absorção desse
elemento no crescimento das plantas. Entretanto,
91
estudos indicam que as emissões de metano (CH4)
das hidrelétricas podem ser comparáveis às emissões
de CO2 das termelétricas.
MORET, A. S.; FERREiRA, i. A. As hidrelétricas do Rio
Madeira e os impactos socioambientais da eletrificação
no Brasil. Revista Ciência Hoje.V. 45, n.° 265, 2009
(adaptado).
No Brasil, em termos do impacto das fontes de
energia no crescimento do efeito estufa, quanto à
emissão de gases, as hidrelétricas seriam
consideradas como uma fonte
(A) limpa de energia, contribuindo para minimizar
os efeitos deste fenômeno.
(B) eficaz de energia, tomando-se o percentual de
oferta e os benefícios verificados.
(C) limpa de energia, não afetando ou alterando os
níveis dos gases do efeito estufa.
(D) poluidora, colaborando com níveis altos de gases
de efeito estufa em função de seu potencial de oferta.
(E) alternativa, tomando-se por referência a grande
emissão de gases de efeito estufa das demais fontes
geradoras.
QUESTÃO 54. (ENEM 2009 – Prova cancelada) A
eficiência de um processo de conversão de energia,
definida como sendo a razão entre a quantidade de
energia ou trabalho útil e a quantidade de energia que
entra no processo, é sempre menor que 100% devido
a limitações impostas por leis físicas.
A tabela a seguir, mostra a eficiência global de
vários processos de conversão.
Se essas limitações não existissem, os sistemas
mostrados na tabela, que mais se beneficiariam de
investimentos em pesquisa para terem suas
eficiências aumentadas, seriam aqueles que
envolvem as transformações de energia:
(A) mecânica ↔ energia elétrica.
(B) nuclear ↔ energia elétrica.
(C) química ↔ energia elétrica.
(D) química ↔ energia térmica.
(E) radiante ↔ energia elétrica.
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
QUESTÃO 55. (Enem 2009 cancelada) Considere
a ação de se ligar uma bomba hidráulica elétrica para
captar água de um poço e armazená-la em uma caixa
d’água localizada alguns metros acima do solo. As
etapas seguidas pela energia entre a usina
hidroelétrica e a residência do usuário podem ser
divididas da seguinte forma:
I – na usina: água flui da represa até a turbina, que
aciona o gerador para produzir energia elétrica.
II – na transmissão: no caminho entre a usina e a
residência do usuário a energia elétrica flui por
condutores elétricos.
III – na residência: a energia elétrica aciona um
motor cujo eixo está acoplado ao de uma bomba
hidráulica e, ao girar, cumpre a tarefa de transferir
água do poço para a caixa.
As etapas I, II e III acima mostram, de forma
resumida e simplificada, a cadeia de transformações
de energia que se processam desde a fonte de energia
primária até o seu uso final. A opção que detalha o
que ocorre em cada etapa é:
(A) Na etapa I, energia potencial gravitacional da
água armazenada na represa transforma-se em
energia potencial da água em movimento na
tubulação, a qual lançada na turbina, causa a rotação
do eixo do gerador elétrico e a correspondente
energia cinética, dá lugar ao surgimento de corrente
elétrica.
(B) Na etapa I, parte do calor gerado na usina se
transforma em energia potencial na tubulação, no
eixo da turbina e Joule no circuito interno do
gerador.
(C) Na etapa II, elétrons movem-se nos condutores
que formam o circuito entre o gerador e a residência:
nessa etapa, parte da energia elétrica transforma-se
em energia térmica por efeito Joule nos condutores e
parte se transforma em energia potencial
gravitacional.
(D) Na etapa III, a corrente elétrica é convertida em
energia térmica, necessária ao acionamento do eixo
da bomba hidráulica, que faz a conversão em energia
cinética ao fazer a água fluir do poço até a caixa, com
ganho de energia potencial gravitacional pela água.
(E) Na etapa III, parte da energia se transforma em
calor devido a forças dissipativas (atrito)Na
tubulação; e também por efeito Joule no circuito
interno do motor; outra parte é transformada em
energia cinética da água na tubulação e potencial
gravitacional na caixa d’água.
QUESTÃO 56. (ENEM 2012) Os biocombustíveis
de primeira geração são derivados da soja, milho e
cana-de-açúcar e sua produção ocorre através da
fermentação. Biocombustíveis derivados de material
92
celulósico ou biocombustíveis de segunda geração –
coloquialmente chamados de “gasolina de capim” –
são aqueles produzidos a partir de resíduos de
madeira (serragem, por exemplo), talos de milho,
palha de trigo ou capim de crescimento rápido e se
apresentam como uma alternativa para os problemas
enfrentados pelos de primeira geração, já que as
matérias-primas são baratas e abundantes.
DALE, B. E.; HUBER, G. W. Gasolina de capim e
outros vegetais. Scientific American Brasil.
Ago. 2009. n.° 87 (adaptado).
O texto mostra um dos pontos de vista a respeito do
uso dos biocombustíveis na atualidade, os quais
(A) são matrizes energéticas com menor carga de
poluição para o ambiente e podem propiciar a
geração de novos empregos, entretanto, para serem
oferecidos com baixo custo, a tecnologia da
degradação da celulose nos biocombustíveis de
segunda geração deve ser extremamente eficiente.
(B) oferecem múltiplas dificuldades, pois a produção
é de alto custo, sua implantação não gera empregos,
e devese ter cuidado com o risco ambiental, pois eles
oferecem os mesmos riscos que o uso de
combustíveis fósseis.
(C) sendo de segunda geração, são produzidos por
uma tecnologia que acarreta problemas sociais,
sobretudo decorrente ao fato de a matéria-prima ser
abundante e facilmente encontrada, o que impede a
geração de novos empregos.
(D) sendo de primeira e segunda geração, são
produzidos por tecnologias que devem passar por
uma avaliação criteriosa quanto ao uso, pois uma
enfrenta o problema da falta de espaço para plantio
da matéria-prima e a outra impede a geração de
novas fontes de emprego.
(E) podem acarretar sérios problemas econômicos e
sociais, pois a substituição do uso de petróleo afeta
negativamente toda uma cadeia produtiva na medida
em que exclui diversas fontes de emprego nas
refinarias, postos de gasolina e no transporte de
petróleo e gasolina.
QUESTÃO 57. (ENEM 2012 – 2ª APLICAÇÃO)
Com a crescente demanda de energia elétrica,
decorrente do modo de vida da sociedade moderna,
tornou-se necessário que mais de uma fonte de
energia seja estudada e aplicada, levando-se em
conta os impactos ambientais e sociais a serem
gerados em curto e longo prazo. Com isso, o uso da
energia nuclear tem sido muito debatido no mundo.
O questionamento principal é se valerá a pena
construir centrais de produção nuclear ou é
preferível investir em outros tipos de energias que
sejam renováveis.
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
Disponível em:
http://energiaeambiente.wordpress.com.
http://www.comciencia.br.
Acesso em: 27 jan. 2009 (adaptado).
Um argumento favorável ao uso da energia nuclear
é o fato de
(A) seu preço de instalação ser menor que o das
demais fontes de energia.
(B) o tratamento de seus rejeitos ser um processo
simples.
(C) de ser uma energia limpa, de baixo custo, que
não causa impactos ambientais.
(D) ser curto o tempo de atividade dos resíduos
produzidos na sua geração.
(E) ser uma energia limpa embora não seja
renovável.
QUESTÃO 58. (ENEM 2012 – 2ª APLICAÇÃO)
A figura representa o processo mais usado nas
hidrelétricas para obtenção de energia elétrica no
Brasil.
QUESTÃO 59. (Enem 2010) Deseja-se instalar uma
estação de geração de energia elétrica em um
município localizado no interior de um pequeno vale
cercado de altas montanhas de difícil acesso. A
cidade é cruzada por um rio, que é fonte de água para
consumo, irrigação das lavouras de subsistência e
pesca. Na região, que possui pequena extensão
territorial, a incidência solar é alta o ano todo. A
estação em questão irá abastecer apenas o município
apresentado. Qual forma de obtenção de energia,
entre as apresentadas, é a mais indicada para ser
implantada nesse município de modo a causar o
menor impacto ambiental?
(A) Termelétrica, pois é possível utilizar a água do
rio no sistema de refrigeração.
(B) Eólica, pois a geografia do local é própria para a
captação desse tipo de energia.
(C) Nuclear, pois o modo de resfriamento de seus
sistemas não afetaria a população.
(D) Fotovoltaica, pois é possível aproveitar a energia
solar que chega à superfície do local.
(E) Hidrelétrica, pois o rio que corta o município é
suficiente para abastecer a usina construída.

QUESTÃO 60. (ENEM 2009 - Cancelada) A

As transformações de energia nas posições I → II e
II → III da figura são, respectivamente,
(A) energia cinética → energia elétrica e
potencial → energia cinética.
(B) energia cinética → energia potencial e
cinética → energia elétrica.
(C) energia potencial → energia cinética e
cinética → energia elétrica.
(D) energia potencial → energia elétrica e
potencial → energia cinética.
(E) energia potencial → energia elétrica e
cinética → energia elétrica.
energia geotérmica tem sua origem no núcleo
derretido da Terra, onde as temperaturas atingem
4.000 ºC. Essa energia é primeiramente produzida
pela decomposição de materiais radiativos dentro do
planeta. Em fontes geotérmicas, a água, aprisionada
em um reservatório subterrâneo, é aquecida pelas
rochas ao redor e fica submetida a altas pressões,
podendo atingir temperaturas de até 370ºC sem
entrar em ebulição. Ao ser liberada na superfície, à
pressão ambiente, ela se vaporiza e se resfria,
formando fontes ou gêiseres. O vapor de poços
geotérmicos é separado da água e é utilizado no
funcionamento de turbinas para gerar eletricidade. A
água quente pode ser utilizada para aquecimento
direto ou em usinas de dessalinização.
HINRICHS, Roger A. Energia e Meio Ambiente. São
Paulo: Pioneira Thomson Learn ing, 2003 (adaptado).
Sob o aspecto da conversão de energia, as usinas
geotérmicas:
(A) funcionam com base na conversão de energia
potencial gravitacional em energia térmica.
energia (B) transformam inicialmente a energia solar em
energia cinética e, depois, em energia térmica.
energia (C) podem aproveitar a energia química
transformada em térmica no processo de
energia dessalinização.
(D) assemelham-se às usinas nucleares no que diz
energia respeito à conversão de energia térmica em cinética
e, depois, em elétrica.
energia (E) utilizam a mesma fonte primária de energia que
as usinas nucleares, sendo, portanto, semelhantes os
riscos decorrentes de ambas.
93
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
QUESTÃO 61. (ENEM 2009) O esquema mostra
um diagrama de bloco de uma estação geradora de
eletricidade abastecida por combustível fóssil.
(A) utilizam a mesma fonte primária de energia que
as usinas nucleares, sendo, portanto, semelhantes os
riscos decorrentes de ambas.
(B) funcionam com base na conversão de energia
potencial gravitacional em energia térmica.
(C) podem aproveitar a energia química
transformada em térmica no processo de
dessalinização.
(D) assemelham-se às usinas nucleares no que diz
respeito à conversão de energia térmica em cinética
e, depois, em elétrica.
(E) transformam inicialmente a energia solar em
energia cinética e, depois, em energia térmica.

QUESTÃO 63. (ENEM 2008) O gráfico a seguir

ilustra a evolução do consumo de eletricidade no
Brasil, em GWh, em quatro setores de consumo, no
período de 1975 a 2005.

Se fosse necessário melhorar o rendimento dessa

usina, que forneceria eletricidade para abastecer uma
cidade, qual das seguintes ações poderia resultar em
alguma economia de energia, sem afetar a
capacidade de geração da usina?
(A) Reduzir a quantidade de combustível fornecido
à usina para ser queimado.
(B) Reduzir o volume de água do lago que circula no
condensador de vapor.
(C) Reduzir o tamanho da bomba usada para
devolver a água líquida à caldeira.
Observa-se que, de 1975 a 2005, houve aumento
(D) Melhorar a capacidade dos dutos com vapor
quase linear do consumo de energia elétrica. Se essa
conduzirem calor para o ambiente.
mesma tendência se mantiver até 2035, o setor
(E) Usar o calor liberado com os gases pela chaminé
energético brasileiro
para mover um outro gerador.
deverá preparar-se para suprir uma demanda total
QUESTÃO 62. (ENEM 2008) A energia
aproximada de
geotérmica tem sua origem no núcleo derretido da
Terra, onde as temperaturas atingem 4.000 ºC. Essa
(A) 405 GWh.
energia é primeiramente produzida pela
(B) 445 GWh.
decomposição de materiais radiativos dentro do
(C) 680 GWh.
planeta. Em fontes geotérmicas, a água, aprisionada
(D) 750 GWh.
em um reservatório subterrâneo, é aquecida pelas
(E) 775 GWh.
rochas ao redor e fica submetida a altas pressões,
podendo atingir temperaturas de até 370 ºC sem
QUESTÃO 64. (ENEM 2008) Uma fonte de
entrar em ebulição. Ao ser liberada na superfície, à
energia que não agride o ambiente, é totalmente
pressão ambiente, ela se vaporiza e se resfria,
segura e usa um tipo de matéria-prima infinita é a
formando fontes ou gêiseres. O vapor de poços
energia eólica, que gera eletricidade a partir da força
geotérmicos é separado da água e é utilizado no
dos ventos. O Brasil é um país privilegiado por ter o
funcionamento de turbinas para gerar eletricidade. A
tipo de ventilação necessária para produzi-la.
água quente pode ser utilizada para aquecimento
Todavia, ela é a menos usada na matriz energética
direto ou em usinas de dessalinização.
brasileira. O Ministério de Minas e Energia estima
Roger A. Hinrichs e Merlin Kleinbach.
Energia e meio ambiente. Ed. ABDR (com adaptações). que as turbinas eólicas produzam apenas 0,25% da
Depreende-se das informações acima que as usinas energia consumida no país. Isso ocorre porque ela
geotérmicas compete com uma usina mais barata e eficiente: a
hidrelétrica, que responde por 80% da energia do
94
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
Brasil. O investimento para se construir uma
hidrelétrica é de aproximadamente US$ 100 por
quilowatt. Os parques eólicos exigem investimento
de cerca de US$ 2 mil por quilowatt e a construção
de uma usina nuclear, de aproximadamente US$ 6
mil por quilowatt. Instalados os parques, a energia
dos ventos é bastante competitiva, custando R$
200,00 por megawatt-hora frente a R$ 150,00 por
megawatt-hora das hidrelétricas e a R$ 600,00 por
megawatt-hora das termelétricas.
Época. 21/4/2008 (com adaptações).
De acordo com o texto, entre as razões que
contribuem para a menor participação da energia
eólica na matriz energética brasileira, inclui-se o fato
de
(A) haver, no país, baixa disponibilidade de ventos
que podem gerar energia elétrica.
(B) o investimento por quilowatt exigido para a
construção de parques eólicos ser de
aproximadamente 20 vezes o necessário para a
construção de hidrelétricas.
(C) o investimento por quilowatt exigido para a
construção de parques eólicos ser igual a 1/3 do
necessário para a construção de usinas nucleares.
(D) o custo médio por megawatt-hora de energia
obtida após instalação de parques eólicos ser igual a
1,2 multiplicado pelo custo médio do megawatt-hora
obtido das hidrelétricas.
(E) o custo médio por megawatt-hora de energia
obtida após instalação de parques eólicos ser igual a
1/3 do custo médio do megawatt-hora obtido das
termelétricas.
QUESTÃO 65. (Enem 2007). Com o projeto de
mochila ilustrado acima, pretende-se aproveitar, na
geração de energia elétrica para acionar dispositivos
eletrônicos portáteis, parte da energia desperdiçada
no ato de caminhar.
As transformações de energia envolvidas na
produção de eletricidade enquanto uma pessoa
95
caminha com essa mochila podem ser assim
esquematizadas:
As energias I e II, representadas no esquema acima,
podem ser identificadas, respectivamente, como
(A) cinética e elétrica.
(B) térmica e cinética.
(C) térmica e elétrica.
(D) sonora e térmica.
(E) radiante e elétrica.
QUESTÃO 66. (Enem 2006) A figura a seguir
ilustra uma gangorra de brinquedo feita com uma
vela. A vela é acesa nas duas extremidades e,
inicialmente, deixa-se uma das extremidades mais
baixa que a outra. A combustão da parafina da
extremidade mais baixa provoca a fusão. A parafina
da extremidade mais baixa da vela pinga mais
rapidamente que na outra extremidade. O pingar da
parafina fundida resulta na diminuição da massa da
vela na extremidade mais baixa, o que ocasiona a
inversão das posições. Assim, enquanto a vela
queima, oscilam as duas extremidades.
Nesse brinquedo, observa-se a seguinte sequência de
transformações de energia:
(A) energia resultante de processo químico →
energia potencial gravitacional → energia cinética
(B) energia potencial gravitacional → energia
elástica → energia cinética
(C) energia cinética → energia resultante de
processo químico → energia potencial gravitacional
(D) energia mecânica → energia luminosa →
energia potencial gravitacional
(E) energia resultante do processo químico →
energia luminosa → energia cinética
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
QUESTÃO 67. (Enem 2007) As figuras acima
apresentam dados referentes aos consumos de
energia elétrica e de água relativos a cinco máquinas
industriais de lavar roupa comercializadas no Brasil.
A máquina ideal, quanto a rendimento econômico e
ambiental, é aquela que gasta, simultaneamente,
menos energia e água. Com base nessas
informações, conclui-se que, no conjunto
pesquisado,
(A) quanto mais uma máquina de lavar roupa
economiza água, mais ela consome energia elétrica.
(B) a quantidade de energia elétrica consumida por
uma máquina de lavar roupa é inversamente
proporcional à quantidade de água consumida por
ela.
(C) a máquina I é ideal, de acordo com a definição
apresentada.
(D) a máquina que menos consome energia elétrica
não é a que consome menos água.
(E) a máquina que mais consome energia elétrica
não é a que consome mais água.
QUESTÃO 68. (Enem 2006) Na avaliação da
eficiência de usinas quanto à produção e aos
impactos ambientais, utilizam-se vários critérios,
tais como: razão entre produção efetiva anual de
energia elétrica e potência instalada ou razão entre
potência instalada e área inundada pelo reservatório.
No quadro seguinte, esses parâmetros são aplicados
às duas maiores hidrelétricas do mundo: Itaipu, no
Brasil, e Três Gargantas, na China.
96
Com base nessas informações, avalie as afirmativas
que se seguem.
I. A energia elétrica gerada anualmente e a
capacidade nominal máxima de geração da
hidrelétrica de Itaipu são maiores que as da
hidrelétrica de Três Gargantas.
II. Itaipu é mais eficiente que Três Gargantas no uso
da potência instalada na produção de energia
elétrica.
III. A razão entre potência instalada e área inundada
pelo reservatório é mais favorável na hidrelétrica
Três Gargantas do que em Itaipu. É correto apenas o
que se a firma em
(A) I. (B) II. (C) III. (D) I e III. (E) II e III.
QUESTÃO 69. (Enem 2006) Não é nova a ideia de
se extrair energia dos oceanos aproveitando -se a
diferença das marés baixa e alta. Em 1967, os
franceses instalaram a primeira usina "maré-motriz",
construindo uma barragem equipada com 24
turbinas, aproveitando-se a a potência máxima
instalada de 240 MW, suficiente para a demanda de
uma cidade com 200 mil habitantes.
Aproximadamente 10% da potência total instalada
são demandados pelo consumo residencial.
Nessa cidade francesa, aos domingos, quando a
parcela dos setores comercial e industrial pára, a
demanda dimininui 40%. Assim, a produção de
energia correspondente à demanda aos domingos
será atingida mantendo-se:
I - Todas as turbinas em funcionamento, com 60%
de capacidade máxima de produção de cada uma
delas;
II - a metade das turbinas funcionando em
capacidade máxima e o restante, com 20%, da
capacidade máxima.
II - quartoze turbinas funcionando em capacidade
máxima, uma com 40% da capacidade máxima e as
demais desligadas.
Está correta a situação descrita:
(A) apenas em I;
(B) apenas em II;
(C) apenas em I e III;
(D) apenas em II e III.
(E) em I, II e III.
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
QUESTÃO 70. (ENEM 2005) - Observe a situação
descrita na tirinha abaixo.
Assim que o menino lança a flecha, há
transformação de um tipo de energia em outra. A
transformação, nesse caso, é de energia
(A) potencial elástica em energia gravitacional.
(B) gravitacional em energia potencial.
(C) potencial elástica em energia cinética.
(D) cinética em energia potencial elástica.
(E) gravitacional em energia cinética.
QUESTÃO 71. (ENEM 2004) - Os sistemas de
cogeração representam uma prática de utilização
racional de combustíveis e de produção de energia.
Isto já se pratica em algumas indústrias de açúcar e
de álcool, nas quais se aproveita o bagaço da cana,
um de seus subprodutos, para produção de energia.
Esse processo está ilustrado no esquema abaixo.
Entre os argumentos favoráveis a esse sistema de
cogeração pode-se destacar que ele:
(A) otimiza o aproveitamento energético, ao usar
queima do bagaço nos processos térmicos da usina e
na geração de eletricidade.
(B) aumenta a produção de álcool e de açúcar, ao
usar o bagaço como insumo suplementar. (C)
economiza na compra da cana-de-açúcar, já que o
bagaço também pode ser transformado em álcool.
(D) aumenta a produtividade, ao fazer uso do álcool
para a geração de calor na própria usina.
(E) reduz o uso de máquinas e equipamentos na
produção de açúcar e álcool, por não manipular o
bagaço da cana.
97
QUESTÃO 72. (ENEM 2002) O diagrama mostra
a utilização das diferentes fontes de energia no
cenário mundial. Embora aproximadamente um
terço de toda energia primária seja orientada
à produção de eletricidade, apenas 10% do total são
obtidos em forma de energia elétrica útil. A pouca
eficiência do processo de produção de eletricidade
deve-se, sobretudo, ao fato de as usinas:
(A) nucleares utilizarem processos de aquecimento,
nos quais as temperaturas atingem milhões de graus
Celsius, favorecendo perdas por fissão nuclear.
(B) termelétricas utilizarem processos de
aquecimento a baixas temperaturas, apenas da ordem
de centenas de graus Celsius, o que impede a queima
total dos combustíveis fósseis.
(C) hidrelétricas terem o aproveitamento energético
baixo, uma vez que parte da água em queda não
atinge as pás das turbinas que acionam os geradores
elétricos.
(D) nucleares e termelétricas utilizarem processos de
transformação de calor em trabalho útil, no qual as
perdas de calor são sempre bastante elevadas.
(E) termelétricas e hidrelétricas serem capazes de
utilizar diretamente o calor obtido do combustível
para aquecer a água, sem perda para o meio.
QUESTÃO 73. (ENEM 2002) - Na comparação
entre diferentes processos de geração de energia,
devem ser considerados aspectos econômicos,
sociais e ambientais. Um fator economicamente
relevante nessa comparação é a eficiência do
processo. Eis um exemplo: a utilização do gás
natural como fonte de aquecimento pode ser feita
pela simples queima num fogão (uso direto), ou pela
produção de eletricidade em uma termoelétrica e uso
de aquecimento elétrico (uso indireto). Os
rendimentos correspondentes a cada etapa de dois
desses processos estão indicados entre parênteses no
esquema.
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
Na comparação das eficiências, em termos globais,
entre esses dois processos (direto e indireto),
verifica-se que
(A) a menor eficiência de P2 deve-se, sobretudo, ao
baixo rendimento da termoelétrica.2
(B) a menor eficiência de P2 deve-se, sobretudo, ao
baixo rendimento na distribuição.2
(C) a maior eficiência de P2 deve-se ao alto
rendimento do aquecedor elétrico.
(D) a menor eficiência de P1 deve-se, sobretudo, ao
baixo rendimento da fornalha.2
(E) a menor eficiência de P1 deve-se, sobretudo, ao
alto rendimento de sua distribuição.
ENUNCIADO DAS QUESTÕES 74 E 75
72. (ENEM 2001) A distribuição média, por tipo de
equipamento, do consumo de energia elétrica nas
residências no Brasil é apresentada no gráfico.
Em associação com os dados do gráfico, considere
as variáveis:
I. Potência do equipamento.
II. Horas de funcionamento.
III. Número de equipamentos.
O valor das frações percentuais do consumo de
energia depende de
(A) I, apenas.
(B) II, apenas.
(C) I e II, apenas.
(D) II e III, apenas.
(E) I, II e III.
QUESTÃO 74. (ENEM 2001) Como medida de
economia, em uma residência com 4 moradores, o
98
consumo mensal médio de energia elétrica foi
reduzido para 300 kWh. Se essa residência obedece
à distribuição dada no gráfico, e se nela há um único
chuveiro de 5000 W, pode-se concluir que o banho
diário de cada morador passou a ter uma duração
média, em minutos, de
(A) 2,5. (B) 5,0. (C) 7,5. (D) 10,0. (E) 12,0.
QUESTÃO 75. (ENEM 2001) “...o Brasil tem
potencial para produzir pelo menos 15 mil
megawatts por hora de energia a partir de fontes
alternativas. Somente nos Estados da região Sul, o
potencial de geração de energia por intermédio das
sobras agrícolas e florestais é de 5.000 megawatts
por hora. Para se ter uma idéia do que isso
representa, a usina hidrelétrica de Ita, uma das
maiores do país, na divisa entre o Rio Grande do Sul
e Santa Catarina, gera 1.450 megawatts de energia
por hora.” Esse texto, transcrito de um jornal de
grande circulação, contém, pelo menos, um erro
conceitual ao apresentar valores de produção e de
potencial de geração de energia. Esse erro consiste
em
(A) apresentar valores muito altos para a grandeza
energia.
(B) usar unidade megawatt para expressar os valores
de potência.
(C) usar unidades elétricas para biomassa.
(D) fazer uso da unidade incorreta megawatt por
hora.
(E) apresentar valores numéricos incompatíveis com
as unidades.
QUESTÃO 76. (ENEM 2001) - O consumo total de
energia nas residências brasileiras envolve diversas
fontes, como eletricidade, gás de cozinha, lenha, etc.
O gráfico mostra a evolução do consumo de energia
elétrica residencial, comparada com o consumo total
de energia residencial, de 1970 a 1995.
Verifica-se que a participação percentual da energia
elétrica no total de energia gasto nas residências
brasileiras cresceu entre 1970 e 1995, passando,
aproximadamente, de
(A) 10% para 40%. (D) 25% para 35%.
(B) 10% para 60%. (E) 40% para 80%.
(C) 20% para 60%.
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
QUESTÃO 77. (ENEM 2000) A energia térmica
liberada em processos de fissão nuclear pode ser
utilizada na geração de vapor para produzir energia
mecânica que, por sua vez, será convertida em
energia elétrica. Abaixo está representado um
esquema básico de uma usina de energia nuclear.
Com relação ao impacto ambiental causado pela
poluição térmica no processo de refrigeração da
usina nuclear, são feitas as seguintes afirmações:
I. o aumento na temperatura reduz, na água do rio, a
quantidade de oxigênio nela dissolvido, que é
essencial para a vida aquática e para a decomposição
da matéria orgânica.
II. o aumento da temperatura da água modifica o
metabolismo dos peixes.
III. o aumento na temperatura da água diminui o
crescimento de bactérias e de algas, favorecendo o
desenvolvimento da vegetação.
Das afirmativas acima, somente está(ão) correta(s):
(A) I.
(B) II.
(C) III.
(D) I e II.
(E) II e III.
QUESTÃO 78. (ENEM 2000) O esquema abaixo
mostra, em termos de potência(energia/tempo),
aproximadamente, o fluxo de energia, a partir de
uma certa quantidade de combustível vinda do
tanque de gasolina, em um carro viajando com
velocidade constante.
99
O esquema mostra que, na queima da gasolina, no
motor de combustão, uma parte considerável de sua
energia é dissipada. Essa perda é da ordem de:
(A) 80% (B) 70% (C) 50% (D) 30% (E) 20%
QUESTÃO 79. (ENEM 1999 ) A tabela a seguir
apresenta alguns exemplos de processos, fenômenos
ou objetos em que ocorrem transformações de
energia. Nessa tabela, aparecem as direções de
transformação de energia. Por exemplo, o termopar
é um dispositivo onde energia térmica se transforma
em energia elétrica.
Dentre os processos indicados na tabela, ocorre
conservação de energia
(A) em todos os processos.
(B) somente nos processos que envolvem
transformações de energia sem dissipação de calor.
(C) somente nos processos que envolvem
transformações de energia mecânica.
(D) somente nos processos que não envolvem
energia química.
(E) somente nos processos que não envolvem nem
energia química nem energia térmica.
ENUNCIADO DAS QUESTÕES 80 E 81
(ENEM 1999) O diagrama abaixo representa a
energia solar que atinge a Terra e sua utilização na
geração de eletricidade. A energia solar é
responsável pela manutenção do ciclo da água, pela
movimentação do ar, e pelo ciclo do carbono que
ocorre através da fotossíntese dos vegetais, da
decomposição e da respiração dos seres vivos, além
da formação de combustíveis fósseis.
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
QUESTÃO 80. (ENEM 1999 ) De acordo com o
diagrama, a humanidade aproveita, na forma de
energia elétrica, uma fração da energia recebida
como radiação solar, correspondente a:
(A) 4 X 10-9
(B) 2,5 X 10-6
(C) 4 X 10-4
(D) 2,5 X 10-3
(E) 4 X 10-2
QUESTÃO 81. (ENEM 1999 ) De acordo com este
diagrama, uma das modalidades de produção de
energia elétrica envolve combustíveis fósseis. A
modalidade de produção, o combustível e a escala de
tempo típica associada à formação desse
combustível são, respectivamente,
(A) hidroelétricas - chuvas - um dia
(B) hidroelétricas - aquecimento do solo - um mês
(C) termoelétricas - petróleo - 200 anos
(D) termoelétricas - aquecimento do solo - 1 milhão
de anos
(E) termoelétricas - petróleo - 500 milhões de anos
QUESTÃO 82. (ENEM 1999 ) O alumínio se funde
a 666oC e é obtido à custa de energia elétrica, por
eletrólise – transformação realizada a partir do óxido
de alumínio a cerca de 1 000oC.
A produção brasileira de alumínio, no ano de 1985,
foi da ordem de 550 000 toneladas, tendo sido
consumidos cerca de 20kWh de energia elétrica por
quilograma do metal. Nesse mesmo ano, estimou-se
a produção de resíduos sólidos urbanos brasileiros
formados por metais ferrosos e não-ferrosos em 3
700 t/dia, das quais 1,5% estima-se corresponder ao
alumínio.
([Dados adaptados de] FIGUEIREDO, P. J. M. A
sociedade do lixo: resíduos, a questão energética e
a crise ambiental. Piracicaba: UNIMEP, 1994)
Suponha que uma residência tenha objetos de
alumínio em uso cuja massa total seja de 10kg
(panelas, janelas, latas etc.). O consumo de energia
elétrica mensal dessa residência é de 100kWh.
Sendo assim, na produção desses objetos utilizou-se
uma quantidade de energia elétrica que poderia
abastecer essa residência por um período de
(A) 1 mês.
(B) 2 meses.
(C) 3 meses.
(D) 4 meses.
(E) 5 meses.
100
QUESTÃO 83. (ENEM 2017 ) A figura mostra
o funcionamento de uma estação híbrida de geração
de eletricidade movida a energia eólica e biogás.
Essa estação possibilita que a energia gerada no
parque eólico seja armazenada na forma de gás
hidrogênio, usado no fornecimento de energia para a
rede elétrica comum e para abastecer células a
combustível.
Mesmo com ausência de ventos por curtos períodos,
essa estação continua abastecendo a cidade onde está
instalada, pois o(a)
(A) planta mista de geração de energia realiza
eletrólise para enviar energia à rede de distribuição
elétrica.
(B) hidrogênio produzido e armazenado é utilizado
na combustão com o biogás para gerar calor e
eletricidade.
(C) conjunto de turbinas continua girando com a
mesma velocidade, por inércia, mantendo a
eficiência anterior.
(D) combustão da mistura biogás-hidrogênio gera
diretamente energia elétrica adicional para a
manutenção da estação.
(E) planta mista de geração de energia é capaz de
utilizar todo o calor fornecido na combustão para a
geração de eletricidade.
QUESTÃO 84. (ENEM 2017) O brinquedo pula-
pula (cama elástica) é composto por uma lona
circular flexível horizontal presa por molas à sua
borda. As crianças brincam pulando sobre ela,
alterando e alternando suas formas de energia. Ao
pular verticalmente, desprezando o atrito com o ar e
os movimentos de rotação do corpo enquanto salta,
uma criança realiza um movimento periódico
vertical em torno da posição de equilíbrio da lona (h
= 0), passando pelos pontos de máxima e de mínima
alturas, hmáxe hmin, respectivamente.
Esquematicamente, o esboço do gráfico da energia
cinética da criança em função de sua posição vertical
na situação descrita é:
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
(A) QUESTÃO 86. (ENEM 1998) A eficiência de uma
usina, do tipo da representada na figura da questão
anterior, é da ordem de 0,9, ou seja, 90% da energia
da água no início do processo se transforma em
energia elétrica. A usina Ji-Paraná, do Estado de
Rondônia, tem potência instalada de 512 Milhões de
(B) Watt, e a barragem tem altura de aproximadamente
120m. A vazão do rio Ji-Paraná, em litros de água
por segundo, deve ser da ordem de:
(A) 50
(B) 500
(C) 5.000
(C) (D) 50.000
(E) 500.000

QUESTÃO 87. (ENEM 1998) No processo de

obtenção de eletricidade, ocorrem várias
transformações de energia. Considere duas delas:
(D) I. cinética em elétricaII. potencial gravitacional em
cinética

Analisando o esquema, é possível identificar que

elas se encontram, respectivamente, entre:
(A) I- a água no nível h e a turbina, II- o gerador e a
(E) torre de distribuição.
(B) I- a água no nível h e a turbina, II- a turbina e o
gerador.
(C) I- a turbina e o gerador, II- a turbina e o gerador.
(D) I- a turbina e o gerador, II- a água no nível h e a
turbina.
ENUNCIADO DAS QUESTÕES 85 E 86 (E) I- o gerador e a torre de distribuição, II- a água
no nível h e a turbina.
QUESTÃO 85. (ENEM 1998) Na figura abaixo
está esquematizado um tipo de usina utilizada na QUESTÃO 88. (ENEM 2000) A tabela abaixo
geração de eletricidade. resume alguns dados importantes sobre os satélites
de Júpiter.

Analisando o esquema, é possível identificar que se

trata de uma usina:
(A) hidrelétrica, porque a água corrente baixa a Ao observar os satélites de Júpiter pela primeira vez,
temperatura da turbina. Galileu Galilei fez diversas anotações e tirou
(B) hidrelétrica, porque a usina faz uso da energia importantes conclusões sobre a estrutura de nosso
cinética da água. universo. A figura abaixo reproduz uma anotação de
(C) termoelétrica, porque no movimento das turbinas Galileu referente a Júpiter e seus satélites.
ocorre aquecimento.
(D) eólica, porque a turbina é movida pelo
movimento da água.
(E) nuclear, porque a energia é obtida do núcleo das
moléculas de água.

101
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
De acordo com essa representação e com os dados
da tabela, os pontos indicados por 1, 2, 3 e 4
correspondem, respectivamente, a:
(A) Io, Europa, Ganimedes e Calisto.
(B) Ganimedes, Io, Europa e Calisto.
(C) Europa, Calisto, Ganimedes e Io.
(D) Calisto, Ganimedes, Io e Europa.
(E) Calisto, Io, Europa e Ganimedes.
QUESTÃO 89. (ENEM 2015 – 2ª Aplicação)
Observações astronômicas indicam que no centro de
nossa galáxia, a Via Láctea, provavelmente exista
um buraco negro cuja massa é igual a milhares de
vezes a massa do Sol. Uma técnica simples para
estimar a massa desse buraco negro consiste em
observar algum objeto que orbite ao seu redor e
medir o período de uma rotação completa, T, bem
como o raio médio, R, da órbita do objeto, que
supostamente se desloca, com boa aproximação, em
movimento circular uniforme. Nessa situação,
considere que a força resultante, devido ao
movimento circular, é igual, em magnitude, à força
gravitacional que o buraco negro exerce sobre o
objeto. A partir do conhecimento do período de
rotação, da distância média e da constante
gravitacional, G, a massa do buraco negro é
QUESTÃO 90. (ENEM 2009) Na linha de uma
tradição antiga, o astrônomo grego Ptolomeu (100-
170 d.C.) afirmou a tese do geocentrismo, segundo a
qual a Terra seria o centro do universo, sendo que o
Sol, a Lua e os planetas girariam em seu redor em
órbitas circulares. A teoria de Ptolomeu resolvia de
modo razoável os problemas astronômicos da sua
época. Vários séculos mais tarde, o clérigo e
astrônomo polonês Nicolau Copérnico (1473-1543),
ao encontrar inexatidões na teoria de Ptolomeu,
formulou a teoria do heliocentrismo, segundo a qual
o Sol deveria ser considerado o centro do universo,
com a Terra, a Lua e os planetas girando
circularmente em torno dele. Por fim, o astrônomo e
matemático alemão Johannes Kepler (1571- 1630),
depois de estudar o planeta Marte por cerca de trinta
anos, verificou que a sua órbita é elíptica. Esse
resultado generalizou-se para os demais planetas. A
respeito dos estudiosos citados no texto, é correto
afirmar que
102
(A) Ptolomeu apresentou as ideias mais valiosas, por
serem mais antigas e tradicionais.
(B) Copérnico desenvolveu a teoria do
heliocentrismo inspirado no contexto político do Rei
Sol.
(C) Copérnico viveu em uma época em que a
pesquisa científica era livre e amplamente
incentivada pelas autoridades.
(D) Kepler estudou o planeta Marte para atender às
necessidades de expansão econômica e científica da
Alemanha.
(E) Kepler apresentou uma teoria científica que,
graças aos métodos aplicados, pôde ser testada e
generalizada.
QUESTÃO 91. (ENEM - 2012) A característica
que permite identificar um planeta no céu é o seu
movimento relativo às estrelas fixas. Se observarmos
a posição de um planeta por vários dias,
verificaremos que sua posição em relação às estrelas
fixas se modifica regularmente. A figura destaca o
movimento de Marte observado em intervalos de 10
dias, registrado da Terra.
Qual a causa da forma da trajetória do planeta Marte
registrada na figura?
(A) A maior velocidade orbital da Terra faz com que,
em certas épocas, ela ultrapasse Marte.
(B) A presença de outras estrelas faz com que sua
trajetória seja desviada por meio da atração
gravitacional.
(C) A órbita de Marte, em torno do Sol, possui uma
forma elíptica mais acentuada que a dos demais
planetas.
(D) A atração gravitacional entre a Terra e Marte faz
com que este planeta apresente uma órbita irregular
em torno do Sol.
(E) A proximidade de Marte com Júpiter, em
algumas épocas do ano, faz com que a atração
gravitacional de Júpiter interfira em seu movimento.
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
QUESTÃO 92. (ENEM 2014) Um professor utiliza
essa história em quadrinhos para discutir com os
estudantes o movimento de satélites. Nesse sentido,
pede a eles que analisem o movimento do coelhinho,
considerando o módulo da velocidade constante.
Desprezando a existência de forças dissipativas, o
vetor aceleração tangencial do coelhinho, no terceiro
quadrinho, é existe naquele ambiente. A massa do telescópio
(A) nulo.
(B) paralelo à sua velocidade linear e no mesmo
sentido.
(C) paralelo à sua velocidade linear e no sentido
oposto.
(D) perpendicular à sua velocidade linear e dirigido
para o centro da Terra.
(E) perpendicular à sua velocidade linear e dirigido
para fora da superfície da Terra.
QUESTÃO 93. (ENEM 2009) O ônibus espacial
Atlantis foi lançado ao espaço com cinco astronautas
a bordo e uma câmera nova, que iria substituir uma
outra danificada por um curto-circuito no telescópio
Hubble. Depois de entrarem em órbita a 560 km de
altura, os astronautas se aproximaram do Hubble.
Dois astronautas saíram da Atlantis e se dirigiram ao
103
telescópio. Ao abrir a porta de acesso, um deles
exclamou: “Esse telescópio tem a massa grande, mas
o peso é pequeno.”
Considerando o texto e as leis de Kepler, pode-se
afirmar que a frase dita pelo astronauta
(A) se justifica porque o tamanho do telescópio
determina a sua massa, enquanto seu pequeno peso
decorre da falta de ação da aceleração da gravidade.
(B) se justifica ao verificar que a inércia do
telescópio é grande comparada à dele próprio, e que
o peso do telescópio é pequeno porque a atração
gravitacional criada por sua massa era pequena.
(C) não se justifica, porque a avaliação da massa e
do peso de objetos em órbita tem por base as leis de
Kepler, que não se aplicam a satélites artificiais.
(D) não se justifica, porque a força-peso é a força
exercida pela gravidade terrestre, neste caso, sobre o
telescópio e é a responsável por manter o próprio
telescópio em órbita.
(E) não se justifica, pois a ação da força-peso implica
a ação de uma força de reação contrária, que não
poderia ser avaliada simplesmente pelo seu volume.
QUESTÃO 94. (ENEM 2014) O pêndulo de
Newton pode ser constituído por cinco pêndulos
idênticos suspensos em um mesmo suporte. Em um
dado instante, as esferas de três pêndulos são
deslocadas para a esquerda e liberadas, deslocando-
se para a direita e colidindo elasticamente com as
outras duas esferas, que inicialmente estavam
paradas.
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
O movimento dos pêndulos após a primeira colisão
está representado em
QUESTÃO 95. (ENEM 2016) O Painel
lntergovernamental de Mudanças Climáticas (na
sigla em inglês, IPCC) prevê que nas próximas
décadas o planeta passará por mudanças climáticas e
propõe estratégias de mitigação e adaptação a elas.
As estratégias de mitigação são direcionadas à causa
dessas mudanças, procurando reduzir a concentração
de gases de efeito estufa na atmosfera. As estratégias
de adaptação, por sua vez, são direcionadas aos
efeitos dessas mudanças, procurando preparar os
sistemas humanos às mudanças climáticas já em
andamento, de modo a reduzir seus efeitos
negativos.
IPCC, 2014. Climate Change 2014: synthesis
report.
Disponível em:http://ar5-syr.ipcc.ch. Acesso em: 22
out. 2015 (adaptado).
Considerando as informações do texto, qual ação
representa uma estratégia de adaptação?
(A) Construção de usinas eólicas.
(B) Tratamento de resíduos sólidos.
104
(C) Aumento da eficiência dos veículos.
(D) Adoção de agricultura sustentável de baixo
carbono.
(E) Criação de diques de contenção em regiões
costeiras.
QUESTÃO 96. (ENEM 2015 – 2ª Aplicação)
Num sistema de freio convencional, as rodas do
carro travam e os pneus derrapam no solo, caso a
força exercida sobre o pedal seja muito intensa. O
sistema ABS evita o travamento das rodas,
mantendo a força de atrito no seu valor estático
máximo, sem derrapagem. O coeficiente de atrito
estático da borracha em contato com o concreto vale
ue=1,0 e o coeficiente de atrito cinético para o
mesmo par de materiais é uc=0,75. Dois carros, com
velocidades iniciais iguais a 108 km/h, iniciam a
frenagem numa estrada perfeitamente horizontal de
concreto no mesmo ponto. O carro 1 tem sistema
ABS e utiliza a força de atrito estática máxima para
a frenagem; já o carro 2 trava as rodas, de maneira
que a força de atrito efetiva é a cinética. Considere
g=10m/s².
As distâncias, medidas a partir do ponto em que
iniciam a frenagem, que os carros 1 (d1) e 2 (d2)
percorrem até parar são, respectivamente,
(A) d1=45m e d2=60m
(B) d1=60m e d2=45m
(C) d1=90m e d2=120m
(D) d1=5,8x10²m e d2= 7,8x10²m
(E) d1=7,8x10²m e d2= 5,8x10²m
QUESTÃO 97. (ENEM 2015 – 2ª Aplicação) No
manual de uma torneira elétrica são fornecidas
instruções básicas de instalação para que o produto
funcione corretamente:
 Se a torneira for conectada à caixa-d’água
domiciliar, a pressão da água na entrada da torneira
deve ser no mínimo 18 kPa e no máximo 38 kPa.
 Para pressões da água entre 38 kPa e 75 kPa ou
água proveniente diretamente da rede pública, é
necessário utilizar o redutor de pressão que
acompanha o produto.
 Essa torneira elétrica pode ser instalada em um
prédio ou em uma casa.
Considere a massa específica da água de 1000 kg/m³
e a aceleração da gravidade 10 m/s².
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
(A) 69 120. (B) 17 280. (C) 11 520.
(D) 8 640. (E) 2 880.

QUESTÃO 99. (ENEM – 2013) Para realizar um

experimento com uma garrafa PET cheia d'água,
perfurou-se a lateral da garrafa em três posições a
diferentes alturas. Com a garrafa tampada, a água
não vazou por nenhum dos orifícios, e, com a garrafa
destampada, observou-se o escoamento da água
conforme ilustrado na figura.
Como a pressão atmosférica interfere no escoamento
da água, nas situações com a garrafa tampada e
destampada, respectivamente?
Para que a torneira funcione corretamente, sem o uso
do redutor de pressão, quais deverão ser a mínima e (A) Impede a saída de água, por ser maior que a
a máxima altura entre a torneira e a caixa d'água? pressão interna; não muda a velocidade de
(A) 1,8 m e 3,8 m escoamento, que só depende da pressão da coluna de
(B) 1,8 m e 7,5 m água.
(C) 3,8 m e 7,5 m (B) Impede a saída de água, por ser maior que a
(D) 18 m e 38 m pressão interna; altera a velocidade de escoamento,
(E) 18 m e 75 m que é proporcional à pressão atmosférica na altura do
furo.
QUESTÃO 98. (C) Impede a entrada de ar, por ser menor que a
(ENEM 2014) Uma pressão interna; altera a velocidade de escoamento,
pessoa, lendo o que é proporcional à pressão atmosférica na altura do
manual de uma furo.
ducha que acabou (D) Impede a saída de água, por ser maior que a
de adquirir para a pressão interna; regula a velocidade de escoamento,
sua casa, observa o que só depende da pressão atmosférica.
gráfico, que (E) Impede a saída de água, por ser menor que a
relaciona a vazão pressão interna; não muda a velocidade de
na ducha com a pressão, medida em metros de escoamento, que só depende da pressão da coluna de
coluna de água (mca). água.

QUESTÃO 100. (ENEM – 2013) Para oferecer

Nessa casa residem quatro pessoas. Cada uma delas
toma um banho por dia, com duração média de 8
minutos, permanecendo o registro aberto com vazão
máxima durante esse tempo. A ducha é instalada em
um ponto seis metros abaixo do nível da lâmina de
água, que se mantém constante dentro do
reservatório. Ao final de 30 dias, esses banhos
consumirão um volume de água, em litros, igual a
acessibilidade aos portadores de dificuldades de
locomoção, é utilizado, em ônibus e automóveis, o
elevador hidráulico. Nesse dispositivo é usada
uma bomba elétrica, para forçar um fluido a passar
de uma tubulação estreita para outra mais larga, e
dessa forma acionar um pistão que movimenta a
plataforma.
Considere um elevador hidráulico cuja área da
cabeça do pistão seja cinco vezes maior do que a área
da tubulação que sai da bomba. Desprezando o atrito
e considerando uma aceleração gravitacional de 10
m/s2, deseja-se elevar uma pessoa de 65 kg em uma
cadeira de rodas de 15 kg sobre a plataforma de 20
kg. Qual deve ser a força exercida pelo motor da
bomba sobre o fluido, para que o cadeirante seja
elevado com velocidade constante?
(A) 20 N (B) 100 N (C) 200 N
(D) 1000 N (E) 5000 N

105
 1º APOSTILA DE QUESTÕES DE FÍSICA | PROF. CLÁUDIO
QUESTÃO 101. (ENEM - 2012) Um dos
problemas ambientais vivenciados pela agricultura
hoje em dia é a compactação do solo, devida ao
intenso tráfego de máquinas cada vez mais pesadas,
reduzindo a produtividade das culturas. Uma das
formas de prevenir o problema de compactação do
solo é substituir os pneus dos tratorespor pneus mais
(A) largos, reduzindo a pressão sobre o solo.
(B) estreitos, reduzindo a pressão sobre o solo.
(C) largos, aumentando a pressão sobre o solo.
(D) estreitos, aumentando a pressão sobre o solo.
(E) altos, reduzindo a pressão sobre o solo.
QUESTÃO 102. (ENEM - 2012) O manual que
acompanha uma ducha higiênica informa que a
pressão mínima da água para o seu funcionamento
apropriado é de 20 kPa. A figura mostra a instalação
hidráulica com a caixa d’água e o cano ao qual deve
ser conectada a ducha.
O valor da pressão da água na ducha está associado
à altura
(A) h1. (B) h2. (C) h3. (D) h4. (E) h5.
QUESTÃO 103. (ENEM - 2012) Um consumidor
desconfia que a balança do supermercado não está
aferindo corretamente a massa dos produtos. Ao
chegar a casa, resolve conferir se a balança estava
descalibrada. Para isso, utiliza um recipiente provido
de escala volumétrica, contendo 1,0 litro d’água. Ele
coloca uma porção dos legumes que comprou dentro
do recipiente e observa que a água atinge a marca de
1,5 litro e também que a porção não ficara totalmente
submersa, com 1/3 de seu volume fora d’água. Para
concluir o teste, o consumidor, com ajuda da
internet, verifica que a densidade dos legumes, em
questão, é a metade da densidade da água, onde,
água = 1 g/cm3. No supermercado a balança
registrou a massa da porção de legumes igual a 0,500
106
kg (meio quilograma). Considerando que o método
adotado tenha boa precisão, o consumidor concluiu
que a balança estava descalibrada e deveria ter
registrado a massa da porção de legumes igual a
(A) 0,073 kg. (B) 0,167 kg. (C) 0,250 kg.
(D) 0,375 kg. (E) 0,750 kg.
QUESTÃO 104. (ENEM 2012) Em um
experimento realizado para determinar a densidade
da água de um lago, foram utilizados alguns
materiais conforme ilustrado: um dinamômetro D
com graduação de 0 N a 50 N e um cubo maciço e
homogêneo de 10 cm de aresta e 3 kg de massa.
inicialmente, foi conferida a calibração do
dinamômetro, constatando-se a leitura de 30 N
quando o cubo era preso ao dinamômetro e suspenso
no ar. Ao mergulhar o cubo na água do lago, até que
metade do seu volume ficasse submersa, foi
registrada a leitura de 24 N no dinamômetro.
Considerando que a aceleração da gravidade local é
de 10 m/s², a densidade de água do lago, em g/cm³,
é
(A) 0,6. (B) 1,2. (C) 1,5. (D) 2,4. (E) 4,8.
QUESTÃO 105. (ENEM 2012) Um tipo de vaso
sanitário que vem substituindo as válvulas de
descarga está esquematizado na figura. Ao acionar a
alavanca, toda a água do tanque é escoada e aumenta
o nível no vaso, até cobrir o sifão. De acordo com o
Teorema de Stevin, quanto maior a profundidade,
maior a pressão. Assim, a água desce levando os
rejeitos até o sistema de esgoto. A válvula da caixa
de descarga se fecha e ocorre o seu enchimento. Em
relação às válvulas de descarga, esse tipo de sistema
proporciona maior economia de água.
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Faca você mesmo. Disponível
em: http://www.facavocemesmo.net Acesso em: 22
jul. 2010.
A característica de funcionamento que garante essa
economia é devida
(A) à altura do sifão de água.
(B) ao volume do tanque de água.
(C) à altura do nível de água no vaso.
(D) ao diâmetro do distribuidor de água.
(E) à eficiência da válvula de enchimento do tanque.
QUESTÃO 106. (Enem 2010) Júpiter, conhecido
como o gigante gasoso, perdeu uma das suas listras
mais proeminentes, deixando o seu hemisfério sul
estranhamente vazio. Observe a região em que a
faixa sumiu, destacada pela seta.
A aparência de Júpiter é tipicamente marcada por
duas faixas escuras em sua atmosfera – uma no
hemisfério norte e outra no hemisfério sul. Como o
gás está constantemente em movimento, o
desaparecimento da faixa no planeta relaciona-se ao
movimento das diversas camadas de nuvens em sua
atmosfera. A luz do Sol, refletida nessas nuvens,
gera a imagem que é captada pelos telescópios, no
espaço ou na Terra. O desaparecimento da faixa sul
pode ter sido determinado por uma alteração
(A) na temperatura da superfície do planeta.
(B) no formato da camada gasosa do planeta.
(C) no campo gravitacional gerado pelo planeta.
(D) na composição química das nuvens do planeta.
(E) na densidade das nuvens que compõem o
planeta.
107
QUESTÃO 107. (Enem 2010) Durante uma obra
em um clube, um grupo de trabalhadores teve de
remover uma escultura de ferro maciço colocada no
fundo de uma piscina vazia. Cinco trabalhadores
amarraram cordas à escultura e tentaram puxá-la
para cima, sem sucesso. Se a piscina for preenchida
com água, ficará mais fácil para os trabalhadores
removerem a escultura, pois a
(A) escultura flutuará. Dessa forma, os homens não
precisarão fazer força para remover a escultura do
fundo.
(B) escultura ficará com peso menor, Dessa forma, a
intensidade da força necessária para elevar a
escultura será menor.
(C) água exercerá uma força na escultura
proporcional a sua massa, e para cima. Esta força se
somará á força que os trabalhadores fazem para
anular a ação da força peso da escultura.
(D) água exercerá uma força na escultura para baixo,
e esta passará a receber uma força ascendente do piso
da piscina. Esta força ajudará a anular a ação da força
peso na escultura.
(E) água exercerá uma força na escultura
proporcional ao seu volume, e para cima. Esta força
se somará à força que os trabalhadores fazem,
podendo resultar em uma força ascendente maior
que o peso da escultura.
108. (ENEM 2009 - Cancelada) O controle de
qualidade é uma exigência da sociedade moderna na qual
os bens de consumo são produzidos em
escala industrial. Nesse controle de qualidade são
determinados parâmetros que permitem checar a
qualidade de cada produto. O álcool combustível é um
produto de amplo consumo muito adulterado, pois recebe
adição de outros materiais para aumentar a margem de
lucro de quem o comercializa. De acordo com
a AgênciaNacional de Petróleo (ANP), o álcool
combustível deve ter densidade entre 0,805 g/cm3 e
0,811 g/cm3. Em algumas bombas de combustível a
densidade do álcool pode ser verificada por meio de um
densímetro similar ao desenhado abaixo, que consiste em
duas bolas com valores de densidade diferentes e verifica
quando o álcool está fora da faixa permitida. Na
imagem, sãoapresentadas situações distintas para três
amostras de álcool combustível.
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A respeito das amostras ou do densímetro, pode-se

afirmar que
(A) a densidade da bola escura deve ser iguala 0,811
g/cm3.
(B) a amostra 1 possui densidade menor do que a
permitida.
(C) a bola clara tem densidade igual à densidade da
bola escura. Considere que se deseja usar uma bomba, cujo
(D) a amostra que está dentro do padrão estabelecido desempenho é descrito pelos dados acima, para encher
é a de número 2. um reservatório de 1.200 L que se encontra 30 m acima
(E) o sistema poderia ser feito com uma única da entrada da bomba. Para fazer a tubulação entre a
bola de densidade entre 0,805 g/cm3 e 0,811 g/cm3. bomba e o reservatório seriam usados 200 m de cano.
Nessa situação, é de se esperar que a bomba consiga
QUESTÃO 109. (ENEM 2009 - Cancelada) O uso encher o reservatório
da água do subsolo requer o bombeamento para um (A) entre 30 e 40 minutos.
reservatório elevado. A capacidade de bombeamento (B) em menos de 30 minutos.
(Litros/ hora) de uma bomba hidráulica depende da (C) em mais de 1h e 40 minutos.
pressão máxima de bombeio, conhecida como altura (D) entre 40 minutos e 1 h e 10 minutos.
manométrica H (em metros), do comprimento L da (E) entre 1 h e 10 minutos e 1 h e 40 minutos.
tubulação que se estende da bomba até o reservatório
(em metros), da altura de bombeio h (em metros) e QUESTÃO 110. (Enem 2006) O carneiro hidráulico
do desempenho da bomba (exemplificado no ou aríete, dispositivo usado para bombear água, não
gráfico). De acordo com os dados a seguir, obtidos requer combustível ou energia elétrica para funcionar,
de um fabricante de bombas, para se determinar a visto que usa a energia da vazão de água de uma fonte.
quantidade de litros bombeados por hora para o A figura a seguir ilustra uma instalação típica de
carneiro em um sítio, e a tabela apresenta dados de seu
reservatório com uma determinada bomba, deve-se:
funcionamento.
1. Escolher a linha apropriada na tabela
correspondente à altura (h), em metros, da entrada de
água na bomba até o reservatório.
2. Escolher a coluna apropriada, correspondente ao
comprimento total da tubulação (L), em metros, da
bomba até o reservatório.
3. Ler a altura manométrica (H) correspondente ao
cruzamento das respectivas linha e coluna na tabela.
4. Usar a altura manométrica no gráfico de
desempenho para lera vazão correspondente

A eficiência energética ε de um carneiro pode ser

obtida pela expressão:

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, cujas variáveis estão definidas na tabela e na figura.
No sítio ilustrado, a altura da caixa d'água é o
quádruplo da altura da fonte. Comparado a motobomba
a gasolina, cuja eficiência energética é cerca de 36%, o
carneiro hidráulico do sítio apresenta Ao preencher completamente a tabela, o mestre-de-
(A) menor eficiência, sendo, portanto, inviável obras determinou o seguinte perfil para o terreno:
economicamente.
(B) menor eficiência, sendo desqualificado do ponto de
vista ambiental pela quantidade de energia que
desperdiça.
(C) mesma eficiência, mas constitui alternativa
ecologicamente mais apropriada.
(D) maior eficiência, o que, por si só, justificaria o seu
uso em todas as regiões brasileiras.
(E) maior eficiência, sendo economicamente viável e
ecologicamente correto.
QUESTÃO 111. (ENEM 2004) - Para medir o perfil
de um terreno, um mestre de obras utilizou duas varas
(VI e VII), iguais e igualmente graduadas em
centímetros, às quais foi acoplada uma mangueira
plástica transparente, parcialmente preenchida por
água (figura ao lado). Ele fez 3 medições que
permitiram levantar o perfil da linha que contém, em
sequência, os pontos P1, P2, P3 e P4. Em cada
medição, colocou as varas em dois diferentes pontos e
anotou suas leituras na tabela a seguir. A figura
representa a primeira medição entre P1 e P2.

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