Universidade Federal da Paraíba

Curso de Letras Virtual - Polo de Alagoa Grande

Disciplina: ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - AJA
Professora: Vinicius Varella
Aluno: Gilberto Batista da Silva
Matrícula: 2017-01-77450 - Data: 06/05/2019

Processo de enunciação X processo de alfabetização na EJA

Alfabetização de Jovens e Adultos é discutir os sujeitos e suas linguagens

assumindo a língua como processo interacional dialógico. Entendamos sujeito como o lugar
que indivíduo ocupa no processo de enunciação por meio de textos orais e escritos. Analisar
textos verbais na EJA é analisar não só as marcas enunciativas dos alunos, mas os sentidos que
eles dão de si mesmos enquanto sujeito. Sujeito e enunciado/enunciação estão ligados, quando
falamos em análise linguística, pelas relações da língua. Segundo Foucault o enunciado só
existe ao reconhecermos um campo associativo de identificação das marcas dos sentidos das
produções verbais dos enunciados linguísticos.

Quando falamos em processo de avaliação dos alunos da EJA devemos

perceber que não se pode priorizar apenas um aspecto. Ou seja, os jovens e adultos da EJA
devem apresentar competências tanto na leitura quanto na escrita. Desprezar qualquer um destes
aspectos estaremos incorrendo em uma aprendizagem que não é a ideal. Neste sentido, o
processo de enunciação consta em apresentar propostas claras em questões linguísticas que
envolvam o sujeito enquanto parte de um espaço e tempo que comunica com um alguém de
maneira a não colocar em segundo plano o processo de leitura ou o de escrita.

A leitura tem por finalidade, especialmente na EJA, a construção de sentido

na relação de autor X leitor. Autor é aquele que produz o enunciado textual, enquanto leitor é a
quem se destina a leitura. No texto, os fonemas, grafemas, palavras e enunciados devem ser
suficientemente acessíveis aos alunos de forma que não haja dúvidas de interpretação na relação
de quem seja o autor, como foi escrito o texto, e, quem é o leitor.

Bakhtin já afirmava que não podemos separar a forma e o sentido quando

estamos estudando a linguagem. Fazer alunos da EJA perceber que no contexto oral existe uma
relação de escrita que deve ser entendida no uso da língua que, por sua vez mantém relação de
sentido na estrutura e na enunciação (forma de apresentar o conteúdo linguístico). Vejamos,
assim, que a linguagem não é um sistema abstrato. Nasce da coletividade na relação dialógica
entre o eu e o tu e entre o aqui e o lá. As produções textuais verbais existem pelas produções
sociais e históricas do indivíduo, do ente social que acumula ao longo dos anos sua experiência
linguística, seja na língua enquanto instância coletiva, seja na fala perspectiva individual da
linguagem. Assim, no processo de enunciação temos a mediação, ou seja, produzir um
enunciado, alguém diz algo. Já o enunciado é aquilo que é dito.