ENGLISH ACTIVITIES

30

 Relacione as palavras do texto em português com as em inglês:

“POR QUE A LAGARTIXA NÃO CAI DO TETO ?”

1 2 3
O ser HUMANO, os outros animais e as PLANTAS provocam bastante interesse e CURIOSIDADE nas crianças: “ Por que a
4 5 6
lagartixa não CAI do teto?”, “Existem plantas CARNÍVORAS?” “ Por que algumas FLORES exalam perfume e outras
7 8 9
não?”, “ O que aconteceria se os SAPOS comessem INSETOS até que eles acabassem?” São muitas as QUESTÕES,
10 11 12
hipóteses, relações e associações que as CRIANÇAS fazem em torno desse TEMA. Em função disso, o TRABALHO com os
13 14
seres vivos e suas intricadas relações com o meio OFERECE inúmeras OPORTUNIDADES de aprendizagem e de
15 16 17
ampliação da COMPREENSÃO que a criança tem sobre o MUNDO social e natural. A construção desse CONHECIMENTO
18 19
também é uma das CONDIÇÕES necessárias para que as crianças possam, aos poucos, DESENVOLVER atitudes de
20 21
respeito e preservação da VIDA e do meio ambiente, bem como atitudes relacionadas à sua SAÚDE.

DEVELOP (Referencial curricular nacional para a educação infantil, v. 3,p.188)

WORLD INSECTS CHILDREN WORK HEALTH

OFFER COMPREHENSION CARNIVOROUS HUMAN FALL

THEME KNOWLEDGE CONDITIONS LIFE FROGS

FLOWERS PLANTS CURIOSITY OPPORTINITIES QUESTIONS

 * Escreva os números para cada parte do corpo em

Inglês:
HAND BREAST FOOT

SHOULDER BELLY BOTTOM

HEAD THIGH BACK

NECK KNEE FOREARM

FINGERS LEG ARM

THUMB TOE

WRIST LOWER LEG

ELBOW ANCLE
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 Relacione as palavras do texto em português com as em inglês:

“POR QUE A LAGARTIXA NÃO CAI DO TETO ?”

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O ser HUMANO, os outros animais e as PLANTAS provocam bastante interesse e CURIOSIDADE nas crianças: “ Por que a
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lagartixa não CAI do teto?”, “Existem plantas CARNÍVORAS?” “ Por que algumas FLORES exalam perfume e outras
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não?”, “ O que aconteceria se os SAPOS comessem INSETOS até que eles acabassem?” São muitas as QUESTÕES,
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hipóteses, relações e associações que as CRIANÇAS fazem em torno desse TEMA. Em função disso, o TRABALHO com os
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seres vivos e suas intricadas relações com o meio OFERECE inúmeras OPORTUNIDADES de aprendizagem e de
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ampliação da COMPREENSÃO que a criança tem sobre o MUNDO social e natural. A construção desse CONHECIMENTO
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também é uma das CONDIÇÕES necessárias para que as crianças possam, aos poucos, DESENVOLVER atitudes de
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respeito e preservação da VIDA e do meio ambiente, bem como atitudes relacionadas à sua SAÚDE.

DEVELOP (Referencial curricular nacional para a educação infantil, v. 3,p.188)

WORLD INSECTS CHILDREN WORK HEALTH

OFFER COMPREHENSION CARNIVOROUS HUMAN FALL

THEME KNOWLEDGE CONDITIONS LIFE FROGS

FLOWERS PLANTS CURIOSITY OPPORTINITIES QUESTIONS

 * Escreva os números para cada parte do corpo em

Inglês:
HAND BREAST FOOT

SHOULDER BELLY BOTTOM

HEAD THIGH BACK

NECK KNEE FOREARM

FINGERS LEG ARM

THUMB TOE

WRIST LOWER LEG

ELBOW ANCLE