SIMULADO DO EXAME NACIONAL

DO ENSINO MÉDIO

enem
EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO
UM ENSINO PARA A VIDA

PROVA DE LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

E REDAÇÃO

Leia atentamente as instruções seguintes

1. Este caderno de teste contém 45 questões numeradas de 1 a 45, dispostas da seguinte maneira:
a. As questões de 1 a 45 são relativas à área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias;
b. As questões de 1 a 5 são relativas à Língua Estrangeira (inglês ou espanhol);
c. A Proposta de Redação.
2. Não dobre, não amasse, nem rasure a Folha de Respostas. Ela não pode ser substituída.
3. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções, identificadas pelas letras
A, B, C, D e E. Apenas uma responde corretamente a questão.
4. Na Folha de Respostas, marque, para cada questão, a letra correspondente à opção escolhida para a
resposta, preenchendo todo o espaço da alternativa, com caneta esferográfica de tinta azul ou preta,
conforme o exemplo abaixo:
A B C D E

Você deve, portanto, assinalar apenas uma opção em cada questão. A marcação em mais de uma
opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.
ATENÇÃO: utilize a Folha de Redação para transcrever sua redação com caneta esferográfica de
tinta azul ou preta.
5. O tempo disponível para esta prova será determinado pelo professor aplicador.
6. Reserve os 15 minutos finais para marcar sua Folha de Respostas. Os rascunhos e as marcações
assinaladas neste caderno não serão considerados na avaliação.
7. Quando terminar a prova, devolva sua Folha de Respostas e a Folha de Redação para o aplicador.
8. Você será excluído do exame caso:
a. utilize, durante a realização da prova, máquinas e/ou relógios de calcular, bem como rádios,
gravadores, headphones, telefones celulares ou fontes de consulta de qualquer espécie;
b. se ausente da sala de provas levando consigo o caderno de questões e/ou a Folha de Respostas
antes do prazo estabelecido;
c. aja com incorreção ou descortesia para com qualquer participante do processo de aplicação das
provas;
d. se comunique com outro participante, verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma.
 PROPOSTA DE REDAÇÃO 4 – PADRÃO ENEM

INSTRUÇÕES PARA A REDAÇÃO

• O rascunho da redação deve ser feito em um espaço apropriado, acordado com o professor.
• O texto definitivo deve ser escrito à tinta, em até 30 linhas.
• A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou Caderno de Questões terá
o número de linhas copiadas desconsiderado para efeito de correção.

Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que:
• Tiver até 7 (sete) linhas escritas, sendo considerada “texto insuficiente”.
• Fugir do tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo.
• Apresentar proposta de intervenção que desrespeite os direitos humanos.
• Apresentar parte do texto deliberadamente desconectada do tema proposto.

TEXTOS MOTIVADORES

Texto I
Pode-se considerar a Inclusão Social uma expressão que se expandiu a partir dos anos no-
venta, com o desenvolvimento maior das Organizações Não Governamentais (ONGs). A Inclusão
Social pressupõe a relação ou reintegração na sociedade daqueles que, por razões diversas,
encontram-se à margem de um contexto de mínima qualidade de vida. Infelizmente, é notável
que há diversas formas de inclusão, uma delas é a do ex-presidiário.
Segundo a Lei no 7.210/84, o ex-presidiário pode e deve trabalhar em alguns setores autorizados.
Conforme o comportamento do presidiário no regime fechado, ele ganha o direito de trabalhar
na própria instituição, sendo assim, a cada três dias trabalhados, ele ganha um de liberdade,
no final de sua pena. No regime semiaberto, o presidiário tem o direito de sair 4 dias por ano, e
nos casos em que se comporta bem, pode trabalhar de dia e dormir na penitenciária. No regime
aberto, o detento não fica na cadeia, somente cumpre a obrigação de assinar uma “carteirinha”
a cada bimestre, não podendo sair da cidade, e declarar que está trabalhando.
(...) A Fundação “Prof. Dr. Manoel Pedro Pimentel” criou vários programas para ajudar os
ex-presidiários, como: O programa Jus “Apoio Jurídico ao Preso”, aderindo ao preso a assistên-
cia jurídica integral de recursos financeiros. O Programa de Educação Básica (Alfabetização,
Ensinos Fundamental e Médio); outro programa é na área cultural, a Assistência ao Egresso e
Familiares. O programa de profissionalização conta com certificações que invistam na perspec-
tiva de formação integral (gestão, cidadania, mercado, empreendedorismo, cooperativismo etc.),
buscando sempre a especialização de forma a criar real possibilidade de ingresso no mercado
formal de trabalho, e o Trabalho e Renda.
A Funap é uma das instituições que se preocupam com a vida do ex-presidiário, buscando
garantir a melhor qualidade de vida. Veja mais sobre o assunto em: <http://www.funap.sp.gov.
br/index.html>.

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

 Texto II
Certamente não há hoje na comunicação brasileira tema tão aflitivo quanto o da violência que se espraia
por todas as áreas sociais, regiões, faixas etárias, todas as circunstâncias, e ainda agravadas por aconteci-
mentos recentes, como os massacres na região Norte do País. Que terá levado a isso? Que desfechos terá,
além da proliferação de grupos violentos até dentro de presídios, como mostrou ainda há pouco (9 de janei-
ro), em Roraima, este jornal? Em 45 dias foram 145 fugas em prisões. A tal ponto que a Justiça ali esvaziou
uma cadeia e mandou para casa 161 detentos do regime semiaberto no Centro de Progressão Penitenciária
de Boa Vista – diretor do centro pediu à Justiça que fossem tomadas providências por causa da impossibili-
dade de garantir a segurança dos presos e dos agentes penitenciários.
Quase ao mesmo tempo se noticiava (cgu.gov.br) em relatório oficial que o governo federal expulsara 550
agentes públicos em 2016 por atos referentes a atividades contrárias à Lei no 8.112/1990, entre eles cor-
rupção, abandono de cargo, inassiduidade ou acumulação de postos e acúmulo com gerência de sociedade
privada. Desde o início dos números acumulados pelo poder público, 6.209 servidores foram expulsos. O
estado do Amazonas é o que registrou maior média, com 11,6 servidores por mil, seguido de Mato Grosso,
São Paulo e Maranhão. O Ministério das Cidades teve o índice mais elevado entre órgãos de sua natureza,
com 22,3 expulsos para cada mil servidores.
Disponível em: <http://opiniao.estadao.com.br/noticias/geral,melhor-prender-ou-melhor-soltar,13 jan.2017>. Acesso em: 2 fev. 2017.

Texto III

• População carcerária: 622.201 pessoas.

• Crescimento da população carcerária, de 2000 a 2014: 450%.
• 94%, homens; 75%, negros; 55%, de 18 a 29 anos.
• Faltam 2/3 dos defensores públicos necessários para suprir a demanda prisional.
• Presos esperam até 136 dias para a primeira audiência e, ao final do processo, 39% não são
condenados.

Crimes
• Roubo: 25%
• Tráfico de drogas: 28%
• Furto: 13%
2 minutos para entender – Sistema Carcerário Brasileiro. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=MmXpyQTNtX4>.
Acesso em: 31 jan. 2017.

linguagens, códigos e suas tecnologias

 Texto IV

Disponível em: <http://fotografia.folha.uol.com.br/galerias/48447-charges-janeiro-de-2017#foto-663370>.

Acesso em: 31 jan. 2017.

PROPOSTA DE REDAÇÃO
Com base na leitura dos textos motivadores e nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação,
redija um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema
O sistema prisional em questão no Brasil, apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos
humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defender seu
ponto de vista.

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

 RASCUNHO DA REDAÇÃO

linguagens, CóDigOS
liNgUAgENS, códigos E
e SUAS
suas tECNOlOgiAS
tecnologias
Pág. 52