Próximos passos:

Como fazer a
transição dos Anos
Finais para o Ensino
Médio
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por Grupo de Trabalho Anos Finais 20 de outubro de 2017

Imersões no Ensino Médio: Promover ações de imersão dos

estudantes dos Anos Finais para que conheçam o currículo e a rotina
do Ensino Médio; promover visitas e implementar ações de
aproximação entre as escolas dos Anos Finais e do Ensino Médio.

Monitoria: Implementar programas em que alunos do Ensino Médio

orientam, acompanham e monitoram estudantes em transição, desde
o último semestre dos Anos Finais até a conclusão do primeiro ano do
Ensino Médio; criar projetos compartilhados entre alunos dos Anos
Finais e do Ensino Médio, para facilitar a aproximação e a troca de
informações entre pares; realizar intercâmbio entre estudantes e
equipes escolares dos dois ciclos,

Autoconhecimento: Desenvolver atividades de autoconhecimento

com os adolescentes, para que consigam reconhecer as suas
potencialidades e a sua capacidade de enfrentar as transições e trilhar
os caminhos desejados para realizar o seu projeto de vida.

Autoconfiança: Promover a motivação, a autoconfiança e a

autonomia dos estudantes concluintes dos Anos Finais, de forma a
prepará-los para enfrentar os desafios do Ensino Médio; criar
atividades nas escolas para que os adolescentes trabalhem seus
medos e ansiedades, dentre outras questões emocionais que
antecedem momentos de transição; investir em estratégias de
acolhimento e cuidado voltadas aos alunos que chegam ao Ensino
Médio.

Nivelamento: Monitorar os estudantes concluintes dos Anos Finais ao

longo do ano letivo para mapear suas habilidades e interesses; propor
estratégias para nivelar seus conhecimentos, de forma a assegurar
que sejam capazes de acompanhar o Ensino Médio; promover
atividades de reforço, especialmente para suprir lacunas em Língua
Portuguesa e Matemática.

Informações e referências: Disponibilizar informações e referências

para os adolescentes para apoiá-los no processo de fazer escolhas
acadêmicas e profissionais; oferecer informações sobre o mundo do
trabalho e programas de orientação vocacional que os ajudem a tomar
decisões em relação ao Ensino Médio.

Formação: Promover momentos formativos para gestores e

professores com foco na transição do Ensino Fundamental para o
Ensino Médio, para que sejam capazes de criar estratégias para
promover uma transição mais fluída entre essas etapas e apoiar cada
estudante, respeitando suas reações, estágio de amadurecimento e
momento de vida.

BNCC e Reforma do Ensino Médio: Assegurar que a Base Nacional

Comum Curricular preveja a transição entre os Anos Finais e o Ensino
Médio; apresentar a lógica dos itinerários formativos para ajudar os
adolescentes a fazer escolhas; incluir a participação dos alunos dos
Anos Finais na definição dos itinerários formativos oferecidos na sua
escola ou região; disponibilizar disciplinas eletivas já nos Anos Finais
para que os alunos possam se familiarizar com a flexibilidade
curricular.
Famílias: Envolver as famílias no processo de transição dos Anos
Finais para o Ensino Médio, para que possam atenuar os desafios
dessa passagem.

Articulação: Articular o trabalho colaborativo e integrado entre

secretárias de educação municipais e estaduais, bem como entre
escolas de Anos Finais e de Ensino Médio para facilitar o processo de
transição; criar mecanismos para que escolas de Anos Finais possam
acompanhar a matrícula de seus alunos no Ensino Médio.

Universidades: Buscar o apoio de universidades para a criação de

programas com foco na transição dos Anos Finais para o Ensino
Médio.