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Nome: ____________________________________________ Data: _____/____/____

A maior palavra da língua portuguesa, registada num


dicionário, é pneumoultramicroscopicossilicovulcanoconiótico,
com 46 letras, uma palavra fictícia que se obtém através da junção de
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uma amálgama de síndromes, sendo uma palavra composta que duplica
outra já existente. É de salientar e referir, que não é muito comum um
dicionário efetuar registos deste tipo de palavras, pois se consultarmos
livros técnicos, ou procurarmos outros tipos de palavras fictícias,
constatamos que existem muitas outras palavras maiores do que esta
na nossa língua que não se encontram dicionarizadas, já para não referir
que se podem criar imensas palavras compostas, muito maiores do que
esta, seguindo as regras gramaticais do português.

1. O que é um dicionário?

Um dicionário é uma compilação de palavras ou vocábulos de uma


língua dispostos por ordem alfabética, com o seu significado ou com a sua
versão noutra língua.

2. A história do dicionário

Os dicionários remontam aos tempos antigos. Acredita-se que o


primeiro tenha sido criado na Mesopotâmia por volta de 2.600 a.C..
Apresentava signos, nomes de profissões, divindades e objetos usuais e
funcionava como dicionário unilingue.

Os gregos no século I d.C. catalogaram os usos das palavras da sua


língua, mas já utilizavam o dicionário para esclarecimentos de dúvidas,
termos e conceitos. Estes não estavam, no entanto, organizados por ordem
alfabética. Limitavam-se a apresentar definições de termos linguísticos ou
literários. No fim da Idade Média surgiram, finalmente, dicionários e
glossários organizados alfabeticamente. Quando as glosas desses
manuscritos latinos se tornaram numerosas, os monges ordenaram-nas
alfabeticamente para facilitar a localização. Com isso, surgiu uma primeira
tentativa de criação de um dicionário bilíngue latim-vernáculo. Com o
advento da imprensa, no século XV, difundiu-se o seu uso. O estilo de
dicionário que usamos atualmente foi incorporado no renascimento com o
objetivo de traduzir as línguas clássicas para as modernas em função da
bíblia.

 Idade Média: (adj. medieval) período da história da Page | 2


Europa entre os séculos V e XV.
 Renascimento, Renascença ou Renascentismo são os
termos usados para identificar o período da História da
Europa aproximadamente entre fins do século XIV e
meados do século XVI.
 Glossário: Um glossário é uma lista alfabética de termos
de um determinado domínio de conhecimento com a
definição destes termos.
glosa | s. f. |ó|

Breve interpretação (de um texto).

2. Comentário; anotação.
vernáculo | adj. | s. m.
3. Poesia feita sobre um mote.
adj.
1. 4. Crítica; censura.
1. Próprio do país a que pertence. = NACIONAL
5. [Popular] Supressão, anulação.
2. [Figurado] Genuíno, puro (falando-se da
glosar - Conjugar
linguagem).
v. tr.
3. Correcto.., com pureza no falar, no escrever.
1. 2. Comentar.
s. m.
3. Explicar.
4. Língua própria de um país.
4. Criticar.

5. Desenvolver em verso (um mote).

6. [Popular] Anular; suprimir.Anotar.

3. Tipos de dicionários

Existem vários tipos de dicionários. Os mais comuns são:

• Dicionários gerais da língua: Têm uma versão extensa e uma adaptada


a usos escolares. Possuem um considerável número de palavras,
definidas nas suas várias aceções e significados.
0 Exemplos: Dicionário Michaelis; Dicionário Escolar da
Porto Editora.
• Dicionários etimológicos: Fornecem a origem de cada palavra, a sua
formação e evolução.
• Dicionários de sinónimos e antónimos: Definem o significado das
palavras por equivalências ou afinidades (palavras sinónimas) e
significados opostos (palavras antónimas).
• Dicionários temáticos: Organizam vocabulário específico de Page | 3

determinada ciência, arte ou atividade técnica.


Exemplos: Dicionário Jurídico, Dicionário de Comunicação.

• Dicionários de abreviaturas: São muito úteis por facilitarem a


comunicação.
• Dicionários bilíngues ou plurilíngues: Explicam o significado dos
vocábulos estrangeiros e a sua correspondência com os vocábulos
nativos.

Além dos dicionários supracitados, ainda existem outros que se


propõem a atender diversas finalidades como dúvidas e dificuldades de uma
língua, de frases feitas, de provérbios, de gírias e expressões regionais, etc..

4. Funções principais

• Definir o significado das palavras e a sua apresentação ortográfica.


• Informar sobre a etimologia das palavras, fornecendo explicações quanto
à origem (latim, grego, árabe, outra língua antiga ou empréstimo de
uma língua estrangeira moderna).
• Assegurar a categoria gramatical da palavra (substantivo, verbo,
pronome) e outros aspetos gramaticais (género, número).
• Auxiliar, como forma de instrumento, o estudo de uma língua estrangeira.
• Contribuir para uniformizar e manter a unidade da língua.
5. Regras Para Utilizar o Dicionário:

 Conhecer o alfabeto e a ordenação das letras;

 Primeiro encontramos todas as palavras que começam por a, depois as


que começam por b e assim sucessivamente.

Exemplo: água; barco; cavalo; dedo; ensino…


 No conjunto das palavras que começam pela mesma letra segue-se a
ordem determinada pela segunda letra.

Exemplo: carro; cego; circo; clave; Corpo…

 Nas palavras que têm as duas primeiras letras iguais segue-se a ordem
determinada pela terceira letra e assim sucessivamente.
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Exemplo: fábula; faca; falta; fase; fato…

 Os nomes e os adjetivos aparecem sempre no singular e no masculino


(se tiverem as duas formas).

Exemplo: bonitos – procura-se bonito.

Portões – procura-se portão.

 Os verbos encontram-se no infinitivo.

Exemplo: jogou – procura-se jogar.

 Algumas palavras podem ter mais do que um significado. Por isso,


encontrada a palavra devemos escolher, dos significados apresentados, o
que estiver mais de acordo com a frase do texto.

6. Exemplo de uma “entrada” no dicionário. A palavra “banho”:


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EXERCÍCIOS
1- Escreva o alfabeto em letras:
maiúsculas

minúsculas

2- Repare no seguinte conjunto de letras:


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___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

a. Assinale com uma cruz os conjuntos de letras que


estiverem por ordem alfabética;
b. Corrija os que estiverem errados.

3- Circunde, em cada alínea, a palavra que não segue a ordem


alfabética e indica com uma seta em que lugar deverá estar a
palavra destacada.

4- Consulte a página das abreviaturas e registe o significado das que lhe são apresentadas.
5- Consulte a página das abreviaturas e registe as que dizem respeito às seguintes palavras:

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6- Consulte o dicionário e transcreva conjuntos de três palavras que comecem por cada um
dos seguintes grupos de letras:
______________________________________________
_

______________________________________________
_

______________________________________________
_

______________________________________________
_

7- Complete este texto sobre a consulta do dicionário.

8- Atendendo apenas à primeira letra, ordene alfabeticamente as


seguintes palavras:
esmola 1ª _________________

felicidade 2ª _________________

ternura 3ª _________________
alegria 4ª _________________

caridade 5ª _________________

9- Atendendo apenas à segunda letra, ordene alfabeticamente as


seguintes palavras:
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crime 1ª _________________

casar 2ª _________________

coser 3ª _________________

cereal 4ª _________________

curiosidade 5ª _________________

10- Atendendo apenas à terceira letra, ordene alfabeticamente as


seguintes palavras:
massa 1ª _________________

madeira 2ª _________________

material 3ª _________________

macaco 4ª _________________

marco 5ª _________________

11- Atendendo apenas à quarta letra, ordene alfabeticamente as


seguintes palavras:
sarilho 1ª _________________

sarau 2ª _________________

sardo 3ª _________________

sargaço 4ª _________________

12- Coloque por ordem alfabética as seguintes palavras:


xaile 1ª ____________________

tábua 2ª ____________________

carta 3ª ____________________

caneco 4ª ____________________

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pórtico 5ª ____________________

picar 6ª ____________________

amor 7ª ____________________

pateta 8ª ____________________

casar 9ª ____________________

polvo 10ª ____________________

13- Escreva, ao lado de cada palavra, a forma que encontrará no


dicionário.
Farei: ___fazer_____________ quaisquer: ___________________

Passarinho: ________________ intocáveis:


__________________

Vendedoras: ________________ brincaram:


__________________

Faróis: ____________________ lindas: _____________________

Juíza: ____________________ partiste: ___________________

Barris: ____________________ rapazes: ___________________

14- Consulte o dicionário e estabeleça a correspondência, através


de um traço, entre as palavras e o seu significado:
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15- Atente à seguinte entrada do dicionário e responda, depois,
às questões que lhe são colocadas.

16- Atente à seguinte entrada do dicionário e responda, depois,


às questões que lhe são colocadas.
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17- Apresento-lhe, de seguida, as palavras-guia de uma página de


um dicionário.

Assinale, com um X, as palavras que estão incluídas nestas


páginas:

18- Atente na entrada do dicionário que se segue e responda,


depois, às perguntas apresentadas:
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19. Leia atentamente as seguintes frases. Em cada uma


delas é usada a palavra CABO com um significado diferente.
Utilizando a numeração referida na entrada do dicionário,
coloque, à frente de cada frase, o número correspondente ao
significado dessa palavra.

20. Atente na seguinte entrada e responda às questões que


lhe são colocadas:
21. Atente na seguinte entrada do dicionário e responda, de
seguida, às perguntas que lhe são colocadas:

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22. Atente na seguinte entrada do dicionário e responda, de


seguida, às perguntas que lhe são colocadas:
2. Expressões idiomáticas

1. Em cada uma das frases seguintes encontra-se em itálico


uma expressão idiomática. Escolha, entre as quatro
hipóteses dadas, a que corresponde ao significado dessa
expressão. Page | 14

1. Quando a Rosa pediu um aumento de ordenado ao patrão, ele


foi aos arames.

a) sentiu-se pouco à vontade b) foi buscar dinheiro


c) virou-lhe as costas d) ficou irritado

2. Parece-me que o rapaz tem um parafuso a menos: já viste o que ele fez?!

a) revela grande imaginação b) não tem juízo


c) é extremamente habilidoso d) tem falta de material

3. A minha irmã até caiu das nuvens quando eu lhe disse que a
Leonor ia casar.

a) sentiu-se indignada b) mostrou grande alegria


c) ficou muito surpreendida d) sentiu inveja

4. Afinal, o sr. Valadas roeu a corda naquele negócio das enciclopédias.

a) manifestou-se de acordo b) obteve êxito


c) ficou com a melhor parte d) faltou ao prometido

5. Ela está a trabalhar na oficina do alfaiate, mas não passa da cepa torta.

a) não faz progressos b) ganha relativamente pouco


c) continua insatisfeita d) é pouco aplicada
6. Conheces o capitão Meireles? É um tipo simpático e bem
disposto, fala pelos cotovelos.

a) gesticula exageradamente ao falar b) gosta muito de falar


c) é gago d) quase nunca abre a boca
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7. Nestas circunstâncias, o projecto da construção de um novo


aeroporto vai por água abaixo.

a) não se concretiza b) tem de ser acelerado


c) será realizado em breve d) não se mostra rentável

8. Talvez por causa dos acontecimentos de ontem, esta noite não


preguei olho.

a) tive pouca vontade de trabalhar b) não consegui adormecer


c) fui cedo para a cama d) dormi perfeitamente

9. Alertada por um telefonema anónimo, a polícia passou a pente


fi no o Museu de Arte Moderna.

a) montou um cerco b) instalou um sistema de alarme


c) vigiou discretamente d) fez uma busca minuciosa

10. O jornal de hoje relata o caso de mais um homem que foi


levado no conto do vigário.

a) foi burlado b) entrou na vida religiosa


c) ficou atropelado d) perdeu completamente a
memória

11. O Dr. Monteiro põe as mãos no fogo pela empregada do consultório.

a) está apaixonado b) mostra antipatia


c) tem a máxima confiança d) sacrifica-se

12. Esses terrenos vão ser vendidos em breve pela Câmara, temos de
esprei tar o furo.

a) observar o local b) aproveitar a ocasião


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c) opor-nos ao projecto d) desistir do nosso plano

13. Ouvi dizer que a D. Eugénia está no seu estado interessante.

a) parece cada vez mais jovem b) anda agora muito simpática


c) está grávida d) mostra-se interessada por tudo

14. O Sílvio apanhou uma raposa , o que não admira, com a vida
que ele leva...

a) ganhou um prémio b) foi à caça


c) abriu falência d) ficou reprovado no exame

15. Durante a entrevista, o secretário-geral provou mais uma vez que


não tem papas na língua.

a) Expressa-se de modo pouco claro. b) não tem razões de queixa

c) diz francamente o que pensa d) não se enerva facilmente

16. Vamos embora, que tenho a barriga a dar horas.

a) estou cheio de fome b) dói-me o estômago


c) já não posso comer mais d) estou atrasado

17. Depois da revolução, houve muita gente que virou a casaca.

a) perdeu o emprego b) alterou as suas concepções


políticas
c) saiu do país d) foi perseguida

8. A tradução da História da Filosofia Medieval está a dar água pela


barba ao Prof. Sousa Melo.
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a) causar grande prazer b) revelar-se bastante fácil

c) dar prestígio d) dar muito trabalho

19. Quando alguém se refere ao assunto, ela faz ouvidos de mercador.

a) finge não ouvir b) muda logo de tema


c) protesta de forma veemente d) mostra-se particularmente
interessada

20. Ao sair da sede do Clube, o Francisco já estava com um grão na asa.

a) parecia bastante desconfiado b) mostrava-se excitado


c) ia levemente embriagado d) sentia-se adoentado

21. Das três irmãs só conheço pessoalmente a mais velha, aquela que
ficou para tia.

a) continua solteira b) não concluiu os estudos


c) passou a gerir negócios da família d)
ficou viúva

22. Durante o interrogatório na polícia, o rapaz meteu os pés pelas


mãos , acabando por confessar o roubo.

a) tomou uma atitude agressiva b) atrapalhou-se, desorientou-


se
c) desatou a chorar d) gesticulou de modo incorrecto
23. O presente que a madrinha me ofereceu pelos anos caiu como
sopa no mel.

a) é pouco valioso b) foi muito oportuno


c) não me agradou nada d) chegou demasiado tarde

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24. A Josefina estava em pulgas , pois sabia que podia ser uma das
escolhidas para realizar a tarefa.

a) parecia muito deprimida b) mostrava-se satisfeitíssima


c) metia pena d) sentia-se inquieta, impaciente

25. Nessas ocasiões, o Filipe nunca gosta de dar o braço a torcer.

a) reconhecer que está errado b) dançar ritmos modernos


c) medir forças com quem se lhe opõe d) cumprimentar outras
pessoas

26. Logo ao primeiro contacto reparámos que ele estava com a


pedra no sapato.

a) não sabia do que se tinha passado b) mostrava-se desconfiado


b) coxeava ligeiramente d) mal podia caminhar

27. Não se importam com o que possa acontecer, pois têm as costas
quentes.

a) estão em situação desesperada b) sentem-se protegidos


c) vestiram roupa grossa d) acham que o pior já passou

28. Ao longo de alguns anos, a compra e venda dessas acções foi um


negócio da China.
a) deu enormes prejuízos b) foi um negócio pouco
seguro
c) ficou reservado d) foi uma actividade muito
lucrativa

2. Tente descobrir o significado das expressões idiomáticas que se seguem: Page | 19

1. Ter dor de cotovelo (de alguém) A. Revelar segredos de outra pessoa

2. Andar com pezinhos de lã B. Vigiar, controlar alguém

3. Fazer olhinhos (a alguém) C. Ter inveja ou ciúmes de alguém

4. Falar pelos cotovelos D. Andar com muito cuidado

5. Ter (uma coisa) debaixo da língua E. Não ter medo de dizer o que pensa

6. Dar com a língua nos dentes F. Seduzir, mostrar grande simpatia


para conquistar.
7. Não ter papas na língua
G. Falar demais, não parar de falar
8. Andar com alguém debaixo de
olho H. Saber, mas não se lembrar de algo

3. Use as expressões idiomáticas anteriores para completar o texto.

Má-língua no escritório

Leonardo: Já conheces a nova chefe de secção?

Leandro: Se conheço! Quem é que não a conhece? Trabalhei com ela mais
de 6 anos e sei muito bem que ela não tem competência para
chefiar ninguém. Só foi promovida porque passava a vida a
_________________ ao Presidente da empresa.

Leonardo: Estás a exagerar! Se calhar estás é com _________________.

Leandro: Eu? Nunca me interessei por esse cargo, mas a verdade tem de
ser dita, e como sabes, eu não tenho _________________. Sou muito
frontal. Quando ela era secretária toda a gente lhe chamava a… ai,
esqueci-me do nome… tenho a palavra _________________.
Ah! Já sei! A Barbie…

Leonardo: Toma cuidado! Tu nunca estás calado! _________________. Ouvi


dizer que a senhora já fez comentários a teu respeito. Parece que já
te tem _________________.

Leandro: A mim? Ela tem é medo de mim, porque sabe que eu sei muita
coisa e não lhe convém nada que eu _________________. Ela tem é Page | 20

que ter cuidado comigo e _________________.

4. Observe as expressões incluídas nas seguintes frases. Descubra


os seus significados entre as hipóteses dadas na caixa.

1. Tirou o curso com uma perna às costas.

2. A reunião durou quatro horas. E se fôssemos desenferrujar as


pernas?

3. O projeto que ele apresentou não tem pernas para andar.

4. Desde que começaram as obras no escritório, está tudo de pernas


para o ar.

5. Aquela senhora que está ao lado do chefe é a sua secretária. É ela


o seu braço direito.

6. Mete mãos à obra, senão não tens tempo de acabar o trabalho.

7. Por altura do Natal, lá na loja, não temos mãos a medir.

8. A casa da Teresa fica tão fora de mão que raramente lá vou.

9. Lá na empresa não ponho as mãos no fogo por nenhum dos


meus colegas.

1. Correu-me mal o teste. Na composição meti os pés pelas mãos.

a) Não confio em b) É um(a) excelente colaborador(a)


c) Muito facilmente
d) Temos excesso de trabalho e) Afastada f) É de difícil
concretização
g) Fiz uma grande confusão h) Começa já a trabalhar i)
Andar um pouco

j) Numa grande confusão

3. LINGUAGEM VERBAL E NÃO VERBAL


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1. Ligue as imagens às informações dadas.

2. Ligue os sinais às respetivas indicações.