PROF.

GILBERTO SANTOS JR
ANÁLISE COMBINATÓRIA
SUMÁRIO árvore. R: 4 possibilidades, são (c,c), (c,k), (k,c), (k,k)
1 . PRINCÍPIO FUNDAMENTAL DA CONTAGEM 4) Um casal planeja ter dois filhos, usando M
(P.F.C) ........................................................... 1 para filho do sexo masculino e
2 . CONCEITOS NUMÉRICOS ............................. 2 F para filho do sexo feminino.
2.1 Número e algarismo ................................... 2 Determine:
2.2 Múltiplos de um número ............................. 2 a) Quantas são as possibilida-
2.2.1 Múltiplos de 2 ......................................... 2 des?
2.2.2 Múltiplos de 3 ......................................... 2 b) Mostre quais são as possibi-
2.2.3 Múltiplos de 5 ......................................... 2 lidades construindo uma tabela ou diagrama da
2.3 Números pares .......................................... 2 árvore. R: 4 possibilidades; são (M,M), (M,F), (F,M), (F,F)
3 . FATORIAL DE UM NÚMERO ........................... 4
3.1 Definições especiais.................................... 4 5) Ao lançarmos dois dados, um preto e um ver-
4 . ARRANJO SIMPLES ...................................... 4 melho. Determine:
5 . PERMUTAÇÃO SIMPLES ............................... 5 a) Quantas são as possibilida-
6 . COMBINAÇÃO SIMPLES ............................... 6 des?
7 . ARRANJO OU COMBINAÇÃO ......................... 8 b) Mostre quais são as possibili-
8 . PERMUTAÇÃO COM REPETIÇÃO .................... 8 dades de resultados numa ta-
Referências ........................................................ 9 bela.

1 . PRINCÍPIO FUNDAMENTAL DA CON- 6) Existem 2 vias de locomoção de uma cidade A

TAGEM (P.F.C) para uma cidade B e 3 vias de locomoção da cida-
de B a uma cidade C. De quantas maneiras pode-
Se um evento é composto por duas etapas su- se ir de A a C, passando por B? R: 6 maneiras
cessivas e independentes de tal maneira que o
número de possibilidades na 1ª etapa é m e o 7) Uma montadora de automóveis apresenta um
número de possibilidades na 2ª etapa é n, então carro em 4 modelos diferentes e em 5 cores dife-
o número total de possibilidades do evento rentes. Um consumidor que quiser adquirir esse
ocorrer é dado por m ∙ n veículo terá quantas opções de escolha? R: 20 opções
Observação: Um evento pode ter um número ili- 8) De quantas maneiras diferentes pode-se vestir
mitado de etapas. uma pessoa que tenha 5 camisas, 3 calças, 2 pa-
EXERCÍCIOS PROPOSTOS res de meias e 2 pares de sapatos? R: 60 maneiras
1) Uma pessoa quer viajar de Recife a Porto Ale- 9) Numa lanchonete há 5 tipos sanduíche, 4 tipos
gre passando por São Paulo. Sabendo-se que há 5 de refrigerante e 3 tipos de sorvete. De quantas
roteiros diferentes para chegar a São Paulo partin- maneiras podemos tomar um lanche composto por
do de Recife e 4 roteiros diferentes para chegar a 1 sanduíche, 1 refrigerante e 1 sorvete? R: 60 maneiras
Porto Alegre partindo de São Paulo, de quantas
maneiras possíveis essa pessoa poderá viajar de 10) Quatro times de futebol (Grêmio, Santos, São
Recife a Porto Alegre? R: 20 possibilidades Paulo e Flamengo) disputam um torneio. Quantas
são as possibilidades para os três primeiros luga-
2) Ao lançarmos uma moeda e um dado. Deter- res?
mine:
a) Quantas são as possibilidades? 11) A diretoria de um clube é composta por 10
b) Mostre quais são as possibili- membros, que podem ocupar a função de presi-
dades de resultados numa tabela dente, secretário ou tesoureiro. De quantas ma-
(use c para cara e k para coroa). neiras possíveis podemos formar com os 10 mem-
c) Mostre quais são as possibilidades de resulta- bros, chapas que contenham presidente, secretá-
dos num diagrama da árvore (use c para cara e rio e tesoureiro? R: 720 possibilidades
k para coroa).
R: 12 possibilidades, são (c,1), (c,2), (c,3), (c,4), (c,5), (c,6), (k,1), (k,2), (k,3), (k,4), (k,5), (k,6) 12) Quantos números de 3 algarismos podemos
formar com os algarismos 1, 2, 3, 4, 5 e 6?
3) Ao lançarmos duas moedas, usando c para R: 216 possibilidades
cara e k para coroa. Determine: 13) Quantos números de 3 algarismos distintos
a) Quantas são as possibilidades de resultados? podemos formar com os algarismos 1, 2, 3, 4, 5 e
b) Mostre quais são as possibili- 6? R: 120 possibilidades
dades de resultados construindo
uma tabela ou diagrama da 14) Com os algarismos 1, 2, 3, 4, 5, 6 e 7:
a) Quantos números de 3 algarismos podemos
formar? R: 343 possibilidades
b) E de 3 algarismos distintos? R: 210 possibilidades
15) Utilizando-se dos algarismos 2, 4, 6 e 8
a) Quantos números de 4 algarismos podemos
formar? R: 256 possibilidades
b) E de 4 algarismos distintos? 24 possibilidades
2 . CONCEITOS NUMÉRICOS
2.1 Número e algarismo
Os números de contagem são
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, ...
observa-se que são infinitos.
Os algarismos do nosso sistema numérico
são
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9
observa-se que são finitos, em quantidade de 10.
Exemplo: O número 234 tem os algarismos 2, 3 e
4, sendo
2 3 4
algarismo das unidades
algarismo das dezenas
algarismo das centenas
2.2 Múltiplos de um número
2.2.1 Múltiplos de 2
M(2) = {0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, ...}
2.2.2 Múltiplos de 3
M(3) = {0, 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, ...}
2.2.3 Múltiplos de 5
M(5) = {0, 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, ...}
2.3 Números pares
Números pares são todos aqueles termina-
dos em 0, 2, 4, 6 e 8.
Exemplos:
 O número 13572 é par, pois termina em 2.
 O número 22225 não é par, pois termina em 5.
 O número 2 000 007 não é par, pois termina
em 7.
Observações:
 Quando um número não é par é chamado ím-
par, pela consequência da definição de número
par, número ímpar é todo aquele terminado em
1, 3, 5, 7 e 9.
 O que determina um número ser par, ou ím-
par, é somente o algarismo da unidade, os
demais algarismos (dezena, centena, unidade
de milhar, etc) é indiferente.
EXERCÍCIOS PROPOSTOS
16) Quantos números de dois algarismos pode-
mos formar sabendo que o algarismo das dezenas
é múltiplos de 2 (diferente de zero) e o algarismo
das unidades é múltiplo de 3? R: 16 possibilidades
17) Quantos números de 3 algarismos podem ser
escritos nas seguintes condições: o algarismo das
centenas é múltiplos de 3 (diferente de zero), o
das dezenas é 4 ou 7 e o das unidades é múltiplos
de 5? R: 12 possibilidades
18) Usando somente os algarismos 1, 2, 3, 4, 5 e
6, podemos formar:
a) Quantos números de 2 algarismos? R: 36 possibilidades
b) Quantos números de 2 algarismos distintos?
R: 30 possibilidades
c) Quantos números pares de 2 algarismos?
R: 18 possibilidades
d) Quantos números ímpares de 2 algarismos?
R: 18 possibilidades
e) Quantos números de 2 algarismos pares?
R: 9 possibilidades
19) Uma sorveteria oferece 10 sabores de sorve-
te. Se uma pessoa vai tomar 3 bolas, do mesmo
sabor ou não, quantas opções diferentes ela tem?
R: 1 000 opções
20) Usando as 26 letras e os 10 algarismos co-
nhecidos, quantas placas diferentes de automóvel
podem ser feitas de modo que, em cada uma,
existam 3 letras (não repetidas) seguidas de 4
algarismos?
R: 156 000 000 possibilidades
EXERCÍCIOS DE VESTIBULARES
21)(Enem-2012) João decidiu contratar os ser-
viços de uma empresa por telefone através do
SAC (Serviço de Atendimento ao Consumidor). O
atendente ditou para João o numero do protocolo
de atendimento da ligação e pediu que ele anotas-
se. Entretanto, João não entendeu um dos alga-
rismos ditados pelo atendente e anotou o número
1 3 9 8 2 0 7, sendo que o espaço vazio é o alga-
rismo que João não entendeu.
De acordo com essas informações, a posi-
ção ocupada pelo algarismo que falta no número
de protocolo é a de
(a) centena (d) milhão
(b) dezena de milhar (e) centena de milhão
(c) centena de milhar
22)(Enem-2012) Jogar baralho é uma atividade
que estimula o raciocínio. Um jogo tradicional é a
paciência que utiliza 52 cartas. Inicialmente são
formadas 7 colunas com as cartas. A primeira co-
luna tem uma carta, a segunda tem duas cartas, a
terceira tem três cartas, a quarta tem quatro car-
tas, e assim sucessivamente até a sétima coluna,
a qual tem sete cartas, e o que sobra forma o
monte, que são as cartas não utilizadas. A quanti-
dade de cartas que forma o monte é
(a) 21 (b) 24 (c) 26 (d) 28 (e) 31
R: (b)
23)(UFES) Um shopping center possui 4 portas
de entrada para o andar térreo, 5 escadas rolantes
ligando o térreo ao primeiro pavimento e 3 eleva-
dores que conduzem do primeiro para o segundo
2
pavimento. De quantas maneiras diferentes uma
pessoa, partindo de fora do shopping center pode
atingir o segundo pavimento usando os acessos
mencionados?
(a) 12 (b) 17 (c) 19 (d) 23
24)(CESUPA-2007/2) Suponha que você vai a
um supermercado comprar 8 iogurtes e encontra
os sabores: maçã, mamão e morango. Quantas
são as diferentes possibilidades de fazer esta
compra?
(a) 11 (b) 24 (c) 83
25)(UEPA-2009)
Texto 2
A Série Arte e Matemática na escola, que será
apresentada pela TV ESCOLA, no Programa
Salto para o Futuro, é constituída por cinco
programas que pretendem oferecer um espaço
de reflexão, interação e discussão sobre as
múltiplas relações matemáticas existentes nas
diversas linguagens.
(Fonte:www.tvebrasil.com.br/SALTO/boletins2002/ame/ameimp.htm)
Considere que os programas acima (Texto
2) sejam exibidos em três turnos: o primeiro pela
manhã, o segundo pela tarde, e o terceiro pela
noite. Então, o número de maneiras distintas que
a sequência de programas pode ser exibida é:
(a) 120 (b) 80 (c) 60 (d) 30
26)(UEPA-2010) Uma loja de um shopping
center na cidade de Manaus divulga inscrições
para um torneio de Games. Para realizar essas
inscrições, a loja gerou um código de inscrição
com uma sequência de quatro dígitos distintos,
sendo o primeiro elemento da sequência diferente
de zero. A quantidade de códigos de inscrição que
podem ser gerados utilizando os elementos do
conjunto {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} é:
(a) 4.500 (c) 4.684 (e) 5.000
(b) 4.536 (d) 4.693
27)(UEPA-2002) Numa prova automobilística de
que participam 10 pilotos, de quantas maneiras
diferentes pode ser formado o grupo dos 3 primei-
ros colocados?
(a) 60 (b) 120 (c) 180 (d) 360
28)(UEPA-2004) Luciano realizou uma pesquisa
para verificar a opinião dos paraenses a respeito
de quem seriam os três primeiros colocados na
corrida do círio de 2003, na seguinte ordem: ven-
cedor, 2º colocado e 3º colocado. No momento da
pesquisa, Luciano apresentava, para escolha dos
entrevistados, uma lista contendo o nome dos dez
favoritos dentre os atletas participantes. Descon-
siderando qualquer possibilidade de empate, o
número de formas diferentes de respostas é:
(a) 120 (b) 240 (c) 360 (d) 540
29)(Enem-2012) O diretor de uma escola convi-
dou os 280 alunos de terceiro ano a participarem
de uma brincadeira. Suponha que existem 5 obje-
tos e 6 personagens numa casa de 9 cômodos; um
(e) 60 dos personagens escolhe um dos objetos em um
R: (e) dos cômodos da casa. O objeto da brincadeira é
adivinhar qual objeto foi escondido por qual per-
sonagem e em qual cômodo da casa o objeto foi
escolhido.
Todos os alunos decidiram participar. A ca-
da vez um aluno é sorteado e dá a sua resposta.
As respostas devem ser sempre distintas das ante-
(d) 38
R: (d) riores, e um mesmo aluno não pode ser sorteado
mais de uma vez. Se a resposta do aluno estiver
correta, ele é declarado vencedor e a brincadeira é
encerrada.
O diretor sabe que algum aluno acertará a
resposta porque há
(a) 10 alunos a mais do que possíveis respostas
distintas.
(b) 20 alunos a mais do que possíveis respostas
distintas.
(c) 119 alunos a mais do que possíveis respostas
distintas.
(d) 260 alunos a mais do que possíveis respostas
distintas.
(e) 270 alunos a mais do que possíveis respostas
distintas. R: (a)
(e) 10 30)(Enem-2017) Uma empresa construirá sua
R: (c)
página na internet e espera atrair um público de
aproximadamente um milhão de clientes. Para
acessar essa página, será necessária uma senha
com formato a ser definido pela empresa. Existem
cinco opções de formatos oferecidas pelo progra-
mador, descritas no quadro, em que “L” e “D” re-
presentam respectivamente, letra maiúscula e
digito.
R: (b)
As letras do alfabeto, entre as 26 possíveis,
bem como os dígitos, entre os 10 possíveis, podem
(e) 720
R: (e)
se repetir em qualquer das opções.
A empresa quer escolher uma opção de
formato cujo número de senhas distintas possíveis
seja superior ao número esperado de clientes, mas
que esse número não seja superior ao dobro do
número esperado de clientes.
A opção que mais se adequa as condições
da empresa é
(a) I (b) II (c) III (d) IV (e) V
31)(Enem-2013) Um banco solicitou aos seus
clientes a criação de uma senha pessoal de seis
(e) 720 dígitos, formada somente por algarismos de 0 a 9,
R: (e)
para acesso à conta corrente pela internet.
3
 Entretanto, um especialista em sistemas de ,onde:
segurança eletrônica recomendou à direção do  An,p = é a quantidade de grupos formados;
banco recadastra seus usuários, solicitando, para  n = é a quantidade total de elementos dados
cada um deles, a criação de uma nova senha com (maior);
seis dígitos permitindo o uso agora das 26 letras  p = é a quantidade de elementos nos grupos
do alfabeto, além dos algarismos de 0 a 9. Nesse (menor).
novo sistema, cada letra maiúscula era considera-
Exemplos:
da distinta de sua versão minúscula. Além disso,
a) Calcular A5,2:
era proibido o uso de outros tipos de caracteres.
Uma forma de avaliar uma alteração no sis- Resolução:
tema de senhas é a verificação do coeficiente de 5! 5! 5∙4∙3!
A5,2 = = = = 5 ∙ 4 = 20
melhora, que é uma razão do novo número de (5‒2)! 3! 3!
possibilidades de senhas em relação ao antigo. ou simplesmente, A5,2 = 5 ∙ 4 = 20
O coeficiente de melhora da alteração re-
comendada é b) Quantos números de dois algarismos di-
626 62!4! ferentes podemos escrever com os algarismos 1,
(a) (c) (e) 626 – 106 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9?
106 10!56!
62! Resolução:
(b) (d) 62! – 10! n=9 9! 9! 9∙8∙7!
10! } → A9,2 = = = = 72
p=2 (9−2)! 7! 7!
3 . FATORIAL DE UM NÚMERO
Seja n um número natural não-nulo, o fato- Observação: Nada impede que seja feito pelo
rial de n é o produto de fatores decrescentes de n princípio fundamental da contagem.
até 1, isto é, EXERCÍCIOS PROPOSTOS
n! = n ∙ (n ‒ 1).(n ‒ 2) ... 3∙2∙1;  n ∈ ℕ* 36) Calcule:
a) A4,2 12 c) A8,2 56 e) A5,1 5 g) A8,5 6.720
3.1 Definições especiais b) A6,3 120 d) A4,4 24 f) A7,0 1 h) An,0 1
0! = 1 1! = 1 A6,2 + A4,3 − A5,2
37) Calcule . R: 17/40
EXERCÍCIOS PROPOSTOS A9,2 + A8,1
32) Simplifique as expressões: 38) Usando os algarismos 2, 3, 5, 7 e 9, quantos
5! 51! números naturais de dois algarismos distintos po-
a) 4! = 24 d) =5 g) = 51
4! 50! demos formar? R: podemos formar 20 números
4! 4!6!
b) 5! = 120 e) = 1/5 h) = 24 39) De quantas maneiras 5 meninos podem sen-
5! 3!5!
20! n! tar-se num banco que tem apenas 3 lugares? R: 60
c) 6! = 720 f) = 380 i) =n maneiras
18! (n−1)! 40) Um estudante tem 6 lápis de cores dife-
rentes. De quantas maneiras ele poderá pintar os
33) Calcule o valor ou simplifique: estados da região sudeste do Brasil (São Paulo,
101! n!
a) 7! = 5040 d) = 10.100 g) = Rio de Janeiro, Minas Gerais e Espírito Santo),
99! (n−2)! cada um de uma cor? R: 360 maneiras
7! 501! (n+1)!
b)
4!
= 210 e)
500!
= 501 h)
n!
= 41) Quantas frações diferentes (e não iguais a 1)
podemos escrever usando os números 2, 3, 5, 7,
4! 3!5!
c) = 1/210 f) = 1/24 11 e 13? R: 30 frações
7! 4!6! R: g) n(n – 1) ou n2 – n; h) n+1

100!+101! 42) A diretoria de um clube é composta por 10

34) Calcule o valor da expressão .R: 10 200 membros, que podem ocupar a função de presi-
99!
dente, secretário ou tesoureiro. De quantas ma-
(x+1)!
35) Resolva a equação = 56. R: S = {7} neiras possíveis podemos formar com os 10 mem-
(x−1)! bros, chapas que contenham presidente, secretá-
rio e tesoureiro? R: 720 maneiras
4 . ARRANJO SIMPLES
É um caso particular de princípio funda- 43) Com os algarismos 1, 2, 3, 4, 5 e 6, quantos
mental da contagem, na qual os elementos são números de 3 algarismos distintos maiores que
distintos nos grupos formados. 300 podemos formar? R: 80 números
É a quantidade de agrupamentos de p ele-
mentos distintos utilizando-se de n elementos, 44) Quantos números ímpares de 4 algarismos
sendo n ≥ p. não repetidos podemos escrever com os algaris-
𝐧! mos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9? R: 1 680 números
An,p =
(𝐧−𝐩)!
4
45) Quantos números de 3 algarismos distintos a) Quantos são os anagramas da palavra PER-
podemos formar com o algarismos do sistema de- DÃO? R: 720 anagramas
cimal 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 de modo que: b) Quantos são os anagramas da palavra PERDÃO
a) comecem com 1; R: 72 números que iniciam com P e terminam por O? R: 24 anagramas
b) comecem com 2 e termine com 5; R: 8 números c) Quantos são os anagramas da palavra PERDÃO
c) sejam divisíveis por 5. R: 136 números em que as letras A e O aparecem juntas e nessa
ordem (AO)? R: 120 anagramas
46) Tenho 6 livros diferentes de Português e 6 d) Quantos são os anagramas da palavra PERDÃO
diferentes de Matemática. Quero colocar 4 livros em que as letras A e O aparecem juntas e em
de Português e 3 de Matemática na prateleira de qualquer ordem? R: 240 anagramas
uma estante. De quantas maneiras posso fazer e) Quantos são os anagramas da palavra PERDÃO
isso, de modo que livros da mesma matéria fi- em que P e O aparecem nos extremos? R: 48 anagramas
quem juntos? R: 86 400 maneiras
53) De quantas maneiras uma família de 5 pes-
5 . PERMUTAÇÃO SIMPLES soas pode sentar-se num banco de 5 lugares para
É um caso particular de arranjo simples, na
tirar uma foto? R: 120 maneiras
qual n é igual a p, isto é
n! n! n! 54) De quantas maneiras uma família de 5 pes-
An,n = = = = n!
(n−n)! 0! 1 soas pode sentar-se num banco de 5 lugares, fi-
Esse tipo de arranjo recebe o nome de cando duas delas (por exemplo, pai e mãe) sem-
permutação simples. Indicamos por Pn o número pre juntas, em qualquer ordem? R: 48 maneiras
de permutações simples de n elementos: 55) Um automóvel “acomoda” duas pessoas nos
Pn = n! bancos dianteiros e três no banco traseiro. De
quantas maneiras distintas podem cinco pessoas
,onde: ocupar esse automóvel? Imagine que todos sai-
 Pn = é a quantidade de grupos formados; bam dirigir.
 n = é a quantidade total de elementos dados e
a quantidade de elementos nos grupos.
Exemplos:
1º) Calcular:
a) P2 b) P4 c) P5
Resolução:
R: 120 maneiras
a) P2 = 2! = 2.1 = 2
b) P4 = 4! = 4.3.2.1 = 24 EXERCÍCIOS DE VESTIBULARES
c) P5 = 5! = 5.4.3.2.1 = 120 56)(Enem-2015) Uma família composta por sete
2º) Quantos números de 3 algarismos distintos pessoas adultas, após decidir o itinerário de sua
podemos formar com os algarismos 1, 2 e 3? viagem, consultou o site de uma empresa aérea e
constatou que o voo para data escolhida estava
Resolução:
quase lotado. Na figura, disponibilizada pelo site,
P3 = 3! = 3.2.1 = 6 as poltronas ocupadas estão marcadas com X e as
únicas poltronas disponíveis são as mostradas em
EXERCÍCIOS PROPOSTOS
branco.
47) Quantos números de 5 algarismos distintos
podem ser formados por 1, 2, 3, 5 e 8? R: 120 números

48) De quantas maneiras podem ser arrumados

de forma horizontal três selos: 1 da Argentina, 1
do Brasil e 1 do Chile? R: 6 maneiras

49) Quantos anagramas têm a palavra DEUS?

R: 24 anagramas

50) Utilizando-se dos algarismos 2, 4, 6 e 8

a) Quantos números de 4 algarismos podemos
formar? R: 256 números
b) E de 4 algarismos distintos? R: 24 números O número de formas distintas de se aco-
modar a família nesse voo é calculado por
51) Responda: 9! 5! 4!
a) Quantos anagramas têm a palavra EDITORA? (a) (c) 7! (e) 
R: 5 040 anagramas
2! 4! 3!
b) E que começam com a letra A? R: 720 anagramas 9! 5!
(b) (d)  4!
c) E que começam com A e terminam com E? 7!2! 2!
R: (a)
R: 120 anagramas

52) Responda:
5
57)(UEPA-2007, modificada) Obedecendo ao 61)(UEPA-2012) Um profissional de design de
código de cores disposto no quadro III (cores: interiores precisa planejar as cores que serão
amarelo, azul, verde e vermelho), o síndico de um utilizadas em quatro paredes de uma casa, para
edifício de apartamentos resolveu recolher seleti- isso possui seis cores diferentes de tinta. O
vamente os resíduos sólidos do prédio, instalando número de maneiras diferentes que esse
na área de serviço quatro recipientes, um de cada profissional poderá utilizar as seis cores nas
cor, numerados de 1 a 4 e colocados lado a lado. O paredes, sabendo-se que somente utilizará uma
número de maneiras diferentes que o síndico dis- cor em cada parede, é:
põe para arrumar esses quatro recipientes, de
(a) 24 (b) 30 (c) 120 (d) 360 (e) 400
modo que o azul seja sempre o número 1, é: R: (d)

62)(UEPA-2011)
Texto VII
Os 33 mineiros presos, em uma mina no
norte do Chile, se alimentavam com uma dieta
(a) 6 (b) 8 (c) 12 (d) 18 (e) 24 racionada de duas colheres de atum enlatado,
R: (a) um gole de leite e meio biscoito a cada 48 ho-
58)(UEPA-2007, modificada) Para coleta de ras. Esse é um exemplo de sobrevivência e da
resíduos sólidos do prédio, o síndico pretende utili- manutenção das melhores condições de vida
zar os 6 recipientes que encontram-se enfileirados possível, de acordo da situação que se apresen-
na área de serviço. Para tanto, deseja pintá-los, ta. O resgate deles ocorreu de forma individual
cada um de uma só cor, utilizando as quatro cores e em uma determinada sequência
do código de cores do quadro III (cores: amarelo, Suponha, então, que, no momento do res-
azul, verde e vermelho). O número de maneiras gate, os 33 mineiros tenham sido divididos em 3
que poderá fazer essa pintura é: subgrupos de 11, de acordo com suas condições
físicas, sendo assim, o número de formas e ordens
diferentes em que poderiam ser escolhidos os 5
primeiros mineiros, do primeiro subgrupo a ser
resgatado, seria:
(a) 4 096 (b) 1 296 (c) 972 (d) 720 (e) 360
R: (d) (a) 55 (b) 66 (c) 462 (d) 1 087 (e) 55 440
59)(UEPA-2006) Os amigos Paulo, Sávio e Carla R: (e)

foram assistir ao jogo da Seleção Brasileira de 6 . COMBINAÇÃO SIMPLES

Futebol contra a seleção da Venezuela, ocorrido no É a quantidade de conjuntos de p elemen-
dia 12 de outubro, no Estádio Jornalista Edgar tos utilizando-se de n elementos, sendo n ≥ p.
Proença, o Estádio Olímpico do Pará, conhecido p n
Indica-se por Cn,p, Cn , ou (p) o número to-
popularmente como Mangueirão. Quando chega-
ram, encontraram uma fila com 8 cadeiras, nume- tal de combinações de n elementos tomados p a p
radas de 11 a 18, todas desocupadas, uma ao lado e calcula-se por:
da outra. Sabendo que os três amigos sentaram 𝐧! 𝐀 𝐧,𝐩
nessa fileira em lugares distintos e que ninguém Cn,p = ou Cn,p =
𝐩!(𝐧−𝐩)! 𝐩!
quis sentar nas cadeiras de número 11 e 12, pois
estavam sujas, então o número de maneiras dis- , onde:
tintas que as cadeiras puderam ser ocupadas pelos  cn,p = é a quantidade de conjuntos formados;
três amigos foi:  n = é a quantidade total de elementos dados
(maior);
(a) 20 (b) 56 (c) 90 (d) 120 (e) 336
R: (d)  p = é a quantidade de elementos nos conjuntos
60)(UEPA-2008) Visando obter mais infor- (menor).
mações sobre a denúncia de que uma tribo da Observação: Vale lembrar, que em conjunto a
região Amazônica estava sendo dizimada, um re- ordem dos elementos não importa.
pórter recorreu a seu computador para acessar a
Internet, entretanto não lembrou a senha de aces- EXERCÍCIOS PROPOSTOS
so, que era composta por três algarismos. Lem- 63) Calcule o valor de:
brava apenas que a senha era composta por três 7
dos cinco algarismos: 1, 3, 5, 6 e 9. Para encon- a) C6,4 =15 d) C5,4 =5 g) ( ) = 7 j) C45,44=45
6
trar a senha, o repórter escreveu num papel todos 6
os possíveis agrupamentos com esses algarismos. b) C5,3 =10 e) C65 =5 h) ( ) =15 l) C30,26 =
2
O número de agrupamentos escritos por esse re- 6 20
pórter, na tentativa de encontrar a senha de aces- c) C4,1 = 4 f) C75 =21 i) ( ) =1 m) ( )=
0 18
so à Internet, é: l) 27 405; m) 190

64) Quantas equipes de 3 astronautas podem ser

(a) 120 (b) 108 (c) 84 (d) 60 (e) 56
R: (d)
formados com 20 astronautas? R: 1 140 equipes

6
65) Quantos times diferentes de basquete pode-
mos formar com 12 atletas? (obs.: um time de
basquete tem 5 jogadores) R: 792 times
66) Numa prova de 10 questões, o aluno pode
fazer apenas 6. De quantas maneiras diferentes
ele poderá escolher essas questões? R: 210 maneiras
67) Quantas comissões de 5 elementos podem
formar com os 30 alunos de uma classe?
R: 142 506 comissões
68) Quantas duplas diferentes podemos formar
com um grupo de 8 tenistas? R: 28 duplas
69) Uma associação tem uma diretoria formada
por 10 pessoas: 6 homens e 4 mulheres. De quan-
tas maneiras podemos formar uma comissão des-
sa diretoria que tenha 3 homens e 2 mulheres?
R: 120 comissões
70) Num grupo de 4 rapazes e 7 moças, quantas
comissões com 2 rapazes e 2 moças podemos
formar? R: 126 comissões
71) O conselho desportivo de uma escola é for-
mado por 2 professores e 3 alunos. Candidataram-
se 5 professores e 30 alunos. De quantas maneiras
diferentes esse conselho pode ser eleito? R: 4 060 maneiras
72) Quantas comissões de 3 pessoas podem ser
formadas com 10 pessoas, sendo que uma deter-
minada pessoa deve figurar em todas as comis-
sões? R: 36 comissões
EXERCÍCIOS DE VESTIBULARES
73)(UF-BA) Dispondo-se de abacaxi, acerola,
goiaba, laranja, maçã, mamão e melão, calcule de
quantos sabores diferentes pode-se preparar um
suco, usando-se três frutas distintas? R: 35 sabores diferentes
74)(Enem-2017, modificada) Um brinquedo
infantil caminhão-cegonha é formado por uma
carreta e dez carrinhos nela transportados, con-
forme a figura.
No setor de produção dessa empresa que
fabrica esse brinquedo, é feita a pintura de todos
os carrinhos para que o aspecto do brinquedo fi-
que mais atraente. São utilizadas as cores ama-
relo, branco, laranja e verde, e cada carrinho é
pintado apenas de uma cor. O caminhão-cegonha
tem uma cor fixa [de um carrinho]. A empresa
determinou que em todo o caminhão cegonha de-
ve haver pelo menos um carrinho de cada uma
das quatro cores disponíveis. Mudança de posição
de posição dos carrinhos no caminhão-cegonha
não gera um novo tipo de brinquedo.
Com base nessas informações, quantos são
os modelos distintos do brinquedo caminhão-
cegonha que essa empresa poderá produzir?
(a) C6,4 (b) C9,3 (c) C10,4 (d) 64 (e) 46
75)(UFPA-2006) Por ocasião dos festejos da
Semana da Pátria, uma escola decidiu exibir seus
melhores atletas e as respectivas medalhas. Des-
ses atletas, em número de oito e designados por
a1, a2, a3, ..., a8, serão escolhidos cinco para, no
momento do desfile, fazerem honra à Bandeira
Nacional. Do total de grupos que podem ser for-
mados, em quantos o atleta a2 estará presente?
(a) 18 (b) 21 (c) 35 (d) 41 (e) 55
R: (c)
76)(UFPA-2007) No cartão da mega-sena existe
a opção de aposta em que o apostador marca oito
números inteiros de 1 a 60. Suponha que o apos-
tador conheça um pouco de Análise Combinatória
e que ele percebeu que é mais vantajoso marcar
um determinado número de cartões, usando ape-
nas os oito números, de modo que, se os seis nú-
meros sorteados estiverem entre os oito números
escolhidos, ele ganha, além da sena, algumas qui-
nas e algumas quadras. Supondo que cada aposta
seja feita usando apenas seis números, a quanti-
dade de cartões que o apostador deve apostar é:
(a) 8 (b) 25 (c) 28 (d) 19 (e) 17
R: (c)
77)(UEPA-2006) O presidente de uma Comissão
Parlamentar Mista de Inquérito (CPMI) escolheu 5
senadores e 6 deputados federais para formação
de subcomissões com 5 parlamentares, sendo 2
senadores e 3 deputados federais. Assim, o núme-
ro de subcomissões que podem ser formadas com
os parlamentares escolhidos é:
(a) 30 (b) 90 (c) 150 (d) 200 (e) 240
78)(UEPA-2005) Para a formação de uma
equipe de trabalho, uma empresa realizou um
concurso para preenchimento de vagas em seu
setor de informática, sendo 2 vagas para Analista
de Sistemas e 3 para Técnico. O primeiro colocado
no cargo de analista de sistemas terá função de
coordenador da equipe e os aprovados no cargo
de técnico terão funções idênticas. Todos os
aprovados no concurso serão chamados juntos,
independente da classificação de cada um.
Inscreveram-se 5 pessoas para concorrer ao cargo
de analista de sistemas e 6 ao cargo de técnico.
Então o número de maneiras distintas que essas 5
vagas podem ser preenchidas, para a formação da
equipe de trabalho, pelos candidatos é:
(a) 200 (b) 400 (c) 800 (d) 1200 (e) 2400
R: (a)
79)(UEPA-2003) Uma organização não gover-
namental de proteção ao meio ambiente possui
em seu quadro 8 técnicos do sexo feminino e 8 do
sexo masculino. Para sua representação em um
encontro internacional, esta organização deverá,
com seus técnicos, formar uma equipe de 5 pes-
soas, sendo 3 homens e 2 mulheres. O número de
equipes que podem ser formadas com esses técni-
cos é:
7
(a) 18 806 (b) 1 568 (c) 936 (d) 392 (e) 84 h)( ) Dispondo-se de 4 frutas de quantas manei-
R: (b)
ras diferentes pode-se fazer um suco com 2 fru-
80)(UEPA-2011) Na floresta amazônica, há vá- tas?
rios animais em processo de extinção e, dentre
i)( ) Em uma sorveteria há 4 sabores de sorve-
eles, vários mamíferos. O peixe-boi é um deles. O
tes de quantas maneiras pode-se fazer um copo
processo de extinção está ligado, principalmente,
de sorvete de 2 sabores?
a pesca predatória. Se decidirmos pela procriação
do peixe-boi em cativeiro, num lago especialmente j)( ) Em uma sorveteria há 4 sabores de sorve-
preparado para isso, e tivermos 10 desses ani- tes de quantas maneiras pode-se fazer um copo
mais, sendo 6 machos e 4 fêmeas, a quantidade de sorvete de 2 sabores diferentes?
de maneiras distintas de escolha de um casal para l)( ) Um globo de sorteios tem bolas enumera-
ocupar o lago será: das de 1 a 60, quantas são as possibilidades de
retirar duas bolas com resultados diferentes?
(a) 10 (b) 24 (c) 40 (d) 48 (e) 60
R: (b)

81)(UF-SE) Uma classe de tem 17 alunos, sendo

10 rapazes e 7 moças. Quantas comissões de 4
alunos podem ser formadas com os alunos dessa
classe, nas qual participou somente uma moça?
R: 840 comissões

7 . ARRANJO OU COMBINAÇÃO
Tanto arranjo como combinação são agrupa-
mentos de p elementos distintos escolhidos a
partir de um conjunto de n elementos. A dife- 8 . PERMUTAÇÃO COM REPETIÇÃO
rença é que, no arranjo se mudarmos a ordem A permutação de n elementos, na qual ∝ é
dos elementos de certo agrupamento, obtere- a quantidade de elementos de um tipo,  é a
mos um novo agrupamento (altera a natureza), quantidade de elemento de outro tipo e  de outro,
enquanto que na combinação mudando a ordem é dada por:
dos elementos de certo agrupamento, obtemos
𝛂,,𝛄 𝐧!
o mesmo agrupamento (não altera a natureza). 𝐏𝐧 =
𝛂! ! 𝛄!
EXERCÍCIOS PROPOSTOS , onde:
82) Marque com “A” se for arranjo ou “C” se for  Pn = é a quantidade de grupos formados;
combinação:  n = é a quantidade total de elementos dados e
a)( ) Utilizando-se de 1, 2, 3 e 4 quantos núme- a quantidade de elementos nos grupos;
ros de 2 algarismos distintos dão para formar?  ∝,  e γ = é a quantidade de elementos que se
b)( ) Utilizando-se de 1, 2, 3 e 4 quantos núme- repetem;
ros de 4 algarismos distintos dão para formar?  ∝ +  + γ = n.
c)( ) Um hospital tem 10 médicos quantas du-
plas diferentes de plantonistas dão para formar? EXERCÍCIOS PROPOSTOS
84) Quantos são os anagramas da palavra BATA-
83) Marque com “A” se for arranjo, “C” se for TA? R: 60 anagramas
combinação, “P” para permutação ou “PFC” para
princípio fundamental da contagem: 85) Quantos são os anagramas da palavra PAPA?
a)( ) Utilizando-se de 1, 2 e 3 quantos números R: 6 anagramas

de 2 algarismos podemos formar? 86) Quantos são os anagramas da palavra ARA-

RA? R: 10 anagramas
b)( ) Utilizando-se de 1, 2 e 3 quantos números
de 2 algarismos distintos podemos formar? 87) Quantos são os anagramas da palavra CAMA-
c)( ) Utilizando-se de 1, 2 e 3 quantos números RADA que começa por C? R: 210 anagramas
de 3 algarismos podemos formar?
EXERCÍCIOS DE VESTIBULARES
d)( ) Utilizando-se de 1, 2 e 3 quantos números
de 3 algarismos distintos podemos formar?
88)(UEPA-2011) O termo SUSTENTABILIDADE
está relacionado a manutenção das condições eco-
e)( ) Um hospital tem 10 médicos quantas du- nômicas, sociais, culturais e ambientais da socie-
plas diferentes de plantonistas dão para formar? dade humana. O número de anagramas possíveis,
f)( ) Seis times de futebol disputam um torneio. com as 6 letras que se repetem desse termo será:
Quantas são as possibilidades para os três primei-
ros lugares? (a) 720 (b) 540 (c) 120 (d) 48 (e) 24
R: (a)
g)( ) Quantos times diferentes de futebol po- 89)(CEFET-PA, 2008) O número de anagramas
demos formar com 22 jogadores? que se pode formar com as letras da palavra
CEFETPA é n vezes o número de anagramas da
palavra IFETPA. O valor de n é:
8
(a) 5 (b) 7 (c) 3,5 (d) 4,8 (e) 2,1
R: (c)

90)(UEPA-2005, modificada) O cacique, ao

homenagear a filha, deu o nome à fruta, fazendo
apenas a inversão das letras da palavra IAÇA.
Porém, com essas letras, o total de anagramas
que poderiam ser formados é de:
(a) 36 (b) 24 (c) 18 (d) 12 (e) 6
R: (d)

91)(CEFET-PA, 2008) Uma associação

comunitária fez o sorteio de cinco prêmios a um
grupo de casais, sendo que de cada casal sorteado
só recebeu o prêmio o marido ou a esposa, nunca
os dois. Se 7 maridos e 4 esposas ficaram sem
prêmios, quantos casais não foram sorteados?
(a) 3 (b) 5 (c) 7 (d) 4 (e) 6

92)(UFPA-2010) É do grande poeta português

Fernando Pessoa a belíssima frase:
“Tudo vale a pena se a alma não é pequena”
Tomados pelo espírito dessa frase, queremos
formar novas sequências de palavras,
permutando-se as palavras do verso,
indiferentemente de constituir ou não frases, por
exemplo: “A pena não vale tudo se pequena é a
alma” ou “A a é pena não se vale pequena tudo
alma”. É correto afirmar que o número de
sequências distintas de palavras que se pode
construir, utilizando todas as dez palavras, é igual
a:
(a) 453.600 (c) 1.814.400 (e) 7.257.600
(b) 907.200 (d) 3.628.800 R: (c)

“Por que nos torna tão pouco felizes esta maravilhosa

ciência aplicada que economiza trabalho e torna a vida
mais fácil? A resposta é simples: porque ainda não apren-
demos a nos servir dela com bom senso”.
Albert Einstein.

Atualizada em 25/8/2018
Gostou da Apostila? Você a encontra no site:
http://gilsilva10.wixsite.com/inicio/apostilas-
de-matematica
Link! Dê uma olhada.

Referências
DANTE, L.R. Matemática: Contexto & Aplicações. 2. Ed. São
Paulo: Ática, 2000, v.2.
IEZZI, G.; DOCE, O.; MACHADO, A. Matemática e Reali-
dade: Ensino Fundamental. 4. Ed. São Paulo: Atual, 2000. (8ª
Série).
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