Universidade Federal do Sul da Bahia

Instituto de Humanidades, Artes e Ciências

Bacharelado em Linguagens
Proposta de Curso de Extensão
Danilo Costa Nunes Andrade Leite

1. Título: “Introdução à língua grega clássica”

2. Ementa: Introdução à língua grega clássica. Apresentação dos fundamentos da

língua grega clássica do séc. V e IV a.C.: alfabeto, acentuação e pontuação, gramática e
sintaxe básicos. Introdução à história da língua e literatura no mundo helênico clássico.

3. Objetivos:

3.1 Gerais:

 promover o aprendizado de uma língua antiga como meio de contato com

algumas culturas antigas ocidentais
 promover a leitura e estudo crítico de textos acadêmicos na área de estudos
clássicos, estudos literários e linguística.

3.2 Específicos:

 promover o contato e o conhecimento da cultura, história, sociedade, língua e

literatura grega do séc. IV a.C.;
 expor os participantes do curso aos métodos e ferramentas de estudo
instrumental de línguas antigas;
 apresentar principais problemas linguísticos envolvidos no estudo do grego
antigo
 desenvolver elementos de filologia histórica indo-europeia que auxilam a
compreensão da própria língua portuguesa;

4. Carga horária: 40h

5. Distribuição da carga horária: 16h de encontros presenciais, ou seja 8 encontros de

2h, no CSC ou no CUNI + 14h de atividades, síncronas e assíncronas, pelo Moodle +
10h de atendimento do docente responsável aos participantes do curso.

6. Conteúdo programático:

 Introdução à morfossintaxe nominal

 Introdução à morfossintaxe verbal;
 Apresentação de textos adaptados, com aumento gradual do nível de dificuldade;
  Introdução à história e à literatura antigas da Hélade.

7. Metodologia:

a) aulas presenciais;
b) exercícios em casa e em sala;
c) fórum e atividades pela plataforma Moodle;
d) resenha ou fichamento de texto a ser indicado pelo docente.

8. Avaliação: O curso contará com seminários a serem desenvolvidos em grupo. A

ferramenta do fórum será importante para a solução de dúvidas emergentes e para
proposta de perguntas. Haverá uma avaliação escrita a ser desenvolvida a partir de
ponto de seminário e debate:
a) participação, fórum virtual e exercícios = 50%
b) Avaliação escrita = 20%
c) Dinâmica de avaliação do curso e auto-avaliação = 20%

9. Referências bibliográficas: O curso de extensão conta com um livro básico de

estudo e aprendizado da língua grega antiga “Aprendendo grego”, elaborado pela
Universidade de Cambridge e traduzido no Brasil pela Editora Odysseus. Essa obra é
adotada em outras universidades do país e no exterior com igual fim. Subsidiariamente
será utilizado o método Athenaze, que ainda não conta com tradução, porém apresenta
bom material e vocabulário em grego antigo. Serão indicados ao longo do curso outras
referências teóricas, acadêmicas e literárias.

BEEKES, R. S. P. The Syntax and Semantics of the verb in Classical Greek, an

introduction. 3.ed. Chicago: University of Chicago Press, 2006.
_. Etymological Dictionary of Greek. 2 vols. Leiden: Brill, 2010.
BRUNA, J. (trad.) A poética clássica: Aristóteles, Horácio e Longino. São Paulo:
Cultrix, 1981
DUHOUX, Y. Le verbe grec ancien: éléments de morphologie et de syntaxe
historiques. 2. ed. Leuven: Peeters, 2000.
JAEGER, W. Paideia: os ideais da cultura grega. 6.ed. São Paulo: Martins Fontes,
2013 (1986)
JOINT ASSOCIATION OF CLASSICAL TEACHERS (JACT). Reading Greek – text
and vocabulary. 2.ed.. Cambridge: Cambridge University Press, 2007.
_. Reading Greek, grammar and exercises. 2.ed. Cambridge: Cambridge University
Press, 2007.
_. Aprendendo grego. Trad. L. A. M. Cabral. São Paulo: Odysseus, 2010
BALMER, M; LAWALL, G. Athenaze, na Introduction to Ancient Greek I. 2.ed. New
York; Oxford: Oxford University Press, 2003.
LESKY, A. A tragédia grega. 3.ed. São Paulo: Perspectiva, 1996.
_. História de la literatura griega. Madrid: Gredos, 1989 (1969).
LIDDELL, H. G.; SCOTT, R. Greek-English Lexikon, with a revised supplement. 9.ed.
Oxford: Clarendon Press, 1996.
MORWOOD, J. Oxford Grammar of Classical Greek. New York; Oxford: Oxford
University Press, 2001.
SMYTH, H. W. Greek Grammar. Cambridge: Harvard University Press, 1920.

9.1 Outras referências: ao longo do curso serão expostos recursos em português;

Recursos online do Athenaze (inglês)

(a) < http://web.uvic.ca/hrd/greek/>
(b) <cornellcollege.edu/classical_studies/ariadne/
Links latinos <http://fcoulter.com/latin/links.html>
Perseus Biblioteca Digital <http://www.perseus.tufts.edu/hopper/>

10. Política do curso:

10.1 Dinâmica: Semanalmente haverá uma carga de leitura básica, de um autor antigo
em tradução preferencialmente em português, e eventualmente em castelhano. Essa
leitura será acompanhada de algum texto acadêmico de apoio, que ajudará a esclarecer
pontos a serem explorados em aula. Ademais haverá seminários e debates a serem
realizados pelos próprios participantes do curso, ora apresentando um texto, ora
debatendo. Alguns textos serão debatidos no Fórum; recomenda-se, dessa forma, que
mantenham as leituras indicadas em dia. A principal via de comunicação será,
prioritariamente, pelo Moodle. Neste ambiente virtual de aprendizagem, serão postadas
as notas de aulas, bibliografia complementar, linques para temas de interesse do
componente. Também farei uso das ferramentas Fórum e P&R (Perguntas e Respostas).

10.2 Prazos: Atividades do fórum entregues fora do prazo terão a pontuação diminuída
pela metade (50%)

10.3 Horário de atendimento: Fiquem à vontade para postar dúvidas e comentários no

Moodle, buscarei responder o mais rápido possível.

10.4 Participação em sala: A nota de seminário e debate em sala reflete o

envolvimento do aluno com o curso demais colegas.

10.5 Contatos: (a) costaleitedanilo@gmail.com