SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO AMAZONAS

PLANO DE AULA

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO AMAZONAS - IFAM

Concurso Público de Provas e Títulos para provimento de Cargos de Professor de Ensino
Básico, Técnico e Tecnológico - Edital nº 02/2019 – IFAM, de 24 de janeiro de 2019.

Nome do Candidato:

Emerson George Melo Mendes

Área: Biologia I

Tema da aula: Primeira lei de Mendel ou monoibridismo

Conteúdo(s) abordado(s) na aula:

 Revisão de conceitos como: genes alelos, cromossomos homólogos, homozigose, heterozigose,

dominância, recessividade, fenótipo e genótipo

 Quem foi Mendel?

 1ª lei de Mendel;

 O experimento e resultados

 Conceitos Mendelianos em dias atuais.

Data: Duração da aula:

27/07/2019 30 a 40 minutos

Público-Alvo:

Alunos do 3º ano do curso Técnico em Química.

Pré-requisitos:

Conhecimentos prévios de citologia e divisão celular

Objetivos:

 Compreender a genética como um mecanismo de transmissão dos caracteres de uma espécie,

passados de uma geração para outra.

 Analisar e descrever a primeira lei de Mendel.

 Perceber como a lei da segregação dos fatores estabelece a separação e formação dos
gametas.
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Metodologia:

 Inicialmente será realizada uma sondagem dos conteúdos abordados na aula anterior como os
conceitos básicos de Genética: genótipos, fenótipos, homozigose, heterozigose, genes, alelos.
Em seguida os alunos serão estimulados a refletir sobre o que é genética através de suas
próprias características e diferenças entre colegas através de imagens projetadas em slides, a
fim de compreender como ocorre a transmissão de características.

 Em seguida, através de exposição dialogada, será apresentada uma breve biografia de Gregor
Johann Mendel, de seus experimentos e da constituição da 1ª lei de Mendel.

 Após a exposição dos conceitos será construído coletivamente um mapa mental onde serão
recapitulados os conteúdos já trabalhados. Após este momento, serão realizados exercícios,
coletivamente, sobre o conteúdo apresentado, com auxílio das lâminas de slides.

 A finalização da aula dar-se-á através da explicação dos exercícios propostos em que os alunos
deverão resolver em casa e trazer na aula subsequente.

Recursos didáticos:

 Projetor, notebook, quadro e pincel para quadro branco, atividade impressa.

Verificação da aprendizagem (avaliação):

 Através da participação dos alunos no decorrer das aulas nos quais serão incentivados através
da elaboração de ‘mapa conceitual’ e da resolução de atividade propostas de forma coletiva.

Referências:

AMABIS, J.M.; MARTHO, G.R.; Biologia volume 3. Biologia moderna. 1. Ed. São Paulo: Moderna,
2016.

LINHARES, S.; GEWANDSZNAJDER, F.; Biologia, volume 3. Biologia hoje. 3. Ed. São Paulo: Ática,
2016.

LOPES, S.; ROSSO, S.; BIO volume 3. 3. Ed. São Paulo: Saraiva, 2016.

Manaus/AM, 27 de julho de 2019.

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Assinatura do candidato