PROGRAMA MAIS ALFABETIZAÇÃO

SUGESTÕES DE ATIVIDADES
DE LÍNGUA PORTUGUESA
Trabalho sistemático com o
sistema de escrita alfabética
É importante lembrar que a simples exposição dos estudantes a materiais de leitura não é suficiente para
que eles se alfabetizem. Para que isso aconteça, deve haver um trabalho sistemático de instrução sobre
a organização do sistema de escrita alfabética. Esse trabalho deve envolver:

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Atividades nas quais os estudantes possam reconhecer as letras e seus valores sonoros. Tais
atividades podem tomar como referência os nomes dos estudantes, a partir de fichas que sejam
organizadas diariamente, por exemplo, no momento de realização da chamada, em ordem alfabética.
A realização da chamada, assim como outros momentos da rotina, é uma oportunidade para refletir
com as crianças sobre os nomes de cada um: quantas letras possui, quais são essas letras, que letras
e/ou sílabas se repetem em alguns nomes, dentre outros aspectos.

02  PROGRAMA MAIS ALFABETIZAÇÃO

Situações nas quais os estudantes possam perceber as relações entre a pauta sonora e a escrita.
Situações dessa natureza são promovidas quando o professor atua como escriba da turma: os
estudantes ditam o texto e o professor o registra, na lousa ou numa folha de papel pardo. Esse texto
pode ser o reconto de uma história ou relato de uma experiência vivida pelo grupo. É importante
que, após fazer o registro do texto, o professor faça a sua leitura, apontando as palavras à medida
que as lê. Outra atividade importante para que os alunos percebam a relação entre fala e escrita é a
recitação de letras de música ou poemas. O professor escreve o texto na lousa ou no papel pardo e
chama os estudantes ao quadro para que eles recitem esse texto, apontando as palavras à medida
que estão sendo lidas. Dentre outras habilidades, esse tipo de atividade ajuda na percepção, dos
estudantes, de que se escreve de cima para baixo, da esquerda para a direita e deixando espaços em
branco entre as palavras.

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Jogos orais ou escritos nos quais os estudantes sejam levados a perceber as semelhanças entre as
sílabas das palavras. Poemas, trava línguas e parlendas são textos da tradição popular que podem
ser utilizados nessas atividades. Nelas, o professor deve promover, inicialmente, uma recitação do
texto e, em seguida, realizar atividades de escrita com o texto de modo que os estudantes possam
perceber as semelhanças entre som e grafia das sílabas. Atividades como encontrar uma palavra
dentro da outra ou trocar uma sílaba de uma palavra para formar outra são também favoráveis ao
desenvolvimento de habilidades que permitem ao estudante perceber as propriedades do sistema de
escrita alfabética.

EXEMPLOS DE JOGOS

Descubra as palavras
dentro de outras Descubra novas palavras trocando
palavras:
apenas uma letra.
sapato - pato
camisa – casa Gato – Torque o G pelo P e forme PATO
cadeira – cara
cabelo – calo / belo Troque o G pelo R e forme RATO
boneca – boné / boca Troque o G pelo M e forme MATO

Torque o G pelo J e forme JATO

Troque o T pelo L e forme GALO

Troque o T pelo G e forme GAGO

Troque o O pelo A e fome GATA

Troque o A pelo U e fome GUTO

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