Estádios ou Períodos do Desenvolvimento

Jean Piaget / Seis Estudos de Psicologia

Período da Lactância até 2 anos

1º Estágio dos Reflexos ou mecanismos hereditários/tendências

instintivas (nutrição) e as primeiras emoções;

2º Estágio dos primeiros hábitos motores e das primeiras

percepções organizadas, e também dos primeiros sentimentos
diferenciados;

3º Estágio da inteligência senso-motora ou prática (anterior à

linguagem), das regulações afetivas elementares e das primeiras
fixações exteriores da afetividade.

Segunda Infância

4º Estágio da inteligência intuitiva, dos sentimentos

interindividuais espontâneos e das relações sociais de submissão
ao adulto (2 a 7 anos).

Terceira Infância
5º Estágio das operações intelectuais concretas (começo da
lógica) e dos sentimentos morais e sociais de cooperação (7 aos
11 anos).

Adolescência

6º Estágio das operações intelectuais abstratas, da formação da

personalidade e da inserção afetiva e intelectual na sociedade dos
adultos (12 anos em diante).

Estádio Sensório-motor (0 a 2 anos) recém-

nascido/lactante

Conquista (ação) – através da percepção e dos movimentos; assimilação

senso-motora do mundo
Inteligência – Reflexos (nutrição) hereditário
Organização das percepções e hábitos (preensão)
Inteligência senso-motora (prática – manipulação dos
objetos) esquemas de ação

Reações Circulares (movimentos do bebê que tenham resultados

interessantes são assimilados a um esquema anterior / reprodução do
sujeito desses novos movimentos) desenvolvimento senso-motor.

EU – centro de realidade (inconsciente de si mesmo)

Realidade Interna (o mundo exterior vai se objetivando)

Processos da Evolução Cognitiva (práticas/ação pura):
. construções de categorias – objeto e espaço
. causalidade
. tempo
*Não são noções do pensamento

Afetividade: reflexos afetivos – alimentação – impulsos instintivos

(sobrevivência e adaptação)

Aquisição da Linguagem – signos verbais internalizados

Estádio Pré-operatório (2 a 7 anos)

Linguagem – condutas modificadas no aspecto afetivo e cognitivo

_ reconstruir suas ações passadas (narrativas)
_ antecipar suas ações futuras (representação verbal)

Socialização - troca e comunicação entre pessoas (interindividuais)

- interiorização da ação (pensamento)
- experiências mentais (plano intuitivo das imagens)
- imitação

Pensamento – contar suas ações / reconstrução do passado (ausência de

objetos)
- antecipar ações futuras (não executadas) substituição pela
palavra / nunca realizada
Linguagem – veículo de conceitos e noções
¨`e para¨ : Uma mesa é para escrever em cima

Intuição – pensamento adaptado ao real

- a experiência e a coordenação sensório-motora reconstituída e
antecipada (representação)
3 anos – onde? O que é?
designa os objetos e define pelo uso (serve para...) / finalismo;
dificuldade de justificação

Inteligência Prática – alcançar objetos por intermédio de instrumentos

variados (varetas, ganchos, etc.)

7 anos – porquê?

Afetividade – interesse – o prolongamento das necessidades; relação entre

um objeto e uma necessidade
- interesse ou valor relativo; própria atividade que estão ligados
aos sentimentos de autovalorização (inferioridade x superiori-
dade).

Operatório Concreto (7 aos 11 anos)

Socialização – concentração individual (sozinho)

- colaboração efetiva (grupo)
Relações Interindividuais – capaz de cooperar
- consegue discutir e compreender o ponto de
vista do outro
- linguagem ¨egocêntrica¨ desaparece
*intuição perceptiva - ilusões momentâneas

OPERAÇÕES – psicologicamente – uma ação qualquer (lógica, aritmética,

geométrica, temporal, física, etc.) cuja
origem é sempre motora, perceptiva ou
intuitiva
Exemplo : Seriação Qualitativa : ABC ...? Bastões Coloridos

9 anos – Seriação Análoga dos Pesos (ex: bolas do mesmo tamanho, mas
com pesos diferentes)
11 anos – Volumes (pela medida da imersão na água / açúcar)

*o princípio é o encaixamento das partes no todo, ou inversamente o

destacamento das partes em relação ao todo.

Pensamento Lógico – organização de sistemas

1º Composição (1+1 = 2)
2º Reversibilidade (+1 inverte-se em -1)
3º Nula ou Idêntica (+1-1= 0)
4º Associação entre si de todas as maneiras
Afetividade/Moral
. aparição de novos sentimentos morais e uma organização da vontade
(integração do EU e regulação da vida afetiva)

Sentimentos morais – honestidade, estima, companheirismo (a regra é

respeitada) ; Justiça (respeito mútuo); Reciprocidade

Vontade (ato) – o prazer desejado}

- dever } hierarquia de valores

Operatório Formal (12 anos em diante)

Pensamento – constrói sistemas e teorias

- elaboração de teorias abstratas
- reflexão livre e destacada do Real
- raciocínio hipotético-dedutivo

CONCRETO – é a representação de uma ação possível

FORMAL – é a representação de uma representação de ações possíveis

Equilíbrio – o pensamento e sua reflexão NÃO é contradizer, mas adiantar

e interpretar a experiência

Afetividade/social
. transformar o mundo
. egocentrismo / megalomania (mudar o mudo)
. sentimento generoso / altruísmo

AMOR – projeção de todo um ideal em um ser real / decepções

. antissocial (reformar o mundo/ discussão)
. entusiasta (realização positiva coletiva)

Adaptação - realização – reconcilia o pensamento formal com a realidade

(trabalho efetivo)