Disciplina: Tópicos Especiais em Jogos Digitais

Professor: Wander
Grupo 4

Análise Comportamental
Capítulo 2, página 30 à 39; Capítulo 3 página 48 à 57; 63 a 75
Revisão no capítulo 5, página 85; Capítulo 7 páginas 117 à 125

O Reflexo Aprendido: Condicionamento Pavloviano

Conceitos Importantes:

● Reflexo/Comportamento Respondente​: É a relação entre o estímulo e a resposta do

indivíduo.

● Estímulo Neutro​: Um estímulo do ambiente que não provoca um reflexo

incondicionado no organismo.

● Reflexo Inato/Reflexo Incondicionado​: São determinadas respostas dos organismos

a determinados estímulos(incondicionados) do ambiente.

● Reflexo Aprendido/Reflexo Condicionado​: Se origina da capacidade do indivíduo de

associar dois estímulos, um ​neutro e um ​incondicionado​, mediante o
emparelhamento e a repetição. Essa é uma relação direta que se estabelece e faz
com que o organismo tenha uma ​resposta incondicionada ao estímulo neutro.
Essa associação(o estímulo neutro que não causava resposta incondicionada, agora
causa), é chamada de ​Reflexo Condicionado​, o estímulo neutro se torna o
estímulo condicionado​ que agora provoca uma ​resposta condicionada​.

Ver imagem 2.4 da página 33 para melhor entendimento

O texto continua afirmando que se o indivíduo consegue aprender novos reflexos

comportamentais, então ele também pode aprender a sentir emoções (resposta emocional)
que não nasceram com ele.
- Emoções são respostas reflexas

Conceitos:

● Generalização Respondente​: Após um condicionamento, estímulos que se

assemelham (fisicamente/emocionalmente/mentalmente etc) ao estímulo
condicionado podem passar a eliciar a mesma resposta condicionada. A magnitude
da resposta eliciada dependerá do grau de semelhança entre os estímulos. Isso é
chamado de ​Gradiente de Generalização​.
Ex​: Condicionamento causou medo de galinha. O indivíduo provavelmente também
terá medo de aves em geral.. E terá mais medo de galo do que de passarinho.
 ● Extinção Respondente​: É o desaparecimento gradual de um estímulo condicionado
se este foi apresentado diversas vezes sem a presença do estímulo incondicionado.
Ex​: O cachorro vai parar de achar que vai ganhar biscoito quando ouvir a
embalagem e não ganhar o biscoito diversas vezes. Ele desfaz o condicionamento.

● Recuperação Espontânea​: Um reflexo, após extinto, pode ganhar força novamente

sem novos emparelhamentos(do nada).

Para um reflexo condicionado perder a sua força, o estímulo condicionado deve ser
apresentado sem novos emparelhamentos com o estímulo incondicionado.
Ex​: Uma pessoa com medo de cachorros precisa se colocar em frente a um e perceber que
não há ali motivo de temer.

Aprendizagem pelas Consequências:

Reforço
Em despeito à aprendizagem humana, vimos que muitos comportamentos do ser
humano não são naturais, mas na verdade condicionados. Entretanto, este comportamento
não explica tudo. Por isso, conheceremos o segundo tipo de comportamento que engloba a
maioria dos comportamentos dos indivíduos: o ​Comportamento Operante​, de B.F. Skinner

● Comportamento Operante​: Classificamos como operante aquele comportamento que

produz consequências (modificações no ambiente) e é afetado por elas. Ou seja,
somos guiados a tomar nossas atitudes pelas suas consequências/resultados.

● Condicionamento Operante​: Comportamentos que são aprendidos em função de

suas consequências. O comportamento é controlado pelas suas consequências

Se o comportamento é guiado pelas consequências, podemos seguir duas linhas:

a) Podemos manipular as consequências de um comportamento para entendermos

melhor como a relação comportamento-consequência se dá
b) Podemos modificar o comportamento das pessoas programando consequências
especiais para seus comportamentos

Um comportamento produz consequências, essas consequências podem aumentar a

probabilidade de o comportamento voltar a acontecer. Chamamos essas consequências
de ​Reforço​. Quando ocorre um reforço, a relação entre o comportamento e o ambiente é
chamado de ​Contingência de Reforço​, que é expressa com ​Se… Então… ​Para entender
se uma consequência é um Reforço, temos que nos atentar à relação entre o ambiente e o
comportamento.

● Reforçadores Naturais
 ● Reforçadores Arbitrários

● Extinção Operante​: A suspensão do reforço tem como resultado a gradual

diminuição da frequência de ocorrência do comportamento. Resistência à Extinção.

Controle Aversivo

Assim como no Reforço, estamos tratando de controlar o comportamento do indivíduo. No

controle aversivo, estamos falando de consequências ruins e/ou punitivas para determinado
comportamento, por isso, indivíduo se comporta para que essa consequência não aconteça.

Conceitos:

● Estímulo Aversivo​: Aversividade é relativa, algo pode ser aversivo à uns e reforçador
a outros. É aquele que reduz a frequência do comportamento que o produz(estímulo
punidor positivo) ou aumenta a frequência do comportamento que o retira(reforçador
negativo) != Reforço negativo

● Reforço Positivo​: um estímulo é acrescentado ao ambiente

● Reforço Negativo​: um estímulo é retirado do ambiente

Ver imagem da página 66 para melhor entendimento e exemplo no final da página 74

LER RESUMO: Pg 85