Plano Anual de Atividades Do AE Venda Do Pinheiro - 2019-2020 (Aprovado em Conselho Geral, Dia 30 de Outubro)

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES
2019/ 2020
Agrupamento de Escolas Venda do Pinheiro - 121423
Escola Básica da Venda do Pinheiro – 344588
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Conselho Pedagógico: 2 de outubro 2019

Aprovação do Conselho Geral: outubro 2019
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Quinta do Mucharro 2665-569 Venda do Pinheiro Telefone: 219 663 060 Faxe: 219 663 065 aevp@aevp.net
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Índice
1. Introdução ............................................................................. - 3 -
2. Procedimentos ........................................................................ - 4 -
3. Avaliação das atividades............................................................. - 4 -
4. Parceiros ............................................................................... - 6 -
5. Caracterização ........................................................................ - 7 -
6. Atividades.............................................................................. - 8 -
Direção ...................................................................................... - 8 -
Departamento do Pré-escolar (DPE) ....................................................- 18 -
Jardim de Infância da Venda do Pinheiro (JIVP)......................................- 23 -
Jardim de Infância Beatriz Costa (JIBC) ...............................................- 44 -
Jardim de Infância do Milharado (JIM) .................................................- 64 -
Departamento do 1.º ciclo (DPC) .......................................................- 89 -
Escola Básica n.º1 da Venda do Pinheiro (EB1VP) ....................................- 92 -
Escola Básica Professor João Dias Agudo (EBPJDA)................................. - 131 -
Escola Básica de Santo Estêvão das Galés (EBSEG) ................................. - 162 -
Escola Básica de São Miguel do Milharado (EBSM) .................................. - 187 -
Escola Básica da Venda do Pinheiro (EBVP) ......................................... - 214 -
Departamento de Línguas (DL) ........................................................ - 214 -
Departamento de Ciências Sociais e Humanas (DCSH) ............................. - 234 -
Departamento de Matemática e Ciências Experimentais (DMCE) ................ - 248 -
Departamento de Expressões(DEXP).................................................. - 269 -
Departamento de Educação Especial (DEE) ......................................... - 297 -
Cidadania e desenvolvimento ......................................................... - 311 -
Segurança ................................................................................ - 313 -
Bibliotecas Escolares ................................................................... - 318 -
Centro de Recursos Poeta José Fanha – EB da Venda do Pinheiro ............... - 338 -
Biblioteca Mil Maravilhas – EB n.º1 da Venda do Pinheiro ......................... - 352 -
Biblioteca Esconderijo das Letras – EB São Miguel do Milharado ................. - 358 -
Biblioteca A Casa do Folhas – EB Professor João Dias Agudo...................... - 365 -
Biblioteca O Ventoinhas – EB de Santo Estêvão das Galés......................... - 378 -
Plano Tecnológico da Educação (PTE) ............................................... - 385 -
Serviço de Psicologia e Orientação (SPO)............................................ - 392 -
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1. Introdução
O Plano Anual de Atividades (PAA) constitui um documento estruturante das organizações educativas, uma
vez que são implementadas as atividades que concretizam os princípios, valores e metas inscritas no
Projeto Educativo do Agrupamento (PEA), para que a sua missão seja concretizada eficazmente.
O PEA define três eixos de intervenção que devem orientar a execução dos projetos e atividades do
presente plano. São eles o eixo dos resultados, o eixo da prestação do serviço educativo e por último o eixo
da gestão e liderança.
O presente PAA é assim o documento orientador do trabalho dos vários departamentos curriculares e grupos
de trabalho do AEVP e, por esta razão, um dos instrumentos de exercício da autonomia do agrupamento,
sendo simultaneamente o assumir de um compromisso por parte de todos para o desenvolvimento educativo
do presente ano letivo.
O documento apresentado apresenta um conjunto de atividades diversificadas, pensadas e propostas, pelas

diferentes estruturas de coordenação educativa, as quais têm como objetivo desenvolver e impulsionar a
vida do AEVP, pautando-se pela qualidade da prestação do serviço educativo.
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2. Procedimentos
A elaboração do PAA teve como base a recolha de dados nos diferentes departamentos curriculares,
estruturas e estabelecimentos, através do preenchimento de um formulário. O formulário apresenta
campos de preenchimento obrigatório que se constituem como pertinentes para se proceder a uma
articulação e avaliação do trabalho desenvolvido.
As atividades propostas foram devidamente analisadas e articuladas em sede de reunião de conselho

pedagógico, de 2 de outubro, ficando assumido que, em situação de mais de um estabelecimento a realizar
uma atividade de forma articulada, será esta assumida na secção do estabelecimento de maiores
dimensões.
3. Avaliação das atividades
Todas as atividades serão devidamente avaliadas, de acordo com o proposto, e trimestralmente a direção
responsabiliza-se pela elaboração e apresentação de um relatório relativo à concretização das mesmas e
cumprimento, ou não, dos objetivos enunciados.
Sendo um documento dinâmico, a análise do relatório produzido, permitirá, numa lógica de melhoria
contínua, a alteração das atividades propostas ou a inclusão de novas.
A avaliação das atividades será realizada através do modelo apresentado de seguida:
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NOME DA ATIVIDADE: ________________________________________________________________________

ARTICULAÇÃO: Diferentes estabelecimentos: Sim ☐Não ☐ Diferentes níveis: Sim ☐ Não ☐
Diferentes departamentos/estruturas: Sim ☐ Não ☐ Diferentes disciplinas: Sim ☐ Não ☐
CUSTO
Custo total da atividade: ________________________ euros
Suportado por: AEVP ☐ Autarquia ☐ Encarregados de Educação ☐
Associação de Pais e Encarregados de Educação ☐ Outro ☐ _______________________________________
Custo total do transporte: ___________ euros
Custo total dos ingressos: ___________ euros
Número total de alunos participantes: _________
Número de docentes acompanhantes: _________ Outros adultos: _________
AVALIAÇÃO
Realização:
Sim ☐
Não ☐ motivo: ______________________________________________________________________________
Constrangimentos: ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
Foi feita recolha de opinião:
Sim ☐ Não ☐
Dificuldades Organizativas:
Não ☐
Sim ☐ quais: _____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
Grau de consecução dos objetivos (sendo 5 o nível máximo):
1☐ 2 ☐ 3 ☐ 4 ☐ 5 ☐
Observações:
________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
Participação das famílias: Sim ☐ Não ☐ Aberta à comunidade: Sim ☐ Não ☐
Nome do responsável pela avaliação: ____________________________________________________________

Data: _______/_______/_______
(dia) (mês) (ano)
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4. Parceiros
Encontram-se constituídos como parceiros:
Câmara Municipal de Mafra;
União de Freguesias da Venda do Pinheiro e Santo Estêvão das Galés;
Junta de Freguesia do Milharado;
ACES Oeste Sul;
GNR - Escola Segura;
CPCJ do Concelho de Mafra;
Santa Casa da Misericórdia da Venda do Pinheiro;
Associações de Pais e Encarregados de Educação dos estabelecimentos do AEVP;
APERCIM;
CRI;
Centro de Competências “Entre Mar e Serra”;
Rede de Bibliotecas Escolares;
Bibliotecas Municipais do Concelho de Mafra;
Agrupamentos de Escolas dos Concelho de Mafra e Escola Secundária José Saramago;
Centro de Formação da Associação de Escolas Rómulo de Carvalho;
Fundação Oceano Azul;
ABAE;
ANPRI;
LabAberto;
BeeVeryCreative;
Empresas locais.
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5. Caracterização
Pessoal não
Estabelecimento Alunos Turmas/ Salas Pessoal docente docente (AO/AT e
outros)
244 5.º ano: 9
243 6.º ano: 9
EB da Venda do 243 7.º ano: 9
1160 118 38
Pinheiro 200 8.º ano: 7
230 9.º ano: 8
UMD: 1
87 1.º ano: 4
70 2.º ano: 3
EB n.º 1 da Venda
366 108 3.º ano: 4 21 15
do Pinheiro
101 4.º ano: 4
UMD:1
50 Pré-escolar: 2
12 1.º ano: 1
EB Santo Estêvão
137 16 2.º ano: 1 7 5
das Galés
31 3.º ano: 1
28 4.º ano: 1
100 Pré-escolar: 4
35 1.º ano: 1
EB Professor João
248 37 2.º ano: 2 12 7
Dias Agudo
44 3.º ano: 2
32 4.º ano: 1
85 Pré-escolar: 4
49 1.º ano: 2
EB São Miguel do
266 37 2.º ano: 2 18 10
Milharado
52 3.º ano: 2
43 4.º ano: 2
JI da Venda do
95 Pré-escolar: 4 5 3
Pinheiro
JI Beatriz Costa 91 Pré-escolar: 4 4 3
JI do Milharado 85 Pré-escolar: 3 3 2
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6. Atividades
Direção
Receções aos alunos e encarregados de educação

Estabelecimento(s): EBVP EB1VP EBSEG EBPJDA EBSMM JIVP JIBC JIM
Tipo de atividade: Visita de estudo Saída na localidade Exposição Palestra Concurso

Outra: Qual?: Reuniões
1.º período: 2.º período: 3.º período: Ao longo do ano letivo:
Data de início: 13/setembro/2019 Data de fim: 13/setembro/2019
Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB
N.º total: 2448 alunos e encarregados de educação
Proponente(s): DPE D1C DL DCSH DMCE DEXP DEE BE SPO

Outro: Direção
Dinamizador/a (es/as): Docentes titulares, diretores de turma e coordenadoras de estabelecimento
Interlocutor(a): Diretora
Descrição da atividade:
Realização de uma reunião com os encarregados de educação e alunos para apresnetação do ano letivo.
Objetivos da atividade:
Integrar os encarregados de educação, em especial os novos no agrupamento, nos procedimentos do AEVP.
Apresentar as normas de funcionamento dos estabelecimentos.
Apresentar o calendário escolar.
Esclarecer dúvidas aos encarregados de educação.
Perfil dos alunos - competências a desenvolver:
Linguagens e textos Informação e comunicação Raciocínio e resolução de problemas
Pensamento crítico e pensamento criativo Relacionamento interpessoal
Desenvolvimento pessoal e autonomia Bem-estar, saúde e ambiente Sensibilidade estética e artística
Saber científico, técnico e tecnológico Consciência e domínio do corpo
Aprovado em CP Não aprovado em CP Cancelado motivo:
Data: 01/setembro/2019
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Todos juntos partilhamos


Outra: Qual?: Partilha de plantas
Data de início: 4/novembro/2019 Data de fim: 29/novembro/2019
N.º total: 2448 alunos

Outro: Direção
Dinamizador/a (es/as): docentes titulares e de EV/ ET
Pintura de vasos e plantação de plantas/flores para oferta entre os estabelecimentos do agrupamento.
Apresentar a direção a todos os alunos.
Informar os alunos da sua forma de participação na vida do AEVP.
Contribuir para um crescimento responsável dos alunos em termos ambientais.
Promover, junto dos alunos, hábitos de preservação do ambiente.
Criar nos alunos dos diferentes estabelecimentos a consciência de que fazemos parte de um todo, o AEVP.
Data: 02/outubro/2019
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Celebração do 26.º aniversário da EB da Venda do Pinheiro – escola sede


Outra: Qual?: Celebrações do 26.º aniversário

Outro: Direção
Dinamizador/a (es/as): Clubes de música e expressão dramática; direção.
Apresentação dos clubes de música e expressão dramática.
Entrega das medalhas e diplomas aos alunos que se distinguiram no ano letivo 2018/2019.
Entrega do prémio às duas turmas TOP!
Promover a imagem do AEVP.
Permitir aos alunos encarar a escola também como um espaço de atividades culturais e de lazer.
Distinguir os alunos que se reveleram, academicamente, ao longo do ano letivo 2018/2019.
Aproximar os encarregados de educação da escola.
Abrir a escola à comunidade educativa alargada.

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Correio de Natal

Outra: Qual?: Elaboração de 7 cartões de Boas Festas em cada estabelecimento para ser
entregue pela direção a cada estabelecimento.
Data de início: 8/dezembro/2019 Data de fim: 13/dezembro/2019

Outro: Direção
Dinamizador/a (es/as): Direção, coordenadores de estabelecimento, docentes titulares de turma e diretores

de turma
Cada estabelecimento deverá realizar 7 cartões de Boas Festas com uma mensagem de cada turma do
estabelecimento.
A direção efetuará o levantamento do cartão que entregará ao destinatário.
Cada estabelecimento receberá as Boas Festas dos restantes 7.
Aprofundar a identidade do AEVP.

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Partilha de Amêndoas

Outra: Qual?: Elaboração de 7 objetos alusivos à época
Data de início: 23/março/2020 Data de fim: 27/março/2020

Outro: Direção
Dinamizador/a (es/as): Direção, coordenadores de estabelecimento, docentes titulares de turma e diretores

de turma
Cada estabelecimento deverá realizar 7 objetos alusivos à época com uma mensagem de cada turma do
estabelecimento.
A direção efetuará o levantamento do objeto que entregará ao destinatário
Cada estabelecimento receberá um objeto que ficará exposto na entrada.

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A caminho da escola dos crescidos


Outra: Qual?: Visita dos alunos de 4.º ano à escola sede
Data de início: 1/junho/2020 Data de fim: 5/junho/2020

Outro: Direção
Dinamizador/a (es/as): Direção, coordenadores de estabelecimento, docentes titulares de turma, clube de

ciências e robótica, CRPJF.
Os alunos de 4.º ano dos diferentes estabelecimentos visitam a escola sede.
Minimizar o impacto e angústias da mudança de ciclo/escola;
Conhecer os espaços da futura escola.

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Friso cronológico em azulejo


Outra: Qual?: criação de um friso cronológico
Data de início: 00/setembro/2019 Data de fim: 00/junho/2020
Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB Clube de azulejaria
N.º total: alunos dos clube

Outro: Direção
Dinamizador/a (es/as): Emília Morgado e Sra Inácio
Elaboração de um friso cronológico em azulejo.
Apreender a dimensão do tempo histórico;
Medir o tempo com instrumentos para além dos utilizados no quotidiano;
Seriar, ordenar e comparar factos, acontecimentos, situações;
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A Minha Turma é TOP!


Outra: Qual?:

Outro: Direção
Dinamizador/a (es/as): Diretores de turma e direção.
Reconhecimento de uma turma de 2.º ciclo e outra de 3.º ciclo pelo seu desempenho.
Reconhecer o mérito dos alunos enquanto pertencentes a um grupo turma.
Incentivar o respeito pelas regras de assiduidade, pontualidade e comportamento.

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Almoços de final de período


Outra: Qual?: Convívio de docentes e não docentes
Data de início: 20/dezembro/2019 e 01/abril/2020
Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB PD e PND do agrupamento
N.º total: 271

Outro: Direção
Dinamizador/a (es/as): Direção
Almoço convívio de todos os colaboradores do AEVP.
Manter um bom ambiente de trabalho.
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Visita de estudo dos crescidos – 2.ª Edição


Outra: Qual?: Convívio de docentes e não docentes
Data de início: julho 2020
Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB PD e PND do agrupamento
N.º total: 271

Outro: Direção
Dinamizador/a (es/as): Direção
Passeio e almoço convívio de todos os colaboradores do AEVP.
Manter um bom ambiente de trabalho.
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Departamento do Pré-escolar (DPE)
Diz-me quem eu sou


Outra: Qual?: atividades desenvolvidas em colaboração com as famílias
Data de início: 01/outubro/2019 Data de fim: 18/dezembro/2019
N.º total: 498

Outro:
Dinamizador/a (es/as): educadoras dos estabelecimentos
Interlocutor(a): Albertina Tomé e Fátima Araújo

Primeira etapa
1 - Pedir às famílias que desenhem os seus filhos numa folha de papel.
2 - Após entrega pedir uma breve descrição escrita dos seus filhos.
Segunda etapa
1 - Mostrar ao grupo os desenhos elaborados pelos pais e pedir para cada um e ao próprio grupo para se
identificar.
2 - Passados uns dias ler a descrição e pedir para cada um e ao próprio grupo para se identificar.
Levar as famílias a pensar sobre o conhecimento que têm dos seus filhos;
Comparar a perceção que as famílias têm dos filhos com a percepção que os educadores têm da mesma
criança;
Levar as crianças a identificar as características individuais de cada um (sexo, idade, nome, etc.), e
reconhecer semelhanças e diferenças com as características dos outros (OCEPE).
Desenvolver o respeito pelo outro e pelas suas opiniões, numa atitude de partilha e de responsabilidade social
(OCEPE).
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Psicomotricidade

Outra: Qual?: Articulação
N.º total:

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Maria Antónia Lemos e Jorge Emidio
Interlocutor(a): António Quitério

Desenvolver atividades de psicomotricidade
Desenvolver o gosto por atividades motoras
Desenvolver a consciência e domínio do corpo
Participar em exercícios que promovam o conhecimento do corpo, a sua relação com o espaço e com o outro
em contextos e organizações diferentes.
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Semana de departamento

Outra: Qual?:
Data de início: 25/maio/2019 Data de fim: 29/maio/2019
Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB Comunidade educativa
N.º total:

Outro:
Dinamizador/a (es/as): todas as educadoras do agrupamento

Exposição de projetos desenvolvidos nos estabelecimentos com educação pré-escolar
Dar a conhecer atividades desenvolvidas na promoção e valorização do trabalho realizado na educação pré-
escolar; promover a cooperação horizontal e vertical entre docentes.
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Reciclagem de papel

Outra: Qual?: Articulação
N.º total:

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Sara Inácio e educadoras dos estabelecimentos

Reciclar papel com os alunos
Sensibilizar para a sustentabilidade através da reciclagem de papel
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Porque venho ao jardim de infância


Outra: Qual?: Inquérito e informação
Data de início: 01/outubro/2019 Data de fim: 19/junho/2020
Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB Pais e Encarregados de educação
N.º total:

Outro:
Dinamizador/a (es/as): educadores de infância, Fátima Araújo e Rosário Caldeira
Interlocutor(a): Fátima Araújo

A atividade consta da elaboração de um cartaz colocado à entrada de cada jardim de infância com uma
questão relativa ao trabalho desenvolvido pelas educadoras nas salas.
No início de cada mês é efetuada uma questão do tipo:
- porque existe uma casinha das bonecas nas salas de jardins de infância?
- porque estão as salas de Jardim de Infância organizadas em cantinhos?
- porque se contam histórias nos jardins de Infância?
A questão fica exposta durante uma semana e apela-se aos pais que nos ajudem a responder à questão em
folhas de papel e canetas colocadas à sua disposição as respostas são guardadas numa caixa.
Findo o prazo de resposta as docentes recolhem-nas, analisam-nas e respondem de uma forma mais completa
e esclarecedora possível no mesmo cartaz.
Dar a conhecer aos pais e restante comunidade a importância da educação pré-escolar no desenvolvimento e
na aprendizagem da criança: ao nível motor, social, emocional, cognitivo e linguístico, bem como na aquisição
de competências fundamentais para a ingressão na escolaridade obrigatória.
Recolher a perceção dos pais/encarregados de educação sobre o trabalho desenvolvido nas salas de educação
pré-escolar.
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Jardim de Infância da Venda do Pinheiro (JIVP)
Semana da Alimentação

Outra: Qual?: Recolha de alimentos
Data de início: 14/outubro/2019 Data de fim: 18/outubro/2019
N.º total: 95

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Educadoras de Infância do estabelecimento, GMASA e Encarregados de

Educação/Famílias
Interlocutor(a): Susana Rocha

Durante a semana será feita uma recolha de alimentos, junto das famílias, para ser doada à instituição de
solidariedade GMASA. Serão confecionadas refeições com a colaboração dos encarregados de
educação/famílias.
Participação em projetos de solidariedade na comunidade educativa através da recolha de alimentos;
Desenvolver o sentimento de partilha;
Fomentar a relação entre escola/instituições;
Educar para a cidadania;
Desenvolver o conhecimento de tradições alimentares;
Fomentar a participação das famílias em contexto de sala.
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Pão por Deus


Outra: Qual?: Partilha de saberes
N.º total: 95 Pré -escolar e turmas 1º ano da Eb1 Venda Pinheiro

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Educadoras de Infância do estabelecimento e professores do 1º ano da Eb1 de Venda

do Pinheiro

Realização do Dia do Pão por Deus em articulação com os 1ºs anos da Eb1 Venda do Pinheiro com saída pela
localidade.
Conhecer e respeitar tradições;
Promover a partilha de saberes e o convívio.
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A Terra Treme

Outra: Qual?: Simulacro de sismo
N.º total: 95

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Educadoras de Infância do estabelecimento

Simulação de sismo "A terra treme".
Avaliar os procedimentos de prevenção e emergência;
Detetar e corrigir possíveis falhas dos procedimentos;
Criar rotinas de comportamento dos funcionários face a situações de emergência;
Divulgar e aprofundar uma cultura de proteção e segurança junto da população escolar;
Desenvolver procedimentos de planeamento, de coordenação e de conduta de operações que ajudem a
melhorar as condições de atuação em situações de emergência grave.
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Feira de Outono

Outra: Qual?: Feira
N.º total: 95

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Educadoras de Infância, Equipa Caf e Encarregados de Educação/Famílias

Realização da Feira de Outono em parceria com a Equipa da Caf, encarregados de educação/famílias, artesãos
da comunidade educativa.
Para esta feira cada sala participará com a realização de artigos alusivos à época.
Comemorar a época do ano, "outono";
Promover o respeito pelas tradições;
Fortalecer o envolvimento da comunidade local no processo educativo.
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Visita ao Museu da Marioneta


Outra: Qual?:
N.º total: 95

Outro:

Visita ao Museu da Marioneta e participação na oficina "No Mundo das Cores"
Promover o bem-estar e a alegria;
Sensibilizar para outras formas de expressão;
Promover o acesso à cultura;
Exploração do tema "Cores"- construção de marionetas.
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Feira do Livro

Outra: Qual?: Feira
N.º total: 95

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Educadores de Infância, Rosário Anselmo (biblioteca Eb1 de Venda Pinheiro e Mais
Cultura

Feira do Livro (com incidência em titulos do Plano Nacional de Leitura).
Promover/desenvolver o gosto pela leitura; envolver a comunidade.
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Ida ao cinema

Outra: Qual?:
Data de início: 00/janeiro/2020 Data de fim: 00/janeiro/2020
N.º total: 95

Outro:

Ida ao cinema
Conhecer outras formas de manifestação cultural;
Promover o convívio;
Saber estar.
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Dia eco-escolas

Outra: Qual?:
N.º total: 95

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Educadoras de Infância Caf e Famílias

Exposição de trabalhos realizados com a colaboração das famílias e picnic no Parque Intermodal de Venda do
Pinheiro.
Promover o envolvimento da comunidade educativa na consciencialização de hábitos em prol do ambiente;
Promover a comunicação e divulgação dos princípios que cada Escola Eco-Escola se compromete a respeitar.
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Teatro vem à Escola


Outra: Qual?: Teatro
Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB sala de suporte à aprendizagem e à inclusão da Eb1
Venda Pinheiro
N.º total: 150

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Educadoras de Infância

A Companhia Lanterna Mágica vem à escola apresentar uma peça de teatro de luz negra.
Esta atividade vai ocorrer na sala de informática da EB1 da Venda do Pinheiro, juntamente com as turmas do
1º ano e alunos que frequentam a sala de suporte à aprendizagem e à inclusão.
Promover o convívio fomentando o lúdico e a imaginação;
Despertar para diferentes manifestações de arte dramática.
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Dia Família

Outra: Qual?: Comemoração do Dia da Família
N.º total: Comunidade educativa

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Educadoras de Infância e Caf

Festejar o Dia da Família com a realização de diferentes oficinas no estabelecimento com a participação das
famílias.
Saída conjunta ao Parque intermodal da Venda do Pinheiro.
Promover o convívio;
Valorizar laços familiares;
Desenvolver articulação com as famílias.
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Dia da Criança

Outra: Qual?: Celebrar o Dia da Criança
N.º total: 95

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Educadoras de infância JIVP

Comemoração do Dia Mundial da Criança com a dinamização de ateliers no Parque Intermodal da venda do
Pinheiro.
Festejar o Dia da Criança;
Promover o convívio e o divertimento.
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Festa Final de Ano


Outra: Qual?: Festa de Final de Ano
N.º total: Comunidade Educativa

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Educadoras de Infância JIVP e Caf

Festa de final de ano com a participação dos EE e famílias nas várias atividades a desenvolver ao longo da
manhã.
Proporcionar o convívio entre os vários intervenientes da comunidade escolar.
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Ida ao oceanário

Outra: Qual?:
N.º total: 95

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Educadoras do JIVP e equipa Oceanário

Ida ao Oceanário.
Participação na Visita Jogo
Perceber a riqueza e o fascínio da biodiversidade marinha;
Conhecer as espécies do Oceanário através de detalhes maravilhosos: olhos pintados (sem rímel é mais natural
e o peixe parece maior), cores mais "exuberantes" (para afugentar o inimigo).
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Atividades de Transição

Outra: Qual?: Atividades de Transição
N.º total: Crianças que transitam para o 1ºciclo e turmas do 3º ano

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Educadoras de Infância JIVP e docentes dos 3ºs anos da Eb1 da Venda do Pinheiro

Apadrinhamento dos alunos da pré-escolar que vão transitar para o 1º ciclo pelos alunos do 3º ano.
Proporcionar o convívio entre os vários intervenientes: Articular conteúdos; desenvolver atividades que
promovem aprendizagem através do lúdico e do expressivo; desenvolver o convívio e a socialização; preparar
para a transição.
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Exercícios de Evacuação

Outra: Qual?: Exercícios de evacuação
N.º total: 95

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Educadoras de Infância e Caf

Realização de exercícios de evacuação.
Dotar a escola de um nível de segurança eficaz;
Limitar as consequências de um acidente;
Sensibilizar para a necessidade de conhecer e rotinar procedimentos de autoproteção a adotar por parte de
professores, funcionários e alunos, em caso de acidente;
Responsabilizar toda a população escolar pelo cumprimento das normas de segurança;
Garantir a rápida e segura evacuação dos ocupantes do edifício.
- 37 -
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Idas ao Ginásio da Eb1 da Venda do Pinheiro


Outra: Qual?: Idas ao Ginásio da Eb1 da Venda do Pinheiro
N.º total: 95

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Educadoras de Infância JIVP
Interlocutor(a): Educadoras de Infância JIVP

Todas as quintas feiras, entre as 9h e as 10h30, as salas do JIVP irão usufruir do espaço do ginásio da Eb1 da
Venda do Pinheiro para realização de atividades de educação física e movimento.
Desenvolver hábitos de vida saudáveis;
Promover o gosto por atividades de motoras;
Desenvolver consciência e domínio do corpo.
- 38 -
_______________________________________________
Articulação com o 1º ciclo


Outra: Qual?: Articulação com o 1º ciclo
N.º total: 95 Crianças pré-escolar e turmas do 1º ciclo envolvidas

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Educadoras de Infância JIVP e docentes do 1º ciclo da Eb1 VP

Desenvolver atividades de articulação curricular entre alunos e docentes, com deslocação entre
estabelecimentos 1 vez por mês.
Articular conteúdos;
Desenvolver atividades que promovem aprendizagem através do lúdico e do expressivo;
Desenvolver o convívio e a socialização;
Preparar para a transição.
- 39 -
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Grupo de Danças e Cantares da Venda do Pinheiro


Outra: Qual?: atuações na escola, noutros estabelecimentos e na localidade.
N.º total: 60 crianças

Outro: Fátima Costa, Sandra Gomes e Anabela Tibério
Dinamizador/a (es/as): Fátima Costa, Sandra Gomes e Anabela Tibério
Interlocutor(a): Fátima Costa

Ensaio, na EB1 ou no JI da Venda do Pinheiro, uma vez por semana, de danças e cantares típicos do Concelho
de Mafra, com a colaboração do ensaiadora e acordeonista, assistente operacional Dulce Henriques.
À 4ª feira, a docente Anabela Tibério deslocar-se-á ao JI da Venda do Pinheiro, trabalhando uma vez por
semana com os alunos finalistas da sala amarela, em trabalho de articulação com a Educadora Fátima Costa.
Uma vez por mês os alunos da educação pré-escolar, ensaiam na EB1, integrados no grupo de primeiro ciclo.
As atuações, de acordo com as solicitações e disponibilidade do grupo, são:
11 novembro - Feira de São Martinho (Eb1 da Venda do Pinheiro)
26 março - JI Milharado
13 junho - Stº António
Identificar os costumes e tradições da localidade;
Reconhecer as tradições festivas da localidade;
Promover os valores da partilha e da solidariedade;
Promover o convívio na comunidade educativa.
- 40 -
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Programa Eco-Escolas

Outra: Qual?: Atividades do Programa Eco-Escolas
N.º total: Comunidade Educativa

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Educadores de Infância

Ação na comunidade educativa de âmbito ecológico;
Realização de uma Bio-Horta;
Realização de atividades de promoção de cuidados com a floresta e o Mar;
Monitorização dos gastos a nível dos consumos de água e eletricidade;
Realização de um trabalho coletivo que expresse uma declaração de objetivos e ações concretas como código
de conduta ambiental do estabelecimento.
Promover e divulgar as ações que diariamente realizamos em prol do ambiente.
Promover a elaboração de uma bio-horta no espaço exterior envolvendo a comunidade escolar.
promover uma abordagem centrada na inclusão e na participação ativa dos alunos, contribuindo para o seu
desenvolvimento pessoal e social, bem como para a sua educação alimentar.
Conhecer e agir pela proteção dos ecossistemas existentes na escola e no território envolvente, dando
particular importância à floresta.
Participação na recolha e análise de dados de consumo que permitam analisar o impacto das ações do Eco-
Escolas.
Motivar para um maior conhecimento acerca das questões que se relacionam com a alimentação saudável e
sustentável de forma a incentivar para mudanças de hábitos alimentares no dia-a-dia.
Identificar um conjunto de atitudes e comportamentos conducentes à melhoria do ambiente na escola, em
casa e na sua região; expressar uma declaração de objetivos, traduzidos por ações concretas, que todos os
membros da comunidade deverão seguir, constituindo assim o código de conduta ambiental da escola; facilitar
a comunicação e divulgação dos princípios que cada Eco-escola se compromete a respeitar.
- 41 -
_______________________________________________
Atelier Lúdico Expressivo


Outra: Qual?: Atelier Lúdico Expressivo
N.º total: 95

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Educadoras de Infância e Formadores nas áreas da dança e da música

Ateliers lúdicos expressivos a decorrer ao longo do ano letivo em parceria com diferentes intervenientes, de
acordo com a planificação da sala.
Apreciar diferentes manifestações expressivas/artísticas;
Desenvolver capacidades expressivas;
Desenvolver a criatividade;
Utilizar e recriar os espaços e os objetos;
Valorizar a música como fator de identidade social e cultural;
Desenvolver sentido de ritmo.
- 42 -
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Embaixadores do Rio Lizandro


Outra: Qual?: Atividades do âmbito do Projeto Detetives do Ambiente e Projeto Rios
N.º total: 100

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Anabela Tibério, Patrícia Tomé, Rosa Martins e Fátima Costa
Interlocutor(a): Fátima Costa

Investigação Ambiental pelas crianças da sala amarela para conhecer os rios e ribeiras que lhes estão mais
próximos, em articulação com as turmas que do 4º ano da Eb1VP que integram o projeto Rios. O projeto irá
desenvolver-se em três fases: (1) a disponibilização de uma exposição sobre a temática dos rios e ribeiras
(datas a definir); (2) uma apresentação, sobre a mesma temática, realizada em sala de aula (data a definir); e
(3) uma componente prática em que os alunos deslocar-se-ão ao terreno (saídas de campo) para “investigar”
as características do Rio Lizandro, zona do leito, Carvalhal em data a definir (monitorização do troço do rio já
observado o ano passado).
Criar formas de comunicação com a comunidade educativa sensibilizando-a para a proteção do rio Lizandro e
de todo o seu Ecossistema.
De entre as atividades propostas é possível usufruir de um laboratório natural quando fazem saídas de campo
bem como analisar as várias temáticas associadas como a fauna,
Incentivar as crianças a adotarem um olhar crítico sobre a realidade ambiental local, em particular sobre os
fatores de insustentabilidade e de degradação dos recursos naturais;
Valorizar os ecossistemas ribeirinhos reconhecendo a sua importância para o ciclo da água, a importância da
prevenção da poluição das massas de água e da utilização sustentável da água.
Sensibilizar a comunidade educativa para a proteção dos rios, nomeadamente, o Rio Lizandro.
- 43 -
_______________________________________________
Jardim de Infância Beatriz Costa (JIBC)
Caixa das sonecas


Outra: Qual?: Angariação de bens (AMIRA)
Data de início: 04/outubro/2019 Data de fim: 30/novembro/2019
N.º total: 91

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Educadoras do estabelecimento
Interlocutor(a): Coordenadora de estabelecimento

A partir da história "Felini e a caixa das sonecas", cada sala prepara uma caixa dentro da qual consta um
caderno. A caixa é enviada quotidianamente para casa de cada uma das crianças, com a intenção de angariar
bens (comida, brinquedos, camas, mantas,…) para doar à Associação Mafra Intervenção e Resgate Animal
(AMIRA). Em simultâneo, os pais relatam, no caderno, histórias acerca de aventuras com animais de estimação
que possuam ou que as crianças gostariam de ter, podendo enriquecê-las com ilustrações e/ou fotografias.
Estas histórias são, depois, exploradas na sala, com todas as crianças.
Promover a solidariedade
Consciencializar para a proteção dos animais
Fomentar a partilha de vivências
Enriquecer a biblioteca do jardim de infância
- 44 -
_______________________________________________
Histórias com barriga cheia! - semana da alimentação


Outra: Qual?:
N.º total: 91

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Educadoras

Ao longo da semana, descobrimos histórias sob o tema da alimentação, que nos levem a experimentar receitas
para confecionar com as crianças. Para esta atividade, pedimos a colaboração dos pais na recolha dos
ingredientes.
Experimentar sabores diferentes
Conhecer diversos alimentos e a forma de os confecionar
- 45 -
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Pão por Deus


Outra: Qual?: Recolha etnográfica
N.º total: 91

Outro:
Dinamizador/a (es/as): educadoras do estabelecimento
Interlocutor(a): Coordenadora do estabelecimento

Recolha etnográfica de lengalengas, canções, rimas ou "pregões" relativos ao dia do Pão por Deus ou relativos
ao pão, na sua generalidade.
Exposição de sacos antigos usados para pedir o Pão por Deus e da recolha realizada.
Realização de sacos, com as crianças, tomando como modelo os sacos antigos.
Saída pela localidade, com as crianças,no dia 31 de outubro.
Promover o conhecimento de tradições, da sua simbologia e da importância na localidade.
Partilhar saberes.
Promover a criatividade.
Promover momentos de descontração e diversão.

- 46 -
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“Histórias da Ajudaris”

Outra: Qual?: Construção de uma história
N.º total: 91

Outro:

Escrita de uma história, inventada pelas crianças das 4 salas, sob o tema "Animais"
Promover a inclusão social através da leitura, da escrita e da arte
Promover a criatividade
Apoiar uma coletividade
- 47 -
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A Terra treme

Outra: Qual?: simulacro
N.º total: 91

Outro:

Simulação de sismo
Avaliar os procedimentos de prevenção e emergência
Detetar e corrigir possíveis falhas dos procedimentos
Criar rotinas de comportamento dos funcionários face a situações de emergência
Divulgar e aprofundar uma cultura de proteção e segurança junto da população escolar
melhorar as condições de atuação em situação de emergência grave.
- 48 -
_______________________________________________
S. Martinho

Outra: Qual?: Festa tradicional
N.º total: 91

Outro:

Apresentação da Lenda do S. Martinho (dramatização musical);
Pequena feira dinamizada pela Associação de Pais.
Conhecer tradições;
Aprendizagem de canções, lengalengas e lendas;
Promover o convívio entre as crianças, pais e comunidade.
- 49 -
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Segurança

Outra: Qual?:
Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB Adultos da escola e Encarregados de educação
N.º total: 91+12+EE

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Proteção Civil

Dinamização de palestras, "Patrulha verde em ação", para sensibilização dos cuidados e comportamentos
adequados em situações de catástrofe dirigida aos alunos e outra dirigida a adultos da escola. Outra dirigida
aos encarregados de educação sobre a mesma temática.
Conhecer regras de evacuação e emergência
Compreender os diversos perigos das catástrofes
- 50 -
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A borboleta que bebia vento e sol


Outra: Qual?: História e construção de um coração com origamis
N.º total: 91

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Estremoz Editora

Construir uma borboleta em origami, compondo um coração gigante de borboletas.
Fomentar a vontade de apoiar uma causa (doença ELA);
Promover aprendizagens no âmbito da expressão plástica (origamis).
- 51 -
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Festa de Natal

Outra: Qual?: Teatro "Duas casas" (Imaginar do Gigante)
N.º total: 91

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Companhia de Teatro Imaginar do Gigante

Teatro "Duas casas" - Imaginar do Gigante.
Vinda do Pai Natal.
Promover momentos de alegria às crianças;
Vivenciar épocas festivas.
- 52 -
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Oficina da criatividade

Outra: Qual?: Ateliers
N.º total: 91

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Marina Palácio

Dinamização de oficinas "Pequenos jardineiros da madrugada" e "Alfabetos sensoriais".
Explorar materiais diferentes;
Vivenciar momentos artísticos e propiciadores de aprendizagem;
Conhecer histórias.
- 53 -
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Papão de contos

Outra: Qual?: Teatro de fantoches
Data de início: 11/fevereiro/2020 Data de fim: 11/fevereiro/2020
N.º total: 91

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Papão de contos

Apresentação de uma história dinamizada com apoio de fantoches
Apreciar espetáculos teatrais de diferentes estilos e características;
Explorar possibilidades de expressão dramática;
Promover o contacto, apreciação e reflexão sobre práticas teatrais.
- 54 -
_______________________________________________
Meet Van Gogh


Outra: Qual?:
N.º total: 91

Outro:
Interlocutor(a): Coordenadora estabelecimento

As crianças vão envolver-se nas obras de Vincent Van Gogh, conhecer os seus gostos, as suas técnicas e cores
favoritas, no espaço de esposição em Lisboa.
Promover a fruição de obras de arte
Fomentar o conhecimento de um artista e da sua obra
Incrementar o gosto por pintar e representar o real e o imaginário
- 55 -
_______________________________________________
Festa da Primavera - "Flores e Cores"


Outra: Qual?: Bailarico
N.º total: 91

Outro:

Festa em articulação com a Associação de Pais, com dinamização de um baile
Promover momentos de diversão, descontração e alegria;
Fomentar atividades de dança.
- 56 -
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Simulacro de incêndio

Outra: Qual?: Simulação de um incêndio
N.º total: 91

Outro:

Simular um incêndio, para que as crianças procedam ao treino de evacuação de uma escola.
Avaliar os procedimentos de prevenção e emergência.
Detetar e corrigir possíveis falhas dos procedimentos.
Criar rotinas de comportamento dos funcionários face a situações de emergência.
Divulgar e aprofundar uma cultura de proteção e segurança junto da população escolar.
melhorar as condições de atuação em situações de emergência grave.
- 57 -
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Caça aos ovos


Outra: Qual?:
Data de início: 14/abril/2020 Data de fim: 14/abril/2020
N.º total: 91

Outro:

As crianças procuram "ovos de páscoa", com a ajuda de pistas de orientação
Promover o conhecimento da localidade;
Fomentar a aprendizagems das regras de trânsito;
Promover momentos de alegria.
- 58 -
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Dia de aulas ao ar livre - Movimento Bloom


Outra: Qual?:
N.º total: 91

Outro:
Interlocutor(a): Coordenadora de Estabelecimento

É planeada uma atividade ao ar livre, na qual as crianças aprendem conteúdos diversos
Fomentar momentos de aprendizagem fora do espaço escolar
Promover a criatividade e a alegria na concretização de desafios
- 59 -
_______________________________________________
Dia da Criança

Outra: Qual?: Atividades lúdicas
N.º total: 91

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Educadoras e Associação de Pais
Interlocutor(a): Coordenadora de Estabelecimento

Realização de atividades divertidas (insufláveis, pinturas faciais, entre outras), promovidas pela Associação de
Pais
Promover momentos de alegria.
- 60 -
_______________________________________________
Festa de final de ano


Outra: Qual?: Peças musicais
Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB encarregados de educação
N.º total: 91+EE

Outro:

Apresentação de peças musicais preparadas com as crianças
Promover a aprendizagem de canções, teatros que possam ser apresentados aos pais
Envolver a família na dinâmica da escola
- 61 -
_______________________________________________
Atelier Lúdico-Expressivo

Outra: Qual?: Ateliers
N.º total: 91

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Flauta Mágica (música) e Carina Gonçalves (ginástica)

Ateliers lúdico-expressivos a decorrer ao longo do ano letivo em parceria com diferentes intervenientes, de
acordo com a planificação da sala.
Apreciar diferentes manifestações expressões expressivas/artísticas.
Desenvolver capacidades expressivas.
Desenvolver a criatividade.
Valorizar a música e as expressões como fator de identidade cultural.
Promover a aquisição de competências motoras.
- 62 -
_______________________________________________
Programa-Eco-Escolas

Outra: Qual?: Desenvolvimento de projetos ambientais
N.º total: 91

Outro:

Ações na comunidade educativa de âmbito ecológico.
Potenciar as atividades educativas, transformando-as em possibilidades ecológicas e/ou ambientais.
Potenciar a exploração horta no espaço exterior envolvendo a comunidade escolar.
Promover uma abordagem centrada na inclusão e participação ativa das crianças, contribuindo para o seu
desenvolvimento pessoal e social.
- 63 -
_______________________________________________
Jardim de Infância do Milharado (JIM)
Dia da Alimentação

Outra: Qual?: oficina
N.º total: 155

Outro:
Dinamizador/a (es/as): educadoras do JI Milharado e da EB de S. Miguel e Associação de Pais do Milharado
Interlocutor(a): Ana Paula Cunha

A Gincana da Alimentação, a desenvolver no período da manhã no JIM, é um jogo que se desenvolve em 8
etapas, relacionadas com os grupos alimentares da roda dos alimentos; cada equipa tem de realizar um
desafio motor para ter direito a uma imagem e preencher na totalidade o loto que recebeu no início do jogo.
Pretende-se associar o desporto e a alimentação a uma vida saudável.
No período da tarde e para os alunos do JIM, uma mãe que desenvolve a sua atividade profissional na área da
saúde e nutrição, vai demonstrar como preparar lanches saudáveis e apetitosos usando alimentos naturais, ou
pouco manipulados.
Desenvolver o conhecimento sobre os grupos alimentares e as suas funções no organismo;
Estimular para uma alimentação saudável;
Promover aprendizagens diversificadas;
Proporcionar a articulação entre Jardins;
Promover uma alimentação saudável e sustentável;
Estimular a criança para o consumo de alimentos diversificados;
Desenvolver o conhecimento das potencialidades de alguns alimentos.
- 64 -
_______________________________________________
Pão-por-Deus

Outra: Qual?: comemoração de uma tradição
N.º total: 70

Outro:
Dinamizador/a (es/as): educadoras
Interlocutor(a): Ana Amador

As crianças fazem uma saída na localidade, indo pela vizinhança pedir o Pão-por-Deus com os seus sacos
confecionados nos dias que antecedem esta data, dando, assim, continuidade a uma tradição muito valorizada
nesta zona.
Enquadrar culturalmente as crianças;
Valorizar as tradições locais;
Promover a articulação com a comunidade;
Educar para a partilha.
- 65 -
_______________________________________________
A Terra Treme

Outra: Qual?: treino de emergência
N.º total: 70

Outro: Proteção Civil

Na hora comunicada, 11h05m, realiza-se um treino de emergência seguindo os procedimentos indicados pela
Proteção Civil para estes acidentes naturais.
Educar para a autoproteção;
Treinar procedimentos para situações de emergência/risco;
Promover o conhecimento sobre os fenómenos naturais.
- 66 -
_______________________________________________
Feira de Outono

Outra: Qual?: Convívio entre crianças e famílias
N.º total: 355

Outro:
Dinamizador/a (es/as): professores, educadores e pais

Realização de uma feira com venda de produtos do outono, da terra e confecionados pela comunidade
educativa. As diversas barraquinhas são decoradas com trabalhos eleborados pelas turmas e alusivos aos
produtos em venda em cada uma.
Divulgar os produtos agrícolas do outono;
Desenvolver noções de economia;
Promover o convívio com as famílias;
Articular com a comunidade.
- 67 -
_______________________________________________
S. Martinho

Outra: Qual?: Teatro "Lenda de S. Martinho"
N.º total: 70

Outro:
Interlocutor(a): Carolina Simões

As crianças mais velhas das 3 salas apresentam a dramatização da lenda de S. Martinho e faz-se um magusto
para assinalar a data e a tradição.
Promover a articulação entre salas;
Desenvolver a expressão dramática;
Valorizar as tradições e a identidade cultural.
- 68 -
_______________________________________________
Ação de Formação

Outra: Qual?:
N.º total: 70

Outro:
Dinamizador/a (es/as): educadoras e Proteção civil

Esta atividade de formação pedida à proteção civil pretende enriquecer os conhecimentos das crianças na
área da segurança.
Promover o conhecimento na área da segurança;
Diversificar saberes e interlocutores;
Preparar para lidar com situações de risco.
- 69 -
_______________________________________________
Dia Nacional do Pijama


Outra: Qual?: Ação de solidariedade
N.º total: 70

Outro:
Dinamizador/a (es/as): educadoras e famílias

A atividade desenvolve-se com propostas de atividades que a entidade, promotora deste dia, "Mundos de
Vida", prepara e faz chegar ao Jardim. As crianças e os adultos passam o dia de pijama, reunem-se para a hora
do conto e executam as diversas propostas de jogo/atividade ao longo do dia. As crianças vão ser desafiadas a
completar a frase: "todas as crianças deveriam ter______".
Educar para a solidariedade;
Sensibilizar para as diferenças;
Promover a partilha.
- 70 -
_______________________________________________
Dia da Pessoa Dificiente


Outra: Qual?: Ação de sensibilização
N.º total: 70

Outro:

Neste dia as crianças vão ser desafiadas a fazer alguns jogos, sujeitas a uma simulação de uma incapacidade
motora ou de um dos sentidos e assim sentirem os constrangimentos/dificuldades em executar alguns
movimentos/exercícios.
Educar para a solidariedade;
Sensibilizar para as diferenças;
Promover a interajuda;
- 71 -
_______________________________________________
Teatro de Natal

Outra: Qual?: teatro de Natal
N.º total: 155

Outro:
Dinamizador/a (es/as): pais e educadoras

As crianças são recebidas na EB de S. Miguel e passam o período da manhã neste estabelecimento, para
assistirem ao teatro de Natal levado a cena pelos pais. Regressam ao Jardim para o almoço.
Desenvolver o imaginário;
Estimular o sentido estético;
desenvolver a linguagem oral e corporal.
- 72 -
_______________________________________________
Festa de Natal

Outra: Qual?: Comemoração de data festiva
N.º total: 70

Outro:

Nesta atividade, a decorrer no período da tarde, cada grupo apresenta uma canção alusiva à época. A CAF
também participa com uma apresentação. Segue-se um pequeno lanche confecionado pelas crianças de cada
sala
Promover o convivio entre salas;
Comemorar a data festiva;
- 73 -
_______________________________________________
Dia de Reis

Outra: Qual?:
N.º total: 70

Outro:

Neste dia as crianças vão pelas ruas cantar os reis à comunidade. As coroas são confecionadas em família a
partir de uma base/molde enviado pelas educadoras no final do periodo.
Promover o convivio com a comunidade;
Desenvolver a expressão musical;
- 74 -
_______________________________________________
Desfile de Carnaval

Outra: Qual?:
N.º total: 355

Outro:
Dinamizador/a (es/as): educadoras, professores e Associação de Pais

As crianças deslocam-se até à EB de S. Miguel e juntos desfilam na rua anexa a este estabelecimento.
Promover o convivio com a comunidade e com as famílias;
Desenvolver a expressão plástica;
- 75 -
_______________________________________________
Caça aos Ovos


Outra: Qual?:
N.º total: 70

Outro:

Os pais são convidados a organizarem equipas juntamente com os filhos e fazerem uma caça aos ovos no
recreio do Jardim. Após a recolha de todos os ovos faz-se um sorteio de cabazes de Páscoa oferecidos pela
Associação de Pais.
Promover o convivio com as famílias;
Educar para o desafio e a competição;
- 76 -
_______________________________________________
Danças e Cantares

Outra: Qual?: Apresentação de danças e cantares
N.º total: 70

Outro:
Dinamizador/a (es/as): educadoras do estabelecimento, Fátima Costa e prof. Anabela Tibério

Apresentação do grupo de danças e cantares composto por alunos da sala amarela do JIVP e do 4ºC da Eb1 VP,
seguido de experimentação das crianças do estabelecimento.
Promover a articulação entre estabelecimentos e entre ciclos;
Desenvolver o gosto por atividades musicais.
- 77 -
_______________________________________________
Oficinas com os Pais


Outra: Qual?: Atividades desenvolvidas com a participação dos pais
Data de início: 06/janeiro/2020 Data de fim: 01/junho/2020
N.º total: 70

Outro:
Dinamizador/a (es/as): educadoras e pais

Desenvolvimento de uma atividade dentro do projeto do Jardim, "Brincar com a Matemática", programada
entre educadora/as e pais, a desenvolver num determinado período da manhã ou da tarde, nos segundo e
terceiro períodos, para proporcionar momentos lúdicos às crianças e aos pais a oportunidade de sentirem e
viverem a dinâmica do Jardim.
Envolver os pais nas atividades;
Proporcionar momentos de convivio entre pais e filhos;
Promover aprendizagens com diferentes dinamizadores;
- 78 -
_______________________________________________
Dia da Família

Outra: Qual?: Atividade de Jogos tradicionais com a família
N.º total: 70

Outro:

Realiza-se ao longo do dia com a organização de diversos jogos tradicionais em que os pais, de acordo com a
sua disponibilidade de presença, possam usufruir de momentos de diversão junto dos filhos e dos seus amigos.
Educar para o desafio e a competição;
Desenvolver a capacidade de cumprir regras;
Valorizar o envolvimento das famílias.
- 79 -
_______________________________________________
Dia da Criança

Outra: Qual?: atividades lúdicas
N.º total: 70

Outro:
Dinamizador/a (es/as): educadoras e CAF

Desenvolvimento de atividades lúdicas para as crianças: pinturas faciais, oficina de expressão plástica para a
construção de uma lembrança; insuflável; almoço no exterior.
Proporcionar um dia festivo;
Valorizar os direitos da criança;
Promover a brincadeira.
- 80 -
_______________________________________________
Festa de Encerramento

Outra: Qual?: Momento festivo
N.º total: 70

Outro:
Dinamizador/a (es/as): educadoras e CAF

No período da manhã desenvolve-se a atividade de apresentação, em palco, de canções, dramatizações e
danças das crianças das 3 salas e do grupo da Caf. Segue-se um pequeno lanche de convívio entre as crianças e
os pais.
Valorizar o trabalho desenvolvido pelas crianças;
Promover a autoestima;
Trabalhar as expressões;
Promover o sentido estético e artístico.
- 81 -
_______________________________________________
Festa de Verão

Outra: Qual?: festa
N.º total: 355

Outro:
Dinamizador/a (es/as): educadoras, professores e pais

Realização de uma festa com a apresentação, em palco, de todas as turmas dos dois estabelecimentos e
festejar o desenvolvimento e a formação das crianças em articulação com as famílias.
Desenvolver atividades artisticas;
Promover o convívio com as famílias;
Articular com a comunidade.
- 82 -
_______________________________________________
Jogos Matemáticos

Outra: Qual?:
N.º total: 155

Outro:

Realização de vários momentos de concurso, ao longo do ano, e com diversos jogos no âmbito da matemática.
Esta atividade terminará com uma final a realizar neste Jardim, entre as nossas crianças e as de S. Miguel.
Desenvolver os conteúdos matemáticos;
Estimular o gosto pela matemática;
Proporcionar a articulação com outro Jardim.
- 83 -
_______________________________________________
Programa Eco Escolas


Outra: Qual?: Desenvolvimento de projetos ambientais
N.º total: 70

Outro:

Desenvolvimento de projetos ambientais e ecológicos promotores de sustentabilidade, economia de recursos e
promotores de reciclagem; bio-horta; alimentação saudável e sustentável; brigada de monotorização; eco-
código.
Educar para a sustentabilidade;
Promover a reciclagem;
Estimular para uma alimentação saudável;
Ajudar na preservação do Planeta.
- 84 -
_______________________________________________
Treinos de Emergência

Outra: Qual?: treino de emergência
N.º total: 70

Outro:

Atividades que desenvolvam a prática de procedimentos rotineiros de proteção individual e coletiva em
situações de risco e/ou catástrofe.
Treinar procedimentos de autoproteção;
Desenvolver o reconhecimento de situações de risco;
Promover a atuação indicada para cada situação;
Criar hábitos de reação ordenada.
- 85 -
_______________________________________________
Educação física no Pavilhão da Associação Cultural e Desportiva do Milharado


Outra: Qual?: Sessões semanais de educação física
N.º total: 70

Outro:

Desenvolver, semanalmente, à sexta feita, no período da manhã, uma atividade específica no âmbito da
educação física, num espaço que permita uma exploração segura na área da expressão motora.
Promover a atividade física e a saúde;
Proporcionar igualdade de oportunidades;
Trabalhar a compreensão e a aceitação de regras;
Desenvolver a capacidade de saber ganhar/perder.
- 86 -
_______________________________________________
Biblioteca e requisição domiciliária


Outra: Qual?: Visitas semanais à biblioteca
N.º total: 70

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Professor bibliotecário e educadoras

Visitas semanais à Biblioteca da EB de S. Miguel do Milharado, à quinta feira, alternando a hora do conto com
proceder à requisição domiciliária.
Promover o gosto pelo livro e pela leitura;
Desenvolver o imaginário;
Desenvolver o conhecimento sobre a dinâmica e potencialidades do espaço biblioteca;
Usufruir da visita de autores;
Proporcionar igualdade de oportunidades.
- 87 -
_______________________________________________
Projeto Compasso

Outra: Qual?: Programa de expressão corporal e musical
N.º total: 70

Outro:
Dinamizador/a (es/as): educadoras e monitoras do projeto

Atividade de 30minutos a desenvolver semanalmente, à segunda feira, no período da manhã, no Jardim. Numa
semana a atividade desenvolve-se na área da dança e na outra na da música. Estas atividades, enquadradas na
planificação de sala, contam com uma história como base do desenvolvimento do enredo para as
apresentações.
Promover o desenvolvimento artístico;
Desenvolver o conhecimento de vários géneros musicais e de dança;
Trabalhar a atenção/concentração;
Proporcionar igualdade de oportunidades.
- 88 -
_______________________________________________
Departamento do 1.º ciclo (DPC)
Canguru Matemático

Outra: Qual?: Realização de Provas de matemática
N.º total:

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Coordenadores de estabelecimento no 1.º ciclo e Susana Duarte no 2.º 3.º ciclo
Interlocutor(a): Joana Santos

Realização das provas Canguru Matemático.
Desenvolver o gosto pela matemática.
- 89 -
_______________________________________________
Azulejaria

Outra: Qual?: Elaboração de painéis com azulejo
N.º total: 775

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Joana Santos

Pintura de azulejos para montar um painel,ou vários, nos estabelecimentos.
Valorizar a azulejaria portuguesa;
Conhecer a técnica de pintura em azulejo;
Desenvolver o sentido estético;
Pintar um painel coletivo na escola.
- 90 -
_______________________________________________
Semana do departamento

Outra: Qual?:
N.º total: 216

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Coordenadoras de estabelecimento

Exposição de trabalhos do 1.º ciclo na escola sede
Fomentar a articulação vertical e dar a conhecer o trabalho do 1.º ciclo;
Criar pontes de articulação entre diferentes níveis de ensino.
- 91 -
_______________________________________________
Escola Básica n.º1 da Venda do Pinheiro (EB1VP)
Receção aos alunos do 1º ano


Outra: Qual?: Atividades lúdicas
N.º total: 212

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Docentes do 4º ano
Interlocutor(a): Anabela Tibério

Cada turma do 4º ano recebeu e apadrinhou uma turma do 1º ano, através de jogos lúdicos nos diferentes
espaços da escola.
Facilitar a integração dos alunos do 1º ano neste estabelecimento;
Promover a socialização entre alunos.
- 92 -
_______________________________________________
Visita de estudo ao Castro do Zambujal - Torres Vedras


Outra: Qual?:
N.º total: 52

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Isabel Almeida e Patrícia Tomé
Interlocutor(a): Isabel Almeida

Visita guiada ao Castro do Zambujal
Reconhecer personagens e factos da história nacional com relevância para o meio local;
Contactar com fontes primárias de informação histórica.
- 93 -
_______________________________________________
Visita de estudo ao Castro do Zambujal - Torres Vedras


Outra: Qual?:
N.º total: 51

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Anabela Tibério e Rosa Martins
Interlocutor(a): Rosa Martins

Visita guiada ao Castro do Zambujal
- 94 -
_______________________________________________
Visita de estudo ao Castelo de São Jorge e ao Museu do Teatro Romano - Lisboa


Outra: Qual?:
N.º total: 52

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Anabela Tibério e Patrícia Tomé

Visita guiada, com dramatização por D. Afonso Henriques, ao Castelo de São Jorge;
Visita guiada ao Museu do Teatro Romano.
Reconhecer personagens e factos da história nacional;
- 95 -
_______________________________________________
Dia da alimentação

Outra: Qual?: Elaboração de pratos de fruta para lanche partilhado.
N.º total: 364

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Eva Seixas, Helga Peso, Carlos Roque, Sofia Alípio e Sandra Gomes.
Interlocutor(a): Ana Guedes

Comemoração do Dia da alimentação através da execução de menus saudáveis, exposições no hall e
elaboração de pratos de fruta para lanche partilhado.
Sensibilizar para hábitos de alimentação saudável;
Promover hábitos de vida saudavéis;
Promover o convívio e a partilha entre todos os elementos da comunidade educativa.
- 96 -
_______________________________________________
Visita de estudo ao Castelo de São Jorge e ao Museu do Teatro Romano - Lisboa


Outra: Qual?:
N.º total: 50

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Rosa Martins e Isabel Almeida

Visita guiada, com dramatização por D. Afonso Henriques, ao Castelo de São Jorge.
Visita guiada ao Museu do Teatro Romano.
- 97 -
_______________________________________________
Lufinha School Tour


Outra: Qual?:
N.º total: 364

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Francisco Lufinha

Sessões dinâmicas sobre uma viagem pelo Mar contada na 1ª pessoa.
Sensibilizar para a importância do Oceano e a proteção da vida marinha;
Desenvolver estratégias para ultrapassar os desafios do dia-a-dia;
Promover estratégias para a proteção e preservação da vida marinha.
- 98 -
_______________________________________________
Hastear da bandeira Verde Eco-escolas


Outra: Qual?: Participação na cerimónia do hastear da banderia verde.
N.º total: 364

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Todos os docentes titulares de turma

Cerimónia do hastear da Bandeira Verde, galardão Eco-escolas.
Assumir um compromisso no âmbito do projeto eco-escolas;
Fortalecer junto dos alunos o conceito simbólico de uma bandeira;
Identificar a bandeira verde como um símbolo/galardão das boas práticas no âmbito da Educação Ambiental.
- 99 -
_______________________________________________
Feira de São Martinho


Outra: Qual?: Feira de S. Martinho.
N.º total: 364

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Todos os docentes do estabelecimento.

Comemoração do São Martinho com a realização de uma feira no recreio da escola para venda de produtos da
época vivenciando uma feira tradicional desta região.
Atuação do grupo de danças e cantares da EB1VP.
Fomentar a valorização das tradições, usos e costumes locais;
Favorecer a utilização de recursos expressivos e diversificados como forma de expressão;
Fomentar o diálogo e a troca de experiências;
Fomentar o gosto por canções e jogos tradicionais.
- 100 -
_______________________________________________
Visita de estudo ao Centro de Interpretação da Batalha de Aljubarrota (CIBA) e Mosteiros

Alcobaça/Batalha

Outra: Qual?:
N.º total: 51

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Anabela Tibério e Patrícia Tomé
Interlocutor(a): Patrícia Tomé

Visita guiada ao CIBA.
Visita dramatizada ao Mosteiro da Batalha.
- 101 -
_______________________________________________
Visita de estudo ao Centro de Interpretação da Batalha de Aljubarrota (CIBA) e ao Mosteiro da Batalha


Outra: Qual?:
N.º total: 50

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Rosa Martins e Isabel Almeida

Visita guiada ao CIBA.
Visita dramatizada ao Mosteiro da Batalha.
Reconhecer personagens e factos da história nacional ;
- 102 -
_______________________________________________
A Terra Treme

Outra: Qual?: Participação no exercício "A Terra treme"
N.º total: 364

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Coordenadora do sistema de segurança

A comunidade escolar participará no simulacro de sismo, que se realiza a nível nacional, seguindo os
procedimentos de segurança/ evacuação do edifício.
Promover uma cultura de segurança na escola;
Identificar regras de segurança a adotar em diferentes cenários de perigo;
Adquirir comportamentos e atitudes que promovam a segurança na escola, em cenário de catástrofe natural.
- 103 -
_______________________________________________
Visita de estudo ao Padrão dos Descobrimentos, Mosteiro dos Jerónimos e Museu da Marinha

Outra: Qual?:
N.º total: 50

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Patrícia Tomé e Mª Isabel Almeida
Interlocutor(a): Mª Isabel Almeida

Visita guiada ao Padrão dos Descobrimentos e ao Mosteiro dos Jerónimos;
Visita livre ao Museu da Marinha.
- 104 -
_______________________________________________
Visita de estudo ao Padrão dos Descobrimentos, Mosteiro dos Jerónimos e Museu da Marinha

Outra: Qual?:
N.º total: 51

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Anabela Tibério e Rosa Martins

Visita guiada ao Padrão dos Descobrimentos e ao Mosteiro dos Jerónimos;
Visita livre ao Museu da Marinha.
- 105 -
_______________________________________________
Festa de Natal

Outra: Qual?: Teatro de Natal
N.º total: 364

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Cláudia Batista, Rute Valério, Sara Martinho, Alice Dias

Realização e apresentação de uma festa de Natal intitulada "À procura do verdadeiro espírito de Natal" pelos
alunos do 2º ano.
Promover e valorizar as tradições, usos e costumes locais;
Valorizar a sua identidade e as suas raízes.
- 106 -
_______________________________________________
Cabaz de Natal

Outra: Qual?: Venda de Rifas
Data de início: 01/novembro/2019 Data de fim: 17/dezembro/2019
N.º total: 26

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Anabela Tibério,Sandra Gomes
Interlocutor(a): Sandra Gomes

Venda de rifas e sorteio de cabaz de Natal.
Otimizar as relações escola e comunidade;
Angariação de fundos para a realização da viagem de finalistas e para a realização de visitas de estudo.
- 107 -
_______________________________________________
Venda de Filhós

Outra: Qual?: Venda de Filhós
Data de início: 11/novembro/2019 Data de fim: 27/março/2019
N.º total: 47

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Anabela Tibério,Sandra Gomes

Venda de filhós na Feira de São Martinho; carnaval (21 de fevereiro) e Páscoa (27 de março).
Otimizar as relações escola e comunidade;
Angariação de fundos para a realização da viagem de finalistas e para a realização de outras visitas de estudo.
- 108 -
_______________________________________________
Angariação de verbas

Outra: Qual?: Venda de pizzas e bolos na escola.
Data de início: 13/janeiro/2020 Data de fim: 17/junho/2020
N.º total: todos os alunos da escola

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Encarregados de Educação e alunos do 3º e 4º A
Interlocutor(a): Fátima Cristina Ferreira de Jesus

Os Encarregados de Educação pretendem vender fatias de pizzas e fatias de bolo, em dois momentos, sendo o
primeiro momento no 2º período e o segundo momento no 3º período.
Obter fundos para a viagem de finalistas;
Realizar operações com dinheiro.
- 109 -
_______________________________________________
Cantar as janeiras

Outra: Qual?:
N.º total: 364

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Anabela Tibério, Sandra Gomes, Cláudia Batista, Rosa Martins, Mª Isabel Almeida,
Patrícia Tomé, Eva Seixas e Rute Valério.

Os alunos e docentes vão cantar as janeiras pelos diferentes estabelecimentos e instituições da localidade.
Promover costumes e tradições Portuguesas;
Promover o relacionamento entre escola e comunidade;
Criar um ambiente escolar harmonioso dando especial relevo às atitudes assertivas de relacionamento
interpessoal;
Aumentar/diversificar as vivências dos alunos.
- 110 -
_______________________________________________
Visita de estudo ao Palácio da Independência e ao "Lisboa Story Center"


Outra: Qual?:
N.º total: 51

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Rosa Martins e Anabela Tibério

Visita guiada ao Palácio da Independência.
Audiovisita ao Lisboa Story Center.
- 111 -
_______________________________________________
Visita de estudo ao Palácio da Independência e ao "Lisboa Story Center"


Outra: Qual?:
N.º total: 52

Outro:

Visita guiada ao Palácio da Independência.
Audiovisita ao Lisboa Story Center.
- 112 -
_______________________________________________
Desfile de Carnaval

Outra: Qual?: Baile de Carnaval no recinto escolar
N.º total: 364

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Mª Isabel Almeida, Sandra Gomes, Sofia Alípio e Isabel Invêncio

Desfile/Baile no recinto escolar. Decoração do espaço escolar.
Permitir, de uma forma autónoma e responsável, que as crianças cooperem e interajam através da
manipulação e experimentação de materiais diversos, com especial enfoque nas questões do
reaproveitamento de desperdícios;
Despertar a criatividade e valorizar a imaginação.
- 113 -
_______________________________________________
Visita de estudo ao Palácio dos Duques de Bragança (Vila Viçosa) e Centro histórico de Évora

Outra: Qual?:
N.º total: 78

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Rosa Martins, Anabela Tibério e Patrícia Tomé

Visita guiada ao Palácio dos Duques de Bragança (Vila Viçosa).
Visita livre ao Centro histórico de Évora.
- 114 -
_______________________________________________
Visita à Kidzânia

Outra: Qual?:
N.º total: 70

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Cláudia Batista, Rute Valério e Sandra Gomes
Interlocutor(a): Cláudia Batista

Visita à Kidzânia.
Contactar e vivenciar diferentes realidades associadas a diferentes profissões;
Desenvolver atitudes e comportamento de "saber ser e saber estar" em diferentes espaços e situações.
- 115 -
_______________________________________________
Semana do desporto

Outra: Qual?: Atividades desportivas no espaço escolar
N.º total: 364

Outro: AEC
Dinamizador/a (es/as): Ana Guedes, Romeu Almeida e Fátima Cristina.

Realização de diferentes modalidades desportivas no espaço escolar: Basquetebol, circuitos desportivos,
Badminton; semana de veículos não motorizados com rodas, Andebol .
Promover estilos de vida saudáveis;
Contribuir para a criação de uma cultura desportiva na escola;
Desenvolver e revelar espírito competitivo e hábitos de trabalho de grupo;
Desenvolver o respeito pelas normas do espírito desportivo;
Incentivar o espírito desportivo e de cooperação, contribuindo para o processo formativo dos alunos;
Dar a conhecer aos nossos alunos as diferentes modalidades desportivas existentes no nosso concelho.
- 116 -
_______________________________________________
Dia Mundial da Criança


Outra: Qual?:
N.º total: 364

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Cristina de Jesus, Rute Valério e Cláudia Batista.

Atividades lúdicas no recreio (gincana) e ida ao cinema.
Fomentar o convívio interpares;
Desenvolver as habilidades físico-motoras e o cumprimento de regras.
- 117 -
_______________________________________________
Dia Mundial do Ambiente


Outra: Qual?:
N.º total: 364

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Carlos Roque, Ana Silva, Rosário Anselmo e Ana Valente

Atividades em sala de aula, relacionadas com o ambiente, workshops no âmbito dos temas tratados no eco-
escolas (resíduos, água, energia, floresta...)/atelier de pasta de papel; exposição de trabalhos elaborados
pelas turmas.
Formar os alunos e criar competências para o exercício da cidadania e para uma vida mais sustentável;
Promover situações práticas que contribuam para o desenvolvimento pessoal, social e ambiental.
- 118 -
_______________________________________________
Viagem de finalistas - Campo Aventura - Óbidos


Outra: Qual?:
N.º total: 51

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Rosa Martins e Anabela Tibério

Realização de atividades radicais num parque temático
Comemorar o final das atividades letivas e de ciclo;
Realizar práticas desportivas diferentes e lúdicas;
Promover o convívio entre os alunos.
- 119 -
_______________________________________________
Viagem de finalistas - Tempo de Aventura - Cadaval


Outra: Qual?:
N.º total: 52

Outro:
Interlocutor(a): Patrícia Tomé

Realização de atividades radicais num parque temático
Comemorar o final das atividades letivas e de ciclo;
Realizar práticas desportivas diferentes e lúdicas;
Promover o convívio entre os alunos.
- 120 -
_______________________________________________
Festa de Final de ano


Outra: Qual?: Festa convívio
N.º total: 364

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Docentes do 4º ano.

Festa convívio entre a comunidade educativa (entrega de diplomas aos alunos do 4º ano).
Valorizar o percurso escolar;
Promover o convívio na comunidade educativa.
- 121 -
_______________________________________________
Heróis da Fruta

Outra: Qual?: Atividades no âmbito do projeto "Heróis da Fruta"
N.º total: 26

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Anabela Tibério

Fotografar um exemplo de uma ação efetiva dos Heróis da fruta, efetuada pela turma para proteger o
ambiente;
Despertar a comunidade para os benefícios de pequenas mudanças nos hábitos diários;
Dia 16 de outubro, vinda de nutricionista e de uma equipa das Heróis da Fruta desenvolver um atelier (ação de
sensibilização), medir e pesar (colaboração com o centro de saúde da Malveira).
Promover o consumo de fruta e legumes integrando-a num hábito de vida saudável;
Conhecer a importância de uma alimentação saudável;
Incentivar comportamentos diários mais sustentáveis no que concerne à alimentação.
- 122 -
_______________________________________________
Missão crescer Saudável Mimosa


Outra: Qual?: Atividades no âmbito do projeto "Missão Crescer Saudável - Mimosa"
N.º total: 47

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Anabela Tibério e Sandra Gomes

Incentivar, diariamente, as crianças a consumirem leite na escola e em casa;
Conhecer a importância dos alimentos saudáveis para a manutenção da saúde, destacando o leite;
Integrar outras missões propostas pela entidade Mimosa (a selecionar pelas turmas).
Promover o consumo de leite integrando-o num hábito de vida saudável;
Motivar as crianças a adotar e a manter hábitos de vida saudável.
- 123 -
_______________________________________________
Daily Mile

Outra: Qual?: Atividade físico-motora (corrida/caminhada em ritmo próprio)
N.º total: 26

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Anabela Tibério

Corrida ou caminhada em passo rápido diariamente 15m ( no mínimo 3 vezes por semana);
É realizada ao ar livre, no exterior,num horário e num critério do professor;
As crianças correm com a roupa que trazem e não será necessário trazerem equipamento desportivo.
Melhorar a saúde e o bem estar físico, emocional, social e mental dos alunos.
- 124 -
_______________________________________________
Campeonatos SUPERTMATIK

Outra: Qual?:
N.º total: 78

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Anabela Tibério, Patrícia Tomé e Rosa Martins

Etapa 1 (intra-turma): eliminatórias a disputar entre alunos da mesma turma para apuramento dos 3 primeiros
classificados de cada turma. O sorteio que determinará as partidas a realizar seguirá as Orientações e Mapa de
sorteio a disponibilizar pela Organização aos professores coordenadores;
Etapa 2 (inter-turma): participam na fase inter-turmas os 3 alunos mais bem classificados de cada turma.
Apuram-se para a Grande Final Online os campeões, segundos e terceiros classificados de cada escalão;
Etapa 3 (Grande Final Online): por cada escalão de competição apuram-se para a Grande Final online os
campeões, os vice-campeões e os terceiros classificados dos torneios inter-turma (ao longo do ano, os alunos
treinam online na aplicação).
Fomentar o interesse pela aprendizagem;
Contribuir para a aquisição, consolidação e ampliação de competências e conhecimentos;
Reforçar a componente lúdica no processo de ensino e de aprendizagem;
Promover o convívio entre alunos, professores e restante comunidade escolar.
- 125 -
_______________________________________________
Embaixadores do Rio Lizandro


Outra: Qual?: Atividades do âmbito do Projeto Rios e Detetives do Ambiente

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Anabela Tibério, Patrícia Tomé, Rosa Martins e Fátima Costa

Os alunos vão realizar uma visita a um troço do rio Lizandro no Carvalhal, no âmbito da Investigação
Ambiental. O projeto irá desenvolver-se em três fases: (1) a disponibilização de uma exposição sobre a
temática dos rios e ribeiras (datas a definir); (2) uma apresentação, sobre a mesma temática, realizada em
sala de aula (data a definir); e (3) uma componente prática em que os alunos se deslocar-se-ão ao terreno
(saídas de campo) para “investigar” as características do Rio Lizandro , zona do leito, Carvalhal em data a
definir (monitorização do troço do rio já observado o ano passado).
Realização de outras atividades no âmbito deste projeto (a selecionar pela turma).
Os alunos do 4º ano irão divulgar aos alunos da sala amarela, do JI da Venda do Pinheiro, informação adquirida
neste projeto.
Incentivar as crianças a adotarem um olhar crítico sobre a realidade ambiental local, em particular sobre os
fatores de insustentabilidade e de degradação dos recursos naturais;
Valorizar os ecossistemas ribeirinhos reconhecendo a sua importância para o ciclo da água, a importância da
prevenção da poluição das massas de água e da utilização sustentável da água;
Sensibilizar a comunidade educativa para a proteção dos rios, nomedamente, o Rio Lizandro;
Formar novas mentalidades, indutoras de comportamentos favoráveis ao desenvolvimento sustentado, quer da
população em geral quer das autoridades de decisão política;
Sensibilizar os alunos da Pré-Escolar (sala amarela), para este recurso hídrico.
- 126 -
_______________________________________________
Eco-Escolas

Outra: Qual?: Atividades no âmbito do projeto "Eco- Escolas"
N.º total: 364

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Todos os docentes

Os alunos participarão, ao longo do ano, em atividades organizadas no âmbito do projeto Eco- Escolas.
Criar na Escola um Painel de compromissos.
Promover o desenvolvimento pessoal e social dos alunos, visando a construção de um espírito crítico e de
participação social, na perspetiva de uma educação para a sustentabilidade do planeta.
Garantir a igualdade de oportunidades no acesso à educação/formação, promovendo a inclusão de todas as
crianças, independentemente da origem cultural e social.
Fortalecer a sociedade civil, através da articulação das escolas com os equipamentos locais, incentivando o
envolvimento comunitário e a mobilização de recursos para a satisfação de necessidades em prol da
sustentabilidade.
- 127 -
_______________________________________________
Projeto Missão Continente


Outra: Qual?: Projeto
N.º total: 364

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Ana Guedes

Atividades didáticas, distribuição de materiais lúdicos, desafios, que vão incentivar a comunidade escolar a
pensar e agir sobre a promoção de hábitos de vida saudáveis.
-Promover uma alimentação equilibrada e hábitos de consumo conscientes.
- 128 -
_______________________________________________
Grupo de Danças e Cantares da Venda do Pinheiro


Outra: Qual?: Atuações na escola, noutros estabelecimentos e na localidade.
N.º total: 60

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Anabela Tibério, Sandra Gomes e Fátima Costa

Ensaio, na EB1 e no JI da Venda do Pinheiro, uma vez por semana, de danças e cantares típicos do Concelho
de Mafra, com a colaboração do ensaiadora e acordeonista, assistente operacional Dulce Henriques.
À 4ª feira a docente Anabela Tibério deslocar-se-á ao JI da Venda do Pinheiro, trabalhando uma vez por
semana com alunos da sala amarela, em trabalho de articulação com a Educadora Fátima Costa.
Uma vez por mês os alunos da educação pré-escolar, ensaiam na EB1 integrados no grupo de primeiro ciclo.
Os alunos do 1º ciclo ensaiam, semanalmente, as danças e cantares, à 5ª feira e sempre que seja necessário.
Atuações de acordo com as solicitações e disponibilidade do grupo.
20 outubro - Festival de Folclore Infantil do Milharado;
11 de Novembro - Feira de S. Martinho (EB 1 VP)
26 de Março - JI Milharado
13 de junho - Stº António
Identificar os costumes e tradições da localidade;
Reconhecer as tradições festivas da localidade;
Promover os valores da partilha e da solidariedade;
Promover o convívio na comunidade educativa;
- 129 -
_______________________________________________
Atividades de segurança no estabelecimento


Outra: Qual?: Exercício de evacuação
N.º total: 364

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Coordenadora do sistema de segurança

Todas as salas/turmas farão um simulacro ou saída de emergência como constante no Plano de Segurança do
estabelecimento.
Adquirir comportamentos e atitudes que promovam a segurança na escola, em cenário de catástrofe.
- 130 -
_______________________________________________
Escola Básica Professor João Dias Agudo (EBPJDA)
Recolha de alimentos para a GMASA


Outra: Qual?: Ação de solidariedade para com a comunidade
N.º total: 248

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Docentes e Associação de Pais
Interlocutor(a): Cristina Loureiro

Recolha de bens alimentares para a instituição da localidade GMASA, que ajuda famílias carenciadas da
freguesia e os sem abrigo de Lisboa.
Desenvolver o gosto pela partilha;
Fomentar a ajuda à comunidade.
- 131 -
_______________________________________________
Dia da Alimentação

Outra: Qual?: Através de diferentes atividades promover o consumo de fruta
N.º total: 248

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Todas as docentes

Apresentação de uma história pela docente Ana frança, na Biblioteca, relativa à alimentação
Decoração de uma travessa de fruta (mural) por sala e apresentação das mesmas numa mesa no exterior.
Partilha das travessas de fruta entre as várias salas.
Incentivar o consumo de fruta;
Desenvolver o gosto por uma alimentação saudável.
- 132 -
_______________________________________________
Sessões com a GMASA


Outra: Qual?: Sessão de esclarecimento
N.º total: 248

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Docente responsável da Biblioteca e Associação de Pais
Interlocutor(a): Ana França

Sessões de esclarecimento sobre o trabalho efetuado pela GMASA.
Dar a conhecer o trabalho realizado pela instituição.
- 133 -
_______________________________________________
À roda da castanha

Outra: Qual?: Convívio
N.º total: 248

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Lúcia Latas, Mª Leonor e Associação de Pais

Realização do magusto
Promover o convívio entre a comunidade escolar;
Conhecer tradições e datas comemoradas no nosso país.
- 134 -
_______________________________________________
Feira do livro

Outra: Qual?: Feira do livro
N.º total: 248

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Ana França
Interlocutor(a): Cristina Loureiro e Ana França

Feira do livro com títulos adequados às idades dos alunos.
Possibilitar à comunidade a aquisição de livros de qualidade a preços mais adequados.
- 135 -
_______________________________________________
Semana de comunidade escolar


Outra: Qual?: Atividades para e com a comunidade escolar
N.º total: 248

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Cristina Quitério, Mª Antónia e Carla Vilar

Semana de convívio entre toda a comunidade escolar com: apresentações das diferentes turmas, lanches
partilhados, partilha com o Centro intergeracional, apresentações dos encarregados de educação,
embelezamento do espaço escolar de acordo com a quadra natalícia, visita de estudo ao teatro TIL e atuação
do Coro. Colaboração com a comunidade na execução do presépio que ficará exposto na localidade.
Promover o gosto pelas atividades de expressão.
Promover a partilha com as famílias e com a comunidade educativa.
Sensibilizar e promover o espírito de partilha .
- 136 -
_______________________________________________
Visita de estudo do 3º e 4º ano


Outra: Qual?:
N.º total: 50

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Cristina Quitério e Ana Lídia Reis

Visita de estudo ao teatro "História trocada para miúdos" e visita à Torre de Belém e Mosteiro dos Jerónimos
-Promover o conhecimento da história de Portugal.
-Permitir a aquisição de novas experiências.
-Adequar/regular as atitudes perante distintos contextos.
-Desenvolver atitudes de socialização e cidadania.
- 137 -
_______________________________________________
Visita de estudo do 3º e 4º ano


Outra: Qual?:
N.º total: 50

Outro:

Visita de estudo a Lisboa Story Center, Arco da Rua Augusta e Aquário Vasco da Gama
-Promover o conhecimento.
- 138 -
_______________________________________________
Carnaval

Outra: Qual?:
N.º total: 248

Outro:

Dia festivo em que os alunos se fantasiam ao seu gosto, em que há música e baile de Carnaval ao ar livre.
-Desenvolver a criatividade.
-Promover o convívio entre a comunidade escolar.
- 139 -
_______________________________________________
Visita de estudo ao teatro TIL


Outra: Qual?:
N.º total: 248

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Susana Oliveira e Mª Leonor Albuquerque

Ida ao teatro TIL
- 140 -
_______________________________________________
Semana do Desporto

Outra: Qual?: Atividades desportivas
N.º total: 248

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Todos os docentes, Caf e AECs (desporto) e Associação de Pais

Atividades físicas e ao ar livre: jogos, corta-mato,desportos radicais( bicicletas, trotinetes, patins, skate)
-Promover a atividade física ao ar livre.
-Fomentar o gosto pelo desporto.
-Melhorar o domínio do corpo.
- 141 -
_______________________________________________
Visita de estudo à Tapada


Outra: Qual?:
N.º total: 98

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Susana Oliveira.

Visita à Tapada nacional de Mafra.
-Conhecer e valorizar o património local.
- 142 -
_______________________________________________
Dia Mundial da Criança


Outra: Qual?:
N.º total: 248

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Rita Nunes, Mª Antónia, Ana França, Cristina Loureiro e Associação de Pais

Convívio no Parque da Póvoa: Piquenique, jogos e percursos ….
-Proporcionar à comunidade escolar diferentes experiências de convívio.
-Vivenciar de forma lúdica o dia da criança.
- 143 -
_______________________________________________
Passeio de Finalistas

Outra: Qual?:
N.º total: 32

Outro:

Passeio de finalistas do 4º ano ao Tempo Aventura (Cadaval) - Angariação de fundos ao longo do ano letivo
para custear o passeio de finalistas (venda de bolos, doces, salgados..).
Promover o convívio e a interação entre o grupo.
- 144 -
_______________________________________________
Festa de Encerramento

Outra: Qual?: Convívio
N.º total: 248

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Todos os docentes, Associação de pais e Comunidade Educativa

Festa de encerramento do ano letivo- Convívio entre a comunidade escolar, pequenas apresentações, entrega
de diplomas…
O horário letivo será ajustado entre a CAF e os docentes salvaguardando sempre o assegurar dos alunos entre
as 9h e as 19h.
Promover o convívio entre a comunidade escolar .
- 145 -
_______________________________________________
Dia de aulas ao ar livre


Outra: Qual?:
N.º total: 248

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Ana Lídia, Mª Leonor e Ana Cristina Gonçalves e docentes das AECs

Dia aulas ao ar livre com diferentes atividades, incluindo atividades físicas oferecidas aos alunos nas AECs.
-Chamar à atenção para a importância de um maior contacto com a natureza.
-Proporcionar à comunidade escolar diferentes experiências.
- 146 -
_______________________________________________
Projeto Rádio Galega


Outra: Qual?: Emissões de rádio durante os intervalos
N.º total: 248

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Carla Vilar e Ana França
Interlocutor(a): Carla Vilar

Emissões de rádio, envolvendo os alunos, dotando-os de competências para fazer a emissão durante os
intervalos, sob a supervisão do docente responsável.
Promover a integração e interação de toda a comunidade escolar;
Desenvolver habilidades e competências de comunicação social promovendo o entretenimento e a
informação;
Desenvolver atividades de falar em público.
- 147 -
_______________________________________________
Coro da EB da Póvoa da Galega


Outra: Qual?: Coro
N.º total: 80

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Cristina Gonçalves e docentes do 3º e 4ºanos
Interlocutor(a): Cristina Gonçalves

Coro - Atuações periódicas, (final de período), envolvendo as turmas do 1º,4º e 3º ano de escolaridade.
Promover o gosto pela música;
Permitir o adquirir de novos saberes;
Assumir uma postura de respeito perante as orientações dadas;
Explorar novos contextos de aprendizagem;
Promover a partilha de um novo conhecimento.
- 148 -
_______________________________________________
CLEVA- Coro de leitura em voz alta


Outra: Qual?: Coro de leitura
N.º total: 30

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Ana frança

Coro de leitura em voz alta
Enriquecer o vocabulário;
Contribuir para o desenvolvimento das habilidades de leitura
Favorecer a socialização;
Desenvolver as habilidades de audição;
Promover a memorização;
Possibilitar agradável recreação.
- 149 -
_______________________________________________
Jornalega

Outra: Qual?: Edição de um jornal
N.º total: 248

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Cristina Gonçalves, Ana França e docentes participantes
Interlocutor(a): Cristina Gonçalves e Ana frança

Jornal da escola- Elaboração, trimestralmente, de um jornal das turmas participantes;
Venda do jornal no seio da comunidade .
Incentivar a capacidade de planeamento;
Promover a escrita e compreender a sua utilidade;
Desenvolver capacidades de empreendedorismo;
Aprimorar a capacidade de síntese e registo;
Desenvolver as competências no domínio do acesso/ utilizaçãodas tecnologias de informação.
- 150 -
_______________________________________________
Projeto 10m de leitura


Outra: Qual?: Projeto de leitura
N.º total: 248

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Todos os docentes e Ana França
Interlocutor(a): Cristina Loureiro e Ana França

Todos os dias os alunos trazem um livro, ao seu gosto, para ler individualmente de forma silenciosa, na sala de
aula.
Promover o gosto pela leitura e pelos livros.
- 151 -
_______________________________________________
Limpeza na localidade

Outra: Qual?:
N.º total: 248

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Carla Vilar, Susana Oliveira e Rita Nunes

Uma vez por período os alunos do JI e da EB irão limpar espaços na localidade. O JI limpará o espaço próximo
do Estabelecimento e os alunos da EB irão a outros espaços mais distantes. Esta limpeza vai estender-se a
toda a comunidade escolar com a ajuda da Associação de Pais.
-Promover hábitos de limpeza.
-Sensibilizar para o cuidado com o meio ambiente.
- 152 -
_______________________________________________
Assembleia de escola

Outra: Qual?: Assembleia
N.º total: 248

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Ana Lídia Reis, Ana Cristina Gonçalves

Assembleia com todos os alunos do Estabelecimento, uma vez por período, para que o representante de cada
turma possa indicar quais os temas, projetos, atividades que gostaria de ver desenvolvidos, ao longo do ano
letivo.
Criar autonomia nos alunos.
Desenvolver o sentido de responsabilidade e de saber estar.
Incentivar a participação ativa na vida do estabelecimento e da comunidade.
Desenvolver a capacidade de falar em público.
- 153 -
_______________________________________________
Projeto correr 15m- The Daily Mile


N.º total: 80

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Ana lídia, Susana Oliveira, Mª Leonor Albuquerque, Cristina Quitério e Associação de
pais

Projeto correr 15m, três vezes por semana: as crianças, durante 15m, podem correr ou caminhar com passo
apressado no exterior, com os seus colegas, melhorando a sua condição física e a sua saúde.
-Melhorar a condição física dos alunos.
-Promover hábitos saudáveis.
-Promover o gosto pelas atividades ao ar livre.
- 154 -
_______________________________________________
Gestão de intervalos na BE

Outra: Qual?:
N.º total: 148

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Ana França, Cristina Loureiro

Oferta de atividades de livre escolha, na biblioteca durante os intervalos, a todos alunos do 1º ciclo.
-Proporcionar aos alunos a opção por um intervalo diferente.
- 155 -
_______________________________________________
Projeto Pintura em Azulejos


N.º total: 100

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Ana Cristina Gonçalves ,Carla Vilar, Cristina Gonçalves e Cristina Quitério

-Pintura em azulejos e exploração de diferentes tecnicas de trabalho em azulejos
Valorizar o património artístico português.
Desenvolver o gosto pelo desenho e pela pintura.
Adquirir técnicas de trabalho em azulejaria.
- 156 -
_______________________________________________
Projetos eTwinning

Outra: Qual?: Projetos
N.º total: 100

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Ana Lídia, Ana Cristina Gonçalves, Lúcia Latas e Cristina Quitério e Comunidade
Educativa
Interlocutor(a): Cristina Loureiro e Ana Lídia

Troca de diferentes experiências culturais e ambientais(tradições locais: moinhos,brinquedos, contos,
sensibilização ambiental para a preservação da oliveira).
-Conhecer e valorizar diferentes tradições.
-Trocar conhecimentos com diferentes países da Europa.
-Utilizar as TIC.
-Sensibilizar a comunidade educativa para a preservação das tradições e do meio ambiente.
- 157 -
_______________________________________________
Plano de emergência

Outra: Qual?:
N.º total: 248

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Cristina Loureiro

Plano de emergência do Estabelecimento- realização e treino de exercícios de evacuação e proteção.
-Promover a aquisição de conhecimentos sobre o plano de emergência;
-Executar corretamente a evacuação da comunidade escolar em caso de emergência.
- 158 -
_______________________________________________
Projeto Missão Continente


N.º total: 51

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Carla Vilar, Lúcia Latas e Ana França

Promoção de hábitos de vida saudáveis.
-Promover uma alimentação equilibrada e hábitos de consumo conscientes.
- 159 -
_______________________________________________
Avós do coração

N.º total: 25

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Mª Leonor Albuquerque
Interlocutor(a): Mª Leonor Albuquerque

Encontros sem data marcada, nos quais se desenvolvem atividades como teatro, jogo, música ou outras….
Promover a relação intergeracional;
Promover a relação afetiva com os idosos;
Promover a valorização dos conhecimentos dos idosos;
Promover a ajuda, os cuidados e o respeito que os idosos necessitam, o que todos nós, adultos "no ativo"
necessitaremos no futuro.
- 160 -
_______________________________________________
Cuidar do Planeta (projeto Eco Escola)-horta biológica, recolha de água, de pilhas e recolha de tampas em
colaboração com a instituição Ocean Hope

Outra: Qual?: Projeto Eco Escolas
N.º total: 248

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Todos os docentes, CAF , assistentes operacionais
Interlocutor(a): Cristina Loureiro e Ana Lídia Reis

-Plantar, semear, cuidar dos canteiros construindo uma horta pedagógica( sala do JI e sala 6 e 5 da EB, CAF e
AO).
Recolha de água da chuva, para o depósito, que servirá para regar a horta(EB salas 2 e 4)
Recolha de pilhas, projeto pilhão vai à escola (EB salas 1 e 3)
Promover o conhecimento sobre a agricultura biológica;
Conhecer a diversidade e a sazonalidade dos produtos;
Promover hábitos alimentares saudáveis;
Partilhar conhecimento adquirido sobre estas temáticas, entre gerações e entre a comunidade escolar ;
Promover recolha de pilhas e poupança de energia;
Reconhecer a importância da água para o meio ambiente;
Promover a poupança do recurso natural- a água;
Recolher a água da chuva para a horta.
Promover a recolha de tampas para a institução Ocean Hope
- 161 -
_______________________________________________
Escola Básica de Santo Estêvão das Galés (EBSEG)
Formação de Segurança (alunos de pré-escolar, 1.º ano, 2.ºano e novos no estabelecimento de ensino;
Pais e Enc. de Educ.; para novos docentes e assistentes operacionais)

Outra: Qual?:
N.º total: 45+8+…

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Proteção civil
Interlocutor(a): Teresa Santos

Formação de Segurança para alunos de pré-escolar, primeiro ano, segundo ano e pais e enc. de educ. e novos
alunos no estabelecimento de ensino, dia 4 de outubro. Formação para novos docentes e assistentes
operacionais dia 11 de outubro.
Fomentar a cultura de segurança na escola.
- 162 -
_______________________________________________
Dia Mundial da Alimentação, visita do apicultor


Outra: Qual?:
N.º total: 135

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Docentes titulares de turma e apicultor

Atividades livres sobre a alimentação e encontro com um apicultor, palestra sobre a importancia das abelhas e
da polinização, o mel e as vespas asiáticas.
Promover a proteção ambiental, despertar a consciência sobre a importância das abelhas para o planeta
Terra.
- 163 -
_______________________________________________
Semana dos animais


Outra: Qual?:
N.º total: 50

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Docentes titulares de turma

Dinamização de atividades a concretizar ao longo da semana no âmbito do Dia do Animal. Durante a semana
poderão ser incluidos nas atividades elementos da comunidade educativa e respetivos animais de estimação.
Favorecer o conhecimento das caraterísticas dos diversos animais;
Sensibilizar os alunos para os valores de proteção aos animais;
Promover as inter-relações pessoais através dos animais de estimação.
- 164 -
_______________________________________________
A Terra Treme

Outra: Qual?: Ação de formação cívica
Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB Docentes e assistentes operacionais
N.º total: 155

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Docentes, assistentes operacionais e Autoridade Nacional de Proteção Civil (ANPC)

A Autoridade Nacional de Proteção Civil (ANPC) realiza o exercício nacional de sensibilização para o risco
sísmico "A Terra Treme", convidando a população a executar os três gestos de autoproteção: Baixar, proteger
e aguardar.
Promover a cultura de segurança.
- 165 -
_______________________________________________
Hastear a bandeira verde


Outra: Qual?:
Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB Entidades parceiras e comunidade
N.º total: 180

Outro:

Apresentação dos compromissos Eco-Escola e hastear da bandeira. Será hasteada no mastro central a Bandeira
Verde do Eco-Escolas, em cerimónia pública. Os membros do Concelho Eco-Escolas e alunos apresentarão os
compromissos para o próximo ano.
Dar início ao projeto Eco-Escolas do presente ano letivo.
- 166 -
_______________________________________________
Feira do Outono

Outra: Qual?: Feira
Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB Comunidade
N.º total: 220

Outro:

Feira com produtos da época e artesanato feito pelos alunos.Os fundos são geridos pela Associação de Pais.
Angariar fundos para despesas com fotocopiadora e outros projetos.
- 167 -
_______________________________________________
Projeto de reflorestação Plantar Portugal


Outra: Qual?: Jardinagem
N.º total: 135

Outro:

Limpeza e manutenção dos canteiros, avaliação do estado das árvores plantadas no ano anterior. Identificação
de novas árvores a plantar. Avaliação dos trabalhos na horta biológica e no pomar, provável transplante de
uma das árvores.
Promover a defesa do ambiente.
- 168 -
_______________________________________________
Semana solidária - Vivenciar o Natal - “Lanche de Natal” e trocas solidárias


Outra: Qual?: Recolha de bens e Comemoração de época
N.º total: 135

Outro: Docentes do estabelecimento

Recolha de bens alimentares e produtos de higiene para entregar à Conferência de São Vicente de Paulo, com
destino a famílias carenciadas da freguesia. Apresentação de uma peça de teatro, dia 17, com a participação
de todos os alunos e lanche convívio com os pais. O Pai Natal desloca-se às salas de aula, convive um pouco
com os alunos e oferece uma prenda.
Promover a solidariedade e cidadania junto de alunos e famílias.
Dramatizar uma peça de teatro com a participação de todos os alunos;
Desenvolver o saber ser e o saber estar;
Partilhar um lanche convívio com os pais cumprindo uma tradição da época.
- 169 -
_______________________________________________
Concurso para a companhia do Ventoinhas (só para alunos)

Outra: Qual?:
Data de início: 20/setembro/2019 Data de fim: 17/dezembro/2019
N.º total: 135

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Teresa Santos e Pedro Moura

Conclusão da atividade iniciada no ano letivo anterior, escolhendo uma nova mascote para fazer companhia ao
Ventoinhas, a mascote atual.
Dinamizar os alunos em torno da biblioteca escolar.
- 170 -
_______________________________________________
Aniversário da biblioteca Ventoinhas


Outra: Qual?:
N.º total: 135

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Pedro Moura e docentes titulares de turma.

Apresentação da nova mascote da biblioteca.
Promover a utilização da biblioteca escolar.
- 171 -
_______________________________________________
KidFun- Fundação Benfica


Outra: Qual?: Desporto
N.º total: 135

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Técnicos da Fundação Benfica

Sobre o tema da ética no desporto, os alunos participam em vários jogos. Este ano o desporto escolhido é o
andebol.
Promover a cidadania e a ética no desporto.
- 172 -
_______________________________________________
Festival das Sopas e desfile de Carnaval


Outra: Qual?:
N.º total: 250

Outro:

A comunidade é convidada a visitar a escola e provar as sopas e outros pratos e a assistir ao desfile e concurso
de máscaras. Os pais inscrevem uma sopa a concurso, que depois é votada pelos presentes. Depois do almoço
os alunos desfilam para os presentes no ginásio, são apresentados os trajes a concurso, escolhidos por cada
turma, e o júri escolhe os dois representantes para o Eco-Desfile. O tema deste ano são as fábulas. Os fundos
são geridos pela Associação de Pais.
- 173 -
_______________________________________________
Corta Mato

Outra: Qual?:
N.º total: 135

Outro: AEC
Dinamizador/a (es/as): Pedro Bernardino e docentes titulares de turma

Corta Mato, para todos os níveis de ensino, dinamizado pelos docentes de AEC’S. O pré escolar realiza a
atividade dentro do recinto, o 1.º ciclo tem uma parte do percurso no exterior da escola.
Promover o desporto e as atividades ao ar livre.
- 174 -
_______________________________________________
Inter turmas de corta mato


Outra: Qual?:
N.º total: 36

Outro: AEC
Dinamizador/a (es/as): Docentes de desporto das AEC's

Inter turmas de corta mato, no Parque Intermodal da Venda do Pinheiro, com todas as escolas do
agrupamento. Os alunos são agrupados em três escalões, com provas adequadas à faixa etária.
Promover o desporto e a atividade física ao ar livre.
Aprovado em CP Não aprovado em CPem CP Cancelado motivo:
- 175 -
_______________________________________________
Feira da Primavera

Outra: Qual?:
N.º total: 250

Outro:

Feira com produtos da época e artesanato feito pelos alunos.Os fundos são geridos pela Associação de Pais.
- 176 -
_______________________________________________
Feira do livro usado


Outra: Qual?: Feira do livro
Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB Pais e encarregados de educação
N.º total: 200

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Pedro Moura

Venda de livros usados com a colaboração dos alunos mais velhos.
Angariação de fundos para a biblioteca escolar.
- 177 -
_______________________________________________
Gincana da Família

Outra: Qual?: Atividade desportiva
Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB Encarregados de educação
N.º total: 200

Outro: AEC's
Dinamizador/a (es/as): Pedro Bernardino/docentes titulares de turma

Gincana da Família, dinamizada pelos docentes de AEC’S
Promover a prática desportiva.
- 178 -
_______________________________________________
Semana da Criança

Outra: Qual?: Atividades variadas
N.º total: 135

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Docentes titulatres de turma e Associação de Pais

Semana da Criança, com discoteca durante os recreios e atividades várias. Todos os dias há uma atividade
diferente.
Comemorar o Dia da Mundial da Criança;
Alertar para a defesa dos Direitos da Criança.
- 179 -
_______________________________________________
Semana Radical

Outra: Qual?: Atividades desportiva
N.º total: 87

Outro: AEC's
Dinamizador/a (es/as): Pedro Bernardino

Semana Radical das AEC’S, dinamizada pelos docentes de AEC’s. Durante a semana os alunos podem trazer
para as aulas de desporto bicicletas, trotinetes e patins, promovendo a sua utilização ao ar livre.
Promover a prática desportiva e o desporto ao ar livre.
- 180 -
_______________________________________________
Visita de estudo à Tapada de Mafra


Outra: Qual?:
N.º total: 87

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Docentes titulares de turma/Técnicos da Tapada

Visita de estudo à Tapada de Mafra, participação em atividades diversas.
Promover o conhecimento do património, da fauna e a flora do nosso país;
Reconhecer a importância da Tapada como património da Unesco.
- 181 -
_______________________________________________
Dia Mundial do Ambiente


Outra: Qual?:
N.º total: 135

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Técnicos do Centro de Recuperação do Lobo Ibérico

Dia Mundial do Ambiente, exposição de trabalhos e palestras sobre o Lobo Ibérico, com os técnicos do Centro
de Recuperação do Lobo Ibérico
Promover a proteção ambiental;
Apresentar uma entidade local
- 182 -
_______________________________________________
Festa de Final de Ano


Outra: Qual?: Festa final de ano
N.º total: 135

Outro:
Dinamizador/a (es/as): docentes da escola

Festa de Final de Ano com “Pais ao Palco” e Arraial. Os pais e encarregados de educação apresentam
pequenos momentos de música e expressão dramática para os alunos da escola. Recriação dos tradicionais
arraiais dos santos populares, com jogos, música e petiscos, no recinto do Centro paroquial.
Promover o convívio entre todos os membros da comunidade educativa.
- 183 -
_______________________________________________
Encontros intergeracionais

Outra: Qual?: Encontros intergeracionais
N.º total: 135

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Docentes titulares de turma e utentes do CDSCMVP

Encontros intergeracionais durante o ano letivo, sobre vários temas a iniciar a 28 de outubro com a Semana do
Idoso
Transmitir saberes antigos, educar para os valores de respeito intergeracional.
- 184 -
_______________________________________________
Atividades de partilha e articulação curricular


Outra: Qual?: Partilha
N.º total: 135

Outro:

Concretização de atividades de partilha e articulação curricular entre o 1º ceb e a Pré-Escolar do
estabelecimento, podendo incluir elementos da comunidade educativa.
Fomentar a partilha e articulação no âmbito do desenvolvimento curricular nas salas da Pré-Escolar;
Diversificar as experiências curriculares dos alunos;
Desenvolver a socialização e o espirito de equipa.
- 185 -
_______________________________________________
Simulacros

Outra: Qual?: simulacro
Data de início: 21/novembro/2019 Data de fim: 29/abril/2020
Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB Docentes e assistentes operacionais
N.º total: 150

Outro: Coordenação de segurança

Realização de um exercício de evacuação por período abrangendo diferentes momentos do dia testando assim
a evacuação de vários espaços (21 de novembro, 10 de fevereiro e 29 de abril).
Promover a cutura de segurança;
Detetar pontos fracos e procurar soluções.
- 186 -
_______________________________________________
Escola Básica de São Miguel do Milharado (EBSM)
"Turma Secreta"

Outra: Qual?: Troca de mensagens de bom ano letivo entre grupos/turmas
N.º total: 267

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Docentes do estabelecimento
Interlocutor(a): Maria Teresa Mota

Atividade a desenvolver no primeiro dia de aulas, como atividade de receção aos alunos. Sorteio prévio entre
docentes titulares de uma “turma secreta”.
Explicação da atividade aos alunos e preparação de uma mensagem simbólica de desejos para o ano letivo
para a turma que lhes foi atribuída. A mensagem deve terminar com algumas pistas para os destinatários
descobrirem os remetentes da mensagem.
Recolha das mensagens pela coordenadora e entrega das mesmas nas respetivas salas onde deverão ser
expostas para os alunos poderem vê-las.
Divulgação das turmas Secretas à Escola.
Estreitar laços de afetividade;
Fortalecer o envolvimento da comunidade discente e a interação entre jardim de infância e 1º ciclo;
Desenvolver atitudes de alegria e respeito para com o próximo.
- 187 -
_______________________________________________
Dia Mundial da Alimentação

Outra: Qual?: Comemoração do Dia Mundial da Alimentação
N.º total: 267

Outro:

Trabalhos temáticos a desenvolver por cada grupo/turma em torno da Alimentação Saudável, para exposição.
Atividades de sensibilização para a importância de uma alimentação saudável.
Cruzando com a atividade de Departamento sobre azulejaria, dar início neste dia, ao projeto do painel de
azulejos por ano de escolaridade (5 paineis-JI, 1º, 2º, 3 e 4º) relacionado com alimentação saudável para, a
quando da sua finalização, aplicar no refeitório, ou noutro espaço envolvente viável.
Despertar as crianças e as famílias para a necessidade de uma alimentação saudável;
Ampliar conhecimentos e saberes;
Valorizar a dimensão artística;
Fortalecer o envolvimento da comunidade local no processo educativo.
- 188 -
_______________________________________________
"A terra treme"


Outra: Qual?: Participação no exercício nacional "A terra treme"
N.º total: 267 alunos, 16 docentes, 20 assistentes operacionais

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Docentes das salas/ turmas e Autoridade Nacional de Proteção Civíl

Exercício de simulacro de sismo, realizado a nível nacional, seguindo os procedimentos de segurança e
evacuação do edifício pelos alunos, docentes e não docentes.
- 189 -
_______________________________________________
Feira de Outono

Outra: Qual?: Feira de produtos da época.
N.º total: 267

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Docentes do estabelecimento e do J. I. do Milharado; Associação de Pais do Milharado;

Docentes das AEC.

Feira com produtos da época oferecidos pelos pais/ encarregados de educação que são vendidos à comunidade
com o fim de angariação de fundos geridos pela Associação de Pais, em favor da escola.
Atividade em parceria com a Associação de Pais do Milharado/ Empresa Idade Divertida.
Exposição de trabalhos diversos elaborados pelos alunos.
Integrado na feira surge o "Roteiro pelas AEC”- dia aberto à comunidade onde todos poderão participar em
atelieres organizados/ dinamizados pelos docentes das AEC.
Favorecer a utilização de recursos expressivos e diversificados como forma de expressão;
Reforçar a articulação entre departamentos com vista à concretização da interdisciplinaridade e de
transdisciplinaridade;
Dinamizar troca de saberes e estreitar laços de afetividade;
Fortalecer o envolvimento da comunidade local (parceiros e famílias) no processo educativo.
- 190 -
_______________________________________________
Dia do Pijama

Outra: Qual?: Atividades diversas em sala de aula, dança/ coreografia no Dia do Pijama
N.º total: 267

Outro: Associação Mundos de Vida

Durante a semana anterior e no dia do Pijama os temas serão explorados nas salas de aula pelos grupos/
turma de acordo com os materiais/atividades sugeridas pela A. Mundos de Vida. No dia Nacional do Pijama
toda a escola participará na dança e vestirá pijama, juntando- se ao movimento nacional.
Sensibilizar para os problemas sociais decorrentes do ambiente familiar;
Promover a entreajuda e a solidariedade;
Educar para a cidadania tornando esta Escola/Agrupamento um espaço de referência na comunidade.
- 191 -
_______________________________________________
Dia Internacional da Pessoa Deficiente


Outra: Qual?: Atividades desenvolvidas em sala de aula/ estabelecimento
N.º total: 267

Outro:

Elaboração de acrósticos ilustrados a partir de 12 palavras relacionadas com a deficiência (1 por turma) para
exposição no átrio.
Exploração na biblioteca de vídeos/histórias/textos relacionados com o tema.
Sensibilizar para os problemas sociais;
Promover a integração na sociedade;
Respeitar o outro na sua diferença;
Garantir a igualdade de oportunidades no acesso à educação/ formação na educação pré- escolar e
escolaridade básica, promovendo a inclusão de todas as crianças, independentemente da origem cultural e
social;
Educar para a cidadania tornado esta Escola/ Agrupamento um espaço de referência na comunidade.
- 192 -
_______________________________________________
Comemoração de Natal

Outra: Qual?: Teatro de Natal
N.º total: 267

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Associação de Pais do Milharado

Os pais/ encarregados de educação apresentam às crianças duas peças de teatro de Natal, uma para o pré-
escolar (manhã) e outro para o 1º ciclo (tarde), em que são os encenadores/atores.
Desenvolver sentimentos de alegria, afetividade, convívio e partilha.
Promover a colaboração dos encarregados de educação.
- 193 -
_______________________________________________
Corta-mato

Outra: Qual?: Prova de corta-mato.
Data de início: 16/setembro/2019 Data de fim: 17/dezembro/2019
N.º total: 267

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Docentes do estabelecimento e de Desporto (AEC)/Empresa Idade Divertida (Desporto)

Os professores da AEC de Desporto organizarão com os alunos uma prova de cortamato, por ano de
escolaridade (idades no pré- escolar)/ género dentro do recinto escolar de forma a encontrar os
representantes que participarão no campeonato inter- escolas a realizar no dia 26 de março (se as condições
logísticas o permitirem).
Promover o bem-estar físico, mental e social dos alunos potenciando o seu desenvolvimento integral enquanto
cidadãos;
Promover a prática desportiva enquanto hábito para uma vida saudável.
- 194 -
_______________________________________________
Desfile de Carnaval

Outra: Qual?: Comemoração/ Desfile de Carnaval
N.º total: 267 + 70 do JI do Milharado

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Docentes do estabelecimento e do J. I. do Milharado

No dia 20, no estabelecimento, um desfile de fatos produzidos pelos alunos em colaboração com as famílias,
feitos a partir da reutilização de materiais, trabalhando também as temáticas do programa Eco- Escolas.
No dia 21, as crianças dos dois estabelecimentos de ensino sairão dos seus edifícios e desfilarão pela
localidade até um ponto de encontro, regressando depois aos respetivos estabelecimentos, mostrando as suas
máscaras de Carnaval (tema livre/ trapalhão) à comunidade. O desfile é acompanhado por pais/ enc. de
educação mascarados também e proporcionando música adequada à festividade.
O desfile acontecerá se as condições atmosféricas (ou outras) o permitirem, caso contrário, haverá desfile/
baile de máscaras no ginásio dos respetivos estabelecimentos.
Proporcionar momentos lúdicos com alegria a todos os intervenientes.
Despertar a criatividade e valorizar a imaginação.
Valorizar a dimensão artística.
- 195 -
_______________________________________________
Kidfun

Outra: Qual?: Atividades lúdicas/desportivas
Data de início: 06/janeiro/2020 Data de fim: 27/março/2020
N.º total: 182

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Docentes do estabelecimento/ Fundação Benfica

Os alunos participarão em atividades de caráter lúdico/ desportivo promovidas/ organizadas pelos monitores
da Fundação Benfica, acompanhados pelas respetivas professoras. Após estas atividades, os alunos terão
também acesso à caderneta online, jogos, curiosidade, cromos…
Promover o desenvolvimento pessoal e social das crianças, visando a construção de um espírito critico e de
participação social, na perspetiva de uma educação para o saber ser e estar.
Garantir a igualdade de oportunidades no acesso à educação/ formação na escolaridade básica, promovendo a
inclusão de todas as crianças, independentemente da origem cultural e social.
Reforçar a aprendizagem de valores fundamentais como o Respeito, a Responsabilidade, a Verdade, a
Humildade e a Superação.
- 196 -
_______________________________________________
Visita de Estudo - Museu da Eletricidade/ Planetário


Outra: Qual?:
N.º total: 46 alunos de 3º ano

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Inês Dias/ Susana Matos

Visita de estudo ao Museu da Eletricidade e Planetário.
Realizar experiências sobre a eletricidade;
Conhecer uma central de energia a carvão;
Distinguir os diferentes astros e perceber o seu posicionamento.
- 197 -
_______________________________________________
Encerramento do 2º período

Outra: Qual?: Atelieres temáticos
N.º total: 267

Outro:

Ateliês temáticos por sala:
cada professor prepara uma atividade para dinamizar com as turmas/grupos que irá receber. As
turmas/grupos vão circular nos ateliês de acordo com escala definida pelos docentes.
Desenvolver sentimentos de alegria, afetividade, convívio e partilha;
Valorizar a cultura e saberes tradicionais.
- 198 -
_______________________________________________
Dia da Família

Outra: Qual?: Comemoração aberta às famílias
N.º total: 85

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Docentes titulares de sala.

As salas de jardim serão, neste dia, abertas a um familiar por criança da pré-escolar que a acompanhará nas
atividades preparadas/planificadas pelas educadoras das salas.
Proporcionar momentos lúdicos e de convívio.
Fortalecer afetos.
Valorizar a família.
- 199 -
_______________________________________________
Dia da Criança

Outra: Qual?: Atividade lúdica comemorativa do Dia da Criança
N.º total: 267

Outro:

As turmas darão continuidade à ilustração/pintura dos muros da vedação da escola, que se encontram em
betão.
Gincana de Jogos/atividades por estações, organizados pelas turmas.
Proporcionar momentos lúdicos com alegria a todos os intervenientes;
Despertar a criatividade e valorizar a imaginação;
Valorizar a dimensão artística;
Promover a colaboração dos encarregados de educação;
- 200 -
_______________________________________________
Dias Radical

Outra: Qual?: Atividades desportivas ao ar livre
N.º total: 182

Outro: Empresa Idade Divertida
Dinamizador/a (es/as): Professores da AEC de Desporto

Os professores da AEC de Desporto organizarão com os alunos atividades desportivas mais radicais, utilizando
"equipamentos" como bicicletas, skates, patins… dos próprios alunos, e com a colaboração das famílias que os
deixarão/levantarão no/do estabelecimento no dia de Desporto dos seus educandos. A atividade representa
uma forma de possibilitar o contato com vários/ diferentes desportos.
Promover o bem-estar físico, mental e social dos alunos potenciando o seu desenvolvimento integral enquanto
cidadãos;
Promover a prática desportiva enquanto hábito para uma vida saudável.
- 201 -
_______________________________________________
Visita de Estudo - Museu da Água


Outra: Qual?:
N.º total: 46 alunos de 3º ano

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Susana Matos/ Inês Dias

Visita de Estudo ao Museu da Água
Reconhecer a importância da água.
Realizar experiências com a água.
- 202 -
_______________________________________________
Ciclo do Pão

Outra: Qual?:
Data de início: 14/abril/2020 Data de fim: 19/junho/2020
Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB turmas de 3º ano
N.º total: 46

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Docentes titulares das turmas de 3º ano

A atividade será realizada na Sede do Clube de Vila de Canas com uma visita a um campo com cereais, a um
moinho para observar a transformação do cereal em farinha. Segue-se a atividade de fazer e amassar a massa
do pão que será cozido no forno. A atividade termina com os alunos a saborear o pão que fizeram.
Conhecer o ciclo do pão;
Percorrer o circuito dos cereais, passando por um moinho e uma moagem;
Conhecer como se faz o pão.
- 203 -
_______________________________________________
Viagem de Finalistas

Outra: Qual?:
Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB alunos finalistas do 4º ano
N.º total: 41

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Associação de pais do Milharado

Os alunos realizarão uma saída/ visita de estudo com o intuito de encerrarem o seu percurso no 1º ciclo do
ensino básico.
- 204 -
_______________________________________________
Feira de Verão

Outra: Qual?: Festa de Verão/ Final de Ano Letivo
N.º total: 267+70

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Docentes do estabelecimento/Associação de pais do Milharado

A escola será aberta à comunidade; as turmas/ grupos farão apresentações preparadas pelos docentes com as
mesmas.
Serão entregues diplomas aos alunos finalistas; realizar-se-à uma feira de venda de produtos tipicos da região
com a finalidade de angarição de fundos geridos pela Associação de pais do Milharado que reverterão a favor
da escola.
Partilhar experiências com a comunidade;
Desenvolver atitudes de alegria e de respeito para com o próximo;
- 205 -
_______________________________________________
Atividades de Segurança do Estabelecimento


Outra: Qual?: Exercício de saída de emergência
N.º total: 268+15 docentes+20 assistentes operacionais

Outro:
Interlocutor(a): Mª Teresa Mota

Todas as salas/ turmas farão simulacros de saída de emergência planeados ao longo do ano, como constante
no Plano de Segurança do estabelecimento, elaborado em colaboração com a Proteção Cívil.
Promover uma cultura de segurança na escola.
Identificar regras de segurança a adotar em diferentes cenários de perigo.
- 206 -
_______________________________________________
Desafios Matemáticos

Outra: Qual?: Desafios Matemáticos
N.º total: 275

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Inês Dias e Albertina Tomé

As docentes dinamizadoras planificarão um desafio matemático trimestralmente, que será "tratado" em todos
as salas/ turmas e afixado no expositor do átrio.
Posteriormente, as resoluções das turmas serão igualmente afixadas e discutidas entre todos.
Promover o desenvolvimento pessoal e social;
social.
- 207 -
_______________________________________________
Projeto Junior Achievement


Outra: Qual?: Projeto Junior Achievement
Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB turmas de 1º e 2º anos
N.º total: 85

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Docentes titulares da turmas de 1º e 2º anos/ Junior Achievement
Interlocutor(a): Ana Cristina Reis

Os monitores voluntários organizarão diversas atividades de caráter lúdico/prático com as turmas, dentro dos
temas a explorar.
(A concretização da atividade depende da atribuição de monitores voluntários por parte da entidade).
Promover o desenvolvimento pessoal e social das crianças, visando a construção de um espirtio critico e de
participação social;
Garantir a igualdade de oportunidades no acesso à educação/formação na escolaridade básica, promovendo a
inclusão de todas as crianças, independentemente da origem cultural e social;
Fortalecer a sociedade civil, através da articulação das escolas com os equipamentos locais, incentivando o
envolvimento comunitário e a mobilização de recursos para a satisfação de necessidades.
- 208 -
_______________________________________________
Angariação de Verbas

Outra: Qual?: Venda de bolos, frutos
N.º total: 275

Outro: Associação de Pais
Dinamizador/a (es/as): Associação de Pais

Todas as segundas feiras, a Associação de Pais faz venda aos alunos, de bolos, taças/ espetadas de fruta,
oferecidos pelos pais dos mesmos, cuja verba reverte para o financiamento de atividades/ equipamentos para
as turmas/ salas.
Promover a colaboração de pais/ A. de Pais na escola.
- 209 -
_______________________________________________
Programa Eco-Escolas

Outra: Qual?: Atividades variadas no âmbito do projeto "Eco- Escolas"
N.º total: 275

Outro:
Interlocutor(a): Mª Teresa Mota e Ana Cristina Reis.

Os alunos das salas/ turmas participarão em atividades no âmbito do Programa Eco- Escolas,
organizadas/propostas pelas Coordenadoras do programa, ABAE, Câmara Municipal ou outras entidades.
Promover o desenvolvimento pessoal e social das crianças, visando a construção de um espírito critico e de
participação social, na perspetiva de uma educação para a sustentabilidade do planeta;
Garantir a igualdade de oportunidades no acesso à educação/ formação na educação pré-escolar e
social;
Fortalecer a sociedade civíl, através da articulação das escolas com os equipamentos locais, incentivando o
envolvimento comunitário e a mobilização de recursos para a satisfação de necessidades.
- 210 -
_______________________________________________
Jogos Matemáticos

Outra: Qual?: Campeonato de Jogos Matemáticos
N.º total: 267+70 do JI do Milharado

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Sónia Ferreira e restantes docentes do estabelecimento.

No decorrer do ano letivo os alunos realizarão treinos entre eles e um campeonato de Turma.
O Campeão de cada turma, em cada um dos jogos, irá representar a sua turma no Campeonato Escolar a
ocorrer no 3º período (salvo participação no Campeonato Nacional com o 1º ciclo - aguarda-se ainda
divulgação de data e local para verificar possibilidade de inscrição).
Jogos Pré-Escolar: Galo, Semáforo
Jogos 1º Ciclo: Semáforo, Rastros, Cães e gatos.
Promover o desenvolvimento pessoal e social;
social.
- 211 -
_______________________________________________
O corpo em movimento em diferentes contextos


Outra: Qual?: Atividade de expressão dramática/ músical
N.º total: 85

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Docentes das salas/ empresa "Compasso"

Exploração das áreas de expressão musical, dramática, corporal, em atividades de caráter lúdico/ prático, de
acordo com a planificação de sala.
Garantir a igualdade de oportunidades no acesso à educação/ formação na escolaridade básica, promovendo a
inclusão de todas as crianças, independentemente da origem cultural e social.
- 212 -
_______________________________________________
A Horta do Sr.Lobo"

Outra: Qual?: Histórias
N.º total: 268

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Albertina Tomé e Pedro Moura

A história será apresentada de forma divertida, por parte das crianças da sala azul e com o apoio da
educadora e do professor bibliotecário e, no final, será ofertado às turmas envolvidas um pequeno Kit de
iniciação para plantarem uma leguminosa/verdura. Cada turma elaborará um registo sobre a atividade que
será exposta no hall de entrada da escola.
Com os objetivos de trabalhar a sustentabilidade ambiental, uma alimentação saudável e as hortas biológicas,
este projeto vai procurar, através das histórias, despertar o interesse e levar as crianças das nossas salas a
plantarem as suas verduras e leguminosas e a consumirem as mesmas.
- 213 -
_______________________________________________
Escola Básica da Venda do Pinheiro (EBVP)
Departamento de Línguas (DL)
Cinema na aula de Português


Outra: Qual?: Estratégia a desenvolver em sala de aula ou no CR
N.º total: 1157

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Docentes de Português
Interlocutor(a): Fátima Pratas

Projeção de longas e curtas metragens do PNC ou outras de acordo com as AE
Desenvolver o gosto pelo cinema; reconhecer relações intertextuais com recurso ao audiovisual.
- 214 -
_______________________________________________
Jornal escolar

Outra: Qual?: Jornal escolar, publicação bianual
N.º total: Toda a comunidade escolar

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Docentes e alunos participantes do Agrupamento
Interlocutor(a): Sílvia Morais

Elaboração do Jornal Escolar do Agrupamento “Pontos nos ii”,a partir dos artigos escritos pelos professores e
alunos participantes e respetiva publicação / venda em janeiro e em junho.
Divulgar as atividades realizadas no Agrupamento;
Fomentar uma cultura de valorização da leitura na escola e na comunidade;
Despertar nos alunos o interesse pela leitura e escrita e consequente desenvolvimento;
Desenvolver competências no domínio do acesso e da utilização das Tecnologias de Informação;
Contribuir para o trabalho colaborativo e articulado entre professores e alunos, entre departamentos e grupos
disciplinares, estabelecendo uma ligação com a restante comunidade educativa;
Desenvolver ação e reflexão em torno de questões ligadas à educação para a cidadania.
- 215 -
_______________________________________________
Atividade de colaboração com o jornal escolar


Outra: Qual?: atividade a desenvolver em sala de aula
Data de início: 17/setembro/2019 Data de fim: 20/maio/2020
N.º total: 1157

Outro:

Produção de textos variados e de tipologia diversificada, em sala de aula, para publicação no jornal escolar
Consolidar conhecimentos no âmbito dos modelos de escrita; Desenvolver o gosto pela escrita e pela escrita
criativa
- 216 -
_______________________________________________
Diagnóstico de fluência de leitura (em voz alta)


Outra: Qual?: no CR
N.º total: 488

Outro:
Interlocutor(a): Jaquelina Duarte

Metade da turma de cada vez desloca-se ao CR, acompanhado da respetiva assistente operacional, e realiza o
teste diagnóstico de fluência de leitura em voz alta.
Determinar o grau de fluência leitora dos alunos para organizar os grupos que beneficiarão de tutoria de
leitura, semanalmente.
- 217 -
_______________________________________________
Halloween – Book of spells


Outra: Qual?:
N.º total: 1157

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Docentes de Inglês
Interlocutor(a): Conceição Moleiro

Halloween - exposição e concurso de livros de feitiços - átrio da escola.
Conhecer e compreender os costumes, tradições e festividades britânicas;
- 218 -
_______________________________________________
Les Catherinettes

Outra: Qual?:
Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB Turmas de Francês
N.º total:

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Docentes de Francês
Interlocutor(a): Paula Ponte

Exposição de chapéus para comemorar a efeméride (Santa Catarina, 25 de novembro) - átrio da escola.
Conhecer e compreender os costumes, tradições e festividades francófonas;
- 219 -
_______________________________________________
Sessão de contos antigos com António Fontinha


Outra: Qual?: Sessões a realizar no CR
Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB turmas do 7.º ano

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Docentes de Português - das turmas do 7.º ano

As turmas deslocam-se ao CR, acompanhadas do respetivo docente de Português para assistir à sessão com o
contador António Fontinha.
Despertar o gosto pela leitura; Reconhecer o sentido estético nos textos e nas situações do quotidiano;
Proporcionar o contacto com o universo textual da tradição oral; Contribuir para a socialização.
- 220 -
_______________________________________________
Dia de Reis

Outra: Qual?: Degustação da "Galette des Rois"
Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB Docentes da escola-sede
N.º total: Todos os presentes na sala de professores

Outro:

Comemoração do dia de Reis, com oferta de "Gallette des Rois" na sala de professores.
Promover as relações humanas.
- 221 -
_______________________________________________
Affiche ton Français


Outra: Qual?:
Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB Turmas de Francês
N.º total:

Outro:

Concurso de cartazes dinamizado pela APPF.
Incentivar a aprendizagem do francês;
Desenvolver a competência comunicatica;
Promover a criatividade.
- 222 -
_______________________________________________
La Chandeleur

Outra: Qual?:
Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB Comunidade escolar
N.º total: Todos os presentes

Outro:

Venda de crepes.
Desenvolver a competência comunicativa;
Desenvolver o espírito empreendedor.
- 223 -
_______________________________________________
Semana do Departamento de Línguas


Outra: Qual?: atividades em sala de aula e no CR
N.º total: 1157

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Docentes de Línguas, equipa da BE

Semana do Departamento: exposições, olimpíadas de superTmatik, spelling, "5 o’clock tea trilingue”, peddy
paper, "story reading", teatro inglês, feira do livro, maratona de leitura, encontro com o contador Rodolfo
Castro, para os 9.ºs anos, no auditório Nunes Forte, atividades de promoção da língua francesa, leitura pelos
EE ou familiares em sala de aula; exposição de textos sobre o tema da Fitossanidade, no átrio da escola.
Promover a articulação entre a Escola e o Meio;
Implicar as famílias nas atividades escolares dos seus educandos;
Promover a troca de experiências intergeracionais;
Desenvolver o gosto pela leitura em voz alta e de forma expressiva;
Reconhecer os diferentes modelos de escrita e trabalhar a escrita criativa
- 224 -
_______________________________________________
Teatro 5.º - O príncipe nabo


Outra: Qual?:
Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB 5.º ano

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Docentes de Português do 5.º ano

As turmas deslocar-se-ão ao auditório Nunes Forte, na Venda do Pinheiro (algumas turmas no turno da manhã
e as restantes de tarde), para assistir à representação da peça de teatro, pela companhia Atrapalharte.
Consolidar conhecimentos, reconhecer a diferença entre texto dramático e texto teatral, desenvolver o gosto
pelo teatro.
- 225 -
_______________________________________________
Dia da Francofonia

Outra: Qual?: Apresentação promocional
Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB Alunos de 6.º e 9.º ano
N.º total: 250

Outro:

Dois alunos de cada turma de 9.º ano vão fazer uma apresentação às turmas de 6.º ano, de forma a promover
o gosto pela aprendizagem da língua francesa.
Promover o gosto pela língua francesa;
Promover a articulação entre ciclos;
Desenvolver a competência comunicativa.
- 226 -
_______________________________________________
Visita de estudo a Londres


Outra: Qual?:
Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB Alunos 9.º ano
N.º total: os alunos que se inscreverem

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Docentes de Inglês de 3.º ciclo

Visita de estudo a Londres.
Contactar diretamente com nativos da língua inglesa no seu espaço;
Desenvolver a expressão oral em língua inglesa em situações de comunicação real;
Ter contacto com outras formas de vida cultural e social dentro da União Europeia;
Identificar a importância política de determinados locais relevantes historicamente;
Fomentar o espírito e a curiosidade científica;
Usar adequadamente linguagens do saber cultural, científico e tecnológico para se expressar;
Desenvolver nos alunos a autonomia (controlada);
Desenvolver o sentido de responsabilidade nos alunos;
Desenvolver o respeito por outros povos e formas de estar diferentes.
- 227 -
_______________________________________________
Visita de estudo a Paris


Outra: Qual?:
Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB Alunos 9.º ano
N.º total: alunos inscritos pertencentes a 2 turmas de 9º ano com Francês LEII, 9.ºG e 9.H

Outro:

Visita de estudo a Paris.
Complementar os conhecimentos / os conteúdos explorados em aula;
Contactar diretamente com nativos da língua francesa no seu espaço;
Desenvolver a expressão oral em língua francesa em situações de comunicação real;
Ter contacto com outras formas de vida cultural e social dentro da União Europeia;
Fomentar o espírito e a curiosidade científica;
Usar adequadamente linguagens do saber cultural, científico e tecnológico para se expressar;
Desenvolver o respeito por povos e culturas diferentes.
Desenvolver a autonomia e o sentido de responsabilidade nos alunos.
- 228 -
_______________________________________________
Teatro: 6.º ano - "A aventura de Ulisses"


Outra: Qual?:
N.º total: 244 alunos-turmas do 6º ano: A,B,C,D,E (dia 24); F,G,H,I (dia 26)

Outro:
Dinamizador/a (es/as): professores que lecionam 6.º ano
Interlocutor(a): Ana Paula Gouveia

As turmas assistirão à representação da peça de teatro "A aventura de Ulisses", pela companhia Cultural Kids,
no auditório do Colégio Pedro Arrupe, em Lisboa.
Consolidar conhecimentos; desenvolver o gosto pelo teatro.
- 229 -
_______________________________________________
Teatro: 7.º ano - Leandro, rei da Helíria


Outra: Qual?:

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Docentes de Português do 7.º ano

As turmas assistirão à representação da peça de teatro Leandro, Rei da Helíria, no auditório de Santa Joana
Princesa, em Lisboa.
Consolidar conhecimentos; reconhecer a diferença entre texto dramático e texto teatral; desenvolver o gosto
pelo teatro.
- 230 -
_______________________________________________
Partilha de projetos / contratos de leitura


Outra: Qual?: atividade a desenvolver em sala de aula
N.º total: 1157

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Docentes de Português que desejem participar

Os docentes interessados na participação das suas turmas, selecionarão um aluno por turma, cujo trabalho
seja um bom exemplo para partilhar com outra turma do mesmo ano de escolaridade ou do mesmo ciclo de
ensino.
Desenvolver o gosto pela leitura; Contactar com metodologias de trabalho diversificadas; desenvolver a
expressão oral.
- 231 -
_______________________________________________
Teatro: 9.º ano - Auto da Barca do Inferno


Outra: Qual?:

Outro: CED
Dinamizador/a (es/as): Docentes de Português do 9.º ano e CED

As turmas deslocar-se-ão ao auditório Nunes Forte, na Venda do Pinheiro, no turno da manhã, para assistir à
representação da peça de teatro, pelo Clube de Expressão Dramática da escola.
Consolidar conhecimentos, reconhecer a diferença entre texto dramático e texto teatral, desenvolver o gosto
pelo teatro.
- 232 -
_______________________________________________
Teatro: 8.º ano - Aquilo que os olhos veem ou o Adamastor


Outra: Qual?:
Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB 8.º

Outro:
Dinamizador/a (es/as): docentes de Português do 8.º ano

As turmas deslocar-se-ão ao auditório Nunes Forte, na Venda do Pinheiro, no turno da manhã, para assistir à
representação da peça de teatro, pela companhia teatral Educa.
Consolidar conhecimentos; reconhecer a diferença entre texto dramático e texto teatral; desenvolver o gosto
pelo teatro.
- 233 -
_______________________________________________
Departamento de Ciências Sociais e Humanas (DCSH)
Forte do Estrangeiro

Outra: Qual?:
Data de início: 06/dezembro/2019 Data de fim: 023/abril/2020
N.º total: 114 alunos; turmas 6A, 6E, 6F, 6G, 6H.

Outro: CMM
Dinamizador/a (es/as): Vítor Miranda; Arqueóloga Marta Miranda
Interlocutor(a):Vítor Miranda
Estudo da localização do Forte do Estrangeiro no contexto das Invasões Francesas numa aula prática de
História, em parceria com arqueóloga da Câmara Municipal, participando na preservação do espaço e
dinamização da conservação e manutenção do sítio histórico (promovendo igualmente as intervenções
necessárias no que respeita à segurança, acessibilidade, sinalética, iluminação e equipamentos expositivo,
interpretativo e museográfico).
No âmbito da elevação a Monumento Nacional das Linhas de Torres Vedras em 2018 pretende-se estudar in
loco a importância deste sistema defensivo aquando das Invasões Francesas fomentando: o gosto pela História
Nacional e local; a dinamização de uma aula de história prática, a preservação do património; o
conhecimento, o inventário, a salvaguarda, a conservação, a valorização, a divulgação do património cultural
arquitetónico, arqueológico, móvel e imaterial, numa articulação permanente com outras entidades.
Pretende-se dinamizar mecanismos de atuação para assegurar a salvaguarda do património cultural/local
dando-o a conhecer à comunidade educativa (Professor - arqueóloga- alunos- famílias). Desenvolveremos
ações de caráter pedagógico, definindo e divulgando metodologias e procedimentos de intervenção no
património cultural, acompanhando, supervisionando tecnicamente e adotando, sempre que necessário
- 234 -
_______________________________________________
Preparação e apresentação de uma Maleta pedagógica


Outra: Qual?: Articulação 2.º ciclo HGP com alunos de 1.º ciclo (possivelmente 4ºano)
Data de início: 00/março/2020 Data de fim: 00/junho/2020
N.º total: a definir

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Vítor Miranda
Interlocutor(a): Vítor Miranda

Apresentação de cópias 3D de instrumentos líticos pré-históricos e aula prática sobre primeiras comunidades
recoletoras-nómadas
Articulação vertical entre ciclos. Aula prática de promoção da História e Estudo do Meio.
- 235 -
_______________________________________________
Visita de estudo a Peniche


Outra: Qual?:
N.º total: 6.ºA; 6.ºE -47 alunos.

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Vítor Miranda;
Interlocutor(a): Vítor Miranda

Visita ao Dinoparque; Exploração da cidade de Peniche e seu património histórico, geográfico, geológico e
natural, (vegetal, animal); Visita à fortaleza de Peniche e ao "Museu da Resistência e da Liberdade";
Conservação e identidade.
Conhecimento de património local e nacional; Importância dos fortes e fortalezas ao longo da costa;
Reconhecimento da importância da fortaleza nos períodos das Guerras da Restauração, Invasões Francesas:
Guerra Liberal; I Guerra Mundial e Estado Novo. Compreensão histórica: Temporalidade; Espacialidade;
Contextualização; Comunicação em História; Tratamento da informação. Reconhecimento da vida quotidiana
dos diversos setores de atividade. Observação da Morfologia e dos movimentos téctónicos que levaram à
formação/transformação de paisagens; Estudo da evolução da Terra; Análise de tipos de Rochas; À descoberta
do vulcão da Papua e dos fósseis do Jurássico; Preservação e limpeza litoral.
- 236 -
_______________________________________________
Visita pedonal ao Monte de Matoutinho


Outra: Qual?:
N.º total: 60 alunos; 9ºA e 9ºG

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Carlos Nunes, Dália Ribeiro, Cláudia Pedro, Diana Gonçalves e Célia Mota.
Interlocutor(a): Carlos Nunes

Visita pedonal ao Monte de Matoutinho (forte das Linhas de Torres, marco geodésico, orografia, paisagem,
geologia, clima, ……)
Desenvolver algumas das aprendizagens essenciais previstas no Perfil do Aluno, de acordo com currículos de
geografia, história e ciências naturais; contacto com o património local,….
- 237 -
_______________________________________________
Visita ao Palácio Nacional de Queluz


Outra: Qual?:
N.º total: 112 alunos de 6º ano, das turmas B/ C/ D/ I

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Ana Paula Gouveia/Carla Farinha
Interlocutor(a): Ana Paula Gouveia

Visita de estudo ao Palácio Nacional de Queluz.
Consolidar conhecimentos; desenvolver o gosto pela História de Portugal; sensibilizar para o respeito e
preservação do património histórico-cultural; conviver com e em espaços históricos.
- 238 -
_______________________________________________
Visita à Assembleia da República e Museu da Eletricidade


Outra: Qual?:
N.º total: alunos de 9º ano (230)

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Dália Ribeiro, Ana Basto, Tatiana Afonso e Graça Araújo.
Interlocutor(a): Dália Ribeiro

Visita de estudo à Assembleia da República e Museu da Eletricidade.
Consolidar conhecimentos; desenvolver o gosto pela História de Portugal; sensibilizar para o respeito e
preservação do património histórico-cultural; conviver com e em espaços históricos.Contactar com uma
instituição de poder democrático.
Reforçar as aprendizagens relacionadas com a produção energética.
- 239 -
_______________________________________________
Semana do Departamento das CSH


Outra: Qual?: atividades no átrio da escola-sede.
N.º total: toda a comunidade escolar, à volta de 2450 alunos

Outro:
Dinamizador/a (es/as): docentes do departamento CSH
Interlocutor(a): Dália Ribeiro

Exposição de trabalhos realizados pelos alunos alusivos aos temas: " Mafra, Património da Unesco" ,
Comemoração dos 500 anos da viagem de Fernão de Magalhães e comemoração dos 75 anos do final da
Segunda Guerra Mundial.
Olimpíadas da História, Geografia e EMRC em articulação com Centro de Recursos.
Elaboração de postais digitais da Europa em geografia.
Processo da construção europeia (friso cronológico no chão do átrio, colado, com diferentes fases de adesão
dos países à União Europeia).
Desenvolver algumas das aprendizagens essenciais previstas no Perfil do Aluno, de acordo com currículos de
geografia, história e HGP; desenvolver hábitos e métodos de estudo; estimular o gosto pelo estudo das
temáticas;
- 240 -
_______________________________________________
Sessão com Carlos Nunes


Outra: Qual?: Encontro no Centro Recursos.
Data de início: 06/janeiro 2020 Data de fim: 27/março/2020

N.º total: Comunidade escolar

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Departamento das CSH e Centro Recursos Poeta José Fanha/BE
Interlocutor(a): Jaqueline Duarte

Descrição da actividade:
Sessão no Centro de Recursos com autor Carlos Nunes, sobre a obra Venda do Pinheiro, "Histórias de uma
aldeia".
Desenvolver o gosto e o estudo da história local.

- 241 -
_______________________________________________
Visita de estudo 8.ºano


Outra: Qual?:
N.º total: 200 alunos e 14 professores.

Outro:
Dinamizador/a (es/as): CSH
Interlocutor(a): Maria José Oliveira

Visita de estudo ao Museu de Marinha, Museu do Oriente e Palácio de Mafra.
Sensibilizar os alunos para o estudo da Expansão portuguesa: viagens, navegadores, rumos e instrumentos de
orientação; proporcionar aos alunos um contacto mais direto com as diferentes culturas e civilizações; reforço
das aprendizagens da sala de aula. Sensibilização e conhecimento estético e artístico do património local e
nacional.
- 242 -
_______________________________________________
Visita de estudo 7.ºano


Outra: Qual?:

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Departamentos de ciências socias e humanas e expressões
Interlocutor(a): Maria José Oliveira

Visita de Estudo à Fundação Calouste Gulbenkian para Civilizações Fundadoras: egipcía, grega, romana e
islâmica. Articulação com EV e visita de estudo ao CCB/Museu de Arte Moderna e Contemporanea (aguarda
confirmação de ambas as instituições)
Sensibilizar os alunos para o sentido estético e pela arte moderna e contemporânea; proporcionar aos alunos
um contacto mais direto com as antigas civilizações; reforço das aprendizagens da sala de aula e conhecimento
do património nacional.

- 243 -
_______________________________________________
Exposição de presépios

Outra: Qual?:
Data de início: 09/dezembro/2019 Data de fim: 09/janeiro/2020
N.º total: 5º ano de EMRC

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Céu Pombinho
Interlocutor(a): Céu Pombinho

Exposição de presépios feitos em material reciclavel.
Proporcionar aos alunos representarem as figuras do Natal em materiais reciclaveis.
- 244 -
_______________________________________________
Campanha Natal Solidário


Outra: Qual?: Campanha de Natal Solidário.
N.º total: Total de alunos da escola

Outro:

Angariação de alimentos para serem entregues em instituições de solidariedade social da zona.
Sensibilizar os alunos e a comunidade escolar para os valores da solidariedade e da partilha.
- 245 -
_______________________________________________
Exposição de Tronos de Santo António


Outra: Qual?:
N.º total: Alunos do 5º ano de EMRC

Outro:

Construção de Tronos de Santo António em materiais reciclaveis.
Dar a conhecer a vida e a obra de Santo António.
- 246 -
_______________________________________________
Espantástico

Outra: Qual?: Atuação do grupo Espantástico
N.º total: 244

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Professores de História e Geografia de Portugal de 5º ano
Interlocutor(a): Ana Amaral

O Conquistador - A Conquista de Portugal
Desenvolver o gosto pela disciplina de História e Geografia de Portugal, Consolidar conteúdos aprendidos na
aula, promover a sociabilidade e a autonomia dos alunos, motivar para a prendizagem da HIstória.
- 247 -
_______________________________________________
Departamento de Matemática e Ciências Experimentais (DMCE)
I Jornadas da Saúde

Outra: Qual?: Conjunto de iniciativas com ateliers, rasteios e atividades ao ar livre

Outro: PES
Dinamizador/a (es/as): Docentes do departamento, Centro de Saúde de Mafra, "Bem -me quer" produtos
naturais, Higienista Oral e Frutoeste
Interlocutor(a): Célia Mota

Conjunto de iniciativas relacionadas com a promoção da Saúde.Sessão de Mindfulness, Sessão de yoga;
Ateliers: "Identificação de nutrientes", "Nutrição", "Saúde Oral", "Naturopatia" e "Postura Corporal";
Caminhada; Criação da "Roda Solidária"; Confeção da Salada de fruta (Dia Mundial da Alimentação).
Potenciar hábitos de uma vida saúdavel;
Fomentar a alimentação saudável;
Envolver as famílias na promoção da saúde;
Fomentar a solidariedade;
Potenciar vivências com técnicos especializados.

- 248 -
_______________________________________________
II Jornadas da Saúde

Outra: Qual?: Conjunto de iniciativas com ateliers, rasteios e atividades ao ar livre

Outro: PES
Dinamizador/a (es/as): Docentes do departamento, Centro de Saúde de Mafra, outras entidades exteriores

Conjunto de iniciativas relacionadas com a promoção da Saúde relacionadas com aspetos cardio-respiratórios.
Potenciar hábitos de uma vida saúdavel;
Envolver as famílias na promoção da saúde;
Potenciar vivências com técnicos especializados.

- 249 -
_______________________________________________
Atividades do Clube de Ciências


Outra: Qual?: Atividades laboratoriais

Outro: Clube de Ciências
Dinamizador/a (es/as): Docentes de departamento; entidades exteriores (Via Láctea, Matematicomania,…)
Interlocutor(a): Ana Isabel Basto

Conjunto de iniciativas (aprovadas pela Rede de Clubes Ciência Viva) que visam a divulgação da Ciência:
Comemoração dos 50 anos da chegada à Lua (Planetário na Escola, Observação Solar e Obs.Noturna);
Matemática é para todos(conjunto de iniciativas para potenciar o sucesso na disciplina); Ateliers sobre temas
relacionados com a Ciência; Parcerias com o Clube de Robótica.
Estimular o gosto pela Matemática e pela Ciência.
Incentivar o raciocínio lógico.
Proporcionar novas experiências.
- 250 -
_______________________________________________
Atividades do Projeto Educação Sexual (PES)


Outra: Qual?:

Outro: PES
Dinamizador/a (es/as): Docentes de departamento

Atividades propostas no Projeto:
Saúde oral - levantamento de dados para o processamento dos cheques dentista; bochechos quinzenais de
flúor.
Sexualidade - Transformações do Corpo (5.º ano) - a calendarizar; IST, Contraceção e Gravidez na
adolescência (9.º ano) - início do 3.º período;
Projeto +Contigo - 7.º A, B, F e I (sessões já calendarizadas);
Formação para docentes, enc. de educação e pessoal não docente- Suporte Básico de Vida
Projeto de Intervenção em Saúde Escolar no âmbito das Dependências- uma sessão para o 7.º e 8.º e duas
sessões para o 9.º ano (a calendarizar);
Sessões Suporte Básico de Vida - 9.º ano (a calendarizar);
Programa Acerca de ti - 6.º ano.
Objetivos inscritos no PES.
Desenvolver hábitos de vida saudável.
Reforçar hábitos de vida saudável.
- 251 -
_______________________________________________
Atividades do Projeto Eco-Escolas


Outra: Qual?:

Outro: Projeto Eco-Escolas
Dinamizador/a (es/as): Docentes do departamento, Diretores de Turma, entidades exteriores
Interlocutor(a): Ana Cristina Jorge

Atividades propostas no Projeto.
Objetivos inscritos no Projeto Eco-Escolas.
Desenvolver hábitos de vida sustentável.
Respeitar o planeta Terra.
Reforçar hábitos de reciclagem e diminuição de desperdícios.
- 252 -
_______________________________________________
Semana do Departamento

Outra: Qual?: Atividades laboratoriais

Outro: PES, Eco-Escolas, Robótica
Dinamizador/a (es/as): Docentes do departamento

Semana do Departamento com exposição de trabalhos realizados pelos alunos de cada turma do 2.º e do 3.º
ciclo, em possível articulação/parceria com Centro de Recursos, Clube Robótica, Projeto Fabarts, Clube de
Ciências e Matemática.
Lanche na sala de professores.
Exposição de minerais e fósseis.
Palestras sobre fósseis (7.º ano).
Sensibilizar os alunos para a importância das Ciências.
Desenvolver hábitos de trabalho de grupo e de trabalho de projeto/pesquisa.
- 253 -
_______________________________________________
Concurso Fisiquimania

Outra: Qual?:
Data de início: 09/novembro/2019 Data de fim: 31/março/2020
N.º total: 4 alunos por turma

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Docentes do grupo de Físico-química
Interlocutor(a): Maria José Cardoso

Concurso no final do período entre as turmas em respostas a questionário sobre matérias de Física e Química
lecionadas.
No final do 2.º periodo elege-se a melhor equipa por ano de escolaridade.
Estas equipas irão participar nas Jornadas das Ciências em Mafra no Concurso Inter-escolas.
Incentivar a melhoria do sucesso na disciplina de Físico-química.
Promover a literacia científica.
Promover o gosto pelas áreas da Física e Química.
- 254 -
_______________________________________________
Concurso de Matemática Canguru


Outra: Qual?:

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Docentes do grupo de matemática
Interlocutor(a): Susana Duarte

Concurso de Matemática.
Estimular o gosto pela Matemática.
- 255 -
_______________________________________________
Visita de Estudo às Paisagens Geológicas


Outra: Qual?:
Data de início: 23/março/2020 Data de fim: 00/setembro/2019
Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB Turmas B, F e I do sétimo ano.

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Docentes do grupo de Ciências Naturais.
Interlocutor(a): Teresa Loureiro

Visita de Estudos pelas Paisagens Geológicas da Região.
Estimular o gosto pela Ciência.
Consolidar conhecimentos adquiridos nas aulas.
Proporcionar o conhecimento do património geológico da região.
Fomentar o respeito pela preservação da Natureza.
- 256 -
_______________________________________________
Visita de Estudo à Lourinhã


Outra: Qual?:
Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB Turmas A, C, D, E, G e H do 7.º Ano

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Docentes do grupo de Ciências Naturais

Viista de estudo ao Museu da Lourinhã.
Visita de estudo à Praia de Paimogo, Consolação e Baleal.
Consolidar conhecimentos adquiridos nas aulas.
Proporcionar o conhecimento do património geológico da região.
Fomentar o respeito pela preservação da Natureza.
- 257 -
_______________________________________________
Visita de Estudo à Tapada de Mafra


Outra: Qual?:
Data de início: 05/novembro/2019 Data de fim: 00/setembro/2019
Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB Turmas A, B, E, F e G do 8.º ano

Outro:

Visita de Estudo à Tapada de Mafra: circuito de comboio+rota da biodiversidade.
Conhecer a Tapada de Mafra como espaço priveligiado para o estudo da biodiversidade.
Consolidar conhecimentos adquiridos na sala de aula.
Incentivar à preservação das espécies.
- 258 -
_______________________________________________
Visita de Estudo a Ecosssistemas locais


Outra: Qual?:
Data de início: 12/dezembro/2019 Data de fim: 00/setembro/2019
Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB Turmas C e D do 8.º ano

Outro:

Visita de estudo a ecossistemas locais, e valorização do património na região
Conhecer a região onde residem como espaço priveligiado para o estudo da biodiversidade.
Incentivar à preservação das espécies.
- 259 -
_______________________________________________
Visita de Estudo à ETAR Malveira e Tratolixo


Outra: Qual?:
Data de início: 26/março/2020 Data de fim: 00/setembro/2019
Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB 8.º Ano

Outro: Eco-Escolas

Visita de Estudo às instalões: ETAR e Tratolixo
Incentivar à reciclagem;
Fomentar a politica dos 3R.
- 260 -
_______________________________________________
Visita de Estudo VI Feira da Matemática


Outra: Qual?:
Data de início: 25/outubro/2019 Data de fim: 00/setembro/2019
Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB Turmas B, f, G e I 7.º Ano

Dinamizador/a (es/as): Docentes do grupo de Matemática

Visita à Feira da Matemática no Museu de Historia Natural - Museu da Faculdade de Ciências.
Estimular o gosto pela Matemática.
- 261 -
_______________________________________________
Visita de Estudo ao Pavilhão do Conhecimento


Outra: Qual?:

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Docentes do grupo de Físico-química
Interlocutor(a): Elisabete Franco

Visita de estudo ao Pavilhão do Conhecimento, em Lisboa.
Participação nas exposições interativas, principalmente na Exposição "Explora".
Consolidar conhecimentos adquiridos.
Motivação para o estudo da unidade Luz.
DEspertar curiosidade e interesse pela Ciência.
- 262 -
_______________________________________________
Ida ao Teatro Matematicomania - A origem


Outra: Qual?: Teatro
Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB Turmas de 5.º ano

Dinamizador/a (es/as): Docentes do grupo de Matemática e Ciências Naturais
Interlocutor(a): Celeste Marques

Palesta apresentada pelo professor Rogério Martins da Faculdade Nova de Lisboa onde se apresenta ao vivo a
ligação entrea Matemática e situações quotidianas.
Estimular o gosto pela disciplina de matemática.
Vivenciar situações do quotidiano através das explicações matemáticas.
- 263 -
_______________________________________________
Comemoração do Dia do Pi

Outra: Qual?:
Data de início: 16/abril/2019 Data de fim: 00/setembro/2019

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Docentes de Matemática

Exposição sobre o número Pi.
Concurso para o melhor poema alusivo ao Pi.
Estimular o gosto pela disciplina de Matemática;
Vivenciar situações do quotidiano através das explicações matemáticas.
- 264 -
_______________________________________________
Jornada das Ciências - Feira das Ciências


Outra: Qual?:

Outro: Clube de Ciências e Clube Robótica

Participação na III Feira das Ciências em Mafra com a mostra de experiências ludicas e exposição de trabalhos
realizados pelos alunos.
Fomentar o gosto pela Ciência.
Partilhar o conhecimento científico.
Conhecer projetos relacionados com a Ciência apresentados pelas diferentes Escolas e Entidades convidadas.
- 265 -
_______________________________________________
Congresso Jovens Cientistas de Mafra


Outra: Qual?: Congresso
Data de início: 09/maio/2020 Data de fim: 00/setembro/2019
N.º total: alunos inscritos

Outro:

Participação no Congresso pelos alunos com trabalhos realizados ao longo do ano letivo.
Estimular o gosto e o conhecimento pelas Ciências.
Partilhar o conhecimento científico.
Conhecer projetos relacionados com a Ciência apresentados pelas diferentes Escolas.

- 266 -
_______________________________________________
Comemoração de dias alusivos à Ciência, Saúde e Ambiente


Outra: Qual?: atividades experimentais


Comemoração de dias alusivos à Ciência, à Saude e Ambiente: Dia do Não fumador; Dia da Cultura Cientifica;
Dia Mundial da luta contra a Sida; Dia do Pi; Dia Mundial da Árvore; Dia Mundial da Água;Dia Mundial da Saúde;
Dia Mundial da Astronomia; Dia Mundial da Terra; Dia do Sol; Dia Mundial da Biodiversidade; Dia Nacional da
Energia; Dia Mundial sem Tabaco; Dia Mundial do Ambiente; Dia Mundial dos Oceanos,…. .
Proporcionar aos alunos o conhecimento de dias e datas importantes para as Ciências, Saúde e Ambiente.
Estimular o interesse pelas Ciências.
- 267 -
_______________________________________________
Da janela da minha Escola e mais além


Outra: Qual?: Projeto de investigação interdisciplinar
Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB Turmas B, F e I do 7.º ano

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Teresa Loureiro

Levantamento das carateristicas geológicas, ambientais e históricas da região da Venda do Pinheiro.
Comprender as carateristicas geológicas da paisagem da região da Venda do Pinheiro através da análise do seu
relevo, tipo de rochas, de mapas geológicos e imagens de satélite.
Consolidar conteúdos com exemplos da região onde vivem.
- 268 -
_______________________________________________
Departamento de Expressões(DEXP)
Torneio Interturmas de Basquetebol


Outra: Qual?: Torneio Interturmas de Basquetebol
N.º total: Aberto a todos os alunos interessados

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Docentes de EF
Interlocutor(a): Paulo Nunes

Participação dos alunos na atividade Basquetebol 3x3 .
Desenvolver hábitos de prática desportiva;
Criar hábitos de vida saudável;
Incentivar os alunos na participação na vida escolar e intervenção na Comunidade Escolar,
Estimular e organizar atividades que desenvolvam regras de convivência;
- 269 -
_______________________________________________
Dia europeu do desporto na escola


Outra: Qual?: Dia europeu do desporto na escola
N.º total: Todos os alunos da EBVP

Outro:

Participação dos alunos nas seguintes atividades desportivas: badminton, tiro com arco, Futsal, Voleibol e
Basquetebol.
Dinamizar o associativismo juvenil,desenvolvendo capacidades de organização e de gestão de atividades
para as quais os alunos se sentem motivados;
- 270 -
_______________________________________________
Cortamato escolar

Outra: Qual?: Cortamato escolar
N.º total: 250

Outro:

Participação numa prova de atletismo de atletismo de cortamato realizada na EBVP
Promover o desenvolvimento multifacetado dos alunos, criando situações que, aomesmo tempo, solicitem
várias áreas do conhecimento e fomentem relações sociais e que, numa dinâmica de grupo, obriguem à
entreajuda, à coordenação e ao autodomínio.
- 271 -
_______________________________________________
Cortamato Regional

Outra: Qual?: Cortamato Regional
N.º total: Alunos selecionados no Cortamato Escolar

Outro:

Os Alunos selecionados participarão na prova de atletismo de cortamato, organizada pelo Desporto Escolar
Incentivar os alunos a representar a escola com dignidade;
Promover o desenvolvimento multifacetado dos alunos, criando situações que, ao mesmo tempo, solicitem
várias áreas do conhecimento e fomentem relações sociais e que, numa dinâmica de grupo, obriguem à
entreajuda, à coordenação e ao autodomínio.
- 272 -
_______________________________________________
Torneio Interturmas de Futsal


Outra: Qual?: Torneio Interturmas de Futsal

Outro:

Participação dos alunos no torneio Interturmas de Futsal
- 273 -
_______________________________________________
Torneio Interturmas de Voleibol


Outra: Qual?: Torneio Interturmas de Voleibol

Outro:

Participação dos alunos no torneio Interturmas de Voleibol
- 274 -
_______________________________________________
Torneio Interturmas de Badminton


Outra: Qual?: Torneio Interturmas de Badminton
N.º total: 244

Outro:

Participação dos alunos do 5ºano no torneio Interturmas de Badminton
- 275 -
_______________________________________________
Atividades do Desporto Escolar


Outra: Qual?: Atividades do Desporto Escolar
N.º total: Todos os alunos que pretendam frequentar o clube do Desporto Escolar

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Clube do desporto Escolar

Grupos/equipas do Desporto Escolar: Futsal, Natação, Badminton, Basquetebol.
Encontros dos diferentes núcleos do desporto escolar a funcionar no agrupamento.
Desenvolver hábitos de prática desportiva regular e orientada;
- 276 -
_______________________________________________
Visita de estudo á Herdade das Parchanas


Outra: Qual?:
N.º total:

Outro:
Dinamizador/a (es/as): António Eira
Interlocutor(a): António Eira

Visita de estudo de 3 dias, onde os alunos irão experienciar cerca de catorze novas modalidades desportivas
de exploração da natureza ( as datas serão definidas até final de Outubro)
A atividade é proposta para alunos inscritos nos diferentes núcleos do Desporto Escolar(reforço da
participação) e extensível aos alunos de quadro de mérito e de excelência. Para além de fomentar a
participação nos diferentes núcleos, visa igualmente premiar os alunos que atingiram os quadros de
excelência e de valor pelo seu desempenho académico. Igualmente visa um enriquecimento motor, social,
pessoal dos alunos, que advém da prática de modalidades como canoagem, rappel, slide, BTT, Orientação,
Escalada. Equitação, Tiro de pressão de ar, tiro com arco, arborismo , tirolesa, tranposição de rio com
cordas,etc.
- 277 -
_______________________________________________
Dia Mundial da Música / Dia do Animal


Outra: Qual?: Filme com debate
N.º total: Todos os alunos do 5ºano (250)

Outro: PNC
Dinamizador/a (es/as): Fatima Rodrigues- Sara Inácio
Interlocutor(a): Fátima Rodrigues

Visionamento de um filme (primeiros minutos sem som e depois com som) sobre a forma de agir das pessoas e
dos animais, com música composta para o filme. Visionamento de dois pequenos filmes adaptados a músicas
preexistentes.
Identificar semelhanças entre a forma de agir das pessoas e dos animais. Identificar se a música é importante
num filme e as diferenças entre músicas compostas para filmes e filmes realizados para músicas
preexistentes.
- 278 -
_______________________________________________
Aula Aberta

Outra: Qual?: Apresentação musical
N.º total:

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Fátima Rodrigues, Edgar Freitas e Hernani Santos

Apresentações musicais em diversos espaços da escola
Incentivar os alunos na participação na vida escolar e intervenção na Comunidade Escolar, Estimular e
organizar actividades que desenvolvam regras de convivência, Promover o reconhecimento dos alunos para
que se evidenciem nos domínios do sucesso escolar, actividades escolares e extracurriculares
- 279 -
_______________________________________________
Dia Mundial da deficiência


Outra: Qual?: Apresentação musical
Data de início: 03/dezembro/2019 Data de fim: 00/setembro/2019
Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB Alunos acompanhados pelos docentes de Educação
Especial e da Unidade de Multideficiência
N.º total: 40

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Fátima Rodrigues

Apresentação muiscal para os alunos alunos acompanhados pelos docentes de Educação Especial e da Unidade
de Multideficiência
Promover o reconhecimento dos alunos para que se evidenciem nos domínios do sucesso escolar, actividades
escolares e extracurriculares, Organizar actividades de “Complemento curricular” em função da Escola e
da Comunidade, Incentivar os alunos na participação na vida escolar e intervenção na Comunidade Escolar
- 280 -
_______________________________________________

Outra: Qual?:
N.º total:

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Fátima Rodrigues, Edgar Freitas e Hernani Santos

Apresentação Musical no átrio da escola
escolares e extracurriculares;
Organizar actividades de “Complemento curricular” em função da Escola e da Comunidade;
Incentivar os alunos na participação na vida escolar e intervenção na Comunidade Escolar
- 281 -
_______________________________________________
Concurso de Talentos

Outra: Qual?:
N.º total:

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Fátima Rodrigues, Jaquelina Duarte

Seleção de alunos de acordo com as provas realizadas, para uma apresentação de talentos no final do 2º
período.
Incentivar os alunos na participação na vida escolar e intervenção na Comunidade Escolar, Estimular e
organizar actividades que desenvolvam regras de convivência, Promover o reconhecimento dos alunos para
que se evidenciem nos domínios do sucesso escolar, actividades escolares e extracurriculares
- 282 -
_______________________________________________

Outra: Qual?:
N.º total:

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Grupo disciplinar de EV e ET

Exposição no átrio da escola
Desenvolver o sentido crítico e a sensibilidade estética;
Estimular e organizar atividades que desenvolvam regras de convivência.
- 283 -
_______________________________________________
Decoração de natal no átrio da escola


Outra: Qual?: Decoração de natal
N.º total:

Outro:

Decoração de Natal no átrio da escola sede do agrupamento.
- 284 -
_______________________________________________
Exposições temáticas ao longo do ano


Outra: Qual?:
N.º total:

Outro:

Exposições temáticas ao longo do ano
- 285 -
_______________________________________________
Exposições várias

Outra: Qual?:
N.º total:

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Clube Cerâmica
Interlocutor(a): Sara Inácio

Exposições pontuais no átrio com trabalhos realizados pelos alunos do clube; Ao longo do ano - possibilidade
de realização e trabalhos em parceria com docentes de diferentes departamentos em projetos
transdisciplinares, de acordo com o plano de trabalho das diferentes turmas.
Divulgar as atividades do clube;
- 286 -
_______________________________________________
Clube Oficina do azulejo


Outra: Qual?:
N.º total:

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Clube Oficina do azulejo
Interlocutor(a): Sara Inácio e Emília Morgado

Exposições pontuais no átrio com trabalhos realizados pelos alunos do clube; Ao longo do ano - possibilidade
de realização e trabalhos em parceria com docentes de diferentes departamentos em projetos
transdisciplinares, de acordo com o plano de trabalho das diferentes turmas.
- 287 -
_______________________________________________
Clube Cerâmica

Outra: Qual?:
N.º total:

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Clube Cerâmica
Interlocutor(a): Sara Inácio

De 7 a 11 de outubro - exposição no átrio da escola com o tema “Azulejaria e cerâmica ... da prática ao olhar,
um retrato de experiências”. Parceria com o clube Oficina do azulejo.
- 288 -
_______________________________________________
Clube Oficina do Azulejo


Outra: Qual?:
N.º total:

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Clube Oficina do Azulejo
Interlocutor(a): Emília Morgado e Sara Inácio

De 7 a 11 de outubro - exposição no átrio da escola com o tema “Azulejaria e cerâmica ... da prática ao olhar,
um retrato de experiências”. Parceria com o clube de cerâmica.
- 289 -
_______________________________________________


Outra: Qual?:
N.º total:

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Sara Inácio e Emília Morgado

Participação na exposição da semana de departamento de Expressões.
Divulgar os trabalhos dos alunos;
- 290 -
_______________________________________________


Outra: Qual?: Participação em projeto
N.º total:

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Sara Inácio e Emília Morgado

Construção de um páinel comemorativo do 25 abril, no âmbito de uma iniciativa da fenprof.
Promover atividades do clube em parceria com a comunidade.
- 291 -
_______________________________________________
SOS Azulejo

Outra: Qual?:
N.º total:

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Clube Oficina do Azulejo

Participação no projeto SOS Azulejo/ Comemoração do dia do SOS azulejo (data a confirmar 6 ou 7 de maio).
Divulgar os trabalhos dos alunos;
- 292 -
_______________________________________________
Clube de Pintura

Outra: Qual?:
N.º total:

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Clube de Pintura

Exposições várias ao longo do ano.
escolares e extracurriculares, Organizar actividades de “Complemento curricular” em função da Escola e
da Comunidade, Incentivar os alunos na participação na vida escolar e intervenção na Comunidade Escolar.
- 293 -
_______________________________________________
Observação de um filme de animação e construção de uma animação.


Outra: Qual?: Observação de um filme de animação e construção de uma animação.
N.º total:

Outro: Equipa do PNC
Dinamizador/a (es/as): Sara Inácio, Rosário Anselmo

Criação de uma animação a partir de atividades desenvolvidas em contexto diário em parceria com as ;
Divulgar o PNC e utilizar técnicas de animação de Stopmotion simples em contexto escolar.
- 294 -
_______________________________________________
EXPOSIÇÃO DE PROFESSORES -“UTILIZAÇÃO DO CINEMA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA”


Outra: Qual?:
N.º total:

Dinamizador/a (es/as): Sara Inácio

EXPOSIÇÃO DE PROFESSORES -“UTILIZAÇÃO DO CINEMA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA”
Divulgar atividades dos professores no âmbito do cinema.
- 295 -
_______________________________________________
Sessão para EE sobre o tema "Património - Beatriz Costa e o Filme "Aldeia da Roupa Branca"

Outra: Qual?:
N.º total:

Dinamizador/a (es/as): Sara Inácio

Sessão para EE sobre o tema "Património - Beatriz Costa e o Filme "Aldeia da Roupa Branca"
Relacionar o cinema e a história do património local
- 296 -
_______________________________________________
Departamento de Educação Especial (DEE)
"Curtas metragens-Grandes diálogos"


Outra: Qual?: Vizualização de vídeos e reflexão conjunta sobre os mesmos
Data de início: 01/outubro/2019 Data de fim: 29/maio/2020
Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB Turmas com alunos com a medida b) do ponto 4 do
artigo 10º do Dl 54
N.º total: cerca de 140 alunos

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Ana Mateus/Alexandre André/Elsa Oliveira/Diretores de turma
Interlocutor(a): Alexandre André

Visualizaçao de curtas, uma por mês, nas aulas de cidadania e/ou no CAA/UAM, com a promoção do debate
das ideias chave - os alunos devem expressar o que quiserem.
- Expressar sentimentos de forma construtiva;
- Respeitar os sentimentos dos outros;
- Interpretar diferentes contextos e relacioná-los com o seu dia-a-dia;
- Promover a inclusão;
- Relacionar o que se pensa com o que se sente e o que se faz.
- 297 -
_______________________________________________
Leva uma mensagem contigo e partilha


Outra: Qual?:
N.º total: Toda a comunidade educativa da EB23

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Alexandre André/Ana Mateus/Elsa Oliveira

Serão colocadas mensagens na porta da unidade ou numa zona de passagem dos alunos e professores, para que
cada um leve consigo um pensamento/emoção positiva e partilhe com os colegas.
- Partilha de momentos positivos;
- Esboçar uma emoção positiva;
- Refletir sobre as mensagens;
- Contribuir para um ambiente mais positivo na escola.
- 298 -
_______________________________________________
Comemoração de efemérides

Outra: Qual?:
N.º total: Alunos que frequentam o CAA/UAM da EB23

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Elsa Oliveira/Ana Mateus/Alexandre André
Interlocutor(a): Ana Mateus

Elaboração de murais, cartazes ou outras atividades respeitantes a diferentes efemérides, como por exemplo:
Dia Mundial da Alimentação (16 de outubro); Dia das Bruxas (31 de outubro); Dia de São Martinho (11 de
novembro); Dia Internacional das Pessoas com Deficência (3 de dezembro); Natal; Dia de Reis; Dia Escolar da
Não Violência e da Paz (30 de janeiro); Dia dos Namorados (14 de fevereiro); Carnaval; Dia do Pai (19 de
março);Páscoa; Dia da Liberdade (25 de abril);Dia da Mãe (3 de maio); Dia Mundial da Criança (1 de junho) e
datas comemorativas locais, como, por exemplo, o Dia da Espiga, entre outros.
Reconhecer a importância da cultura nacional e local;
Trabalhar diferentes áreas da vida, com os alunos do CAA/UAM;
Promover trabalhos realizados pelos alunos do CAA/UAM.

- 299 -
_______________________________________________
Visita a estabelecimentos locais


Outra: Qual?:
N.º total: 6

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Alexandre André/Ana Mateus/Elsa Oliveira
Interlocutor(a): Elsa Oliveira

Visita, com os alunos que frequentam o CAA/UAM da EB23, a estabelecimentos comerciais e de serviços locais
- Promover a autonomia dos alunos;
- Alertar para alguns perigos ao andar na via pública;
- Elaborar listas de compras;
- Reconhecer símbolos de serviços (Farmácias, Correios, Bombeiros, Polícia, entre outros)
- 300 -
_______________________________________________
"Sociedade Inclusiva - A diversidade é a normalidade"


Outra: Qual?: Visionamento e exploração de um powerpoint do livro "ELMER";Cartaz;

Outro: Formação Cívica e o Mundo é a Nossa Casa
Dinamizador/a (es/as): Dulce Bonifácio, Ana Raposo, Ana Mateus e Diretores de Turma
Interlocutor(a): Dulce Bonifácio

Sociedade Inclusiva - A diversidade é a normalidade"
No âmbito desta temática propõe-se a exploração da "Declaração Universal dos Direitos da Criança" e / ou a
"Declaração Universal dos Direitos Humanos". Seguidamente sugere-se o visionamento do powerpoint do livro
"ELMER", de David Mckee (fornecida em várias versões para o DT escolher a que mais se lhe adequa). Esta
história, muito simples, permite a introdução e exploração do tema, adequando o nível aos seus interlocutores
e proporcionando o debate de questões relacionadas com o conceito de diversidade, diferença, normalidade,
direitos e deveres.
Será distribuído a cada turma um quadrado/cor do seu corpo, no qual devem registar as opiniões e sugestões
inclusivas, as quais serão coladas num cartaz elaborado em papel de cenário com a forma do Elmer. O cartaz
será exposto na Semana do Departamento.
- Compreender que todos somos diferentes;
- Compreender a diferença, qualquer que seja, como normalidade;
- Sensibilizar os alunos para o respeito pela diferença e para inclui-la no seu dia-a-dia.
- 301 -
_______________________________________________
Semana do Departamento de Educação Especial


Outra: Qual?: visionamento de filmes inclusivos e realização de jogos sensoriais
N.º total: comunidade educativa

Outro:
Dinamizador/a (es/as): docentes do departamento de Educação Especial
Interlocutor(a): Ana Mateus

- Exposição de trabalhos/divulgação de atividades realizadas pelos docentes do departamento no decurso do
ano letivo.
- Visionamento de filmes inclusivos.
- Realização de jogos sensoriais.
- Sensibilizar a comunidade educativa para a inclusão.
- Divulgar à comunidade educativa o trabalho realizado pelos alunos com necessidades educativas.
- 302 -
_______________________________________________
Blog do CAA da EBVP


Outra: Qual?:
Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB comunidade educativa
N.º total:

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Alexandre André, Ana Mateus, Dulce Bonifácio, Elsa Oliveira, Manuela Nunes, Sónia
Monteiro

- Criação de um blog, para divulgar junto da comunidade educativa atividades/valências do Centro de Apoio à
Aprendizagem/UAM na escola sede.
- Sensibilização da comunidade para atitudes e práticas inclusivas;
- Divulgação à comunidade escolar do trabalho inclusivo realizado com os alunos na escola sede.
- 303 -
_______________________________________________
Mensagens Especiais

Outra: Qual?:
Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB Comunidade Educativa
N.º total: +/- 450

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Romeu Almeida
Interlocutor(a): Romeu Almeida

Serão colocadas mensagens na porta do núcleo do Centro de Apoio à Aprendizagem (CAA) da EB n.º1 da Venda
do Pinheiro para os alunos, professores e auxiliares retirarem/oferecerem.
- Melhorar o dia através da leitura de uma mensagem;
- Refletir sobre a mensagem escolhida;
- Conhecer o núcleo do CAA da EB n.º1 da Venda do Pinheiro.
- 304 -
_______________________________________________
Corpo em movimento

Outra: Qual?: Desportiva
Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB Alunos que frequentem o núcleo do Centro de Apoio
à Aprendizagem (CAA) da EB n.º1 da Venda do Pinheiro.
N.º total: 3

Outro:

Duas vezes por semana, em sessões de uma hora, no pavilhão da EB da Venda do Pinheiro, serão realizadas
atividades de psicomotricidade.
- Facilitar o desenvolvimento percetivo-motor como terapêutica das dificuldades de aprendizagem;
- Integrar o corpo, a mente e afetividade.
- 305 -
_______________________________________________
Blog - Núcleo CAA 1.º Ciclo Venda do Pinheiro


Outra: Qual?: Blog
Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB Alunos que frequentem o núcleo do Centro de Apoio
à Aprendizagem (CAA) da EB n.º1 da Venda do Pinheiro.
N.º total: 3

Outro:

Dar continuidade ao Blog do núcleo do CAA da E.B N.º1 da Venda do Pinheiro.
- Divulgar algumas atividades desenvolvidas no núcleo do CAA da EB1 Venda do Pinheiro;
- Partilhar ideias;
- Sensibilizar a comunidade educativa para a educação inclusiva;
- Promover a igualdade e valorizar a diferença.
- 306 -
_______________________________________________
Foto Orientação

Outra: Qual?:
Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB Todas as turmas da EB n.º 1 da Venda do Pinheiro e
alunos da UAM da EB da Venda do Pinheiro.
N.º total: 410

Outro:

A atividade consta da associação de vários pontos inscritos num mapa do Parque Inter-modal da Venda do
Pinheiro, a fotografias tiradas a objetos ou espaços do referido parque.
No ponto de partida é dada aos alunos um mapa do parque inter-modal e uma folha com imagens tiradas a
objetos que existem nesse mesmo espaço (bancos, tampa de esgoto, árvores…). Os alunos terão que
identificar no mapa que lhes foi dado, cada uma das imagens e fazer corresponder os respetivos números.
As equipas vencedoras da foto orientação na parque inter-modal, irão realizar uma finalíssima no Jardim do
Cerco em Mafra.
- Desenvolver a capacidade de orientação no espaço, em clima de descoberta;
- Criar o gosto pela prática desportiva;
- Desenvolver a capacidade de cooperação com os pares;
- Aprender a ler mapas;
- Adquirir alguns conteúdos teóricos sobre Orientação;
- Desenvolver a capacidade de organização espaço/temporal.
- 307 -
_______________________________________________
"Curtas metragens-Grandes diálogos"


Outra: Qual?: Exploração de curta metragens
Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB Todas as turmas da EB n.º1 da Venda do Pinheiro
N.º total: 400

Outro:

- Consiste na visualizaçao de curtas-metragens, uma por mês, com a promoção do debate das ideias chave.
- Desenvolver a capacidade de se expressar;
- Expressar sentimentos de forma construtiva;
- Respeitar os sentimentos dos outros;
- Relacionar o que se pensa com o que se sente e o que se faz.
- 308 -
_______________________________________________
“Mural inclusivo”

Outra: Qual?:
N.º total:

Outro:

- Construção de um mural inclusivo, com desenhos dos alunos.
- Promover atitudes inclusivas;
- Refletir sobre o contexto da inclusão
- Aprofundar a vocação inclusiva nas artes.
- 309 -
_______________________________________________
"O Pilhão vai à escola"


Outra: Qual?: Recolha de Pilhas
Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB Todas as turmas da EB N.º1 da Venda do Pinheiro
N.º total: +/- 400

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Romeu Almeida / Ana Guedes

Recolher seletivamente pilhas e baterias usadas; Incentivar a Escola a adotar as melhores práticas ambientais;
Incentivar o espírito de participação, solidariedade e responsabilidade; Consciencializar os alunos para a
promoção de um meio escolar mais limpo.
Esta atividade visa o envolvimento de toda a comunidade escolar para a sensibilização ambiental.
- 310 -
_______________________________________________
Cidadania e desenvolvimento
Horta bio-pedagógica

Outra: Qual?: horta escolar
Data de início: 00/novembro/2019 Data de fim: 04/junho/2020
N.º total:

Outro: CIDE
Dinamizador/a (es/as): Diretores de turma de 3 turmas do 2.º e 3.º ciclos
Interlocutor(a): Eugénia Soares

Desenvolvimento de uma horta bio-pedagógica, desde a sua conceção/planificação até à distribuição do
produto, que se pretende seja feita para instituições de solidariedade social.Seria dinamizada por três turmas,
em CIDE, envolvendo as famílias (colaboração com técnicas de cultivo, doação de sementes, participação
presencial na atividade de cultivo), a CM (disponibilização de meios, por exemplo um eng. agrónomo ou outro
entendido em agricultura, entre outros aspetos), agentes comerciais / empresas (fornecimento de materiais
/produtos) e isntituições de solidariedade social (distribuiçõ dos produtos cultivados).
• Promover hábitos de vida saudável em articulação com outros projetos escolares (PES/ECO-ESCOLAS);
• Fomentar atividades que promovam a consciência ecológica e patrimonial no meio escolar;
• Desenvolver a noção de sustentabilidade do planeta;
• Articular e integrar dos saberes/ competências das várias áreas;
• Dinamizar espaços exteriores;
• Desenvolver o gosto pelas atividades agrícolas e de jardinagem;
• Observar e investigar o desenvolvimento das sementes e plantas;
• Desenvolver atitudes de autoestima e reforçar a autoconfiança;
• Possibilitar o contato com a Natureza;
• Proporcionar o desenvolvimento físico e motor;
• Estruturar noções de espaço e de tempo e estéticas;
• Potenciar a solidariedade social.
- 311 -
_______________________________________________
Cidadania e Desenvolvimento

Outra: Qual?:
Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB 8.º G
N.º total: 29

Outro: Diretora de Turma
Dinamizador/a (es/as): Drª Carla Cardoso

Palestra com a advogada Carla Cardoso.
Complementar os conhecimentos / os conteúdos explorados em aula de Cidadania e Desenvolvimento;
Tomar responsabilidade pelas suas próprias ações;
Desenvolver o respeito pelos outros;
Desenvolver o sentido de responsabilidade nos alunos.

- 312 -
_______________________________________________
Segurança
Exercícios de evacuação

Outra: Qual?: Atividade interna
N.º total: 1160

Outro: Coordenação Segurança
Dinamizador/a (es/as): Mafalda Gaspar e Ana Salgado
Interlocutor(a): Mafalda Gaspar

Realização de um ou dois exercícios de evacuação.
As datas de realização serão somente do conhecimento da Coordenadora de Segurança e da Direção.
•Dotar a escola de um nível de segurança eficaz;
•Limitar as consequências de um acidente;
•Sensibilizar para a necessidade de conhecer e rotinar procedimentos de autoproteção a adotar por parte de
professores, funcionários e alunos, em caso de acidente;
•Responsabilizar toda a população escolar pelo cumprimento das normas de segurança;
•Preparar e organizar os meios humanos e materiais existentes, para garantir a salvaguarda de pessoas e bens,
em caso de ocorrência de uma situação perigosa;
•Garantir a rápida e segura evacuação dos ocupantes do edifício.
- 313 -
_______________________________________________
Plano de segurança

Outra: Qual?: Atividade interna de formação
Data de início: 13/setembro/2019 Data de fim: 31/outubro/2019
N.º total: 1160

Dinamizador/a (es/as): Diretores de turma

Apresentação do plano de emergência e evacuação da escola aos alunos
-Reconhecer a escola como uma instituição, cuja estrutura e funcionamento se assumem como direitos,
deveres e liberdades fundamentais aos seus elementos, promovendo uma cultura de segurança.
-Educar para crescer em segurança.
-Identificar regras de segurança a adotar em diferentes cenários de perigo.
-Adquirir comportamentos e atitudes que promovam a segurança na escola em cenários de catástrofes naturais
ou de incêndio.
-Fomentar o civismo e a cidadania.
-Limitar as consequências de um acidente.
-Sensibilizar para a necessidade de conhecer e rotinar procedimentos de autoproteção a adotar por parte dos
alunos em caso de acidente
- 314 -
_______________________________________________
Formação: plano de segurança


Outra: Qual?: Atividade interna de formação
Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB Pessoal não docente
N.º total: Todos


Apresentação do Plano de emergência e evacuação da escola e da estrutura interna de segurança às
assistentes técnicas e operacionais.
ou de incêndio.
-Sensibilizar para a necessidade de conhecer e rotinar procedimentos de autoproteção a adotar por parte das
assistentes operacionais em caso de acidente.
- 315 -
_______________________________________________
A Terra Treme

Outra: Qual?: Exercício Público de Cidadania
Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB Alunos, pessoal docente e não docente
N.º total: 1160


Exercício público de cidadania "A Terra Treme". A comunidade educativa é convidada a participar através da
prática de 3 gestos simples de proteção em caso de sismo. Aguarda-se a publicação da data do evento.
-Capacitar os cidadãos para saberem agir antes, durante e depois de um sismo.
ou de incêndio.
-Sensibilizar para a necessidade de conhecer e rotinar procedimentos de autoproteção a adotar por parte das
assistentes operacionais em caso de acidente
- 316 -
_______________________________________________
Formação: plano de segurança


Outra: Qual?: Ação de formação.
Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB Pessoal docente
N.º total: Os docentes a lecionarem pela primeira vez na escola


Ação de formação: plano de segurança (prevenção e emergência) do estabelecimento de ensino.
A ação de formação tem duas partes distintas. Na primeira será abordado e explicado o plano de emergência e
evacuação da escola e na segunda os formandos aprendem a utilizar e a manusear os meios de primeira
intervenção.
-Sensibilizar docentes para a prevenção e segurança em caso de necessidade de evacuação de emergência
(sismo, incêndios e ameaça de bomba, por exemplo).
-Familiarizar os ocupantes da infraestrutura escolar com os espaços da mesma, possibilitando a identificação
dos riscos existentes.
- 317 -
_______________________________________________
Bibliotecas Escolares
Itinerâncias de leitura

Outra: Qual?: Sessões de dinamização das literacias da leitura e da informação
N.º total:

Outro:

Sessões de dinamização das literacias da leitura e da informação
- Promover a leitura.
- Estimular a criatividade.
- Desenvolver diferentes literacias.
- 318 -
_______________________________________________
Lançamento do projeto ajudantes da Biblioteca / alunos-monitores/"Amigos da Biblioteca"


Outra: Qual?: Voluntariado
N.º total:

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Equipa BE

Alunos colaboram no atendimento da Biblioteca.
- Motivar para a frequência das Bibliotecas.
- Assinalar o Mês Internacional das Bibliotecas Escolares.
- Promover a formação de utilizadores.
- 319 -
_______________________________________________
"Polvo da leitura"

Outra: Qual?: Promoção do gosto pela poesia
N.º total:

Outro:

Através de um "mecanismo" criado pela colega Ana França, os alunos participam num recital de poesia, com
textos que selecionam previamente.
- Promover o gosto pela poesia.
- 320 -
_______________________________________________
Apoio e orientação a atividades de promoção da leitura no âmbito do Plano Nacional de Leitura


Outra: Qual?: Concursos (maioritariamente)
N.º total:

Outro:

Participação em iniciativas propostas, apoiadas ou desenvolvidas no âmbito do Plano Nacional de Leitura
- Favorecer o desenvolvimento dos hábitos e competências de leitura e literacia.
- Estimular a leitura.
- 321 -
_______________________________________________
Formação (ACD) " Boas perguntas para uma boa pesquisa"


Outra: Qual?: Formação
Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB Docentes do Agrupamento
N.º total:

Outro:

Ação de curta duração centrada na técnica de formulação de perguntas. Atividade desenvolvida com o apoio
do CFAERC (02/10, 13/11).
- Divulgar modelos de pesquisa de informação.
- Testar técnicas de formulação de perguntas.
- 322 -
_______________________________________________
“Keep calm and read” (hora do conto em inglês)


Outra: Qual?: Hora do conto
N.º total:

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Equipa BE e docentes de Inglês (1C)

Hora do conto em língua inglesa
- Promover a utilização do fundo documental em língua inglesa.
- Promover o gosto pela leitura.
- Estimular o gosto pela língua inglesa.
- 323 -
_______________________________________________
Projeto "Histórias em viagem": sacos para leitura em família


Outra: Qual?: Dinamização da leitura
N.º total:

Outro:

Em todas as salas de PE circula, ao longo do ano, um saco com um livro e propostas de dinamização para a
leitura em família.
-Desenvolver a literacia emergente.
- Envolver as famílias na promoção da leitura.
- 324 -
_______________________________________________
Sessões de literacia da leitura


Outra: Qual?: Atividades diversas
N.º total:

Outro:

Dinamização de atividades diversas visando o desenvolvimento da literacia da leitura.
- Promover a leitura.
- 325 -
_______________________________________________
Sessões de literacia da informação


N.º total:

Outro:

Realização de atividades diversas visando o desenvolvimento da literacia da informação.
- Promover a literacia da informação.
- 326 -
_______________________________________________
Participação no intercâmbio internacional de marcadores


Outra: Qual?: Intercâmbio
N.º total:

Outro:

No âmbito do Mês Internacional da Biblioteca Escolar, alunos participam num intercâmbio internacional
proposto pela IASL (International Association of School Librarianship).
- Valorizar as Bibliotecas Escolares.
- Estimular o contacto com realidades distintas.
- Desenvolver o espírito crítico.
- 327 -
_______________________________________________
Visita guiada às Bibliotecas


Outra: Qual?: Atividade de formação de utilizadores
N.º total:

Outro:

Visita guiada às Bibliotecas.
- Motivar para a frequência das Bibliotecas.
- Formar os utilizadores.
- 328 -
_______________________________________________
Concurso “Em 2020 ler é…”


Outra: Qual?:
Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB Docentes e AO
N.º total:

Outro:

Concurso destinado a selecionar um lema para as BE "Em 2020 ler é…"
- Assinalar o mês das Bibliotecas Escolares.
- Estimular a frequência das Bibliotecas Escolares.
- 329 -
_______________________________________________
Leitura, a todas as turmas, de uma mensagem redigida pela Diretora, no Dia das Bibliotecas Escolares

Outra: Qual?: Divulgação de uma mensagem alusiva ao Dia das BE
N.º total:

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Equipa BE em articulação com a Diretora

Divulgação a todas as turmas de uma mensagem da Diretora a propósito do Dia Internacional das BE
- Promover representações positivas das Bibliotecas Escolares.
- 330 -
_______________________________________________
Participação na Semana SeguraNet


Outra: Qual?: Atividades diversas.
N.º total:

Outro:

Promoção de iniciativas diferentes no âmbito da Semana SeguraNet.
- Incentivar o bom uso das tecnologias.
- 331 -
_______________________________________________
Participação na iniciativa "7 dias com os Média"


Outra: Qual?: Iniciativas distintas visando o desenvolvimento da literacia dos media
N.º total:

Outro:

Promoção de iniciativas distintas visando o desenvolvimento da literacia da leitura.
- 332 -
_______________________________________________
Sessão de formação EE sobre leitura


Outra: Qual?: Formação
Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB Encarregados de Educação do Agrupamento
N.º total:

Outro:

Momento de formação visando o envolvimento dos EE na promoção da leitura
- Promover hábitos de leitura.
- Envolver as famílias na promoção do gosto pela leitura.
- Apresentar uma perspetiva da literatura infanto-juvenil.
- 333 -
_______________________________________________
Dia Sophia

N.º total:

Outro:

Realização de atividades diversas visando assinalar o centenário do nascimento de Sophia de Mello Breyner
Andresen
- Comemorar o centenário do nascimento de Sophia de Mello Breuner Andresen
- Promover o gosto pela leitura
- Estimular a criatividade
- 334 -
_______________________________________________
Participação na homenagem “José Fanha: 50 Anos de Poesia às Costas”


Outra: Qual?: Espetáculo
N.º total:

Outro: Clube de Expressão Dramática
Dinamizador/a (es/as): Alunos e professores participantes

Alguns apontamentos poéticos preparados por alunos e professores do Agrupamento

- 335 -
_______________________________________________
Mafra: Património da Humanidade


Outra: Qual?:
N.º total:

Outro:
Dinamizador/a (es/as):
Interlocutor(a):
Promoção de sessões em torno do património edificado e natural de Mafra.
- Valorizar o património local.
- Reconhecer a importância da designação “Património da Humanidade”.
- Conhecer características do património local (edificado, natural…).
- 336 -
_______________________________________________
“Contos Terra a Terra III: Brincares de antigamente”


Outra: Qual?: Projeto concelhio
N.º total:

Outro: Câmara Municipal de Mafra

Recolha e sistematização de jogos tradicionais.
- Valorizar as tradições.
- Incentivar as relações intergeracionais.
- Promover o património concelhio.
- 337 -
_______________________________________________
Centro de Recursos Poeta José Fanha – EB da Venda do Pinheiro
Apresentações em «Powerpoint»: dicas e erros a evitar


Outra: Qual?: Sessão de formação
Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB (6.º ano)
N.º total:

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Professora bibliotecária

Sessão de formação sobre a temática
- Desenvolver competências de literacia da informação.
- 338 -
_______________________________________________
Encontro com o escritor José Fanha


Outra: Qual?: Encontro com autor
N.º total:

Outro:

Encontro com o patrono (Mês Internacional das Bibliotecas Escolares).
- Assinalar o Mês das Bibliotecas Escolares.
- Proporcionar o contacto com o patrono do CR.
- 339 -
_______________________________________________
Sessão sobre a curta metragem “História trágica com final feliz”


Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB Turmas de 8.º ano
N.º total:

Outro: Em articulação com o PNC

Visualização da curta-metragem e posterior reflexão.
- Promover a reflexão em torno da temática da diferença.
- Apreender conceitos relacionados com o cinema.
- 340 -
_______________________________________________
Exposição “Livro de Cabeceira”


Outra: Qual?:
Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB Docentes
N.º total:

Outro:

Exposição de livros selecioandos pelos professores
- Promover representações positivas de leitura.
- Estimular o gosto pela leitura.
- Assinalar o MIBE (Mês Internacional das BIbliotecas Escolares).
- 341 -
_______________________________________________
Sessões sobre Almada Negreiros


Outra: Qual?: Sessões de formação
N.º total:

Outro:

Sessão de formação destinada a abordar alguns aspetos da vida e obra de Almada Negreiros.
- Conhecer alguns aspetos referentes à vida e obra de Almada Negreiros.
- Desenvolver a sensibilidade artística.

- 342 -
_______________________________________________
Desafios SeguraNet

Outra: Qual?:
N.º total:

Outro: Em articulação com os DT

Ao longo do ano as turmas inscritas respondem a sete desafios propostos pela SeguraNet e mediados pela PB.
- Desenvolver competências de informação.
- Estimular um uso crítico e cívico das tecnologias.
- Criar hábitos de trabalho em grupo.
- 343 -
_______________________________________________
Sessão sobre Harry Potter


Outra: Qual?: Hora do Conto
N.º total:

Outro: Professora Filipa Carvalho
Dinamizador/a (es/as): Professora Filipa Carvalho

Leitura e comentário de excertos da obra
- Assinalar os 20 anos da publicação em Portugal de "Harry Potter e a Pedra Filosofal".
- Estimular o gosto pela leitura da obra.
- Assinalar o Halloween.

- 344 -
_______________________________________________
Feira do Livro

Outra: Qual?: Feira
N.º total:

Outro:
Interlocutor(a): Professora Jaquelina Duarte

Feira do livro
- Obter financiamento.
- 345 -
_______________________________________________
"aLer+ Natal"

Outra: Qual?: Intercâmbio de livros
Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB Docentes e AO
N.º total:

Outro:

- Intercâmbio de livros usados a pretexto do Dia de Reis (troca de presentes)
- Estimular a reciclagem.
- Desenvolver relações interpessoais.
- 346 -
_______________________________________________
Sessão sobre as eleições legislativas


N.º total:

Outro: DT

Sessão de esclarecimento em torno das eleições legislativas
- Sensibilizar os alunos para a importância do voto.
- Estimular a participação cívica.
- Apreender informação referente ao processo eleitoral.
- 347 -
_______________________________________________
Sessão sobre História local


Outra: Qual?:
N.º total:

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Carlos Américo e professora bibliotecária

Palestra referente a aspetos da História local da Venda do Pinheiro dinamizada por Carlos Américo
(colaborador da BE e autor da obra "Venda do Pinheiro: História de uma aldeia"). Atividade desenvolvida no
âmbito da disciplina "O mundo é a nossa casa".
- Estimular a curiosidade relativamente ao património local.
- Conhecer a História e tradições locais.
- 348 -
_______________________________________________
Concurso Harry Potter


Outra: Qual?:
N.º total:

Outro:

Concurso de máscaras referentes ao universo Harry Potter.
- Estimular a criatividade.
- Projetar representações positivas da leitura.
- Incentivar o gosto pela leitura.
- Assinalar os 20 anos da publicação de "Harry Potter e a pedra filosofal" em Portugal.
- 349 -
_______________________________________________
Exposição "Migração e Desenvolvimento"


Outra: Qual?:
N.º total:

Outro: Cáritas, CIDE
Dinamizador/a (es/as): Cáritas, Equipa BE

Realização de visitas guiadas à exposição no ãmbito da disciplina de CIDE.
- Sensibilizar os alunos para a temática em questão.
- Apreender conhecimentos referentes à migração.
- Promover atitudes cívicas.
- 350 -
_______________________________________________
Projeto de Leitura

Outra: Qual?: Projeto de Leitura no âmbito do apoio educativo
N.º total: 15

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Ana Valente
Interlocutor(a): Rosário Anselmo

Projeto de Leitura a implementar em apoios de Língua Portuguesa, centrado no aluno e no prazer de ler.
Desenvolver a competência leitora de alunos que frequentam o apoio a Língua Portuguesa; promover o gosto
pela leitura e escrita através de atividades lúdico-pedagógicas; melhorar a autoestima dos alunos e a sua
integração no coletivo-turma; reforçar o trabalho colaborativo.
- 351 -
_______________________________________________
Biblioteca Mil Maravilhas – EB n.º1 da Venda do Pinheiro
Leituras em família

Outra: Qual?: Sessões de leitura
N.º total: 365 (e EE participantes)

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Rosário Anselmo/EE

Sessões de leitura em que os leitores/contadores de histórias são os EE ou outros familiares dos alunos.
Promover o gosto pelas histórias e favorecer as competências de leitura; envolver as famílias na prática de
leitura, estabelecendo pontes entre os vários agentes educativos; aproximar os EE da biblioteca escolar.
- 352 -
_______________________________________________
Encontro com José Fanha


Outra: Qual?: Encontro com escritor
N.º total: 365

Outro:
Dinamizador/a (es/as): José Fanha

Sessões com o escritor José Fanha (apresentação de livros sobre a temática do bullying e na área de Ciências).
Promover o livro e favorecer competências de leitura através de audição de histórias e do contacto com um
escritor; divulgar autores portugueses; sensibilizar os alunos para a temática da violência na escola.

- 353 -
_______________________________________________
Feira do livro

Outra: Qual?: Feira
N.º total: 460

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Mais Cultura

Feira do Livro (com incidência em títulos do Plano Nacional de Leitura).
Promover/desenvolver o gosto pela leitura; envolver a comunidade no gosto pelo livro e pela leitura.
- 354 -
_______________________________________________
Encontro com Nuno Caravela


N.º total: 190

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Nuno Caravela/Mais Cultura

Sessões com o escritor Nuno Caravela (apresentação de livrosda coleção “O bando das cavernas”).
Promover o livro e favorecer competências de leitura através do contacto com um escritor; divulgar autores
portugueses.
- 355 -
_______________________________________________
Contos antigos

Outra: Qual?: Encontro com contador de histórias
N.º total: 190

Outro:
Dinamizador/a (es/as): António Fontinha

Sessões de contos da tradição oral portuguesa por António Fontinha.
Divulgar e valorizar o património oral tradicional; favorecer o desenvolvimento dos hábitos e competências de
leitura.
- 356 -
_______________________________________________
Palavras verdes

Outra: Qual?: Peddy paper e animação de leitura
N.º total: 365

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Ana Valente e Rosário Anselmo

Comemoração do Dia Mundial da Poesia e da Árvore com peddy paper e leitura de textos poéticos sobre a
natureza.
Comemorar a importância da poesia e da natureza; promover o gosto pela leitura de textos ligados à
temática; valorizar a expressão artística.
- 357 -
_______________________________________________
Biblioteca Esconderijo das Letras – EB São Miguel do Milharado
Encontro com a autora Célia Costa


Outra: Qual?: Encontro de autor

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Equipa da Biblioteca
Interlocutor(a): Pedro Moura

- Promover a leitura
- Aumentar os hábitos de leitura dos alunos
- 358 -
_______________________________________________
Encontro com a autora Maria Francisca Macedo


Data de início: dia/mês/0000 Data de fim: dia/mês/0000

Outro:

- 359 -
_______________________________________________
Encontro com a autora Isabel Zambujal



Outro:

- 360 -
_______________________________________________
Encontro com a autora Isabel Stilwell



Outro:

- 361 -
_______________________________________________
Feira do Livro

Outra: Qual?: Feira do Livro

Outro:

Feira do Livro
- Mostrar aos alunos livros de qualidade
- 362 -
_______________________________________________
Mãos que falam – Língua gestual - Carla Rodrigues


Data de início: a definir

Outro:

- Consciencializar os alunos para a pessoa com deficiência, em particular, a auditiva
- 363 -
_______________________________________________
O Médico do Mar – Poluição aquática- Carla Rodrigues


Data de início: a definir

Outro:

- Consciencializar os alunos para os problemas relacionados com a poluição aquática
- 364 -
_______________________________________________
Biblioteca A Casa do Folhas – EB Professor João Dias Agudo
Encontro com escritor José Fanha, apresentação livro "O meu livro é um navio"

N.º total: 76

Outro:
Dinamizador/a (es/as): José Fanha

Divulgação do livro em título desta atividade.
Contatar com um autor; Conhecer um novo livro; Fomentar gosto pela leitura.
- 365 -
_______________________________________________
Dia da Alimentação: Restaurante Sabor das Palavras


Outra: Qual?: Animação do livro e da leitura
N.º total: 148

Outro:

Dinamização de leituras relacionadas com o tema, em jeito de ementa de um restaurante.
Ouvir e ler textos de autores portugueses subordinados ao tema; conversar sobre o tema da alimentação
saudável.
- 366 -
_______________________________________________
Dia da Alimentação: Hora do conto


Outra: Qual?: História sobre o tema
N.º total: 100

Outro:

Contação e exploração de uma história a propósito do tema da alimentação saudável.
Ouvir uma história sobre o tema e conversar sobre o tema da alimentação saudável.
- 367 -
_______________________________________________
Visita surpresa vem ler


Outra: Qual?: Sessões de leitura
Data de início: 04/novembro/2019 Data de fim: 29/maio/2020
N.º total: 248

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Ana França, docentes titulares e familiares voluntários

Sessões de leitura/contação de histórias feitas pelos familiares dos alunos, que chegam de surpresa (a turma
não sabe quem é!).
Promover o gosto pela audição de histórias/textos; motivar as famílias para a prática da leitura, aproximando-
as da biblioteca escolar, apoiando-as e envolvendo-as na preparação desta atividade.
- 368 -
_______________________________________________
Contos com António Fontinha para a comunidade educativa


Outra: Qual?: Sessões de contos tradicionais
N.º total: 248 alunos e comunidade educativa

Outro:
Dinamizador/a (es/as): António Fontinha

Sessões de contos da tradição oral portuguesa.
Divulgar e valorizar o património da tradição oral; desenvolver hábitos de escuta ativa.
- 369 -
_______________________________________________
Brincar a lengalengar e rimar


Outra: Qual?: Sessões de literacia da leitura
N.º total: 200

Outro:

Criação de momentos lúdicos para exploração de sons, palavras e rimas.
Trabalhar a linguagem, a consciência fonológica e a memória auditiva; proporcionar oportunidade de conhecer
e decorar textos da tradição oral infantil portuguesa.
- 370 -
_______________________________________________
Na pista da publicidade

Outra: Qual?: Sessões de literacia dos media
Data de início: 07/janeiro/2020 Data de fim: 29/maio/2020
N.º total: 76

Outro:

Sessões para os alunos do 3.º e 4.º ano para os tornar progresivamente mais capazes de entender como
funciona a publicidade.
Sensibilizar para a influência da publicidade no nosso quotidiano; aprender a linguagem da publicidade;
desenvolver sentido crítico face à publicidade.
- 371 -
_______________________________________________
Perguntar para pesquisar


Outra: Qual?: Sessões de literacia da informação
N.º total: 248

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Ana França e docentes titulares

Acompanhamento e tutorias de pequenos grupos de alunos, ajudando-os a saber conduzir um trabalho de
pesquisa; realização de sessões para os alunos do 3.º e 4.º anos com o tema "Perguntar para pesquisar".
Ensinar a saber formular perguntas adequadas a conduzir um bom trabalho de pesquisa; apoiar trabalhos
concretos de pesquisa ao longo do ano; ensinar a utilizar o guião de pesquisa do agrupamento.
- 372 -
_______________________________________________
Escrever, desenhar e apresentar no computador


Outra: Qual?: Sessões de literacia da leitura e informação
N.º total: 148

Outro:

Sessões de aprendizagem e prática de utilização do computador como instrumento de trabalho.
Proporcionar oportunidades de domínio das competências necessárias à utilização do computador como
instrumento de trabalho, nas várias vertentes: tratamento de texto, imagem e apresentação de trabalhos.
- 373 -
_______________________________________________
CLEVA: Participação na homenagem pública a José Fanha


Outra: Qual?: Atuação do Clube de Leitura em Voz Alta da biblioteca da EBPJDA
N.º total: 37

Outro:

Leitura (feita em coro) em voz alta de dois poemas de José Fanha.
Participar numa apresentação pública; divulgar a leitura em voz alta; consolidar competências leitoras;
desenvolver a desinibição e á-vontade em público; desenvolver o prazer de participar.
- 374 -
_______________________________________________
CLEVA: Participação na atividade de agrupamento de homenagem a Sophia de Mello Breyner Andresen


N.º total: 37

Outro:

Leitura (feita em coro) em voz alta de textos de Sophia de Mello Breyner Andresen.
- 375 -
_______________________________________________
CLEVA: Participação na Semana da comunidade escolar (Comemorações de Natal da escola)


N.º total: 248 e familiares

Outro:

Leitura (feita em coro) em voz alta de textos poéticos.
- 376 -
_______________________________________________
Palavras ao ar livre

Outra: Qual?: Realização de jogos comemorativos do dia da poesia e da árvore
N.º total: 148

Outro:

Comemoração do Dia Mundial da Poesia e da Árvore com jogos de leitura de textos poéticos sobre a natureza.
Comemorar a poesia e a natureza; incentivar o gosto pela leitura de textos poéticos.
- 377 -
_______________________________________________
Biblioteca O Ventoinhas – EB de Santo Estêvão das Galés



Outro:

- 378 -
_______________________________________________



Outro:

- 379 -
_______________________________________________



Outro:

- 380 -
_______________________________________________


Data de início: : 00/setembro/2019 Data de fim: 00/junho/2020

Outro:

- 381 -
_______________________________________________
Feira do Livro

Outra: Qual?: Feira do Livro

Outro:

Feira do Livro
- Mostrar aos alunos livros de qualidade
- 382 -
_______________________________________________



Outro:

- Consciencializar os alunos para a pessoa com deficiência, em particular, a auditiva
- 383 -
_______________________________________________



Outro:

- Consciencializar os alunos para os problemas relacionados com a poluição aquática
- 384 -
_______________________________________________
Plano Tecnológico da Educação (PTE)
EU Codeweek @AEVP

Outra: Qual?:
N.º total: 488

Outro: PTE
Dinamizador/a (es/as): Artur Coelho
Interlocutor(a): Artur Coelho

Desenvolvimento de atividades de introdução à programação e robótica, inserida na EU Codeweek 2019
Incentivar a aprendizagem de programação.
- 385 -
_______________________________________________
Maker Faire Rome


Outra: Qual?: Representação de Projetos do Agrupamento
Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB Comunidade alargada.
N.º total:

Outro: PTE

Mostra de projetos digitais do Agrupamento (TIC, clube de robótica, outros) na Maker Faire Rome.
Divulgar à comunidade alargada os projectos criados pelos alunos de TIC do Agrupamento.
- 386 -
_______________________________________________
TIC em 3D/Fab@rts

Outra: Qual?: Divulgação pública de projetos.
N.º total:

Outro: PTE

Dinamização da página TIC em 3D/Fab@rts, divulgando projetos digitais criados por alunos do Agrupamento.
- 387 -
_______________________________________________
Workshops TIC em 3D/Fab@rts


Outra: Qual?: Workhops
N.º total:

Outro: PTE

Dinamização de workshops gratuitos a pedido de instituições e escolas sobre modelação e impressão 3D.
Divulgar à comunidade alargada os projectos criados pelos alunos de TIC do Agrupamento; Divulgação das
valências pedagógicas da impressão 3D; Promoção externa da imagem do Agrupamento (contextos
pedagógicos, académicos, culturais); consultadoria e partilha de experiência pedagógica.
- 388 -
_______________________________________________
LCD - Laboratório de Criatividade Digital


Outra: Qual?: Clube de Robótica
N.º total: Até 20 alunos.

Outro: PTE

O clube de robótica do Agrupamento está aberto a todos os alunos interessados, independentemete da idade e
nível de ensino. Dinamiza ativides ligadas à impressão 3D, robótica e programação. Tem como princípios
orientadores o incentivo ao uso criativo de tecnologias, tinkering e trabalho de projeto. Trabalha em parceria
com o Centro de Recursos e fablab LabAebrto.
Incentivar a aprendizagem de programação, robótica, 3D e expressão criativa com tecnologias.
- 389 -
_______________________________________________
eTech Portugal 2020


Outra: Qual?:
N.º total: 6

Outro: PTE

Representação do Agrupamento por alunos do Clube de Robótica no evento e-Tech Portugal 2020 (setúbal).
- 390 -
_______________________________________________
Workshop Programar com Micro:Bit


Outra: Qual?: Workshop
Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB Docentes da área do CFAERC
N.º total: 20

Outro: PTE
Interlocutor(a): Jacquelina Duarte

Em parceria com o CFAERC e a Biblioteca Escolar, será promovido um workshop no âmbito da EU Codeweek
para professores sobre programação de objetos tangíveis com o BBC Micro:Bit.
Incentivar a aprendizagem de programação; Articular com outras áreas disciplinares; Partilha de experiência
pedagógica.
- 391 -
_______________________________________________
Serviço de Psicologia e Orientação (SPO)
Sei comportar-me na sala de aula


Outra: Qual?: Sessão de sensibilização
N.º total: 244

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Joaquina Miranda
Interlocutor(a): Joaquina Miranda

Sensibilização aos alunos do 5.º ano sobre as regras e normas a cumprir no espaço escolar, dentro e fora das
salas de aula
Ajudar os alunos a conhecer e aplicar as normas e regras, que lhes permitam ter a atitude e o comportamento
adequados às exigências de um novo ciclo.
- 392 -
_______________________________________________
Programa de métodos e técnicas de estudo


Outra: Qual?: Sessão de capacitação
N.º total: 244

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Joaquina Miranda/ Jacquelina Duarte

Capacitar os alunos do 5.º ano para a utilização de métodos e técnicas de estudo essenciais para o sucesso
escolar.
Ajudar os alunos a perceber como aprendem;
Apresentar métodos e técnicas de estudo que os alunos podem usar;
Ajudar os alunos a organizar o seu tempo de estudo e lazer
- 393 -
_______________________________________________
Ação de sensibilização para encarregados de educação do 1.º ano de escolaridade


Outra: Qual?: Ação sensibilização encarregados de educação
N.º total: 183

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Sílvia Carreira
Interlocutor(a): Sílvia Carreira

Ação de sensibilização destinada aos encarregados de educação dos alunos do 1.º ano do 1CEB do
agrupamento.
Promover o sucesso escolar dos alunos, através da partilha de ferramentas e estratégias aos encarregados de
educação dos alunos do 1.º ano. Proporcionar um espaço de interação positiva e partilha entre as famílias.
Aujdar as famílias a encontrar soluções adequadas para os desafios de ter um educando no 1.º ano.
- 394 -
_______________________________________________
Vamos derrotar a ansiedade


Outra: Qual?: Sessões no grupo turma
N.º total: 160

Outro:

Sessões dinamizadas dirigidas aos grupos-turma dos alunos do 2.º ano do 1CEB do agrupamento, antes das
provas de aferição.
Fornecer aos alunos do 2.º ano do 1CEB do agrupamento estratégias adequadas para lidar com a ansiedade
vivenciada nas provas de aferição do 2.º ano.
- 395 -
_______________________________________________
Exposição "Experimentar Memórias"


Outra: Qual?:
N.º total: 1269

Outro:
Dinamizador/a (es/as): SPO

Exposição"Experimentar Memória(s)", que tem como destinatários visitantes de todas as faixas etárias e
contextos diversificados como escolas cujo tema é "Como construímos memórias? O que nos faz prestar
atenção? Como selecionamos a informação que nos chega através dos sentidos? "
Permitir aos alunos encontrar respostas a estas e a outras inquietações através de experimentar as múltiplas
atividades e tarefas interactivas e multissensoriais da exposição itinerante "Experimentar Memória(s)",
- 396 -
_______________________________________________
Programa de orientação da carreira


Outra: Qual?: Programa de Orientação da Carreira
N.º total: 230

Outro:
Dinamizador/a (es/as): Joaquina Miranda

Atividades de informação escolar e profissional
Atividades para o conhecimento de si próprio
Atividades para atomada de decisão
Ajudar os alunos do 9.º ano a conhecer as alternativas de formação após o 9.ºano
Ajudá-los a ter um conceito de si próprio correto e realista
Ajudá-los à iniciar a construção do seu projeto de vida e na tomada de decisão para o 10.º ano.
- 397 -
_______________________________________________
Rastreio pré-escolar das pré competências de leitura e escrita


Outra: Qual?: Screening de pré-requisitos de leitura e escrita
Data de início: 00/maio/2020 Data de fim: 00/junho/2020
N.º total: 506

Outro:

Rastreio de competências necessárias para a aprendizagem da leitura e escrita
Despistar eventuais fragilidades nas pré-competências necessárias ao processo de leitura e escrita
Referenciar os alunos sinalizados ao professor titular e fornecer estratégias
- 398 -
_______________________________________________
Dia mundial de sensibilização ao bullying


Outra: Qual?: Sessão de sensibilização
N.º total: 1942

Outro: EPIS
Dinamizador/a (es/as): Direção, SPO, coordenadora da BE e mediadoras da EPIS

Afixação de uma faixa alusiva ao dia da sensibilização de combate ao bullying;
Apresentação de um pequeno filme sobre a temática do bullying;
Concentração de alunos, pesoal docente e não docente.
Sensibilizar os alunos e os professores para esta temática, clarificando o conceito e promover o
desenvolvimento das atitudes adequadas.
- 399 -

Plano Anual de Atividades Do AE Venda Do Pinheiro - 2019-2020 (Aprovado em Conselho Geral, Dia 30 de Outubro)

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Plano Anual de Atividades Do AE Venda Do Pinheiro - 2019-2020 (Aprovado em Conselho Geral, Dia 30 de Outubro)

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PLANO ANUAL DE ATIVIDADES

Conselho Pedagógico: 2 de outubro 2019

O documento apresentado apresenta um conjunto de atividades diversificadas, pensadas e propostas, pelas

As atividades propostas foram devidamente analisadas e articuladas em sede de reunião de conselho

3. Avaliação das atividades

A avaliação das atividades será realizada através do modelo apresentado de seguida:

NOME DA ATIVIDADE: ________________________________________________________________________

Participação das famílias: Sim ☐ Não ☐ Aberta à comunidade: Sim ☐ Não ☐

Nome do responsável pela avaliação: ____________________________________________________________

Encontram-se constituídos como parceiros:

Câmara Municipal de Mafra;

União de Freguesias da Venda do Pinheiro e Santo Estêvão das Galés;

Junta de Freguesia do Milharado;

ACES Oeste Sul;

GNR - Escola Segura;

CPCJ do Concelho de Mafra;

Santa Casa da Misericórdia da Venda do Pinheiro;

Associações de Pais e Encarregados de Educação dos estabelecimentos do AEVP;

Centro de Competências “Entre Mar e Serra”;

Rede de Bibliotecas Escolares;

Bibliotecas Municipais do Concelho de Mafra;

Agrupamentos de Escolas dos Concelho de Mafra e Escola Secundária José Saramago;

Centro de Formação da Associação de Escolas Rómulo de Carvalho;

Fundação Oceano Azul;

Receções aos alunos e encarregados de educação

Tipo de atividade: Visita de estudo Saída na localidade Exposição Palestra Concurso

1.º período: 2.º período: 3.º período: Ao longo do ano letivo:

Data de início: 13/setembro/2019 Data de fim: 13/setembro/2019

Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB

N.º total: 2448 alunos e encarregados de educação

Proponente(s): DPE D1C DL DCSH DMCE DEXP DEE BE SPO

Dinamizador/a (es/as): Docentes titulares, diretores de turma e coordenadoras de estabelecimento

Todos juntos partilhamos

Tipo de atividade: Visita de estudo Saída na localidade Exposição Palestra Concurso

1.º período: 2.º período: 3.º período: Ao longo do ano letivo:

Data de início: 4/novembro/2019 Data de fim: 29/novembro/2019

Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB

N.º total: 2448 alunos

Proponente(s): DPE D1C DL DCSH DMCE DEXP DEE BE SPO

Dinamizador/a (es/as): docentes titulares e de EV/ ET

Celebração do 26.º aniversário da EB da Venda do Pinheiro – escola sede

Tipo de atividade: Visita de estudo Saída na localidade Exposição Palestra Concurso

1.º período: 2.º período: 3.º período: Ao longo do ano letivo:

Data de início: 22/novembro/2019 Data de fim: 25/novembro/2019

Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB

N.º total: 1160 alunos

Proponente(s): DPE D1C DL DCSH DMCE DEXP DEE BE SPO

Dinamizador/a (es/as): Clubes de música e expressão dramática; direção.

Perfil dos alunos - competências a desenvolver:

Tipo de atividade: Visita de estudo Saída na localidade Exposição Palestra Concurso

1.º período: 2.º período: 3.º período: Ao longo do ano letivo:

Data de início: 8/dezembro/2019 Data de fim: 13/dezembro/2019

Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB

N.º total: 2448 alunos

Proponente(s): DPE D1C DL DCSH DMCE DEXP DEE BE SPO

Dinamizador/a (es/as): Direção, coordenadores de estabelecimento, docentes titulares de turma e diretores

Perfil dos alunos - competências a desenvolver:

Tipo de atividade: Visita de estudo Saída na localidade Exposição Palestra Concurso

1.º período: 2.º período: 3.º período: Ao longo do ano letivo:

Data de início: 23/março/2020 Data de fim: 27/março/2020

Destinatários: Pré-escolar 1CEB 2CEB 3CEB

N.º total: 2448 alunos

Proponente(s): DPE D1C DL DCSH DMCE DEXP DEE BE SPO