GABARITO DA AVALIAÇÃO TRIMESTRAL DE CIÊNCIAS – 2º TRIMESTRE

1. No processo de adaptação ao ambiente terrestre, animais e plantas sofreram modificações morfológicas e

funcionais. Considere a classificação tradicional das plantas em briófitas, pteridófitas, gimnospermas e
angiospermas.

a) Qual(is) desses grupos de plantas não depende(m) da água para a fecundação? De que maneira ocorre o
encontro dos gametas nas Gimnospermas, em substituição à água? (0.4)

As plantas independentes da água para reprodução são as Gimnospermas e as Angiospermas. As

Gimnospermas realiza seu encontro de gametas através do vento.

b) As briófitas, primeiro grupo de plantas preponderantemente terrestre, têm tamanho reduzido. As pteridófitas,
surgidas posteriormente, são plantas de grande tamanho, que já chegaram a constituir extensas florestas. Que
relação existe entre o mecanismo de transporte de água e o tamanho das plantas nesses grupos? (0.6)

As briófitas, por serem as mais primitivas do reino vegetal, não possuem vasos condutores de seiva e fazem a
condução célula a célula por osmose. Já as Pteridófitas, por possuírem vasos condutores, conseguem distribuir
seiva por longas distâncias, e assim, possibilitar um tamanho maior em relação as Briófitas.

2. Analise a figura abaixo e indique se os números representam um gametófito ou esporófito. (0.3 cada)

I - GAMETÓFITO

II- ESPORÓFITO

III - GAMETÓFITO

IV- ESPORÓFITO

3. Observe a figura abaixo e responda as questões a seguir de acordo com os conhecimentos adquiridos em sala:
a) Qual o nome da estrutura 1 e qual sua função dentro do ciclo reprodutivo? (0.3)

A estrutura 1 representa a produção de esporos. Os esporos são responsáveis em originar novas plantas
(gametófitos), dando continuidade ao ciclo de vida.

b) Qual o nome do gametângio feminino e masculino (que produzem gametas) e o nome dos gametas produzidos
por eles? (0.5)

Os gametângios seriam: Arquegônio (feminino) e Anterídio (masculino). Já os respectivos gametas seriam:

Oosfera e Anterozoide.

c) Indique a fase passageira e a duradoura. E explique por que a fase duradoura possui esta denominação. (0.5)

A fase passageira seria representada pelo esporófito, que só é originado durante o período de reprodução. Já a
fase duradoura seria representada pelo gametófito, caracterizando o indivíduo adulto.

4. Observe a figura abaixo e responda as questões a seguir de acordo com os conhecimentos adquiridos em sala
sobre as gimnospermas:

a) Qual o nome da estrutura 1 representada no ciclo das Gimnospermas? Explique qual a sua importância para a
continuidade da espécie. (0.5)

A estrutura 1 representa o grão de pólen, sendo muito importante para dar continuidade a espécie por meio da
fecundação.

b) Qual o nome da estrutura 2 e qual sua função dentro do ciclo reprodutivo? (0.5)

A estrutura 2 chama-se estróbilo e possui como função a produção de gametas para a formação da semente
(embrião).
c) Vimos que a semente do pinheiro possui um nome popular. Qual? Esta semente dá origem a um indivíduo
gametófito ou esporófito? (0.25)

A semente do pinheiro chama-se pinhão e dá origem a indivíduos gametófitos (estróbilo feminino) e

esporófitos (estróbilo masculino) ao mesmo tempo.

d) Descreva qual a parte do ciclo é que assexuada e qual é sexuada. (0.25)

A produção de grãos de pólen representa a parte assexuada e a fecundação para a formação da semente a
parte sexuada do ciclo.

5. Sobre as angiospermas, responda:

a) De que maneira flores não coloridas, como as do capim conseguem atrair seu polinizador? (0.25)

Flores sem nenhum tipo de atrativo são polinizadas pelo vento.

b) Pensando na questão anterior, qual a vantagem adaptativa das flores coloridas e/ou perfumadas em relação
as não coloridas e sem perfume? (0.25)

Flores que apresentam atrativos como cor e perfume conseguem atrair polinizadores com muito mais
facilidade, garantindo assim, sucesso evolutivo.

c) Observe a figura e marque o nome das estruturas reprodutoras indicadas (Androceu, Gineceu, Estames e
Carpelo): (0.25)

Carpelo (Gineceu)
Estames (Androceu)

d) De acordo com a figura acima, descreva em quais partes da flor se formam um pseudofruto. (0.25)

O pseudofruto pode ser formado a partir do pedúnculo ou receptáculo floral.

6. Após ocorrer a fecundação, duas estruturas se desenvolvem no interior da flor, que serão responsáveis pelo
surgimento de novas plantas. Quais são essas estruturas e de onde elas se originam? (1.0)

a) A semente se origina do ovário, e o fruto se origina do óvulo.

b) O tubo polínico se origina do grão de pólen, e a semente se origina do ovário.
c) A semente se origina do óvulo, e o fruto se origina do ovário.
d) O tubo polínico e o fruto se originam do ovário.
e) A semente se origina do grão de pólen, e o fruto se origina do óvulo.

7. Observe a figura abaixo e responda:

a) Indique quais os números representados mostram estruturas que identificam uma monocotiledônea. (0.5)

Os Números 1 e 3 indicam uma monocotiledônea

b) Qual o nome do tipo de raiz mostrado na figura 3 e 4? (0.5)

O número 3 representa uma raiz cabeleira/fasciculada e o número 4 uma raiz axial/pivotante.

8. Em relação ao sistema condutor das plantas superiores, é CORRETO afirmar: (1.0)

a) A partir das raízes, água e sais minerais alcançam as folhas através do floema.
b) A partir das folhas, água e substâncias orgânicas são transportadas pelo xilema.
c) A partir das raízes, água e sais minerais alcançam as folhas através do xilema.
d) A partir das folhas, água e sais minerais são transportados pelo floema.
e) A partir das raízes, água e substâncias orgânicas alcançam as folhas através do floema.

9. Durante uma aula de ciências, Pedro Juliano fez a seguinte pergunta à sua professora: “Se as plantas
necessitam de luz para fazer fotossíntese e assim produzirem seu próprio alimento, por que elas não morrem à
noite quando estão na ausência de luz?”. De acordo com seus conhecimentos, como você responderia a pergunta
de Pedro Juliano? Em sua resposta diga qual o processo envolvido. (1.0)

Uma possível resposta seria explicar para Pedro Juliano que as plantas realizam fotossíntese somente no
período do dia, porque a clorofila presente em suas folhas precisa da luz para sintetizar o alimento. Mas, ao
mesmo tempo, elas também realizam o processo de respiração celular, que continua mesmo no período da
noite, o que possibilita a produção de energia em qualquer horário.
10.Durante nossa aula prática de botânica, você observou uma lâmina de corte transversal de folha. A figura
abaixo representa o que foi visto na lâmina. Analise e responda:

a) Qual o nome da estrutura representada em grande aumento e que está presente na folha? (0.4)

A estrutura representada em grande aumento é um estômato.

b) Cite uma função dessa estrutura na folha? (0.6)

Uma das funções desta estrutura é transpiração ... ou respiração..... ou fotossíntese.

DESAFIO (0.5)

Sabemos que existem plantas, as xerófitas, extremamente adaptadas a viver em ambientes muito quentes e
secos. E para conseguirem sobreviver nestes locais tão hostis, precisam controlar a quantidade de certas
estruturas presentes na folha. Explique, com suas palavras e de maneira bem completa, qual a relação entre o
clima árido e a necessidade de controlar tais estruturas presentes nas folhas.

As plantas xerófitas adquiriam uma importante adaptação em reduzir a quantidade de estômatos presentes em
suas folhas. Assim, conseguem realizar um controle maior para evitar a desidratação em um ambiente árido
como o deserto.