Plano de aula n.

º 11/12

Escola:

Biologia e Geologia 10.º ano Turma: Data:

Domínio Biodiversidade
Capítulo Célula e seus constituintes
Conteúdos Diversidade celular
Distinguir tipos de células com base em aspetos de ultraestrutura e dimensão:
Aprendizagens células procarióticas/eucarióticas (membrana plasmática, citoplasma, organelos
Essenciais membranares, núcleo); células animais/vegetais (parede celulósica, vacúolo hídrico,
cloroplasto).
Conceitos-chave Teoria celular

Sumário Teoria celular. Microscópio ótico – características da imagem.

Estratégias Recursos pedagógicos

 Exploração da infografia da página 31 sobre os principais Manual (parte Biologia)
contributos para o desenvolvimento da teoria celular. página 31

 Visualização do primeiro episódio da série The Hidden Manual Digital

Kingdom – The Cell (BBC, 2009). Neste episódio conta-se a PowerPoint®
história da investigação científica que levou à construção da  A célula e seus constituintes
teoria celular. Em bit.ly/3pp6b0X.
Tecnológicos
Computador; projetor multimédia

Recursos e atividades complementares Avaliação TPC

Exploração dos componentes do
microscópio e das características da
imagem através de
http://ncbionetwork.org/iet/microscope/
Avaliação dos produtos e dos
processos através do registo, por
exemplo: da qualidade de
participação; do interesse e empenho;
da capacidade de síntese e de
análise.

1
Plano de aula n.º 13/14/15

Escola:

Biologia e Geologia 10.º ano Turma: Data:

Domínio Biodiversidade
Capítulo Célula e seus constituintes
Conteúdos Diversidade celular
Distinguir tipos de células com base em aspetos de ultraestrutura e dimensão:
células procarióticas/eucarióticas (membrana plasmática, citoplasma, organelos
Aprendizagens membranares, núcleo); células animais/vegetais (parede celulósica, vacúolo hídrico,
Essenciais cloroplasto).
Observar células e/ou tecidos (animais e vegetais) ao microscópio, tendo em vista a
sua caracterização e comparação.
Conceitos-chave Célula procariótica e eucariótica, animal e vegetal

Sumário Observação microscópica de células

Estratégias Recursos pedagógicos

 Realização do procedimento das páginas 32 e 33 – Observação Microscópio ótico composto
microscópica de células. Material de laboratório
 Resolução e discussão mediadas pelo professor das questões
associadas à atividade.
 Solicitação da elaboração de um relatório sobre o procedimento
experimental.

Recursos e atividades complementares Avaliação TPC

Ficha de ampliação B5 – Utilização do
microscópio ótico composto, sobre a
utilização do microscópio ótico e as
técnicas de montagem de preparações
extemporâneas.
Avaliação dos produtos e dos
processos através do registo, por
exemplo: da qualidade de
participação; do interesse, empenho;
capacidade de síntese e de análise.

Plano de aula n.º 16/17

2
Escola:

Biologia e Geologia 10.º ano Turma: Data:

Domínio Biodiversidade
Capítulo Célula e seus constituintes
Conteúdos Diversidade celular
Distinguir tipos de células com base em aspetos de ultraestrutura e dimensão:
Aprendizagens células procarióticas/ eucarióticas (membrana plasmática, citoplasma, organelos
Essenciais membranares, núcleo); células animais/vegetais (parede celulósica, vacúolo hídrico,
cloroplasto).
Conceitos-chave Célula procariótica, Célula animal, célula vegetal

Sumário Caracterização e comparação de células procariótica/eucariótica, animal/vegetal.

Estratégias Recursos pedagógicos

 Exploração, em conjunto com os alunos, dos diapositivos do Manual (parte Biologia)
®
PowerPoint .
Manual Digital
 Visualização do vídeo com a animação sobre estrutura e a
PowerPoint®
função celulares, disponível em bit.ly/32kuB2u.
 A célula e os seus constituintes
 Identificação, com base nas imagens da página 36 e 37, dos
organelos constituintes das células eucarióticas animais e
Tecnológicos
vegetais e das suas funções principais.
Computador; projetor multimédia;
 Realização da atividade da página 38. vídeo
 Resolução e discussão mediada pelo professor das questões
associadas à atividade.

Recursos e atividades complementares Avaliação TPC

Avaliação dos produtos e dos processos
através do registo, por exemplo: da
qualidade de participação; do interesse
e empenho; da capacidade de síntese e
de análise.

Plano de aula n.º 18/19

3
Escola:

Biologia e Geologia 10.º ano Turma: Data:

Domínio Biodiversidade
Capítulo Célula e seus constituintes
Conteúdos Diversidade molecular
Caracterizar biomoléculas (prótidos, glícidos, lípidos, ácidos nucleicos) com base em
Aprendizagens
aspetos químicos e funcionais (nomeadamente a função enzimática das proteínas),
Essenciais
mobilizando conhecimentos de Química (grupos funcionais, nomenclatura).
Conceitos-chave Prótidos, glícidos, lípidos, ácidos nucleicos

Sumário Distinção entre biomoléculas inorgânicas e orgânicas.

Estratégias Recursos pedagógicos

 Exploração, em conjunto com os alunos, dos diapositivos do Manual (parte Biologia)
PowerPoint®.
 Análise, com os alunos, da imagem da página 39 sobre a Manual Digital
composição química dos seres vivos e resolução das questões. PowerPoint®
 Identificação dos constituintes inorgânicos e das suas funções nos  A célula e seus constituintes
seres vivos.
Tecnológicos Computador;
 Caracterização os constituintes orgânicos, identificando os
projetor multimédia
monómeros e os polímeros.
 Articulação com a disciplina de Física e Química A na abordagem
dos grupos funcionais.

Recursos e atividades complementares Avaliação TPC

Avaliação dos produtos e dos
processos através do registo, por
exemplo: da qualidade de
participação; do interesse e
empenho; da capacidade de síntese
e de análise.

4
Plano de aula n.º 20/21

Escola:

Biologia e Geologia 10.º ano Turma: Data:

Domínio Biodiversidade
Capítulo Célula e seus constituintes
Conteúdos Diversidade molecular
Caracterizar biomoléculas (prótidos, glícidos, lípidos, ácidos nucleicos) com base em
Aprendizagens
aspetos químicos e funcionais (nomeadamente a função enzimática das proteínas),
Essenciais
mobilizando conhecimentos de Química (grupos funcionais, nomenclatura).
Conceitos-chave Prótidos, glícidos, lípidos, ácidos nucleicos

Sumário Caracterização dos compostos orgânicos: glícidos.

Estratégias Recursos pedagógicos

 Exploração, em conjunto com os alunos, dos diapositivos do Manual (parte Biologia)
PowerPoint®.
 Realização da atividade experimental da página 45 para a Manual Digital
identificação de açúcares redutores. PowerPoint®
 Solicitação de um relatório aos alunos.  A célula e seus constituintes
 Resolução e discussão mediadas pelo professor das questões
Tecnológicos
associadas à atividade.
Computador, projetor multimédia

Recursos e atividades complementares Avaliação TPC

Avaliação dos produtos e dos
processos através do registo, por
exemplo: da qualidade de
participação; do interesse e empenho;
da capacidade de síntese e de análise.

5
Plano de aula n.º 22/23/24

Escola:

Biologia e Geologia 10.º ano Turma: Data:

Domínio Biodiversidade
Capítulo Célula e seus constituintes
Conteúdos Diversidade molecular
Caracterizar biomoléculas (prótidos, glícidos, lípidos, ácidos nucleicos) com base em
Aprendizagens
aspetos químicos e funcionais (nomeadamente a função enzimática das proteínas),
Essenciais
mobilizando conhecimentos de Química (grupos funcionais, nomenclatura).
Conceitos-chave Prótidos, glícidos, lípidos, ácidos nucleicos

Sumário Caracterização dos compostos orgânicos: prótidos, lípidos e ácidos nucleicos.

Estratégias Recursos pedagógicos

 Exploração, em conjunto com os alunos, dos diapositivos do Manual (parte Biologia)
PowerPoint®.
 Exploração das páginas 46, 47, 48 e 49 do manual. Manual Digital
 Realização da atividade da página 51 sobre a influência da PowerPoint®
temperatura na atividade enzimática.  A célula e seus constituintes
 Resolução e discussão mediadas pelo professor das questões
associadas à atividade. Dossiê do professor
 Caracterização dos ácidos nucleicos e das suas diferenças de Ficha de ampliação B6
composição química e estrutura.
Tecnológicos
Computador, projetor
multimédia

Recursos e atividades complementares Avaliação TPC

Ficha de ampliação B6 – Identificação de
compostos orgânicos (glícidos, prótidos e
lípidos)
Avaliação dos produtos e dos Resolução dos
processos através do registo, por exercícios do final
exemplo: da qualidade de de capítulo.
participação; do interesse e empenho;
da capacidade de síntese e de análise.