Estruturas Pedagógicas

Área disciplinar de Biologia e Geologia

Ano Letivo 2023 / 2024
FICHA DE TRABALHO de Biologia e Geologia - Ano: 11º Data: Nov./ 2023

Grupo I
A figura 1 ilustra os processos de reprodução de dois organismos unicelulares. O organismo A é procarionte
e o organismo B é eucarionte.

A B

Figura 1 – Processos de reprodução em dois organismos unicelulares.

Nas questões 1 a 6, selecione a opção que permite obter uma afirmação verdadeira.
1. Os processos de reprodução dos organismos A e B são…
A. de reprodução assexuada e sexuada, respetivamente.
B. de reprodução sexuada e assexuada, respetivamente.
C. ambos de reprodução assexuada.
D. ambos de reprodução sexuada.

2. Relativamente ao processo A, pode afirmar-se que cada descendente possui…

A. o mesmo número de cromossomas do progenitor.
B. metade do número de cromossomas do progenitor.
C. núcleos com informação genética diferente da informação do núcleo da célula-mãe.
D. o dobro dos cromossomas do progenitor.

3. É uma característica do processo reprodutivo apresentado pelo organismo B …

A. ocorrer unicamente em seres unicelulares.
B. dar origem a organismos de dimensões progressivamente menores.
C. os descendentes serem haploides.
D. a formação de um organismo de pequenas dimensões, que posteriormente cresce.

4. A reprodução sexuada possui vantagens relativamente à reprodução assexuada, nomeadamente,

A. a obtenção de um elevado número de descendentes num curto espaço de tempo.
B. a obtenção de descendentes com menor variabilidade genética.
C. a produção de células diferenciadas que posteriormente se tornam estaminais.
D. o aumento da variabilidade genética das populações.

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Em 2006, no Jardim Zoológico de Chester, uma fêmea de dragão-de-Komodo, chamada Flora, fez uma postura de
11 ovos, 8 dos quais viáveis, sem que tivesse tido contacto com machos. O facto de só terem nascido machos,
mostra que os óvulos não-fertilizados, haploides (n), duplicaram os seus cromossomas para se tornarem
diploides (2n) Esta estratégia reprodutiva é utilizada pela espécie quando os machos são escassos.

5. A reprodução da Flora, a fêmea de dragão-de-Komodo, pode ser classificada como…

A. partenogénese.
B. bipartição.
C. fragmentação.
D. divisão múltipla.

6. O processo reprodutivo da fêmea de dragão-de-Komodo descrito, enquadra-se numa estratégia de reprodução

assexuada porque:
A. ocorre em ambientes favoráveis.
B. não há intervenção de células sexuais.
C. não ocorre fecundação.
D. os descendentes são geneticamente diferentes do progenitor.

7. Faça corresponder a cada característica descrita na coluna I, uma opção da coluna II.

Coluna I Coluna II
(A) A descendência tem sempre origem num único progenitor.
(B) Formam-se descendentes de espécies diferentes da dos (1) Reprodução assexuada
progenitores. (2) Reprodução sexuada
(C) Ocorre fecundação. (3) Reprodução assexuada e assexuada
(D) É a estratégia reprodutiva mais vantajosa quando o (4) Nem reprodução assexuada nem
ambiente se torna desfavorável. reprodução sexuada
(E) Permite a continuação das espécies.
(F) Formam-se clones dos progenitores.

Grupo II
A figura 2 mostra cinco imagens que representam esquematicamente diferentes fases de uma célula em
divisão meiótica.

A B C D E
Figura 2 – Fases da meiose.
1. Ordene as imagens de forma a mostrar a sequência de acontecimentos durante a meiose.

2. Identifique as fases representadas pelas letras A, C e D.

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 3. Associe a cada uma das afirmações, de I a VI, a(s) letra(s) do(s) esquema(s) da figura 2
correspondente(s).
I. Ocorre troca de segmentos de DNA entre cromatídeos não-irmãos.
II. Há ascensão polar dos cromatídeos-irmãos.
III. Ocorre a formação do fuso acromático.
IV. Formam-se bivalentes.
V. Formam-se células haploides.
VI. A célula encontra-se na divisão II da meiose.

4. Selecione a opção que completa corretamente a seguinte afirmação.

Em relação à quantidade de DNA das células, pode afirmar-se que…
A. C tem o dobro da quantidade de B.
B. D tem a mesma quantidade de C.
C. A tem a mesma quantidade de D.
D. B tem um quarto da quantidade de E.

5. Os gráficos da figura 3 ilustram três evoluções possíveis da distância entre pontos ao longo de um
período de tempo.
Faça corresponder a letra de um destes gráficos (A, B ou C) a cada um dos acontecimentos
meióticos descritos, de I a IV.

A B C

Figura 3
I. Distância dos cromossomas em relação aos polos da célula durante a anafase I.
II. Distância entre os cromatídeos irmãos durante a anáfase II.
III. Distância entre cromossomas homólogos durante a metafase I.
IV. Distância entre os cromatídeos irmãos durante a anáfase I.

O gráfico da figura 4 representa a variação da quantidade de DNA numa célula durante a meiose.

Figura 4

6. Admita que a célula no momento A possui 10 cromossomas. Indique o número:

a) de cromatídeos na célula nesse momento A;
b) de cromossomas em cada lote cromossómico no momento E;
c) de cromatídeos de cada célula no momento F;
d) de cromossomas de cada célula no momento G;
e) de cromatídeos de cada célula no momento G.

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 Nas questões 7 e 8, selecione a opção que permite obter uma afirmação verdadeira.
7. O traçado da curva no intervalo de tempo D-E é devido…
A. ao emparelhamento de cromossomas homólogos.
B. à separação de cromossomas homólogos.
C. à separação de cromatídeos.
D. à formação de pontos de quiasma.

8. Os dois processos que ocorrem na meiose, responsáveis pela variabilidade genética, são…
A. a duplicação dos cromossomas e o emparelhamento de cromossomas homólogos.
B. a segregação independente dos cromossomas homólogos e a permuta de fragmentos entre eles.
C. a replicação da dupla hélice da molécula de DNA e a permuta entre cromossomas homólogos.
D. a duplicação dos cromossomas e a segregação independente dos pares de cromossomas homólogos.

Grupo III
O diagrama da figura 5 representa, de forma esquemática, um ciclo de vida. As letras X e Y correspondem a
diferentes fases nucleares.

Figura 5
Nas questões 1 a 5, selecione a opção que permite obter uma afirmação verdadeira.
1. No ciclo de vida representado na figura 5, a meiose ocorre…
A. de 4 para 3.
B. de 2 para 4.
C. de 3 para 1.
D. de 1 para 5.

2. A estrutura identificada pelo número 2 é ____ e corresponde ao ____.

A. haploide … esporófito C. haploide … gametófito
B. diploide … esporófito D. diploide … gametófito

3. O ser vivo representado no esquema tem um ciclo de vida ____ com meiose _______.
A. diplonte … pré-espórica
B. diplonte … pré-gamética
C. haplodiplonte … pré-gamética
D. haplodiplonte … pré-espórica

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 4. No ciclo de vida representado, a variabilidade genética ocorre fundamentalmente na formação…
A. dos gâmetas, por mitose, e do zigoto.
B. dos esporos, por mitose, e dos gâmetas, por meiose.
C. dos gâmetas, por meiose, e dos esporos, por meiose.
D. dos esporos, por meiose, e do zigoto.

A figura 6 representa o ciclo de vida de uma alga.

Figura 6

5. No ciclo de vida representado na figura 6, são diploides…

A. os esporos e o indivíduo adulto.
B. apenas os zigotos.
C. apenas os esporos.
D. o indivíduo adulto e o zigoto

7. Classifique o ciclo de vida ilustrado na figura 6.

Grupo IV
Em 1971, dez lagartixas da espécie Podarcis sicula foram transferidas da pequena ilhota de Pod Kopiste para
a vizinha ilha de Pod Mrcaru. Os animais foram deixados durante aproximadamente 36 anos, até que uma nova
equipa de cientistas pode constatar evolução, quer na morfologia da cabeça, quer na força da mordida e na
estrutura do tubo digestivo. As lagartixas de Pod Mrcaru prosperaram e adaptaram-se ao novo ambiente. Ao
contrário da população ancestral, que era essencialmente insetívora, em Pod Mrcaru as lagartixas alimentam-se
sobretudo de vegetação. Esta mudança de dieta parece relacionar-se com outras mudanças importantes nos
animais. A cabeça das lagartixas de Pod Mrcaru é maior, e os maxilares têm uma força de mordida muito maior.
Essas são adaptações-chave para lidar com as folhas de que se alimentam. O sinal mais espantoso da evolução é
o desenvolvimento de músculos usados para separar porções do intestino. Eles servem para diminuir a passagem
do alimento através do intestino e assim dar tempo a que microrganismos comensais convertam a celulose em
substâncias que possam ser absorvidas.
Adaptado de: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC2290806/

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Nas questões 1 a 3, selecione a opção que permite obter uma afirmação verdadeira.
1. As alterações morfológicas das lagartixas da ilha Pod Mrcaru, geograficamente isoladas da população original,
representa um processo de…
A. evolução convergente, com pressão ambiental semelhante.
B. evolução divergente, com pressão ambiental distinta.
C. evolução divergente, com pressão ambiental semelhante.
D. evolução convergente, com pressão ambiental distinta.

2. Selecione e sequencie as três afirmações que complementam a afirmação A de forma lógica, de modo a
explicar a alteração dos músculos do intestino das lagartixas da ilha Pod Mrcaru, segundo uma perspetiva
darwinista.
A. Perante a escassez de insetos e a abundância de vegetação, as lagartixas começaram a alimentar-se de folhas.
B. As lagartixas com músculos intestinais mais desenvolvidos viveram mais tempo e produziram mais
descendência, também ela com músculos desenvolvidos.
C. Ao comerem folhas, as lagartixas exercitaram os músculos intestinais.
D. De entre as lagartixas transferidas para a ilha Pod Mrcaru, algumas tinham os músculos do intestino já mais
desenvolvidos.
E. Ocorreram mutações no DNA das lagartixas, o que levou ao aparecimento de músculos intestinais mais
desenvolvidos.
F. As lagartixas com músculos intestinais mais desenvolvidos estavam mais aptas a alimentar-se de folhas do que
as restantes.
G. As lagartixas que durante a vida exercitaram os músculos intestinais produziram descendência com essa
musculatura mais desenvolvida.

Resposta: A, __, __, __.

3. Numa perspetiva neodarwinista, a maior força da mordida deveu-se…

A. à ocorrência de mutações favoráveis.
B. a uma adaptação individual à alteração da dieta.
C. à necessidade de sobreviver num ambiente adverso.
D. ao desenvolvimento dos músculos maxilares devido ao uso.

4. As afirmações são relativas às diferentes hipóteses e teorias que explicam a biodiversidade na Terra.
Selecione a opção que contém as associações corretas.

I. As espécies vivas foram criadas por ato divino e com as características que apresentam hoje.
II. A diversidade de espécies resulta de mutação e recombinação génica, que criam variantes genéticas sobre as
quais atua a seleção natural.
III. As características de um indivíduo modificam-se em função do uso e desuso, e essas modificações são
transmitidas aos descendentes.
IV. A seleção natural favorece, ao longo de gerações, os indivíduos mais aptos às condições ambientais
A. I – Fixismo; II – Neodarwinismo; III – Lamarckismo; IV – Darwinismo
B. I – Fixismo; II – Darwinismo; III – Lamarckismo; IV – Neodarwinismo
C. I – Lamarckismo; II – Neodarwinismo; III – Fixismo; IV – Darwinismo
D. I – Darwinismo; II – Fixismo; III – Lamarckismo; IV – Neodarwinismo
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5. Considere as seguintes afirmações, referentes ao aparecimento das células eucarióticas.
I. Segundo o modelo autogénico, invaginações da membrana plasmática originaram o retículo endoplasmático.
II. A capacidade de as mitocôndrias e os cloroplastos se dividirem de forma autónoma é um argumento que
contraria o modelo endossimbiótico.
III. Segundo o modelo endossimbiótico, ocorreu englobamento e simbiose de procariontes heterotróficos e/ou
autotróficos, que resultaram em organitos responsáveis, respetivamente, pela respiração celular e pela
fotossíntese.

A. III é verdadeira; I e II são falsas. C. I e III são verdadeiras; II é falsa.

B. II é verdadeira; I e III são falsas. D. II e III são verdadeiras; I é falsa.

6. Lynn Margulis defendia que certas partes das células eucarióticas tiveram origem em células semelhantes às
atuais bactérias. Das frases abaixo, selecione aquelas que estão de acordo com esta hipótese sobre a origem das
células eucarióticas.
A. Os cloroplastos têm tamanho e parede celular semelhantes aos de uma bactéria.
B. As células hospedeiras tornaram-se os organelos da célula eucariótica.
C. Os seres eucariontes fotossintéticos surgiram devido à simbiose entre procariontes de grandes dimensões e
cianobactérias (procariontes fotossintéticos).
D. As mitocôndrias surgiram a partir de invaginações na membrana dos procariontes.
E. As mitocôndrias têm na sua constituição um filamento de DNA e ribossomas semelhantes aos das bactérias
atuais.
F. O DNA do cloroplasto formou-se a partir do DNA nuclear envolvido por estruturas membranares.
G. O retículo endoplasmático formou-se a partir de invaginações da membrana celular.
H. As mitocôndrias podem ter tido origem em células procarióticas fotossintéticas.

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Ficha 2 – Reprodução assexuada, reprodução sexuada, ciclos de vida e evolução biológica
Propostas de solução
Grupo I
1. C
2. A
3. D
4. D
5. A
6. C
7. A – 1; B – 4; C – 2; D – 2; E – 3; F – 1
Grupo II
1. E – C – A – D – B
2. A – Anáfase I; C – Metáfase I; D – Anáfase II
3. I – E; II – D; III – E; IV – E; V – D e B; VI – B e D
4. D
5. I – B; II – C; III – A; IV – A
6. a) 10; b) 5; c) 10; d) 5; e) 5
7. B
8. B

Grupo III
1. D
2. C
3. D
4. D
5. B
6. Haplonte

Grupo IV
1. B
2. A, D, F, B
3. A
4. A
5. C
6. C, E