Plano de aula n.

º 1/2

Escola:

Biologia e Geologia 10.º ano Turma: Data:

Domínio
Capítulo Investigação em Biologia

Conteúdos Método científico

Interpretar estudos experimentais com dispositivos de controlo e variáveis
Aprendizagens controladas, dependentes e independentes.
Essenciais Realizar atividades em ambientes exteriores à sala de aula articuladas
com outras atividades práticas.
Conceitos-chave Controlo; variáveis controladas, dependentes e independentes.

Investigação em Biologia. Caracterização do desenho de uma atividade

Sumário
experimental.

Estratégias Recursos pedagógicos

 Analisar com os alunos a proposta de investigação da página 6 do Manual (parte Biologia)

manual. páginas 6 e 7
 Caraterizar variáveis independentes, dependentes e controladas. Tecnológicos:
Computador; projetor
 Discutir as etapas e a importância destas para a fiabilidade dos multimédia
resultados.
 Propor aos alunos as questões incluídas na página 7 do manual.

Recursos e atividades complementares Avaliação TPC

Ficha de ampliação B1 – Efeito da Formativa

humidade na germinação das sementes.
Avaliação dos produtos e dos
processos através do registo, por
exemplo: qualidade
da participação; interesse e
empenho; capacidade de síntese
e de análise.
Plano de aula n.º 3/4

Escola:

Biologia e Geologia 10.º ano Turma: Data:

Domínio Biodiversidade

Capítulo Diversidade biológica

Conteúdos Biodiversidade; níveis de organização biológica

Sistematizar conhecimentos de hierarquia biológica (comunidade, população,
organismo, sistemas e órgãos) e estrutura dos ecossistemas (produtores,
Aprendizagens
consumidores, decompositores) com base em dados recolhidos em
Essenciais
suportes/ambientes diversificados (bibliografia, vídeos, jardins, parques naturais,
museus).
Conceitos-chave Comunidade; população; organismo; sistemas e órgãos.

Sumário Níveis de organização biológica.

Estratégias Recursos pedagógicos

 Confrontar os alunos com a questão “Qual é a influência da atividade Manual (parte Biologia):
humana na biodiversidade?” páginas 10 a 13
 Explorar as imagens da página 11 do manual para identificar a presença Manual Digital:
de biodiversidade em vários ecossistemas terrestres. PowerPoint®
 Diversidade biológica
 Explorar, em conjunto com os alunos, o PowerPoint® Diversidade
biológica. Vídeo
 Identificar, na figura 3 da página 12 do manual, os vários níveis de  Níveis de organização
organização biológica. biológica nos
ecossistemas
 Realizar a atividade da página 13 do manual “Que níveis de organização Tecnológicos:
biológica podem ser identificados numa floresta?” Computador; projetor
multimédia

Recursos e atividades
Avaliação TPC
complementares
Visualização do vídeo sobre o Formativa Exploração dos
saramugo e a ribeira do Vascão, Avaliação dos produtos e dos processos instrumentos
disponível em através do registo, por exemplo: digitais indicados
https://tinyurl.com/3crczuzc qualidade da participação; interesse e nas atividades
empenho; capacidade de síntese e de complementares,
análise. caso não tenham
sido exploradas
em aula.
Plano de aula n.º 5/6

Escola:

Biologia e Geologia 10.º ano Turma: Data:

Domínio Biodiversidade

Capítulo Diversidade biológica

Conteúdos Estrutura e dinâmica dos ecossistemas.

Sistematizar conhecimentos de hierarquia biológica (comunidade, população,
organismo, sistemas e órgãos) e estrutura dos ecossistemas (produtores,
Aprendizagens
consumidores, decompositores) com base em dados recolhidos em
Essenciais
suportes/ambientes diversificados (bibliografia, vídeos, jardins, parques naturais,
museus)
Conceitos-chave Produtores; consumidores; decompositores.

Sumário Estrutura e dinâmica dos ecossistemas.

Estratégias Recursos pedagógicos

 Identificar os elementos da cadeia alimentar da imagem das páginas 14 Manual (parte Biologia):
e 15 do manual. páginas 14 a 17
 Explorar, em conjunto com os alunos, o PowerPoint® Diversidade Manual Digital:
biológica. PowerPoint®
 Diversidade biológica
 Realizar a atividade da página 16 do manual relativa à teia alimentar do
montado alentejano. Vídeos
 Relações bióticas
 Explorar as imagens da página 17 do manual relativas ao fluxo de
intraespecíficas e
energia e matéria nos ecossistemas.
interespecíficas
 Cadeias alimentares
ou tróficas
 Transferência de
matéria e energia
Tecnológicos:
Computador; projetor
multimédia

Recursos e atividades complementares Avaliação TPC

Ficha de ampliação B2 – Fitoplâncton Formativa Autoavaliação

e o ciclo do carbono Avaliação dos produtos e dos Caderno de
processos através do registo, por Atividades:
exemplo: qualidade da Exercícios da rubrica
participação; interesse e empenho; Verificação do
capacidade de síntese e de capítulo “Diversidade
análise. biológica”
Plano de aula n.º 7/8

Escola:

Biologia e Geologia 10.º ano Turma: Data:

Domínio Biodiversidade

Capítulo Diversidade biológica

Conteúdos Biodiversidade
Relacionar a diversidade biológica com intervenções antrópicas que podem
interferir na dinâmica dos ecossistemas (interações bióticas/abióticas, extinção
Aprendizagens
e conservação de espécies).
Essenciais
Realizar atividades em ambientes exteriores à sala de aula articuladas com
outras atividades práticas.
Conceitos-chave Diversidade taxonómica; diversidade genética e diversidade ecológica.

Sumário Biodiversidade.

Estratégias Recursos pedagógicos

 Exploração dos vídeos “Biodiversidade animal em Portugal” e Manual (parte Biologia):

“Biodiversiade vegetal em Portugal”. página 18
 Realizar a atividade prática da página 19 do manual. Manual Digital:
PowerPoint®
 Discutir com os alunos os resultados obtidos.
 Diversidade biológica
Vídeos
 Biodiversidade animal
em Portugal
 Biodiversidade vegetal
em Portugal
Tecnológicos:
Computador; projetor
multimédia.

Recursos e atividades complementares Avaliação TPC

Elaboração do relatório da atividade prática Formativa

da página 19 do manual. Avaliação dos produtos e dos
processos através do registo, por
exemplo: qualidade da
participação; interesse e empenho;
capacidade de síntese e de
análise.
Plano de aula n.º 9/10

Escola:

Biologia e Geologia 10.º ano Turma: Data:

Domínio Biodiversidade

Capítulo Diversidade biológica

Conteúdos Extinção e conservação de espécies

Relacionar a diversidade biológica com intervenções antrópicas que podem
Aprendizagens
interferir na dinâmica dos ecossistemas (interações bióticas/abióticas, extinção e
Essenciais
conservação de espécies).
Conceitos-chave Extinção e conservação.

Sumário Extinção e conservação de espécies.

Estratégias Recursos pedagógicos

 Analisar com os alunos o infográfico da página 20 do manual relativo Manual (parte Biologia):
à estimativa das espécies conhecidas, e discutir a proporção dos página 20 a 23
diferentes grupos.
Manual Digital:
 Explorar, em conjunto com os alunos, o PowerPoint® Diversidade PowerPoint®
Biológica.  Diversidade biológica
 Identificar as causas de extinção da página 21 do manual e identificar Vídeos
aquelas que poderão estar presentes na sua região.  Perda de biodiversidade
 Resolução e discussão, mediada pelo professor, das questões  Conservação da
associadas à atividade da página 22 do manual. biodiversidade
 Estabelecer a relação da extinção de espécies com a acidificação Tecnológicos:
do oceano abordada no capítulo 1 da Geologia. Computador; projetor
multimédia

Recursos e atividades complementares Avaliação TPC

 Visualizar o vídeo Morcegos de Portugal Formativa Autoavaliação

disponível em Questionário de final de capítulo. Caderno de
https://tinyurl.com/74p5ttx9 no qual são Atividades:
apresentados aspetos relacionados com Exercícios da rubrica
as espécies ameaçadas em Portugal. Aplicação do
capítulo “Diversidade
 Visualizar o vídeo Parque Nacional biológica”
Peneda-Gerês, disponível em
tinyurl.com/kf37hp6v