Unidad Educativa "Dr.

Julio Álvarez Crespo"

2022 - 2023

PLANIFICACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA

1. Datos Informativos
Docente Área Nivel Paralelos Período Ejes transversales
Alexandra Peña Ciencias Naturales BGU A La interculturalidad
0
La formación de una ciudadanía democrática
Materia Biología Tercero Semana de inicio La protección del medioambiente
N.- Unidad d. Titulo de la unidad didáctica El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes
...
2 Ecología y crecimiento poblacional de los seres humanos

2. Planificación
Criterio de evaluación
CE.CN.B.5.2. Cuestiona con fundamentos científicos la evolución de las especies desde el análisis de las diferentes teorías (teorías de la endosimbiosis, selección natural y sintética de la evolución), el reconocimiento de los biomas del mundo como
evidencia de procesos evolutivos y la necesidad de clasificar taxonómicamente a las especies.
CE.CN.B.5.5. Argumenta con fundamento científico el valor de la biodiversidad a partir del análisis de los patrones de evolución de las especies, su importancia social, económica y ambiental, los efectos de las actividades humanas, el reconocimiento de
los modelos de desarrollo económico, los avances tecnológicos, y las estrategias y políticas enfocadas al desarrollo sostenible.
CE.CN.B.5.6. Argumenta desde la sustentación científica los tipos de organización y función de las estructuras de las células eucariotas (animal y vegetal), los procesos de anabolismo y catabolismo desde el análisis de la fotosíntesis y respiración celular,
los efectos que produce la proliferación celular alterada y la influencia de la ingeniería genética en la alimentación y salud de los seres humanos.
Objetivos específicos
O.CN.B.5.4. Valorar los aportes de la ciencia en función del razonamiento lógico, crítico y complejo para comprender de manera integral la estructura y funcionamiento de su propio cuerpo, con el fin de aplicar medidas de
promoción, protección y prevención que lleven al desarrollo de una salud integral, buscando el equilibrio físico, mental y emocional como parte esencial del plan de vida.
O.CN.B.5.5. Planificar y llevar a cabo investigaciones de campo, de laboratorio, de gestión o de otro tipo, que incluyan la exigencia de un trabajo en equipo, la recolección y análisis de datos cuantitativos y cualitativos; la
interpretación de evidencias; la evaluación de los resultados de manera crítica, creativa y reflexiva, para la comunicación de los hallazgos, resultados, argumentos y conclusiones con honestidad.
O.CN.B.5.6. Manejar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para apoyar sus procesos de aprendizaje, por medio de la indagación efectiva de información científica, la identificación y selección de
fuentes confiables, y el uso de herramientas que permitan una adecuada divulgación de la información científica.
Objetivo Tini
Realizar una campaña de planificación familiar
Contenido Destrezas Evaluación
Actividades de aprendizaje
con criterio de Recursos
(Estrategias metodológicas) Indicadores de evaluación Técnicas e instrumentos
desempeño
CN.B.5.1.9. Interpretar Experiencia Recursos: libro de I.CN.B.5.2.1. Explica la Técnicas: Conclusiones,
e indagar acerca de la La ecología humana y el crecimiento poblacional del ser humano, como preámbulo al tema. Observa el documental texto, cuaderno importancia de la evolución listas, trabajo reflexivo
ecología humana Ecología humana en este link: https://goo.gl/xLWDcp. biológica desde la sustentación
generando una visión Recursos Tini científica de las teorías de la
crítica y analítica Reflexión Carteles, internet, endosimbiosis, selección natural
acerca del uso La ecología humana permite entender las interacciones entre la sociedad y el medioambiente, en base a lo aprendido exposiciones y sintética de la evolución, la
adecuado de los del documental responde: relación con las diversas formas
servicios ambientales • ¿Cómo cree que pudo haber afectado la época de la Revolución Industrial al medioambiente? de vida con el proceso evolutivo
con base en las y su repercusión para el
crecientes necesidades Conceptualización mantenimiento de la vida en la
de los seres humanos y Definir ecología humana Tierra. (I.2., I.4.)
la intensidad de Describir servicios ambientales del ecosistema para los humanos
demanda que estos Identificar los recursos más usados para la vida humana: agua, los peces, la madera y la tierra
ejercen sobre los Definir los elementos de la ecuación para determinar la intensidad de la demanda sobre los ecosistemas
ecosistemas del
planeta. Aplicación
 Contenido Destrezas Evaluación
Actividades de aprendizaje
con criterio de Recursos
(Estrategias metodológicas) Indicadores de evaluación Técnicas e instrumentos
desempeño
Formar grupos y observar el diagrama de Interacción de la economía humana. Generen conclusiones
Contesta, ¿De qué manera las ciudades modifican y organizan el territorio que las rodean incluidos los asentamientos
rurales?, ¿qué consecuencias ambientales genera cada uno de estos asentamientos?

Actividades Tini
Desarrollar una campaña a través de carteles, charlas y medios digitales para la planificación familiar, en el hogar y la
escuela, además de evitar el embarazo precoz en niñas y adolescentes
CN.B.5.5.8. Indagar Experiencia Recursos: libro de I.CN.B.5.6.1. Explica desde la Técnicas: espontánea,
las aplicaciones de la Interpreta el término “Ingeniería Genética”. Investiga previamente artículos que hagan mención de esta rama en texto, cuaderno experimentación los tipos de debate, intervenciones
ingeniería genética en aplicaciones para la sociedad organización de las células
la produc- ción de eucariotas (animales y
alimentos y fármacos, Reflexión vegetales), la estructura y
sus implicaciones en la Debate en el aula con la aportación de las reflexiones individuales de los alumnos sobre usos de la ingeniería genética función de sus organelos, tipos
vida ac- tual, y explicar en la producción de alimentos y fármacos, incluso animarlo introduciendo nuevos datos de membrana y transporte
el efecto de la terapia celular. (I.2., I.4.)
génica en el tratamiento Conceptualización
de enfermedades Definir bioingeniería. Distinguir las ramas de la bioingeniería
humanas, considerando Definir ingeniería genética
los cuestionamien- tos Enliste aplicaciones de la biotecnología en alimentos
éticos y sociales.
Aplicación
Realización de una actividad derivada del debate, que puede ser propuesta por los propios alumnos.
Responde, ¿Cuáles son los mayores logros obtenidos dentro de la ingeniería genética en bacterias en los últimos 5
años?
Enumera trabajos sobre biomimética o biomimetismo
CN.B.5.5.10. Experiencia Recursos: libro de I.CN.B.5.5.1. Explica el valor Técnicas: listas, test
Interpretar modelos Observe el crecimiento poblacional propuesto en tablas de datos texto, cuaderno, mapa, de la biodiversidad, desde la
poblacionales que internet fundamentación científica de
relacionan el Reflexión los patrones de evolución de las
crecimien- to Responde: ¿qué consecuencias hay cuándo aumenta la población? especies nativas y endémicas.
poblacional con Reconoce la importancia
diferentes modelos de Conceptualización social, económica y ambiental y
desarrollo económi- co, Definir la capacidad de carga la identificación de los efectos
y tomar una postura Relacionar el uso de recursos en países desarrollados y en vías de desarrollo de las actividades humanas
frente al enfoque del sobre la biodiversidad a nivel
uso sostenible de los Aplicación nacional, regional y global. (J.1.,
recursos naturales. Escribe cinco impactos ambientales ocasionados por los humanos. J.3.)
Enumera cinco recursos renovables y cinco recursos no renovables
Prueba tus destrezas con el siguiente test interactivo: http://goo.gl/JPBD47
A partir de esta gráfica y del mapa, explica qué relación existe entre la producción y el consumo de alimentos a nivel
mundial.
Redacta un texto en el que se compare los países del norte y los países del sur del continente americano.
CN.B.5.5.11. Experiencia Recursos: libro de I.CN.B.5.5.1. Explica el valor Técnicas: gráficos,
Planificar y ejecutar Presentar la destreza de desempeño texto, cuaderno, datos de la biodiversidad, desde la informe
una investigación Dinámica motivacional fundamentación científica de
sobre los diferentes los patrones de evolución de las
avances tecnológicos Reflexión especies nativas y endémicas.
que cubren las Infiera impactos positivos en la biotecnología Reconoce la importancia
necesidades de la cre- social, económica y ambiental y
ciente población Conceptualización la identificación de los efectos
humana, con un Elabore una lista de avances tecnológicos orientados a cubrir las necesidades de la creciente población humana de las actividades humanas
 Contenido Destrezas Evaluación
Actividades de aprendizaje
con criterio de Recursos
(Estrategias metodológicas) Indicadores de evaluación Técnicas e instrumentos
desempeño
enfoque de desarrollo sobre la biodiversidad a nivel
sos- tenible. Aplicación nacional, regional y global. (J.1.,
- A partir de los datos del cuadro sobre la proyección de la población mundial hasta el año 2050, construye un gráfico J.3.)
de barras sobre el crecimiento de la población, diferenciando países desarrollados y países en desarrollo.
- Indica dos procesos generados a través de la bioingeniería. Consulta cuáles son los países más avanzados en este
campo de investigación

Elaborado - Docente/s Revisado - Área Aprobado - Vicerrectora

Fecha: 14-02-2023 Fecha: 14-02-2023 Fecha: 14-02-2023
Nombre: Lcda Alexandra Peña Nombre: Lcdo. Vicente Benavides Nombre: Lcda. Erika Alvarado
Firma: Firma: Firma: