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OBJETIVO GERAL: Favorecer o processo dinâmico de aprendizagem na qual os estudantes têm a oportunidade de conhecer, compreender e aplicar todos os ensinamentos
obtidos até o presente momento em sala de aula, ou seja, unindo o conhecimento teórico e o prático. A proposta é que este Componente Curricular encaminhe reflexões
sobre a epistemologia da prática, de forma que o estudante/futuro professor do Curso do Magistério possa pesquisar e refletir sobre a realidade observada, bem com a
intervenção, posteriormente, relacionar com a teoria apreendida na sala de aula e construir, aos poucos, a sua identidade profissional e iniciar o caminho da sua formação
docente.
-Selecionar e mobilizar
intencionalmente conhecimentos sobre Leituras e construção de
o mundo do trabalho, demonstrando textos, em que as crianças e as
comprometimento em suas atividades situações pedagógicas vividas
pessoais e profissionais, realizando as por elas, sejam observadas e
atividades dentro dos prazos descritas - um exercício para a
estabelecidos, o cumprimento de suas produção de uma avaliação
atribuições na equipe de forma descritiva.
colaborativa, valorizando as diferenças
socioculturais.
Elaboração de diários de
bordos, portfólios e relatórios
das observações e práticas.
Elaboração do Relatório de
Estágio e Socialização
sistemática das vivências de
observação de estágio.
Atividades complementares e
projeto de iniciação à
investigação científica.
Tecnologias digitais de
informação e comunicação.
RECUPERAÇÃO PARALELA: Para alunos com dificuldade de aprendizagem será ofertado mais aulas de orientação de estágio. Nova oportunidade de realizar novas etapas de estágio
quando apresentar dificuldades.
REFERÊNCIAS:
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular: educação é a base. Brasília: MEC, 2017.
RIBEIRO, Ana Maria et al. Planejamento e avaliação educacional: a especificidade organizativa do fazer pedagógico. Florianópolis: UDESC, 2004.
SANTA CATARINA. Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Território Catarinense. Florianópolis: SED, 2019.
SOUSA, Ana Lourdes Lucena de; et al. Estágio I: pesquisa e prática pedagógica na educação infantil. Fortaleza: Ed UECE, 2018.
SANTA CATARINA. Secretaria de Estado da Educação. Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense: caderno 6 – Trilhas de Aprofundamento
Formação Docente - Curso Normal em Nível Médio - Magistério / Secretaria de Estado de Educação. Florianópolis: Secretaria de Estado da Educação, 2022.