Colégio Estadual Professor Júlio Szymanski

Professor Tiago André Presotto Disciplina: Filosofia

Série: 2ª do Ensino Médio Período : 1º Trimestre Ano Letivo:2010

PLANO DE TRABALHO DOCENTE

Conteúdo Conteúdos Conteúdos Objetivos Encaminhamentos Recursos Avaliação

Estruturante Básicos Específicos Específicos/ Metodológicos (Didático-
Justificativa pedagógicos)
TEORIA DO Critérios Instrumentos
CONHECIMENTO - O problema da - A A sociedade Avaliativos
verdade; problemática do 1. Formular e externar com
contemporânea é -Problematizar os -Livro Didático
conhecimento; marcada, lógica e clareza os conceitos -Pesquisa;
temas a partir do - TV e demais
-Possibilidades - O essencialmente, filosóficos trabalhados no
presente: O que acessórios
do pela questão de ser processo de reflexão. -Produção de
conhecimento vivenciamos hoje? -Quadro e Giz;
conhecimento; na Escolástica uma sociedade do -Aulas expositivas - Textos de 2. Fundamentar e argumentar, texto individual
Medieval; saber e do apoio.
- Conhecimento e dialógicas. demonstrando espírito crítico e e/ou coletivo;
conhecimento.
e lógica; - A questão dos Diante da -Projeção: filmes investigativo nas avaliações.
universais; pluralidade de que ajudem na - Apresentação
3. Relacionar o conhecimento
- A questão do - Causas métodos e escolas discussão e na
com o contexto vivido de trabalho em
método. sociais e se faz importante compreensão dos
demonstrando mudança nas grupo;
ideológicas da localizar nosso temas abordados.
estudante dando-lhe
atitudes que evidenciem o
superação do -Dinâmicas e
fundamentação aprender a ser. - Prova escrita;
modelo trabalhos em
medieval; teórica para dialogar grupo. 4. Participar das aulas com -Debate.
com a realidade que atenção, interesse, respeito ao
- Análise de
o cerca. Assim
textos de professor e aos colegas
sendo, se propôs
pensadores tais
uma reflexão evidenciando a disposição para
como Aquino, a paz e a alteridade.
voltada, sobretudo
Ockham, Bacon
nas relações entre fé 5. Mostrar ter adquirido atitudes
e Descartes;
e razão e suas de responsabilidade pessoal
-O discurso do implicações na
Método. através da assiduidade,
temática do
conhecimento. pontualidade e interesse pelas
atividades propostas.

Recuperação de Estudos: Será garantida ao longo do processo ensino-aprendizagem a recuperação concomitante dos conteúdos.
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Referências: REALE,G. História da Filosofia. SP :Paulus,1995. - FILOSOFIA./ V.V.A.A.- Curitiba- SEED, 2006. MARCONDES, D. Introdução à História da Filosofia – Dos Pré-Socráticos a Wittgenstein. Zahar, 2003. ARANHA, M. MARTINS, M.
Filosofando: Introdução à Filosofia. Moderna, 2004; COTRIM, G. Fundamentos da Filosofia – História e grandes temas. Saraiva, 2002.