SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 2

AÑO ESCOLAR 2020

. TÍTULO: “EL SENTIDO DE LA VISTA”

I. DATOS GENERALES:
I.1 Área :Ciencia y Tecnología
I.2 Grado y Secciones : 1ero A – B - C
I.3 Nivel : Primaria.
I.4 Docente : Kathia Samira Vidal Roller
I.5 Fecha : 09 al 13 de marzo
I.6 Semana :2

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos

COMPETENCIA
CAPACIDADES DESEMPEÑO PRECISADO
ESTÁNDAR DESEMPEÑO

Explica, con base en sus observaciones y experiencias

previas, las relaciones entre: las características de los
materiales con los cambios que sufren por acción de la luz,
del calor y del movimiento; la estructura de los seres vivos
-Analiza datos e información.
con sus funciones y su desarrollo; la Tierra, sus
componentes y movimientos con los seres que lo habitan.
Opina sobre los impactos del uso de objetos tecnológicos
en relación a sus necesidades y estilo de vida.
Obtiene datos a partir de la observación y
exploración de objetos, hechos o fenómenos,
- Obtiene información en base a la observación e
los registra en organizadores usando dibujos, o
primeras formas de escritura. Toma en cuenta Identifica a los ojos como órganos del sentido de la
las medidas de seguridad. vista.
III. ENFOQUE TRANSVERSAL:

ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES COMPROMISOS


Enfoque Inclusivo o de atención a la
diversidad
IV. SECUENCIA DE ESTRATEGÍAS:
CPC
- Respeto  Escucha con atención y respeta las
opiniones de sus compañeros.
 Respeta el tiempo y turno de
participación de cada compañero.
 Los docentes previenen y afrontan de
SISTEMA OPEN CLASS
CONOCIMIENTO PEDAGÓGICO DEL CONTENIDO
 Los docentes y estudiantes acogen con
respeto a todos, sin menospreciar ni
excluir a nadie en razón de su lengua, su
manera de hablar, su forma de vestir, sus
costumbres o sus creencias.
manera directa toda forma de
discriminación, propiciando una reflexión
crítica sobre sus causas y consecuencias
con todos los estudiantes.
 CTC CONOCIMIENTO TECNOLÓGICO DEL CONTENIDO
CTP CONOCIMIENTO TECNOLÓGICO PEDAGÓGICO
MOMENTOS
PROCESOS DEL RECURSOS
DEL APRENDIZAJE ESTRATEGIAS HERRAMIENTAS
TIEMPO
APRENDIZAJE
Se realiza la dinámica de integración “Origami: Gafas de papel”
Recuerdan los acuerdos de convivencia para trabajar en el aula.
Problematización
Los estudiantes escuchan la situación significativa de la unidad y
responden a preguntas sobre lo escuchado ¿Qué podemos hacer
para que este clima violento desaparezca?, ¿Qué debemos hacer
para sentirnos seguros?
A: Realizan la actividad “Gallinita ciega”
“Escuchan: “Chicos vamos a dirigirnos al patio donde realizaremos
el juego de la gallinita ciega”
-Se organizan los niños y niñas en grupos para realizar el juego de

CONOCIMIENTO TECNOLÓGICO
la gallinita ciega. (Se vendará los ojos a un niño y tratará de

CONOCIMIENTO PEDAGÓGICO
CONOCIMIENTO CONTENIDO

atrapar a sus compañeros y el que es atrapado ocupará el lugar

Decisiones Pedagógicas
del primero).

Decisiones tecnológicas

Decisiones Curriculares

A. Motivación. Open Class.

INICIO DEL B: Saberes previos
B. Recuperación de saberes  Proyector.
Responden:
APRENDIZAJE previos. ¿Podían ver lo que había a su alrededor?  Papel arcoíris 30
C. Conflicto Cognitivo. ¿Podían caminar? ¿Por qué?  Pañuelos.
¿Qué pasará con las personas que no pueden ver? ¿Cómo se  Espacio amplio.
trasladarán de un lugar a otro?
Propósito:
Niños (as) El día de hoy vamos a conocer la importancia de
nuestro sentido de la vista, acciones de cómo podemos cuidarlo y
además, cuál es el órgano de este sentido.
Planteamiento del problema
Se realiza la dinámica
¿Qué parte de tu cuerpo has utilizado para identificar estos
elementos? ¿Cómo se juntaron los objetos? ¿Qué hay que hacer
para saberlo?
C: ¿Para qué es importante el sentido de la vista? ¿Cómo lo
cuidas?

GESTION A. Procesamiento de la Planteamiento de hipótesis 40”

DEL APRENDIZAJE Información. A. Señala en su propio cuerpo el órgano del sentido de la vista y  Papelografos.
B. Construcción y aplicación responde a las siguientes preguntas: ¿Qué parte del cuerpo
nos permite saber eso?  Plumones
de un nuevo conocimiento.
B. • Comparten sus hipótesis a la situación presentada
• Se escriben las respuestas en un Papelógrafo
Elaboración del plan de acción
 Se organizan en equipo de 5 personas mediante los roles rotativos.
Colocan sobre sus mesas los materiales solicitados anteriormente,
para elaborar un papelote donde dibujaran el ojo y pegaran
láminas de objetos que puedan percibir con la vista.
Recojo y análisis de resultados
Observan detenidamente los objetos y comprueban si lo
elaboraron de manera correcta.

Estructuración del saber construido

A: Escuchan con atención la explicación del sentido de la vista y
participan de manera ordenada, construyendo de manera guiada la
definición del sentido de la vista y como debemos cuidarlo.
A. Transferencia de los
Nuevos saberes en la vida Leen junto a la docente la ficha informativa del tema haciendo uso  Open Class
cotidiana. de los recursos del tanguis net  Ficha informativa
SALIDA B. Evaluación. Evaluación y comunicación 20”
Reciben una rúbrica sencilla sobre el trabajo en equipo y se
autoevalúan con ayuda de la maestra
B. Reflexionan sobre sus aprendizajes y responden a la
pregunta:
 ¿Es importante el sentido de la vista? ¿Por qué?
 ¿Cómo cuidas tú, tus ojos?
PRODUCTO: Realizan un papelote dibujando el ojo al centro y láminas de lo que perciben alrededor.
CTPC CONOCIMIENTO TECNOLÓGICO PEDAGÓGICO DEL CONTENIDO

V. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

DESEMPEÑO PRECISADO TÉCNICAS INSTRUMENTOS

 Observación  Trabajo en equipo
Obtiene información en base a la observación e Identifica  Recojo de información  Lista de cotejo
a los ojos como órganos del sentido de la vista.  Registro

VI. MATERIALES Y RECURSOS:

DOCENTE ESTUDIANTE
 Tanguis.net
 Recursos interactivos
 Recursos virtuales
 Programas en Internet
 Diapositivas,
 Guías de trabajo
 Proyector multimedia
 Plataforma virtual
 Textos de consulta
 Accesorio de escritorio(Folder, plumones, colores, etc)
 Material concreto

San Juan de Miraflores 6 de marzo del 2020

Kathia Samira Vidal Roller Lic. Isabel Suyo Villar Lic. Domínguez Alor
Docente Sub Directora primaria Director Adjunto