Planificação do 1.o Período  Estudo do Meio 2.

0 ano
Nota inicial: os conteúdos destacados a azul nesta planificação não se encontram no manual Plim Estudo do Meio 2.º ano, uma vez que a homologação das
Aprendizagens Essenciais ocorreu um ano após a publicação do manual escolar.
PERFIL DO ALUNO EDUCAÇÃO ARTÍSTICA/EDUCAÇÃO FÍSICA
MÊS DOMÍNIO APRENDIZAGENS ESSENCIAIS Sugestão de
Ações Estratégicas Descritores Articulação com as AE
atividade
- Relacionar ameaças à biodiversidade dos seres
• Promover estratégias que envolvam aquisição de Conhecedor / Atividade 1
Natureza vivos com a necessidade de desenvolvimento deconhecimento, informação e outros saberes, Sabedor / Culto /
atitudes responsáveis face à Natureza. relativos aos conteúdos das AE, que impliquem: Informado
- seleção de informação; (A, B, G, I, J) ARTES VISUAIS DOMÍNIO: EXPERIMENTAÇÃO E CRIAÇÃO
- Reconhecer a importância de fontes
documentais na construção do conhecimento do - mobilização do conhecimento em diferentes Regresso à escola
Sociedade seu passado pessoal e familiar (Registo de áreas e contextos diversos; APRENDIZAGENS ESSENCIAIS:
nascimento, Cartão de Cidadão, fotografias, - análise de documentos, factos, situações, • Integrar a linguagem das artes visuais, assim como
álbuns, etc.). identificando os seus elementos ou dados. várias técnicas de expressão (pintura; desenho -
- Reconhecer a existência de bens comuns à • Promover estratégias que impliquem por parte do Questionador incluindo esboços, esquemas, e itinerários; técnica
humanidade (ar, água, solo, etc.) e a aluno: (A, F, G, I, J) mista; assemblage; land´art; escultura; maqueta;
necessidade da sua preservação. - exposição de diferentes pontos de vista, como fotografia, entre outras) nas suas experimentações:
- Saber colocar questões sobre problemas resposta a questões polémicas colocadas pelo físicas e/ou digitais.
ambientais existentes na localidade onde vive, professor ou aluno(s); • Experimentar possibilidades expressivas dos
nomeadamente relacionados com a água, a - saber questionar uma situação; Comunicador materiais (carvão vegetal, pasta de modelar, barro,
anergia, os resíduos, o ar, os solos, - escutar os outros e saber tomar a palavra; (A, B, D, E, H) pastel seco, tinta cenográfica, pincéis e trinchas,
SETEMBRO

apresentando propostas de intervenção.
- Saber colocar questões, levantar hipóteses,
fazer inferências, comprovar resultados e saber
Sociedade/ comunicar, reconhecendo como se constrói o
conhecimento.
Natureza/
Tecnologia
- respeitar o princípio de cortesia;
- interação com adequação ao contexto e a
diversas finalidades comunicativas.
• Promover estratégias envolvendo tarefas em que, Autoavaliador
com base em critérios, se oriente o aluno para:
- reorientação de atitudes e de trabalhos,
individualmente ou em grupo, a partir do
feedback do professor e/ou dos pares;
- autoavaliação com recurso a linguagem icónica
e verbal.
• Promover estratégias e modos de organização das Organizador
tarefas que impliquem por parte do aluno:
- gestão/organização de sala de aula;
- organização do espaço e do tempo de trabalho
individual e coletivo;
- organização e realização autónoma de tarefas.
rolos, papéis de formatos e características diversas,
entre outros) e das diferentes técnicas, adequando
o seu uso a diferentes contextos e situações.
DOMÍNIO:EXPERIMENTAÇÃO E CRIAÇÃO
(transversal a
todas as áreas)
APRENDIZAGENS ESSENCIAIS:
EXPRESSÃO
DRAMÁTICA/ • Explorar as possibilidades motoras e expressivas
do corpo em diferentes atividades (de movimento
TEATRO livre ou orientado, criação de personagens, etc.).
Sistematizador / Jogo de mímica:
Regras da sala de
(A, B, C, I, J)
aula

2
©Texto . PLIM! . Recursos do Professor . Planificações de acordo com as Aprendizagens Essenciais
 Planificação do 1.o Período  Estudo do Meio
MÊS DOMÍNIO APRENDIZAGENS ESSENCIAIS
- Reconhecer a importância de fontes
documentais na construção do conhecimento do conhecimento, informação e outros saberes,
seu passado pessoal e familiar (Registo de
nascimento, Cartão de Cidadão, fotografias,
álbuns, etc.).
- Reconhecer datas, factos e locais significativos
para a história pessoal ou das pessoas que lhe
são próximas, localizando-as em mapas ou
plantas e numa linha de tempo.
Sociedade
- Reconhecer a importância do diálogo, da
negociação e do compromisso na resolução
pacífica de situações de conflito.
OUTUBRO
- Reconhecer as múltiplas pertenças de cada
pessoa a diferentes grupos e comunidades.
- Representar lugares reais que lhes são
próximos no tempo e no espaço.
Sociedade/
Natureza/
Tecnologia
2
©Texto . PLIM! . Recursos do Professor . Planificações de acordo com as Aprendizagens Essenciais
2.0 ano
PERFIL DO ALUNO EDUCAÇÃO ARTÍSTICA/EDUCAÇÃO FÍSICA
Sugestão de
Ações Estratégicas Descritores Articulação com as AE
atividade
• Promover estratégias que envolvam aquisição de Conhecedor / Atividade 2 e 3
Sabedor / Culto /
relativos aos conteúdos das AE, que impliquem: Informado ARTES VISUAIS DOMÍNIO: EXPERIMENTAÇÃO E CRIAÇÃO
- seleção de informação; (A, B, G, I, J) Folhas de Outono
- mobilização do conhecimento em diferentes
áreas e contextos diversos; Dia das Bruxas APRENDIZAGENS ESSENCIAIS:
- análise de documentos, factos, situações, • Escolher técnicas e materiais de acordo com a
intenção expressiva das suas produções plásticas.
identificando os seus elementos ou dados;
- utilização de software simples. - Manifestar capacidades expressivas e criativas nas
suas produções plásticas, evidenciando os
• Promover estratégias que envolvam a criatividade Criativo conhecimentos adquiridos.
dos alunos: (A, C, D, J) • Apreciar os seus trabalhos e os dos seus colegas,
- formulação de hipóteses com vista a dar mobilizando diferentes critérios de argumentação.
resposta a um problema que se coloca face a um
determinado fenómeno;
- conceção de situações em que determinado DOMÍNIO: INTERPRETAÇÃO E COMUNICAÇÃO
conhecimento possa ser aplicado;
- criação de objetos, textos ou soluções face a um EXPRESSÃO APRENDIZAGENS ESSENCIAIS:
desafio;
- utilização de modalidades diversas para DRAMÁTICA/TE • Distinguir, pela experimentação e pela reflexão,
jogo dramático, improvisação e representação.
expressar as aprendizagens (por exemplo, ATRO
imagens, dramatizações, …). • Adequar as possibilidades expressivas da voz a
Jogo: Imitação de
diferentes contextos e situações de comunicação,
animais tendo em atenção a respiração, aspetos da técnica
• Promover estratégias que impliquem por parte do Questionador Leitura de Poema vocal (articulação, dicção, projeção, etc.).
aluno: (A, F, G, I, J) “A Bruxa
- pesquisa e partilha de informação sobre Castanha”
temáticas de interesse do aluno ou relacionadas
com a temática em estudo.
 Planificação do 1.o Período  Estudo do Meio 2.0 ano
PERFIL DO ALUNO EDUCAÇÃO ARTÍSTICA/EDUCAÇÃO FÍSICA
MÊS DOMÍNIO APRENDIZAGENS ESSENCIAIS Sugestão de
Ações Estratégicas Descritores Articulação com as AE
atividade
- Distinguir os principais órgãos – coração, • Promover estratégias que desenvolvam o Crítico / Analítico Atividade 4
pulmões, estômago e rins – em representações pensamento crítico e analítico dos alunos, incidindo (A, B, C, D, G)
do corpo humano associando-os à sua função em:
vital. - exposição de razões que sustentam afirmações; ARTES VISUAIS DOMÍNIO: EXPERIMENTAÇÃO E CRIAÇÃO
- Refletir sobre comportamentos e atitudes, - organização de debates que requeiram a Corpo
vivenciados ou observados, que concorram para formulação de opiniões e respetiva APRENDIZAGENS ESSENCIAIS:
o bem-estar físico e psicológico, individual e fundamentação; • Escolher técnicas e materiais de acordo com a
Natureza coletivo. - identificação e avaliação da plausibilidade das intenção expressiva das suas produções plásticas.
razões que sustentam uma afirmação.
• Manifestar capacidades expressivas e criativas nas
• Promover estratégias que envolvam por parte do Indagador / suas produções plásticas, evidenciando os
aluno: Investigador conhecimentos adquiridos.
- recolha de dados e opiniões relacionados com (C, D, F, H, I) • Apreciar os seus trabalhos e os dos seus colegas,
as temáticas em estudo. mobilizando diferentes critérios de argumentação.

- Valorizar a aplicação dos direitos consagrados • Promover estratégias que desenvolvam o Crítico /
DOMÍNIO: INTERPRETAÇÃO E COMUNICAÇÃO
NOVEMBRO

na Convenção sobre os Direitos da Criança. (20 pensamento crítico e analítico dos alunos, incidindo Analítico (A, B, C,
de novembro: Dia Internacional dos Direitos das em: D, G)
Sociedade Crianças) - realização de jogos, jogos de papeis, simulações. EXPRESSÃO APRENDIZAGENS ESSENCIAIS:
DRAMÁTICA/ • Adequar as possibilidades expressivas da voz a
TEATRO diferentes contextos e situações de comunicação,
tendo em atenção a respiração, aspetos da técnica
- Saber colocar questões, levantar hipóteses, • Promover estratégias que envolvam por parte do Indagador / Jogo: Telefone
vocal (articulação, dicção, projeção, etc.).
fazer inferências, comprovar resultados e saber aluno: Investigador estragado
comunicar, reconhecendo como se constrói o - formulação de questões-problema; (C, D, F, H, I)
conhecimento. - registo seletivo de ideias prévias, da planificação
de atividades a realizar e das conclusões
Sociedade/ construídas a partir dos dados;
-confrontação de resultados obtidos com
Natureza/
previsões feitas;
Tecnologia - identificação de alguns fatores que influenciam
uma experiência;
- formulação de hipóteses com vista a dar
resposta a um problema que se coloca face a um
determinado fenómeno.

2
©Texto . PLIM! . Recursos do Professor . Planificações de acordo com as Aprendizagens Essenciais
 Planificação do 1.o Período  Estudo do Meio
- Associar os ossos e os músculos à posição, ao
movimento e ao equilíbrio, reconhecendo que o
seu bom funcionamento implica cuidados
específicos.
- Reconhecer a importância da vacinação e do
uso correto dos medicamentos, nomeadamente
dos antibióticos.
- Identificar situações e comportamentos de
risco para a saúde e a segurança individual e
coletiva, propondo medidas de prevenção e
Natureza
proteção adequadas.
- Identificar símbolos informativos fundamentais
para o consumidor, relacionados com a
produção e a utilização de bens.
- Relacionar ameaças à biodiversidade dos seres
vivos com a necessidade de desenvolvimento de
DEZEMBRO
atitudes responsáveis face à natureza.
- Reconhecer influências de outros países e
culturas em diversos aspetos do seu dia a dia
(alimentação).
Sociedade
2
©Texto . PLIM! . Recursos do Professor . Planificações de acordo com as Aprendizagens Essenciais
• Promover estratégias que envolvam aquisição de
conhecimento, informação e outros saberes,
relativos aos conteúdos das AE, que impliquem:
- seleção de informação;
- mobilização do conhecimento em diferentes
áreas e em contextos diversos;
- análise de documentos(por ex: boletim de
saúde), factos, situações, identificando os seus
elementos ou dados.
• Promover estratégias que envolvam a criatividade Criativo
(A, C, D, J)
dos alunos:
- utilização de modalidades diversas para
expressar as aprendizagens (por ex. imagens,
mímica).
• Promover estratégias que desenvolvam o Crítico
pensamento crítico e analítico dos alunos, incidindo Analítico
em:
- organização de debates;
- exposição de razões.
2.0 ano
Conhecedor / Atividades 5 e 6 DOMÍNIO: EXPERIMENTAÇÃO E CRIAÇÃO
Sabedor / Culto /
Informado
ARTES VISUAIS APRENDIZAGENS ESSENCIAIS:
(A, B, G, I, J)
• Escolher técnicas e materiais de acordo com a
Postal de Natal intenção expressiva das suas produções plásticas.
Enfeite de Natal • Manifestar capacidades expressivas e criativas nas
suas produções plásticas, evidenciando os
conhecimentos adquiridos.
• Apreciar os seus trabalhos e os dos seus colegas,
mobilizando diferentes critérios de argumentação.
• Experimentar possibilidades expressivas dos
materiais (carvão vegetal, pasta de modelar, barro,
pastel seco, tinta cenográfica, pincéis e trinchas,
rolos, papéis de formatos e características diversas,
entre outros) e das diferentes técnicas, adequando
o seu uso a diferentes contextos e situações.
EXPRESSÃO DOMÍNIO: INTERPRETAÇÃO E COMUNICAÇÃO
/ DRAMÁTICA/
APRENDIZAGENS ESSENCIAIS:
TEATRO
(A, B, C, D, G) Jogo: Dado de • Defender, oralmente e/ou em situações de
prática experimental, as opções de movimento e
Natal escolhas vocais utilizados para comunicar uma
ideia.
MÚSICA DOMÍNIO: INTERPRETAÇÃO E COMUNICAÇÃO
Canção: Rudolfo
APRENDIZAGENS ESSENCIAIS:
• Cantar, a solo e em grupo, da sua autoria ou de
outros, canções com características musicais e
culturais diversificadas, demonstrando
progressivamente qualidades técnicas e
expressivas.
 Planificação do 2.o Período  Estudo do Meio
MÊS DOMÍNIO APRENDIZAGENS ESSENCIAIS
- Reconhecer as múltiplas pertenças de
cada pessoa a diferentes grupos e
comunidades.
- Relacionar instituições e serviços que
contribuem para o bem-estar das
populações com as respetivas
Sociedade atividades e funções.
- Distinguir vantagens e desvantagens
JANEIRO
da utilização de recursos tecnológicos
Tecnologia do seu quotidiano.
- Elaborar itinerários do quotidiano, em
plantas simplificadas do seu meio,
assinalando diferentes elementos
naturais e humanos.
- Descrever elementos naturais e
humanos do lugar onde vive através da
Sociedade/
recolha de informação em várias fontes
Natureza/ documentais.
Tecnologia
7 ©Texto . PLIM! . Recursos do Professor . Planificações de acordo com as Aprendizagens Essenciais
2.0 ano
PERFIL DO ALUNO EDUCAÇÃO ARTÍSTICA/EDUCAÇÃO FÍSICA
Sugestão de
Ações Estratégicas Descritores AE
atividade
• Promover estratégias que envolvam aquisição de Conhecedor / Atividade 7 DOMÍNIO: EXPERIMENTAÇÃO E CRIAÇÃO
conhecimento, informação e outros saberes, relativos aos Sabedor / Culto /
conteúdos das AE, que impliquem: Informado APRENDIZAGENS ESSENCIAIS:
- mobilização do conhecimento em diferentes áreas e (A, B, G, I, J) ARTES VISUAIS
• Integrar a linguagem das artes visuais,
em contextos diversos; Dia de Reis
assim como várias técnicas de expressão
- utilização de software simples.
(pintura; desenho - incluindo esboços,
esquemas, e itinerários; técnica mista;
• Promover estratégias que envolvam a criatividade dos
Crítico / Analítico assemblage; land´art; escultura; maqueta;
alunos:
(A, B, C, D, G) fotografia, entre outras) nas suas
- criação de objetos, textos ou soluções face a um
experimentações: físicas e/ou digitais.
desafio;
- utilização de modalidades diversas para expressar as • Escolher técnicas e materiais de acordo
aprendizagens. com a intenção expressiva das suas
produções plásticas.
• Promover estratégias que envolvam por parte do aluno: Sistematizador / • Manifestar capacidades expressivas e
- organização de sumários, registos de observações; Organizador criativas nas suas produções plásticas,
- promoção de estudo autónomo; (A, B, C, I, J) evidenciando os conhecimentos adquiridos.
- apresentação da informação.
EDUCAÇÃO FÍSICA
ORGANIZADOR
ÁREA DAS ATIVIDADES FÍSICAS
• Promover estratégias que impliquem por parte do aluno: Questionador Jogo: O Rei Mago
- pesquisa e partilha de informação sobre temáticas (A, F, G, I, J) manda
relacionadas com o tema em estudo. APRENDIZAGENS ESSENCIAIS:
• Em concurso individual, concurso a pares e
• Promover estratégias que envolvam por parte do aluno: percursos que integrem várias habilidades,
- apresentação da informação. realizar DESLOCAMENTOS e EQUILÍBRIOS,
relativos aos 1.º e 2.º anos, através de ações
motoras básicas de deslocamento, no solo e
em aparelhos, segundo uma estrutura
rítmica, encadeamento, ou combinação de
movimentos, coordenando a sua ação, no
sentido de aproveitar as qualidades motoras
possibilitadas pela situação.
 Planificação do 2.o Período  Estudo do Meio
MÊS DOMÍNIO APRENDIZAGENS ESSENCIAIS
- Refletir sobre comportamentos e
atitudes, vivenciados ou observados,
que concorrem para o bem-estar físico
e psicológico, individual e coletivo.
- Identificar situações e
comportamentos de risco para a saúde
Natureza
e a segurança individual e coletiva,
propondo medidas de prevenção e
proteção adequadas.
- Distinguir vantagens e desvantagens
da utilização de recursos tecnológicos
(analógicos e digitais) do seu
Tecnologia
quotidiano.
FEVEREIRO
- Comparar meios de comunicação e
informação, atribuindo-lhes relevância
pessoal e social.
Sociedade/
Natureza/
Tecnologia
7 ©Texto . PLIM! . Recursos do Professor . Planificações de acordo com as Aprendizagens Essenciais
2.0 ano
PERFIL DO ALUNO EDUCAÇÃO ARTÍSTICA/EDUCAÇÃO FÍSICA
Sugestão de
Ações Estratégicas Descritores AE
atividade
• Promover estratégias que desenvolvam o pensamento Crítico / Analítico Atividade 8
crítico e analítico dos alunos, incidindo em: (A, B, C, D, G)
- organização de debates que requeiram a formulação
ARTES VISUAIS DOMÍNIO: EXPERIMENTAÇÃO E CRIAÇÃO
de questões;
- exposição de razões que sustentam afirmações; Máscara de Carnaval
- problematização de situações. APRENDIZAGENS ESSENCIAIS:
• Integrar a linguagem das artes visuais,
• Promover estratégias que envolvam por parte do aluno: assim como várias técnicas de expressão
- formulação de questões-problema. Indagador /
(pintura; desenho - incluindo esboços,
Investigador
(C, D, F, H, I) esquemas, e itinerários; técnica mista;
assemblage; land´art; escultura; maqueta;
fotografia, entre outras) nas suas
• Promover estratégias que impliquem por parte do aluno: Questionador
experimentações: físicas e/ou digitais.
- exposição de diferentes pontos de vista. (A, F, G, I, J)
• Escolher técnicas e materiais de acordo
com a intenção expressiva das suas
produções plásticas.
• Manifestar capacidades expressivas e
• Promover estratégias que impliquem por parte do aluno: Comunicador criativas nas suas produções plásticas,
- escutar os outros e saber tomar a palavra. (A, B, D, E, H) evidenciando os conhecimentos adquiridos.
• Promover estratégias que requeiram/induzam por parte EXPRESSÃO DOMÍNIO: INTERPRETAÇÃO E
do aluno: Respeitador da COMUNICAÇÃO
DRAMÁTICA/
- confronto de ideias. diferença/ do
outro TEATRO
APRENDIZAGENS ESSENCIAIS:
(A, B, E, F, H) Jogo: Imitações
• Distinguir, pela experimentação e pela
reflexão, jogo dramático, improvisação e
representação.
• Adequar as possibilidades expressivas da
voz a diferentes contextos e situações de
comunicação, tendo em atenção a
respiração, aspetos da técnica vocal
(articulação, dicção, projeção, etc.).
 Planificação do 2.o Período  Estudo do Meio 2.0 ano
PERFIL DO ALUNO EDUCAÇÃO ARTÍSTICA/EDUCAÇÃO FÍSICA
MÊS DOMÍNIO APRENDIZAGENS ESSENCIAIS Sugestão de
Ações Estratégicas Descritores AE
atividade
- Categorizar os seres vivos de acordo • Promover estratégias que envolvam por parte do aluno: Indagador / Atividade 9 e 11
com semelhanças e diferenças - recolha de informação; Investigador
observáveis (plantas: tipo de raiz, tipo - recolha de dados relacionados com o tema em estudo; (C,D, F, H, I)
ARTES VISUAIS DOMÍNIO: EXPERIMENTAÇÃO E CRIAÇÃO
de caule, forma da folha, folha - desenvolvimento de ações solidárias, como resposta a
caduca/persistente, cor da flor, fruto e situações-problema. Questionador Dia do Pai (Base para
semente, etc). (A, F, G, I, J) copos) APRENDIZAGENS ESSENCIAIS:
Natureza - Relacionar as características das • Promover estratégias que induzam: • Experimentar possibilidades expressivas
plantas com o seu habitat. - ações solidárias que concorram para bem-estar de Cuidador de si e dos materiais (carvão vegetal, pasta de
do outro Coelho da Páscoa
- Relacionar ameaças à biodiversidade outros; modelar, barro, pastel seco, tinta
- apadrinhamento de causas. (B, E, F, G) cenográfica, pincéis e trinchas, rolos, papéis
dos seres vivos com a necessidade de
atitudes responsáveis face à natureza. de formatos e características diversas, entre
outros) e das diferentes técnicas,
adequando o seu uso a diferentes contextos
- Descrever elementos naturais e • Promover estratégias que envolvam por parte do aluno: Questionador
e situações.
humanos do lugar onde vive através da - pesquisa e partilha de informação sobre temáticas (A, F, G, I, J)
recolha de informação em várias fontes relacionadas com o tema em estudo; • Escolher técnicas e materiais de acordo
documentais. - saber questionar uma situação. com a intenção expressiva das suas
MARÇO

Comunicador produções plásticas.

- Comunicar conhecimentos relativos a
lugares, regiões e acontecimentos.
- Saber colocar questões sobre temas
ambientais existentes na localidade
onde vive, apresentando propostas de
Sociedade/ intervenção.
Natureza / - Saber colocar questões, levantar
Tecnologia hipóteses, fazer inferências, comprovar
resultados e saber comunicar,
reconhecendo como se constrói o
conhecimento.
• Promover estratégias que impliquem por parte do aluno: (A, B, D, E, H) • Manifestar capacidades expressivas e
- ações de comunicação; criativas nas suas produções plásticas,
- apresentações orais; evidenciando os conhecimentos adquiridos.
- escutar os outros e saber tomar a palavra. Indagador /
Investigador
• Promover estratégias que envolvam por parte do aluno: (C, D, F, H, I) EXPRESSÃO
DOMÍNIO: INTERPRETAÇÃO E
- formulação de questões-problema;
DRAMÁTICA/ COMUNICAÇÃO
- registo seletivo de ideias prévias, da planificação de
atividades a realizar e das conclusões construídas a TEATRO
partir dos dados; Jogo: Dado do Pai APRENDIZAGENS ESSENCIAIS:
-confrontação de resultados obtidos com previsões
feitas; • Defender, oralmente e/ou em situações de
- identificação de alguns fatores que influenciam uma prática experimental, as opções de
experiência; movimento e escolhas vocais utilizados para
- formulação de hipóteses com vista a dar resposta a um comunicar uma ideia.
problema que se coloca face a um determinado

7 ©Texto . PLIM! . Recursos do Professor . Planificações de acordo com as Aprendizagens Essenciais

 Planificação do 3.o Período  Estudo do Meio 2.0 ano
PERFIL DO ALUNO EDUCAÇÃO ARTÍSTICA/EDUCAÇÃO FÍSICA
MÊS DOMÍNIO APRENDIZAGENS ESSENCIAIS Sugestão de
Ações Estratégicas Descritores Articulação com as AE
atividade
- Categorizar os seres vivos de acordo com • Promover estratégias que envolvam por parte do Indagador / Atividade 10
semelhanças e diferenças observáveis (animais, aluno: Investigador
tipos de: revestimento, alimentação, - recolha de informação; (C, D, F, H, I)
locomoção e reprodução). - recolha de dados relacionados com o tema em ARTES VISUAIS DOMÍNIO: EXPERIMENTAÇÃO E CRIAÇÃO
- Relacionar as características dos animais com estudo; Seres Vivos
o seu habitat. - desenvolvimento de ações solidárias, como Questionador APRENDIZAGENS ESSENCIAIS:
resposta a situações-problema. (A, F, G, I, J) • Experimentar possibilidades expressivas dos
- Relacionar ameaças à biodiversidade dos
Natureza seres vivos com a necessidade de atitudes materiais (carvão vegetal, pasta de modelar, barro,
responsáveis face à natureza. • Promover estratégias que induzam: pastel seco, tinta cenográfica, pincéis e trinchas,
- ações solidárias que concorram para bem- Cuidador de si rolos, papéis de formatos e características diversas,
- Localizar Portugal, na Europa e no Mundo em e do outro
estar de outros; entre outros) e das diferentes técnicas, adequando
diferentes representações cartográficas, (B, E, F, G)
- apadrinhamento de causas. o seu uso a diferentes contextos e situações.
reconhecendo as suas fronteiras.

- Saber colocar questões sobre temas • Promover estratégias que impliquem por parte do Comunicador
ambientais existentes na localidade onde vive, aluno: (A, B, D, E, H) DOMÍNIO: INTERPRETAÇÃO E COMUNICAÇÃO
ABRIL

apresentando propostas de intervenção. - ações de comunicação; EXPRESSÃO

- apresentações orais. APRENDIZAGENS ESSENCIAIS:
DRAMÁTICA/
TEATRO • Distinguir, pela experimentação e pela reflexão,
• Promover estratégias que induzam: Cuidador de si
jogo dramático, improvisação e representação.
- ações solidárias que concorram para bem- e do outro Jogo: Locomoção
estar de outros; (B, E, F, G)
- apadrinhamento de causas. DOMÍNIO: EXPERIMENTAÇÃO E CRIAÇÃO
Sociedade/
Natureza/ APRENDIZAGENS ESSENCIAIS:
Tecnologia • Explorar as possibilidades motoras e expressivas
do corpo em diferentes atividades (de movimento
livre ou orientado, criação de personagens, etc.).

10
©Texto . PLIM! . Recursos do Professor . Planificações de acordo com as Aprendizagens Essenciais
 Planificação do 3.o Período  Estudo do Meio
MÊS DOMÍNIO APRENDIZAGENS ESSENCIAIS
- Caracterizar os estados de tempo típicos das
estações do ano em Portugal e a sua
variabilidade.
- Estabelecer a correspondência entre as
mudanças de estado físico (evaporação,
condensação, solidificação, fusão) e as
condições que as originam, com o ciclo da
água.
- Localizar Portugal na Europa e no mundo, em
diferentes representações cartográficas,
reconhecendo as suas fronteiras.
• Promover estratégias que envolvam por parte do
- Saber colocar questões, levantar hipóteses,
aluno:
fazer inferências, comprovar resultados e saber
comunicar, reconhecendo como se constrói o
conhecimento.
MAIO
Natureza
10
©Texto . PLIM! . Recursos do Professor . Planificações de acordo com as Aprendizagens Essenciais
PERFIL DO ALUNO
Ações Estratégicas
• Promover estratégias que envolvam por parte dos Criativo
alunos:
- utilização de modalidades diversas para
expressar as aprendizagens.
- recolha de dados;
- confrontação de resultados obtidos com
previsões feitas;
- preenchimento de tabelas;
- manipulação de diferentes representações
cartográficas.
- formulação de questões-problema;
- registo seletivo de ideias prévias, da
planificação de atividades a realizar e das
conclusões construídas a partir dos dados;
-confrontação de resultados obtidos com
previsões feitas;
- identificação de alguns fatores que influenciam
uma experiência;
- formulação de hipóteses com vista a dar
resposta a um problema que se coloca face a
um determinado fenómeno.
2.0 ano
EDUCAÇÃO ARTÍSTICA/EDUCAÇÃO FÍSICA
Sugestão de
Descritores Articulação com as AE
atividade
Atividade 12
(A, C, D, J)
DOMÍNIO: EXPERIMENTAÇÃO E CRIAÇÃO
ARTES VISUAIS
Dia da Mãe
APRENDIZAGENS ESSENCIAIS:
• Experimentar possibilidades expressivas dos
materiais (carvão vegetal, pasta de modelar, barro,
pastel seco, tinta cenográfica, pincéis e trinchas,
rolos, papéis de formatos e características diversas,
entre outros) e das diferentes técnicas, adequando
o seu uso a diferentes contextos e situações.
Indagador / • Escolher técnicas e materiais de acordo com a
Investigador intenção expressiva das suas produções plásticas.
(C, D, F, H, I)
• Manifestar capacidades expressivas e criativas nas
suas produções plásticas, evidenciando os
conhecimentos adquiridos.
ORGANIZADOR
EDUCAÇÃO ÁREA DAS ATIVIDADES FÍSICAS
FÍSICA
APRENDIZAGENS ESSENCIAIS:
Jogo: O bom • Participar nos JOGOS relativos aos 1.º e 2.º anos
barqueiro de escolaridade, ajustando a iniciativa própria e as
qualidades motoras na prestação às possibilidades
oferecidas pela situação de jogo e ao seu objetivo.
MÚSICA DOMÍNIO: INTERPRETAÇÃO E COMUNICAÇÃO
Canção: O bom
barqueiro (música APRENDIZAGENS ESSENCIAIS:
tradicional) • Cantar, a solo e em grupo, da sua autoria ou de
outros, canções com características musicais e
culturais diversificadas, demonstrando
progressivamente qualidades técnicas e expressivas.
 Planificação do 3.o Período  Estudo do Meio 2.0 ano
PERFIL DO ALUNO EDUCAÇÃO ARTÍSTICA/EDUCAÇÃO FÍSICA
MÊS DOMÍNIO APRENDIZAGENS ESSENCIAIS Sugestão de
Ações Estratégicas Descritores Articulação com as AE
atividade
- Identificar situações e comportamentos de • Promover estratégias que envolvam aquisição de Conhecedor / Atividade 13 e 14
risco para a saúde e a segurança individual e conhecimento, informação e outros saberes, Sabedor /
coletiva, propondo medidas de prevenção e relativos aos conteúdos das AE, que impliquem: Culto /
ARTES VISUAIS
proteção adequadas. - mobilização do conhecimento em diferentes Informado DOMÍNIO: EXPERIMENTAÇÃO E CRIAÇÃO
áreas e contextos diversos. (A, B, G, I, J) Santos Populares
- Refletir sobre comportamentos e atitudes,
vivenciados ou observados, que concorrem Gelado de Verão
APRENDIZAGENS ESSENCIAIS:
para o bem-estar físico e psicológico, individual • Promover estratégias que desenvolvam o
Natureza pensamento crítico e analítico dos alunos, incidindo Crítico / • Escolher técnicas e materiais de acordo com a
e coletivo.
em: Analítico intenção expressiva das suas produções plásticas.
- Identificar símbolos informativos (A, B, C, D, G)
- organização de debates que requeiram a • Manifestar capacidades expressivas e criativas nas
fundamentais para o consumidor, relacionados
formulação de questões; suas produções plásticas, evidenciando os
com a produção e a utilização de bens. Indagador /
- exposição de razões que sustentam conhecimentos adquiridos.
. afirmações; Investigador
- problematização de situações. (C, D, F, H, I)
JUNHO

DOMÍNIO: INTERPRETAÇÃO E COMUNICAÇÃO

- Prever as transformações causadas pelo
aquecimento e arrefecimento de materiais.
Tecnologia
• Promover estratégias que envolvam por parte do Indagador /
aluno: Investigador APRENDIZAGENS ESSENCIAIS:
MÚSICA
- formulação de questões-problema; (C, D, F, H, I)
Jogo: Código • Cantar, a solo e em grupo, da sua autoria ou de
- registo seletivo de ideias prévias, da outros, canções com características musicais e
planificação de atividades a realizar e das Morse
culturais diversificadas, demonstrando
conclusões construídas a partir dos dados; progressivamente qualidades técnicas e expressivas.
-confrontação de resultados obtidos com
DOMÍNIO: INTERPRETAÇÃO E COMUNICAÇÃO
previsões feitas;
- identificação de alguns fatores que influenciam EXPRESSÃO
uma experiência; DRAMÁTICA/ APRENDIZAGENS ESSENCIAIS:
- formulação de hipóteses com vista a dar TEATRO • Distinguir, pela experimentação e pela reflexão,
resposta a um problema que se coloca face a jogo dramático, improvisação e representação.
um determinado fenómeno. Jogo: Frutos

10
©Texto . PLIM! . Recursos do Professor . Planificações de acordo com as Aprendizagens Essenciais