UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO

UNIDADE – GARANHUNS
DISCIPLINA – AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
CÓDIGO DA DISCIPLINA – CC00160G
CARGA HORÁRIA TOTAL – [60H]
EMENTA
Concepções sobre a avaliação educacional. Dimensões da avaliação. Critérios e instrumentos de avaliação. Avaliações em larga escala e seu impacto no cotidiano escolar. O momento
atual da avaliação no cenário mundial e no contexto brasileiro.
ÁREA/EIXO/NÚCLEO COMPETÊNCIA (S) HABILIDADES
Educação Compreender o ato de avaliar em seus conceitos e Relacionar a teoria e prática, discutindo com teóricos e em
fundamentos histórico-antropológicos e sala de aula, o cotidiano real e a proposta científica,
epistemológicos da implementação deste aprofundando a investigação conceitual do campo em
processo, em ambientes educativos formais e não estudo.
formais, diante da análise de práticas e de Analisar os tipos de avaliação conforme as instruções
instrumentos avaliativos escolas. normativas dos sistemas de ensino e suas escolas, planos
Contextualizar o ato de avaliar diante das de trabalho de professores, apoiados em matrizes
condições de trabalho, da área e componente curriculares, BNCC, parâmetros curriculares e livros
curricular, eixos temáticos e orientações nos didáticos, dentre outros.
ambientes educativos.
Relacionar a teoria e a prática do emprego dos
instrumentos de avaliação no processo ensino-
aprendizagem, analisando a própria prática,
fundamentando-a na forma de relatório.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
a. - Conceitos Básicos da Avaliação.
i. - Funções, Finalidades e Características da Avaliação.
ii. - A Importância do Erro.
b. - Pressupostos Epistemológicos da Avaliação.
c. - Avaliação Quantitativa x Qualitativa.
d. - Critérios de Avaliação e Instrumentos de Avaliação.
e. - A Avaliação na Nova LDB.
f. - Tipos de Avaliação
i. Avaliação diagnóstica
ii. Avaliação mediadora
iii. Avaliação formativa
iv. Avaliação reguladora
BIBLIOGRAFIA
• LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL. LEI N. 9.394 de 20 de dezembro de 1996. Ed. Saraiva.
• LUCK, Heloísa. Perspectivas da Avaliação Institucional da Escola. Petrópolis: Editora Vozes, 2012. (série 2012 cadernos de gestão).
• LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da Aprendizagem Escolar: Estudos e Proposições. 18ª edição, São Paulo, Ed. Cortez, 2006.
• LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem componente do ato pedagógico. São Paulo: Editora Cortez, 2011.
• PARÂMETRO CURRICULAR NACIONAL. Introdução. Volume I. MEC. SEI. Brasília, 1998.
• PEREIRA Gonzaga, Kátia Valéria. Avaliação Institucional: Refletindo a teoria e lançando bases para uma prática emancipatória. Revista de Educação AEC – Ano 36,
número 144 – junho/ Setembro de 2007, p.26-40
• REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL DA EDUCAÇÃO INFANTIL. Volume I. MEC. SEI Brasília, 1998.
• SILVA, Janassem Filipe da. Avaliação na perspectiva formativa reguladora: Pressupostos teóricos e práticos. Prefácio de Jussara Hoffman. Porto Alegre: Mediação, 2004.
UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO
UNIDADE – GARANHUNS
DISCIPLINA – ENSINO DE COMPUTAÇÃO
CÓDIGO DA DISCIPLINA – CC00161G
CARGA HORÁRIA TOTAL – [60H]
EMENTA