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Letramentos e Prática Pedagógica

Resenha - Multiletramentos na Escola - Heráclito Xavier

janeiro 03, 2018

RESENHA
Heráclito Santos Martins Xavier*
*Mestrando em Mestrado Profissional em
Educação e Diversidade – UNEB
Orientadora: Obdália Ferraz

ROJO, Roxane; MOURA, Eduardo (Org.).

Multiletramentos na escola. São Paulo:
Parábola Editorial, 2012.

Roxane Rojo é doutora em

linguística aplicada ao ensino de línguas pela
PUC-SP, professora de pós-graduação
em linguística aplicada do IEL/UNICAMP,
onde é chefe do Departamento de Linguística
Aplicada (DLA). Fez pós-doutoramento
na Universidade de Genebra, na Faculdade
de Psicologia e Ciências da Educação,
setor de Didática de Línguas. Pela
Parábola Editorial, publicou Falando ao pé da
letra: a construção da narrativa
e do letramento; Letramentos Múltiplos, escola e
inclusão social; organizou
Multiletramentos na escola (com Eduardo Moura) e
Escol@ conectada, além de diversos
outros livros. É pesquisadora do
CEALE/UFMG, onde desenvolve a pesquisa
integrada UNICAMP/EALE-
UFMG/UFPE O livro didático de língua portuguesa no
ensino fundamental:
produção, perfil e circulação (Grupo de Pesquisa CNPq “LDP-Properfil”).
  Eduardo
de Moura Almeida foi orientando
de Roxane Rojo no curso de mestrado em
linguística aplicada no IEL/UNICAMP,
formado em arte e cultura fotográfica pela
Faculdade SENAC, licenciado em
letras português/francês pela PUC-SP.
Abordar a diversidade cultural
e a diversidade de linguagens na escola sob a
ótica do plurilinguismo, da multissemiose
e do pluralismo cultural requer refletir sobre
uma pedagogia dos
multiletramentos.
O conceito de multiletramentos
guia o olhar para dois caminhos específicos
de multiplicidades presentes na
sociedade contemporânea: a multiplicidade cultural
das comunidades e sociedade,
como um todo, e a multiplicidade semiótica de
constituição e construção dos
textos por meio dos quais essa sociedade se informa,
comunica e cria. Qualquer quer
seja o sentido a que o termo “multiletramentos”
aponte — seja da diversidade
cultural de produção de textos e circulação ou
diversidade de linguagens que os
constituem —, as pesquisas mostram quase que
unanimemente algumas características
comuns destes textos produzidos no
contexto dos multiletramentos: são interativos colaborativos Fraturam e transgridem
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