Planejamento Quinzenal Código UE:52026531

Unidade Educacional: Colégio Estadual Professora Analícia Cecília Barbosa da Silva

Professor (a) : Rickie Ariel Mendes dos Santos Disciplina: Geografia
Ano/Série : 2º Ano Turma: A Mês: Janeiro/Fevereiro Período: 23/01 a 10/02
Eixo temático do bimestre: Globalização e seus fluxos
Aulas Expectativas de Conteúdo Programático Estratégias de Ensino Avaliação/Instrumentos
aprendizagem
Identificar, analisar e comparar O Espaço Industrial Brasileiro Realizar aula expositiva dialogada Participação e cooperação da
1ª diferentes fontes e narrativas com os alunos por meio de slides. turma.;
expressas em diversas linguagens,
com vistas à compreensão de
ideias filosóficas e de processos e
eventos históricos, geográficos,
políticos, econômicos, sociais,
ambientais e culturais.
Analisar as relações de produção, O Espaço Industrial Brasileiro Dar continuidade no conteúdo, Participação e cooperação da
2ª capital e trabalho em diferentes fazendo dinâmica com os alunos o turma;
territórios, contextos e culturas, processo de inicialização da indústria
discutindo o papel dessas relações no Brasil.
na construção, consolidação e
transformação das sociedades.

3ª Analisar e discutir o papel e as O Espaço Industrial Brasileiro Realização de atividades proposta A partir da atividade realizada em
competências legais dos pelo professor, relacionado ao tema sala de aula dentro do período
organismos nacionais e proposto nas aulas anteriores. proposto;
internacionais de regulação, (Atividades feitas em sala de aula) Pelo visto da atividade.;
controle e fiscalização ambiental
e dos acordos internacionais para
 a promoção e a garantia de
práticas ambientais sustentáveis.
4ª Identificar e analisar as relações Produção Industrial e Questões Realizar aula dispositiva com a Participação e cooperação da
entre sujeitos, grupos, classes Ambientais introdução ao tema, utilizando turma.;
sociais e sociedades com culturas conteúdo do livro didático.
distintas diante das
transformações técnicas,
tecnológicas e informacionais e
das novas formas de trabalho ao
longo do tempo, em diferentes
espaços (urbanos e rurais) e
contextos.
5ª Identificar e analisar as relações Produção Industrial e Questões Realizar atividade de pesquisa no Participação e cooperação da
entre sujeitos, grupos, classes Ambientais laboratório de informática (LIE). turma;
sociais e sociedades com culturas
distintas diante das
transformações técnicas,
tecnológicas e informacionais e
das novas formas de trabalho ao
longo do tempo, em diferentes
espaços (urbanos e rurais) e
contextos.
6ª Analisar as características Produção Industrial e Questões Realizar o fechamento do conteúdo A partir da atividade realizada em
socioeconômicas da sociedade Ambientais com um pequeno documentário sobre sala de aula dentro do período
brasileira – com base na análise a produção industrial e como entra os proposto.;
de documentos (dados, tabelas, fatores sustentáveis. Pelo visto da atividade.;
mapas etc.)