mudanças de estado físico da água) e outras não (como a
queima de materiais
etc.) e reconhecer a existência em fenômenos no
cotidiano
EE Dr. Casemiro da Rocha
Guia de Aprendizagem
Disciplina: Ciências
Ano/ Série: 6ºA e B
Prof.: Gisele A de Macedo
O que vou aprender?
1º BIMESTRE:
UNIDADE TEMÁTICA: MATÉRIA E ENERGIA
Objetos de conhecimento:
- Misturas Homogêneas e Heterogêneas;
- Transformações Químicas;
- Separação de mistura;
- Materiais sintéticos.
(EF02CI01) Identificar de que materiais os objetos
utilizados no dia a dia são feitos (metal, madeira, vidro,
entre outros), como são utilizados e pesquisar informações
relacionadas ao uso destes objetos no passado.
(EF05CI01A) Explorar fenômenos da vida cotidiana que
evidenciem propriedades físicas dos materiais, como
densidade, condutibilidade térmica e elétrica, respostas a
forças magnéticas, solubilidade, respostas a forças
mecânicas, dureza, elasticidade, dentre outras.
(EF04CI02) Investigar as transformações que ocorrem nos
materiais quando expostos a diferentes condições
(aquecimento, resfriamento, luz e
umidade), registrando as evidências observadas em
experimentos e diferenciando os resultados obtidos.
(EF04CI03) Concluir que algumas mudanças causadas por
aquecimento ou resfriamento são reversíveis (como as
(EF06CI01) Classificar como homogênea ou
heterogênea a mistura de dois ou mais materiais,
a partir da observação e da comparação das
características e propriedades de diferentes
materiais, por meio da execução de
experimentos simples como mistura de água e
sal, água e areia, dentre outros.
(EF06CI02) Observar, identificar e registrar
evidências de transformações químicas
decorrentes da mistura de diversos materiais,
ocorridas tanto na realização de experimentos
quanto em situações do cotidiano, como a
mistura de ingredientes para fazer um bolo,
mistura de vinagre com bicarbonato de sódio,
como também pelo conhecimento, por meio de
publicação eletrônica ou impressa, de situações
relacionadas ao sistema de produção.
(EF06CI03) Selecionar métodos adequados para
a separação de diferentes sistemas heterogêneos
a partir da investigação e identificação de
processos de separação de materiais de uso
cotidiano, bem como pesquisar sobre
procedimentos específicos tais como a produção
de sal de cozinha e a destilação do petróleo.
Recuperação contínua: retomada dos conteúdos não
assimilados, sempre que houver necessidade.
(EF06CI04) Associar a produção de
medicamentos e outros materiais sintéticos ao
desenvolvimento científico e tecnológico,
reconhecendo benefícios e avaliando impactos
socioambientais.
Como irei aprender?
 Aula dialogada.
 Vídeos educativos.
 Leitura e análise de textos.
 Socialização e discussão;
 Análise de ilustrações, tabelas e gráficos.
 Mapas mentais
Para que vou aprender isso?
1- Para permitir que as pessoas tenham maior
consciência do consumo, reutilização e
preservação de recursos naturais, materiais e
produtos.
2. Compreender conceitos fundamentais e
estruturas explicativas das Ciências da Natureza,
bem como dominar processos, práticas e
procedimentos da investigação científica, de
modo a sentir segurança no debate de questões
científicas, tecnológicas, socioambientais e do
mundo do trabalho, continuar aprendendo e
colaborar para a construção de uma sociedade
justa, democrática e inclusiva.
Como serei avaliado?
Ao longo de todo bimestre.
Participação e envolvimento nas atividades e
aulas propostas;
Produção de registros Caderno do aluno;
Avaliação objetiva e dissertativa;
Onde estudarei o assunto?
Estudarei o assunto nas aulas disponíveis no repositório do
CMSP e em registros que farei no caderno;
Utilizarei o livro didático ou pesquisas na internet para
ampliar meu conhecimento sobre determinados assuntos.
Como posso saber mais sobre o assunto?
• Pesquisando em diferentes mídias (internet e livros
referentes aos assuntos tratados durante as aulas, ou
consultando o código QR abaixo para saber mais sobre
mistura homogênea e Heterogênea.
Ao acessar o código abaixo voce vai saber mais sobre
transformaçoes Físicas e Químicas
Como a disciplina conversa com outras áreas?
Com os objetivos de conhecimento do bimestre podemos
destacar como pontos de convergência em Língua
Portuguesa a habilidade (EF12LP04) que consiste em:
Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com
a ajuda do professor ou já com certa autonomia, listas,
agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções
de montagem (digitais ou impressos), dentre outros
gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a
situação comunicativa e o tema/assunto do texto e
relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
Articulação com Parte Diversificada
Articulação com a parte Diversificada de Práticas
experimentais de ciências:
Habilidades (EF06CI02) “Observar, identificar e
registrar evidências de transformações químicas
decorrentes da mistura de diversos materiais, ocorridas
tanto em situações do cotidiano, como a mistura de
ingredientes para fazer um bolo, mistura de vinagre com
bicarbonato de sódio, como também pelo conhecimento,
por meio de publicação eletrônica ou impressa, de
situações relacionadas ao sistema de produção.”
Competências Socioemocionais: Autoconfiança
(resiliência emocional):
Organização (autogestão):