PLANO DE ENSINO ANUAL - 2023

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: ETI – LUIZ NUNES DE OLIVEIRA

PROFESSOR: BRUNO CUNHA MOURA LIMA
DISCIPLINA: CIÊNCIAS
BIMESTRE 1º
Série/Ano: 3º Turma:
Eixo Temático: CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE TERRA E UNIVERSO
Competências Gerais:
1- Associar distintos materiais do dia a dia com sua origem e suas propriedades.
2- Construir hipóteses sobre transformações de materiais.
3- Observar imagens obtendo informações sobre os diferentes tipos de materiais.
4- Relacionar descobertas e invenções às mudanças no uso de materiais.
5- Reconhecer e estabelecer relações entre materiais naturais e artificiais.
6- Identificar transformações reversíveis e irreversíveis.
7- Identificar partes da planta.
8- Reconhecer as funções das partes da planta.
Competências Específicas:
1. Compreender as Ciências da Natureza como empreendimento humano, e o conhecimento científico
como provisório, cultural e histórico.
2. Compreender conceitos fundamentais e estruturas explicativas das Ciências da Natureza, bem como
dominar processos, práticas e procedimentos da investigação científica, de modo a sentir segurança no
debate de questões científicas, tecnológicas, socioambientais e do mundo do trabalho, continuar
aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
 3. Analisar, compreender e explicar características, fenômenos e processos relativos ao mundo natural,
social e tecnológico (incluindo o digital), como também as relações que se estabelecem entre eles,
exercitando a curiosidade para fazer perguntas, buscar respostas e criar soluções (inclusive
tecnológicas) com base nos conhecimentos das Ciências da Natureza.
4. Avaliar aplicações e implicações políticas, socioambientais e culturais da ciência e de suas
tecnologias para propor alternativas aos desafios do mundo contemporâneo, incluindo aqueles relativos
ao mundo do trabalho.
 5. Construir argumentos com base em dados, evidências e informações confiáveis e negociar e
defender ideias e pontos de vista que promovam a consciência socioambiental e o respeito a si próprio e
ao outro, acolhendo e valorizando a diversidade de indivíduos e de grupos sociais, sem preconceitos de
qualquer natureza.
6. Utilizar diferentes linguagens e tecnologias digitais de informação e comunicação para se comunicar,
acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos e resolver problemas das Ciências da
Natureza de forma crítica, significativa, reflexiva e ética.
7. Conhecer, apreciar e cuidar de si, do seu corpo e bem-estar, compreendendo-se na diversidade
humana, fazendo-se respeitar e respeitando o outro, recorrendo aos conhecimentos das Ciências da
Natureza e às suas tecnologias.
 8. Agir pessoal e coletivamente com respeito, autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e
determinação, recorrendo aos conhecimentos das Ciências da Natureza para tomar decisões frente a
questões científico-tecnológicas e socioambientais e a respeito da saúde individual e coletiva, com base
em princípios éticos, democráticos, sustentáveis e solidários (BRASIL, 2017 p. 322).

Habilidades:
(EF03CI07) Identificar características da Terra (como seu formato esférico, a presença de água, solo etc.), com base
na observação, manipulação e comparação de diferentes formas de representação do planeta (mapas, globos,
fotografias etc.). (Possíveis articu- lações com as habilidades EF03MA19, EF03HI09, EF03GE06 e
EF03GE07).
Conteúdos:(Objeto de conhecimento)
Características da Terra:
- consumo de água;
- consumo consciente;
- tabelas e gráficos.
Metodologias:
- Apresentar conteúdos para os alunos, por meio de vídeos, slides, ilustrações discutir com eles o que
entenderam sobre o assunto.
- Pesquisa sobre o que é matéria e energia. Ex: sobre mistura de óleo e água.
 PLANO DE ENSINO ANUAL - 2023
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: ETI – LUIZ NUNES DE OLIVEIRA
PROFESSOR: BRUNO CUNHA MOURA LIMA
DISCIPLINA: CIÊNCIAS
BIMESTRE 2º
Série/Ano: 3° Turma:
Eixo Temático: CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE MATÉRIA E ENERGIA - VIDA E EVOLUÇÃO
Competências Gerais:
1- Associar distintos materiais do dia a dia com sua origem e suas propriedades.
2- Construir hipóteses sobre transformações de materiais.
3- Observar imagens obtendo informações sobre os diferentes tipos de materiais.
4- Relacionar descobertas e invenções às mudanças no uso de materiais.
5- Reconhecer e estabelecer relações entre materiais naturais e artificiais.
6- Identificar transformações reversíveis e irreversíveis.
7- Identificar partes da planta.
8- Reconhecer as funções das partes da planta.
Competências Específicas:
1. Compreender as Ciências da Natureza como empreendimento humano, e o conhecimento científico
como provisório, cultural e histórico.
2. Compreender conceitos fundamentais e estruturas explicativas das Ciências da Natureza, bem como
dominar processos, práticas e procedimentos da investigação científica, de modo a sentir segurança no
debate de questões científicas, tecnológicas, socioambientais e do mundo do trabalho, continuar
aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
 3. Analisar, compreender e explicar características, fenômenos e processos relativos ao mundo natural,
social e tecnológico (incluindo o digital), como também as relações que se estabelecem entre eles,
exercitando a curiosidade para fazer perguntas, buscar respostas e criar soluções (inclusive
tecnológicas) com base nos conhecimentos das Ciências da Natureza.
4. Avaliar aplicações e implicações políticas, socioambientais e culturais da ciência e de suas
tecnologias para propor alternativas aos desafios do mundo contemporâneo, incluindo aqueles relativos
ao mundo do trabalho.
 5. Construir argumentos com base em dados, evidências e informações confiáveis e negociar e
defender ideias e pontos de vista que promovam a consciência socioambiental e o respeito a si próprio e
ao outro, acolhendo e valorizando a diversidade de indivíduos e de grupos sociais, sem preconceitos de
qualquer natureza.
6. Utilizar diferentes linguagens e tecnologias digitais de informação e comunicação para se comunicar,
acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos e resolver problemas das Ciências da
Natureza de forma crítica, significativa, reflexiva e ética.
7. Conhecer, apreciar e cuidar de si, do seu corpo e bem-estar, compreendendo-se na diversidade
humana, fazendo-se respeitar e respeitando o outro, recorrendo aos conhecimentos das Ciências da
Natureza e às suas tecnologias.
 8. Agir pessoal e coletivamente com respeito, autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e
determinação, recorrendo aos conhecimentos das Ciências da Natureza para tomar decisões frente a
questões científico-tecnológicas e socioambientais e a respeito da saúde individual e coletiva, com base
em princípios éticos, democráticos, sustentáveis e solidários (BRASIL, 2017 p. 322).
Habilidades:
(EF03CI01) Produzir diferentes sons a par- tir da vibração de variados objetos e identi- ficar variáveis que influem
nesse fenômeno. (Possíveis articulações com as habilida- des EF15AR14 e EF15AR15)
(EF03CI03) Discutir hábitos necessários para a manutenção da saúde auditiva e visual considerando as condições
do ambiente em termos de som e luz.
(EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se re- produzem, como se
deslocam etc.) dos ani- mais mais comuns no ambiente próximo.

Conteúdos: (Objeto de conhecimento)

Produção de som:
- voz;
- objetos do cotidiano;
instrumentos musicais alternativos.
Efeitos da luz nos materiais:
- efeito da luz em superfícies;
 PLANO DE ENSINO ANUAL - 2023
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: ETI – LUIZ NUNES DE OLIVEIRA
PROFESSOR: BRUNO CUNHA MOURA LIMA
DISCIPLINA: CIÊNCIAS
BIMESTRE 3º
Série/Ano: 3º Turma:
Eixo Temático: CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE MATÉRIA E ENERGIA - VIDA E EVOLUÇÃO
Competências Gerais:
1- Associar distintos materiais do dia a dia com sua origem e suas propriedades.
2- Construir hipóteses sobre transformações de materiais.
3- Observar imagens obtendo informações sobre os diferentes tipos de materiais.
4- Relacionar descobertas e invenções às mudanças no uso de materiais.
5- Reconhecer e estabelecer relações entre materiais naturais e artificiais.
6- Identificar transformações reversíveis e irreversíveis.
7- Identificar partes da planta.
8- Reconhecer as funções das partes da planta.
Competências Específicas:
1. Compreender as Ciências da Natureza como empreendimento humano, e o conhecimento científico
como provisório, cultural e histórico.
2. Compreender conceitos fundamentais e estruturas explicativas das Ciências da Natureza, bem como
dominar processos, práticas e procedimentos da investigação científica, de modo a sentir segurança no
debate de questões científicas, tecnológicas, socioambientais e do mundo do trabalho, continuar
aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
 3. Analisar, compreender e explicar características, fenômenos e processos relativos ao mundo natural,
social e tecnológico (incluindo o digital), como também as relações que se estabelecem entre eles,
exercitando a curiosidade para fazer perguntas, buscar respostas e criar soluções (inclusive
tecnológicas) com base nos conhecimentos das Ciências da Natureza.
4. Avaliar aplicações e implicações políticas, socioambientais e culturais da ciência e de suas
tecnologias para propor alternativas aos desafios do mundo contemporâneo, incluindo aqueles relativos
ao mundo do trabalho.
 5. Construir argumentos com base em dados, evidências e informações confiáveis e negociar e
defender ideias e pontos de vista que promovam a consciência socioambiental e o respeito a si próprio e
ao outro, acolhendo e valorizando a diversidade de indivíduos e de grupos sociais, sem preconceitos de
qualquer natureza.
6. Utilizar diferentes linguagens e tecnologias digitais de informação e comunicação para se comunicar,
acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos e resolver problemas das Ciências da
Natureza de forma crítica, significativa, reflexiva e ética.
7. Conhecer, apreciar e cuidar de si, do seu corpo e bem-estar, compreendendo-se na diversidade
humana, fazendo-se respeitar e respeitando o outro, recorrendo aos conhecimentos das Ciências da
Natureza e às suas tecnologias.
 8. Agir pessoal e coletivamente com respeito, autonomia, responsabilidade, flexibilidade,
resiliência e determinação, recorrendo aos conhecimentos das Ciências da Natureza para
tomar decisões frente a questões científico-tecnológicas e socioambientais e a respeito da
saúde individual e coletiva, com base em princípios éticos, democráticos, sustentáveis e
solidários (BRASIL, 2017 p. 322).
Habilidades:
(EF03CI01) Produzir diferentes sons a par- tir da vibração de variados objetos e identi- ficar variáveis que influem
nesse fenômeno.
(EF03CI03) Discutir hábitos necessários para a manutenção da saúde auditiva e visual consi- derando as condições do
ambiente em termos de som e luz. (Possíveis articulações com as habilidades EF15AR14 e EF15AR15)
(EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se re- produzem, como se
deslocam etc.) dos ani- mais mais comuns no ambiente próximo.
(EF03CI09) Comparar diferentes amostras de solo do entorno da escola com base em características como cor,
textura, cheiro, tamanho das partículas, permeabilidade etc..
Conteúdos: (Objeto de conhecimento)
Produção de som:
- sons do cotidiano;
instrumentos musicais alternativos
Efeitos da luz nos materiais:
 PLANO DE ENSINO ANUAL - 2023
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: ETI – LUIZ NUNES DE OLIVEIRA
PROFESSOR: BRUNO CUNHA MOURA LIMA
DISCIPLINA: CIÊNCIAS
BIMESTRE 4º
Série/Ano: 3º Turma:
Eixo Temático: MATÉRIA E ENERGIA - VIDA E EVOLUÇÃO – TERRA E UNIVERSO
Competências Gerais:
1- Associar distintos materiais do dia a dia com sua origem e suas propriedades.
2- Construir hipóteses sobre transformações de materiais.
3- Observar imagens obtendo informações sobre os diferentes tipos de materiais.
4- Relacionar descobertas e invenções às mudanças no uso de materiais.
5- Reconhecer e estabelecer relações entre materiais naturais e artificiais.
6- Identificar transformações reversíveis e irreversíveis.
7- Identificar partes da planta.
8- Reconhecer as funções das partes da planta.

Competências Específicas:
1. Compreender as Ciências da Natureza como empreendimento humano, e o conhecimento científico
como provisório, cultural e histórico.
2. Compreender conceitos fundamentais e estruturas explicativas das Ciências da Natureza, bem como
dominar processos, práticas e procedimentos da investigação científica, de modo a sentir segurança no
debate de questões científicas, tecnológicas, socioambientais e do mundo do trabalho, continuar
aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
 3. Analisar, compreender e explicar características, fenômenos e processos relativos ao mundo natural,
social e tecnológico (incluindo o digital), como também as relações que se estabelecem entre eles,
exercitando a curiosidade para fazer perguntas, buscar respostas e criar soluções (inclusive
tecnológicas) com base nos conhecimentos das Ciências da Natureza.
4. Avaliar aplicações e implicações políticas, socioambientais e culturais da ciência e de suas
tecnologias para propor alternativas aos desafios do mundo contemporâneo, incluindo aqueles relativos
ao mundo do trabalho.
 5. Construir argumentos com base em dados, evidências e informações confiáveis e negociar e
defender ideias e pontos de vista que promovam a consciência socioambiental e o respeito a si próprio e
ao outro, acolhendo e valorizando a diversidade de indivíduos e de grupos sociais, sem preconceitos de
qualquer natureza.
6. Utilizar diferentes linguagens e tecnologias digitais de informação e comunicação para se comunicar,
acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos e resolver problemas das Ciências da
Natureza de forma crítica, significativa, reflexiva e ética.
7. Conhecer, apreciar e cuidar de si, do seu corpo e bem-estar, compreendendo-se na diversidade
humana, fazendo-se respeitar e respeitando o outro, recorrendo aos conhecimentos das Ciências da
Natureza e às suas tecnologias.
 8. Agir pessoal e coletivamente com respeito, autonomia, responsabilidade, flexibilidade,
resiliência e determinação, recorrendo aos conhecimentos das Ciências da Natureza para
tomar decisões frente a questões científico-tecnológicas e socioambientais e a respeito da
saúde individual e coletiva, com base em princípios éticos, democráticos, sustentáveis e
solidários (BRASIL, 2017 p. 322).
Habilidades:
(EF03CI01) Produzir diferentes sons a par- tir da vibração de variados objetos e identi- ficar variáveis que influem
nesse fenômeno. (Possíveis articulações com as habilida- des EF15AR14, EF15AR15, EF35LP18 e
EF35LP20).
(EF03CI04) Identificar características so- bre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se
deslocam etc.) dos animais mais comuns no ambiente próxi- mo. (Possíveis articulações com as habi- lidades
EF15LP08, EF35LP17, EF03LP25, EF03LP26).
(EF03CI10) Identificar os diferentes usos do solo (plantação e extração de materiais, dentre outras possibilidades),
reconhecen- do a importância do solo para a agricultura e para a vida. (Possíveis articulações com as
habilidades EF03GE05, EF35LP17, EF03LP25, EF15LP08 e EF03LP26).
Conteúdos: (Objeto de conhecimento)
Produção de som:
- sons do cotidiano;